完整版人教版初一语文下册知识点归纳整理
七年级人教版语文知识点汇总

七年级人教版语文知识点汇总初一下册语文第一单元知识点童年的朋友噗pū脯pú绺liǔ惩ch?ng咒zhòu颊jiá嗅xiù皱zhòu膝xī兜dōu鬃zōng 辫biàn鼻bí壶hú颤动chàndòng:短促而频繁地振动或抖动。
咕哝gūnong:带有不满意的情绪小声说话。
胸脯xiōngpú:指胸部。
两liǎng膝xī:两只膝盖。
一面鲁迅(1881.9.25~1936.10.19),浙江绍兴人,原名周樟寿,后改名周树人,字豫才、豫亭,浙江绍兴人,出身于封建官僚家庭。
笔名鲁迅(Lution),伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学的基石,后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。
我的老师1.狡猾(jiǎohuá)本意是诡计多端,不可信任。
这里是有点淘气,又非常机灵。
2.占据(zhànjù)用强力取得或保持(地域、场所等)。
3.卜问吉凶(bǔwènjíxiōng)用占卜的方法来测定吉祥、凶险。
4.纠纷(jiūfēn)牵连不清的争执。
5.依恋(yīliàn)留恋,舍不得离开。
6.察觉(chájué)观察感觉。
察,全面仔细地看。
7.模仿(mófǎng)仿效,效法,照样儿做。
8.劝慰(quànwèi)劝解安慰。
人教版七年级上册语文期中复习资料一、古诗文(一)诗:每周一诗第1—8首、第三单元所有诗歌,《小石潭记》要求:以理解为基础,背诵滚瓜烂熟,默写毫不犹豫、准确无误。
(注:题型为默写填空。
)(二)诗歌理解:第三单元《杜甫诗三首》、《卖炭翁》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《题破山寺后禅院》(注:题型为填空题与选择题。
最新部编人教版七年级下册语文基础知识点归纳预习复习材料--第12课《卖油翁》

七年级语文下册基础知识总结第十二课《卖油翁》文学常识《卖油翁》选自《》,作者:(1007—1072年),字,号,晚号,谥号,吉州永丰人(今江西人),(朝代)时期,和(成就)。
与、、、、、、合称“唐宋八大家”课文原文陈康肃公尧咨善射1,当世无双,公亦以此自矜2。
尝射于家圃3,有卖油翁释担而立4,睨之5,久而不去6。
见其发矢十中八九7,但微颔之8。
康肃问曰:”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:”无他9,但手熟尔10。
”康肃忿然曰11:”尔安敢轻吾射12!”翁曰:”以我酌油知之13。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口14,徐以杓酌油沥之15,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:”我亦无他,唯手熟尔16。
”康肃笑而遣之17。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异?课文译文字词分类归纳(一)通假字1.徐以杓.酌油沥之(“杓”同“”)2.惟手熟尔.(“尔”同“”,相当于“罢了”)(二)古今异义1.但.手熟尔(古义:;今义:)2.尔安.敢轻吾射(古义:;今义:)(三)一词多义1.射(1)尝射.于家圃(动词,)(2)尔安敢轻吾射.(名词,)2.尔(1)但手熟尔.(“尔”同“”,相当于“”)(2)尔.安敢轻吾射()(四)词类活用1.吾射.不亦精乎(动词活用作名词,)2.尔安敢轻.吾射(形容词活用作动词,)(五)重要虚词睨之.久而不去(代词,指)见其.发矢十中八九但微颔之.(代词,指)(代词,指)之其以我酌油知之.(代词,指)以钱覆其.口康肃笑而遣之.(代词,指)(代词,指)公亦以.此自矜(介词,)有卖油翁释担而.立(连词,)以.我酌油知之(介词,)以而而.钱不湿(连词,表示)以.钱覆其口(介词,)徐以.杓酌油沥之(介词,)康肃笑而.遣之(连词,表示)四、朗读节奏划分:(每句停一处)1.见其发矢十中八九。
2.尔安敢轻吾射。
3.吾射不亦精乎?【主旨归纳】:通过记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,形象地说明了“”、“”、“”的道理,指出所有技能都能透过长期反复苦练而达至之境。
人教版初一下册语文每课知识点汇总

第1课:《从百草园到三味书屋》鲁迅攒(cuǎn):凑在一块儿。
拗(ǎo):这里是用力弯曲的意思。
确(què)凿(záo):确实。
菜(cài)畦(qí):菜地。
畦,有土埂围着的一块块长方形田地。
桑(sāng)葚(shèn):桑树的果实。
轻(qīng)捷(jié):轻快。
动作轻快敏捷。
蟋(xī)蟀(shuài):蟋蟀。
臃(yōng)肿(zhǒng):肌肉肿胀。
这里形容何首乌块根的粗大。
脑(nǎo)髓(suǐ):脑浆。
相(xiāng)宜(yí):适宜。
书(shū)塾(shú):就是私塾,旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。
方(fāng)正(zhèng):正派。
博(bó)学(xué):知识渊博。
蝉(chán)蜕(tuì):蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。
人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì):少有人来。
迹,足迹、脚印。
罕,稀少。
人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi):形容人声喧闹。
鼎,古代的一种铜铸的锅,一般是三足两耳。
沸,水开。
鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。
形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。
鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
第2课:《爸爸的花儿落了》林海音肿(zhǒng)胀(zhàng):指身体某一部分体积增大. 叮(dīng)嘱(zhǔ):再三嘱咐。
恐(kǒng)惧(jù):害怕。
骊(lí)歌(gē):告别的歌。
花(huā)圃(pǔ):花园。
初一下册语文必考知识点归纳总结

初一下册语文必考知识点归纳总结语文是学生在初中阶段必修的科目之一,对于初一学生来说,掌握好必考知识点是非常重要的。
下面将对初一下册语文必考知识点进行归纳总结,以便同学们在备考中能够更好地复习和理解。
1. 词语的使用:在初一下册语文中,词语的使用是一个十分基础的知识点,掌握好词语的意义、搭配和辨析是提高语文水平的基础。
尤其是一些常见词语的用法,例如时态、主谓一致等。
2. 诗词的学习:在初一下册语文中,我们将学习和欣赏一些名人的诗词作品,如杜甫、李白等。
对于这些作品的理解和背诵是必考内容之一,提前进行诗词的学习和背诵可以增加对诗词的理解和记忆,提高自己的语文素养。
3. 文言文的阅读理解:在初一下册语文中,我们也将接触到一些简单的文言文阅读,例如《劝学篇》等。
了解文言文的基本语法和阅读技巧是必考知识点之一,通过多读和多做相关练习,可以提高自己的文言文阅读能力。
4. 短文阅读:在初一下册语文中,我们将面对一些短文阅读题,这些短文多为故事、科普知识等。
对于短文的理解和提取关键信息是解题的关键,善于运用自己的语言表达能力,对短文内容进行分析和推理,可以提高阅读理解能力。
5. 写作训练:在初一下册语文中,我们将学习一些基本的写作技巧,如记叙文、议论文等。
熟练掌握写作的结构和表达方式,善于运用自己的语文知识和想象力进行写作,可以提高自己的写作水平。
通过对初一下册语文必考知识点的归纳总结,我们可以发现,在备考语文时,我们需要注重词语的使用、诗词的学习、文言文的阅读理解、短文阅读和写作训练等方面的提高。
只有多加练习和思考,才能够在语文考试中取得好的成绩。
希望同学们能够以此为基础,积极备考,取得优异的成绩。
人教版七年级下册语文复习知识点归类

人教版七年级下册语文复习知识点归类人教版七年级下册语文复知识点归类第三单元复要点▲本单元重点积累:成语、人物描写方法第11课《邓稼先》人物传记一、重点字词1.给下列加点字注音。
彷páng徨huáng鲜xiǎn为人知选聘XXX挚zhì友2.根据拼音写出相应的汉字。
(zǎi)宰割(chóu)筹划鞠躬尽(cuì)瘁3.解释下列词语。
(1)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹,使人非常感动。
(2)家喻户晓:每家每户都明白。
(3)马革裹尸:用XXX把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
(4)鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部力量。
三、文学(文体)常识1.XXX,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
1999年,中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。
2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家XXX(人名),他获1957年诺贝尔物理学奖。
第12课《闻一多先生的说和做》一、重点字词1.给下列加点字注音。
锲qiè而不舍shě兀wù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá3.解释下列词语。
(1)半途而废:雕刻不绝,比喻有恒心,有毅力。
(2)兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。
(3)群蚁排衙:这里指整洁地排列着。
(4)迥乎不同:很不一样。
三、文学(文体)常识背记知识清单1.XXX,诗人、学者、民主战士(称谓),著作收在《闻一多全集》2.《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)XXX家。
第13课音乐巨人XXX一、重点字词1.给下列加点字注音。
门槛XXX深邃suì磐pán石下颏kē2.说明下列词语。
(1)杂乱无章:又多又乱,没有条理。
(2)踌躇:犹豫。
三、文学(文体)常识背记知识清单1.XXX,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。
人教版七年级语文下册知识点归纳总结

七年级下册知识点整理(初一语文)第一单元1、从百草园到三味书屋一、字词菜畦桑葚油蛉缠络斑蝥臃肿蟋蟀珊瑚确凿收敛脑髓鉴赏觅食罕至竹筛倜傥秕谷鼎沸书塾宿儒蝉蜕锡箔叵攒成菜畦斑蝥好高骛远二、感悟中心1)作者通过百草园和三味书屋儿童时代两种截然不同的生活描写,揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度的彻底否定。
2)通过对百草园和三味书屋美好生活的描写,表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚、欢乐的心理。
三、重点句解析1、如何把握“先生”这一形象?为人正直,具有反帝的爱国思想。
和蔼可亲,爱护学生。
博学,但受封建思想影响,教学方式和教学内容比较束缚儿童的发展。
2、插叙美女蛇的故事有什么作用?给百草园增加神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
3、第一自然段中,“确凿”“似乎”两个词是否矛盾?不矛盾,因为它表达了两种意思。
“似乎”是指作者对那次见面印象不深刻;“确凿”是指追忆童年生活,那种快乐历历在目,故用肯定的语气。
2、爸爸的花儿落了一、字词衣襟掸子徘徊肿胀栅栏骊(lí)歌叮嘱恐惧花圃抽屉廊檐玉簪花蒲公英知交半零落二、感悟中心通过对“我”参加毕业典礼前后过程的描写,及其所引出的爸爸对“我”教育的一系列回忆,刻画了一个严厉而慈爱的父亲形象,也表现了“我”对爸爸的崇敬和怀念,同时也写出了自己真正体会到我已不再是小孩子,写出了一份爸爸和女儿之间相互理解、相互关爱的厚重情感。
三、重点句解析1、“花”在全文结构中起着怎样的作用?作为线索贯穿全文。
2、连续两次写到“快回家去”,这表达了作者怎样的思想感情?表达了“我”急于想回家向爸爸汇报一天的情况和自己的收获的心情,以及对爸爸的挚爱的感情。
3、"爸爸的花儿虽然落了,但却结出丰硕的果实",这句话是什么意思?爸爸的眼里让“我”严格要求自己,爸爸的鼓励也让“我”坚强。
当爸爸去世时,“我”的镇定意味着“我”已成熟。
4、文章最后两段在结构上和内容上有什么作用?结构上总结全文,篇末点题,点明主旨。
人教版七年级语文下册各单元知识点整理(常见考点)

人教版七年级语文下册各单元知识点整理(常见考点)七年级(下) 第一单元知识点整理第1课 从百草园到三味书屋 散文一、重点字词1.给下列加点字注音。
菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷 系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó点拨:注意多音字“攒”“系”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3.用恰当词浯填空。
(1) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨:所填词语均为形容词或动词。
(2) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起 一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
点拨:所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点:第2段(1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物(2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物(3)先静物到动物,再由动物到静物2.动作描写:P5 第7段 雪地捕鸟(9个动词)3.P6 第9段过渡段 (作用:承上启下)第2课 爸爸的花儿落了一、重点字词1.给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子 咻x iū咻玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ懒惰duò2.用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
(完整版)最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结

最新人教版七年级语文下册知识点归纳总结第一单元梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散"的,它没有系统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但主题是集中的:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林.《说和做-—记闻一多先生言行片段》不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神.这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”.后半部分写闻一多先生参加游行示威,起草政治传单,做群众大会的演说,表现了闻一多先生为求民主反独裁,宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”.《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴,短的一两行,长的八十多行,内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序,这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设.动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格.《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的.写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来.写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对答,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议"的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。
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七年级下册知识点整理(初一语文)第一单元1、从百草园到三味书屋一、字词菜畦桑葚油蛉缠络斑蝥臃肿蟋蟀珊瑚确凿收敛脑髓鉴赏觅食罕至竹筛倜傥秕谷鼎沸书塾宿儒蝉蜕锡箔叵攒成菜畦斑蝥好高骛远二、感悟中心1)作者通过百草园和三味书屋儿童时代两种截然不同的生活描写,揭露和批判以孔孟之道为核心的封建教育制度的彻底否定。
2)通过对百草园和三味书屋美好生活的描写,表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚、欢乐的心理。
三、重点句解析1、如何把握“先生”这一形象?为人正直,具有反帝的爱国思想。
和蔼可亲,爱护学生。
博学,但受封建思想影响,教学方式和教学内容比较束缚儿童的发展。
2、插叙美女蛇的故事有什么作用?给百草园增加神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
3、第一自然段中,“确凿”“似乎”两个词是否矛盾?不矛盾,因为它表达了两种意思。
“似乎”是指作者对那次见面印象不深刻;“确凿”是指追忆童年生活,那种快乐历历在目,故用肯定的语气。
2、爸爸的花儿落了一、字词衣襟掸子徘徊肿胀栅栏骊(lí)歌叮嘱恐惧花圃抽屉廊檐玉簪花蒲公英知交半零落二、感悟中心通过对“我”参加毕业典礼前后过程的描写,及其所引出的爸爸对“我”教育的一系列回忆,刻画了一个严厉而慈爱的父亲形象,也表现了“我”对爸爸的崇敬和怀念,同时也写出了自己真正体会到我已不再是小孩子,写出了一份爸爸和女儿之间相互理解、相互关爱的厚重情感。
三、重点句解析1、“花”在全文结构中起着怎样的作用?作为线索贯穿全文。
2、连续两次写到“快回家去”,这表达了作者怎样的思想感情?表达了“我”急于想回家向爸爸汇报一天的情况和自己的收获的心情,以及对爸爸的挚爱的感情。
3、爸爸的花儿虽然落了,但却结出丰硕的果实,这句话是什么意思?爸爸的眼里让“我”严格要求自己,爸爸的鼓励也让“我”坚强。
当爸爸去世时,“我”的镇定意味着“我”已成熟。
4、文章最后两段在结构上和内容上有什么作用?1结构上总结全文,篇末点题,点明主旨。
内容上表现了爸爸去世,“我”已不再是一个小孩子,已经长大成人了,应承担起家庭的重担。
3、丑小鸭一、字词讪笑丑陋木屐吐绶(shòu)鸡沮丧冰雹飕飕啄食嫉(jí)妒骇人听闻来势汹汹丑陋二、中心思想通过丑小鸭因其“丑陋”而遭到嘲笑和歧视,经历种种挫折和打击之后最终变成白天鹅的曲折经历,向世人展示了一个深刻的道理:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
三、关键句1、为什么丑小鸭拼死也要“飞向这些高贵的鸟儿”?也想变成一只美丽的天鹅。
因为他心中有着恒久的梦想,自己也想变成一只美丽的天鹅。
2、如何理解“只要你是一只鹅蛋,就算生在养鸭场里也没有关系”?只要有理想有追求,并为着目标不懈努力,即使身处逆境也没有关系,理想终能实现。
四、作者背景安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师,代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。
4、诗两首一、字词忧郁瞬息涉足伫立萋萋诱人延绵幽寂二、主旨《假如生活欺骗了你》是一首抒情诗,写于普希金被沙皇流放的日子里。
它告诉我们:对待人生要持积极乐观的态度,生活中遇到不顺心的事要冷静对待,要善于克制自己,放眼未来。
《为选择的路》也是一首抒情诗,给我们的启示是:在生活中,有许多东西是美好的,有许多道路都是我们想走的,但在生活的十字路口,我们应该清醒地作出选择,虽可能有遗憾,但绝不后悔。
三、作者背景普希金,俄罗斯民族诗人,史称“俄罗斯文学之父”,代表作有《自由颂》《致大海》。
5、伤仲永一、主题思想通过记叙方仲永因为父亲“不使学”,而从神通到“泯然众人矣”的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天教育,再好的天赋也不可能得到发挥,告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
二、作者背景王安石,北宋政治家、思想家、文学家。
字介甫,号半山,被列入“唐宋八大家”之一。
唐宋八大家,是指唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。
他们的成就主要在散文方面。
2三、字词隶邑人扳(pān)环谒泯然贤耶四、通假字1)“扳”通“攀”,牵、引2)“材”通“才”,才能五、一词多义书然闻自于之六、古今异义是或文理七、词类活用宾客奇利日八、特殊句式判断句:金溪民方仲永,世隶耕。
省略句:还自扬州。
倒装句:1)即书诗四句。
(定语后置)2)还自扬州。
(状语后置)九、“受之天”与“受之人”的关系前者指天赋,后者指后天的学习教育。
第二单元6、黄河颂一、字词气魄山巅澎湃狂澜哺育劈开宛转屏障九曲连环二、感悟中心诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且以黄河为榜样,像它一样伟大坚强。
歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
整首诗的风格豪迈、直白。
三、句子解析1、反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用?歌颂内容由虚到实,环环相扣,逐步深入。
2、如何理解“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?这是一个比喻句,体现了黄河气势磅礴、势不可挡的气度和力量,足以激发民族的精神和信念。
7、最后一课一、主题内容小说通过小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,着意刻画了乡村老师韩麦尔先生的典型形象,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。
二、字词哽咽挟踱步惩罚诧异祈祷督学膝头懊悔钥匙三、关键句31、小弗朗士在文中起到什么作用?贯穿故事情节,深化小说主题的作用。
2、文章写教堂的钟声、起到的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用?钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语将要替代法语。
钟声、号声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起到烘托和铺垫的作用。
3、“忽然教堂的钟声敲了十二下”,“忽然”表明了什么?说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒的教,学生全神贯注的听的情况下敲响的,增加了悲怆的气氛。
4、韩麦尔先生使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”这一细节表现了他怎样的思想感情?表达了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想。
5、“我觉得他从来没有这个高大”的含义是什么?表现小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬。
6、“监狱大门”和“钥匙”比喻什么?“监狱大门”指普鲁士对法国人民的通知和封锁;“钥匙”指法国语言;全句意思是:掌握祖国的语言,可以激发人民的爱国意识,从而团结起来打败普鲁士侵略者,求得民族的解放。
四、补充:小说以“我”的见闻感受为线索安排情节。
8、艰难的国运与雄健的国民一、中心思想作者以大河奔流比喻民族生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必胜,民族必兴,气魄雄健豪壮,表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
二、字词逼狭险峻阻抑崎岖愈能李大钊回环曲折亦复如是三、句子解析1、如何理解“雄健的精神”?指民族的精神,是一种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神。
2、“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻千里的迫势。
”这句话中的比喻义分别是什么?长江大河:比喻民族生命的进程。
扬子江:比喻我们的民族精神。
浩浩荡荡:比喻中华民族的历史势不可挡,一往无前。
平原无际,一泻千里:比喻中华民族历史的顺利发展。
回环曲折,极其险峻:比喻中华民族历史所逢的艰难国运。
浊流滚滚,一泻千里:比喻中华民族的光明前途。
这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。
9、土地的誓言一、中心思想作者抒发了“九一八”事变后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情;对美好家园的眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。
4二、字词炽痛嗥鸣斑斓怪诞亘古澜语默契田垄镐头污秽丰饶辘辘泛滥白桦林蚱蜢三、句子解析1、作者为什么将“关东原野”称为“她”?人称的变化实际上是情感变化的结果,用“她”体现了作者对土地的深情,语言热烈,感情浓郁。
2、如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”?作者昔日在田垄留下的欢笑随着“九一八”事变的发生早已荡然无存,取代的是无尽的凄苦和悲愤。
用“埋葬”使句子多了一层沉重的感觉和悲愤的心情。
10、木兰诗一、文学常识《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编的北朝民歌,从表达方式上看,属于叙事诗,收录上古至唐五代的乐章和歌谣,其中以汉魏隋唐的乐府诗为主。
《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》,与《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双壁”。
二、中心思想叙述了木兰女扮男装,替父从军的古诗,塑造了木兰这一聪明勇敢、淳厚质朴、不慕名利、爱国爱家的巾帼英雄的形象,集中体现了中华儿女勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。
三、字词唧燕山辔头可汗姊妹胡骑金柝鸣溅溅云鬓战袍机杼霍霍啾啾戎机鞍鞯星宿四、通假1)对镜贴花黄:“帖”通“贴”,粘贴2)出门看火伴:“火”通“伙”,同伍的士兵五、一词多义市将帖机六、古今异义爷迷离但郭走七、词类活用1)策勋十二转:名词活用为动词,记,登记。
.2)当窗理云鬓:名词作状语,像云那样。
.八、特殊句式1、问女何所思,问女何所忆。
(宾语前置)2、昨夜见军帖。
(省主语)3、将军百战死,壮士十年归。
(互文)翻译:征战多年,经历很多次战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。
5九、句子解析1、“雄兔脚扑朔”等四句该如何理解?比喻在日常生活中男女性别特征明显,但在战场厮杀时,要分辨出男女就十分困难了。
2、①写木兰从军原因的诗句是:可汗大点兵。
阿爷无大儿,木兰无长兄。
②写木兰奔赴沙场途中思念亲人的诗句是:不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
③写木兰征战生活的句子是:万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
第三单元11、邓稼先一、字词氢弹懈怠癌症开拓署名交瘁奠基元勋孕育选聘无垠难堪夐(xiòng)挚友日曛妇孺皆知鲜为人知可歌可泣当之无愧鞠躬尽瘁,死而后已锋芒毕露家喻户晓知人之明马革裹尸至死不懈截然不同任人宰割二、中心思想这篇回忆性散文将邓稼先生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
三、句子解析1、邓稼先一生的主要工作及其贡献是什么?他的贡献对中华民族有什么意义?主要工作是研制成功中国的原子弹和氢弹,他的工作使中华民族完全摆脱了任人宰割的日子。
2、如何对邓稼先一生的工作进行评价?邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,被称为“'两弹'元勋”。
3、写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么?用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁,死而后已”的崇高品质。
12、闻一多先生的说和做一、字词衰微弥高卓越迭起小楷锲而不舍无无穷年心会神凝迥乎不同群蚁排衙慷慨淋漓目不窥园历尽心血潜心贯注气冲斗牛(指天空)一反既往..二、中心思想通过记叙闻一多作为学者方面和作为革命家方面的说和做的事迹,表现了闻一多说做统一,表里如一的崇高品质,赞扬了他为国家、为民族、为民主的6献身精神。