中学班主任工作指导意见

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中小学班主任工作规定

HEN system office room【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】中小学班主任工作规定第一章总则

第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘

第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任该当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理本领。

第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、研究、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级优秀次序，造就学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

中学教学指导意见

XXXX中学教学指导意见

根据教育部《基础教育课程改革纲要》《普通高中课程方案》《XX省普通高中新课程改革实施方案》等文件精神,全面落实《XX 省普通中小学管理基本规范》《XX省普通高中课程设置及教学指导意见》等文件要求，结合全市普通高中教育教学实际，制定本指导意见。

一、指导思想

普通高中学科教学以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各学科2022版课程标准、《中国高考评价体系》为依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，以全面提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生问题研究与解决能力为重点，优化教学方式，全面落实普通高中教育教学目标，推动教育教学创新发展，全面提升我市普通高中教育教学质量。

二、目标要求

全面落实国家课程标准，全力推进素质教育，坚持“立德树人”，以课堂教学改革为总抓手，力争做到减负增效,积极构建适合我市各学科教育教学特色的发展之路，进一步增强我市普通高中教育教学活力，推进新课程新教材示范区示范校建设，加快教学评一致性课堂教学改革有效实施，确保我市普通高中教育教学质量持续稳定发展。

三、教学建议与措施

1.重视新课程研究，科学规划课程实施

为落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发（2019）29号）和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基

[2018）15号）要求，教育部组织开展了普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校（以下简称示范区和示范校）遴选工作，经各地推荐和专家审核，确定了北京、天津、潍坊等20处城市作为示范区。各单位要根据各级要求，加快实施新课程新教材示范区示范校建设。各校要根据课程、课时及进度安排，严格落实相关教学要求，及时出台既体现改革理念又符合本校实际、切实可行的学校课程开设方案。

关于加强初中教学工作的指导意见

第一篇：关于加强初中教学工作的指导意见

关于加强初中教学工作的指导意见

为促进我市初中教学和管理工作再上新台阶,进一步提高教学工作的针对性、实效性，促进学校的内涵发展、特色发展和可持续发展，结合我校初中教学工作实际，特提出以下指导意见。

一、大力实施课堂教学创新，提高课程实施水平

1、抓好初中课程实施与课堂管理。广泛开展“研究课标变化，深化课程改革”活动，全面落实《义务教育课程标准（2011年版）》。要以三级课程为载体，开齐国家课程，开好地方课程，做靓特色课程。加强理化生实验教学以及综合实践活动的开展、校本课程的开发与评价等方面的研究和总结。评选一批课程资源，培育一批精品课程。认真做好初中课程实施水平评估工作，不断提升课程实施水平。

2、建构课堂教学新模式。坚持“先学后教、以学定教、以学评教”的教学原则，以“低起点、多训练、勤反馈、早补救、常激励”18字为课堂教学的策略。深化课堂教学改革。继续开展“解放学习力，构建生本课堂”活动，英语学科要以全市英语课堂教学改革研讨会为突破口，认真实施。通过学科专题报告、示范观摩、经验交流，推动课堂教学模式的优化和落实，推出一批高效课堂教学模式。以课堂教学创新，引领学校管理创新，引领教师提高育人水平。

3、抓实抓好教学常规管理。引导教师牢固树立课程目标意识，高度关注教学目标达成度。抓好教师教学行为规范，做好“八个精心”在教学中的落实，不断提高备、讲、批、辅、考、评、研的效能。继续依托“四个平台”，对学校管理、课堂教学、常规落实、质量监控、特优生培养进行全面监管，量化比对。对同一竞争平台的学校实施对调式、全方位、多轮次视导，对视导结果及时进行反馈，促进交流和提升，倡树典型，激励后进。

老师指导意见怎么写

老师指导意见怎么写1、**同学们工作努力,能按老师傅规定去工作中,尊师重道,一年来技术理论水准及专业技能均有提升,期待将来更加努力成为一个达标的修建优秀人才。

2、**同学们近一年来,工作中积极,安稳,勤奋工作,与老师同事关系解决的有效,细心学习培训不断的努力工作中,以提高技术的本身,备受大伙儿五星好评,望将来再接再励。

3、严于律已,勤学好问。重视理论和实践紧密结合,将高校学过的课堂教学专业知识能合理地应用于具体工作上,用心征求老同事的具体指导,针对他人提起的意见建议,能够谦虚听龋主要表现出极强的好奇心,并可以认真观察、亲身感受、学会思考、综合分析,熟练掌握自身的基础知识处理工作上碰到的实际困难。

4、**同学们工作中积极,学习认真,尊师重道,待人接物诚挚,一年来技术理论水准及实际操作都是有非常大提升,期待将来进一步学习尽早成材。

5、该同学们在见习期间发挥出色,不错的完成了企业交货的各项任务,工作中安稳用心,重视朋友,并能积极主动的和朋友沟通工作中遇到的问题,能严格执行作风纪律,不错的完成了实习工作。

6、该同学们在本单位实习期间,可以勤于思考,虚心请教,积极主动实施一个新的教学理念,探寻一个新的教学策略,并帮助指导教师搞好班级管理工作,接近学员,备受大学生钟爱。

7、**同学们在我企业实习期间,工作中积极,学习认真,尊师重道,待人接物诚挚,可以保证听从指引,团结同事,肯吃苦,不怕苦,并可以熟练掌握自身的专业知识处理工作上碰到的实际困难。在实习期间获得上级领导和同事们的一致好评。

中小学班主任工作规定全文

中小学班主任工作规定

第一章总则

为了进一步推进未成年人的思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。从事班主任工作是中小学教师的重要职责，应将班主任工作作为主业。

加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘

中小学每个班级应当配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务

班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、研究、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工

作，组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

中小学班主任工作指导意见

班级是学校实施素质教育的基本单位。班主任是班集体建设的第一责

任人，是班级整合校内、校外教育的桥梁和纽带，是学校德育工作的骨干

力量，对学生的健康成长有着不可替代的作用。为了提高班主任的专业化

水平，增强班主任工作的实效性，现就班主任工作提出如下指导意见：

一、指导思想

班主任工作要坚持以党的教育方针和科学发展观为指导，以热爱学生、尊重学生为基础，以为学生服务、促进学生发展为宗旨，遵循教育规律和

学生身心发展规律，通过各种科学有效的教育手段和教育艺术，使每个学

生在德智体美等各方面都得到发展。

二、工作原则

1、公正原则。公正、公平地对待每一个学生是班主任工作的重要原则。组成班集体的学生由于来自不同的家庭、有着不同的成长经历，性格、智力、学习基础及学籍等各不相同，班主任在班级管理、教育中，在处理

学生问题以及组织开展评优评先工作时，不应以任何理由歧视或漠视任何

一名学生，必须坚持公平、公正的原则，坚持统一标准，一视同仁。

2、民主原则。班级管理民主是以人为本的思想在班主任工作中的具

体体现。班主任必须从心灵深处真正把每一个学生看作是与自己人格平等

的有思想、有感情、有主观能动性的个体。要充分尊重学生、理解学生和

信任学生，与学生平等相处。处理班级的各种事务必须坚持民主的原则，

充分发挥学生的能动作用，真正体现学生是班级的主人。

3、因材施教原则。因材施教是素质教育的总法则，也是班主任工作

必须遵循的重要原则。班主任必须承认学生在智力和非智力因素等方面的

差异，在全面了解学生的基础上，针对每届学生、每个学生的特点实施教育，尤其是针对待进学生，更要富于爱心、耐心和信心，走进学生的心灵，做到“一把钥匙开一把锁”。

加强初中教学管理的指导意见

第一篇：加强初中教学管理的指导意见

新泰市教学研究室关于加强初中教学管理的意见

为进一步加快我市初中教育教学管理的科学、健康发展，结合我市实际，特提出如下意见：

一、关于教学管理方面的改进意见

1.进一步端正办学思想，明确初中教育教学的目标任务初中既承担着培养合格公民的任务，也承载着为高一级学校输送优质生源的任务，这既是社会对我们的期望，也是学校赖以生存和发展的基础。为此，我们提出以下两点建议：

一要面向全体，均衡发展。要特别重视对学生进行人生观、价值观、世界观的教育，进行公民道德与素养的教育、心理健康教育、自我规划人生的教育、社会责任感的教育，培养学生的创造力与批判性思维，形成交流、合作的意识与团队精神等。

二要坚定信念，决不含糊。初中抓升学预备教育，并不违背素质教育，而是素质教育的应有之义。但是，如果我们的教学视野仅仅局限在少数的所谓的尖子学生身上，不但会挫伤其他学生的感情，甚至还会影响到校风学风的建设。经验告诉我们，就尖子抓尖子，尖子学生反而会越抓越少，要牢记“珠穆朗玛峰的雄伟是建立在青藏高原的基础上”，只有在全面提高教学质量的基础上，培优工作才会有广阔且深厚的土壤。

2.整体规划初中教学

首先，学校领导要作好通盘规划，将初中三年（四年）的教学作为一个有机整体来思考，规划要有高度，有战略眼光，不能只将眼睛盯在毕业班。要系统地研究起始年级的教学。起始年级要打好基础，不超难度、不超深度，构建好知识结构。对初三教学的指导要更细致，对每一轮复习都要有具体的指导意见，甚至要制订包括考前40天、10天的工作方案。增强工作的计划性，降低盲目性。

初中生给班主任的建议和意见

尊敬的班主任：

您好！我是您班级中的一名初中生，我想借此机会向您提出一些建议

和意见。首先，我想表达我对您的敬仰之情。作为我们的班主任，您是我

们的引路人和榜样，您的辛勤付出和教导使我们受益匪浅。

然而，正是由于对您的敬重和希望，我希望向您提出一些改进的建议。首先，我们希望您能够更加重视我们的心理健康。现代社会的竞争压力越

来越大，我们面临着许多困难和挑战。因此，应给予我们更多的关心和照顾，以便我们能够更好地适应这个社会。鼓励我们参加体育活动、培养兴

趣爱好，给我们提供一个健康快乐的学习环境。

其次，我希望您能够更注重互动和沟通。虽然我们学校有许多社团和

活动，我们也有机会参与其中，但在班级内，我们的互动和沟通还是不够。我希望您能够设置一些小组活动，使我们能够更好地合作和交流。同时，

建议在每个学期初或末，组织班级活动，增加班级凝聚力和友谊。

另外，我还想提醒您在教学方式上的改进。我们班级中有许多学生的

学习能力和学习方式是不同的。有的同学可能需要更多的练习和帮助，而

有些同学可能需要更多的挑战和兴趣引导。因此，希望您能够差异化教学，根据每个学生的需求给予个性化的指导。

班主任，您是我们的导师和朋友，在我们的成长道路上，您的引导和

指导非常重要。希望您能够接受我们的建议和意见，并积极做出改变，为

我们创造一个更好的学习环境。

再次感谢您的辛勤付出，祝身体健康，工作顺利！

此致，敬礼！

中小学班主任工作规定

第一章总则

第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定;

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师;

班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责;教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业;

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现;政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利;

第二章配备与选聘

第四条中小学每个班级应当配备一名班主任;

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘;聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上;

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用;

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下

条件：

一作风正派,心理健康,为人师表；

二热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

三爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力;

第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、

学习、生活状况;关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生

人格;采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进

学生德智体美全面发展;

第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养

学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围;指导班委会和团队工作;

班主任辅导员工作指导意见

班主任、辅导员工作指导意见

一、工作定位：

1、学院稳定的主要责任承担者。

2、学生管理的牛鼻子。

3、院长联系学生的纽带。

4、学生在校的依靠。

二、新学期要有新气象：

1、开学准备的新变化：管理体制（系为单位、专人靠管、处长分工负责）、搞好卫生、做好接待。

2、工作方式的新变化：靠的更多、抓的更死、联系的更密、了解的更深、处置的更快、针对性更强。

3、以创新的活动丰富学生生活。⑴、有自己独特的班级文化建设方向：教室文化、宿舍文化。⑵、在晚自习上下足功夫，进行创新。

三、学生管理工作的底线：

1、班级内不出学生人身安全问题。

2、保证报到了的学生能稳定地在校就读，不流失，平时不缺人（杜绝无故不上课、外出现象）。

3、没有酗酒、抽烟、男女过于亲昵、染发、打架、旷课等现象发生。

4、晚自习秩序良好，所分卫生区卫生状况保持良好。

四、十二个按时到位，并履行管理职责：

1、该上班的时间按时到校，签到后到办公室计划一天的工作。

2、早操带队跑操，清点人数。秩序整齐、口号响亮。

3、早饭到场，让你的学生看到自己。

4、清理卫生到场，检查本班的卫生区。

5、上午清查班级人数两次。

6、午休到宿舍签到后，查看自己班级情况或到教室查看情况。

7、下午清查班级人数两次。

8、与学生一块参加课外活动。

9、晚饭后即到教室，坐下来读书二十分钟等上晚自习。

10、组织好晚自习的班级活动。

11、下晚自习即到宿舍签到，巡视洗刷、就寝等情况。

12、十一点休息并注意晚睡突发事件的处理。

五、学管中的三个核心规律：

1、学生主体，教师主导。

主体建立：学生——羞耻心、荣辱观的建立，教师——尊重、期望、有爱心的管理；主导：有计划有组织地策划活动。

对班主任建议

尊敬的班主任：

您好！作为您的学生，我很荣幸能够给您提供一些建议，希望对您的教学工作有所帮助。

首先，我想谈谈关于学习方法方面的建议。在我们的学习过程中，有许多同学存在学习方法不正确的问题。我建议您在开展教学活动时，能够积极引导我们培养正确的学习方法。例如，在老师布置作业时，可以提前给我们指导一些解题方法和思路，让我们在解题过程中不再盲目地“试探性学习”，而能够学会快速找到问题的核心，并采取相应的解决方法。

其次，我想提出对班级管理的一些建议。作为一名学生，我非常重视课堂秩序的维护。在上课的过程中，有些同学会打闹、讲话、互相扰乱秩序，这将严重影响到我们融入学习的状态。因此，我建议您能够加强对课堂纪律的管理。例如，可以提前制定一份课堂纪律规范，明确学生在课堂上应该遵守的规则和要求，并在每一节课开始时向我们提醒和强调。同时，对于违反纪律的同学，可以采取相应的惩罚措施，以此增强纪律的执行力。

另外，我还想建议您在教学活动中注重培养我们的创新意识和实践能力。如今社会在飞速发展，知识变得愈加丰富和多样化。我希望您能够引导我们多参与一些实践活动，例如组织一些实验探究、小组讨论、项目研究等，让我们能够将所学知识应用到实际中去，培养我们的动手能力和创新思维。

最后，我认为与您进行良好的沟通和互动也非常重要。我建议您不仅在课堂上与我们保持良好的互动，还可以定期组织一些班级活动，增加师生之间的交流机会。例如，可以组织班级聚餐、户外拓展活动、班级演讲等，让我们更好地了解您的教育理念，同时也能够加强师生之间的信任和联系。

厦门市教育局办公室关于印发厦门市新时代中小学班主任培训培养指导意见的通知

文章属性

•【制定机关】厦门市教育局办公室

•【公布日期】2022.10.16

•【字号】厦教办〔2022〕95号

•【施行日期】2022.10.16

•【效力等级】地方规范性文件

•【时效性】现行有效

•【主题分类】教育综合规定

正文

厦门市教育局办公室关于印发厦门市新时代中小学班主任培

训培养指导意见的通知

各区教育局、市教科院、各市属学校：

为贯彻落实全国、省、市教育大会精神和中共厦门市委、厦门市人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（厦委发[2019]3号）文件精神，我局组织制定了《厦门市新时代中小学班主任培训培养指导意见》，现印发给你们，请结合本校实际，认真贯彻落实。

厦门市教育局办公室

2022年10月16日

厦门市新时代中小学班主任培训培养指导意见

为贯彻落实国家、省、市关于新时代教师队伍建设改革意见精神，培养、造就一支党和人民满意的中小学班主任队伍，办好人民满意的教育，现就新时代中小学

（含中等职业学校，下同）班主任培训培养工作提出如下意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实把中小学班主任队伍建设摆在突出位置，遵循班主任成长规律，健全班主任发展体系，强化能力素质，优化培训培养机制，全面提升中小学班主任队伍整体素质，努力率先实现教育现代化，办好人民满意教育。

二、总体目标

到2025年，班主任培养和成长体系进一步健全，班主任师德素养和育人能力显著提升。到2030年，班主任综合素养、育人能力和创新能力适应教育现代化需要，培养造就一批在全市乃至全省具有示范效应的名班主任，为努力率先实现教育现代化打造一支高素质专业化班主任队伍。

班主任工作计划教师点评

1. 本学期的班主任工作计划是希望能够更加贴近学生，关心学生的成长，关注学生的心理健康，同时加强与家长的沟通，促进家校合作，共同为学生的发展努力。

2. 班主任应该注重学生的个性特点，注重关爱学生，了解学生的成长需求，根据学生的情况，通过多种方式帮助学生解决问题，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 在教师点评中，我希望能够客观公正地评价学生，不偏袒任何一方，同时注重学生的进步和努力，给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

老师指导意见怎么写

老师的指导意见是对学生的评价与鼓励，那么老师指导意见怎么写呢？下面就让我们来了解一下吧！

1、xx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

2、xx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

3、xx同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

4、xx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

5、该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能积极的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。

6、该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。

7、xx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

关于在班级工作中开展家校共育工作的指导意见

家校共育是基础教育深化育人方式改革的新领域，是提升学校品质，提高育人质量的增长点。为推进此项具有战略意义的重要工作，帮助班主任尽快掌握家校共育的理论和方法，在班级中开展好家校共育工作，特提出以下意见：

一、家校共育的基本理论

人的成长综合了家庭、学校、社会诸方面的因素。人的教育是一项综合性的系统工程，需要家庭、学校、社会的密切配合，形成合力，才能取得应有的效果。为此，在全面推进教育综合改革的今天，在基础教育领域大力开展“家校共育”，促进师生关系和亲子关系的和谐，构建和谐学校、和谐家庭，实现和谐教育具有重大意义。

二、家校共育工作的主要目标

总任务是：以培育具有家国情怀和强烈社会责任感的优秀社会主义接班人和建设者为出发点，构建有东方特色的家校共育体系，凝聚育人共识，协调培育策略，提高育人品位。

具体目标是：探索构建家校共育的理论体系和实践策略，达成育人共同目标和共同原则；建立家校共育联系制度，搭建家校共育互通互动平台；强化家校共同参与的班级管理模式，使学校、家庭形成相互整合的“合作型”关系，构建和谐学校，和谐家庭，实现和谐教育；秉承或构建以社会主义核心价值观为导向、蕴含时代气息的家规家训，唤起家庭核心价值观的回归，建立良好的家庭氛围，营造学生成长良好的家庭环境。

三、家校共育工作的主要内容

（一）教师要不断学习家校共育的理论和方法

做好家校共育工作是新时期班级治理的重要创新，必须以科学理论为指导。教师此方面学习和研究的重点是：（1）家庭、学校在人成长中的影响及其作用方式；（2）家校共育的合作方式；（3）家长参与班级治理的内容和形式；（4）学校和教师如何帮助家长提高对学生的指导力。

初中生给班主任的建议和意见

尊敬的班主任：

您好！作为一名初中生，我们对您的教育和关心深怀感激之情，感谢您在我们成长道路上的辛勤付出。今天，我们想借此机会向您提出一些建议和意见，希望能够帮助您更好地开展工作，促进我们的全面发展。

首先，我们希望您能更多地关注我们的学业进步。在语文、数学、英语等核心科目中，您可以设置更多的学习辅导时间，针对我们的薄弱环节进行有针对性的指导，以帮助我们理解和掌握知识。同时，我们希望您能够在教学中更注重培养我们的学习能力和自主学习的习惯，提供更多的学习资源和学习方法，让我们在学习中有更多的自由探索和思考的机会。

其次，我们希望您能更多地关注我们的综合素质培养。作为班主任，您能从我们身边发现和培养我们的特长和潜能。比如，您可以组织一些综合素质培养的活动，如演讲比赛、写作比赛、艺术展览等，让我们展示自己的才华和能力。此外，您还可以多组织有意义的课外活动，如科考游学、社会实践等，拓宽我们的眼界和视野，培养我们的实践能力和社交能力。

另外，我们希望您能够更多地关心我们的心理健康。在青春期阶段，我们可能会面临一些心理问题和困惑。您可以设立定期的心理咨询时间，为我们提供情感上的支持和引导。同时，

您可以开展一些心理教育讲座，帮助我们了解心理健康的重要性，学会管理情绪和压力。通过这些方式，您可以为我们创造一个良好的心理环境，帮助我们更好地面对成长中的困难和挫折。

最后，我们还希望您能与家长进行更紧密的合作。家庭教育和学校教育是密切相关的。您可以通过家长会、家访等渠道与家长进行沟通，了解我们在家庭环境中的情况，与家长共同关心和教育我们。同时，您还可以提供家长教育的相关资料和活动，增强家庭教育的力量，共同培养我们全面发展的人格。