高中生使用手机情况调查报告共35页

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手机在中学生中使用情况的调查报告

手机在中学生中使用情况的调查报告在一个科技领导世界的时代，手机已不再是有权有势的人的“私有品”，它被大众化，被人们所普及拥有，而我们大数高中生也紧随着时代的后边，所以高中生配带手机也就不是一件稀奇的事情了。

二、调查目的

我们进行对手机的调查，主要是想了解手机是否在高中生中普及，高中生带手机的目的是什么，是方便与亲人联系，还追随潮流；或是想在同学中好好炫耀一番。他们带手机是否会造成家里的经济负担过重，会不会影响学习，购买时选择的款式、价格。

三、调查对象（抽样调查）

我校的高一学生；商场销售人员。

四、调查的过程与方法（问卷调查法与访问）

①过程：我们先分工，设计手机问题的问卷，然后进行总结，提出最好的问题，由2个人手抄，再发放到小组成员手上，让我们完成各自的问卷，完成后就集中到组长手上，一小部分人上网找资料，另一部分人到商店中采访销售人员。要采访的过程中我们要了许多有关手机的宣传单，心里乐滋滋的，突然我心里蒙生了几想法，自己动手制作手款式，供人参考选择。说干就干，等到星期一来到学校，我们将宣传单发放到组员手上，由她们自制手机款式，然后粘贴在一张白纸上，看谁做得最好，那可是有奖品的。

②问卷调查部分总人数：90

序号问题内容百分数

1 你是否拥有手机或小灵通？

是：51% 否：49%

2 带手机是否方便与同学或亲戚朋友联系？

是：79% 否：9% 不清楚：12%

3 如果需要购买手机，你会择哪种款式？

直板型：37% 翻盖型：41% 旋转型：22%

4 你购买的手机或小灵通价格定在？

600元以下：29% 600元-1000元：37% 1000元以上：34%

高一学生使用手机情况调查报告

高一课题组：陈雪洋马树艳孙萧

张钰涂明莉张少强

指导教师：付勇

一、选题目的

在当今时代，随着科技的进步和人们生活水平的提高，曾经的通信奢侈品——手机，早已经走入千家万户，被人们普遍使用，因此，现今高中生配带手机也就不是一件新奇的事情了。但是，随着越来越多的高中生拥有手机，手机在方便他们与家长和同学沟通的同时，也影响到了他们的学习。那么，到底高中生应不应该把手机带入校园，又应该如何去处理好高中生配带手机这个问题？现在我们就对高中生使用手机的情况做一个简单的调查，希望能从中得到解决问题的一个提示。

二、实施过程

这次调查，我们主要是针对高一年级的同学，采用问卷和访谈的调查形式。问卷调查主要是为了大致了解高中生使用手机的状况和主要用途，访谈是为了更进一步全面地了解他们对于使用手机这一现状的看法。此次调查我们共发放调查问卷114份，收回有效问卷105份。另外，我们也进行了明确的分工，具体情况如下：

1.由组长将组员分成问卷调查、整理分析和处理问题三个小组。

2.由问卷调查组的组员对我校高一学生开展问卷调查活动，发放

并填写调查表，并随机访谈同学，做好记录。

3.由整理分析组对调查问卷和访谈记录进行有效地整理及分析。

4.由处理问题组把活动中遇到的问题和已经处理的问题及时反馈

给其他组员。

5.由组长组织各组员开展讨论，达成一致观点后得出成果。

三、原始材料

附后

四、实施结果

从调查的统计数据中发现，绝大多数同学已经拥有了一部属于自己的手机，就算暂时还没有手机的同学，他们也认为在学校里很有必要拥有一部手机。下面是我们对高中生使用手机情况的分析：

中学生手机使用调查报告

中学生手机使用调

查报告

中学生手机使用调查报告

（数科院 06数本3班詹立金 224306）

摘要：走进今天的高中校园，发现现在很多高中生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为她们生活中极为重要的组成部分。这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。

关键词：中学生、手机、利弊

一、引言

现代社会，手机成为主要的通讯工具。逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它原因，越来越多的中学生开始在学校里使用手机。课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却依然还有人在打电话或者上网。很多学生白天都优美精神，神情疲惫不堪。于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。我们研究这一课题是为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。希望同学们能从我们这一次的课题研究中懂得一些东西，更全面地看待这件事。

二、调查方法

采用调查问卷的形式，和部分学生谈话，和老师、家长交流等方法，经过分析综合，得到以下的情况：

当前手机使用风气

时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事给我打手机。特别是家庭条件较好的同学，有的竟拥有两三部是手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由有三个：一、短信闲聊，贻误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈梁飞和盲目攀比之风。

首先我们来看一下短信闲聊。家长为什么给我们配手机？目的无非是便于我们与家里联系，但大多数学生却用它闲聊，特别是一些同学异想天开用于考试作弊。

中学生玩手机调查报告6篇

（最新版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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关于中学生使用手机的调查报告

调查报告：中学生使用手机情况调查

1. 调查目的：

本次调查的目的是了解中学生使用手机的情况，包括手机的拥有率、使用频率、使用目的、使用时间、手机对学习和生活的影响等。

2. 调查方法：

采用问卷调查的方式，将问卷发放给不同年级的中学生，包括初中和高中生。共发放问卷100份，有效回收问卷95份。

3. 调查结果：

拥有手机率：

在调查的95份问卷中，有85份表示拥有手机，占总调查样本的89.5%。

使用频率：

大部分中学生每天使用手机超过3小时，只有15%的学生使用时间在1-3小时之间。

使用目的：

根据学生的回答，他们主要使用手机进行以下几个方面的活动：

- 社交媒体使用（微信、QQ、微博等）： 78%

- 游戏娱乐： 64%

- 学习资料查找和学习应用： 57%

- 视频观看（短视频、电影等）： 34%

- 音乐播放： 22%

手机对学习的影响：

调查结果显示，85%的中学生认为手机对他们的学习有一定的负面效果，因为他们往往会因为使用手机而忽视学习。只有15%的学生认为手机对学习没有任何负面影响。

手机对生活的影响：

大部分中学生认为手机对他们的生活有积极影响，如方便沟通、娱乐和获取信息等。只有少数学生表示手机对他们的生活产生了负面影响，比如沉迷手机导致与家人沟通减少。

4. 结论：

通过此次调查，可以看出中学生使用手机已经成为一种常态，拥有手机的比例较高。他们主要通过手机进行社交和娱乐活动，而学习成为他们使用手机的辅助功能。手机对学习有一定的负面影响，但对生活产生了较大的积极影响。

关于中学生使用手机的调查报告

前言

随着我国经济的开展，人民的生活也越来越富裕，学生的物质生活条件也越来越丰富。在校学生拥有手机的也越来越多，我曾统计过，我所在班级拥有手机的学生占了六成以上。绝大多数学生要求家长买手机时提出的理由是方便与家长联络。但是经过我一学年的观察和理解，没有几个学生的大多数时间是在与父母联络，而是用于与同学、好友联络，上网聊天、玩游戏、看小说，甚至于上网找黄色电影……他们有的在上课时间用，有的还在晚上睡觉时间用，既影响到学习，又影响到自身的成长。

所以就此问题，我通过网络进展了调查

一、调查报告之学生都在用手机干什么?

XX年xx月xx日

初一男生小翔在短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60次，平均每分钟两次。小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录——每天发300多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。记者发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二

是港台的娱乐“星闻”。而关于学习方面的，只有一条：“数学第三题选c!”(《中国青年报》)

据报道，在武汉，一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说，仅半个月，双眼视力就从1.5下降到0.4。医生检查发现，这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经过一个月的“停机”和治疗，豆豆的视力又恢复到了1.5。

据理解，中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联络”，与家人联络非常有限。而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。除此之外，用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。不少小学生的手机里都绑定着qq。有学生透露：“平时爸妈管得严，在家根本不能上qq聊天。在课堂上用手机聊qq，把手机设为静音形式，就不容易被老师发现。”当然，用手机“看那种网页和视频”也不少。

高中生使用手机利弊调查报告

高中生使用手机利弊调查报告调查目的，了解高中生使用手机的利弊情况，分析对学习和生活的影响。

调查对象，100名高中生。

调查时间，2021年10月。

调查方式，问卷调查。

调查结果：

利：根据调查结果，高中生使用手机的主要好处包括：

1. 学习辅助，85%的受访者表示他们会使用手机查找学习资料、下载学习APP 等，帮助他们更好地学习和备考。

2. 沟通便利，95%的受访者表示手机帮助他们与家人、朋友保持联系，方便沟

通和交流。

3. 娱乐放松，70%的受访者认为手机可以帮助他们放松心情，通过游戏、音乐、视频等方式娱乐自己。

弊：高中生使用手机的主要坏处包括：

1. 分散注意力，60%的受访者承认在学习或课堂上会因为使用手机而分散注意力，影响学习效果。

2. 沉迷网络，45%的受访者表示自己会沉迷于社交网络、短视频等，导致时间

浪费和学习压力增加。

3. 睡眠不足，30%的受访者反映使用手机影响了他们的睡眠质量，晚上玩手机

导致难以入睡和睡眠不足。

结论：

综合调查结果，高中生使用手机有利有弊。在利用手机辅助学习和生活的同时，也要注意控制使用时间，避免沉迷网络和影响学习效果。建议高中生在学习和生活中合理使用手机，保持良好的学习和生活习惯。同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的管理和引导，共同营造一个良好的学习环境。

高中生使用手机利弊调查报告

高中生使用手机的利弊调查研究者：

：

一、选题的产生：

随着经济的发展，手机已经成为现代人普遍使用的通讯工具，也逐渐走进了中学生的生活。手机作为现代通讯工具，它是一把双刃剑，具有双重性。就像毒品，它可以用于“临床止痛”，也可以使人成瘾堕落。手机的功能比较齐全，它不只有一个通信功能，它还有娱乐功能，还有笔记本功能，所以我们可以把手机说成是一种文化。但它已经不单纯是一种工具了，因为它是精神、知识和物质的一个共同整体的统一状态，这种状态已经深深影响了我们的行为，影响了我们的心理。就像许多科幻片里面都演过的那样，本来是人创造了某种工具，机器人也好，电脑也好，但最后这个工具却影响了人类自身。当中国手机用户数字攀升至四亿的时候，许多厂商都不愿意放弃这一巨大市场带来的商机。短信、手机铃音、手机导航、手机证券等各种相关服务层出不穷。然而，就是因为厂家的“贪而无厌、日益创新”手机的用户者越来越多，手机的利与弊，就逐渐显现出来．．．．．．据调查研究显示在 2005 年至 2007

年间手机使用率普遍提高，大多数初、高中生也开始拥有手机。为了能让高中生更好地认识和使用手机，因此我们小组决定对这一问题进行研究。

二、研究目的：

近年来随着电子产业的不断发展，中学生购买、使用手机现象越来越普遍，如何看待这一现象呢? 跟任何一项人类文明成果出现一样，中学生持手机也是一把双刃剑，使用手机固然给中学生带来了方便，也带来了一些弊端。我们深入我我们学校部分班级，采访了部分学生和老师，对学生使用手机问题做了一番调查。通过研究这一课题，了解使用手机对中学生产生的影响。提出建设性建议。

关于高中生玩手机调研报告

高中生玩手机调研报告

一、研究背景

随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中必不可少的工具之一。尤其是在高中生群体中，手机的使用率更是高居榜首。然而，高中生频繁玩手机是否会对他们的学习和生活产生一定的影响，这成为了我们进行调研的原因。

二、调查方法

我们采用了问卷调查的方式进行调研。调查对象是某城市某高中的高一、高二、高三学生，共计400人。调查内容包括手机使用频率、使用时间、使用目的等。

三、调查结果

1. 手机使用频率

调查结果显示，高中生每天使用手机的频率相当高。有36%

的学生每天使用手机超过4小时，其中有10%的学生使用手

机达到8小时以上。

2. 手机使用时间

在一天中的不同时间段，高中生使用手机的时间也不尽相同。调查发现，大多数学生在上学期间不使用手机，但是在课余时间和晚上相对较多。

3. 手机使用目的

调查结果显示，高中生使用手机的主要目的是社交娱乐。有

81%的学生表示他们主要使用手机聊天、玩游戏和浏览社交媒体。在学习和阅读方面，只有19%的学生会选择使用手机。

四、调查分析

1. 影响学习

高中生频繁使用手机可能会对他们的学习产生一定的负面影响。手机往往是一种分散注意力的工具，容易让学生在学习过程中产生分心的情况。特别是当学生使用手机的目的是玩游戏和浏览社交媒体时，更容易导致学习效果下降。

2. 影响身心健康

长时间、频繁地使用手机对高中生的身心健康也存在一定的隐患。手机的辐射和长时间瞪着手机屏幕会给高中生的眼睛带来负面影响。此外，过度依赖手机可能导致高中生缺乏锻炼，增加肥胖和缺乏运动的风险。

高中生使用手机情况调查分析报告

随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围也开始扩张。从以前的“大

砖头”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的

手机，而且越来越年轻化。特别是近两年，手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。

针对这一现状，我们做了一个关于高中生使用手机情况调查。主要是想了解高中生使用手机

现状，研究怎样解决手机一族问题。我采用采访调查和问卷调查的方法开展研究。

调查中发现，96%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其

中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。下面是我们对中学生使用手机情况的分析：

一、手机的品牌、价格、档次及考虑因素

调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，三星、索尼爱立信、诺基亚倍受中学

生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王牌TCL、波导，所购

者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价

格基本在2000-3000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于2000元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。

二、资金来源

主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从

生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。

关于高中生使用手机状况的课题研究报告

班级：1610

课题组组长：黄雅琪

课题组成员：屈安南，胡凡，杜佳华，曾星霖，刘荣峰，车行

课题组指导老师：李强

课题研究的背景：电子商品

课题研究的目的及意义：为了引导学生合理使用手机，提高成绩

课题研究内容摘要：手机是一种重要的交流工具，在一定程度上能保障学

生的安全，使用手机对成年人而言，自有它有意义的一面；使用手机会增加家庭支出负担，分散学生注意力，严重影响学习等弊端。

课题研究的方法：问卷调查，资料搜索。

正文

1.问题的提出

手机，已经充斥于我们现在的生活。走在大街上，走在校园里，到处都是动着各种手机，魅族，三星，OPPO，苹果……在同学们的手中展现。现今，低头族的人数越来越多。

然而，我们高中生使用手机有何利弊？使用手机有何意义？这些问题使本研究小组决定对高中生使用手机状况进行探究，并对使用手机的利弊进行研究。

2.研究目标

我们设计了相关问卷，通过几个问题对高中生进行了调查，以了解中学生对使用手机所带来的影响所持的不同看

法。被调查的同学对我们的问题表现出浓厚的兴趣，我们发现，中学生使用手机其实是现代生活中人们人手一手机的现象的一种反映，但由此带来的问题却与大人们离不开手机不同。

3.本论

手机的定义：移动电话，或称为无线电话。通常称为手机，原来只是一种通讯工具，早期又有大哥大的俗称，是可以在较广范围内使用的便携式电话终端，最早使由美国贝尔实验室在1940年制造的战地移动电话机发展而来。1957年，苏联工程师列昂尼德·库普星扬偌维奇发明了12K-1型移动电话。

我校高中生使用手机情况的调查报告PPT课件

制的新型看书方式。据统计，这“一小撮人”的人数在200万
左右。
就如许多国家一样，在我国，许多中学生拥有手机，手机
成了多数中学生的必需品。据称，北京市海淀区某中学有学
生1700多人，其中有手机的已达到1100多人。另有报道说，
某班有50多名学生，其中40多人有手机。但是，任何的事情
都有其两面性。个别中学生因沉迷于打手机、发短信、看段
A.赞成 B.反对 C.无所谓 D.不赞成也不反对
.
13
12.若朋友（同学）有比你更新、更好的手机，你会 A.羡慕 B.购买更新的 C.无所谓
13.若大多数同学都有手机而你无手机，你会 A.自卑 B.立即购买手机 C.无所谓
14.你对中学生带手机回校的看法 A.中立 B.反对 C.支持
15.你更换手机的频率 A.半年一次 B.一年一次 C.放生特殊情况（如坏了，丢
.
10
再来看一则新闻：《手机短信成为大马学生成绩下降的“ 罪魁祸首”》。文章说，在马来西亚全国初中评估考试成绩公布后，该国教育总长对学生成绩的下降做出了解释，称学生在平时过多地发送手机短信是产生这个问题的“罪魁祸首”。不少学生丢分的原因是他们在考试中“偷工减料”，频频地使用不规范的词语缩写和句子缩写，如“you”就常被缩写成“U” 。很明显，学生把“手机英语”搬上了试卷。
50 45 40 35 30 25 20 15 10

有关中学生手机消费的调查报告

xx年xx月xx日

CATALOGUE

目录•

引言

•中学生手机消费现状分析

•

中学生手机消费市场特点

•中学生手机消费影响因素分析

•结论和建议

01引言

1目的和背景2

3中学生作为数字时代的原住民，手机已成为其生活中不可或缺的一部分。了解中学生在手机消费方面的行为和态度具有重要意义。随着智能手机的普及和中学生拥有手机的比例

逐渐提高，手机消费已成为一个不可忽视的话

题。

研究问题和目标

研究问题

中学生的手机消费行为和态度受哪些因素的影响？

研究目标

通过对中学生的手机消费情况进行调查和分析，探讨其消费行为和态度的特点及影响因素。

调查范围

本研究主要针对全国内各地的中学生展开。

调查限制

由于调查范围较大，调查时间、经费和人力有限，可能存在一定误差和不足之处。同时，由于涉及到个人隐私，调查对象的配合程度也会影响调查结果的真实性和完整性。

调查范围和限制

中学生手机消费现状分析

手机消费结构及趋势

以实用为目的购买手机，注重手机

性能、电池寿命、屏幕大小等，占

35%；实用派体验派社交派

追星派注重手机使用体验，追求最新款、新功能等，占40%；

以社交为目的购买手机，注重手机

品牌、外观、拍照等，占20%；以追星为目的购买手机，追求明星同款、品牌代言等，占5%。

学生手机拥有率及来源

手机拥有率

中学生拥有手机的比例为80%，其中初中生拥有率占60%，高中生拥有率占90%；手机来源

父母购买占60%，自己购买占25%，其他亲戚或朋友赠送占15%。

家庭经济负担

大部分家庭在孩子购买手机时都会考虑家庭经济情况，但仍有部分家庭因购买手机而造成一定经济负担；

关于高中生使用手机情况的调查报告

中开始使用手机的人数所占比例最高，为５４．２％；从来不使用手机的人数所占比例最低，为３．２％；而小学与高中两项居中，分别为１６．６％与２６．Ｏ％。分析可知，大部分学生是从初中开始使用手机的。购买手机时 “ 注重性能 ”所占比例最高，为５８＿３％；而其他三
消费者群体所比较关注的，由此可了解手机市场的消费趋势。
２．一个月的手机费用为多少
月手机费为５Ｏ元以下的占大多数，比例高达６７．７％：５Ｏ￣ｌＪ１００元
的比例为２０．８％；１Ｏ０到ｌ５Ｏ元的比例为８．３％；ｌ５０元以上的比例为
３．２％。分析可知，个别学生花费在手机上的财力和精力较多，但大
部分在正常范围之内。３．平均每天使用手机的时间
（２）数据分析由图表可知，第一位中比重最大的为 “ 社交平台 ”；第二位中
４．课堂上使用手机的情况
一
引言
（１）调查反馈
答案选项回答情况所占比例

中学生手机使用情况的调查报告

赖小华体育新闻与传播系2015级体育新闻专业3班指导老师：田维舟老师

一、撰写调查方案：“关于高中学生手机使用情况的调查方案”

1.调查目的与内容:为了解高中学生的手机使用情况，我选择了佛山市南海区九江

中学。佛山市南海区九江中学是一所教育积淀深厚，富有现代办学特色的南海

区属重点高级中学，位于儒林之乡九江镇。学校自1932年创办以来，一直是九

江和南海地区乃至周边县市学子云集、精英荟萃的求学之地，且知道此学校的

人较多，学生友善，便于调查分析。通过对九江中学学生手机使用情况调查，

进一步了解高中在读学生对手机的需求性以及手机对高中在读学生的实际影响

情况，为高中生的手机管理提出合理建议引导高中生合理使用手机。

2.调查的对象和范围：佛山市南海九江中学在读学生（高一、高二以及高三）

3.调查的方法和与实施计划：（1）调查方法：①采用问卷调查，即制作一份调查

问卷供给学生填写，在规定的时间内收集问卷，整理数据，分析；②采用访问

法，即走进校园，对校园内的学生随机进行访问。

（2）调查实施计划：组员——赖小华；指导老师——田维舟老师

4.调查信息的整理和分析方法

（1）审查问卷:检查回收的调查问卷是否齐全，有无重复、遗漏，保证记录的一致性和统一性。

（2）分组整理：对经过审查的问卷，分别归入适当的类别，根据调查问卷调查中的问题，进行预先分组分类。

（3）统计分析：对分组整理的信息，计算频数与百分比，做出所需的表格与分析图。

5．调查日程安排和时间限制

（1）day1确定调查方案，组织调查人员；

（2）day2设计调查问卷；

中学生使用手机情况调查报告

中学生使用手机情况调查报告调查时间，2021年10月。

调查对象，某中学初高中学生。

调查背景：

随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。尤其是对于中

学生来说，手机已经成为他们学习、娱乐和社交的重要工具。然而，中学生使用手机的情况如何，对他们的学习和健康有何影响，需要进行一次调查。

调查内容：

1. 中学生每天使用手机的时长；

2. 中学生使用手机的主要用途（学习、娱乐、社交等）；

3. 中学生在使用手机时是否容易分心，影响学习效果；

4. 中学生是否有手机成瘾的情况；

5. 中学生是否在晚上过度使用手机，影响睡眠质量。

调查结果：

1. 中学生每天使用手机的时长普遍在2-4小时之间，其中高中生使用时间更长；

2. 中学生使用手机的主要用途以社交和娱乐为主，学习使用手机的比例较低；

3. 中学生在使用手机时容易分心，影响学习效果的情况较为普遍；

4. 有约20%的中学生存在手机成瘾的情况，表现为无法自控地使用手机，影响

日常生活和学习；

5. 约60%的中学生在晚上过度使用手机，导致睡眠质量下降。

调查结论：

中学生使用手机的情况普遍存在一些问题，包括使用时间过长、主要用途偏向社交和娱乐、易分心影响学习效果、存在手机成瘾和影响睡眠质量等。因此，学校和家长需要引导中学生正确使用手机，合理安排使用时间，培养正确的使用习惯，以保障他们的学习和健康。同时，中学生自身也需要自觉控制手机使用，避免手机成瘾和影响健康。