五年级思品中国人民站起来了概要

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中国人民站起来了文章内容概括

中国人民站起来了文章内容概括标题：“中国人民站起来了”：中国经济崛起与全球影响导语：中国作为世界上最大的发展中国家，自改革开放以来，经历了长期而坚定的发展，中国人民也经历了翻天覆地的变化。

本文将探讨中国人民站起来的历史进程，以及中国经济崛起带来的深远影响。

一、中国人民站起来的历史进程：1.1 农业社会到现代化城市生活：中国历史上曾经是一个以农耕为主的社会，人们的生活方式主要依赖于农业生产。

然而，自新中国成立以来，中国人民在社会主义建设的推动下逐渐走向城市化生活，从而改变了他们的生活方式和思维模式。

1.2 经济改革开放与全球化的影响：中国的改革开放政策为中国人民的发展创造了前所未有的机遇。

中国逐步融入全球经济体系，与国际社会实现了深入的合作与交流。

中国人民通过积极的劳动创造了令世界瞩目的经济奇迹，中国的经济实力大幅提升，中国人民也受益于此。

二、中国经济崛起与全球影响：2.1 经济实力的提升：中国的经济在过去几十年内取得了巨大的成就，国内生产总值持续增长，成为全球第二大经济体。

中国的崛起为全球经济增长注入了强劲动力。

2.2 对全球经济的贡献：中国经济崛起不仅使数亿中国人民的生活水平明显提高，也为全球市场提供了巨大需求和机会。

作为世界上最大的商品贸易国和外汇储备国，中国为全球经济增长作出了重要贡献。

2.3 脱贫攻坚的成功经验：中国取得的最引人注目的成就之一是脱贫攻坚。

中国通过实施一系列有力的扶贫政策，使数以亿计的人口脱离了贫困。

中国的成功经验为其他发展中国家提供了借鉴和启示。

三、个人观点与理解：3.1 作为一个中国人的自豪感：作为一个中国人，我对中国人民站起来的历史进程感到骄傲。

我们的先辈们为实现国家独立、民族振兴以及人民幸福付出了巨大的努力，中国人民站起来的过程是我们国家的一部分历史，也是我们的骄傲。

3.2 对中国发展的期待：随着中国继续崛起并加快实现全面现代化的步伐，我对中国的未来充满信心。

我希望中国继续致力于实现人民的幸福，继续推进社会公平与正义，继续为世界和平与繁荣作出更大的贡献。

五年级品德与社会下册中国人民站起来了1教案浙教版

（浙教版）五年级品德与生活下册教案第二单元第一课中国人民站起来了教学目标：1．热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。

2．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。

3．爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。

重点难点：重点：1．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。

2．了解建国以来所取得的巨大成就。

难点：1．知道没有共产党就没有新中国。

2．能戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。

教学准备：1．搜集毛主席生平事迹。

2．搜集老一辈无产阶级革命家的故事，然后出份小报。

3．搜集建国以来，我国人民在各行各业所取得的巨大成就。

教学设计：一、导入1．师：中华人民共和国是在哪一天成立的？2．教师出示课题，学生学习课文提示语。

二、“知识窗”1．学生自学“知识窗”。

2．学生根据课前搜集的资料结合教科书中的内容，介绍中国共产党的诞生情况，教师做适当补充。

3．小结：中国共产党的诞生为中国革命带来了曙光。

三、“体验园”1．师：无数革命先烈抛头颅，洒热血，为新中国的建立作出了巨大的贡献。

2．教师出示毛泽东画像，介绍毛泽东生平事迹。

3．学生讲述有关毛主席的小故事。

4．全班学唱歌曲《东方红》。

四、“展示台”1．教师出示老一辈无产阶级革命家的照片，教科书中的革命家分别为李大钊、董必武、方志敏、周恩来、刘少奇和朱德。

师：我们今天的幸福生活是老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血换来的。

2．学生上台介绍搜集到的老一辈无产阶级革命家为新中国的成立立下的不可磨灭的功勋。

3．展示学生所编的小报。

4．小结：让我们永远缅怀老一辈无产阶级革命家，并珍惜今天来之不易的幸福生活。

五、“成就园”1．师：新中国建立后，在中国共产党的领导下，贫苦农民分得了土地，农业生产获得了丰收，工业生产捷报频传，原子弹、氢弹试验成功，中国人还自力更生建造了当时世界上“最长的公路、铁路两用桥”……2．学生看图了解中国人民所取得的巨大成就。

中国人民站起来了

你看国徽上还有哪些图案，它们有什么象征意义呢？
国徽图案以齿轮、麦稻穗、五星和天安门及绶带作为题材内容。齿轮和麦稻穗象征工人阶级和农民阶级；五星代表中国共产党领导下的全国各名族人民大团结；天安门象征民族精神。图案用红、金二色互为对比，体现中华民族的轩昂气质。
我们站起来了
为什么说中华人民共和国成立以后，中国人民就站起来了？
国徽上的麦穗 1942年冬天,山城重庆寒风凛冽.董必武同志要返回革命圣地延安,宋庆龄在他的寓所举行茶话会,周恩来和邓颖超也应邀出席.桌上摆着两串颗粒饱满的麦穗,被灼灼的炉火照的闪闪发光,这些麦穗是重庆附近的农民送来的.看着这些金黄的麦穗,席上有人赞美说:“真像金子一般。”宋庆龄充满感情地说：“它比金子还登，人民便可以丰衣足食了。 ”周恩来同志也扶摸着麦穗，意味深长地说：“等到全国解放，我们可以把麦穗画到国徽上。”后来，在制定国徽图案的时候，周恩来总理果真郑重的建议要把麦穗画上去。
有了自己的土地
在旧中国，广大贫苦农民是没有或很少拥有属于自己的土地的。因此，拥有属于自己的土地，这是农民千百年来的美好愿望。之后，中央人民政府公布了《土地法》基本上，人人都分到了土地。并且将旧时的地契全部焚烧掉。
不平等的条约
1842年，《中英南京条约》割让香港 1858年，《中俄瑷珲条约》割让60多万平方公里归国 1858年，《中英天津条约》赔款400万两白银给英国 1860年，《中法北京条约》赔款800万两白银给法国 1887年，《中葡通商条约》割让澳门 1895年，《中日马关条约》割让台湾、澎湖列岛给日本，赔款二亿两白银书P117 第一段
书P113 第一段
新中国成立之前，老百姓受尽压迫，他们不但生活上艰辛，在政治上也没有权利。解放后，翻身后做了国家的主人。

五年级品德与社会站起来的中国人

⒋这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？
⒌是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图……）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。
⒍（出示1984——2004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。
（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）
师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）
⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）
那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？
（品社）学科第（9）册第（1）课
课题：站起来的中国人
教材分析：
《站起来的中国人》是《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”的第一课。内容的选择上,力求选择一些学生感受,能理解,能进行比较的人事物,从学生身边比较熟悉的事情切入,让学生感受祖国的进步和发展.四个活动从不同侧面反映了中国的进步和强盛.本课从中国人被人讥笑为”东亚病夫”到申奥成功,以及中国在国际事务中日益发挥的重要作用,引导学生感受中国的的国力和国际地位正在不断提高.从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注,促进学生从小树立社会责任感和使命感.

第13课中国人民站起来了

第13课中国人民站起来了本课教学目标：1．情感与态度：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

2．行为与习惯：关心祖国的命运，关注祖国的发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。

3．知识与技能：了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

教学时间：4课时第1课时一、课前准备1．多媒体课件（天安门广场图片、国旗、国徽等图片，文字介绍，影像片段）2．《义勇军进行曲》伴奏带。

3．《开国大典》的相关报道。

二、教学过程（一）了解《开国大典》，感受庄严时刻。

1．歌曲引入，再现灾难岁月。

（1）同学们，你们喜欢听歌吗？今天我就给大家带来了一首旋律优美的老歌，让我们看着歌词，认真听，相信你的脑海里一定会浮现出许多画面。

（播放《听妈妈讲那过去的事情》）（2）指名交流你还联想到了什么呢？旧社会穷人们吃不饱、穿不暖。

你们肯定在电影或电视中看到过那个年代的生活，你能用一两句话说说吗？（3）小结，揭示课题一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国。

那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？（1949年10月1日）就是在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课——齐读课题（板书）2．视频切入，感受开国大典盛况。

（1）1949年10月1日，当毛泽东主席在天安门城楼上向全世界大声宣告新中国成立，便意味一个新中国诞生了。

想一起去回味一写开国大典时的情景吗？（播放《开国大典》）（2）交流感受。

同学们，看了《开国大典》的片段，哪一个场面给你留下了最深的印象？指名交流。

（3）小结：广场上的人们都洋溢着灿烂的笑容，他们如此的欢乐。

那是因为中国人民站起来了！就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧——（齐喊：中国人民站起来了！）（板书圈点站起来）（二）回顾沧桑历史，激发爱国热情。

1．同学们通过看书和看电视，知道我们的祖国母亲、我们的人民在建国以前，曾经遭受过怎样的苦难？2．现在让我们简单回顾一下几个重要的历史瞬间。

五年级品德与社会《中国人民站起来了》说课稿,教案

五年级品德与社会《中国人民站起来了》说课稿,教
案
庄严的时刻
——《中国人民站起来了》说课稿
《品德与社会课程标准》指导下的品德课堂，力求儿童的学习过程成为其完整生命投入的过程，成为其完整心理结构参与的过程。

儿童在学习的过程中不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更要在情感、心灵的充盈上获得精神的体验，在回归社会生活的过程中得到正确的价值观的引领。

对于儿童来说，他们受教育的过程本身就是生活。

我们往往忽视了这一点，只追求教育在未来的结果，而忽视教育自身作为生活的意义和价值。

新课程理念下的品德课堂就是要让儿童过好他们的教育生活、课程生活。

今天的我执教的这堂课正是把自己作为指导者、支持者和合作者，课前引导学生进行的网络搜索、图片搜集、资料查找和整理、采访等，让孩子逐步深化对革命历史的认识，课堂上通过交流、共享、看录象、谈感受、唱国歌等活动进一步激发共鸣，致力于让学生充实地过好这一次的教育生活。

《爱国主义教育实施纲要》明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校、课堂是进行爱国主义教育的重要场所和主要阵地。

本课的....
第13课中国人民站起来了（教学设计）
——庄严时刻
教学目标：
1、通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

中国人民站起来了课文概括

中国人民站起来了课文概括摘要：一、背景介绍二、课文主要内容三、课文意义和启示正文：正文：一、背景介绍新中国成立前夕，毛泽东发表了《中国人民站起来了》这篇著名的讲话。

这篇讲话发表于1949年9月21日，是在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。

当时，中国正处于新旧时代交替的关键时刻，解放战争即将取得全面胜利，新中国即将诞生。

毛泽东同志在这个历史节点上发表这篇讲话，具有重大的历史意义。

二、课文主要内容讲话分为三个部分。

第一部分，毛泽东同志回顾了中国革命的历史，指出中国人民在中国共产党领导下，经过长期的斗争，终于取得了革命的胜利。

第二部分，毛泽东同志阐述了新中国建立的初衷，即实现国家独立、民族解放、人民幸福。

第三部分，毛泽东同志提出了新中国的建设目标和任务，动员全国人民为国家的繁荣富强而努力奋斗。

三、课文意义和启示《中国人民站起来了》这篇讲话具有深远的历史意义。

首先，它宣告了中国人民从此摆脱了半殖民地半封建化的命运，成为国家的主人。

其次，它为新中国的建设指明了方向，激励全国人民为民族复兴而努力奋斗。

最后，它成为中国共产党领导下的新民主主义革命胜利的标志，标志着中国进入了一个新的历史时期。

时至今日，这篇讲话仍具有很强的现实意义。

它提醒我们，要始终牢记党的初心和使命，全心全意为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。

同时，它教育我们要始终保持清醒头脑，紧密团结在党的周围，共同为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大事业而努力奋斗。

总之，《中国人民站起来了》这篇讲话是中国近现代史上的伟大篇章，它激励了一代又一代中国人民为国家的繁荣富强而英勇奋斗。

中国人民站起来了文章概括

中国人民站起来了文章概括中国人民站起来了，这是一个关于中国人民奋起抵抗、追求民主和自由的故事。

在过去的几十年里，中国经历了翻天覆地的变化，从闭关自守到开放合作，从贫困落后到繁荣富强。

中国人民站起来了，他们不再沉默，不再被动接受命运的安排。

中国人民站起来了，这是一个充满勇气和决心的过程。

几十年的发展和改革，中国人民正在迈向一个更加美好的未来。

他们在扶贫攻坚中改善生活，他们在教育事业中培养人才，他们在科技创新中加快进步。

中国人民正在努力实现自己的梦想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

中国人民站起来了，这是一个关于团结和互助的故事。

中国人民相互支持，共同努力，战胜了一个个困难和挑战。

他们在抗击自然灾害中守望相助，他们在应对全球危机中携手合作。

中国人民懂得团结的力量，他们用爱和坚韧的精神创造出一个和谐的社会。

中国人民站起来了，这是一个关于自信和自豪的故事。

中国人民对自己的国家和文化充满自信，他们对自己的成就感到骄傲。

中国人民有着悠久的历史和灿烂的文明，他们正在为世界贡献力量，推动构建人类命运共同体。

中国人民相信自己的未来会更加辉煌。

中国人民站起来了，这是一个关于和平和发展的故事。

中国人民追求和平，坚持与世界各国友好合作。

他们主张国家间应平等相待，互不干涉内政，共同维护世界和平与稳定。

中国人民追求发展，致力于为全体人民创造更加美好的生活。

他们积极参与全球治理，为建设人类命运共同体贡献力量。

中国人民站起来了，这是一个关于希望和梦想的故事。

中国人民相信，只要努力奋斗，就能创造出美好的未来。

他们正在为实现中华民族伟大复兴而努力，为建设一个富强民主文明和谐美丽的社会而奋斗。

中国人民的希望和梦想将不断成为现实，为世界带来更多的改变和进步。

中国人民站起来了，他们勇敢地走向前方，追求着自己的幸福和梦想。

中国人民正在书写属于自己的故事，他们将无愧于历史，无愧于时代。

中国人民的奋斗和付出将铸就一个更加美好的未来，让世界见证中国人民的崛起。

五年级下品德与社会教学反思中国人民站起来了_苏教版

五年级下品德与社会教学反思-中国人民站起来了苏教版新中国的成立是中国历史的一个转折。

此前的百余年，中国屡遭外族的侵略，备受屈辱，仁人志士为实现民族的独立和国家的富强进行了不懈的斗争。

1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣告新中国的成立，这是振奋人心的，这是能激发学生无比的民族自尊心和民族自豪感的。

此后的六十余年，新中国在中国共产党的领导下，昂首阔步进行社会主义建设，尤其是改革开放的三十年，更是取得了令世人瞩目的成就。

《中国人民站起来了》是一节把品德教育与历史知识教育融合在一起，比较难以把握的课文。

执教完这一课后，感到在培养学生爱国情感这方面自己有许多值得肯定的地方，下面简单地谈谈自己在教学中的做法。

1、反复对比,激发爱国情感.。

教学中我从“清朝政府”到“中华民国”，“旧中国”到“新中国”；从“辛亥革命”到“南昌起义”，“红军长征”到“新中国成立”的情况对比，拿旧中国的苦难与新中国的辉煌成就对比。

对比中，悲愤的历史事件震撼着学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心。

祖国的强盛又让他们喜笑颜开，身为新中国主人的自豪情感在学生心间荡漾。

学生从现实走向沉重的历史，从历史又回到愉悦的现实，历史与现实的大门被充分开启。

2、巧设情境,陶冶爱国情感.。

教学中我联系学生的生活实例，让他们畅谈自己调查了解以前的事例------“我的爷爷在抓壮丁时，躲到山头亲戚家七天没敢下来。

”“我外婆那时吃的是番薯，还经常吃不到。

”……在平等交流中，学生设身处地感受旧社会给人民带来的深重灾难，感到那段历史就在身边，就发生在昨天。

让学生设身体会到旧中国人民的苦难。

令人愤怒的《圆明园的毁灭》的视频缩短了学生与历史的距离。

这些真实而艺术化的画面镜头以境激情、以情育人，胜过教师的千言万语。

从而取得了,陶冶学生爱国情感的教育效果。

3、开展活动,增进爱国情感。

“回归生活”是我们这门课程所追寻的理念。

教学中我结合当前的热点，将爱国情转化为学生具体的活动，指导学生过有意义、健康、快乐的生活。

五年级下册品德与社会中国人民站起来了

感受开国大典
盛况
候开始站起来的吗？
对，1949年10月：中华人民共和国成立了！（观看影像: 开国大典）中国人民终于站起来了！你们对开国大典有多少了解？（提前布置收集资料）
学生回答：在1949
年10月1日
看视频
小组内讨论自己的收集并展示。
感受开国大典的氛围，体会民族的自豪感。
山东美术出版社五年级下册品德与社会
课题：
学习目标：
1、认识目标：了解新中国成立前中国人真正站起来面临的困难，了解中国人民奋斗的曲折里程和取得的重要成就。
2、情感目标：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。
3、能力目标：关心祖国的命运，关注祖国的发展，崇敬人民英雄，为自己是中国人而骄傲。培养学生收集、整理、运用信息的能力。
二、打开渠道,
了解过去
解放战争时的
三大战役
同学们，我们祖国的成立非常不容易，因为在1945年抗日战争胜利后，蒋介石又发动了反共反人民的内战，那么中国共产党是怎样领导人民取得解放战争胜利的呢？
看地图并找三大战役的地点和发生的时间。（画一画）
有了解三大战役的同学可以说一说。
了解中国人民奋斗的曲折里程和取得的重要成就
学习重点：
通过多种渠道了解中国人民艰难站立起来的过程。
教学难点：
1、教材中建国初期的社会政治、经济、文化背景，离学生生活实际较远；
2、学生了解中国站起来面对的困难。
教学准备：
1、课件
学案
2、提前布置学生预习，搜集相关资料。
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
、接受主题
同学们，看到这个课题，你
们知道我们国家是从什么时

《中国人民站起来了》的历史背景和意义

《我国人民站起来了》的历史背景和意义一、概述1.1 燃起的民族意识1.2 改革开放的历程1.3 对外开放的影响二、历史背景2.1 百年屈辱2.2 辛亥革命2.3 国共内战2.4 新我国成立2.5 摆脱贫困三、意义3.1 国家富强3.2 民族自豪3.3 世界影响四、个人观点和理解五、总结回顾在我国近现代史上，“我国人民站起来了”是一个标志性的事件。

从一个屈辱的国家变成一个崭新的、富有力量的国家，这一历史转折不仅仅改变了我国，也在世界范围内产生了深远的影响。

一、概述1.1 燃起的民族意识在20世纪初，我国面临着来自列强的侵略和剥削。

这种屈辱让我国人民开始意识到自己的民族自尊心和自豪感，这也成为后来我国人民站起来的初衷。

1.2 改革开放的历程改革开放政策的实施，为我国人民脱离贫困、走向富强奠定了基础。

这一历程是我国人民站起来的一个重要节点。

1.3 对外开放的影响我国人民站起来后，对外开放成为发展的重要推动力。

与国际社会接轨，开放对外合作，打破封闭局面，使我国走向国际舞台。

二、历史背景2.1 百年屈辱从1840年鸦片战争开始，我国逐渐沦为列强的半殖民地半封建社会，经历了百年屈辱的历史。

2.2 辛亥革命辛亥革命的爆发，标志着我国人民为摆脱列强侵略和国民贫困而进行的民主革命的开始。

2.3 国共内战国共内战的胜利，让新我国成立，我国人民站起来的民族意识进一步增强。

2.4 新我国成立新我国成立后，我国人民政府进行了一系列重大改革，为我国摆脱贫穷、实现振兴奠定了基础。

2.5 摆脱贫困我国人民站起来后，我国经济迅速崛起，成为世界第二大经济体。

我国人民摆脱了贫困，生活水平明显提高。

三、意义3.1 国家富强我国人民站起来，国家得以崛起，成为世界舞台上的重要角色，为世界和平与发展作出了积极贡献。

3.2 民族自豪我国人民站起来，民族自尊心和自豪感得到提升，凝聚起更加强大的团结力量。

3.3 世界影响我国人民站起来后，对世界的影响不断扩大，我国模式也成为其他国家发展的借鉴。

浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》说课稿

浙教版品德与社会五下《中国人民站起来了》说课稿一. 教材分析《中国人民站起来了》是浙教版品德与社会五下的一个课题，本课的主要内容是让学生了解新中国成立的历史意义，以及新中国成立后，人民生活、国家地位等方面的变化。

教材通过丰富的图片和文字，展现了中国人民从半殖民地半封建社会走向新中国的历程，使学生感受到新中国成立的艰辛和伟大。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立有一定的了解。

但他们对新中国成立的历程和意义可能理解不深，对新中国成立后人民生活、国家地位等方面的变化可能了解不多。

因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解新中国成立的历史意义，以及新中国成立后人民生活、国家地位等方面的变化，从而增强他们的民族自豪感和爱国情怀。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史意义，知道新中国成立后人民生活、国家地位等方面的变化。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们热爱祖国、为国家发展做贡献的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史意义，新中国成立后人民生活、国家地位等方面的变化。

2.教学难点：新中国成立的历程，以及各项变化背后的原因。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生深入学习、思考和讨论。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学资源，生动展示新中国成立的历史场景和各项变化，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立的图片和歌曲，激发学生的爱国情怀，引出本课主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解新中国成立的历史意义，以及新中国成立后人民生活、国家地位等方面的变化。

3.合作探究：分组讨论新中国成立的历程和各项变化背后的原因，引导学生深入思考。

4.讲授与展示：教师对新中国成立的历史意义、历程和各项变化进行详细讲解，并通过多媒体课件展示相关内容。

中国人民站起来了课文内容概括

中国人民站起来了课文内容概括我国人民站起来了是我国第一次全国代表大会主席于1949年10月1日在天安门城楼上向全国同胞庄严宣告中华人民共和国成立的一篇课文。

文章主要阐述了我国人民经过长期的斗争，终于站起来了，建立了一个独立、自由、民主、统一、富强的新我国。

在这篇文章中，首先指出了我国人民站起来的历史背景，即我国人民在列强的侵略下历经数百年的苦难。

他强调了我国人民站起来的伟大意义，即我国人民不再受任何帝国主义、封建主义、官僚资本主义的，成为了世界上最有权力的民族之一。

详细阐述了我国人民站起来的过程，即我国领导下的人民群众经过长期的斗争，推翻了帝国主义统治，取得了新我国的胜利。

号召全国同胞团结起来，建设一个独立、自由、民主、统一、富强的新我国。

从我个人的观点来看，我国人民站起来了这篇课文体现了我国领导下的我国人民为民族独立和人民幸福而进行的不屈不挠的斗争，展现了我国人民的坚强意志和团结力量。

这篇课文也深刻揭示了新我国成立后的伟大历史意义，对于我国人民站起来的过程和胜利取得的意义有着重要的指导作用。

在撰写这篇文章的过程中，我将按照从简到繁、由浅入深的方式来探讨我国人民站起来的主题。

首先从历史背景入手，介绍我国人民长期受的历史。

然后详细阐述我国人民站起来的意义和过程，最后探讨新我国成立后的发展和挑战。

文章内容将以序号标注，全面评估我国人民站起来的深度和广度，达到全面、深刻和灵活地理解主题的目的。

总字数不限，主题词尽量多次提及。

我国人民站起来了，这是一个充满着艰辛和斗争的历史时刻。

在我国的领导下，我国人民经历了漫长的抗争，最终取得了国家的独立和权力，成为了世界上最有力量的民族之一。

我国人民站起来了，是我国第一次全国代表大会主席于1949年10月1日在天安门城楼上向全国同胞庄严宣告中华人民共和国成立。

这是我国历史上具有里程碑意义的事件，标志着我国人民从此不再受到任何帝国主义、封建主义、官僚资本主义的，迎来了新我国的诞生。

品德与社会五年级下册.

军进行曲》最后定为中华人民共和国国歌，它的内容激昂、令人振奋。
(二)他们回来了在新中国成立后，旅居海外的中
国人同样欢心鼓舞，他们为自己的祖国终于摆脱混乱与落后，开始走向复兴而高兴。迫不及待的踏上回国的旅途，渴望将自己的知识和才华奉献给国家！例如：钱学森、李四光等人开创了我国科技的崭新领
1.天安门广场坐落在我国首都北京的市中心，它是我们伟大祖国的象征。1949年10月 1日，新中国就是在这里宣告成立的。当年，
开国大典就是在天安门城楼上进行的。
2.五星红旗是我国的国旗，一颗大星和四颗小星分别象
征着什么？
3.国徽上都有些什么图案，又分别象征着什么？
4.国歌的内容、旋律。
由田汉作词，聂耳作曲的《义勇
域。
钱学森早年留学
美国，新中国成立之后，经过多方努力，最后回到祖国，为我国的火箭、导弹事业做出卓越的贡献。一位美国将军曾这样评价他：无论他到哪里，都抵得上三五个师的兵力。被称作“导弹
之父”
李四光经过辗转旅途，于1950年4月回到祖国，从1954 年开始，经过4年，在大庆发现了油田，接连有发现了大港、胜利、华北、渤海、柴达木等油田，做出
了杰出的贡献。
总结：学了这节课有什么感想小组内讨论，全班交流。
• 师总结：作为我们要好好珍惜幸福的生活，努力学习为祖国的繁荣富强尽自己的第13课中国人民站起来了
郝小楼小学刘云
导语：苦难的中华民族、英勇不屈的中国人民在历经了数千年的磨难之后，终于迎来了她崭新的一页。今天作为一个生活在新中国的少年儿童，也许对新中国成立之后的那段感人的历史了解得太少了，现在，就让我们
一起走进那段历史吧！
（一）.庄严时刻