张静 利用本土资源原本开发的威海海军幼儿园

意 见
谢谢观赏
09学前 班 学前1班 学前
张静
充分利用军营辖区优势资源
充分利用我园地处军营辖区这个优势，组织开展 “海军叔叔来到了我们班”、“我爱解放军”、“亲 子活动”、“我和叔叔学队列”“未来的中国海军和 军舰”等系列活动。孩子们与海军叔叔零距离接触， 一起交流、一起唱歌、一起操练、一起游戏，幼小的 心中播下了爱大海、爱海军的种子。威武的军营是向 孩子们进行国防教育的有效途径，组织幼儿参观军舰 和军营，如开展“军事演习”“我是小小兵阅兵表 演”“我开军舰去远航”等系列活动。在军营氛围潜 移默化的影响和熏陶中，孩子们丰富的情感、开朗的 性格、自主独立等社会性得到了良好的发展，增强了 其纪律意识，提高了自我控制能力及与同伴协调的能 力；锻炼了勇敢、自信的顽强作风，培养了阳刚之气 良好的个性品质；孩子们的天性得以释放、情感得以 愉悦、智慧得以启迪、身心得以健康发展。
存在的不足
1.幼儿园园本课程开发的目标是实现幼儿的和谐发展，在 幼儿园园本课程开发的目标是实现幼儿的和谐发展， 幼儿园园本课程开发的目标是实现幼儿的和谐发展 实行的过程中会不自觉的侧重到幼儿军区化管理 2.需要注重孩子天性与自由的释放，立足于本而高于本， 需要注重孩子天性与自由的释放，立足于本而高于本， 需要注重孩子天性与自由的释放 丰于本。 丰于本。 3.对于通过威海历史的片段向整个中华名族的历史回顾及 对于通过威海历史的片段向整个中华名族的历史回顾及 对未来充满信心的展望仍需加强。 对未来充满信心的展望仍需加强。
园本特色教育
兵之歌， 兵之歌，海之情
幼儿礼仪
参观消防队
慰问敬老院， 慰问敬老院，晴暖老人心
走进军营， 走进军营，和叔叔零距离接触 为威海社会福利院的孩子们献演 海滩拾贝
海军叔叔 正在教小 朋友们唱 军歌和敬 礼
幼儿礼仪
1.孩子们第一次踏入集体、 1.孩子们第一次踏入集体、接触社会的就是幼儿 孩子们第一次踏入集体 通过军营辖区园本课程， 园，通过军营辖区园本课程，他们将在这里逐步 学会做人、学会求知、学会生存，养成自信、 学会做人、学会求知、学会生存，养成自信、自 坚强，学会与人交往、与人合作、懂得分享。 立、坚强，学会与人交往、与人合作、懂得分享。
充分利用本土资源进行园本课程开发
威海海军91329幼儿园
威海海军91329幼儿园简介 幼儿园简介 威海海军
威海海军91329幼儿园（以下简称海军幼儿园）地处威海市环翠区东山路6 幼儿园（以下简称海军幼儿园）地处威海市环翠区东山路 威海海军 幼儿园 创建于1953年，总占地面积 平方米， 平方米， 年被定 号，创建于 年 总占地面积4420平方米，建筑面积 平方米 建筑面积2250平方米，87年被定 平方米 编为正科级幼儿园， 年被评为 省级示范幼儿园” 现教职工人25人 年被评为“ 编为正科级幼儿园，97年被评为“省级示范幼儿园”，现教职工人 人，是一支 师德修养好，学历水平高，业务技能强“的教职工队伍，园内环境优越， “师德修养好，学历水平高，业务技能强“的教职工队伍，园内环境优越，活动 空间宽敞，配有图书阅览室，科学发现室，和多功能音体室， 空间宽敞，配有图书阅览室，科学发现室，和多功能音体室，并设有大屏幕投影 仪等现代化设施设备。每班有配套的、独立的活动室、幼儿卧室、卫生间、 仪等现代化设施设备。每班有配套的、独立的活动室、幼儿卧室、卫生间、储藏 各项生活配套设施齐全，为孩子生活提供了便利的条件。 室，各项生活配套设施齐全，为孩子生活提供了便利的条件。 海军幼儿园以”服务部队，服务家长“为办园宗旨， 海军幼儿园以”服务部队，服务家长“为办园宗旨，以”促进幼儿身心和谐 发展“为教育理念， 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育“为教师理念， 发展“为教育理念，以”心中有目标，眼中有孩子，处处有教育“为教师理念， 在课程设置上，既吸取蒙台梭利的先进教育理念，开设了蒙氏数学，蒙氏阅读， 在课程设置上，既吸取蒙台梭利的先进教育理念，开设了蒙氏数学，蒙氏阅读， 又注重品德教育和特色教育，开设主题数学，幼儿礼仪，幼儿英语等等， 又注重品德教育和特色教育，开设主题数学，幼儿礼仪，幼儿英语等等，以丰富 的课程内涵、生动活泼的教育形式，让幼儿在生活中学习， 玩中学“ 的课程内涵、生动活泼的教育形式，让幼儿在生活中学习，在”玩中学“，”做 中学“ 同时注重幼儿艺术能力的培养，开设了声乐、舞蹈、 中学“，同时注重幼儿艺术能力的培养，开设了声乐、舞蹈、绘画等多种艺术活 以彰显幼儿个性与天性，培养幼儿的信心与爱心， 动，以彰显幼儿个性与天性，培养幼儿的信心与爱心，提高幼儿的审美情趣和艺 术修养为目标，促进幼儿和谐发展，借助部队的有利资源，开展了”兵之歌“ 术修养为目标，促进幼儿和谐发展，借助部队的有利资源，开展了”兵之歌“，” 海之情“的特色教育，通过参观舰艇，向海军叔叔学体拳、旗语操等活动培养幼 海之情“的特色教育，通过参观舰艇，向海军叔叔学体拳、旗语操等活动培养幼 儿团结自信、勇敢顽强的个性品质，在耳濡目染中萌发幼儿爱威海、爱海军、 儿团结自信、勇敢顽强的个性品质，在耳濡目染中萌发幼儿爱威海、爱海军、爱 祖国的情感。 祖国的情感。
本土文化是学前儿童生活中 的一笔财富，蕴含着无穷的教育 资源；本土文化也是学前儿童接 触最多的文化，学前儿童浸润于 本土文化土壤中并一直得到本土 文化的滋养；威海被誉为“海上 花园”, 花园”,是世界上最适合人类居住 的地方之一，我园地处威海市军 营辖区，孩子们大部分是军人的 子女，充分利用这些丰富的本土 资源开展园本特色教育，将幼儿 园教育内容扩展到学前儿童生活 中，与本土文化相整合，将会使 幼儿园教育成为开放的、富有生 命力的系统，形成具有地方特色 的“园本教育”，为儿童的发展 提供广阔的实践和文化背景。
组织开展户外远足活动，进行幼儿 组织开展户外远足活动， 百米长卷绘画“ 美丽威海—我的家” 百米长卷绘画“ 美丽威海—我的家”、 参观环翠楼公园、 参观环翠楼公园、与孩子们乘坐军舰浏 览刘公岛等，让孩子走向社会， 览刘公岛等，让孩子走向社会，感受海 边的金沙、清澈的水质和碧海蓝天， 边的金沙、清澈的水质和碧海蓝天，激 发幼儿热爱大海，爱护大海的情感， 发幼儿热爱大海，爱护大海的情感，扩 展幼儿的生活学习空间， 展幼儿的生活学习空间，促进幼儿健康 和谐发展，使幼儿在亲身体验、 和谐发展，使幼儿在亲身体验、亲临感 受的基础上，领略家乡风光、 受的基础上，领略家乡风光、了解家乡 习俗、萌发热爱家乡意识。 习俗、萌发热爱家乡意识。
针对以上三点不足， 针对以上三点不足，我提出以下 改进意见： 改进意见： 1.幼儿家长，老师应该共同努力， 幼儿家长， 幼儿家长 老师应该共同努力， 更新教育观念， 更新教育观念，把幼儿身心健康 成长放在首要位置。 成长放在首要位置。注重发现和 培养幼儿兴趣， 培养幼儿兴趣，不能说你在威海 幼儿园，你就得爱大海， 幼儿园，你就得爱大海，将来得 。 2. 幼儿园 ，将 发 ， 威海 ， 幼儿 ，培养幼儿 爱 。
依 托 本 土 文 化
海军幼儿园三大园本特色资源
军营辖区资源 社会资源 海洋资源
海 洋 资 源
活动中教师带领幼儿一起搜集有关贝 壳类的废旧品，涮洗干净后用乳白胶、 壳类的废旧品，涮洗干净后用乳白胶、棉 花、颜料等辅助用品同孩子们共同制作可 供观赏和游戏的玩教具， 供观赏和游戏的玩教具，大胆尝试利用废 旧报纸和纸浆等废旧用品制作玩具投放到 各个区域。孩子们学会了就地取材， 各个区域。孩子们学会了就地取材，一种 材料可以有多种玩法，趣味无穷！现在， 材料可以有多种玩法，趣味无穷！现在， 我园已开发出了多个区角， 我园已开发出了多个区角，每一种区角内 教师和孩子都积极收集了数十种自制的素 材，孩子们在游戏 作中 开发了 种玩法， 种玩法，可 。
开展一系列主题活动时，我们注重挖掘 开展一系列主题活动时， 社会中的有利教育资源为我们的教育活动服 务，让孩子在参与社会活动的过程中获得更 多的体验。如在开展主题教育“ 多的体验。如在开展主题教育“我到海边去 玩耍”“美丽的大海”“海底世界”“ ”“美丽的大海”“海底世界”“家乡 玩耍”“美丽的大海”“海底世界”“家乡 的旅游景点”“刘公岛的传说”“ ”“刘公岛的传说”“我居住的 的旅游景点”“刘公岛的传说”“我居住的 小区”“请到我的家乡来”等活动时， ”“请到我的家乡来 小区”“请到我的家乡来”等活动时，我们 和孩子共同来到海边，带着孩子亲近大自然。 和孩子共同来到海边，带着孩子亲近大自然。
优 点
2.这些课程以丰富多彩的学具资料， 2.这些课程以丰富多彩的学具资料，生动活泼的 这些课程以丰富多彩的学具资料 教学形式，让幼儿在游戏中学习， 教学形式，让幼儿在游戏中学习，愉快的接受知 培养能力、取得了较好的效果， 识、培养能力、取得了较好的效果，为幼儿搭建 了发挥聪明才智的平台， 了发挥聪明才智的平台，促使幼儿各方面能力得 到完美的提高。 到完美的提高。开设以艺术兴趣自选活动等教育 途径，注重幼儿艺术多方面能力的培养， 途径，注重幼儿艺术多方面能力的培养，尊重幼 儿的个性发展，培养健康、活泼、自信、有爱心、 儿的个性发展，培养健康、活泼、自信、有爱心、 富情趣、显个性， 富情趣、显个性，有一定审美情趣与综合艺术能 力的全面和谐发展的儿童。 力的全面和谐发展的儿童。 3.本土文化的综合利用，有利于幼儿园，教师， 3.本土文化的综合利用，有利于幼儿园，教师， 本土文化的综合利用 家长，幼儿共同成长发展。 家长，幼儿共同成长发展。