2014英语国培学员返岗研修计划
国培返岗实践个人工作计划
一、指导思想为了进一步提升自身教育教学能力，适应新时代教育改革的要求，我计划在国培返岗实践中，紧密结合自身教学实际，以先进的教育理念为指导，全面提高教育教学质量。
二、研修目标1. 深入理解国家教育政策，把握教育改革方向，提高自身教育教学素养。
2. 提升课堂教学技能，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 加强教育教学研究，探索适合学生的教学方法，培养学生的综合素质。
4. 丰富自身教育经验，提高班级管理能力，促进学生全面发展。
三、研修措施1. 学习先进教育理念（1）认真学习国家教育政策，关注教育改革动态，提高自身教育理论素养。
（2）阅读教育类书籍，了解国内外先进的教育理念，拓宽教育视野。
2. 提升课堂教学技能（1）结合自身学科特点，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）学习优秀教师的教学经验，借鉴他们的教学方法，提高自身教学水平。
3. 加强教育教学研究（1）针对教学中的实际问题，开展教育教学研究，探索适合学生的教学方法。
（2）积极参与教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。
4. 提高班级管理能力（1）学习班级管理理论，提高自身班级管理能力。
（2）关注学生个体差异，实施个性化教育，促进学生全面发展。
5. 丰富教育经验（1）积极参加各类教育培训，拓宽教育视野，提高自身综合素质。
（2）向有经验的教师请教，学习他们的教育方法，丰富自己的教育经验。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：梳理国培学习内容，总结学习心得，明确返岗实践目标。
2. 第二阶段（第3-6周）：结合自身教学实际，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 第三阶段（第7-10周）：开展教育教学研究，探索适合学生的教学方法，提高教育教学质量。
4. 第四阶段（第11-12周）：总结返岗实践成果，撰写个人工作总结，反思自身教育教学不足。
五、预期成果通过国培返岗实践，我预期在以下几个方面取得显著成果：1. 提升教育教学素养，适应新时代教育改革的要求。
2014小学英语国培返岗实践日志
2014小学英语国培返岗实践日志
罗金仕
经过两个月的集中理论培训和学校基地学习跟岗实践后,又回到了原来的工作岗位参加返岗实践活动.重新回到校园,见到可爱的孩子们,一切都是那么亲切.和我进行置换学习的是来自广西师范学院的大学毕业生韦彩逢老师,返岗之后跟她交流,在简单交流了解班级学生情况和课程进展后,我跟她一起走进教室,开始了为期一周的研修学习.虽然说是研修指导顶岗实习,其实也是换一种方式自我学习审视自己.我们走进教室,看到孩子们的表现,我才身正理解她所说的"小学生纪律不好,难以上课."在听课的同时,我仔细地看了学生的课堂表现,有的能跟着老师翻看课文回答问题,大部分孩子小动作太多,小声说话的现象也多.这些都是小学生的个性特点.要真正教会孩子,在课堂上让孩子能跟自己学习,的确需要艺术啊!我跟实习老师交流:首先,课堂上要关注学生的行为表现,不要只看自己的教案完成教学内容."以人为本"说的就是这个意思吧!我们要根据孩子的表现，随时调整教学方法。
比如，开始上课时，学生乱哄哄的，我们要采取游戏、歌谣等他们喜欢的活动吸引他们。
让他们主动进入学习状态。
其次，我们要注意教学方法的灵活运用。
单调的翻译讲解吸引不住小学生。
讲课时，如发现学生有些懈怠，可适当采用活泼的操练活动提高学生的注意力。
让孩子们说说、唱唱、演演，换种感官参与学习效果会更好。
另外，要建立良好的班干部组织，让孩子们自己管理自己，老师在傍边指导督促。
总之，教师要用理论指导实践，在实践中运用理论，这也许就是我们国培学习返岗的意义罢了。
2014年国培计划研修个人计划
2014年国培计划研修个人计划自从踏上教师这个工作岗位至今已经三年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，这一切都来之不易。
反思自己的英语教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。
在平时的英语教育教学工作中，我能根据英语教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把英语语言课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如，如何提高英语课堂教学的实效性？如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化？如何用比较可行的教学策略来激发基础较差学生的学习积极性？等等。
在之前的教学工作中，我也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师二、预期目标。
在英语教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习语言和运用语言的环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习语言，运用语言的最终目的。
在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习率较差的问题？如何提高学生的听力水平？三、具体措施：1、加强教育教学理论学习，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志教育教学工作都具有指导意义。
2、认真遵守培训制度，按照培训要求，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。
3、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。
将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。
将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。
反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。
国培英语教师研修计划范文
国培英语教师研修计划范文一、研修目标本次研修旨在通过系统的培训，帮助英语教师掌握先进的教学理念和方法，提高英语教学质量，促进学生英语能力的全面发展。
具体目标包括：1. 理解并运用现代英语教学理论，提高课堂教学效果。
2. 掌握多元化教学方法，满足不同学生的学习需求。
3. 提升教师自身的英语语言水平和文化素养。
4. 学习信息技术在英语教学中的应用，提高教学效率。
二、研修内容1. 英语教学法- 探讨任务型教学、交际式教学等现代英语教学方法。
- 分析不同教学法在不同教学环境中的应用效果。
- 实践案例分析和教学设计。
2. 课程与教材开发- 研究国内外英语教材编写理念及趋势。
- 学习如何根据学生实际情况进行教材的选择和调整。
- 指导教师自主开发适合本校学生的辅助教学材料。
3. 语言技能提升- 加强英语听说读写各项技能的训练。
- 组织模拟课堂，提升教师的语言实际应用能力。
- 分享有效的语言学习方法和技巧。
4. 文化素养与跨文化交际- 了解英美国家文化背景知识。
- 探讨如何在英语教学中融入文化教育。
- 培养教师的跨文化交际能力。
5. 信息技术应用- 学习利用多媒体和网络资源丰富教学内容。
- 掌握在线教学平台的使用和管理。
- 实践信息技术与传统教学的结合。
三、研修方式- 采用线上与线下相结合的方式进行，确保培训内容的全面性和实用性。
- 邀请国内外知名英语教育专家进行专题讲座。
- 组织小组讨论，鼓励教师之间的交流与合作。
- 安排实地考察优秀学校，观摩先进教学实践。
四、考核与评价- 通过课堂实践、教学设计、微课制作等方式进行教师能力的考核。
- 根据教师参与度、作业完成情况和研修成果进行综合评价。
- 颁发结业证书，对表现优秀的教师给予表彰。
五、后续支持与发展- 建立持续学习的机制，为教师提供长期的教育教学资源。
- 鼓励教师参与教研活动，不断提升专业水平。
- 定期组织经验交流会，分享教学心得和创新做法。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划一、背景介绍国培计划是由国家教育部和人力资源社会保障部联合主办的一项重要人才培养计划，旨在提高我国企业管理人员的专业素质和创新能力。
返岗研修计划是国培计划的一部分，旨在为参与国培计划的学员提供回到岗位后的专业培训和实践机会，以提升他们的工作能力和创新能力。
二、计划目标1. 提供参与国培计划的学员回到岗位后的专业培训和实践机会，以提升他们的工作能力和创新能力。
2. 帮助学员巩固和应用在国培计划期间学到的知识和技能，提高工作效率和质量。
3. 促进学员与企业内外的合作与交流，拓宽他们的视野和思维方式。
三、计划内容1. 专业培训：为参与国培计划的学员提供相关领域的专业培训，包括但不限于管理学、经济学、市场营销、人力资源管理等。
培训形式灵活多样，包括课堂教学、案例分析、团队讨论、实地考察等，以满足学员的不同学习需求。
2. 实践机会：为学员提供回到岗位后的实践机会，让他们将在国培计划期间学到的知识和技能应用到实际工作中。
实践项目可以是企业内部的改进项目，也可以是与外部合作伙伴共同开展的创新项目。
3. 学员交流：组织学员之间的交流活动，包括学术研讨会、经验分享会、企业参观等，以促进学员之间的合作与交流，拓宽他们的视野和思维方式。
同时，还可以邀请行业内的专家学者和企业高管进行讲座和座谈，为学员提供更多的学习和交流机会。
四、计划实施1. 学员选拔：根据国培计划的要求和标准，通过面试和考核等方式选拔合适的学员参与返岗研修计划。
2. 计划安排：根据学员的工作岗位和学习需求，制定个性化的研修计划，包括培训内容、时间安排和实践项目等。
3. 培训实施：组织培训师资力量，制定详细的培训方案，并根据学员的反馈及时调整和改进培训内容和方式。
4. 实践项目：与企业内外的合作伙伴共同开展实践项目，通过实践锻炼学员的工作能力和创新能力。
5. 学员交流：组织学员之间的交流活动，提供学习和交流的平台，促进学员之间的合作与交流。
国培英语个人研修计划
国培英语个人研修计划国培英语个人研修计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。
三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。
结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的`培训、评比活动。
组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。
以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。
坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。
集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。
有关国培英语个人研修计划
有关国培英语个人研修计划有关国培英语个人研修计划1一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容1、积极学习。
珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天中午安排20分钟，晚上安排具半小时上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教。
对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思总结。
每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
有关国培英语个人研修计划2“国培计划”远程培训项目正式启动随着启动仪式的开始，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。
很荣幸能参加这次国培计划的小学英语教师培训。
本次培训，让我们来自各地区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。
几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
给我提供了一次很好的充电机会。
本次培训学习让我收获颇丰！一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
2014年小学英语国培研修全程培训总结
2014年小学英语国培研修全程培训总结2014年国培研修计划，我很高兴，能有机会参加小学英语国培研修。
研修分三个阶段进行，第一个阶段，从9月21日到10月23日，在广西师范学院进行理论学习。
第二阶段，从10月24日到11月19日到基地学校实习。
第三阶段，从11月20日开始返岗研修至今，整个全程培训，让我受益匪浅，现在我来做一个全面总结。
第一个阶段，在广西师范学院学习，我们听取了学院老师和来自各地的老师专业性强、精彩的讲课，我们原先的理念受到强烈冲击！比如：丁力老师的“信息技术催变教育”，从大方向讲解教育离不开信息技术。
欧老师从细节方面讲解新媒体教育应用，让我眼前一亮，感觉到新媒体教育技术应用如此强大，内容丰富，不过只是上了一天的课，我们很多学员觉得缺少操作过程的训练，没有得到老师的及时指导，所以一下子接受不了那么多，也消化不了那么多知识，希望在明年的国培研修上，多开设几天像这样的教育技术课程，多开设一些操作实练的课程就更好了。
再者，在学院研修的一个月里，还有很多老师、专家从专业的角度来讲解，精彩的讲座。
例如：刘飞雪老师的简笔画在小学英语教学中的运用。
李潮峰老师的游戏、歌谣的活动实施。
还有观看优秀课例视频，评课。
蓝卫红老师的语篇教学。
罗柳青老师的课堂管理方法。
还有其他老师的“合作学习”，“有效教学法”，“教师的幸福教育”，新时期师德“两难”问题及修养建议，这些新理念冲击着我们学员的原有观念，理念更新进行中！10月24日到11月20日是到基地学校研修学习，也就是教学特色跟踪研究。
我是在广西大学君武小学实习，这所小学有很多办学特色。
特色一：整个大的教育教学环境做得很好，整个校园环绕着浓浓的学习氛围。
校园宣传栏上有：校训、知识广角，美国知名大学宣传板块。
在各个教室，墙上贴有个性化班训，学生作品展，还有书柜，书柜里有适合看的很多书。
特色二：基地导师热情，耐心指导我们学员，让我们了解他们小学英语教学模式，特色。
国培英语教师研修计划
国培英语教师研修计划
第一阶段：理论学习与知识更新
第一周：现代英语教学理念
- 内容涵盖第二语言习得理论、交际式教学法、任务型教学法等。
- 通过讲座和研讨会的形式，使教师了解最新的教学理念。
第二周：课程标准与教材分析
- 详细解读国家英语课程标准，分析教材结构、内容和适用性。
- 组织教师进行教材的选择和评估，确保教学内容的时效性和科学性。
第二阶段：教学技能提升
第三周：课堂教学设计与实施
- 教授如何设计符合学生实际需求的教学活动。
- 实践模拟课堂，教师相互观摩，提出改进建议。
第四周：多媒体与信息技术应用
- 学习利用多媒体工具和网络资源丰富教学内容。
- 掌握在线教学平台的使用，提高远程教学的能力。
第三阶段：教学实践与反思
第五周：校内外教学实习
- 安排教师到不同学校进行教学实习，接触多样化的学生群体。
- 实习结束后，进行教学案例分享，集体讨论教学中遇到的问题和解决方案。
第六周：教学案例研究与反思
- 分析和研究优秀教学案例，提取成功经验。
- 教师撰写个人教学反思报告，总结研修期间的学习成果和未来的改进方向。
第四阶段：持续发展与资源共享
第七周：教研活动与课题研究
- 鼓励教师参与或组织教研活动，促进专业成长。
- 指导教师开展课题研究，提升科研能力。
第八周：建立教师学习社区
- 创建线上教师学习社区，分享教学资源和经验。
- 定期举办线上线下研讨活动，形成持续学习和交流的氛围。
结语。
2014年国培计划
研修计划
海南省东方中学高中英语组杨雪雁
作为一名新进入教师行列刚满一年的新教师，这次全国性质的教师培训，给了我一个学习研修的契机，让我能够有机会和本校，本市甚至是更多更有经验的教师交流学习，所以我会好好把握这次机会，除了认真观看和学习既定课程外，也会找机会和其他老师交流学习，讨论自己在教学中遇到的问题。
现制定研修计划如下：
总体安排：每天坚持抽出半个小时至一个小时的时间观看学习视频，完成学习任务，有问题及时和其他教师在线讨论。
具体安排：
1、第一阶段
认真学习视频，尽快完成对网络家园和研修任务的认识和
操作，为其他阶段的学习奠定技术支持。
2、第二至四阶段
认真学习多媒体课件的制作，并及时应用，有问题请教其
他教师，让多媒体技术能够帮助自己改变课堂教学，正确
应用于课堂。
尽可能在学习结束后，完成一份教案的制作，
供同组老师讨论研究。
3、第五阶段
总结学习，通过回顾和反思整个研修过程和讨论学习过程，
让自己对这次研修培训有一个清晰的认识和整体的框架概
念。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是一项旨在匡助员工返岗后进行专业培训和提升的计划。
该计划旨在提供员工所需的知识和技能，以适应返岗后的工作要求，并增强他们在工作中的竞争力。
一、计划目标国培计划返岗研修计划的目标是：1. 提供返岗员工所需的专业知识和技能培训，以适应工作要求。
2. 增强员工在工作中的竞争力，提高工作绩效。
3. 匡助员工迅速适应工作环境，提高工作效率。
4. 促进员工个人职业发展，提升职业素质。
二、计划内容国培计划返岗研修计划的内容包括以下几个方面：1. 专业知识培训：根据员工所在岗位的特点和工作要求，提供相关的专业知识培训，包括行业背景、工作流程、技术要求等方面的知识。
2. 技能培训：根据员工在返岗后需要掌握的技能，提供相关的技能培训，包括操作技能、沟通技巧、团队合作等方面的培训。
3. 管理能力培养：对于需要具备管理能力的员工，提供相关的管理培训，包括领导力发展、团队管理、决策能力等方面的培训。
4. 职业发展规划：匡助员工制定个人职业发展规划，包括目标设定、职业规划、学习计划等方面的指导和支持。
三、计划实施国培计划返岗研修计划的实施步骤如下：1. 需求调研：通过调研员工的返岗需求和工作要求，确定培训的内容和重点。
2. 培训设计：根据调研结果，设计培训方案，确定培训的具体内容、形式和时间安排。
3. 培训实施：组织专业培训师进行培训，采用多种教学方法，如讲座、案例分析、角色扮演等，以提高培训效果。
4. 培训评估：对培训效果进行评估，包括培训满意度调查、知识和技能测试等，以评估培训的效果和改进培训方案。
5. 跟踪指导：根据培训评估的结果，对员工进行跟踪指导，匡助他们在工作中应用所学知识和技能。
四、计划效果国培计划返岗研修计划的效果主要体现在以下几个方面：1. 员工知识和技能的提升：通过培训，员工能够掌握所需的专业知识和技能，提高工作能力和竞争力。
2. 工作绩效的提高：员工的知识和技能提升后，能够更好地完成工作任务，提高工作效率和质量，从而提高工作绩效。
2014国培个人研修计划
2014国培个人研修计划
张治芳
金秋九月，我有幸参加2014年国培，为了能在这次培训中学有所成，提升自己的信息技术水平，更好地搞好自己的教育教学，现将研修计划拟定如下：
一、研修目标
1、更新教育观念，提高自己对素质教育的认识。
2、改变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、提高自己的信息技术水平，让自己向专业化发展。
二、研修措施
（一）积极主动的学习
1、思想积极要求进步，积极参加研修的每一个阶段的所有培训和活动。
2、抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，积极主动向在线老师及专家请教，让自己的信息技术水平不断得到提高。
（二）反思提升
1、在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为的活动方式、教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。
2、多写教育研修日志，在反思中完善。
（三）学以致用
要让读书、学习成为自己生活的一部分。
利用信息技术继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。
教师国培中学英语研修计划
教师国培中学英语研修计划
这份研修计划的核心目标是通过系统的培训，使教师们能够掌握最新的英语教学理念和方法，提高自身的专业素养和教学能力。
为了达到这一目标，研修计划分为几个关键阶段，每个阶段都有明确的学习内容和目标。
第一阶段是理论学习，重点是更新教师们的教育观念。
在这一阶段，教师们将学习国内外先进的英语教学理论，如任务型教学法、合作学习等，并通过案例分析，理解这些理论在实际教学中的应用。
还会邀请资深的教育专家进行讲座，分享他们的教学经验和对教育趋势的见解。
第二阶段是教学技能的提升。
在这一阶段，教师们将通过模拟教学、微课制作等形式，实践新的教学方法和技术。
同时，也会有专门的工作坊，让教师们学习如何利用多媒体工具和网络资源，丰富教学内容，提高课堂互动性。
第三阶段是实践操作，即教师们将所学的理论和方法应用到真实的教学环境中。
在这一阶段，教师们需要完成一定数量的教学设计和反思报告，以检验学习成果。
同时，研修班会组织教师们进行教学观摩和交流，相互学习，共同进步。
最后阶段是评估与反馈。
教师们在完成所有研修内容后，将接受同行评审和专家评估。
通过这一环节，教师们可以了解自己在教学实践中的优势和不足，为今后的教学改进提供方向。
在整个研修过程中，教师们还将有机会参与到教研活动中，与其他学校的英语教师一起探讨教学难题，分享教学心得。
这样的交流不仅能够拓宽教师们的视野，还能够建立起一个持续学习和成长的专业社群。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是一个旨在帮助员工返岗并提升其专业能力的培训计划。
该计划旨在通过提供全面的培训和发展机会，帮助员工适应工作环境的变化，并提高其在工作岗位上的表现。
该计划的目标是为员工提供必要的技能和知识，以便他们能够顺利地重新进入工作岗位，并在工作中取得成功。
为了实现这一目标，计划将提供以下培训内容：1. 返岗准备培训：这一阶段将帮助员工重新适应工作环境，了解工作场所的变化和要求。
培训内容包括熟悉公司政策和流程、了解工作岗位的最新要求、学习与同事合作的技巧等。
2. 专业技能培训：为了提高员工在工作岗位上的表现，计划将提供相关的专业技能培训。
这些培训课程将根据员工的具体工作岗位而定，包括但不限于技术培训、销售技巧培训、客户服务培训等。
3. 沟通与领导力培训：为了帮助员工更好地与同事和上级沟通，并在工作中展现领导才能，计划将提供沟通与领导力培训。
这些培训课程将涵盖有效沟通技巧、团队合作、冲突管理等内容。
4. 职业发展规划：该计划还将帮助员工制定个人职业发展规划，明确自己在职业生涯中的目标和方向。
计划将提供职业咨询和指导，帮助员工了解自己的优势和劣势，并制定相应的职业发展计划。
为了确保培训的质量和效果，该计划将采取以下措施：1. 课程设计与开发：所有培训课程将由专业的培训师团队设计与开发。
他们将根据员工的需求和岗位要求，制定相应的培训方案和教材。
2. 培训方式多样化：为了满足不同员工的学习需求，培训方式将多样化，包括面对面培训、在线培训、实践操作等。
员工可以根据自己的实际情况选择适合自己的培训方式。
3. 培训评估与反馈：为了评估培训的效果，计划将进行培训评估，并向员工征求培训反馈。
这将有助于发现培训中存在的问题，并及时进行改进。
4. 持续支持与跟进：培训结束后，计划将提供持续的支持与跟进。
员工可以通过咨询服务、在线学习平台等方式获取进一步的帮助和支持。
通过国培计划返岗研修计划，员工将能够重新适应工作环境，并提升其在工作岗位上的能力和表现。
2014年国培计划返岗研修日志
2014年国培计划返岗研修日志（一）通过差不多一周的返岗教育教学，我深深地体会到了“无奈”。
是的，很无奈！虽然我们在国培两个月里学了不少新理念，掌握了不少新技能新教法。
初时还有大干一场的雄心。
但是经过返岗实践，我犹如斗败的公鸡，雄心什么的全丢失了。
不得不叹息：理想很美感，现实很骨感！以下是同一课在不同的三个班教学的体验。
第一节课，是Module8 Unit2 We`re going to visit Hainan.这一课。
由于学校正在扩建，四6班的学生暂时搬到板房上课。
一块黑板，一支粉笔，我只能于课前在黑板上先把重难点、洞汇和主句板书好。
在教学时，只好“见鬼打鬼”，在操练中运用了李潮峰老师的一些游戏活动，比如，小声大声说、我做你说、我说你做等。
游戏时学生是活跃的，但是由于“I`m /We`re going to …”教了五六次之后，有部分学生还不熟练掌握，也就只能在老师的带领下拉扯着完成。
情况如此，更无法进行pairs work了。
第二节课上四5班，在上课时，电脑出现故障，教学光盘播放不了，又没有时间重新安装程序，我只好采取了投影教学模式。
我用卡片教授新词，投影让学生看图说句子。
由于这个班基础比较弱，在操练过程中，句子说得吞吞吐吐，有的活动展开起来很费时，30分钟的课我们玩不起！第三节课上四4班。
四4班的多媒体和白板等运行良好，为我提供了不少好条件。
我先复习旧知，再PPT呈现几城市，说：This is(城市).I`m going to visit…接着学习Activited1。
然后让学生带着“W here`s Sam going to do？…”等三个问题听课文录音后回答。
在老师的提示下，学生能完成回答。
但是到了巩固操练环节，还是有不少学生难以顺畅地表达。
经过三个班的教学实践，我不禁感叹：学生的基础不在同一高度上，或是教学设备不同，课堂上的活动展开将会不同，效果也不同。
有时再好的教学方法，面对不同学生群体，也无法有效实施。
国培返岗研修计划
国培返岗研修计划国培返岗研修计划国培返岗研修计划1经过这段时间国培贵州小学英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。
教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。
结合本次学习，现制定我个人的三年发展计划如下：一、现状分析：作为一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。
1、发展优势：(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学英语教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在问题：(1)对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任年级的现有英语水平还不是把握得很好;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
(2)对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
(5)大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。
二、个人专业发展计划：(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。
(二)、在教育教学实践中有意识地培养自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力。
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2014英语国培学员返岗研修计划
曲靖学院英语国培学员谢成基
为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，曲靖学院对农村中学英语骨干教师培训班的学员定于元月月10日返岗，还给学员安排了一“行动研究报告”，我认为，给了我机会提高水平和研修和学习的在实践，特别是这次能够到曲靖学院，这所高等学府聆听教授或者专家的教诲，颇感荣幸。
每次外出观课学习，我都能够享受到知识实践的盛宴，接受心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为这样学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。
为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，我制定返岗继续研修计划如下：
一、我的指导思想
1、认真领会国家教育部、省教育厅曲靖师范学院对我们培训学员的要求。
2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
4、勤奋、起早、认真完成作业。
二、我要积极主动的学习
珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的要求，按时返岗学习，按时参加学习，专心去听同行的课，并做好笔记。
坚持在最快的是时间内调整思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
三、我要向同行教师请教
明白问题和教学中的困惑，找机会向同行教师请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。
积极参与各项研讨活动，努力向各位老师学习，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教其他教师，或与之共同探讨。
四、我要寻找提升新途径
每天晚上坚持整理笔记，结合自己在培训中的感受写出学习心得，写出研修日志，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。
五、我要坚持自我内涵发展
在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。
并且在3个月的时间内，争取读完《名师备课经验》和学院给许多文献，写出3篇合格的读书心得和体会。
六、我要学以致用
通过培训学习，认识到了网络在教学中的重要作用，“兴趣是最好的老师”。
心理学知识告诉我们：凡是生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，才会很容易引起学生的兴趣和注意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激
发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。
大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和能力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和能力得到锻炼和发展。
同时，设立课堂聊天室，通过师生互动或生生互动，在讨论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的发展。
争取在通过学习英语课程标准的基本理念，掌握英语有效课堂教学方法的基础上。
了解英语教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力，认真完成“行动研究报告”交入师院，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，。