2018年骨干教师培训总结word版本 (7页)

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【2018-2019】2018年骨干教师工作总结范文4篇-word范文 (8页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==2018年骨干教师工作总结范文4篇本文目录1.2018年骨干教师工作总结范文2.骨干教师年度工作总结范文3.农村物理骨干教师培训工作总结4.12月骨干教师培养工作总结捧着一颗心来，不带半根草去。

”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。

作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。

凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。

对我个人来说xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。

作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。

下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向。

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。

在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。

不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。

使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。

要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。

”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。

”二、深钻教材，改进教法，力求创新。

2018年11月骨干教师培训总结

编号：_____2018年11月骨干教师培训总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共5 页2018年11月骨干教师培训总结XX年11月27日至12月7日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我参加了由江西师范大学承担的教育部“国培计划----高中学科骨干教师培训班”。

此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。

经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。

现总结一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。

同样，教育教学理念也应与时俱进。

埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。

一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。

特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。

对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》。

赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题。

特别谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的原因：1、社会实用主义风气的影响；2、应试教育的导向；3、工具论观念的影响。

以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文教师一定多读书，读好书。

多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。

这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。

第 2 页共 5 页又如：福建师大的张荣伟教授作《基础教育改革的反思与启示》报告。

张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。

关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：政府的选择与推动；2、核心思想：专家策划与引领；3、教学方式：教师的习得与创新；4、课堂变化：学生的体验与发展；5、三级课程：学生的开放与转型等。

2018骨干教师培训总结

2019骨干教师培训总结骨干教师培训总结（一）：骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。

为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。

在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。

我们的具体做法是：成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。

并以“落实计划、落实检查、落实奖励”督导工作。

加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮忙指导骨干教师工作；抓好五个结合：骨干教师的培养与理论学习相结合；骨干教师的培养与备课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合。

坚持四项原则：创造性原则；实践性原则；开放性原则；针对性原则在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的生机和活力。

一、对课改首先务必更新观念当前，应对数学新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。

在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。

同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。

二、做好课改中教师主角的转变1、权威者转向参与者、激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐构成新潜力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。

2018-骨干教师培养总结-范文word版 (7页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==骨干教师培养总结篇一：学校骨干教师培养工作总结 1校级265骨干教师培养工作总结为适应推进教育现代化工程，全面实施素质教育的需要，培养一支师德修养高、教育教学经验丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展。

一、加强师德教育。

作为教育工作者必须具有“三心两爱”，即终身从事教育事业的决心；艰苦奋斗，不畏艰辛，开拓创新的进取心；对学生关心爱护高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。

学校将针对青年教师定期进行教师问卷调查和学生问卷调查，定期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。

组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观，树立正确的教育观、人才观。

二、加强教育理论学习和业务能力的培养。

1、理论引领。

定期召开专题会议，集中学习，学习先进的教育教学理念，建立青年教师读书笔记制度。

根据不同时期工作的安排，印发相关的学习材料。

2、观摩学习。

集中观看各级青年优质课录像片，开展观摩、评课、反思活动。

让优秀的青年教师讲解自己的成长经历以及自己通过参加优质课比赛所获得成功的经验与得到失败的教训，为青年教师的成功搭建一个良好的平台。

3、实践检查。

定期举行观摩课、展示课，组织教研组长参加听课、评课，现场指导改进。

举行青年教师课堂教学设计、说课、课件设计等比赛，促进青年教师的专业发展。

三、加强常规教学工作的检查。

由专人负责分管青年教师工作，制定详细的工作计划，对青年教师的备课、上课、作业批改等常规教学环节有明确的工作要求，加大检查力度。

另一方面热忱地扶持他们，帮助他们尽快提升教育教学的能力，做到“三多”，即多听他们的课，多检查他们的工作，多对他们进行指导。

四、制定规章制度，建立监督、激励机制。

2018年小学骨干教师培训总结

2018年小学骨干教师培训总结在2018年的7月20日至8月3日期间，我很荣幸地参加了安庆市2018年小学骨干教师市级培训班的学习。

培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。

为期十X大家汇报一下本次培训的内容。

7月20日，学员报到，领取培训资料。

共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。

下午，举行开班仪式。

7月21日，开始分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参加的是小语班的课程。

我们每天两门课，每半天一门课。

第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上《教学简笔画》，让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画。

紧接着下午，一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课，按课表她应该给我们上《新课标》，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲《教师专业成长讲座》，这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训教师之一。

在接下来的十X大家做个汇报。

一、语文到底教什么？语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动能力。

1、语言训练的概念、内涵
语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识，又要进行言语训练——发展学生的言语。

对于小学生来说，掌握语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言
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2018-骨干教师培训总结-word范文 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==骨干教师培训总结篇一：201X年骨干教师培训心得体会201X年骨干教师培训心得体会半个月来，分别听取了万福、曹志祥、谷金玉、蔺桂瑞等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。

可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。

他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。

学习教师叙事研究的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。

所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。

同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。

下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。

一、增强修养，提高技能作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。

这将成为每一位教师毕生的追求。

那么怎样才能具有高尚的师德呢？长春教育学院的万有礼老师给我们做了详细的讲解：1．终生学习，陶冶情操2 ．身体力行，注重修养3．人格魅力，实至名归作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。

本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。

还有新课程下的教学评价。

所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。

在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。

二、细心积累，厚积薄发周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法，给我的启示最大。

正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。

骨干教师培训总结2018(2)

骨干教师培训总结2018(2)理想课程体系和教学方法丁建石教授的《职业教育教学方法》和史国有的《新时期下高职教育教学方法》让我体会到对中职学生，教材最好采用自编教材，教材力求做到图文并茂，简单且通俗易懂，比如：机械制图教学，老师只是告诉学生制图的基本方法，如何读图，识图就可以了。

老师在教学过程中，一定要利用现代教学手段(多媒体、仿真技术、演示实验)和实验实习来提高学生的学习兴趣。

四步教学法：对某具体知识和技能的掌握作为主要的教学目的。

它由四个教学环节组成：Ⅰ、讲解：激发学生兴趣，利用教具把学生引入到场景中。

Ⅱ、示范：老师既要正确操作，又要观察学生学习动态。

“告诉学生做什么、怎么做、为什么这样做”起示范作用。

Ⅲ、模仿：让学生试做。

学生有错误，老师并不及时指出，并让学生操作完，老师要在旁边作观察员，最后点评。

Ⅳ、练习：强化练习。

学生做练习，发现问题及时解决，然后老师归纳总结，突出重点，突破难点。

重在：技术能力培养。

直观性教学法：不仅有利于满足学生的好奇心，也可以激发学生的学习兴趣，而且也给学生在“眼看为实”的学习过程中，自己进行猜测，探索与发现的机会。

行为引导型教学法：是德国文教部长联席会议在1999年制订《框架教学计划》所决定的一种新型的职业培训教学课体系和先进的职业技术培训教学法。

它是一种能力本位的教学法，以培养学生的“关键能力”为教学的最终目标。

是脑、心、手共同参与学习，提高学生的行为能力的一种教学方法。

现代教育观和人才观已经由重知识向重能力和重素质转移，把知识的提高和能力与素质的发展联系起来，把知识转化为能力和素质。

解决了“高分低能”“重知轻能”的问题，真正树立以“能力本位”的教学观。

专业知识与技能训练巴世光、贾海嬴教授在进行专业知识与技能训练中针对职业教育教学特点，采取专题讲座、模拟教学、交流研讨、现场观摩、技能训练等多种形式，突出示范性，注意发挥学员在培训活动中的主体作用进行教学。

让我学习到了专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能。

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骨干教师工作总结4篇
本文目录
1.骨干教师工作总结
2.骨干教师帮扶工作总结
3.骨干教师年度工作总结范文
4.骨干教师异地交流个人工作总结
本人自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。

积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师
我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高
认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。

每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。

有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老教师，虚心向他们学习，直到自己觉得满意为止。

对学生的作业我总是认真细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。

在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，多次参加县组织的新教材培训，在县多次作公开课。

2018年骨干教师培训总结

2018年骨干教师培训总结;省骨干教师培训，主要是向中学一线教师讲授一些新课改理论，渗透一些新课改理念。

目的是利用一线教师的有利条件，理论联系实际，在教学实践中探索尝试新课改，以便摸索出成功教学经验，发挥辐射作用。

下面就把骨干教师培训的有关情况总结教师必须转变传统的教育观念。

1、在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到释放，潜能达到极限努力开发学生的最近发展区，使其“跳一跳摘桃子”。

另外传统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，存在一定的弊端。

因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。

2、新课改要求教师必须转变传统的角色。

在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者。

学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的主宰者。

在教学中应教给学生学习方法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。

培养创造力。

达到抛砖引玉的效果。

3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。

一个正常人，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑---数学智能、空间智能、肢体---运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。

但每个人在各种智能的发展程度上有所不同，所以在教学中应善待差异，促进学生个性发展，扬强不弱。

因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明创造。

4、做新课改中的新教师。

首先、要转换师生关系。

新课改形势下的师生关系，应是师生平等、教学相长的关系。

教师要尊重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。

其次、要争当“严师”。

要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。

第三、要争当“特师”。

即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。

第四、要争当名师。

2018年小学骨干教师培养工作总结范文

2018年小学骨干教师培养工作总结范文本学期我校继续教育工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市继续教育工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。

本学期主要从以下几方面开展工作：一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。

针对全校教师开展的“永驻师魂”演讲评比活动，特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。

要求骨干教师要树立榜样．形成强有力的师德过硬的骨干教师群体．二、加强骨干教师队伍建设，根据市教育局的精神，对我校骨干教师实行动态管理，做好省市级骨干教师的选拔和工作。

我校骨干教师在各级比赛中获奖奖，在这些活动开展的同时也组织全校教师观摩，以骨干教师带动全校教师，提高专业素质。

三、确立发展目标、形成规范对骨干教师学校平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述现代科技及人文社会科学知识等现代教育技术与信息技术应用教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。

通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

四、活动中承担任务、促其成长实施“青蓝工程”。

教师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。

不同教师各有不同的教学特点和教学思想，我们采取有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结对。

2018骨干教师培训心得(一)

2018骨干教师培训心得（一）3月26日至3月27日，我有幸参加了县里组织的骨干教师培训，培训内容为《优化课堂教学的策略与修炼》，在这为期两天的时间里使我受益匪浅，李校长详细的讲解为我们今后的教学工作起到了很好的引领和指导作用，这次培训后，我认真的反思了我的教学工作，下面是我在培训中的心得体会：通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

优化课堂教学就是根据教育的培养目标和各学科具体的教学任务，从师生的实际出发，依据教学规律，以课堂教学目标为核心，选择合理的教学方法，以尽可能少的教学投入，让学生获得尽可能大的学习效率。

目标是一个导向，每位教师都要学会设计实施目标，它是教学目标在课堂教学实施过程中的具体化。

树立以目标为核心，实施教学目标步骤为基本点，目标要具有全面性、整体性、层次性、可操作性、科学性等特点。

优化教学活动，就是把静态的无生命的知识激活，附以生机。

变学生被动接受为自主学习，把课堂教学内容转化为符合学生认知规律和行为特点的各类活动，达到培养学生在活动中学习、在活动中运用、在活动中掌握的目的。

教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。

把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。

教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

【培训工作总结】2018骨干教师培训工作总结范文

2018骨干教师培训工作总结范文这篇关于《2018骨干教师培训工作总结范文》的文章，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！受**省教育厅委托，**一中承办了2018年全省骨干教师培训。

本次骨干教师培训，是在教育部实施“国培计划(2018)”的基础上，**省组织实施的2018年中小学(幼儿园)教师省级培训项目的一部分，旨在帮助广大一线教师进一步转变教育理念，推进新课程改革，促进教师专业发展。

**一中对此次培训高度重视，精心准备，认真落实，目前培训工作已经圆满完成，现将汇报如下：一、加强组织领导，优化培训方案为了搞好本次培训，**一中成立了项目执行组织机构，由化得福校长担任项目总负责人，副校长金东升担任项目常务负责人，项目组下设办公室，教研处、教务处、总务处、财务处、办公室等部门的主任、副主任为项目办成员，具体负责项目的实施。

学校制定了《2018年**省高中骨干教师培训方案》，提出了培训的目标、原则、内容、方式、考核等内容：本次培训的目标：通过理论培训，进一步转变教育教学观念;通过课堂教学观摩，学习借鉴优秀教师的教学经验，实现教学内容、教学组织形式的优化，提高分析和解决课堂教学问题的能力;通过与骨干教师的研讨，增强研究意识，拓展研究视野，学会教学设计，学会合理选择教学方法，提高教学技能，提升教学研究能力，加快教师专业发展。

本次培训的原则包括：“聚焦问题”原则。

主要通过高中新课程实施过程中的问题进行研讨，互相交流，互相启迪，使参训教师在培训中不断反思教学中存在的问题，提高新课程实施的水平。

“理论引领”原则。

聘请高校专家，从理论上对新课程理念进行深度分析和解读，帮助参训教师提高思想认识和理论水平。

“同伴互助”原则。

加强同学科骨干教师的研讨，和优秀教师一起磨课、评课、充分交流，。

2018年幼儿园骨干教师培训学习总结范文.doc

2018年幼儿园骨干教师培训学习总结范文第1 页共6 页2018年幼儿园骨干教师培训学习总结范文xxx年3月至7月期间，我有幸参加了xxx幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。

回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。

通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、小组研修等形式又让我的吸取其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高。

我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。

通过培训主要有以下几方面收获。

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变二、通过学习，我明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。

明确了今后的努力方向。

一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。

这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。

通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师。

三、通过学习，更坚定了我对幼儿教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的幼儿教师。

四、一名骨干教师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。

作第 2 页共 6 页为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。

五、通过这次培训，我感觉到作为骨干教师要树立终身学习的理念。

通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。

所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。

使自己永远充实。

我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。

2018-中小学骨干教师培养对象培训总结-范文word版 (9页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==中小学骨干教师培养对象培训总结宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来没有目标的教学是盲目而无效的教学。

没有目标的培训同样也是盲目而无效的。

确定中小学骨干教师培训目标首先要领会骨干教师的涵义。

何谓骨干教师？我们认为，骨干教师应该是一个有思想并能唤醒他人思想、爱学习并能影响他人学习、敢创新并能激励他人创新、善研究并能带动他人研究，可发展并能促进他人持续发展的有较高活跃度、美誉度、认可度和较强的学习力、影响力、辐射力的优秀教师。

基于我们对“骨干教师”的理解，我们试图通过多条途径，多种形式，多项活动，搭建学习平台、实践平台、交流平台，为其成长、发展尽责用心出力。

也许我们的希望没有完全重合你们的希望，但我们愿意用我们殷切的希望复合你们崇高的理想。

我们一起走过了一段不平凡的旅程，今天，迎来了农村中小学骨干教师培训班隆重喜庆的结业典礼，我们将和302名圆满结业的学员一起分享这份“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的喜悦，一起回顾人生中一段刻骨铭心的成长故事。

两年的行动研究，为了真正体现目标的明确性、培训的实效性、学员的主体性，我们实施了五项策略，选择了五条路径，创设了五种课堂，凸显了五个亮点。

一、五项策略，成长路上奠基石1．健全项目组织管理，为骨干培训保驾在骨干教师的选拔、培养、评价、管理工作中，领导的高度重视与政策上强有力的支持是培训工作得以顺利开展的保证。

县教委设立中小学骨干教师培训工作领导小组。

教委主任周刚、教育工委书记唐诗雷任培训工作领导小组组长。

教育工委副书记沈海林任副组长，教委相关科室及培训机构负责人为成员，负责规划、统筹工作。

领导小组下设办公室，办公室设在教师进修学校，负责培训工作的具体组织实施。

县教委划拨专项经费为骨干教师培训保驾护航，仅教育考察经费一项就达30万元。

2018年骨干教师的培训总结

骨干教师的培训总结下面是风林网络的小编为你整理的“骨干教师培训总结”，希望对你有帮助。

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小学骨干教师培训总结2013年8月6号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。

首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样,。

上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高，通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，[莲~山课件]一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。