化学人教版九年级下册总复习 习题课

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人教版九年级下册化学 11.1.2 复分解反应 盐的化学性质 课后习题重点练习课件 (1)

人教版九年级下册化学 11.1.2 复分解反应 盐的化学性质 课后习题重点练习课件 (1)
(6)稀硫酸与硝酸钡溶液 _H__2_S_O_4_+__B_a_(_N_O__3_)2_=_=_=_B__a_S_O_4_↓_+__2_H__N_O__3 ___________。
10.【2018·益阳】甲、乙、丙、丁四种物质,存在关系: 甲+乙→丙+丁。下列说法正确的是( D ) A.若丙、丁为盐和水,则甲、乙一定为酸和碱 B.若甲、乙、丙、丁都是化合物,则该反应一定是 复分解反应 C.若该反应为复分解反应,则生成物中一定有水 D.若该反应为复分解反应,则其中没有单质
(3)请你认真分析图1、图2、图3,从微观角度说明该反应类
型发生反应的实质某__些___离__子__结__合__生__成__了__水__、__气__体__或__沉__淀__。
12.【2018·河南】下列各组物质中能发生反应且反应后 溶液总质量变小的是( ) A.锌和硫酸铜溶液 B.氢氧化钠溶液和盐酸 C.硫酸和氯化钡溶液 D.氯化钾溶液和硫酸钠溶液
B.CuSO4溶液 D.Ca(OH)2溶液
【 解 析 】 结 合 物 质 的 性 质 与 反 应 条 件 知 : Zn +
CuSO4===Cu+ZnSO4,BaCl2+CuSO4===CuCl2+BaSO4↓, 2NaOH+CuSO4===Na2SO4+Cu(OH)2↓。
5.下列各组物质不能发生反应的是( ) A.氯化亚铁溶液和硝酸银溶液 B.氢氧化钠与氯化镁溶液 C.硝酸钡溶液和稀硫酸 D.铁和硫酸锌溶液
17.从多角度看物质有助于加深对物质的认识。CuSO4 是一种常见的盐,请回答:
(1)CuSO4溶液显酸性,其pH__<____(填“>”“<”或“=”)7。 (2)CuSO4可 以 看成是 中 和反应 的 产物。 其 对应的 酸 为
___H_2_S_O__4__( 填 化 学 式 , 下 同 ) , 碱 为 __C_u_(_O_H__)_2_ 。 CuSO4 还 可 以 不 是 中 和 反 应 的 产 物 , 如 : __C_u_O__+__H_2_S_O__4=_=_=__C_u_S_O__4_+__H_2_O____(写化学方程式)。

【精品】2019年人教版九年级化学课后习题(全上下册)及答案(36页)

【精品】2019年人教版九年级化学课后习题(全上下册)及答案(36页)

【精品】2019年人教版九年级化学课后习题(全上下册)及答案第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化?并简要说明判断的理由。

(1)铁生锈有新物质(Fe2O3)生成,为化学变化(2)石蜡熔化没有新物质生成,为物理变化(3)纸张燃烧有新物质(二氧化碳和水)生成,为化学变化(4)瓷碗破碎没有新物质生成,为物理变化(5)铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质(Cu2(OH)2CO3)生成,为化学变化(6)潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成,为物理变化(7)下雪后天气晴暖,雪融化没有新物质生成,为物理变化(8)在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气,会出现一层水雾。

没有新物质生成,为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么?如何判断物质是否发生化学变化?举例说明。

物理变化和化学变化的主要区别是:是否新物质生成。

有新物质生成的变化为化学变化,如:铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙,墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中,哪些是指物理性质,哪些是指化学性质?为什么?(1)酒精能燃烧。

化学变化中表现的性质(燃烧为化学变化),所以为化学性质(2)酒精能挥发物理变化中表现的性质(挥发为物理变化),所以为物理性质(3)水变成水蒸气物理变化中表现的性质(变为水蒸气为物理变化),所以为物理性质(4)以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质(酿酒为化学变化),所以为化学性质(5)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质,所以为化学性质(6)空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质,所以为物理性质(7)铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质,所以为物理性质(8)石灰石(或大理石)遇到盐酸后生成二氧化碳和水。

人教版九年级化学课后习题(全上下册)及答案

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第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化?并简要说明判断的理由。

(1)铁生锈有新物质(Fe2O3)生成,为化学变化(2)石蜡熔化没有新物质生成,为物理变化(3)纸张燃烧有新物质(二氧化碳和水)生成,为化学变化(4)瓷碗破碎没有新物质生成,为物理变化(5)铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质(Cu2(OH)2CO3)生成,为化学变化(6)潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成,为物理变化(7)下雪后天气晴暖,雪融化没有新物质生成,为物理变化(8)在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气,会出现一层水雾。

没有新物质生成,为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么?如何判断物质是否发生化学变化?举例说明。

物理变化和化学变化的主要区别是:是否新物质生成。

有新物质生成的变化为化学变化,如:铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙,墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中,哪些是指物理性质,哪些是指化学性质?为什么?(1)酒精能燃烧。

化学变化中表现的性质(燃烧为化学变化),所以为化学性质(2)酒精能挥发物理变化中表现的性质(挥发为物理变化),所以为物理性质(3)水变成水蒸气物理变化中表现的性质(变为水蒸气为物理变化),所以为物理性质(4)以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质(酿酒为化学变化),所以为化学性质(5)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质,所以为化学性质(6)空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质,所以为物理性质(7)铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质,所以为物理性质(8)石灰石(或大理石)遇到盐酸后生成二氧化碳和水。

化学变化中表现出来的性质,所以为化学性质4.观察你身边的物质,如水、食盐、蔗糖、铜导线等,描述一下它们的性质和用途(可以查阅有关的资料)。

人教版新课标九年级化学下册全册复习教学案

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第八单元金属和金属材料课题一 金属材料[考试要求]:1、了解金属的物理特性,能区别金属与非金属;认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用2、了解常见金属的特性及其应用,知道合金的特性及应用,知道生铁和钢等金属的重要合金。

一、金属材料(考点一) 纯金属(90多种) 合金(几千种)1)常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽。

2)大多数呈银白色(铜为紫红色,金为黄色)(3)有良好的导热性、导电性、延展性、一定的韧性二、合金(考点二):由一种金属跟其他一种或几种金属(或金属与非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。

(注:混合物)一般说来,合金的熔点比各成分低,硬度比各成分大,抗腐蚀性能更好 注:钛和钛合金:被认为是21世纪的重要金属材料,钛合金与人体有很好的“相容性”,因此可用来制造人造骨等。

(1)熔点高、密度小优点(2)可塑性好、易于加工、机械性能好1、金属材料(3)抗腐蚀性能好课题二、金属的化学性质[考试要求]1、知道常见金属与氧气及常见酸的反应2、初步认识置换反应,并能解析常见的化学反应3、能用金属活动顺序对有关置换反应作简单的判断,并能解析常见的化学反应 考点一、金属的化学性质 1、大多数金属可与氧气的反应 2Mg +O 2点燃2MgO 2Mg +O 2 2MgO 注:MgO :白色固体 4Al +3O 2点燃2Al 2O 34Al +3O 2 2Al 2O 3 注:Al 2O 3:白色固体3Fe +2 O 2点燃Fe 3O 4 2Cu + O 2△2CuO 注:CuO :黑色固体注意:①、虽然铝在常温下能与氧气反应,但是在铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止了反应的进行,所以铝在常温下不会锈蚀。

②、“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不能与氧气反应,金的化学性质极不活泼。

2、金属 + 酸→盐 + H 2↑置换反应(条件:活动性:金属>H ) H 2SO 4 + Mg MgSO 4 + H 2↑ 2HCl + Mg MgCl 2+ H 2↑现象:反应剧烈,有大量气泡产生,液体仍为无色3H 2SO 4 + 2Al Al 2(SO 4)3 + 3H 2↑ 6HCl + 2Al 2AlCl 3+ 3H 2↑现象:反应剧烈,有大量气泡产生,液体仍为无色H 2SO 4 +Zn ZnSO 4 + H 2↑ 2HCl +Zn ZnCl 2 + H 2↑现象:反应比较剧烈,有大量气泡产生,液体仍为无色H 2SO 4 + Fe FeSO 4 + H 2↑ 2HCl + Fe FeCl 2+ H 2↑现象:反应比较缓慢,有气泡产生,液体由无色变为浅绿色当一定质量的金属与足量的稀盐酸(或硫酸)反应时,产生的氢气质量与金属质量的关系:一价金属相对原子质量法:M(H 23、金属+ 盐→另一金属+ 另一盐置换反应(条件:参加反应的金属>化合物中金属元素)Fe + CuSO4== Cu + FeSO4 (“湿法冶金”原理)现象:铁钉表面有红色物质出现,液体由蓝色变为浅绿色2Al + 3CuSO4Al2(SO4)3 + 3Cu现象:铝丝表面有红色物质出现,液体由蓝色变为无色Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2+ 2Ag现象:铜丝表面有银白色物质出现,液体由无色变为蓝色。

人教部编版九年级化学(下册)期末复习题及答案

人教部编版九年级化学(下册)期末复习题及答案

人教部编版九年级化学(下册)期末复习题及答案(时间:60分钟分数:100分)班级:姓名:分数:一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。

共20小题,每题2分,共40分)1、将一定量甲烷和氧气置于密闭容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:下列判断正确的是()A.X可能是反应物B.X可能是该反应的催化剂C.X中含有氢元素D.氧气增加能减少X的生成2、地壳中含量最多的元素是()A.Si B.Al C.O D.Fe3、硝酸铜受热分解会产生一种污染空气的有毒气体,该气体可能是()A.N2B.NO2C.NH3D.SO24、实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中,O2和CO含量随时间变化曲线如图,通过分析该图可推理出的结论是()A.曲线①表示CO含量的变化 B.蜡烛发生了不完全燃烧C.蜡烛由碳、氢元素组成 D.蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽5、对下列词语的有关化学原理解释不合理的是()A.火上浇油——隔绝空气 B.风助火威——为燃料燃烧提供充足的氧气C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物 D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点6、甲、乙、丙、丁表示四种粒子的结构示意图。

下列说法不正确的是()A.甲、乙属于同种元素 B.甲、乙、丙具有相似的化学性质C.丁中x=8 D.乙表示阴离子7、化学仪器对应的名称书写正确的()A.长劲漏斗B.量桶C.坩埚钳D.椎形瓶8、“天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。

已知Fe元素的化合价为+3价,则Ni元素的化合价为()A.+1 B.+2 C.+3 D.+49、以下是四种微粒的结构示意图,下列有关各微粒的说法中,错误的是()A.①的化学性质比较稳定B.③④属于同种元素C.④是一种阴离子D.②容易得到电子10、《吕氏春秋》记载“金(即铜单质)柔锡(即锡单质)柔,合两柔则刚(即坚硬)”。

这句话说明合金具有的特性是()A.合金的熔点一般比其组分低 B.合金的硬度一般比其组分大C.合金的抗腐蚀性一般比其组分强 D.合金的耐磨性一般比其组分好11、下列清洁用品中碱性最强的是()A.厕所清洁剂pH=1 B.牙膏pH=8C.肥皂pH=10 D.炉具清洁剂pH=1312、下列实验现象描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.磷在空气中燃烧产生大量白烟C.木炭在空气中燃烧发出白光D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁13、化学肥料是农作物的“粮食”。

人教版化学教材九年级(上下册)课后习题答案超详细

人教版化学教材九年级(上下册)课后习题答案超详细

人教版化学教材九年级(上下册)详细第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结第二章-我们周围的空气课题1---空气题号解析1 氮气氧气,氮气,氧气点拨:空气的成分注意使用的是体积分数,而不是质量分数。

2(1)B点拨:空气中含量最多的是氮气,且化学性质不活泼。

(2)C液态氧是氧气的液态存在形式,由一种物质组成,属于纯净(3)(3)A臭氧可以用化学式O3表示,有固定的组成,属于纯净物(4) C 点拨:稀有气体性质很不活泼,过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应,曾把它们叫做惰性气体。

但随着科学技术的发展,已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应,生成其他物质。

故C项错误。

3 氮气、氧气、二氧化碳、水点拨:此题属于开放性习题,引导学生从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。

4 把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中,水不能进入杯中或瓶中。

5 去过;感受不一样;在城镇繁华街道附近,空气质量较差,农村广阔的田野空气质量好,清新,安静。

点拨:此题属于开放式的习题,学生答案可有多种,不强求一致。

造成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的,如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等,噪声也较大。

农村污染物较少,且绿色植物较多,光合作用强一些,所以空气质量好。

6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气,燃料燃烧离不开氧气,炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。

(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料,焊接金属时用氮气作保护气,灯泡中充氮气以延长使用寿命,食品包装时充氮气以防腐等。

(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气,灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;充人灯泡制成多种用途的电光源;用于激光技术;氦可用于制造低温环境;氙可用于医疗麻醉等。

点拨:此题属于开放式的习题,学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。

九年级化学课后习题及习题答案(全上下册)(人教版)

九年级化学课后习题及习题答案(全上下册)(人教版)

第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质1. 下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化?并简要说明判断的理由铁生锈 有新物质( Fe 2O 3 )生成,为化学变化 石蜡熔化 没有新物质生成,为物理变化 纸张燃烧 有新物质(二氧化碳和水)生成,为化学变化 瓷碗破碎 没有新物质生成,为物理变化 铜在潮湿的空气里生成铜绿 有新物质( Cu 2(OH ) 2CO 3)生成,为化学变化 潮湿的衣服被晒干了 没有新物质生成,为物理变化 下雪后天气晴暖,雪融化 没有新物质生成,为物理变化 在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气,会出现一层水雾。

没有新物质生成,为物理变化 2. 物理变化和化学变化的主要区别是什么?如何判断物质是否发生化学变化?举例说明。

物理变化和化学变化的主要区别是:是否新物质生成。

有新物质生成的变化为化学变化,如:铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食 物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙,墙面变硬、玩火自焚、烈 火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3. 下列有关物质性质的描述中,哪些是指物理性质,哪些是指化学性质?为什么? (1)酒精能燃烧。

化学变化中表现的性质(燃烧为化学变化),所以为化学性质(2)酒精能挥发 物理变化中表现的性质(挥发为物理变化),所以为物理性质(3)水变成水蒸气 物理变化中表现的性质(变为水蒸气为物理变化),所以为物理性质 (4)以粮食为原料能酿酒 化学变化中表现的性质(酿酒为化学变化),所以为化学性质 (5)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 化学变化中表现出来的性质,所以为化学性质 (6)空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质,所以为物理性质(7)铜的密度是 8.9g/cm 3,熔点是 1083℃ 不发生化学变化即表现出来的的性质,所以为物理性质(8)石灰石(或大理石)遇到盐酸后生成二氧化碳和水。

人教版九年级下册化学 9.1.1 溶液及其组成 课后习题重点练习课件 (1)

人教版九年级下册化学 9.1.1 溶液及其组成 课后习题重点练习课件 (1)

10.【2018·贺州】下列物质在水中能形成无色透明溶液
的是( B )
A.硫酸铜固体
B.食盐
C.食用油
D.豆浆
11.【中考·邵阳】某矿泉水是来自长白山的天然矿泉水, 判断此矿泉水属于溶液的依据是( B )
①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤稳定性
A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
7.下列实验现象或结论的描述中错误的是 ( A ) A.碘易溶于水 B.植物油不溶于水,易溶于汽油,可用汽油除去衣 服上的油污 C.水和植物油混合振荡可形成乳浊液 D.乙醇能与水互溶
【解析】碘易溶于汽油,不易溶于水;植物油易溶于汽油;植 物油不溶于水,与水形成乳浊液,A错误,B、C、D均正确。
8.【中考·北京】为了研究物质的溶解现象,设计并进行 了如表所示实验。
【解析】溶液的特征是均一性、稳定性,溶液一定是混合物。
12 . 【 2019·怀 化 】 下 列 有 关 溶 液 的 说 法 中 , 正 确 的 是 () A.溶液都是无色的 B.将NaCl放入植物油中搅拌,能形成溶液 C.将40%的NaOH溶液均分成两份,每份溶液的溶 质质量分数都为20% D.溶液是稳定的混合物
溶质是_______碘_,溶剂是_______汽__油________。
(2)如图是甲、乙、丙三位同学分别画出的表示碘分子溶 解在汽油中形成溶液的分布图(溶剂分子没有画出), 你认为___甲_____的示意图符合事实。
18.已知5.6 g铁与100 g稀硫酸恰好完全反应。 (1)稀硫酸中的溶质为__H_2_S_O__4_,溶剂为___H_2_O______。 (2)恰好完全反应形成的溶液中溶质是__硫__酸__亚__铁____(写化学
(3)固体物质的溶解能力与_溶__质__性__质___和_溶__剂__性__质___有关, 同时还与温度有关。
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+1028第7讲 构成物质的微粒 复习学案班级 姓名【知识梳理】考点1 构成物质的粒子——分子、原子、离子分子 原子离子不同点定义保持物质化学性质的最小粒子 化学变化中的最小粒子 带电的原子或原子团 电性不显电性不显电性 带正电或负电 化学变化中是否可分 可以再分不能再分 原子团在某些变化中可以再分 符号化学式元素符号元素符号相同点(1)都具有粒子的基本特性(非常小、在不停地运动着、粒子之间有间隔等) (2)都能保持由它们直接构成的物质的化学性质构成物质的基本粒子——分子、原子、离子单 质 纯净物分子 物质 化合物混合物 阳离子 原子 离 子( 原子团) 阴离子基本特性:①小(质量、体积) ②在运动 ③有间隔分子、原子的对比区别 在化学变化中,分子可分为原子而原子却不能再分 联系 分子由原子构成,分子、原子都是构成物质的粒子 注意 分子不能保持物理性质;原子也可以保持物质的化学性质原子、离子的对比区别 原子不带电,离子带电 联系 都是构成物质的粒子A 原子 阳离子A n+核电荷数=质子数>核外电子数B 原子 阴离子B n- 核电荷数=质子数<核外电子数考点2 原子的构成质 子 + 元素种类原 子 核(+) 原子的质量中 子(不带电) 核外电子(-) 最外层电子数决定元素化学性质 数量关系( 原子中):① 原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 ② 相对原子质量(原子量)≈质子数+中子数 注 意: ① 原子核内质子数不一定等于中子数②普通氢原子核内无中子考点3 核外电子的分层排布①每层最多容纳的电子数为2n 2:第一层(K 层)2个,第二层(L 层)8个; ②最外层电子数不超过8个(若K 层为最外层不超过2个); ③电子首先排布在能量最低的电子层上,排满后依次往外排。

考点4 原子、离子结构示意图各部分的意义Na Ne Mg 2+考点5 各类元素的原子结构特点及与化学性质的关系 元素分类 最外层电子数 得失电子倾向 化学性质 金属元素 较少(1-3个) 失电子 活泼 非金属元素 较多(4-7个)得电子活泼 稀有气体元素8个 (He 为2个) 不易得失电子,相对稳定结构稳定在化学反应中,原子的最外层都要形成8电子的稳定结构(若只有一个电子层2个电子也是稳定结构);元素的化学性质主要由最外层电子数决定。

决定构 成构成构成得失电子组成 决定原 子 构成(元素)原子 分子 离子失去n 个电子得到n 个电子28+12分离混合元素及物质的多样性 复习学案【知识梳理】考点1 正确书写35个元素符号H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Mn Ba Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au W Br I Ti地壳中含量居前四位的元素依次是: 氧、硅、铝、铁 生物体中含量居前四位的元素依次是:氧、碳、氢、氮 空气中含量最多的元素是:氮考点2 元素分类:金属元素、非金属元素、稀有气体元素注意:金属元素不等于金属单质,非金属元素不等于非金属单质,因为元素组成单质,也可以组成化合物。

考点3 元素符号的意义①表示一种元素 (宏观) ②表示该元素的一个原子(微观) 例如:H ① 氢元素 ②一个氢原子注意:①在元素符号前面加上系数后,就只能表示若干个原子,不再表示某元素。

如3H 只表示三个氢原子;②由原子构成的物质的特殊性,如Cu 、C 、He 。

Cu :表示① 氢元素 ②一个氢原子③铜这种物质 考点4 元素周期表的结构简介(门捷列夫)元素周期表是根据元素的原子结构和性质,有序的排列的。

1.周期:每一横行叫一周期,共7个周期。

2.族:每一纵行叫一族(其中8,9,10三个纵行共同组成一个族),共18个纵行。

3.元素周期表的起始:金属元素 非金属元素 稀有气体元素 4.原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 核外电子排布与周期、族的关系:同周期元素电子层数相同;同一族元素最外层电子数相同。

元素周期表中每一方格提供的信息:考点5 物质的简单分类存在状态:气体、固体、液体混合物:食盐水、空气、天然气、合金 分类注意:1、抓住概念间并列、包含、交叉的关系。

2、分清氧化物、含氧化合物的区别。

混合物纯净物区别含多种物质,对于由分子构成的物质来说,混合物中含有多种分子 只含一种物质,对于由分子构成的物质来说,纯净物中含有一种分子 组成不固定,各成分保持原有的化学性质 组成固定,有固定的物理性质和化学性质不能用专门的化学符号表示可用专门的化学符号表示 联系单质化合物区别 只含一种元素含有多种元素 分子中只含有一种原子分子中含有多种原子 一般不发生分解反应有些化合物发生分解反应联系 它们都属于纯净物考点6 化学式(概念、意义、写法、读法)1.概念:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

表示物质的元素组成(宏观)表示物质的构成(微观)表示水由氢元素、氧元素组成表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成3.化学式的写法与读法金 属非金属 稀有气体单 质化合物 纯净物 是否含碳原子 组成元素 有机化合物 CH 4 C 2H 5OH 无机化合物MgO H 2O H 2SO 4 氧化物 酸 HCl H 2SO 4碱 NaOH Ca(OH)2 盐 NaCl CaCO 3 物质 金属氧化物 MgO Fe 2O 3非金属氧化物C O 2 H 2O几种纯净物混合物2.化学式的意义H 2O金属单质 Fe Cu Mg Hg 非金属固体单质 C Si稀有气体单质 He Ne Ar①单 质 由原子构成 由分子构成(非金属气体单质等):H 2 N 2 O 2 Cl 2 O 3直接用元素符号表示 用元素符号及其右下角的数字表示 读“某气”1H 氢 1.008表示元素符号 表示元素名称表示元素的相对原子质量表示元素的原子序数+3 -2 +2 ④②化合物:写法:正价左,负价右;化合价,标上头; 先约简,后交叉;代数和,要为零。

读法:从右到左读作“某化某”考点7 常见元素的化合价概念:形成化合物的元素的原子有固定的原子个数比 本质:化合价与原子最外层电子数密切相关定价:钾钠银氢正一价;钙镁钡锌正二价;三铝四硅;氟溴负一氧负二K Na Ag H +1 Ca Mg Ba Zn +2 ;Al+3 Si+4 F Br _1 O _2 变价:一二铜二三铁;二四六硫二四碳;一 一五七氯Cu+1+2Fe+2+3 S _2+4+6 C+2+4 ;Cl _1+1+5+7考点8 常见原子团的化合价原子团:在许多化学反应中常作为一个整体参加反应的原子集团,又叫根。

(可能改变)NO 3 ClO 3 MnO 4 OH -1 SO 4 CO 3 MnO 4 -2 PO 4 -3 NH 4 +1 化合价规则(原则):在化合物里,各元素正负化合价的代数和为零。

(注意:单质中元素的化合价为零。

)化合价离子表示方法 “+”“-”及数字标在元素符号的正上方数字及“+”“-”标在元素符号的右上角符号Al 、O 、MgAl 3+、O 2-、Mg 2+联系 同种元素的化合价与离子的电荷,通常数值相等,正负相同,位置不同,写法相反考点9 化合价的应用1.根据化合价写物质的化学式 2.检查化学式的正误 3.标元素的化合价考点10元素符号周围数字的意义: ① R①前面的数字表示原子个数(分子个数或离子个数)) ②右下角的数字表示该分子中的原子个数 ③右上角的数字表示每个离子所带的电荷数 ④正上方的数字表示元素的化合价物质的组成及化学式的计算复习学案考点1 元素的概念慨念:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称注意:“一类原子”就是指其质子数(核电荷数)相同而核内所含中子数并不一定相同的一类原子,所以把它们归为一类,是因为它们的化学性质相同,但由于中子数不同所以它们的原子质量却不相同,因此质子数相同而中子数的原子只能称同一类不能称同一种原子,总称为元素。

不同种元素的本质区别是:核电荷数(或质子数)不同。

元素的种类 100余种 物质的种类 3000多万种 原子 元素区别1.构成物质的一种粒子; 2.既讲种类,又讲个数 3.微观角度描述分子的构成或某些物质的构成 1.是原子的总称; 2.只讲种类,不讲个数3.从宏观角度描述所有物质的组成 联系元素的概念建立在原子的基础上,原子的核电荷数(即核内的质子数)决定元素的种类化学变化中元素种类不变(宏观),原子的种类、数量、质量不变(微观) 考点2 相对原子质量Ar 慨念:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其他原子的质量与它相比较所得的比,作为这种原子的相对原子质量。

(符号Ar )标准:以一种碳原子—碳12(6个质子和6个中子的碳原子)质量的1/12 公式:原子的质量与相对原子质量有哪些关系?1.原子的质量是指原子的真实质量,单位是千克;相对原子质量只是一个比值,不是真实质量,单位是1。

2.原子的质量大小决定相对原子质量的大小。

我国科学院院士张青莲(1908-2006)教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献.他于1983年当选为国际原子量委员会委员.他主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝几种元素的相对原子质量新值,被国际原子量委员会采用为国际新标准.考点3 相对分子质量Mr特例:氨气NH 3 氧化亚铁FeO 氧化亚铜Cu 2o 氯化亚铁FeCl 2 硫化亚铁FeS 一氧化碳CO 盐酸(氢氯酸)HCl氢硫酸H 2S 过氧化氢H 2O 2③ ②某原子的质量 碳12原子质量的 1/12某原子相对原子质量Ar =概念:化学式中各原子的相对原子质量的总和,就是相对分子质量。

(符号为Mr)对相对分子质量的理解1.是化学式中各原子的相对原子质量的总和2.是分子的相对质量3.它的单位是 1考点4 有关化学式的简单计算一般保留一位小数化学式计算基本类型(以化合物AmBn为例)①相对分子质量Mr Mr(AmBn)=A的相对原子质量×m + B的相对原子质量×n②各种元素的质量比元素质量比 = (相对原子质量×原子个数)之比划为最简比m(A)︰m(B)元素质量 = A的相对原子质量×m:B的相对原子质量×n注意:计算时一定要写清楚各元素质量比顺序,因顺序不同,比值也不同。

③该元素的相对原子质量(Ar)×原子个数某元素的质量分数×100%化合物的相对分子质量(Mr)。

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