体育活动的组织与实施概述.pptx

功效 ：“强筋骨”、“增知识”、“调感情”、 “强意志”，使人“身心完备”
阳光体育运动产生的背景
2006年9月18日，38万。杨司长 结果：在学生体质健康得到继续改善的同时，耐力、速度、爆
发力、力量素质却呈现下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增 加，视力不良检出率也居高不下。 12 月23 日, 全国学校体育工作会议，陈至立强调：学校体育工 作是教育工作的大事，也是体育工作的大事。从事教育工作，必 须重视体育；从事体育工作，必须重视学校体育。人才观，“健 康第一”，宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动，联合 发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。 2007 年5 月,中共中央、国务院《关于加强青少年体育、增强青 少年体质的意见》,并把“阳光体育运动”作为落实青少年体育 锻炼、增强青少年体质的主要措施。 2007 年5 月29 日上午10 时,我国亿万学生在同一时刻举行了 “阳光体育运动”的启动仪式。同年5 月,在总结完善《学生体质 健康标准》(试行) 的基础上,正式命名颁布并实施了《国家学生 体质健康标准》。
人们对中小学开展阳光体育运动的反应
部分学生的看法：欢迎,提高效率和质量，考试 和升学的压力依然存在，还是无法真正轻松； 还有部分学生认为关键是要合理利用时间，提 高学习效率，成绩才不会受到太大的影响。
➢部分教师的看法：认同同时压力越来越大，中 考、高考的“指挥棒”并没有为此而降低标准， 分数的考验；认为充足的活动时间，放松，好 好玩，忘记了放松是为了更好地学习；认为呼 吁减负，尺度。
阳光体育
定义： 所谓阳光体育运动，就是让学生走出教室， 走进大自然，走到阳光下，沐浴阳光的温暖， 享受运动的快乐，满足青少年在自然环境中快 乐与健康成长的基本要求。是“全国亿万学生 阳光体育运动”的简称。
倡导：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸 福生活一辈子”，实际上：一种健康的生活习 惯、一种终身体育锻炼的理念、一种积极、阳 光、乐观、豁达的生活方式。
体育课程组织与实施的案例分析
——阳光体育活动的组织与实施
第一部分 前 言
我们相互了解
准备小纸条 1、贵校阳光体育活动开展情况如何？ 2、您对阳光体育活动有什么建议？
游戏：炒黄豆、抓子 目的——共赢
开课有益，互动友谊，交流探讨，共同 提高
现实与梦想
不同时代——自造与组织 不同经历——体育课程资源伴我成长与培训
➢ 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体 质的意见》（中发[2007]7号）
➢ 《省教育厅、省体育局、团省委关于开展湖北省青少 年学生阳光体育运动的通知》（鄂教体艺[2007]8号）
➢ 省教育厅关于印发《湖北省中小学校每天一小时阳光 体育运动实施方案》的通知
第三部分
我们一起分析阳光体育活动开展的现状
学习将您打开另一扇窗 同一梦想——为学生终身服务
第二部分 引 言 我们一起理解
体育与健康课程 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，
以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容， 以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课 程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德 智体美全面发展人才必不可少的重要途径学校体育目标的组织形 式。即：体育（与健康）课程、课外体育活动。
➢ 体育（与健康）课程就是通常说的体育课，课外体育 活动是指体育（与健康）课程之外的一切体育活动。
➢ 其内容是极其丰富的，主要包括：课外体育锻炼，如 大课间、个人体育锻炼和班级体育锻炼等；课外运动 训练；课外运动竞赛以及校外的社区体育活动和家庭 体育活动等。
开展阳光体育运动的目的意义
开展阳光体育运动的目的主要是针对长 期以来我国“重脑轻体”的教育观念及当 前青少年体质健康方面令人担忧的现状而 采取的措施
阳光体育运动的内涵
阳光体育中“阳光”有两层含义：第一个是健康的成 长，第二是指太阳的光芒。
即：阳光下（操场上、大自然中、户外），充满活力 （体魄强健、意志坚强） 有人曾形容“阳光体育运动” 意味着学校体育的春天到来。教育部有关负责人指出， “阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到 大自然中去锻炼身体，陶冶情操。
➢ 目标一致——增强学生体质。 ➢ 途径一致——体育课堂教学、课外体育活动、课余体育
训练与竞赛等。 ➢ 要求一致——加强《学生体质健康标准》的实施和达标
的监督以及课外体育活动的管理。 ➢ 不过，阳光体育明确——有时间限制，有量化标准，更
注重《学生健康体质标准》的实施和达标，更注重课外 活动的开展。二者工作的开展是相助相成，相互促进的。 体育课改是基础，阳光体育运动是基础上的运用。课改 深入需要动力，阳光体育运动发展需要支撑，只有两者 密切合作，才能形成强大的动力和支撑。而只有不断地 深化课改，才能使阳光体育运动进一步取得更大的实效。
阳光体育与体育课程改革
校园里的一切活动都是课程
进入21世纪我国学校体育领域发生了两件大事： 一件是体育课程改革实验， 一件是阳光体育运动开展。
相差6年，共同走过的6年时间里，以发展为目的，以运 动为形式，以相容为途径，相互影响，互利互赢，和 谐发展，成为一种模式。
体育课程改革促进了阳光体育运动开展
➢ 《湖北省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案》 的通知中明确规定：每天1小时阳光体育运动时间由早 操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活 动时间组成。
开展阳光体育运动的政策依据
➢ 《中华人民共和国体育法》规定：“对学生在校期间 每天用于体育活动的时间给予保证。”
➢ 《学校体育工作条例》也要求中小学校要保证学生 每天有一小时体育活动的时间。
阳光体育运动的目标
➢要以“达标争优、强健体魄”为目标，
➢3 —5年，85 %以上，一小时，至少2 项技能， 习惯，提高
➢要与课外体育活动相结合,配合体育课教学，保 证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。 将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。 要营造良好的舆论氛围，使“每天锻炼一小时， 健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家 喻户晓，深入人心。