小班科学：榨果汁.doc
小班科学教案榨果汁反思
小班科学教案榨果汁反思导语：在小班科学教学中，榨果汁是一项常见的实践活动，通过这个实践活动，孩子们可以理解水果的特征和制作果汁的过程。
本文将对一堂小班科学课上的实践活动进行反思，探讨这个教案的优点、不足之处以及改进思路，旨在提高小班科学教学的质量和效果。
一、教案背景和目标1. 教案背景这是一堂小班科学课上的实践活动，主题是榨果汁。
教师需要提供所需的水果、榨汁机等材料，让孩子们通过亲自操作榨汁机，观察水果变成果汁的过程，探索水果的特征和制作果汁的原理。
2. 教案目标通过本次实践活动，教师的目标是：- 培养孩子们的观察力和动手能力；- 让孩子们理解水果的特征，如颜色、形状、味道等；- 让孩子们理解水果变成果汁的过程；- 培养孩子们的团队合作意识。
二、教案的优点1. 创设情境本教案创设了一个榨果汁的情境，通过实践活动，让孩子们身临其境地参与其中，增加了学习的趣味性和吸引力。
2. 操作性强教案要求孩子们自己动手榨果汁，这样可以培养他们的动手能力和实践操作的技能。
3. 观察和发现教案要求孩子们观察水果的特征变化，并激发他们的发现欲，增强他们的观察力。
三、教案的不足之处1. 缺乏引导问题在实践活动过程中，教案缺乏引导性问题，导致孩子们只是机械地榨汁，缺乏对水果特征和榨汁过程的思考和理解。
2. 缺乏总结和归纳实践活动结束后，教案没有对榨果汁的结果进行总结和归纳，缺乏对孩子们观察和发现的引导和引导。
3. 缺少团队合作意识培养实践活动中，孩子们缺乏团队合作的机会，无法培养他们的团队合作意识和能力。
四、教案的改进思路1. 引导性问题设计在榨果汁的实践活动中，教案应该设计一些引导性问题，如“你们观察到了水果有什么变化？为什么水果变成了果汁？”，这样可以引导孩子们思考和理解水果的特征和榨汁过程。
2. 总结和归纳在实践活动结束后，教师应引导孩子们对榨果汁的结果进行总结和归纳，提醒他们参与进程中的观察和发现。
3. 添加团队合作环节为了培养孩子们的团队合作意识和能力，教案可以添加一个团队合作环节，如分工合作、交流协作等。
小班榨果汁教案
小班榨果汁教案【教案】一、教学目标1. 知识目标：理解果汁的制作过程及所需材料和工具，能够正确使用榨汁机。
2. 技能目标：能够熟练操作榨汁机，掌握合理的果汁配比和调味技巧。
二、教学内容1. 根据教师的示范和解释，学习掌握制作果汁的基本步骤和技巧。
2. 分组合作，学生们自己动手制作果汁。
3. 学生品尝自己制作的果汁，并对口感和味道进行评价。
三、教学过程1. 引入新知识教师可以使用一些图片或实物引入新知识，让学生对果汁有一定的认识。
例如，教师可以展示一些常见的果汁瓶或果汁盒子，询问学生对果汁的认识以及他们对果汁的喜好。
然后，教师可以简要解释制作果汁的过程和所需的材料和工具。
2. 理论学习教师给学生讲解制作果汁的步骤和技巧，包括选择新鲜水果、清洗水果、切割水果、榨取果汁等。
教师可以使用图片或视频进行展示，以便学生更加直观地了解每个步骤。
3. 操作实践教师将学生分为小组，并为每个小组提供一台榨汁机和一些水果。
学生们将分工合作，在教师的指导下，依次进行选择水果、清洗水果、切割水果、榨取果汁等步骤。
4. 口感评价学生们品尝自己制作的果汁，并对果汁的口感和味道进行评价。
教师可以引导学生提出改进和调味的建议，并与学生一起商讨最终的改进方案。
五、教学反思通过这堂课，学生可以通过亲自动手制作果汁，更加直观地了解果汁的制作过程和技巧。
同时，通过品尝自己制作的果汁，并对其口感和味道进行评价，可以提高学生对口感的敏感度，培养他们的创新思维和合作精神。
然而，由于食材和设备的限制，学生们可能无法选择到最好的水果，也无法获得高端的榨汁机。
因此，教师需要针对实际情况进行教学设计，注重培养学生的思维能力和动手能力，而不是追求成果。
另外，为了确保安全和卫生，教师需要关注学生在操作过程中的安全意识和卫生习惯，如正确使用刀具、洗净水果、注意榨汁机的清洁等。
这些都需要教师事先进行充分的安全和卫生教育。
小班科学教案榨水果汁
小班科学教案榨水果汁榨汁是一种常见的食物加工方式，通过将水果中的水分提取出来，形成汁液。
它既能保持水果的营养成分，又能使其口感更为丰富。
对于小班的幼儿来说，通过榨水果汁的活动，不仅能培养他们的科学观察能力，还能增加他们对不同水果的了解，同时还能锻炼他们的动手能力和团队协作精神。
教学目标：1.了解榨汁的基本原理和方法。
2.通过观察、实践，发现水果中的水分。
3.培养观察和实验的乐趣，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。
教学准备：1.新鲜的水果（可以选择柑橘类、瓜类等水果）。
2.榨汁器或榨汁机。
3.刀具和砧板。
4.透明杯子或容器。
5.围裙和手套。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）老师带领孩子们观察水果，问他们水果最多的部分是什么，并引导幼儿思考水果中是否含有水分。
步骤二：材料展示（5分钟）老师将准备好的水果和榨汁器放在课桌上，向幼儿解释这是一种榨汁的工具。
并提出问题，问幼儿们如何将水果的汁液提取出来。
步骤三：操作示范（10分钟）老师选择一个水果，例如柠檬，向幼儿们展示如何使用榨汁器将水果榨汁。
首先切开水果，然后将水果放入榨汁器中，用手旋转榨汁器，水果汁液就会慢慢流出来。
步骤四：小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每组4-5人。
每组提供不同的水果和榨汁器，让幼儿自己操作榨汁器，榨取水果汁。
同时，让幼儿们观察和比较不同水果的汁液颜色、味道和口感的差异，并记录下来。
步骤五：分享和总结（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班分享他们的观察结果和总结。
老师引导幼儿们思考为什么不同水果的汁液味道和颜色不同，这是因为水果中含有不同的营养成分。
步骤六：清洁整理（5分钟）活动结束后，要引导幼儿们一起清洁工具和活动场地，并将残余的水果渣滓等垃圾分类处理。
教学延伸：1. 拓展榨汁的范围：让幼儿们亲自体验不同水果榨汁的过程，同时可以让他们尝试榨汁机和手工榨汁的不同效果。
2. 制作果酱或果冻：可以用榨出的水果汁做果酱或果冻，让幼儿们亲手参与其中，感受自己的劳动成果。
幼儿小班音乐律动《榨果汁》
幼儿小班音乐律动《榨果汁》一、活动目标1.在帮助小牛榨果汁的情景中，体验乐于助人的快乐。
2.创编自己喜欢吃的水果，提升语言表达能力和创造力。
3运用乐器感知音乐变化，掌握从慢到快的音乐节奏。
二、活动准备1.物质准备:《爱吃水果的牛》PPT、音乐《做果汁》、香蕉、橙子、番茄2.经验准备:有喝过果汁的经验。
三、活动过程1故事导入，创设小牛帮助主人榨果汁的情景。
师：小朋友们，有一位小动物遇到了一些困难你们猜猜它是谁呢?(播放牛叫音频)原来是小牛啊，我们一起去看看小牛遇到了什么困难吧。
(播放故事)小结:原来是爱吃水果的牛，它的主人生病了，想让我们帮忙榨果汁给主人和他的邻居们喝，你们愿意帮帮它吗?2.讨论榨果汁的经验，学习动作。
(1)讨论榨果汁过程，延伸经验你们有见过榨果汁吗?水果是怎样榨成果汁的?小结:我们把摘的水果放入搅拌机里转动起来，果汁就榨好了。
(2)教师念唱歌词，学习重难点动作看看老师带来了一个什么水果?(香蕉)我们一起来榨一个香蕉果汁吧!(教师边念唱歌词边做动作)。
以此类推分别拿出橙子、番茄。
3.播放《做果汁》音乐，随乐游戏(1)跟音乐做香蕉、橙子、番茄的果汁哇，你们都学会了榨果汁，现在我们跟着音乐去榨更多的果汁给邻居们喝吧!(播放音乐)(2)使用乐器感知音乐节奏。
分发摇铃或者沙蛋。
感受音乐节奏，从慢到快的节奏。
（播放音乐）（3）幼儿创编水果歌词。
谁还记得我们刚刚榨了哪些水果?那你最喜欢什么水果呢?现在你们榨一个自己喜欢的果汁喝吧!(播放音乐)(4)师幼合作，围圆圈转动榨果汁爱吃水果的牛说你们做的果汁太少了，你们有什么办法做更多的果汁呢?(把榨汁机变大)那你们有什么办法把榨汁机变得更大呢?(播放音乐)邀请家长朋友一起参与进来，和小朋友手拉手一起围圈转动。
幼儿园小班教案《榨果汁》
幼儿园小班教案《榨果汁》教学目标：1.认得不同种类的水果，了解水果的颜色、形态、味道及营养成分；2.能够简单地操作榨汁机，学会制作简易的水果汁；3.培育幼儿的动手本领、协调性、团队意识和自我管理本领。
教学内容：1.水果的种类、颜色、形态、味道及营养成分；2.榨汁机操作及制作水果汁的方法；3.团队合作和自我管理。
教学过程：1.引入新学问（10分钟）老师向幼儿呈现一些水果，并问他们这些水果是什么，如苹果、橙子、香蕉等。
接着，老师介绍每种水果的颜色、形态、味道及营养成分等。
比如，苹果的颜色有红色和绿色两种，味道有甜和酸，富含维生素C等。
2.制作水果汁（30分钟）老师将幼儿分成若干个小组，让每个小组选择本身喜爱的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
老师将水果洗净，削皮，切成小块，放入榨汁机中制作水果汁。
老师让幼儿轮番操作榨汁机，帮忙幼儿学会操作榨汁机的方法。
3.品尝水果汁（10分钟）老师将制作好的水果汁倒入小杯中，让每个小组的幼儿尝一尝本身所制作的水果汁，让幼儿感受到水果汁的味道和营养成分，让幼儿体验团队合作和自我管理的紧要性。
4.讨论与总结（10分钟）老师引导幼儿讨论制作水果汁的过程，让幼儿发表本身的看法和看法，比如哪种水果口感更好，哪种水果更简单榨出汁液等。
老师总结教学内容，让幼儿从中领悟到团队合作的紧要性，以及自我管理的必要性。
教学评估：老师察看幼儿参加制作水果汁的情况和表现，评估幼儿的动手本领、协调性和团队合作精神等。
同时，老师也要评估幼儿是否把握了水果的种类、颜色、形态、味道及营养成分等学问。
教学反思：1.老师要依据幼儿的实际情况调整教学内容和教学方法，确保教学质量；2.老师要充分敬重幼儿的爱好和意愿，让他们在游戏中学习；3.老师要提倡团队合作和自我管理精神，培育幼儿的社交本领和自主学习本领。
幼儿园小班教案《榨果汁》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《榨果汁》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁，知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班《榨果汁》教案吧。
活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：一、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
幼儿园小班榨汁教案
幼儿园小班榨汁教案1. 教案介绍本教案旨在引导幼儿园小班的学生了解榨汁的过程、榨汁的好处，并通过操作参与其中，培养他们的动手能力和合作精神。
本教案适用于3-4岁的幼儿园小班。
2. 教学目标通过本教案的学习，学生将能够：•了解榨汁的过程和原理•知道各种水果和蔬菜的榨汁方法•培养动手能力和合作精神•提高对各类水果和蔬菜的认识和兴趣3. 教学准备为了顺利进行教学，需要准备以下物品：•各类新鲜水果和蔬菜（例如：香蕉、苹果、橙子、胡萝卜、青菜等）•搅拌机或榨汁机•刀•玻璃杯•围裙•塑料手套•毛巾•纸巾4. 教学步骤第一步：引入榨汁的概念（10分钟）教师可以通过图片、实物等多种方式向学生介绍榨汁的概念，帮助学生理解榨汁的过程。
可以问学生他们是否喜欢喝果汁，为什么。
第二步：介绍各类水果和蔬菜的榨汁方法（15分钟）教师可以用大图或幻灯片展示各类水果和蔬菜的图片，同时介绍它们的榨汁方法。
例如，香蕉可以直接捣碎，苹果需要削皮切块后榨汁，橙子要剥皮、去籽后压榨等等。
教师可以根据实际情况选择适合幼儿操作的水果和蔬菜。
第三步：操作实践（30分钟）教师示范榨汁的操作过程，提醒学生注意安全事项。
然后，将学生分成小组，每组一台搅拌机或榨汁机。
由教师分发水果和蔬菜，引导学生按照之前介绍的方法操作。
学生们可以互相帮助，合作完成任务。
第四步：品尝果汁（15分钟）当学生完成榨汁后，教师将果汁分发给他们。
学生可以品尝自己亲手制作的果汁，并发表感受和意见。
教师可以引导学生进行讨论，分享他们对不同果汁的喜好和体验。
5. 教学总结通过本次榨汁教学，学生们对各类水果和蔬菜的榨汁方法和味道有了更深入的了解。
他们通过动手操作和合作完成榨汁的过程，培养了动手能力和合作精神。
此外，学生们也增加了对水果和蔬菜的认识和兴趣，更加意识到良好的饮食习惯对健康的重要性。
希望通过本教案的学习，学生们能够继续保持对水果和蔬菜的热爱和兴趣，并在日常生活中选择更多的健康食物。
小班科学活动：榨果汁(教案)
小班科学活动：榨果汁（教案）简介这是一节小班（3-4岁）科学活动课，主题为“榨果汁”。
通过这节课，学生们将学习如何制作健康的果汁，了解水果的特点，以及学习使用简单的榨汁器具。
教学目标1.学习认识水果的特点，知道它们可以制成健康的果汁。
2.学习使用捣碎器、切刀等简单的榨汁器具。
3.练习观察、思考和动手操作的能力。
4.培养团队合作精神，共同完成任务。
5.提升中英文的语言水平，增强阅读和倾听的能力。
教学内容活动1：认识水果活动目的通过观察、倾听等方式，让学生了解水果的特点，激发学生对水果的兴趣。
活动步骤1.教师向学生展示不同的水果，如苹果、橙子、西瓜等，并请学生观察它们的颜色、形状和大小。
2.教师逐一介绍水果的名称和特点，如苹果通常呈圆形，有红、黄、绿等不同颜色；橙子外表呈橙色，可切开吃，果肉鲜美等。
3.教师让学生发表自己对水果的理解，可以询问学生自己喜欢哪种水果，或是让学生描述一下他们所了解到的水果特点。
活动2：榨果汁活动目的通过动手操作，让学生亲自体验如何制作果汁，了解使用简单的捣碎器、切刀等工具。
活动步骤1.教师向学生展示不同的水果，并让学生自由选择一种水果。
2.教师让学生使用榨汁器工具，将水果洗净、切开、去皮、切成小块等，使得水果能够顺利地被榨出汁。
3.教师指导学生如何使用榨汁器，将水果压入榨汁器中，并使用力气榨出汁水，让学生亲自体验到榨汁的过程与效果。
4.教师让学生品尝自己榨出的果汁。
同时可以让学生互相交换果汁，品尝不同水果的味道。
活动3：团队合作活动目的通过小组合作的方式，让学生养成合作、分享和相互学习的意识。
活动步骤1.教师将学生分成小组，每组4-5人，让小组选择一种水果进行合作榨汁。
2.教师让小组成员分工合作，一人负责切水果，一人负责榨汁等。
3.教师引导学生开展合作，遇到问题及时协商解决。
让小组成员互相帮助、分享经验和果汁等。
4.教师让小组成员品尝自己合作榨出的果汁，比较不同水果榨汁的味道和口感。
小班科学教案榨果汁
小班科学教案榨果汁一、引入环节（5分钟）教师带领学生观察水果，介绍水果的营养价值和重要性。
与此同时，教师提问学生：你们最喜欢的水果是什么？为什么喜欢吃水果？二、知识讲解（10分钟）教师向学生简单介绍了榨果汁的过程，讲解了榨果汁的步骤和所需的器具。
教师展示鲜果和榨汁机，并向学生解释其作用和原理。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组合作，每组派出一名队长，负责分配任务和协调整体进度。
2. 学生利用水果刀将水果洗净，去皮去核。
教师提醒学生要注意使用刀具时的安全。
3. 学生将准备好的水果切成适合榨汁的大小块。
4. 学生按照榨汁机的使用说明，将水果放入榨汁机中，并操作榨汁机进行榨汁。
5. 学生观察榨汁过程中果汁变化的过程和情况。
6. 教师帮助学生进行榨汁成果的检验。
学生可以品尝榨出的果汁，并尝试将果汁进行分离，分离出果皮渣和果肉渣。
7. 学生整理榨汁机，并清洗水果、果皮渣以及果肉渣。
四、讨论和总结（15分钟）1. 学生围绕以下问题展开讨论：- 榨果汁的过程中，你们观察到了什么变化？- 为什么要去皮和去核才能榨汁？- 榨汁后的果渣有什么用途？- 你们觉得榨汁机的原理是什么？2. 教师引导学生对讨论结果进行总结，给予合理的解释和指导，帮助学生归纳出以下几点：- 榨果汁的过程中，水果的形态和质地发生了变化，由固态变成了液态。
- 去皮和去核可以去除水果中的硬质成分，使得果汁更顺畅，更纯净。
- 榨汁后的果渣可以进行再次利用，例如制作果酱或蛋糕。
- 榨汁机通过切碎水果，并利用机械力压榨出果汁。
五、延伸活动（15分钟）1. 学生可以根据自己的喜好和创意，尝试搭配不同种类的水果，制作出自己独特的果汁口味。
2. 学生可以将榨汁的过程制作成手绘图或拍摄照片，展示给同学们。
3. 学生可以分享自己在制作果汁过程中的发现和体验，与同学们交流。
六、课堂反馈（5分钟）教师向学生提问以下问题，检查学生的学习情况：- 榨果汁的过程中你们观察到了什么变化？- 你们认为榨汁机的原理是什么？- 榨汁后的果渣有什么用途？学生根据自己的理解回答问题，并且教师给予肯定的反馈。
幼儿园榨苹果汁教案小班
幼儿园榨苹果汁教案小班教案标题：幼儿园榨苹果汁教案（小班）教学目标：1. 让幼儿了解苹果的外观和味道。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的卫生意识和自理能力。
教学准备：1. 新鲜苹果2. 切菜板3. 刀具（根据幼儿的年龄选择安全的刀具）4. 榨汁机或搅拌机5. 透明杯子6. 纸杯7. 湿纸巾教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示新鲜的苹果，让幼儿观察并描述苹果的外观特点。
2. 让幼儿尝一尝苹果的味道，并询问他们的感受。
步骤一：准备工作1. 教师将苹果洗净，放在切菜板上。
2. 教师示范如何将苹果切成小块，然后将切好的苹果放入榨汁机或搅拌机中。
步骤二：榨取苹果汁1. 教师将榨汁机或搅拌机打开，让幼儿观察苹果被榨成汁的过程。
2. 教师鼓励幼儿触摸榨汁机或搅拌机的按钮，让他们参与其中。
步骤三：品尝苹果汁1. 教师将榨好的苹果汁倒入透明杯子中，让幼儿观察苹果汁的颜色和质地。
2. 教师将苹果汁倒入纸杯中，让每个幼儿品尝一小口。
3. 鼓励幼儿描述苹果汁的味道和口感。
步骤四：清洁工作1. 教师引导幼儿将用过的纸杯放入垃圾桶中。
2. 教师引导幼儿用湿纸巾擦拭桌面和榨汁机或搅拌机。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个榨苹果汁的过程，并提问幼儿们的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在榨苹果汁过程中的收获和困难。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同种类的水果，让他们尝试榨取其他水果的汁。
2. 让幼儿制作水果拼盘，将不同水果的汁混合在一起。
教学反思：1. 教师需要确保使用安全的刀具，并在使用过程中对幼儿进行安全指导。
2. 教师需要关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与活动。
3. 教师可以根据幼儿的理解能力适当调整引导问题的难度。
4. 教师需要提前做好准备工作，确保活动的顺利进行。
榨果汁小班教案
榨果汁小班教案教案标题：榨果汁小班教案教学目标：1. 认识不同种类的水果。
2. 理解榨果汁的过程。
3. 培养合作和团队合作的能力。
4. 提高学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 水果（例如：苹果、橙子、香蕉、草莓等）。
2. 榨汁机或搅拌机。
3. 刀具和砧板。
4. 透明杯子。
5. 纸巾和湿纸巾。
6. 图片或卡片，展示不同种类的水果。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示不同种类的水果图片或卡片，引导学生认识水果的名称，并简单介绍每种水果的特点。
- 引发学生对榨果汁的兴趣，问他们是否喜欢喝果汁，以及他们喜欢的口味。
2. 实践操作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种水果。
- 每个小组成员轮流将水果切成小块，放入榨汁机或搅拌机中榨汁。
- 学生观察果汁的变化，讨论水果被榨汁的过程。
3. 品尝和总结（10分钟）- 将榨好的果汁倒入透明杯子中，让学生品尝。
- 引导学生描述果汁的味道和口感。
- 引导学生总结榨果汁的过程，并与他们的预期进行比较。
4. 清理和评价（5分钟）- 学生清理榨汁机、刀具和砧板。
- 引导学生回顾整个活动，评价他们的合作和团队合作表现。
拓展活动：1. 给学生提供一些水果的图片或卡片，让他们进行分类，按颜色、形状或口感等进行分组。
2. 鼓励学生尝试榨汁机之外的榨汁方法，例如使用榨汁袋或榨汁器具。
3. 让学生设计自己的果汁配方，尝试混合不同种类的水果。
教学提示：1. 确保学生使用刀具时安全操作，可以提前给予简单的刀具使用指导。
2. 鼓励学生在榨汁过程中互相帮助和交流，培养他们的合作能力。
3. 引导学生观察和描述果汁的变化，帮助他们发展观察力和描述能力。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作、交流和互助能力。
2. 观察学生在榨果汁过程中的动手能力和观察力。
3. 听取学生对果汁味道和口感的描述，评估学生对活动的理解和总结能力。
小班科学教案榨汁
小班科学教案榨汁一、教学目标：1. 认识水果和蔬菜的不同部分。
2. 知道榨汁的原理和过程。
3. 学会制作自己的榨汁。
二、教学准备：1. 水果和蔬菜（如苹果、香蕉、橙子、胡萝卜等）。
2. 榨汁机。
3. 杯子和吸管。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）老师拿出一个苹果和一个香蕉，让学生观察并回答以下问题：这两个水果有什么不同？学生可以回答颜色、形状、大小等方面的差异。
然后，引导学生认识苹果和香蕉的不同部分，如苹果的皮、果肉、核等，香蕉的外皮和果肉。
2. 榨汁的原理和过程（10分钟）通过简单的语言讲解榨汁的原理和过程。
首先，告诉学生水果和蔬菜里面含有水分和营养物质，我们可以通过榨汁来把这些水分和营养物质提取出来。
然后，展示榨汁机并说明它是如何将水果和蔬菜榨成汁的。
3. 制作榨汁（30分钟）将水果和蔬菜切成小块，让学生尝试使用榨汁机来制作自己喜欢的榨汁。
老师可以提供一些简单的榨汁食谱，如苹果汁、香蕉奶昔等，给学生一些创作的启发。
在制作的过程中，老师可以帮助学生正确使用榨汁机，并提供一些安全注意事项。
4. 品尝榨汁（10分钟）将制作好的榨汁倒入杯子里，给每个学生发一杯。
学生们可以用吸管品尝自己制作的榨汁，并分享自己的感受和心得。
老师可以引导学生进行口味的描述，如甜、酸、香等。
5. 总结（5分钟）通过讨论和回顾刚才的实践活动，总结榨汁的过程和经验，让学生再次体会到榨汁的乐趣和好处。
可以问学生他们从这次实践中学到了什么，他们觉得榨汁有什么好玩的地方。
四、教学延伸：1. 提供更多的水果和蔬菜种类，让学生尝试制作不同口味的榨汁。
2. 探究榨汁过程中水果和蔬菜的变化，观察和记录。
3. 加入一些有趣的元素，如给榨汁加入一片薄荷叶或一点柠檬汁，让学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 鼓励学生分享自己喜欢的榨汁食谱，形成交流与合作的氛围。
五、教学反思：通过制作榨汁这个活动，学生不仅可以认识水果和蔬菜的不同部分，还能了解榨汁的原理和过程。
小班科学活动：榨果汁(教案)
小班科学活动：榨果汁（教案）教学目标1.激发幼儿对水果的兴趣，了解不同水果的颜色、口感、营养成分等。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.让幼儿掌握榨果汁的基本过程，了解物质的变化。
教学准备1.水果：西瓜、苹果、香蕉、橙子等。
2.榨汁机或手动榨汁器。
3.碗、勺子、杯子等基本器具。
4.布置教室的工具材料。
教学步骤第一步：引入活动（5分钟）老师可以让幼儿围坐在一起，展示一些不同种类的水果，询问他们对这些水果的认识，并让他们选择自己最喜欢的水果并说出理由。
第二步：讲解榨果汁的过程（5分钟）老师可以简单地介绍一下榨汁机的结构和使用方法，以及手动榨汁器的操作流程。
第三步：幼儿动手实践（30分钟）1.首先，老师可以将水果先进行切割。
幼儿可以用自己的手将水果撕成较小的块状物。
2.然后，老师可以给每组幼儿（一组3-4人）分配一些切好的水果，并让他们把水果放到榨汁机或手动榨汁器中，同时观察和感受榨果汁的过程。
3.过程中，老师应该引导幼儿观察和探究榨果汁的物质变化，如水果变成汁液等现象，让他们感受到原本固态的物质变成流态的物质。
4.最后，把榨好的果汁倒入幼儿自己做的杯子里，让他们兴奋地品尝新鲜的果汁。
第四步：总结（5分钟）在课堂教学结束时，老师可以与幼儿们一起总结今天学习的内容，如榨汁的过程和物质变化的探究等，激发幼儿对科技的探究兴趣。
展示材料最后，老师要在班级的墙壁或布置在展示柜上，展示幼儿亲手榨出的果汁和水果的图片制作。
此类展示材料，可以激发幼儿对自己亲手分析和完成的科学作品的兴趣。
注意事项1.需要提前进行水果的摆放和准备工作，保证教学顺畅。
2.使用榨汁机或手动榨汁器时，要确保幼儿的安全，防止出现意外情况。
3.在教学活动中，老师要引导幼儿观察榨果汁的物质变化，让他们感受变化的过程。
4.在总结中，老师要与幼儿共同总结所探究的问题，激发幼儿的学习兴趣和思维能力。
结语小班科学活动：榨果汁（教案），通过让幼儿亲手动手榨汁，让他们深入了解了水果的颜色、口感、营养成分等课程，还增强他们的动手能力和学习兴趣。
小班科学教案榨葡萄汁
小班科学教案榨葡萄汁标题：小班科学教案榨葡萄汁引言：本节科学实验课的目标是让小班幼儿通过亲身参与榨葡萄汁的过程，了解水果的特点以及果汁的制作过程，培养他们的实践能力和观察能力。
通过观察、比较和实践，幼儿将获得对于水果的认知、动手能力的提高以及团队合作的意识。
一、背景知识介绍：在学习榨葡萄汁之前，我会先给孩子们讲解一些背景知识。
我会告诉他们葡萄的种类繁多，有红葡萄、绿葡萄，而其中最经常我们见到的一种是紫葡萄。
幼儿们可以根据自己的经验，分辨不同颜色的葡萄。
然后，我会简单解释一下果汁的制作过程，将带领他们一步一步实践操作。
二、材料准备：1. 新鲜葡萄（不同颜色的葡萄可以一同使用）2. 干净的盘子或容器3. 清洁的塑料餐具（如勺子、叉子）4. 毛巾或纸巾5. 透明玻璃杯三、实验过程：1. 孩子们首先将被分为小组，每个小组有3-4个孩子。
每个小组负责一个葡萄颜色的榨汁实验。
2. 我会示范如何榨葡萄汁，让孩子们跟随着实践。
a) 首先，我们将葡萄冲洗干净并把它们放在盘子或容器中。
b) 接下来，孩子们轻轻地用手指按压葡萄，将汁液挤出来。
c) 把汁液倒入透明玻璃杯中。
d) 最后，用干净的塑料餐具搅拌葡萄汁，使其更加纯正。
4. 孩子们可以用毛巾或纸巾擦拭手上的果汁，保持清洁。
四、观察和讨论：1. 孩子们仔细观察他们制作的果汁，比较不同颜色的葡萄汁有何不同。
2. 我会提出问题并引导讨论：a) 不同颜色的葡萄汁看起来有什么区别？b) 每种颜色的葡萄汁味道如何？c) 葡萄汁的颜色是从哪里来的？（引导幼儿们想出果汁的成分）d) 他们是否知道其他可以制作果汁的水果？五、总结和扩展活动：1. 为了帮助孩子们加深对水果榨汁的理解，我会带他们做一个小游戏。
我会给每个小组一些水果，并让他们想办法将水果变成果汁，并让其他小组来猜测使用了什么水果。
2. 我将鼓励孩子们用他们自己的语言描述他们的观察结果和实践经验。
3. 为了拓展幼儿的认知，我会鼓励他们将制作果汁的过程绘制成图画或写成日记，并在日记中记录他们的发现和感受。
小班 榨果汁 教案
小班榨果汁教案
教案标题：小班榨果汁教案
一、教学目标：
1. 认识不同种类的水果。
2. 了解榨果汁的过程。
3. 发展动手能力和合作精神。
二、教学准备：
1. 水果：例如苹果、香蕉、橙子等。
2. 榨果汁的工具：榨汁机、刀、榨汁杯等。
3. 图片或实物展示不同种类的水果。
4. 课堂布置：清洁的工作台和桌子。
三、教学过程：
1. 导入：与学生讨论他们最喜欢的水果，并展示不同种类的水果。
让学生观察
并描述水果的外观、颜色和味道。
2. 讲解：介绍榨果汁的过程，包括选择水果、清洗水果、切水果、榨汁等步骤。
并向学生展示榨果汁的工具。
3. 操练：让学生分组，每组选择一种水果，清洗并切成小块，然后使用榨汁机
榨汁。
老师在旁边指导和帮助学生。
4. 总结：让学生品尝自己榨的果汁，并讨论不同水果榨出的果汁颜色和味道有
何不同。
5. 拓展：让学生将榨果汁的过程用图片或文字进行记录，制作成小册子或海报，展示给其他班级或家长。
四、教学评估：
观察学生在榨果汁过程中的动手能力和合作精神，以及对水果的认识和理解程度。
五、教学反思：
教师可以根据学生的实际情况，调整教学过程中的细节，确保每个学生都能参
与进来，并获得乐趣和收获。
同时，可以根据学生的反馈，适当调整教学内容，丰富教学方式，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。
科学实验巧榨果汁教案小班
科学实验巧榨果汁教案小班
一、教学目标。
1. 让学生了解果汁的制作过程，并培养他们的动手能力和团队合作意识。
2. 培养学生的观察力和实验能力，让他们在实验中学会观察和总结。
3. 培养学生的科学兴趣，让他们在实验中感受科学的乐趣和魅力。
二、教学准备。
1. 水果，橙子、苹果、香蕉等多种水果。
2. 榨汁工具，榨汁机、榨汁袋、榨汁棒等。
3. 实验器材，玻璃瓶、量杯、搅拌棒等。
4. 实验记录表。
三、教学过程。
1. 导入，老师向学生介绍本节课的主题，让学生猜测如何用科学的方法榨出水果汁。
2. 实验步骤：
步骤一，选择水果。
老师向学生展示各种水果，并让学生讨论哪些水果适合榨汁。
步骤二，准备水果。
老师和学生一起清洗水果，并将水果切成小块。
步骤三，榨汁实验。
老师向学生展示榨汁机的使用方法，让学生亲自操作榨汁机，榨出水果汁。
步骤四，观察记录。
学生用量杯将榨出的果汁倒入玻璃瓶中，并记录每种水
果榨出的果汁量。
步骤五，总结分析。
老师和学生一起总结哪种水果榨出的果汁最多，为什么。
四、教学总结。
通过本节课的实验，学生们了解了榨汁的过程，并培养了动手能力和观察力。
在实验中，学生们也感受到了科学的乐趣和魅力，培养了对科学的兴趣。
希望通过这样的实验教学，能够激发学生对科学的热爱，培养他们的实验精神和科学素养。
小班榨果汁教案
小班榨果汁教案教案标题：小班榨果汁教案教案目标：1. 让小班幼儿了解水果的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 教授榨果汁的过程，帮助幼儿了解食物的制作过程。
教学材料：1. 各种水果（例如苹果、橙子、香蕉等）。
2. 榨汁机。
3. 刀具（需由教师操作）。
4. 适量的果汁杯。
教学步骤：引入活动：1. 教师介绍今天的活动内容，告诉幼儿们今天要一起做榨果汁。
2. 复习已学过的水果名称，提问幼儿们对不同水果的认识，并询问他们喜欢哪一种水果。
观察和描述：1. 教师向幼儿们展示几种水果，让幼儿们观察形状、颜色、大小等特点。
2. 请幼儿们轮流描述他们观察到的水果特点。
制作果汁：1. 教师示范如何使用榨汁机，注意操作的安全性。
2. 将水果逐一切成小块，让幼儿们观察并跟随教师的示范。
3. 教师点名幼儿们轮流参与使用榨汁机，一起完成榨果汁的过程。
4. 提醒幼儿们注意榨汁时的安全问题，如需教师协助请及时请求。
5. 教师鼓励幼儿们尝试不同水果的搭配，制作出属于自己的口感和味道。
分享和品尝：1. 将制作好的果汁倒入果汁杯中。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己制作的果汁，让他人尝一尝。
3. 幼儿们可以用吸管或小勺品尝果汁，回答教师提出的问题，分享饮用果汁的感受。
活动总结：1. 教师帮助幼儿们总结活动内容，对榨果汁的过程进行回顾。
2. 询问幼儿们对本次活动的感受和体验，并鼓励他们分享自己的想法和收获。
3. 教师可表扬幼儿们的积极参与和合作精神。
拓展延伸：1. 鼓励家长与幼儿一起制作果汁，在家中继续体验这个有趣的活动。
2. 给幼儿们分发简单的食谱，让他们了解其他美味的果汁和水果制作方式。
教案评估：1. 观察幼儿对水果的观察和描述能力。
2. 观察幼儿对榨果汁过程的参与和合作能力。
3. 回顾幼儿对本次活动的总结和分享。
以上教案仅作参考，具体可根据教学实际情况和幼儿的年龄、兴趣等进行调整和适当的创新。
小班榨果汁教案
小班榨果汁教案
教学目标：让学生了解果汁的制作过程，并学会使用榨汁机制作果汁。
教学准备：
1. 榨汁机
2. 水果刀
3. 各种水果（例如：苹果、橙子、香蕉等）
4. 玻璃杯
教学步骤：
引入：
老师向学生们展示一杯新鲜的果汁，并问学生们知道这是怎样制作的吗？随着学生们的回答，引出今天的话题-榨果汁。
讲解：
1. 介绍榨汁机的使用方法：展示榨汁机的各个部分和功能，说明如何操作榨汁机。
2. 解释榨汁的过程：将水果切成块状后，放入榨汁机中，启动榨汁机，经过研磨、过滤等步骤，最终获得果汁。
实践操作：
1. 将学生分成小组，每个小组分配一台榨汁机和一些水果。
2. 学生们根据自己的喜好选择水果，并用水果刀将水果切成块状。
3. 学生们将水果块放入榨汁机中，并按照榨汁机的操作步骤进
行操作。
4. 完成榨汁后，学生们将果汁倒入玻璃杯中，品尝自己亲手制作的果汁。
总结：
1. 通过本次实践操作，学生们了解了果汁的制作过程以及榨汁机的使用方法。
2. 老师可以向学生们提问，询问他们制作果汁的体验，以及对果汁的制作过程有什么感想和建议。
拓展：
老师可以让学生们调查不同水果的营养成分，并讨论哪些水果适合榨汁，以及如何搭配不同水果制作出更好的口味和营养的果汁。
幼儿园：托班榨果汁活动方案
托班《榨果汁》活动教案、反思及照片
目标:
1.观察水果变成果汁的过程，知道水果能榨汁喝。
2.喜欢喝果汁。
环境与准备: 1.苹果、火龙果、哈密瓜、橙子等水果去皮切块。
2.榨汁机。
3.盛放果汁的容器。
过程:
1.幼儿观察榨果汁过程：教师分别将橙子和苹果放进榨汁机，榨出果汁后，分别倒入盛放果汁的容器。
2.教师引导幼儿观察橙汁、苹果汁的颜色。
3.幼儿品尝橙汁和苹果汁。
4.幼儿自己尝试榨果汁。
请幼儿选择自己喜欢的水果放进榨汁机。
教师将幼儿选择的水果榨成果汁。
5.幼儿品尝自己榨的果汁。
活动反思：秋天是一个收获的季节，秋天的水果丰富又多彩，秋天里幼儿们能接触到许许多多的好吃的水果。
托班的幼儿对水果之类的甜甜的东西，特别的“馋嘴”。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，它蕴含着大量而又丰富的教育资源。
《榨果汁》主题活动中，为幼儿创设多个有趣的、生活的情境。
让幼儿积极探索、研究水果的秘密。
如通过看、闻、摸、尝等各种感官了解水果的外形、品尝水果的味道。
在幼儿动手操作中，教师要给予幼儿充分的时间，让幼儿大胆的尝试自己动手剥水果、榨水果汁、品尝果汁。
这样，孩子们在生活化、情境化的活动中，不断的获得与之相关的知识和经验，养成喜欢吃多种水果的良好生活习惯。
希望以后这种活动幼儿的参与性能够体现地更加明显。
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小班科学：榨果汁活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
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2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
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三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
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）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
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三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
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）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
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）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。
二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。
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二、动手榨果汁（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。
）1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁？2、介绍榨汁器提问：看看它有什么奇特的地方？3、自制橙汁①幼儿第一次操作提问：你用了什么好办法榨出果汁的？小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。
②幼儿第二次操作要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。
三、喝自制果汁（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。
）提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。
小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。
2018-05-17活动目标：1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。
2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。
活动准备：榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子活动过程：三、喝现成果汁（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。
）1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。
2、闻闻、尝尝果汁提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。