(完整版)人教版小学四年级下册数学教学计划
2023最新-人教版小学四年级下册数学教学计划【优秀3篇】
人教版小学四年级下册数学教学计划【优秀3篇】
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？牛牛范文为朋友们精心整理了3篇人教版小学四年级下册数学教学计划，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
数学教学计划人教版四年级下册数学教学计划篇一（略）
知识与技能方面：
1、经历探索和理解分数乘除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘除法运算和分数四则混合运算，形成必要的计算技能；经历认识比和百分数意义的过程，体会数学知识和方法的内在联系。
2、让学生通过操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征及展开图，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能解决一些实际问题，进一步积累学习空间与图形内容的经验。
数学思考方面：
1、在认识比和百分数意义、长方体、正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展抽象思维，增强数感和空间观念。
2、在探索分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，进一步发展运算能力、演绎推理和合情推理能力。
3、在应用分数、比、百分数、长方体和正方体的有关知识解决实际问题、用假设的策略解决问题的过程中进一步积累解决问题的经验，发展分析问题和解决问题的能力，增强策略意识。
4、在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。
人教版数学四年级下册教学计划（精选6篇）
人教版数学四年级下册教学计划
人教版数学四年级下册教学计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的人教版数学四年级下册教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版数学四年级下册教学计划1
一、学情分析
本学期所任教的四（3）班，共有学生43人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材情况
本册教材内容包括：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：
总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
人教版四年级下册数学的教学计划【优秀3篇】
人教版四年级下册数学的教学计划【优秀3篇】
(实用版)
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序言
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人教版四年级数学下册教学计划
人教版四年级数学下册教学计划
教师们对于教学计划的编制工作有没有好的建议和意见呢?下面是店铺整理的人教版四年级数学下册教学计划以供大家阅读。
人教版四年级数学下册教学计划(一)
一、本学期本课程教学目标要求和任务
(一)知识与技能：
1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法：
1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观：
1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
人教版4年级数学下册教学计划（通用12篇）
4年级数学下册教学计划
人教版4年级数学下册教学计划（通用12篇）
时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编精心整理的人教版4年级数学下册教学计划，希望能够帮助到大家。
4年级数学下册教学计划篇1
一、学生掌握知识情况分析：
本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
三、教学目标是：
使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的
位置，能描述简单的路线图。
四年级下册人教版数学教学计划（通用5篇）
四年级下册人教版数学教学计划（通用5篇）
四年级下册人教版数学教学计划（通用5篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的四年级下册人教版数学教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
四年级下册人教版数学教学计划1
一、学情分析：
本班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这一册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是这一册教材的重点教学内容。
在数与计算方面上，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生
人教版小学四年级数学下册教学计划3篇
⼈教版⼩学四年级数学下册教学计划3篇
教学过程中，教师应该从学⽣已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学⽣在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答⽅法。下⾯是店铺整理的⼈教版⼩学四年级数学下册教学计划3篇，希望对您有帮助。
⼈教版⼩学四年级数学下册教学计划篇⼀
⼀、学情分析:
四(3)班共有学⽣36⼈,通过在校三年半的学习,多数学⽣已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学⽣学习习惯的培养,注意在知识教学的过程中,激发和培养学⽣的⾮智⼒因素,追求学⽣各项素质和全⾯协调发展.
⼆、教材分析:本册教材包括下⾯⼀些内容:⼩数的意义与性质,⼩数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三⾓形,位置与⽅向,折线统计图,数学⼴⾓和数学综合运⽤活动等.
(1)在数与计算⽅⾯,本教材安排了⼩数的意义与性质,⼩数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学⽣在第⼀学段已经认识了简单的⼩数,会计算⼀位⼩数的加减法,在本学期⾥学⽣将系统地学习⼩数的意义和性质,⼩数⼤⼩的⽐较,⼩数点位置的移动引起⼩数⼤⼩的变化等,并在此基础上学习⽐较复杂的⼩数的加法和减法.使学⽣很好地理解⼩数的意义,能⽤⼩数来表达和交流信息,初步学习⽤⼩数知识解决问题.
有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是⼩学⽣应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第⼀学段学⽣已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学⽣已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了⼩括号的作⽤.在本学期⾥学⽣将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学⽣已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运⽤运算定律进⾏简便运算.
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表
人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
第一部分：教学目标
本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。具体教学目标如下：
1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；
2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；
3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；
4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
第二部分：教学内容及安排
根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：
1. 单元一：综合复习
- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；
- 复习分数的基本概念和运算规则；
- 复习计算面积和周长的方法。
2. 单元二：分数
- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；
- 学习分数的加减法运算；
- 解决与分数相关的实际问题。
3. 单元三：面积和周长
- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；
- 进行相关练习和实际问题的解决。
4. 单元四：四则运算
- 复习四则运算的基本知识；
- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。
| 时间| 教学内容| 教学重点
| 教学活动安排|
| ----------- | ---------------- | ------------------------- |
------------------- |
| 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|
| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|
人教版小学四年级数学下册教学计划
人教版小学四年级数学下册教学计划
人教版小学四年级数学下册教学计划1
一、本班学生状况：
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯
通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
数学人教版四年级下册教学计划5篇
数学人教版四年级下册教学计划5篇
数学人教版四年级下册教学计划篇1
一、学情分析：
班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也是要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动(二)，观察物体(二)，平均数与条形统计图，数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并且学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体(二)、三角形及图形的运动(二)，这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步在学习从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特
人教版四年级数学下册教学计划
人教版四年级数学下册教学计划（一）
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体(二)，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元，观察物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性。及观察体验使学生能够辨认识从不同方位看到的物体的形状和相对位置。应注重通过从不同方向观察物体的形状，来发展学生的空间观念。
人教版小学四年级数学下册教学计划3篇
人教版小学四年级数学下册教学计划3篇教学计划一：
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够掌握小数的概念和表示方法，能够进行小数的加减运算。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。
教学重点：
1. 小数的概念和表示方法。
2. 小数的加减运算。
教学难点：
小数的加减运算。
教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些小数的实际应用场景，引导学生了解小数的概念和表示方法。
2. 学习小数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握小数的表
示方法。
3. 学习小数的加法：通过示例和练习，让学生掌握小数的加法运算方法。
4. 学习小数的减法：通过示例和练习，让学生掌握小数的减法运算方法。
5. 综合练习：通过综合练习，巩固学生对小数的概念和运算方法的掌握。
6. 总结归纳：让学生总结小数的概念和运算方法，并进行小结。
教学计划二：
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够掌握分数的概念和表示方法，能够进行分数的加减运算。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。
教学重点：
1. 分数的概念和表示方法。
2. 分数的加减运算。
教学难点：
分数的加减运算。
教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些分数的实际应用场景，引导学生了解分数的概念和表示方法。
2. 学习分数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握分数的表示方法。
人教版四年级下册数学教学计划
人教版四年级下册数学教学计划
一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握四年级下册数学的基本知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。具体目标包括：
1. 熟练掌握四则运算的计算方法，包括加法、减法、乘法和除法；
2. 理解和掌握分数的概念和基本运算；
3. 掌握简单的几何图形及其性质，如正方形、长方形、三角形等；
4. 培养学生观察、分析和解决问题的能力；
5. 提高学生的数学表达和沟通能力。
二、教学内容。
1. 加减法的计算，包括整数的加减法、小数的加减法、分数的加减法；
2. 乘法和除法，包括整数的乘法和除法、小数的乘法和除法、分数的乘法和除法；
3. 分数的概念和运算，包括分数的基本概念、分数的加减乘除运算；
4. 几何图形，包括正方形、长方形、三角形等基本图形的认识和性质；
5. 问题解决，通过实际问题训练学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学方法。
1. 情境教学法，通过生活中的实际情境引导学生学习，培养他们的数学应用能力；
2. 合作学习法，鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作精神；
3. 游戏教学法，通过数学游戏的方式激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果；
4. 课堂讨论法，鼓励学生在课堂上提出问题和观点，促进他们的思维交流和表
达能力。
四、教学安排。
1. 每周安排4节数学课，每节课45分钟；
2. 每节课以一个主题为主，结合相关的教学内容展开；
3. 每周安排一次小组合作学习活动，鼓励学生之间的合作交流；
4. 每周安排一次数学游戏活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 定期进行小测验，检查学生对基本知识的掌握情况；
小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇）
小学四年级下册数学教学计划
小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇）
日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级下册数学教学计划1
一、学情分析：
本班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这一册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是这一册教材的重点教学内容。
在数与计算方面上，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生
新人教版小学四年级下册数学教学计划（通用8篇）
小学四年级下册数学教学计划
新人教版小学四年级下册数学教学计划（通用8篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的新人教版小学四年级下册数学教学计划（通用8篇），欢迎大家分享。
小学四年级下册数学教学计划篇1
一、班级情况分析：
四（1）班共有学生49人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
二、教学内容：
这册教材包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计和数学广角等内容。小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，是本册的重点教学内容。
三、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg;。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计
四年级下册数学教学计划人教版（精选9篇）
四年级下册数学教学计划
四年级下册数学教学计划人教版（精选9篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编整理的四年级下册数学教学计划人教版（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
四年级下册数学教学计划篇1
一、指导思想
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析
1、大部分学生情况分析
本学期所任教的四年级，共有学生86人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
2、学困生基本情况分析
个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了
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人教版小学四年级下册数学教学计划
一、班级情况分析：
全班共有35人，其中男生10人,女生25人。通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但是由于班级存在较严重的两级分化现象，学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出。尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陈丽娜、张桦键等人，本学期还要重点抓。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算,在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学重难点：
重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形。难点:位置与方向,运用知识解决问题。
四、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变
化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主要采取"分工责任制"，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛。
3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。每周布置一篇数学日记，让学生通过记数学日记的形式，去观察身边的数学问题，学会用数学的眼光看待一些实际问题，提高学生的解题能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
(一)优秀学生培养措施
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
(二)后进生辅导措施
1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。对后进生做到：诚心、爱心、耐心。
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，