《知识与能力训练生物学》八年级上册参考答案
2018秋知识与能力训练生物八年级上册参考答案
.1 / 17生物学·八年级·上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C 11.AD 12.AB 13. 口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D 11.CD 12.AB.2 / 17肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A 10.C 11.AC 12.BC 13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b 16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C 10.C 11.AD 12.CD 13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15..3 / 17（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C 11.BD 12.AB 13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护15.鲫鱼青蛙蜥蜴生活环境水中生活在水中和陆地上陆地上体表有鳞片皮肤裸露，湿润有角质的鳞片呼吸系统鳃幼体用鳃，成体用肺，皮肤辅助呼吸肺16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
八年级下册生物《知识与能力训练》答案
《知识与能力训练•生物学》八年级下册参考答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖基础练习1.A2.D3.B4.C5.A6.D7.A8.B9.B 10.B能力提高11.C 12.D 13.C 14.A拓展练习15.组织培养的优点：工业化生产（保持原物种的优良性状、繁殖速度快、不受季节影响）有利于诱导变异，培养优良品种。
缺点：使某些珍贵品种泛滥,降低其价格。
(合理均可)第二节昆虫的生殖和发育基础练习1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.D 10.D能力提高11.受精卵幼虫蛹成虫完全变态蚊蝇蜜蜂12.受精卵、若虫、成虫 13.C 14.（1）〔2〕蛹（2）〔4〕幼虫储备更多营养以多产蚕丝（3）不科学到死→到蛹拓展练习15.（1）受精卵、若虫、成虫幼虫（2）A第三节两栖动物的生殖和发育基础练习1.D2.D3.D4.D5.C6.D7.C8.D9.D 10.B能力提高11.(1)①受精卵③蝌蚪⑥幼蛙⑧成蛙 (2)变态发育 (3)鳃肺皮肤12.B13.（1）水温和水源的问题（2）①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高；②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水促进孵化；③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素。
（3）表2拓展练习14.上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变迁有关。
两栖动物的生殖和发育都离不开水，而成体需要在潮湿的陆地上生活，随着气候向干燥方向的变化，使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。
第四节鸟的生殖和发育基础练习1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.B 10.B能力提高11.D 12.B 13.异体、体内筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏求偶、交配、产卵拓展练习14.鸟卵的孵化。
胚胎的发育需要一定的温度和氧气。
放入胶水里的鸽蛋，因蛋壳上的小孔被胶水堵塞，所以胚胎不能与外界进行气体交换，胚胎得不到充足的氧气，不能继续发育，所以18天后，在胶水里泡过的鸽蛋孵不出小鸽子，而另一只能孵出小鸽子。
能力培养与测试八年级生物答案人教版
能力培养与测试八年级生物答案人教版一、选择题(每小题2分,共50分)1.动物学家在南美发现一种被称为树懒的动物。
这种动物行动非常缓慢,身上长有长毛,胎生、哺乳。
根据树懒这些特征应归类为( )a.哺乳动物b.昆虫c.鱼d.鸟2.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是( )a.骨与骨之间多以关节相连b.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上c.一个动作的顺利完成须要多块骨骼肌协同d.骨骼肌收缩需消耗能量3.通过自学重新认识各种环境中的动物,我们晓得空中飞行器的动物( )a.都是脊椎动物b.都就是并无脊椎动物c.既有脊椎动物,又有无脊椎动物d.既不是脊椎动物,也不是并无脊椎动物4.下列常见的动物中,名字中都有一个“鱼”字,但真正属于鱼的是( )a.鲸鱼b.娃娃鱼c.章鱼d.石斑鱼5.下列各种动物行为语言中,能在同种个体间交流信息的是( )a.壁虎断尾b.乌贼释放出来墨汁c.蜥蜴变色d.蜜蜂跳圆形舞6.明明和妈妈一起回去菜市场买鱼,辨认出卖鱼的叔叔不断向鱼池里面灌入气体,这样搞的目的就是 ( )a.促使鱼多活动,增加鱼的活力b.减少水中的含氧量,并使鱼赢得足够多的氧气c.使鱼向四面散开,充分利用水体d.提升水温,并使鱼生活的时间短一些7.小林同学仔细观察山地野猴和动物园的猴子,发现了猴子一系列有趣的行为。
这些行为属于动物先天性行为的是( )a.野猴看见陌生人时逃跑b.动物园的猴子向人“行礼”c.野猴爬到树顶摘桃子d.动物园的小猴子向游客索要桃子8.三叶虫鸟绝种后,一种稀有的树木——小颅榄树再也没种子播发过新芽,三叶虫鸟对小颅榄树最重要的促进作用就是( )a.取食其种子减少其数量b.产生粪便供树生长c.有利于小颅榄树种子萌生d.维护不被其他动物危害9.麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟,我国开展过“剿灭麻雀”运动。
这种做法最主要的危害是 ( )a.毁坏生态平衡b.增加农作物的病虫害c.影响农作物的传粉d.影响农作物种子的传播10.以下有关“尝试与错误”的观点,恰当的就是( )a.动物越高等,“尝试与错误”的次数越少b.“尝试与错误”就是先天性犯罪行为c.“尝试与错误”是社会行为d.体型大的动物“尝试与错误”的次数多于体型小的动物11.生物的结构总是与其生活环境相适应,下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述,错误的是( )a.鱼用鳃体温适应环境水中生活b.家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活c.昆虫存有外骨骼适应环境陆地潮湿生活d.雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活12.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,存有同学设计了下面的实验:挑2个大小一样的广口瓶,分别张贴上甲、乙标签;将一定量湿润的富饶土壤均分成2份,在甲瓶中放进1份,将另一份研磨加热后放进乙瓶;然后在2个瓶中同时放进5条大小及生活状况相同的蚯蚓;将2个装置均放在相同的适合条件下,一段时间后观测,辨认出蚯蚓血液循环能力显著弱化的就是( )a.甲b.乙c.均显著弱化d.不确认13.用凡士林涂满蝗虫的胸部和腹部,最终的结果是( )a.已经开始昏迷不醒,逐渐正常b.蝗虫的体温稳定c.蝗虫会窒息死亡d.蝗虫能正常生活14.以下描述错误的就是( )a.鱼都生活在水中b.水中生活的动物都用鳃体温c.水中的各种生物通过食物关系形成联系d.动物的形态和结构都与其生活环境相适应15.动物的身体结构特点都是与其功能相适应的,下列动物结构及其功能的对应关系,不正确的是 ( )a.河蚌的贝壳——游泳b.蝗虫的气管——体温c.蜥蜴的鳞片——保护d.家鸽的羽毛——飞行16.根据法国养蜂业联合会的资料,近年来杀虫剂的采用使法国每年都存有大量蜂群绝种。
学八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界练习(附答案) (1)
八年级生物第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界练习2017.12一、知识解读与基础训练知识点1：生物的分类等级生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越小生物的共同特征越多，生物的种类就越少，生物之间的亲缘关系越近。
种是最基本的分类单位，每一个物种里只含有一种生物但不表示只有一个生物。
1.下列与生物分类有关的叙述,正确的是()A.生物分类的基本单位是科B.猫和狗的亲缘关系比猫和鸡的亲缘关系远C.分类单位越大,包含的生物种类越少D.分类的主要依据是生物的形态、结构、生理、发育、习性等特征2. 关于“种”这个分类等级的叙述错误的是（）A．一种生物就是一个物种B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代C．同种生物个体之间的基因差别是最小的D．一个生态系统中的生物都是同一个“种”3.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A.门、属B.纲、科C.门、种D.界、种知识点2：生物分类的意义运用实例和图片以及从学生最熟悉的生物入手，如玉米和小麦的亲缘关系近还是和大豆的亲缘关系近？人和狼亲缘关系近还是和青蛙的亲缘关系近？再次让学生观察教材中狼在分类中的位置对开图思考：按照亲缘关系由近到远的顺序，将狼、狐、虎、郊狼、兔、青蛙进行排序。
通过生物的分类能判断生物间的亲缘关系和进化关系。
4.下面亲缘关系最近的一组生物是（）A．海蜇和水绵B．蝴蝶和啄木鸟C．鱼和北极熊D．水稻和玉米5. 在分类学上，狼和郊狼同属不同种，狼和狐同科不同属。
下列说法正确的是（）A．狼、郊狼、狐之间没有共同特征B．狼与狐的亲缘关系比狼与郊狼的亲缘关系近C．狼与郊狼的共同特征较多，狼与狐的共同特征较少D．狐和狼不在同一个目里6.在下表的四种植物中,亲缘关系最近的是()A.桃、甘蔗B.香蕉、苹果C.香蕉、甘蔗D.桃、苹果7.现有甲、乙、丙三种动物，它们的分类情况是：甲和乙同在的最小分类单位是“种”，乙和丙同在的最小分类单位是“目”，则与乙亲缘关系最近的是（）A．甲 B.丙 C. 甲和丙相同 D.不能确定二、知识整合与能力训练生物分类关系到各类生物，本节内容与动物、植物、细菌、真菌、病毒等生物的结构特征、生理功能以及生物多样性及保护有密切联系，以生物分类为线索可综合考查学生对各类生物的区别与共同特征的认识。
2018年秋知识和能力训练生物八年级(上册)参考答案解析
生物学·八年级·上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C11.AD 12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D 11.CD 12.AB13.肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A 10.C11.AC 12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C 10.C11.AD 12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C 11.BD 12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护15.16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
初中生物八年级上第2周作业
生物学八年级书面作业设计样例〔上学期第2周〕1. 以下图所示动物中属于软体动物的是〔〕A B C D〔1〕蝗虫的身体分为①、②和③三局部，气体进出蝗虫身体的门户是通过体表的。
蝗虫和七星瓢虫、蜜蜂等动物的形态结构相似，都能飞，属于节肢动物中的一大类群-- 。
〔2〕蝗虫体表的能防止体内水分蒸发，使其适应陆地生活，但此结构不能随着蝗虫身体的长大而长大，因此会出现现象。
〔3〕从生物防治角度看，可利用鸭子捕食蝗虫进行灭蝗。
请写出鸭子灭蝗时的食物链：。
在这个生态系统中，鸭子和蝗虫同属于。
移能力。
：新编3. 学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户……气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
①提出问题：？做出假设：蝗虫的呼吸器官可能在胸腹部。
实验材料：清水，，烧杯。
实验步骤：②取两只烧杯，编号为甲、乙，并注入的清水；③把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，甲中蝗虫的浸入水中，露出部；乙中蝗虫的胸腹部没入水中，露出头部；④一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
⑤结果预测：。
⑥实验结论：蝗虫的呼吸器官在胸腹部。
⑦问题交流：实验结束后，老师肯定了同学们的探究：通过情景设计，考察学生的对照实验设计能力、归纳推理能力，以及科学探究等根本素养。
：《知识与能力训练》精神及方法，同时也指出为了防止实验结果的偶然性，应该。
单元名称生物圈中的其他生物课题鱼节次第二课时作业类型作业内容设计和题目根底性作业〔必做〕1. 以下真正属于鱼类的是〔〕A．鳄鱼 B．鱿鱼 C．鲸鱼 D．海马：考查学生对鱼类主要特征的理解。
：新编2. 到水产品场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色。
新鲜鱼鳃的颜色应是〔〕。
A．白色 B．灰白色 C．鲜红色 D．暗红色：结合课本知识，引导学生观察生活。
：《知识与能力训练》3. 冬季，在我国北方人们常常利用冰孔进行捕鱼。
2018秋知识与能力训练生物八年级上册参考答案
生物学·八年级·上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C11.AD 12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D11.CD 12.AB13.肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A 10.C11.AC 12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C 10.C11.AD 12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C11.BD 12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
《知识与能力训练生物学》八年级上册参考答案
《知识与能力训练•生物学》八年级上册参考答案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C11.AD 12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D11.CD 12.AB13. 肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A 10.C11.AC 12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C 10.C11.AD 12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C11.BD 12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
生物八年级上参考答案
生物八年级（上册）课内课后参考答案第4页，讨论1、鱼在游泳时，靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
靠背鳍，胸鳍和腹鳍保持平衡。
靠尾鳍保持前进的方向。
2、不能，因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
第6页讨论1、胸鳍——平衡、转换方向腹鳍——平衡尾鳍——前进动力及决定方向2、不完全，大多数鱼主要靠躯体的左右摆动击动水流产生运动的动力，鳍在鱼的运动中起辅助作用。
第7页讨论1、水由鱼的口流入鰓，然后由鳃盖的后缘流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鰓丝排放到水中，所以经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
2、鱼的鳃是鲜红色的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成，当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸，当鱼离开水时，鰓丝会相互黏结在一起，几片鳃会相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
第10页1、海马是鱼，海马虽然是身体外形奇特，但是海马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在水中，所以说海马是鱼。
2、在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光吅作用产生氧气，而且鱼与藻类还要进行呼吸作用消耗大量氧气，因此，在黎明池塘水中含氧量最低，这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面现象，试图从空气中吸取氧气。
天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光吅作用产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，与可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
3、不对，因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
4、因为它们都没有鳞片，都不用鳃呼吸，而是用肺呼吸，具有体温恒定，胎生哺乳等特点，属于哺乳动物，海龟用肺呼吸，不是终生生活在水中，属于爬行动物。
2018秋知识与能力训练生物八年级上册参考答案
生物学·八年级·上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C11.AD 12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D 11.CD 12.AB13.肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A 10.C 11.AC 12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C 10.C11.AD 12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C 11.BD 12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护15.16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
2018秋知识与能力训练生物八年级上册参考答案
生物学·八年级·上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C10.C11.AD12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（ 1 ）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（ 2 ）触手捕食（ 3 ）刺细胞射出刺丝，注射毒液（ 4 ）芽体新的水螅16.（ 1 ）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（ 2 ）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（ 3 ）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（ 4 ）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D10.D11.CD12.AB13.肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（ 1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（ 2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A10.C11.AC12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—aE—b16.（1） B 试管中的蝗虫窒息而死， A 试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C10.C11.AD12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D10.C11.BD12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护15.鲫鱼青蛙蜥蜴生活环生活在水中水中和陆地上境陆地上皮肤裸体表有鳞片露，湿有角质的鳞片润幼体用鳃，成呼吸系鳃体用肺统肺，皮肤辅助呼吸16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
《知识与能力训练生物学》八年级下册参考答案
《知识与能力训练•生物学》八年级下册参考答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖基础练习单选题：1.A2.D3.B4.C5.A6.D7.A8.B9.B 10.B11.C 12.D能力提高双选题13.BD 14.AD填空题15.受精卵分裂霉菌（藻类、苔藓、蕨类等）出芽营养16.（1）压条、扦插、嫁接无性生殖（营养生殖）能较好地保持亲本的优良性状（2）接穗和砧木的形成层紧密结合在一起（3）提示：取一结实的塑料袋装满土，将它挂在距枝条10厘米左右的树干上，环割枝条下部后，将枝条弯下，埋在塑料袋内的土中。
注意要在塑料袋上扎几个孔。
拓展练习17.组织培养的优点：工业化生产（保持原物种的优良性状、繁殖速度快、不受季节影响）有利于诱导变异，培养优良品种。
缺点：使某些珍贵品种泛滥,降低其价格。
(合理均可)第二节昆虫的生殖和发育基础练习单选题1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.D 10.D11.C能力提高双选题12.BD 13.AD填空题14.受精卵幼虫蛹成虫完全变态蚊蝇蜜蜂15.受精卵、若虫、成虫16.（1）[2]蛹（2）[4]幼虫储备更多营养以多产蚕丝（3）不科学死→蛹拓展练习17.（1）受精卵、若虫、成虫幼虫（2）A第三节两栖动物的生殖和发育基础练习单选题1.D2.D3.D4.D5.C6.D7.C8.D9.D 10.B11.B能力提高双选题12.BC 13.CD填空题14.（1）①受精卵③蝌蚪⑥幼蛙⑧成蛙（2）变态发育（3）鳃肺皮肤15.（1）水温和水源的问题（2）①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水促进孵化③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素（3）表7-2拓展练习16.上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱，与环境的变迁有关。
两栖动物的生殖和发育都离不开水，而成体需要在潮湿的陆地上生活，随着气候向干燥方向的变化，使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。
《知识与能力训练生物学》八年级上册参考答案
《知识与能力训练•生物学》八年级上册参考答案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C11.AD 12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D11.CD 12.AB13. 肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A 10.C11.AC 12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C 10.C11.AD 12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C11.BD 12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
八年级下册生物《知识与能力训练》答案
《知识与能力训练•生物学》八年级下册参考答案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖基础练习1.A2.D3.B4.C5.A6.D7.A8.B9.B 10.B能力提高11.C 12.D 13.C 14.A拓展练习15.组织培养的优点：工业化生产（保持原物种的优良性状、繁殖速度快、不受季节影响）有利于诱导变异，培养优良品种。
缺点：使某些珍贵品种泛滥,降低其价格。
(合理均可)第二节昆虫的生殖和发育基础练习1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.D 10.D能力提高11.受精卵幼虫蛹成虫完全变态蚊蝇蜜蜂12.受精卵、若虫、成虫 13.C 14.（1）〔2〕蛹（2）〔4〕幼虫储备更多营养以多产蚕丝（3）不科学到死→到蛹拓展练习15.（1）受精卵、若虫、成虫幼虫（2）A第三节两栖动物的生殖和发育基础练习1.D2.D3.D4.D5.C6.D7.C8.D9.D 10.B能力提高11.(1)①受精卵③蝌蚪⑥幼蛙⑧成蛙 (2)变态发育 (3)鳃肺皮肤12.B13.（1）水温和水源的问题（2）①水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高；②水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水促进孵化；③水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素。
（3）表2拓展练习14.上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变迁有关。
两栖动物的生殖和发育都离不开水，而成体需要在潮湿的陆地上生活，随着气候向干燥方向的变化，使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。
第四节鸟的生殖和发育基础练习1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.B 10.B能力提高11.D 12.B 13.异体、体内筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏求偶、交配、产卵拓展练习14.鸟卵的孵化。
胚胎的发育需要一定的温度和氧气。
放入胶水里的鸽蛋，因蛋壳上的小孔被胶水堵塞，所以胚胎不能与外界进行气体交换，胚胎得不到充足的氧气，不能继续发育，所以18天后，在胶水里泡过的鸽蛋孵不出小鸽子，而另一只能孵出小鸽子。
2018年秋知识和能力训练生物八年级(上册)参考答案
生物学·八年级·上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C 11.AD 12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D10.D11.CD 12.AB13.肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A10.C11.AC 12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C10.C11.AD 12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D10.C11.BD 12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
生物能力培养八年级答案
生物能力培养八年级答案一、选择题(每小题2分，共70分。
每小题只有一个选项符合题意)1.对绿色开花植物而言，一朵花中最重要的结构是a.雄蕊b.雌蕊c.花瓣d.雄蕊和雌蕊2.下列属于不可遗传的变异是a.同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤存有显著的差异b.普通羊群中出现短腿安康羊c.经宇宙飞船带太空的番茄品种比普通番茄个小、口感不好d.一片绿色的玉米地里出现了白化苗3.以下重新认识中不恰当的就是a.香烟中的尼古丁、焦油等会损坏人体的呼吸系统b.食品过期变质后仍可食用c.吸食毒品会损害人体的神经系统、呼吸系统，还会让人成瘾d.饮酒过多，可以并使脑处在过度激动或麻痺状态，引发神经衰弱和智力减至4.下列关于染色体、dna、基因关系的描述，错误的是a.dna主要存有于细胞核中的染色体上b.在每条染色体上通常只有一个dna分子c.基因是dna片段d.成对的基因位于成对的染色体的不同位置5.以下各组性状属相对性状的就是a.豌豆的高茎和矮茎b.棉纤维的长与粗c.玉米的黄粒与圆粒d.人的卷发与黑发6.杜鹃(花掉)与杜鹃(鸟)的结构层次较之，所少的就是a.细胞b.组织c.器官d.系统7.遗传病可以给家庭、社会导致很大意外，以下措施中无法防治遗传病出现的就是a.禁止近亲结婚b.婚前检查c.遗传咨询d.吃保健药8.在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所构成的联系叫作食物链。
以下食物链书写恰当的就是a.蛇→鹰b.植物→鼠→狐c.鼠→蛇→鹰d.兔→植物→鹰9.某人手臂伤势病变，血色暗红，血液连续不断流入，则受损的血管及止痛的部位分别就是a.静脉;近心端b.静脉;远心端c.动脉;近心端d.动脉;远心端10.h7n9型禽流感就是全球首次辨认出的新亚型流感病毒，就是一种新型禽流感，于年3月底在上海和安徽两地率先辨认出。
有关该病毒的观点不恰当的就是a.有细胞结构b.由蛋白质和核酸组成c.体积微小，肉眼无法观察d.不能独立生活11.今年的5月12日就是“母亲节”。
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《知识与能力训练•生物学》八年级上册参考答案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1.C2.D3.B4.A5.D6.D7.B8.B9.C 10.C11.AD 12.AB13.口口腔肠口肛门14.人吸血扁形寄生钉螺人15.（1）口食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外（2）触手捕食（3）刺细胞射出刺丝，注射毒液（4）芽体新的水螅16.（1）不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照第二节线形动物和环节动物1.B2.A3.C4.A5.D6.C7.A8.B9.D 10.D11.CD 12.AB13. 肌肉刚毛体壁14.（1）雄虫雌虫（2）人体小肠内（3）受精卵（4）受精卵蛔虫卵感染性（5）饮食卫生注意个人饮食卫生和管理好粪便15.（1）口体节环带刚毛（2）前此端有口和环带（3）不灵敏灵敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸使身体运动灵活自如（2）粗糙的纸板上在粗糙表面，刚毛能起到支撑作用第三节软体动物和节肢动物1.A2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.D9.A 10.C11.AC 12.BC13.（1）翅上有网状翅脉，加强了翅的坚固性；此外还有翅斑，增加了翅的强度（2）肌肉（3）神经系统14.B 贝壳钝圆的一端是河蚌身体的前端C 环带靠近身体的前端15.A—e B—c C—d D—a E—b16.（1）B试管中的蝗虫窒息而死，A试管中的蝗虫不会死（2）蝗虫靠气管进行气体交换，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部第四节鱼1.C2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.C9.C 10.C11.AD 12.CD13.鳃鳃丝红毛细血管14.氧气二氧化碳动脉静脉15.（1）水的阻力（2）上深下浅（3）侧线测定方向和感知水流的作用（4）②16.（1）活体（2）直接观察模拟（3）缺少对照（4）控制前进方向，产生前进动力第五节两栖动物和爬行动物1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.B9.D 10.C11.BD 12.AB13.肺皮肤干燥14.白绿（或草绿）环境敌害保护16.（1）人类对青蛙的捕杀；杀虫剂或生产、生活污水对水域环境的污染和破坏；生活环境的改变等。
（答出两点即可）（2）禁止捕杀青蛙；少用或禁用杀虫剂；减少对水域环境的污染和破坏。
（答出两点即可）（3）这种做法不对。
在自己的身边宣传青蛙对人类的益处，建议大家保护青蛙。
第六节鸟1.B2.C3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.C 10.C11.BC 12.CD13.肺气体交换14.（1）生物群落（2）鸟（3）长长的喙（或长长的足，写出一点即可）15.（1）气管气囊肺（2）肺气囊16.（1）牙齿（2）薄中空（3）很短轻第七节哺乳动物1.B2.A3.C4.D5.A6.B7.B8.C9.D 10.B 11.AD 12.AB13.体循环肺循环氧气有机物能量14.（1）分解者（或细菌和真菌）非生物部分（或阳光、空气和水等）（2）草（或禾谷类）→昆虫→食虫鸟→鹰（3）胎生、哺乳15.（1）脑脊髓神经（2）[4]大脑[5]小脑（3）大脑16.（1）门齿犬齿（2）A C（3）A第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1.C2.D3.D4.A5.B6.D7.D8.A9.A 10.D 11.CD 12.BC13.（1）①关节头②关节囊③关节腔④关节窝⑤关节软骨（2）③14.（1）×（2）×（3）√（4）×（5）×（6）√15.（1）收缩舒张（2）舒张收缩（3）杠杆支点动力16.（1）C（2）篮球运动是全身运动，其中以指关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等处关节运动较多，所以应做有关这些关节的准备活动，同时还要适当活动这些关节旁边的肌肉，以避免因突然剧烈运动而导致关节或肌肉受伤。
17.（1）[3]尾鳍[5]翼骨骼（2）肌肉外骨骼[8]关节（3）动力（4）寻找食物第二节先天性行为和学习行为1.Ｂ2.Ｃ3.Ｂ4.Ｂ5.Ａ6.D7.Ｃ8.Ｂ9.Ａ10.D11.AＣ12.CD13.（1）防御生存繁衍（2）觅食生殖迁徙（3）先天性（4）学习14.（1）先天性学习（2）不同的动物学习能力有差别吗？（3）动物越高等，学习能力越强；越低等，学习能力越弱（4）人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能（合理即可）15.（1）1号和2号（2）腹部颜色红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因（3）1-3 2-4（4）1-4号模型中包含2个变量，不符合变量单一的要求（5）遗传先天性第三节社会行为1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.A8.C9.C 10.B11.AC 12.BD13.（1）糖的有或无（2）只用一只蚂蚁做实验（3）避免偶然性，使实验结果更准确14.（2）果蝇喜欢在光线下活动（或填不喜欢）（3）①两实验组对照组②电筒、台灯或其他光源④果蝇喜欢在光线下活动15.（1）蚁后、工蚁、雄蚁（2）工蚁（3）可能通过触角接触或气味交流。
16.（1）喜欢甜食气味（2）社会（3）等级序列具有以下意义：①优势个体(群体)优先繁殖。
群体中的胜利者都具有强壮的身体、娴熟的技能、良好的反应能力等。
这种个体的优先繁殖对群体向更加优势的方向发展，增加种间的竞争力有重要的意义。
②避免频繁打斗，减少群体内耗。
一旦等级序列形成，成员个体之间都和平相处。
尽量避免用打斗来进行排序的方式，无论对高等级个体还是低等级个体来说，对保存能量、将能量用在效率最高的地方都是有利的。
③维持“首领”权威性，对整个群体生存斗争有积极意义。
(只要答案合理即可)第三章动物在生物圈中的作用1.D2.D3.B4.C5.A6.A7.D8.C9.A 10.B11.AC 12.BD13.生态平衡14.（1）蚯蚓、蚂蚁、屎壳螂等（2）青蛙、蛇、螳螂等（3）苍蝇、蚊子、老鼠等（4）蝗虫、蚜虫、蝼蛄等15.（2）吃与被吃食物网 5 草鼠蛇鹰（3）兔、鼠破坏植被破坏生态平衡16.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将有机物转变成二氧化碳和尿液等，这些物质又可以被生产者利用。
同时动物的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等被生产者利用。
第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1.A2.B3.A4.C5.D6.B7.B8.C9.A 10.C11.AC 12.AC13.生物圈不同有氧无氧灭菌14.小光滑干燥大几倍到几十倍15.（1）乙甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设置了对照实验（2）培养基（肉汁蛋白质固体培养基）（3）这个温度有利于细菌的生长和繁殖（4）防止空气中的细菌对实验结果产生干扰第二节细菌1.A2.C3.C4.D5.B6.D7.A8.C9.D 10.B11.AC 12.AD13.（1）［C］细胞壁［B］细胞膜［E］细胞质成形细胞核［A］（2）［F］鞭毛［D］荚膜（3）叶绿体分解14.（1）A 细菌（2）C（3）煮沸杀菌（4）需要第三节真菌1.C2.A3.D4.B5.C6.A7.B8.D9.C 10.C 11.C 12.A 13.AD 14.AC15.（1）菌丝细胞壁细胞核真（2）②孢子繁殖后代（3）吸收环境中的营养物质异养16.（1）丰富的有机营养和水缺少水分（2）水分第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.D2.C3.D4.B5.A6.B7.B8.A9.D 10.D 11.A12.AB 13.AD14.依赖有利共生真菌藻类藻类真菌水无机盐15.16.（1）同一种（2）乙甲（3）乙分解（4）不能在自然条件下，存在其他种类细菌的干扰，导致甲、乙两组落叶都会出现腐烂现象第五节人类对细菌和真菌的利用1.A2.B3.C4.A5.D6.D7.A8.A9.C 10.C 11.C 12.B13.BD 14.AD15.16.（1）抑制细菌的细胞壁合成，使之成为球形体而破裂溶解。
（2）不能，只对多数革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、个别革兰氏阴性杆菌、螺旋体和放线菌有抗菌活性。
（3）有副作用，副作用发生率约为5%～6%，主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应。
第五章病毒1.D2.D3.C4.A5.C6.C7.D8.A9.C 10.C 11.C12.BC 13.AD14.动物核酸15.（1）蛋白质（2）初（3）相同16.（2）①患过牛痘的人能够获得对天花的抵抗力②抗体（抗病毒物质）第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.B 11.B 12.C 13.AB 14.AD15.花果实种子外部形态结构内部构造生理功能16.（1）鱼蛙蛇天鹅虎（2）鱼、蛙、蛇、天鹅、虎（3）动物分类除了要考虑动物的外部形态特征外，还要考虑动物的内部结构和生理功能。
第二节从种到界1.C2.B3.D4.C5.C6.C7.C8.A9.B 10.B 11.C 12.C13.AC 14.AD15.亲缘相似多少16.（1）界少大种多小（2）马鹿、牛、蛙、蟹（3）长颈鹿、牛（4）四界、门、纲、目（5）目第二章认识生物的多样性1.C2.D3.D4.C5.D6.C7.C8.D9.C 10.B 11.D 12.D 13.AD 14.AC15.A.基因的多样性B.间接的价值C.森林中丰富多彩的生物种类D.我国种类繁多的生态系统E.药用16.图中的A项显示了在一个兔子群体内不同性状个体的不同的遗传基因，表示了基因的多样性；具有不同基因库的兔子与草地上的其他生物组成了草地生态系统内生物种类的多样性（图中的B项）；草地生态系统与其他各种类型的生态系统一起组成了某一个区域景观，显示了生态系统的多样性（图中的C项）。
通过此图我们可以看出，一方面，生态系统多样性的实质是基因的多样性，而另一方面，保护基因多样性的根本措施是保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性。
第三章保护生物的多样性1.A2.C3.D4.A5.C6.D7.B8.B9.B 10.C 11.B 12.B 13.CD 14.BD 15.陆地 水体 自然保护区 金丝猴 朱鹮 白鳍豚 扬子鳄 银杉 珙桐 16. （1）（2）哺乳动物受威胁或濒危的主要原因是偷猎以及森林的破坏导致哺乳动物生存环境的破坏。
鸟类受威胁的主要原因是鸟类生存环境的破坏，因此，我们要设法提供鸟类的栖息条件，如建立人工鸟巢等。
单元测试（一）（第五单元 第一章）1.D2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.D9.C 10.D11.B12.A 13.C 14.B 15.D 16.C 17.A 18.D 19.D 20.D 21.A 22.C 23.B 24.B 25.D 26.B 27.A 28.C 29.B 30.D 31.C32 A33.D34.C35.D36.A37.C38.D39.A40.A41.AC 42.AD 43.BC 44.CD 45.BD 46.AD 47.CD 48.AD 49.AC 50.AB 51.（1）头 胸 腹 [11]胸部 （2）[9]翅 3 [7]后足 胸部 52.（1）胸腹 是否捆扎胸腹鳍 （2）甲鱼 乙鱼 （3）保持身体的平衡 53. （1）蛔虫偷猎 丧失栖息地 外来物种入侵 其他原因哺乳动物 鸟类（2）猪肉绦虫（3）血吸虫54.（1）环带（2）使蚯蚓体壁湿润，保证正常呼吸（3）粗糙刚毛运动（4）体节处理有机垃圾，净化环境；提高土壤肥力55.（1）26（2）上升下降（3）已经死亡（4）随着水温的升高平均孵化时间减少56.（1）外骨骼体内水分蒸发（2）尾鳍（3）A D、E（4）流线气囊（5）门齿犬齿单元测试（二）（第五单元第二章、第三章）1.B2.A3.D4.C5.C6.D7.A8.B9.C 10.C 11.D12.B 13.C 14.C 15.A 16.B 17.D 18.D 19.C 20.C 21.C22.D 23.D 24.B 25.A 26.D 27.B 28.B 29.A 30.A 31.C32.D 33.D 34.B 35.B 36.C 37.A 38.B 39.A 40.D41.AC 42.CD 43.BD 44.BD 45.BD46.（1）同种动物的学习能力是不同的，是与遗传因素有关的。