幼儿大班美术教案《鞋底花纹》

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大班美术优质课教案及教学反思《鞋底花纹》

大班美术优质课教案及教学反思《鞋底花纹》课程背景此次美术课程是给大班幼儿开设的，学生年龄大约在4-5岁之间。

在此次课程之前，我们已经开过多次绘画课，因此学生对于绘画的基本概念已有了一定的了解。

本次课程我们将选取具有趣味性的题材，激发学生的想象力和创造力，并通过绘制鞋底花纹的方式，提高学生的绘画技巧。

教学目标1.了解鞋底花纹的构成和特点。

2.培养学生的观察能力，感受不同鞋底花纹的形状和线条。

3.提高学生的绘画能力，学会使用画笔画出具有层次感和立体感的鞋底花纹。

教学过程1.老师向学生介绍本次课程的主题——鞋底花纹，并提供多张不同种类的鞋底花纹图片给学生们观察和学习。

2.老师引导学生观察不同的鞋底花纹，让他们看到不同鞋底花纹的形状和线条。

并让学生们说出自己观察到的特点，以此培养他们的观察能力。

老师可以在黑板上画出几个鞋底花纹示意图，供学生观察。

3.在学生对鞋底花纹有了一定的了解后，老师向他们介绍画画的方法。

首先让学生选择一种鞋底花纹，然后用铅笔轻轻地画出大概的形状和线条。

接下来，用彩笔或水彩画出鞋底花纹的纹理和颜色，最后让学生用黑色笔描细线条，增强鞋底花纹的立体感和层次感。

4.在学生开始绘画之前，老师可以演示一遍鞋底花纹的画法，让学生更好地理解这个过程。

5.学生用笔画出自己选择的鞋底花纹，老师在一旁指导和辅助，帮助学生克服画画中遇到的问题。

教学反思1.教学方法：本次课程中，老师采用了引导式讲解和现场示范相结合的教学方法。

通过引导学生观察和说出鞋底花纹的形状和线条，培养了学生的观察能力。

通过示范教学，让学生更深入地理解鞋底花纹的画法和技巧，更好地完成了作品。

2.教学过程设计：在本次课程中，整个教学过程比较清晰和流畅，老师对于时间的把握比较准确，完成了预期教学目标。

在教学过程中，老师注意到学生们在观察和绘画时存在不少问题，根据学生们的状况和需求，及时地帮助学生解决了问题，让他们在学习中获得了一定的成就感和满足感。

中班美术公开课教案及教学反思《鞋底花纹》

中班美术公开课教案及教学反思《鞋底花纹》一、教学目标1.培养学生对鞋底花纹的观察力和创造力。

2.学习用不同的材料和方法创作鞋底花纹。

3.提高学生的美术欣赏能力和动手操作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察鞋底花纹，学会用不同的材料和方法创作鞋底花纹。

2.教学难点：创作出有创意、美观的鞋底花纹。

三、教学准备1.教具：各种鞋底花纹的图片、鞋底模具、彩泥、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2.学具：白纸、彩笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种鞋底花纹的图片，引导学生观察并说出鞋底花纹的特点。

（二）观察与讨论1.教师展示鞋底模具，引导学生仔细观察鞋底花纹。

（三）创作鞋底花纹1.教师示范用彩泥创作鞋底花纹的方法，提醒注意事项。

2.学生分组合作，用彩泥创作鞋底花纹。

3.教师巡回指导，给予鼓励和建议。

（四）展示与评价1.学生展示自己创作的鞋底花纹，分享创作心得。

2.学生反思自己在创作过程中的收获和不足。

五、教学反思1.教学效果：本节课学生参与度高，积极性强，创作出的鞋底花纹作品各有特色。

通过本节课的学习，学生对鞋底花纹有了更深入的认识，提高了美术欣赏能力和动手操作能力。

2.教学方法：本节课采用了观察、讨论、创作等教学方法，使学生在实践中学习，提高了学生的综合素质。

3.教学不足：在教学过程中，部分学生对创作鞋底花纹的方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。

课堂纪律方面也有待加强。

4.改进措施：本节课达到了预期的教学目标，学生在创作过程中收获颇丰。

在今后的教学中，我将继续努力，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。

重难点补充：教学重点：1.教师展示不同鞋底花纹的图片，引导学生观察并提问：“你们能描述一下这些鞋底花纹都是什么样的吗？”2.教师拿出鞋底模具，让学生传看并提问：“你们觉得这些鞋底模具上的花纹是怎么来的呢？”学生思考后回答，教师引导：“是的，这些花纹是通过模具压制出来的，我们可以用不同的材料来模拟这个过程。

幼儿园大班美术教案《鞋底花纹》含反思

幼儿园大班美术教案《鞋底花纹》教学目标1.学生能够正确使用颜料和刷子进行涂画；2.学生能够在鞋底上涂画并观察鞋底的花纹；3.学生能够借助已有的鞋底花纹进行创作，并形成具有独特创意的作品；4.学生能够在美术活动中培养创造力和想象力。

教学材料•鞋底•彩色颜料•刷子•白纸•水杯•抹布教学步骤1. 引入活动老师向学生展示已经涂上颜料的鞋底，并让学生观察鞋底花纹。

鼓励学生发表自己的想法，引导学生认识到鞋底花纹是由压纹机制作而成的，而这些花纹是由压纹机上的凸凹所形成的。

2. 演示技巧老师将空白白纸放在地上，让学生将鞋底涂上颜料后在白纸上印出鞋底花纹。

同时，老师演示如何正确地涂颜料和使用刷子。

3. 让学生动手学生根据自己的喜好选择颜料颜色并将颜料涂在鞋底上。

然后，学生将涂有颜料的鞋底印在纸上，顺着推拉的方向给孩子们展示如何使花纹更加清晰。

4. 继续创作学生将自己创造的花纹涂在鞋底上，并将创作成果展示出来。

让学生欣赏、分享其他同学的作品，并鼓励他们在欣赏的过程中找寻灵感和创新点。

5. 总结师生反思•教师反思：通过这次活动，我能够更好地了解孩子们的创意思想，以及他们在涂色和使用刷子方面的表现。

同时，通过欣赏和分享，我也发现了许多美术活动中提高孩子们创造力的方法。

•学生反思：学生们参与了这个活动，不仅学会如何使用颜料和刷子，同时也学会了如何去发挥自己的想象力和创造力。

这是一次有趣、充满挑战的活动，让孩子们享受到学习和创作的乐趣。

教学效果通过这次活动，学生们成功地学会了如何使用颜料和刷子涂画，掌握了鞋底花纹的制作过程，并且能够用自己的方式进行创造和创新。

此外，学生们还在美术活动中感受到了学习的乐趣和创造力的魅力，同时学习到了更多的艺术知识和技能。

反思•教师反思：这个活动还有一些不足之处，比如颜料及其混合使用的规则并未进行详细的讲解，可能需要在以后的教学中更加细致地探索。

此外，更好的教学方法和技巧也需要通过反思去探究和创新。

大班美术优秀教案《鞋底花纹》

大班美术优秀教案《鞋底花纹》教案: 鞋底花纹一、教学目标1.了解鞋底花纹的定义和作用。

2.培养学生观察能力和创造力。

3.学习使用不同的材料和工具来制作鞋底花纹。

4.提高学生的动手能力和合作意识。

二、教学内容鞋底花纹的定义和作用，材料和工具的准备，制作步骤和注意事项。

三、教学步骤1.导入（10分钟）展示一些有趣的鞋底花纹图片，让学生们观察并猜测这些花纹是如何制作出来的。

引导学生思考：鞋底花纹有什么作用？为什么在鞋底上有花纹？2.讲解（15分钟）解释鞋底花纹的定义和作用。

阐述鞋底花纹的制作原理：通过在鞋底上涂抹或刻上花纹，增加鞋子与地面的摩擦力，提高防滑性能。

介绍制作鞋底花纹所需要的材料和工具，如油漆、刷子、印刷模具等。

3.展示（10分钟）展示几个不同材料的鞋底花纹示范作品，鼓励学生们观察并发表自己的意见。

4.实践（30分钟）让学生们分为小组，每组准备一双鞋子和制作鞋底花纹所需要的材料和工具。

组内分配工作，明确每个人的任务，并指导学生们如何制作鞋底花纹。

5.总结（10分钟）请几组学生展示他们制作的鞋底花纹作品，并进行评议。

引导学生回顾整个制作过程，总结经验和注意事项。

四、实施准备1.收集鞋底花纹的图片，以便导入时展示。

2.准备讲解所需的PPT或黑板。

3.为学生准备制作鞋底花纹所需的材料和工具。

五、教学评估1.观察学生在教学过程中的参与度和合作程度。

2.评价学生的作品，看他们是否能制作出具有独特花纹和细致工艺的鞋底。

3.与学生进行随堂测验，测试他们对鞋底花纹及制作过程的理解。

六、教学延伸1.引导学生观察日常生活中的鞋底花纹，了解不同材料和花纹对防滑性的影响。

2.鼓励学生创作自己的鞋底花纹设计，并分享给同学们。

3.带领学生参观鞋子制作厂家，深入了解鞋底花纹的生产过程。

七、教学反思本节课通过让学生制作鞋底花纹，既锻炼了他们的观察能力和创造力，又培养了他们的动手能力和团队合作意识。

教学过程中，我对鞋底花纹的定义和作用进行了讲解，为学生制作鞋底花纹作品提供了指导。

大班美术优秀教案《鞋底花纹》

大班美术优秀教案《鞋底花纹》教案名称：鞋底花纹教学目标：1. 培养学生观察和表达能力，培养其对细节的敏感性；2. 提升学生的绘画技巧和创造思维能力；3. 增强学生对美的感知和审美能力。

教学内容：通过学习鞋底花纹的构造和绘制方法，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 手绘鞋底花纹样本；2. 各种绘画工具（铅笔、彩色铅笔、毛笔、水彩等）；3. 各种纸张（素描纸、水彩纸、画布等）；4. 小椅子或凳子。

教学步骤：第一步：引入（10分钟）1. 利用PPT或实物展示一些不同种类的鞋底花纹样本，引起学生的兴趣和好奇心，让学生自由发表对鞋底花纹的看法和感受。

2. 导入学习内容，告诉学生今天要学习绘制鞋底花纹，并强调观察是绘画的重要基础。

3. 引导学生观察不同种类的鞋底花纹，注意其形状、线条、纹理和颜色等特点。

第二步：示范与讲解（10分钟）1. 给学生展示一种鞋底花纹的手绘样本，并用简单的语言描述绘制的步骤和技巧。

2. 结合手势或示范画出一部分鞋底花纹的过程，让学生更直观地理解绘制的方法。

第三步：学生实践（20分钟）1. 给学生准备好铅笔、彩色铅笔和各种纸张等绘画工具和材料。

2. 学生按照示范的鞋底花纹样本画出自己喜欢的鞋底花纹，可以选择一种或多种绘画工具进行尝试。

3. 教师巡视督导学生的绘画过程，进行必要的指导和帮助。

第四步：展示与评价（10分钟）1. 将学生的作品收集起来进行集体展示，学生们可以互相欣赏和评论彼此的绘画作品。

2. 老师对学生的作品进行点评和评价，鼓励学生发现自己的进步和不足之处，并提出改进的建议。

第五步：总结与延伸（10分钟）1. 学生回顾学习的过程和成果，总结今天所学到的有关鞋底花纹的知识和技巧。

2. 教师进行复习总结，强调绘画是一种表达和交流的方式，鼓励学生在日常生活中多观察，多练习，并鼓励他们在其他方面的创造性表达中运用所学的技巧和方法。

教学反思与评价：通过本节课的设计，学生可以通过观察不同种类的鞋底花纹，提高他们对细节的敏感性和观察力。

大班美术优质课教案及教学反思《鞋底花纹》

大班美术优质课教案及教学反思《鞋底花纹》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生对鞋底花纹的观察、分析和表达能力。

•培养学生对色彩和线条的敏感性，提高其审美能力。

•通过绘画实践，培养学生的创造力和想象力。

1.2 教学资源•白纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水。

1.3 教学时间•单次课时：60分钟。

1.4 适用对象•大班学生。

二、教学内容和步骤2.1 教学内容•介绍鞋底花纹的特点和种类。

•观察和分析不同鞋底花纹的线条和色彩。

•绘制并设计自己的鞋底花纹作品。

2.2 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•向学生展示不同鞋底花纹的图片，并引导他们观察和分析这些花纹的特点。

步骤二：讲解（10分钟）•通过简单的语言和图示，向学生介绍鞋底花纹的种类和作用，以及线条和色彩在设计中的重要性。

步骤三：实践（35分钟）•将彩色纸和铅笔分发给学生，并引导他们设计自己的鞋底花纹。

•学生根据自己的设计，用彩色铅笔将图案绘制在白纸上。

•学生可以使用剪刀将图案剪下，并用胶水将其粘贴在彩色纸上，制作成一个小手工作品。

步骤四：总结（10分钟）•让学生互相展示自己设计的鞋底花纹作品，并请他们谈谈自己的设计理念和感想。

三、教学反思本节课以《鞋底花纹》为主题，通过引导学生观察和分析鞋底花纹的特点，培养了他们对色彩和线条的敏感性。

通过绘画实践，培养了学生的创造力和想象力。

整节课的设计注重培养学生的主动性和创造力。

在实践环节中，学生可以按照自己的想法设计鞋底花纹，这样能够更好地发挥他们的创造力和想象力。

同时，通过让学生制作手工作品，增加了他们对整个设计过程的亲身体验，提高了参与度和学习效果。

在教学过程中，我采用了多媒体展示和示范的方式，通过图片和图示向学生呈现鞋底花纹的特点和种类。

这样能够更好地引起学生的兴趣，帮助他们理解和掌握相关知识。

然而，我也意识到在时间控制上还有待改进。

由于实践环节的时间较长，导致总结环节的时间有些紧张。

下次在教学中，我将更加合理地安排时间，保证每个环节都有充足的时间来完成。

大班美术活动鞋底花纹教案【含教学反思】

大班美术活动鞋底花纹教案【含教学反思】一、活动名称大班美术活动鞋底花纹。

二、活动目的通过活动，使儿童认识鞋底的形状，并且掌握花纹的基本绘制方法，激发儿童对美术的兴趣和创造性思维。

三、活动准备•纸板或画纸•多种颜色的颜料•海绵、水盆、干净毛巾•鞋子（内底）四、活动步骤1.导入活动老师挑选鞋子展示给孩子看，介绍鞋底的形状及花纹，让孩子边观察边发言，了解鞋底花纹的使用、起源、意义、分类等知识点。

2.分配任务老师将纸板或画纸及颜料、海绵、水盆、干净毛巾分配给每个小组，并给每个小组分发一双鞋子。

3.制作鞋底印花板将鞋子翻过来，放在纸板或画纸上，用铅笔勾出鞋底的形状，然后再用油画笔或彩笔在形状上勾画花纹，老师可提供一些图样让孩子借鉴。

4.绘制花纹将印花板放在纸板或画纸上，倒入相应颜色的颜料，在纸板或画纸上模仿鞋底花纹进行绘制。

5.交流成果活动结束后，老师和大家一起欣赏每位小朋友制作的作品，并邀请他们谈谈自己的想法和感受，分享制作过程中的收获和困难，以及如何突破和解决问题的方法。

五、教学反思此次活动涉及的颜色、造型和花纹等方面能够达到大班儿童的接受范围，能够激发儿童的创造性思维和想象力。

活动前，老师可以挑选一些与鞋底花纹相关的诗歌、故事来激发孩子的兴趣和热情，创设一些较为自由的环境来促进孩子发挥自己的艺术创造能力。

活动中老师可以蹲下身段与孩子同学习，有针对性地观察孩子的表露和反应，及时进行指导和鼓励。

活动后，老师可以用文字、图片、视频等形式记录下孩子完成作品的过程、孩子的互动和交流情况，为家长后期参观和沟通提供依据。

幼儿园大班美术优秀教案《鞋底花纹》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《鞋底花纹》含反思教案名称：鞋底花纹适用年龄：4—5岁的幼儿园大班课时：2课时（40分钟/课时）教学目标：1.认得鞋底花纹，把握简单的绘画技巧。

2.在活动中加强幼儿的操作本领，表现本领和想象力。

教学重点：1.了解鞋底花纹的构成和印制原理。

2.运用简单的画笔和颜料画出本身所想象的鞋底花纹。

教学难点：1.鞋底花纹的构成和印制原理。

2.能否在画纸上表现出本身所想象的鞋底花纹。

教学准备：彩色纸、颜料、画笔、鞋子实物、印有鞋底花纹的拓印纸、老师制作好的鞋底花纹样本。

教学过程：第一课时：1.导入（1）出示印有鞋底花纹的拓印纸让幼儿猜猜这是什么，并请幼儿描述一下这种花纹的特点。

（2）出示鞋子实物，让幼儿猜猜鞋子是用什么制成的，其中鞋底是用什么材料做的，探究鞋底花纹的来源和作用。

2.示范和讲解（1）通过PPT向幼儿讲解鞋底花纹的构成和印制原理。

（2）向幼儿呈现老师制作好的鞋底花纹样本，让幼儿了解鞋底花纹的多样性。

3.操作实践（1）幼儿可以选择直接使用老师制作好的鞋底花纹样本进行涂色，也可以发挥本身的想象力，自行绘制鞋底花纹。

（2）老师带着幼儿一起涂色，引导幼儿把握画笔和颜料的使用方法，规范操作习惯，尝试创意构思。

第二课时：1.回忆让幼儿回忆和复习上节课所学的鞋底花纹的构成和印制原理。

2.连续操作实践要求幼儿在上一节课的基础上，进一步发挥本身的想象力，制造出不同样式的鞋底花纹。

3.呈现让幼儿呈现本身绘制的鞋底花纹作品，并由其他幼儿进行点评和评价，加强幼儿对画作的自我认知和对美的感知。

教学反思：在本次教学中，我接受了示范教学与实践操作相结合的方法，培育了幼儿的想象、表现本领和操作本领，提高了幼儿的绘画水平和审美素养。

但是，为了更好地引导幼儿制造创意和激发幼儿的制造力，下一步我将加强幼儿的思维训练，引导幼儿思考更具有挑战性的问题，推动幼儿的全面进展。

大班美术教案鞋底花纹教案及教学反思

大班美术教案：鞋底花纹教案及教学反思一、教学背景本教案是设计给大班学生开展的美术课程。

在很多幼儿园的美术课中，老师会让学生使用颜料、画笔等工具进行创作，但是这种教学方式有时会让孩子们感到束缚和无趣。

因此，本次教学中，我们将尝试让学生通过鞋底花纹的创作来体验不同的艺术创作方式，从而帮助孩子们发掘自己的创造力和想象力，同时提高他们的手眼协调能力和空间想象能力。

二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解鞋底花纹的概念和应用领域，并能根据所学知识进行简单的分类和归纳；2.掌握用鞋底印花的方法来绘制花纹，并能够独立完成一张作品；3.培养学生的手眼协调能力、空间想象能力和创造力，提高他们的美术素养和审美水平。

三、教学准备本次教学需要以下物品：1.鞋底，建议选择成人的比较硬质、有花纹的鞋底；2.颜料，建议选择常规的水彩颜料或者普通的染料；3.布，用于擦拭鞋底和吸取多余的颜料；4.纸张，用于铺垫作品和收集学生的作品；5.盐，用于在画作上产生特殊效果。

本次教学将分为以下步骤：1. 介绍鞋底花纹的概念拉起幻灯片，向学生介绍鞋底花纹的概念、应用和分类。

通过图片和实物展示，让学生了解鞋底花纹的多样性和魅力。

2. 示范印花技巧老师向学生讲解如何印花，建议在纸张上进行示范，特别是颜料的添加方式和颜料数量的掌握。

同时，也要展示如何避免颜料溢出边界。

3. 让学生操作印花老师将鞋底、颜料和擦拭布分发给学生，让他们在纸张上操作印花。

根据学生的理解程度和能力，可以选择提供一些模板或提示。

4. 评估学生作品老师对学生的作品进行评估，评估标准可以包括创意、技巧掌握程度和颜色搭配等因素。

5. 介绍盐花纹老师可以介绍盐花纹的概念和实现方式，提高学生的兴趣和积极性。

6. 提供材料让学生自由探索在讲解完以上内容后，老师可以给学生自由探索的时间，让学生可以发挥自己的创意进行创作。

这次教学过程中，由于是让学生尝试新的绘画方式，因此一开始有些学生对于这种方式难以接受。

示范幼儿园大班美术教案教学设计：鞋底花纹

示例幼儿园大班美术教案教学设计：鞋底花纹1. 教学目标•培养幼儿的动手能力和想象力；•让幼儿了解鞋底花纹的形态和基本构造；•启发幼儿对鞋底花纹的创意和变化。

2. 准备材料•厚纸板（或泡沫板）片；•水彩笔（或颜料、蜡笔）；•画笔；•切割器（或剪刀）；•粘合剂；•印有鞋底花纹的图片。

3. 教学过程第一步：欣赏鞋底花纹图片教师给幼儿们展示不同种类的鞋底花纹图片，并让他们自由观察、感受。

同时，老师要引导幼儿们讨论鞋底花纹的不同特点和构造，如线条、形状、对称等等。

第二步：练习画鞋底花纹为了让幼儿们更了解鞋底花纹，教师会分发一些印有鞋底花纹的图片供幼儿们模仿。

然后，幼儿们需用手中的水彩笔（或颜料、蜡笔）在厚纸板（或泡沫板）片上练习画鞋底花纹，这一步主要是让幼儿们学习如何运用笔触描述花纹的细节，以及如何缩放调整。

在幼儿们练习的过程中，老师需要给予适当的指导和帮助，让所有孩子都能够完成这一步骤。

第三步：制作鞋底模板在幼儿们习得基本技巧之后，老师会拿出一些大大小小不同形状的模板，供幼儿们选用。

幼儿需要用切割器（或剪刀）将自己选用的模板剪下来并取下厚纸板中的复制版。

然后，他们需要用画笔进行颜色涂抹和创意装饰，制作出独有的鞋底花纹。

这一步骤需要老师经常巡视，确保孩子们的切割和画线质量都好。

第四步：装饰鞋子当幼儿们完成了自己的鞋底花纹制作后，教师将给他们一个新的任务：用自己的鞋底花纹装饰一双双新鞋。

幼儿们可以选择把自己的创意加入到整个鞋子的设计和装饰中，这样能够增加他们参与的成就感和创意的表达。

4. 教学总结通过这个教学设计，幼儿们得以深入体会鞋底花纹的创意和设计，同时磨练了他们的手部技巧和动手能力。

此外，从创意设计到鞋子的装饰，幼儿们所做的每一个步骤，都需要思考、尝试、改进、完成，从而提高了他们的创造性思维和解决问题的能力。

鞋底花纹幼儿园科学教案

鞋底花纹幼儿园科学教案简介这篇幼儿园科学教案着重于鞋底花纹的探索与发现。

幼儿们将会通过观察和探究自己鞋子底部的花纹，了解到不同鞋底花纹的作用和设计背景，提高他们的科学素养。

目标最终目标：•让幼儿们能够发现不同鞋底花纹的不同设计功能；•提升幼儿的学习兴趣和综合素质；•培养幼儿的科学思维和创造力。

具体目标：•了解不同鞋底花纹的区别与联系；•理解鞋底花纹的设计功能；•开展相关实践活动，提升幼儿的动手能力。

教学步骤步骤1：鞋底花纹介绍引导幼儿观察自己鞋底花纹，了解不同鞋底花纹之间的差异和设计功能，并由教师引领幼儿关注鞋底花纹的细节。

步骤2：设计属于自己的理想鞋底从脚的贴合度、磨损情况、材质选用等方面出发，深入的讲解鞋底的设计原理，并引导幼儿来设计属于自己的理想鞋底，促进其发挥创造性思维。

步骤3：独立实践环节为了加强幼儿的动手能力和创造性思维，将为幼儿准备一定的实践活动，并跟随教师的指导，让幼儿自行完成鞋底的设计和制作。

为了避免过多的破坏性实验，可以采用安全环保的画画或者制作模型等方式。

步骤4：展示与分享为了加强幼儿的自信和表达能力，将为幼儿提供一个展示和分享的平台，让他们能够把自己的设计和想法展示给其他幼儿和家长，分享自己的成果，与其他人交流。

教学工具•幼儿椅；•手绘模板；•色彩画笔；•3D模型；•工具箱；•彩色纸张；•白色厚纸板。

教学评估为了对本次科学教学进行有效的反馈和评估，将采用如下两种方式：•书面评估：在单独的时间段内观察幼儿的学习情况，通过书面评估的方式来了解每个幼儿的掌握程度和学习成绩。

•交互评估：对于幼儿们所做的鞋底设计，将会邀请其他幼儿、教师及家长参与评估，让每个幼儿更好地了解自己做出来的成果，积极面对交流与沟通。

结论本次鞋底花纹幼儿园科学教案，旨在促进幼儿的动手能力、创造性思维与交流沟通的能力，通过实践帮助幼儿发现不同鞋底花纹的不同设计功能，从而提高学生的科学素养与创造力。

幼儿园大班说课稿《鞋底花纹》幼儿园说课稿

幼儿园大班说课稿《鞋底花纹》幼儿园说课稿各位老师好，我是12级学前8班的__，今天我带来的说课内容是大班美术活动《鞋底花纹》。

先说说我的设计意图：对大班初期的孩子来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿设计鞋底花纹是一个巧妙的突破口。

并且《纲要》中指出：为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐。

因此，我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》，让孩子在愉快的环境中大胆想象，自己设计鞋底花纹，鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味，展示幼儿艺术活动的魅力。

二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、认识鞋底的花纹是由各种各样的图案构成的。

（认知）2、能用点、线、面设计鞋底花纹。

（技能）3、感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。

（情感）活动重点能用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味活动难点是感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，我做了如下准备：1、物质准备：干净的鞋子人手一双；各种作画工具；硬纸板剪成大小不同的鞋底若干。

2、经验准备：事先从网上了解一些简单的点、线、面构成的图形。

四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①观察比较法②操作法③讲解法④欣赏评价法等。

五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论评议法②操作法③观察法等。

六、活动过程本次活动共有4个环节：1、激发兴趣，导入活动（1）参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。

通过鞋子王国的情景创设，引起幼儿的兴趣。

师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。

MIC县第一幼儿园大班美术教案-幼儿园大班绘画教案：鞋底花纹

小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
3、介绍米塑的其他种类。
其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种类，我们一起看看吧。（边看录象边讲解内容）
（四）引导幼儿欣赏并学习米塑制作中的“推云”技法。
小朋友们：
接下来我们来学习：
幼
儿
园
活
动
教
案
班级：
带班教师：
民间艺术欣赏温州米塑
一、教学目的：
l、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
二、教学准备：
l、各类米塑作品若干；
2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；
2、它们长得什么样？用了那些颜色？
3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？
4、我们也来学学它们的样子，好吗？
（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？
小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）
2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）

幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思

幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思一、基本信息学科：美术班级：中班课题：《鞋底花纹》时长：30分钟教学目标：1.能够察看鞋底花纹，并简单描述；2.能够自主发掘鞋底花纹的艺术价值；3.能够运用简单的涂画工具，完成本身的鞋底花纹。

二、教学布置一、导入（5分钟）1.问候并和孩子们打招呼；2.通过简单游戏，调动孩子们的注意力，如做游戏、唱歌、伸懒腰等。

二、自主探究（10分钟）1.用放大镜让孩子们察看玩具鞋的鞋底花纹；2.激励孩子们在鞋底上留下本身的脚迹、手印等，然后用颜料涂在白纸上，留下鞋底的纹路；3.带领孩子们察看各自留下来的脚迹和花纹，然后让孩子本身发掘其中的艺术价值。

三、创作实践（15分钟）1.给孩子们分发颜料和画笔，让孩子们自行涂画，发挥本身的想象力；2.辅导孩子们，激励他们探究高光、阴影以及颜色的运用；3.在作品完成后，激励孩子们相互赏识和交流作品，共享创作心得。

四、总结与反思（5分钟）1.对孩子们的作品进行点评；2.回顾这节课上，孩子们学到了什么，感受如何；3.引导孩子们思考如何运用所学学问进行创作，并激励他们将其运用到日常生活中。

三、教学反思在这节课上，我给孩子们供给了一个察看鞋底花纹的机会，并通过涂画的方式带领孩子们发掘其中的艺术价值，同时也激励孩子们自主探究和创作。

孩子们特别踊跃参加，有的孩子竟然从鞋底纹路中找到了形似小动物的造型，这让我感到特别欣慰，认为这节课是成功的。

然而，在教学过程中，也显现了一些问题。

有些孩子只是任意地涂画，对于艺术中的高光、阴影等概念还不够理解，需要我们老师更多的耐性和引导。

同时，在教学中，我也意识到了本身的不足，比照实践的难度不够适合、语言表达本领还需加强等，需要更多的努力来改进，提高本身的教学本领。

总之，这节课让我深切地认得到了，在中班阶段，艺术教育的作用和紧要性，我们需要制造出更多的机会和方式，激励孩子们独立思考和创作，发挥他们的潜力，培育他们的艺术修养。

大班美术教案《鞋底花纹》

大班美术教案：《鞋底花纹》教学目标通过观察和模仿鞋底的花纹，引导大班幼儿学习简单的图案与组合，培养悉心观察事物，锻炼手眼协调能力，让幼儿感受到美的存在。

教学准备1.色彩盘2.平面纸3.水彩笔4.手工工具教学过程1. 引入教师将一双有花纹的鞋子放到幼儿面前，让幼儿们观察鞋底上的图案，并引导幼儿们发现花纹的规律性和美感，让他们感受到简单的花纹也可以很美。

2. 实践操作1.每个幼儿自己思考一下自己要画哪种花纹，教师给予具体指导并且鼓励孩子们自我发挥自由创作。

2.给孩子们一张平面纸同时准备色彩盘和各种手工工具，让幼儿们动手实践自己的设计稿。

相信幼儿们感受到自由发挥的乐趣同时也明白了自己的不足与可改进之处。

3. 学习总结我们可以让孩子们把自己最满意的作品拿到黑板前分享，共同体验其作品的美感，小伙伴们也可以互相评价，提出优化和改进建议，让学习不那么孤单，孩子们也会越来越喜欢这个过程。

在这个过程中，让孩子们体验到了创作的乐趣之余，同时也培养他们的自我表达能力和发现美的能力。

常见问题Q：如何让孩子们更好的发挥创意？A：我们应该尊重幼儿的性格和兴趣，并给予其激励和引导，我们可以为幼儿提供更多的素材，学习更多的灵感，同时尽可能减少规则和束缚，鼓励孩子们自由发挥。

Q：如果幼儿找不到灵感想不出花纹怎么办？A：或许我们可以提供一些指南，这样可以引导幼儿去思考，并想出更多的灵感，同时在给予指南的过程中，又可以获得一些启示。

总结通过这样的教学方式，孩子们可以锻炼自己的观察力和创造力，同时也可以让他们在自己的创作中学到一些简单的美学知识。

最重要的是，我们可以让孩子们在享受创作的乐趣的同时，也感受到自己的成长与进步，这将是宝贵的一次体验。

中班美术公开课教案及教学反思《鞋底花纹》

中班美术公开课教案及教学反思《鞋底花纹》教案一、教学目标：1. 能够观察、感知鞋底花纹的特点和形式；2. 能够使用简单的素材进行创作；3. 能够运用线条和色彩表达鞋底花纹的美感。

二、教学准备：1. 板书：《鞋底花纹》2. 老师准备的材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

三、教学步骤：1. 引入：通过简单的提问或观察图片，引导学生了解鞋底花纹是什么，有哪些特点。

2. 导入：展示一些鞋底花纹的图片，让学生观察并描述它们的形式和特点。

3. 操作：a. 让学生把鞋子的鞋底印在彩色纸上。

b. 学生用彩笔勾勒出鞋底花纹的轮廓，然后用剪刀剪出轮廓。

c. 学生选择合适的彩色纸进行填充，用胶水粘贴在轮廓上。

d. 学生使用彩笔进行涂饰，使鞋底花纹更加立体、丰富。

4. 教师示范：老师向学生展示自己制作的鞋底花纹作品，并解释创作过程中的思路和技巧。

5. 学生操作：学生根据自己的想法和创意进行鞋底花纹的创作。

6. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。

四、教学反思：本次美术公开课以鞋底花纹为主题，通过对鞋底花纹的观察和素材的运用，培养学生的观察力和创造力。

教学过程中，学生表现活跃，踊跃发表观点，对鞋底花纹的形式和特点有了初步的了解。

在操作环节，学生自由发挥，呈现出丰富多样的鞋底花纹作品。

在展示环节，学生积极参与互动，共同欣赏和评价作品，提高了学生的审美能力。

然而，需要注意的是，一些学生在创作过程中缺乏耐心和细致，导致作品的质量不尽如人意。

在以后的教学中，我将加强对学生的指导，鼓励他们注重细节，用心完成作品。

大班美术《鞋底花纹》教案

大班美术《鞋底花纹》教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班美术《鞋底花纹》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术《鞋底花纹》教案1一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班美术活动《鞋底花纹》。

先说说我的设计意图：对大班初期的孩子来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿设计鞋底花纹是一个巧妙的突破口。

并且《纲要》中指出："为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐。

"因此，我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》，让孩子在愉快的环境中大胆想象，自己设计鞋底花纹，鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味，展示幼儿艺术活动的魅力。

二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

（认知）2、能用点、线、面设计鞋底花纹。

（技能）3、感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。

（情感）活动重点能用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味活动难点是感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，我做了如下准备：1、物质准备：干净的鞋子人手一双；各种作画工具；硬纸板剪成大小不同的鞋底若干。

2、经验准备：事先从网上了解一些简单的点、线、面构成的图形。

四、活动过程本次活动共有4个环节：1、激发兴趣，导入活动（1）参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。

通过鞋子王国的情景创设，引起幼儿的兴趣。

师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。

鞋子王国的国王他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。

大班美术教案鞋底花纹

大班美术教案鞋底花纹教案标题：大班美术教案-鞋底花纹教学目标：1. 通过学习鞋底花纹的绘画技巧，培养幼儿的创造力和审美能力。

2. 培养幼儿对不同形状和纹理的观察和辨别能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。

教学准备：1. 不同形状和纹理的鞋底样本（可以是实物或图片）。

2. 画纸、彩色铅笔或蜡笔。

3. 水彩颜料、画笔和水杯。

4. 毛笔、墨汁（可选）。

5. 抹布、水盆和纸巾。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察不同鞋底的形状和纹理，提问如下：- 你们有没有注意到鞋底的花纹是什么样的？- 鞋底的形状有哪些不同？- 你们喜欢哪一种鞋底花纹？2. 通过展示鞋底样本，让幼儿进一步观察和描述不同的鞋底花纹。

实践操作：3. 分发画纸和彩色铅笔或蜡笔给每个幼儿。

4. 让幼儿选择一个鞋底花纹样本，并用铅笔或蜡笔在画纸上描绘出来。

5. 鼓励幼儿发挥想象力，可以尝试将鞋底花纹进行变形或组合，创造出自己独特的设计。

6. 为了增加趣味性，可以邀请幼儿分享自己的设计，并进行交流和讨论。

创作实践：7. 提供水彩颜料、画笔和水杯给每个幼儿。

8. 让幼儿选择一个自己喜欢的鞋底花纹设计，并用水彩颜料在画纸上填充颜色。

9. 鼓励幼儿运用不同的颜色和笔触，尝试表达出鞋底花纹的纹理和质感。

10. 如果有条件，可以引导幼儿使用毛笔和墨汁，体验中国传统水墨画的特点。

总结活动：11. 让幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享。

12. 引导幼儿讨论各自的创作灵感和想法。

13. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，加强他们对美的感知和理解。

拓展活动：- 邀请家长一同参与，让幼儿在家中寻找不同鞋底花纹的样本，并与家人分享。

- 制作一个鞋底花纹的展览板，展示幼儿的作品，并邀请其他班级或学校的同学参观。

教学评估：- 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。

- 评估幼儿对不同鞋底花纹的观察和辨别能力。

- 评估幼儿的创造力和审美能力。

备注：教案中的步骤和活动可以根据实际情况进行适当调整和改变，以满足幼儿的学习需求和兴趣。

鞋底印画教案

鞋底印画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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