湖北省高考语文二轮复习题型组合提速练(十二)文言文阅读古诗歌鉴赏名句名篇默写
高中语文2024高考复习古代诗文阅读练习(文言文阅读+古代诗歌阅读+名篇名句默写)(附参考答案)
高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分（2）士生于世，使其中不自得，将何往而非病？5.苏轼（子瞻）为友人所建的亭子取名为“快哉亭”，有哪些原因？请简要概括。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
池鹤①白居易高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。
低头乍恐丹砂②落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
注释:①此诗作于诗人江州司马任上。
②丹砂:又名朱砂，一种红色的矿物。
6.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联中的“高竹笼”“乱鸡群”，写出池鹤恶劣的生活环境，尽管如此，它仍有孤标傲世的品格。
B.颔联中的“丹砂”“白雪”运用借代手法，既写出了池鹤的形象之美，又写出了池鹤的品格之美。
C.颈联说池鹤觉得鸬鹚毛色污浊，讨厌鹦鹉的叫声太过谄媚，诗人以此突出池鹤不讨好取媚的风骨。
D.尾联用细节描写写出池鹤对青田云水的向往神态，白居易的《琵琶行》结尾一句也用了此种手法。
7.本诗借物抒怀，诗人借池鹤抒发了哪些情感？请简要概括。
三、名篇名句默写8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中正面指出六国灭亡的原因是“”，这与贾谊《过秦论》中描述的九国联盟瓦解后“”的现象是一致的。
（2）杜甫在《客至》一诗中“，”的家常话语，在歉疚之中更显主客亲近。
（3）中国古典诗词中常用某种乐器抒发哀怨惆怅的情感，比如“，”。
附：参考答案1.DHK2.C（3分）【解析】“胜，即优美的”错，“意思相同”错。
文中指“美景”，《岳阳楼记》中是“优美的”意思。
3.B（3分）【解析】“亲耳听到鱼龙之悲啸”错，“心旷神怡”错。
4.（1）楚王敞开衣襟迎着风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓所共有的吗？（得分点：“披”“当”“庶人”，3分；句意通顺1分。
）（2）读书人生活在世间，假如他的内心不能自得其乐，那么他到什么地方去能不忧愁呢？（得分点：“其中”“何往”“病”，3分；句意通顺1分。
2024年高考语文备考：名篇名句默写+古代诗歌阅读练习
一、名篇名句默写1.《阿房宫赋》中“，”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。
2.《六国论》中作者借“，”两句指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。
3.在《答司马谏议书》中，作者表达虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情的两句是“，”。
4.苏轼在《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是“，”。
5.在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语从而表达作者6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路性格直率，冉有比较谦虚，从冉有述志时说“，”中可以看出。
7.在《陈情表》中，委婉地拒绝了太守和刺史的举荐之后，李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书，对此，李密回应是：“，”。
8.好的比喻往往取材生活，巧于运思，如《劝学》中“”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“”，用衣带喻环绕山腰的云雾。
9.《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿衬衫的句子是“，”。
10.《离骚》中写诗人对楚王善意的劝告，同时表明自己虽身处逆境仍心存祖国，有拯救国家的赤子之心的句子是“，”。
11.《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子：“，”。
12.《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但此时没有用的句子是“，”。
13.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者蔑视权贵的性格（或主旨）的句子是“，”。
14.《蜀相》结尾两句“，”，作者对诸葛亮表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。
15.白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后，“，”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
二、古代诗歌阅读（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
祭常山①回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。
弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。
回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。
圣朝若用西凉簿②，白羽犹能效一挥。
注：①常山：在（密州）今诸城市南二十里。
高考语文二轮复习 考点题型变形专练(12)名句名篇默写(含解析)
名句名篇默写题型一：1、在横线上填写作品原句。
古诗中常有丰富多彩的景物描写,且写景手法多样,①如曹操《观沧海》中“__________,__________”两句,运用白描手法,写出了水波荡漾,峰峦矗立的景象;②陶渊明《饮酒》(其五)中“__________,__________”两句,动静结合,写出了山中傍晚景色秀丽,生机盎然的景象;③王维《使至塞上》中“__________,__________”两句,运用比喻手法,写景叙事,体现诗人的飘零之感。
2、在横线上填写作品原句。
飞鸟的形象经常出现在中国诗文中,是人们表达情感、寄托怀抱的载体。
如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“①__________,②__________”,借鸟鸣渲染离情;又如范仲淹《岳阳楼记》中“③__________,④__________”,借飞鸟体现明媚春光;再如庄子《逍遥游》用“水击三千里,⑤__________,⑥__________”的大鹏来寄托高远的人生理想。
3、在横线上填写作品原句。
“愁”是中国古代文人笔下常见的主题,愁在心底,诉诸笔端。
如苏轼借主客问答,抒发了人生短暂之愁①“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
__________,__________”(《赤壁赋》);陆游情深难已时抒发了书信难传之愁②“ __________, __________。
莫!莫!莫!”(《钗头凤》);辛弃疾在傍晚听到凄苦的鸟啼时抒发了报国无门之愁③“ __________,__________ ”(《菩萨蛮·书江西造口壁》)。
题型二：4、补写出下列句子中的空缺部分。
1.__________,謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮,__________。
2.淇则有岸,__________。
总角之宴,言笑晏晏。
3.__________,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
4.马作的卢飞快,__________。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
2021年高考语文二轮复习 题型组合提速练(十二)文言文阅读 古诗歌鉴赏 名句名篇默写
2021年高考语文二轮复习题型组合提速练（十二）文言文阅读古诗歌鉴赏名句名篇默写题组一文言文阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
(21分，选择题每小题3分)训蒙大意示教读刘伯颂等王阳明古之教者，教以人伦。
后世记诵词章之习起，而先王之教亡。
今教童子，惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务。
其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽．之读书以开其知觉。
今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知古人立教之意哉？大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检．，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。
今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。
若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。
故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。
导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。
讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。
凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽。
日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。
若近世之训．蒙稚者，日惟督以句读课仿，责其检束而不知导之以礼，求其聪明而不知养之以善，鞭挞绳缚，若待拘囚。
彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见，窥避掩覆以遂其嬉游，设诈饰诡以肆．其顽鄙，偷薄庸劣，日趋下流。
是盖驱之于恶而求其为善也，何可得乎？凡吾所以教，其意实在于此。
恐时俗不察，视以为迂，且吾亦将去，故特叮咛以告。
尔诸教读其务体吾意，永以为训。
毋辄因时俗之言，改废其绳墨，庶成“蒙以养正”之功矣。
念之念之！(选自王阳明《传习录》) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．讽．之读书以开其知觉讽：规劝B．乐嬉游而惮拘检．检：约束C．若近世之训．蒙稚者训：教诲D．设诈饰诡以肆．其顽鄙肆：延伸2．以下六句话分别编为四组，全都体现王阳明的教育理念的一组是( )①后世记诵词章之习起，而先王之教亡②惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务③导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉④今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦⑤若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿⑥彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．①⑤⑥3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．王阳明认为儿童教育要多措并举，以歌诗、习礼、读书等方式进行熏陶渐染，从而达到激发志意、严肃仪容、开发智力的目的。
湖北省2013高语文二轮复习专项训练(十二) 语文基础知识+文言文阅读配套作业.doc
专项训练(十二) [语文基础知识＋文言文阅读]一、语文基础知识(15分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)( )A．船舷．(xián)恫吓．(hè)喝．(hè)倒彩喁．(yú)喁私语B．模．板(mó) 确凿．(záo)豁．(huò)免权不足齿数．(shǔ)C．遒劲．(jìng) 馄饨．(dun)补给．(jǐ)舰处．(chǔ)心积虑D．供．(gòng)认行．(háng)伍压轴．(zhòu)戏削．(xiāo)足适履2．下列词语中没有错别字的一项是(3分)( )A．眷顾通缉含诟忍辱甚嚣尘上B．厮杀提携雕虫小技推波助澜C．领衔吊消和颜悦色不谋而合D．反哺博弈顶礼膜拜善罢干休3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )A．把幼儿教育从产业化转变为社会化、公益化，就可以有效地制止乱收费、高收费行为，这才是扬汤止沸．．．．的良策。
B．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命．．．．式的教学方法。
C．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，奇石峥嵘，溪流湍急，香草芬芳，幽深无比，正所谓一夫当关．．．．。
．．．．，万夫莫开D．人生追求完美，但总会留下这样那样的遗憾。
人生不如意事常十之八九，想不开必然自寻烦恼，甚至到老仍耿耿于怀．．．．，真是何苦来！4．下列各句中，没有语病的一项是(3分)( )A．根据2011年中国城乡老年人口状况追踪调查数据显示看，中国拥有自主产权住房的城市老年人为79.2%，表明大量城市老年人将是“以房养老”模式的受益主体。
B．近日，一则“立顿茶农药残留超标”的消息，引起社会广泛关注，我国的农药残留限量标准是如何制定的？中外标准存在差异的原因是什么？对于广大消费者来说，这些无疑不是大问题。
湖北省高考语文二轮复习 题型组合提速练(十)文言文阅读 古诗歌鉴赏 名句名篇默写不分版本
湖北省高考语文二轮复习题型组合提速练（十）文言文阅读古诗歌鉴赏名句名篇默写不分版本题型组合提速练(十) 文言文阅读＋古诗歌鉴赏＋名句名篇默写(本卷限时35分钟)题组一文言文阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
(21分，选择题每题3分)余姚县海塘记[宋]王安石自云柯而南，至于某，有堤假设干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。
始堤之成，谢君以书属．予记其成之始，曰：“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。
〞谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。
其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。
其为县，不以材自负而忽其民之急。
方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令其民翕然皆劝．趋之，而忘其役之劳，遂不逾时，以有成功。
其仁民之心，效见于事如此，亦可以已，而犹自以为未也；又思有以告后之人，令嗣续而完之，以求其存。
善夫！仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传。
而后之君子考其传，得其所以为，其亦不可以无思。
予尝以事至余姚，而君过．予，与予沉着言天下之事。
君曰：“道以闳大①隐密，圣人之所独鼓万物②以然，而皆莫知其所以然者，盖有所难知也。
其治政教令施为之详，凡与人共，而尤丁宁③以急者，其易知较然者也。
通途川，治田桑，为之堤防沟浍渠川，以御水旱之灾；而兴学校，属其民人相与习礼乐其中，以化服之，此其尤丁宁以急，而较然易知者也。
今世吏者，其愚也固不知所为，而其所谓能者，务出奇为声威，以惊世震俗，至或尽其力以事刀笔簿书之间而已，而反以谓古所为尤丁宁以急者，吾不暇以为；吾曾为之，而曾缺乏以为之；万有一人为之，且缺乏以名于世而见其材。
嘻！其可叹也。
夫为天下国家且百年，而胜残去杀④之效，那么犹未也，其不出于此乎？〞予良．以其言为然。
既而闻君之为其县，至那么为桥于江，治学者以教养县人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。
为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。
高考二轮复习自主加餐练：阅读组合增分练12 文言文+古诗歌+名句默写 Word版含解析.doc
阅读组合增分练12文言文＋古诗歌＋名句默写(时间：30分钟满分：34分)一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成1～5题。
(20分)《辋川图》记刘因①是图，唐、宋、金源诸画谱皆有，评识者谓惟李伯时《山庄》可以比之，盖维平生得意画也。
癸酉之春，予得观之。
唐史暨维集②之所谓竹馆、柳浪③等皆可考，其一人与之对谈，或泛舟者，疑裴迪也。
江山雄胜，草木润秀，使人徘徊，抚卷而忘掩，浩然有结庐终焉．之想，而不知秦之．非吾土也。
物之移人，观者如是，而彼方以是自嬉者，固宜疲精极思而不知其劳也。
呜呼！古人于艺也，适意玩情而已矣。
若画，则非如书计、乐舞之可为修己治人之资，则又所不暇而不屑为者。
魏晋以来虽或为之然而如阎立本者已知所以自耻矣维以清才位通显而天下复以高人目之彼方偃然以前身画师自居其人品已不足道。
然使其移绘一水一石一草一木之精致，而思所以文．其身，则亦不至于陷贼而不死，苟免而．不耻，其紊乱错逆如是之甚也！岂其自负者固止于此，而不知世有大节，将处己于名臣乎？斯亦不足议者。
予特以当时朝廷之所以享盛名，而豪贵之所以虚．左而迎，亲王之所以师友而待者，则能诗能画、背主事贼之维辈也。
如颜太师④之守孤城，倡大义，忠诚盖一世，遗烈振万古，则不知其作何状。
其时事可知矣。
后世论者喜言文章以气为主，又喜言境因人胜。
故朱子谓维诗虽清雅，亦萎弱少气骨；程子谓绿野堂⑤宜为后人所存，若王维庄虽取而有之可也。
呜呼！人之大节一亏，百事涂地，凡可以为百世之甘棠者，而人皆得以刍狗之。
彼将以．文艺高逸自名者，亦当以此自反也。
予以他日之经行，或有可以按．之以考。
夫俯仰间已有古今之异者，欲如韩文公画记，以谱其次第之大概而未暇，姑书此于后。
庶几士大夫不以此自负，而亦不复重此，而向之所谓豪贵王公或亦有所感而知所趋向焉。
三月望．日记。
(有删改) [注]①刘因(1249—1293)，雄州容城(今河北容城)人，宋元之际著名理学家、诗人。
②维集：指王维的集子《王右丞集》。
高考语文二轮复习 组合强化练12 语基+文言文+诗歌+名句
组合强化练12 语基+文言文+诗歌+名句(时间:43分钟赋分:43分)一、基础知识阅读下面的文字,完成第1~3题。
(9分,每小题3分)高考过后,考生和家长围绕着志愿填报忙碌起来。
面对那么多学校和专业该如何选择,让一些考生和家长犯难,这也让帮助考生填报志愿的辅导市场——“大数据预测录取概率”“专家一对一咨询”等填报服务,要价数千到数万。
天价志愿咨询的最大卖点,就是大数据。
据调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门否认。
事实上,全国还没有哪家单位或企业建立起真正的高考志愿“大数据库”。
所谓数据,真实的情况是,高校网站、媒体每年都会公布一些录取信息,还有一些其他公开渠道的数据。
商业机构把这些数据收集起来,进行整合,冒充来自特殊渠道的大数据。
众所周知,高考录取分数线的划定,受到许多不确定因素的影响。
某一区域内的高校招生计划、当地考生的志愿填报情况、高考试卷的难易程度等都有可能让分数线出现波动。
拿往年的“大数据”来套用今年的分数线,无异于。
至于商家倾情推销的“专家”,也未必靠谱,他们的眼里恐怕更多的是利益。
的事情是整顿市场乱象。
从媒体调查的情况来看,关于高考志愿填报辅导市场,不是傻子太多、骗子不够用,( )。
有关部门应及时出手,不能任由高考志愿填报市场野蛮生长。
此外,也应尽力拓展渠道,为考生提供正规、科学的填报志愿辅导服务。
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门否认。
B.据调查,很多机构商家宣传的大数据来自于教育部、考试院,但被相关部门否认。
C.据调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但被相关部门所否认。
D.据调查发现,很多机构商家宣传大数据来自教育部、考试院,但相关部门予以否认。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.而且监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。
B.而是监管部门在这块灰色地带基本处于放任状态。
高考语文二轮简易通考点专练12诗歌鉴赏默写文言文练习卷(答案详解)
2014高考语文二轮简易通考点专练12诗歌鉴赏默写文言文练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各句中加点的熟语，使用恰当的一句是( )A．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何．．．．了。
．．．．，败也萧何B．小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说输钱只为赢钱起．．．．．．．，你就不怕报应？C．桃李不言，下自成蹊．．．．．．．．．，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。
D．俗话说“无风不起浪．．．．．”，生活历练是写好作文的基础，没有生活基础，再好的文笔也写不出好的作文。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．《光明中学考试规则》已经正式实施，该规则对学生考试作弊行为做出了详细的规定，使学校有效地遏制了学生的作弊行为。
B．最近热播的《民兵葛二蛋》，虽然是一部常见的抗日题材剧，黄渤却将它演绎得别具革命浪漫主义气息，成为【最新】最火的电视剧之一。
C．近日，涉及肯德基等知名企业的“速生鸡”事件被媒体曝光后，再一次引发公众对食品安全的质疑，农业部专家组已奔赴山东调查。
D．高三冲刺阶段马上就要到了，同学们都在刻苦努力。
能否获得高考的胜利，取决于同学们冷静沉稳的程度。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，________。
________，________，________，________。
________，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根基。
某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的缺失。
缺乏担当意识的名著重拍，其艺术生命一般不会走得很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化②不应是肆意的精神放逐③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对民族优秀文化精神家园的坚守④故名著重拍既要守望民族优秀文化的精神家园⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地A．②⑤①④⑥③ B．②④⑥⑤①③C．⑤①②④⑥③ D．⑤①②③④⑥二、语言表达阅读下面的材料，回答问题。
高考语文二轮复习《名句名篇情景默写》专项练习题(含答案)
高考语文二轮复习《名句名篇情景默写》专项练习题（含答案）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的内容虽然寻常但意旨博大，所举事例虽然浅近但意义深远的两句是“_____________，_____________。
”（2）《论语》中孔子认为只有志向远大、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：“________________，________________。
”（3）《春江花月夜》中“______________，_______________”两句借“白云”“青枫浦”托物寓情，写月夜中思妇与游子的两地相思之情。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“_______，_______”两句，把秋天之景和疾病缠身的悲愁紧密结合，概括了诗人漂泊流离的人生境遇。
（2）荀子在《劝学》中认为，“_______，_______”，却可以横渡长江、黄河，以此论证学习要善于凭借外物。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中，“_______”是对前面所描写的赤壁景物的总结，而“_______”则引出对历史人物周瑜的描写。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》（节选）中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“_______________，_______________”。
（2）苏洵在《六国论》中评论六国败亡的历史，他开门见山就提出了六国破灭是因为“_______________”的精辟观点；而贾谊在《过秦论》上篇结尾指出，秦国以很小的地盘而“致万乘之势”，最后却因为一个人发动叛乱而导致彻底灭亡，根本原因就是“_______________”。
（3）在《蜀相》中，杜甫将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“_______________，_______________”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
【精选】(湖北专用)高考语文二轮小练2语文基础知识+名句名篇默写+语言文字运用
【精选】（湖北专用）高考语文二轮小练2语文基础知识＋名句名篇默写＋语言文字运用【精选】（湖北专用）高考语文二轮小练2语文基础知识＋名句名篇默写＋语言文字运用（用时：45分钟）一、语文基础知识1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是(）A．羞涩．(sè)颓圮．(pǐ）嘈．杂（cāo)烜．赫一时（xuǎn）B．蕈．菌（xùn）间．或（jiàn)笑靥．（yè）唯．唯诺诺（wéi)C．孱．头（chán）囊．括（nánɡ）拱券．(xuàn) 咬文嚼．字（jiáo)D．箭镞．(cù) 蹙．缩(cù)歆．享(xīn) 象弭．鱼服（mǐ）答案 A解析B项“唯〞读wěi。
C项“孱〞读càn。
D项“镞〞读zú。
2．下列词语中，没有错别字的一组是（)A．提纲威胁白璧微瑕在所不惜B．涵养蜡黄歪门斜道不省人事C．销毁泄密形迹可疑闲情逸志D．帐篷布署要言不烦首屈一指答案 A解析B项斜—邪。
C项志—致。
D项布—部。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）在一个______的年代，一切浮华的附和终将如水流般逝去。
莫言的获奖，很难改变今天中国文学创作整体______、思想穿透力不足、精神品格不高的现实，也改变不了当下严肃文学被边缘化的______，缓解不了我们的文化焦虑，文学终将是落寞的事业。
相反，对于其获奖意义的过度______，只会遮蔽我们浅薄粗俗的文化现实。
A．喧笑乱七八糟态势阐述B．喧闹良莠不齐形势阐发C．喧嚣参差不齐趋势阐释D．喧杂鱼目混珠情势阐明答案 C解析抓整体语境，注意前后连贯，结合排除法。
A项“喧笑〞,动词，“(许多人)高声说笑〞的意思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和〞,不合语境。
B项“良莠不齐〞是指好人坏人都有,混杂在一起，只能用于形容人。
D项“鱼目混珠〞指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西，不能用于说“整体〞怎么样。
2019三维设计二轮复习专题精炼：题型组合专练(十二) 文言文阅读+古诗歌阅读+名句名篇默写
题型组合专练(十二) 文言文阅读＋古诗歌阅读＋名句名篇默写(本卷限时35分钟)题组一文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分，选择题每小题3分)杜五郎传沈括颍昌阳翟县有一杜生者，不知其名，邑人但谓之杜五郎，所居去．县三十余里，唯有屋两间，其一间自居，一间其子居之。
室之前有空地丈余，即是篱门，杜生不出篱门，凡三十年矣。
黎阳尉孙轸曾往访之．，见其人颇萧洒，自陈：“村民无所能，何为见访？”孙问其不出门之因，其人笑曰：“以告者过．也。
”指门外一桑曰：“十五年前，亦曾至此桑下纳凉，何谓不出门也。
但无用于时，无求于人，偶自不出耳，何足尚哉？”问其所以为生，曰：“昔时居邑之南，有田五十亩，与兄同耕。
后兄之子娶妇，度所耕不足赡．，乃以田与兄，携妻子至此。
偶有乡人借此屋，遂居之。
唯与．人择日，又卖一药，以俱粥，亦有时不继。
后子能耕，乡人见怜，与田三十亩，令子耕之，尚有余力，又为人傭耕，自此食足。
乡人贫，以．医卜自给者甚多，自食既足，不当更兼乡人之利，自尔择日卖药，一切不为。
”又问：“常日何所为？”曰：“端坐耳，无可为也。
”问：“颇观书否？”曰：“二十年前，亦曾观书。
”问：“观何书？”曰：“曾有人惠一书册，无题号。
其间多说《净名经》，亦不知《净名经》何书也。
当时极爱其议论，今亦忘之，并书亦不知所在久矣。
”气韵闲旷，言词清简，有道之士也。
盛寒，但布袍草履，室中枵然，一榻而已。
问其子之为人，曰：“村童也，然质性甚淳厚，未尝妄言，未尝嬉游。
唯买盐酪，则一至邑中，可数其行迹，以待其归。
径．往径还，未尝傍游一步也．。
”予时方有军事，至夜半未卧，疲甚，与官属闲话，轸遂及此，不觉肃然顿忘烦劳。
(选自《梦溪笔谈》，有删改) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．所居去．县三十余里去：距离B．以告者过．也过：言过其实C．度所耕不足赡．赡：充裕D．径．往径还径：直接2．下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 黎阳尉孙轸曾往访之．惑之．不解 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 唯与．人择日备他盗之出入与．非常也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．医卜自给者甚多去以．六月息者也 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 未尝傍游一步也．其闻道也．亦先乎吾3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A ．杜五郎携家人独处荒村，三十年没出过家门，他远离尘世，不问世事，是个隐逸之士，更是个有道之士。
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题型组合提速练(十二) 文言文阅读＋古诗歌鉴赏＋名句名篇默写
(本卷限时35分钟)
题组一文言文阅读
阅读下面的文字，完成1～5题。
(21分，选择题每小题3分)
训蒙大意示教读刘伯颂等
王阳明
古之教者，教以人伦。
后世记诵词章之习起，而先王之教亡。
今教童子，惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务。
其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽．之读书以开其知觉。
今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知古人立教之意哉？
大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检．，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。
今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。
若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。
故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也。
导之习礼者，非但肃其威仪而已，亦所以周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸也。
讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以宣其志也。
凡此皆所以顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝，默化其粗顽。
日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。
若近世之训．蒙稚者，日惟督以句读课仿，责其检束而不知导之以礼，求其聪明而不知养之以善，鞭挞绳缚，若待拘囚。
彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见，窥避掩覆以遂其嬉游，设诈饰诡以肆．其顽鄙，偷薄庸劣，日趋下流。
是盖驱之于恶而求其为善也，何可得乎？
凡吾所以教，其意实在于此。
恐时俗不察，视以为迂，且吾亦将去，故特叮咛以告。
尔诸教读其务体吾意，永以为训。
毋辄因时俗之言，改废其绳墨，庶成“蒙以养正”之功矣。
念之念之！
(选自王阳明《传习录》) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．讽．之读书以开其知觉讽：规劝
B．乐嬉游而惮拘检．检：约束
C．若近世之训．蒙稚者训：教诲
D．设诈饰诡以肆．其顽鄙肆：延伸
2．以下六句话分别编为四组，全都体现王阳明的教育理念的一组是( )
①后世记诵词章之习起，而先王之教亡
②惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务
③导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉
④今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦
⑤若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿
⑥彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见
A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．①⑤⑥
3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．王阳明认为儿童教育要多措并举，以歌诗、习礼、读书等方式进行熏陶渐染，从而达到激发志意、严肃仪容、开发智力的目的。
B．在王阳明看来，把对儿童进行“歌诗”“习礼”教育视为“不切时务”的观点是错误的，“不切时务”论者并没有真正理解古人办学的意义。
C．王阳明主张儿童教育要根据其年龄特点，顺应他们爱嬉戏玩耍的天性，因势利导，使他们内心愉悦，从而增强学习的兴趣。
D．王阳明批评了当时的教育存在的违背规律、多施惩罚等错误做法，认为那样做会导致学生学业难成并败坏社会风气。
4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(9分)
(1)譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。
(4分)
译文：
(2)日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。
(5分)
译文：
5．请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。
(限断6处)(3分)
宋之野人耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。
野_人_请_曰_此_野_人_之_宝_也_愿_相_国_为_之_赐_而_受_之_也_子_罕_曰_子_以_玉_为_宝_我_以_不_受_为_宝_故_宋_国_之_长_者_曰：“子罕非无宝也，所宝者异也。
”
(有删改) 题组二古诗歌鉴赏
6．阅读下面一首宋词，回答问题。
(8分)
清平乐
朱淑真
风光紧急，三月俄三十。
拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。
倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。
缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢。
(1)“风光紧急，三月俄三十”中的“俄”字有何妙处？试简要分析。
(4分)
答：
(2)请简析“来年早到梅梢”一句所蕴含的情感。
(4分)
答：
题组三名句名篇默写
7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分)(5分)
(1)野芳发而幽香，。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)问君能有几多愁？。
(李煜《虞美人》)
(3)胡人不敢南下而牧马，。
(贾谊《过秦论》)
(4) ，审容膝之易安。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(5)渔舟唱晚，。
(王勃《滕王阁序》)
(6) ，哀民生之多艰。
(屈原《离骚》)
(7)元嘉草草，封狼居胥，。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(8)戎马关山北，。
(杜甫《登岳阳楼》)
答案
1．选D D项，肆：放纵。
2．选C ①句陈述当时教育的变化情况。
⑤句说的是现在教育中的一些错误的做法。
⑥句说的是在现在教育的错误做法下产生的不良现象。
采用排除法，故C项正确。
3．选D D项，“并败坏社会风气”错，应是“并日渐堕落”。
4．(1)就像应时的雨水和春风，浸润吹拂草木，草木没有不发芽抽枝、茁壮成长的，自然就会日日月月成长、变化。
(关键词“譬”“沾被”“莫”各1分，句意通顺1分)
(2)每天让他们浸染在礼义之中，却不把学习当成痛苦的事，达到中正平和的境地，却不知其中的缘故，这大概是先王推行教育的深奥用意吧。
(关键词“渐”“苦”“是”“微”各1分，句意通顺1分)
5．野人请曰/此野人之宝也/愿相国为之赐而受之也/子罕曰/子以玉为宝/我以不受为宝/故宋国之长者曰(断错或多断一处扣1分，共3分)
6．(1)“俄”是“顷刻”“片刻”的意思，指时间非常短暂，既照应前句的“风光紧急”，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛；(2分)又引出下句“拟欲留连计无及”，表现了词人面对春天逝去的无奈，婉转地表达了惜春之情。
(2分)
(2)词人无法留住春天，只能请画鼓向春天传递信息，盼春来年早到梅梢，将抽象的春天人格化、具体化，(2分)形象地表现了词人盼春早归的急切心情，进一步抒发了强烈的惜春之情和爱春之情。
(2分)
7．(1)佳木秀而繁阴(2)恰似一江春水向东流(3)士不敢弯弓而报怨(4)倚南窗以寄傲(5)响穷彭蠡之滨(6)长太息以掩涕兮(7)赢得仓皇北顾(8)凭轩涕泗流。