煮书
煮书的好处
煮书的好处
煮书有什么好处
1、煮书就是反复品读，钻研，将书中的内容深入了解，透彻了解。
煮书的好处是对我们学习有益处、有帮助，能让我们增长见识的书要“煮”，比如百科全书、古诗词，这一类的书；对我们学习没有帮助，反而有害我们学习的书不要“煮”。
2、当代作家中，就有两位在书房挂着“煮书”的横幅，一是女作家茹志娟，一是《铁道游击队》的作者刘知侠。
3、茹志娟说：“书，光看是不行的，看个故事情节，等于囫囵吞枣，应该精读。
然而，还不够，进而要‘煮’。
‘煮’是何等烂熟、透彻。
”刘知侠的条幅上是四个字：“每日煮书。
”
4、如果说心灵是锅，刘知侠好像一日三餐一样烹煮着自己的书和文字。
人靠吃饭活着，作家靠文字屹立在人间。
吃饭是为了活着，活着不是为了吃饭，吃饭只为了生存，作家的“存在”在于字里行间。
介绍自己煮书的方法
介绍自己煮书的方法煮书，是一种将书籍放入开水中煮熟的特殊处理方法，旨在让书籍更加柔软易读。
这种方法源于日本，被称为“本の湯”（书之汤），在日本已经有相当长的历史。
为什么要煮书？很多人可能会觉得这种方法过于奇特，甚至有些不可思议。
但实际上，煮书确实有其一定的道理和作用。
在纸张上印刷文字时，墨水会渗透到纸张内部形成凹凸不平的图案。
而这些图案会使得纸张表面变得粗糙，让读者在阅读时感觉不舒适。
而通过煮书可以使纸张变得柔软，减少这些凹凸不平的表面。
在阅读过程中，我们常常需要将书页打开来较好地阅读内容。
而新书往往比较硬，在打开时需要用力折叠或者强行拉开来阅读。
这样容易导致书页损坏或者出现折痕。
而通过煮书可以使纸张变得柔软，并且更容易打开来阅读。
在收藏方面，经过长时间的保存，书籍往往会变得比较硬，封面也容易出现皱纹等痕迹。
而通过煮书可以让书籍恢复柔软，同时也能让封面变得更加平整。
如何煮书？虽然煮书的方法简单，但是需要注意一些细节和步骤。
首先准备好所需材料：1. 大锅：最好是不锈钢或者铸铁锅，这样可以避免汤水中有害物质溶解到书页中。
2. 纯净水：要使用纯净水或者蒸馏水，避免使用自来水或者含有过多杂质的水源。
3. 保鲜膜：用于包裹书籍，防止汤水渗透到书页中。
4. 温度计：用于测量汤水的温度，确保温度在合适范围内。
5. 重物：用于压住书籍，在煮过程中让其均匀受力。
接下来按照以下步骤进行：1. 清洗手部和工具。
在操作前要彻底清洗手部和工具，以避免细菌等污染物进入汤水中。
2. 准备汤水。
将纯净水倒入大锅中，加热至80℃左右，然后关火。
3. 包裹书籍。
将要煮的书籍用保鲜膜包裹好，这样可以避免书页接触到汤水。
4. 放入汤水。
将包裹好的书籍放入汤水中，用重物压住书籍，让其均匀受力。
5. 煮熟时间。
根据书籍的大小和硬度不同，煮熟时间也会有所不同。
一般来说，小型薄册的书籍需要煮10-20分钟，而大型厚重的书籍则需要更长时间。
6. 取出晾干。
《煮书》的阅读答案
《煮书》的阅读答案语文阅读题在于多做题，多看标准答案，找出做阅读题的感觉。
小编在这里整理了《煮书》的阅读答案，快来学习学习吧!煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”“你可以从‘煮’语文书入手吗。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.阅读文章后回答下列问题(1)使我感到奇怪的问题是什么?--------------------------------------------------------(2)“我”认为“煮书”是指什么?而爷爷说的“煮书”是指什么?---------------------------------------------------------------(3)“煮书”的好处是什么?-----------------------------------------------------2.你是如何理解“读书破万卷，下笔如有神”的?-----------------------------------------------------参考答案：(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊!。
三年级煮书的阅读理解
三年级煮书的阅读理解
《煮书》是一篇充满启发性的文章，主要讲述的是如何深入理解并透彻掌握所学知识的道理。
对于三年级的学生来说，这篇文章不仅有助于提高他们的阅读理解能力，也有助于培养他们的学习习惯和方法。
首先，文章通过提出“煮书”这一概念，引导学生思考其含义。
这里的“煮书”并不是真的把书煮了，而是一种比喻，意味着对书本知识的深入理解和消化。
其次，文章中详细描述了如何“煮书”。
它鼓励学生将书本知识反复品读，仔细品味，如同煮食物一样，慢慢煮熟，直至完全消化吸收。
通过这种方式，学生不仅能够理解文章的表面意思，更能深入领会其背后的深层含义和精神实质。
最后，文章强调了“煮书”的重要性。
只有通过“煮书”，学生才能真正将知识转化为自己的东西，从而在说话和写文章时能够自如地运用，提高自己的语言表达能力和写作水平。
对于三年级的学生来说，理解并实践“煮书”的理念，将有助于他们更好地掌握所学知识，提升学习效果。
同时，这也是一种良好的学习习惯和方法的培养，将对他们未来的学习生涯产生积极的影响。
小学三年级语文《煮书》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《煮书》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《煮书》原⽂ 爷爷的书房⾥挂着⼀张横幅，上⾯写着两个苍劲有⼒的⼤字——“煮书”。
我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ ⼀天，爷爷刚刚写完⼀篇⽂章，正坐在椅⼦上品茶。
我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅⾥煮，不会煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神⾷粮嘛，既然是⾷粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！” 爷爷看我疑惑不解的样⼦，便接着说：“你知道唐代⼤诗⼈杜甫吧？他⼩时侯读书，就能反复诵读品味，⾮把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他写起诗来就感到得⼼应⼿了。
所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语⽂，对那些好的⽂章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语⽂学好。
” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从读课⽂⼊⼿嘛！那些课⽂都是范⽂，每天清晨起来，放声读上⼏遍，仔细品味⼀番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会⽂章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚⼦⾥的词⼉多了，今后说话和写⽂章，还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《煮书》教案 第⼀课时 学习内容： 1、初读课⽂，读顺课⽂，了解⽂章的主要内容。
2、认识⽣字新词，初步感受读书的⽅法。
教学过程： ⼀、激趣导⼊，⽬标转化。
教师板书课题，指名读题。
质疑：同学们你们看了课题之后有什么感受？ （学⽣质疑，煮书真的是把书拿到锅⾥去煮吗？） 师：现在我们就带着这些问题，来学习课⽂。
⼆、⾃主学⽂，整体感知。
列举生活中煮书的例子
列举生活中煮书的例子
“煮书”通常指的是通过加热和煮沸来消毒书籍的一种方法，这种方法最早可以追溯到中国古代。
以下是一些生活中煮书的例子: 1. 消毒书籍：在古代，人们经常使用煮书的方法来消毒书籍。
例如，在中国古代，人们通常会将书籍放在盐水中煮泡，这样可以去除书的异味和细菌。
2. 烹制书籍：在一些文化习俗中，人们也会将书籍视为食材之一。
例如，在中国古代，人们会使用书籍来烹制“书粥”,这是一种传统的食物，通常由书籍、米和水制成。
3. 熏香书籍：有些人会使用煮书的方法来熏香书籍，这种方法可以去除书籍的异味，并使书籍更加芳香。
4. 保存书籍：煮书还可以用于保存书籍，特别是一些珍贵的书籍。
通过煮书，可以去除书籍中的湿气，防止书籍腐烂和褪色。
煮书是一种古老的方法，用于消毒、烹制、熏香和保存书籍。
在现代，虽然这种方法已经不再常用，但它仍然是一种有效的书籍处理方法。
《煮书》课件PPT
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
4/25/2021
煮书
目录 自学感知
我们的精神食粮有哪些？
4/25/2021
煮书
目录 自学感知
“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不 可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收 呀！”
思考：“消化”是什么意思？4/25/2021 Nhomakorabea煮书
目录 自学感知
“ 消化”在字典中的意思是肠胃等器官把 食物变成可吸收的养料。联系上下文是指理 解吸收学到的知识。
煮书
目录 自学感知
本文记叙了爷爷告诉“我”什么是 “煮书”，以及“煮书”里面的学问。
煮书
目录 自学感知
想一想 ：
默读课文1—3自然段，什么是 “煮书”？爷爷是怎样解释的？用 “——” 画出句子。
9
煮书
目录 自学感知
“书是精神食粮嘛，既然是 食粮，怎么不可以煮呢？煮 熟了，吃下去才好消化吸收 呀！”
目录 初读感知
自读课文，熟悉课文，通过朗读课 文学习本课字词，并说说课文的主要内 容。
煮书
目录 词语学习
读一读下面词语。
煮书 文章 锅里 否则 范文 犯愁 豁然开朗
煮书
目录 词语学习
《煮书》知识归类
《煮书》知识归类多音字劲：（jìn）使劲（jìng）疾风劲草否：（fǒu）否认否决（pǐ）否极泰来番：（fān）三番五次（pān）番禺肚子：（dǔi）用作食品的动物的胃。
（dùi）（1）腹（躯干的一部分）的通称。
（2）物体圆而凸起像肚子的部分。
重点词语苍劲有力消化吸收疑惑不解品味得心应手否则豁然开朗近义词品味——玩味犯愁——发愁豁然开朗——恍然大悟得心应手——心手相应反义词豁然开朗——百思莫解得心应手——力不从心关于读书的名言书到用时方恨少，事非经过不知难。
（陆游）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（韩愈）书籍是全世界的营养品。
（莎士比亚）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）“煮书”的含义“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢”爷爷用比喻的方法，把“读书”比作“煮书”。
“煮书”离不开“品书”和“读书”，文中的“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即“读书”。
读书是为了“品”，细细地“品”是为了更好地“读”，即读中品，品中悟，悟后再读，读出韵味、感情、意境……在韵味、情感、意境中品味。
这就是反复地读，不断地品，即“煮书”。
精神食粮我们衣食住行中的食，指的就是现实生活中吃的粮食等。
精神食粮，是与这种粮食对应而生的一个词语，就是人类为了满足精神需求而需要的事物，这里面包含的东西很多。
每个人的精神食粮都是不同的，有的是一本书，有的是一集电视剧，有的是一首歌，有的是一首诗……。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
煮 ？番 豁
章 茶 食 所 语 否 牢 犯 然 朗
读一读 横幅 品茶 杜甫 反复诵读 牢记 煮书 品味 得心应手 疑惑不解 妙词佳句 豁然开朗
书只能读，怎么可以煮呢？
书是精神食粮嘛，既然是食粮， 怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下 去才好消化吸收呀！
1、书怎样煮？ 2、书“煮”到什么程度才可 以“消化吸收”？
杜甫小时候读书，就能反复 诵读品味，非把书读熟读透不可。
杜甫小时候读书，就能反复 诵读品味，非把书读熟读透不可。
杜甫小时候读书，就能反复诵读 品味，非把书读熟读透不可。
煮书：即要反复地、不厌其烦地 诵读品味。
读书破万卷，下笔如有神。
（读熟读透
得心应手）
那些课文都是范文，每天清晨起来， 放声读上几遍，仔细品味一番，多有 意思呀！
那些课文都是范文，每天清晨起来， 放声读上几遍，仔细品味一番，多 有意思呀！ 煮书使人心情愉悦。
这样煮下去，你不仅能体会文章情 感，还可以牢记妙词佳句，好处可 多啦！
读书.品书
读书是为了“品”，细细 的品后是为了更好地读， 即读中品，品中悟，悟后 再读，读出声音，读出韵 味，读出感情，读出意境。 在声音、韵味、情感、意 境中品味，这就是反复地 读，不断的品，即“煮书” 了。