2019年重庆市中考30首必背古诗文理解性默写
2019年中考语文理解性默写大全
2019年中考语文理解性默写大全七年级(上)1、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感(老当益壮)的句子是：2、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是：3、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是：5、李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是6、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是：7、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“千古奇偶”的诗句是：8、《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这个日常生活现象中总结哲理的句子是：9、《如梦令·常记溪亭日暮》中抒写瞬间美的享受的句子是：10、《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是：11.《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负(诗人主观感受)的句子是：写大海雄伟壮阔的诗句是12.《西江月》中描写丰收在望的句子是：大雨将至：13、《天净沙秋思》：①描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：14.《钱塘湖春行》描写早春禽事(莺歌燕舞的景象)的句子：写花草生机勃勃的句子是15.《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子是16、《论语》⑴阐述学习与思考关系的句子是：⑵生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴：⑶在生活中，我们要善于向身边的人学习：⑷阐述准确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：⑸当别人不了解甚至误解自己时的准确态度是：⑹ AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话能够表达这种喜悦：⑺“吾日三省吾身”的内容：⑻ 能够为师矣。
⑼“士不能够不弘毅”的原因：“任重”是因为;“道远”是因为⑽含“生于忧患”的句子⑾儒家提倡的待人接物的处世之道：⑿对先进和后进的准确态度：七年级(下)1、《木兰诗》①木兰出征前紧张准备的句子是：②描写军旅生活悲壮、严酷的气氛：③描写木兰战功显赫的句子是：④概括木兰匆忙奔赴战场的句子：⑤成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》，其原话是：2、《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：3、《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的是：4、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：5、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：6、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情，请写出这首诗：7、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：8、《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：9、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：10、《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是：11、改革开放后中国经济飞速发展，各行各业的很多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中，老一辈的建设者们无不欣慰地说： (用赵翼《论诗》中相关诗句回答)。
中考语文--40首古诗词-理解性默写
中考语文 | 必背40首古诗词，理解性默写401、《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
5．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
6.毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3、《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4.王湾在《次北固山下》中通过“潮平两岸阔，风正一帆悬”的优美诗句把江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致。
4、《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。
中考古诗文默写及答案(2019年重庆市A卷中考题)
（一)古诗文积累
8.默写填空(10分,毎空1分)
(1)不义而富且贵，(《论语·述而》)
(2) ，长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
(3) ，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》)
(4），到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)商女不知亡国恨，。
(杜牧《泊秦准》)
(6)我报路上长嗟日暮，(李清照《渔家傲》)
⑺陆游《游山西村》“，”一句暗含人生哲理同时他表明了诗人虽遇控折，却心存希望的积极人生态度。
(8)经过三个多小时的攀登，我们終于到达山巅。
极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生“，”之感。
(请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句作答)
答案：
8.⑴于我如浮云⑵大漠孤烟直⑶何当共剪西窗烛⑷怀旧空吟闻笛赋⑸隔江犹唱后庭花⑹学诗谩有惊人句⑺山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑻会当凌绝顶，一览众山。
2019年中考语文必考50篇古诗文默写
2019年中考语文必考50篇古诗文默写(1)《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不但能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不能够不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
(2)《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(3)《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(4)《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
19年中考语文古诗词必背
19年中考语文古诗词必背中考语文古诗词是考查学生对古代文学的理解和记忆的重要部分。
以下是一些常见的古诗词，考生们需要熟记并能准确理解其含义：1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《饮湖上初晴后雨》- 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7. 《题西林壁》- 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8. 《赤壁》- 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9. 《游园不值》- 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
10. 《泊船瓜洲》- 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？11. 《赠汪伦》- 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12. 《江南逢李龟年》- 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
这些古诗词不仅需要背诵，还应该理解其深层含义和作者的情感表达。
在复习时，可以通过朗读、默写和深入分析来加深记忆和理解。
同时，注意诗词的韵律和节奏，这有助于更好地把握诗词的美感。
2019年中考语文：古诗词及文言文默写
2019年中考语文：古诗词及文言文默写小编整理了《2019年中考语文：古诗词及文言文默写》，希望对您有帮助，祝考生们考试取得好成绩。
更多相关资讯敬请关注本网的更新!2019年中考语文：古诗词及文言文默写古诗词观沧海(曹操)1.水何澹澹，山岛竦峙。
2.树木丛生，百草丰茂。
3.秋风萧瑟，洪波涌起。
4.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
5.诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
次北固山下(王湾)1.海日生残夜，江春入旧年。
2.潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.乡书何处达?归雁洛阳边。
4.客路青山外，行舟绿水前。
5.漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。
王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：乡书何处达?归雁洛阳边。
6.诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
7.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。
钱塘湖春行(白居易)1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.诗中用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
6.诗中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
7.诗中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
天净沙·秋思(马致远)1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
2.夕阳西下，断肠人在天涯。
3.诗中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组合在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
4.诗中用一幅清雅、安适的画面反衬出游子的思乡之情的诗句是：小桥流水人家。
5.诗中表现游子漂泊在外、思乡悲切，并点明主旨的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
(最新)2019中考语文 古诗文默写 诗词
（最新）2019中考语文古诗文默写诗词提示:诗词中画波浪线的地方为常考点,加点字为易错字。
1.关雎《诗经》关关雎鸠．．．．,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜．．．．,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求．之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
2.蒹葭《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭．．萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄．．从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
3.十五从军征佚名(两汉)十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁?出门东向看,泪落沾我衣。
4.观沧海曹操(东汉)东临碣．石,以观沧海。
水何澹．澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧．瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
5.饮酒陶潜(晋朝)结．庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此．中有真意,欲辨．已忘言。
6.木兰诗佚名(南北朝)唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼．声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
2019年重庆市中考古诗文理解性默写(古诗+古文)
2019年重庆市中考古诗文理解性默写（古诗）附录：古诗词篇目（共30篇）温馨提示：中考重点考查直接默写及理解性默写，并对运用进行考查，对汉字的书写准确度也有很高要求，规范书写与情境运用是得分的关键。
（一）蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
（二）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．《观沧海》中，最能表达作者远大抱负和博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙4．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象，能包容宇宙万物的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
5．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（三）饮酒陶潜结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2019年中考语文50篇古诗文理解默写及答案
初中50篇古诗文理解默写一、《论语》1.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：（己所不欲，勿施于人）；3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：（知之为知之，不知为不知，是知也）；4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（人不知而不愠，不亦君子乎）；6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：（择其善者而从之，其不善者而改之）；7.孔子强调尊重他人意愿的句子是：（己所不欲，勿施于人）；8.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“（三人行，必有我师焉）”；9.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：（择其善者而从之，其不善者而改之）；10.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：（知之为知之，不知为不知）；11.《论语》中“（三人行，必有我师）”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。
那么，怎样学习呢？应该“（择其善者而从之，其不善者而改之）”；12.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；13.《论语》中强调复习的重要性的句子是：（温故而知新，可以为师矣）；14.《论语》中写求知实事求是的句子是：（知之为知之，不知为不知）；15.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；16.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？（有朋自远方来，不亦乐乎）；17.曾子每天从哪些方面来反省自己？（为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎）；18.孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是哪一句？（知之为知之，不知为不知，是知也）；19.《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些？见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远20.当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；21.写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：（择其善者而从之，其不善者而改之）；22.《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应：（择其善者而从之，其不善者而改之）；23.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：（人不知而不愠，不亦君子乎）；24. .唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
2019年重庆市中考语文复习古诗词题目精选
2019年重庆市中考语文复习古诗词题目精选【2016·重庆B】古诗文默写（1）关关雎鸠，。
（《诗经·关雎》）（2），归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）（3）春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）（4），关山度若飞。
（北朝民歌《木兰诗》）（5）无言独上西楼，月如钩，。
（李煜《相见欢》）（6）自康乐以来，。
（陶弘景《答谢中书书》）（7）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是：“，。
”（8）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是：“，。
”【答案】（1）在河之洲（2）征蓬出汉塞（3）蜡炬成灰泪始干（4）万里赴戎机（5）寂寞梧桐深院锁清秋（6）未复有能与其奇者（7）落红不是无情物，化作春泥更护花（8）了却君王天下事，赢得生前身后名【解析】本题考查考生对文言诗句的默写识记和默写能力。
（1）——（6）小题属于机械性默写，只要能够根据上句或下句写出相应的句子即可，（7）（8）两小题属于理解性默写，解答时，要抓住关键词句“以落花为喻”“辞官还乡仍心系国事”“为国立功的雄心壮志”来选择正确的诗句，同时，在解答时要注意汉字的正确书写，特别是“洲”“蓬”“蜡炬”“戎”“锁”“身”“生”等汉字的书写。
古诗文默写。
（1）子曰：“学而不思则罔，。
”（《论语·为政》）（2）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）（3）深林人不知，。
（王维《竹里馆》）（4）晨兴理荒秽，。
（陶渊明《归园田居》）（5）相见时难别亦难，东风无力百花残。
，。
（李商隐《无题》）（6）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。
（诸葛亮《出师表》）（7）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
，，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“，”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
【答案】（1）思而不学则殆（2）谁家新燕啄春泥（3）明月来相照（4）带月荷锄归（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（6）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也（7）入则无法家拂士出则无敌国外患者（8）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【解析】此题考查古诗文名句的默写与理解。
2019中考必背古诗文(61篇)及理解性默写
初中生必背古诗文篇目
诗词类
《水调歌头明月几时有》苏轼
《木兰诗》（乐府诗集）
《赤壁》杜牧
《早春呈水部十八员外》韩愈
《使至塞上》王维
《春望》杜甫
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
《过零丁洋》文天祥
《送杜少府之任蜀州》王勃
《望岳》杜甫
《渔家傲塞下秋来风景异》范仲淹
《山坡羊潼关怀古》张养浩
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
《江城子密州出猎》苏轼
散文类
《三峡》郦道元《小石潭记》苏轼《记承天寺夜游》苏轼《陋室铭》刘禹锡《送东阳马生序》宋濂《桃花源记》陶渊明《岳阳楼记》范仲淹《醉翁亭记》欧阳修《曹刿论战》（左转）《愚公移山》（列子）
《邹忌讽齐王纳谏》（战国策）《出师表》（三国志）
《鱼我所欲也》（孟子）。
重庆语文中考必背古诗词和文言文
重庆语文中考必背古诗词和文言文重庆地区中考的语文科目中，古诗词和文言文是学生必须掌握的重要部分。
以下是一些常见的古诗词和文言文，供学生复习和背诵：# 古诗词部分：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
# 文言文部分：1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
2. 《出师表》 - 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
3. 《桃花源记》 - 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
4. 《醉翁亭记》 - 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
5. 《岳阳楼记》 - 范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
6. 《赤壁赋》 - 苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
这些古诗词和文言文作品不仅在文学上具有重要地位，也是中考语文科目中的重要考点。
(部编版)2019年重庆中考语文课标必考30首古诗文默写练习(1)原文上下句默写
（部编版）2019年中考语文古诗文默写（填写上下句）默写训练（一）【时间：20分钟每首诗歌：10分满分：100分】班级：姓名：成绩：1..【蒹葭】《诗经》蒹葭苍苍，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
蒹葭凄凄，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
蒹葭采采，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
2.【观沧海】曹操东临碣石，。
水何澹澹，。
树木丛生，。
秋风萧瑟，。
日月之行，；星汉灿烂，。
幸甚至哉，。
3.【饮酒】陶渊明结庐在人境，。
问君何能尔？。
采菊东篱下，。
山气日夕佳，。
此中有真意，。
4.【木兰辞】北朝民歌（1）唧唧复唧唧，。
不闻机杼声，。
（2）问女何所思，，女亦无所思，。
昨夜见军帖，。
军书十二卷，。
阿爷无大儿，。
愿为市鞍马，。
（3）东市买骏马，，南市买辔头，。
旦辞爷娘去，。
不闻爷娘唤女声，。
旦辞黄河去，。
不闻爷娘唤女声，。
（4）万里赴戎机，。
朔气传金柝，。
将军百战死，。
（5）归来见天子，。
策勋十二转，。
可汗问所欲，，愿驰千里足，。
（6）爷娘闻女来，。
阿姊闻妹来，。
小弟闻姊来，。
开我东阁门，。
脱我战时袍，。
当窗理云鬓，。
出门看火伴，。
同行十二年，。
（7）雄兔脚扑朔，。
双兔傍地走，。
5.【送杜少府之任蜀州】王勃城阙辅三秦，。
与君离别意，。
海内存知己，。
无为在岐路，。
6.【登幽州台歌】陈子昂前不见古人，。
念天地之悠悠，。
7.【次北固山下】王湾客路青山外，。
潮平两岸阔，。
海日生残夜，。
乡书何处达，。
8.【使至塞上】王维单车欲问边，。
征蓬出汉塞，。
大漠孤烟直，。
萧关逢候骑，。
9.【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】李白杨花落尽子规啼，。
我寄愁心与明月，。
10.【黄鹤楼】崔颢昔人已乘黄鹤去，。
黄鹤一去不复返，。
晴川历历汉阳树，。
日暮乡关何处是，。
（部编版）2019年中考语文古诗文默写（填写上下句）默写训练（二）【时间：20分钟每首诗歌：10分满分：100分】班级：姓名：成绩：1.【蒹葭】《诗经》，白露为霜。
，在水一方。
中考语文重点古诗词背诵及理解性默写(34首)
中考语文重点古诗词背诵及理解性默写(34首)李白1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2.《行路难（其一）》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
杜甫1、《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2、《春望》国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3.《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！苏轼1、《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
2、《江城子•密州出猎》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙.五十弦翻塞外声. 沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！白居易1、《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
中考必背古诗词理解性默写题训练附答案
中考必背古诗词理解性默写题训练附答案1.《论语》中，XXX认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调了研究和思考的相辅相成，缺一不可。
这两者在人的成长和进步中都是必不可少的。
2.当别人不了解或者误解我们时，我们应该采取“人不知而不愠，不亦君子乎”的正确态度，不为小事所动，保持内心的平静和从容。
3.《论语》中提到了“己所不欲，勿施于人”的品质，认为这种不强人所难的品质是需要用一生的时间去实践的。
4.当朋友从远方来时，我们可以用《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”的句子表达内心的喜悦。
5.正如《论语》中所说的“岁寒然后知松柏之后凋也”，困难和苦难的环境能够更好地显现出人的高贵品质。
1.《鱼我所欲也》中的“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”表明了不苟且偷生的原则，而要舍生取义。
2.XXX在《鱼我所欲也》中强调做人要有自己的原则，他说：“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
”3.在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“二者不可得兼，舍生而取义者也”。
4.《鱼我所欲也》中体现了XXX的“向善论”，他说：“非独贤者有是心也，人皆有之。
”5.舍生取义一直是中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：“二者不可得兼，舍生而取义者也”。
1.“生于忧患，死于安乐”表明了人们在面对困难和苦难时更能够展现出自己的勇气和毅力，而在安逸和舒适中却容易变得软弱无力。
2.《庐山谣》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”表达了不要被表面现象所迷惑，要看到事物的本质和内在的价值。
3.《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”表达了旅途中思念家乡的情感，同时也反映了中国人对家庭和故乡的深厚感情。
4.《登高》中的“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”表达了登高望远的心境和对历史的回顾，同时也反映了中国人对自然景观的热爱和敬畏之情。
5.《滕王阁序》中的“登楼望眼，临风听号，嘶鸣不已”描绘了历史名人滕王阁的壮丽景象，同时也表达了对历史文化的珍视和传承。
中考古诗文默写填空及答案(2019年重庆市B卷中考题)
(一)古诗文积累8.默写填空(1)蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，______________。
(《诗经·蒹葭》)(2)_________________，思而不学则殆。
(《<论语>十二章》)(3)黑云压城城欲摧，________________。
(李贺《雁门太守行》)(4)无可奈何花落去，_________________。
(晏殊《浣溪沙》)(5)了却君王天下事，_________________。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(6)______________，小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)(7)杜甫在《望岳》中以“_______________，________________”表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。
(8)一轮明月，惹动几多情思。
“举杯邀明月，对影成三人。
”是对自己的宽慰“_______________，__________________”是对亲人的祝愿；“我寄愁心与明月。
随君直到夜郎西”是对友人的思念。
(从《相见欢》《游山西村》《水调歌头》三首诗词中选择最恰当的一句作答)【答案】 (1). (1)在水一方 (2). (2)学而不思则罔 (3). (3)甲光向日金鳞开 (4). (4)似曾相识燕归来 (5). (5)赢得生前身后名 (6). (6)枯藤老树昏鸦 (7). (7)会当凌绝顶 (8). 一览众山小 (9). (8)但愿人长久 (10). 千里共婵娟【解析】【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“罔”“鳞”“赢”“婵娟”的书写。
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解决问题（例6）
【教学内容】
教材第21页例6及“想一想”。
【教学目标】
1.初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。
2.培养学生主动探索问题和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，感受数学知识与实际生活紧密相连。
【教学重点难点】
1.理解解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的思考方法。
2.正确解答“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。
【教具和学具准备】
多媒体课件、学生操作纸板、磁力扣、数字卡片等。
【教学过程】
【创设情境，生成问题】
师：孩子们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）请用你们端正的坐姿告诉老师。
今天老师给大家带来了一份非常有趣的游戏，名字叫做“拍手游戏”，请小朋友们仔细听游戏规则：老师拍几下，你们拍几下。
（孩子们根
据要求拍手）。
改变游戏规则：老师拍几下，你们比老师多拍2下。
（孩子们根据要求拍手）。
再次改变规则：老师拍几下，孩子们比老
师少拍1下。
师：你们拍手的声音真响亮，在接下来的学习中回答问题的声音能够更加响亮吗？
生：能。
师：真是一群乖孩子！同学们，现在是什么季节？
生：春天（春季）。
师：是的，春天啊万物复苏、春暖花开特别适合出去游玩。
上一个星期小雪和小华就跟随爸爸妈妈去游乐场高高兴兴的玩了一整天，我们一起去看看他们都经历了哪些有趣的事情。
【探索交流，解决问题】
1.观察例6情景图，理解题意。
出示例6情景图。
师：从图中你知道了什么？
生：小雪套中了7个圈，小华套中了12个圈。
师：观察的很仔细！根据这些信息你能提出那些数学问题？
生：小雪和小华一共套中多少个？
师：这个问题我们之前就学过了，谁会列算式？
生：12+7=19（个）
师：非常正确，看来你对之前的知识掌握的非常牢固。
谁还能提出不同的问题？
生：小华比小雪多套中几个？
师：这个问题非常有价值。
（板书题目）谁还想说？
生：小雪比小华少套中几个？
师：棒极了。
（板书题目）刚才我们的小朋友提出了这样的两个问题，那你们会解决吗？今天这就可我们就一起来探索如何解决比多比少．的问题。
（板书课题：解决问题）
2.探究解决问题的方法。
师：我们先来看第一题，孩子们仔细观察，谁能借助屏幕上的画面完整地说一说这个问题？
生：小雪套中了7个圈，小华套中了12个圈。
要解决的问题是：小
华比小雪多套中几个？
师：回答的非常完美。
孩子们要求“小华比小雪多套中几个”我们怎样解答呢？
生：可以用算式12-7=5来计算。
师：为什么用算式12-7=5来解答呢？算式中的12、7、5分别表示什么意思呢？你们能用我们之前学过的摆一摆、圈一圈等方式进探索吗？在操作之前老师有些一小小的要求，我们一起来看一看：1.同学们以小组为单位进行探索。
2.小组成员交流自己的想法。
小组探索交流。
小组汇报、交流：
生1：先摆7个磁力片，摆一排，代表小雪套中的7个，再在下面排12个磁力片，也摆一排，代表小华套中12个。
在摆这两行磁力片时上下一一对应的摆，观察发现小华比小雪多套中5个。
师：这种摆法很好，以后大家在摆的时候请注意一点：从左边起，上下要对齐，一一对应，剩余的就是多出来的部分。
哪个小组还有不同的方法？
生2：我们小组使用的是圈一圈的方式。
先画7个圆片，代表小雪套中的7个，再在下面画12个圆片，代表小华套中12个，这两行圆片是一一对应的画的，然后把他们同样多的部分圈出来，剩余5个没圈，这5个就是小华比小雪多的。
师：这种方法也不错，哪个小组还想展示不同的方法？
生3：我们小组使用算一算的方法：12减7就等于5。
师：想的真不错。
我发现这个小组也是用摆一摆的方法，请你来说一说你们小组的想法？
生4：先摆7个磁力片，摆一排，代表小雪套中的7个，再在下面排12个磁力片，也摆一排，代表小华套中12个。
在摆这两行磁力片时上下一一对应的摆，观察发现小华比小雪多套中5个。
师：孩子们都太有想法了，棒棒的。
（收拾学具）我也想把我的想法分享给大家。
师：我在第一排摆了7个圆片，代表小雪套中的7个。
在第二排摆了12个圆片，代表小华套中12个。
在摆的时候要一一对应的摆。
现在老师把小华的个数分成了2个部分，一部分是和小雪同样多的部分，另一部分是比小雪多的部分。
数一数多出来几个？
板书：
生：5个。
师：这多出来的5个我们可以用算式12-7=5（个）来表示。
师：12-7=5（个），表示什么意思呢？
生：12-7表示从12个里去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多5个。
板书：12-7=5
3. 研究“求一个数比另一个少多少”的问题。
师：想一想：小雪比小华少套中几个呢？
生：小雪比小华少套中5个。
师：你是怎么知道的？
生：我是从黑板上的图看出来的。
师：很聪明！
师：小雪比小华少套中几个圈？哪部分是小雪比小华少的？
指定一名同学到前面来指。
师：你发现了什么？
生：小雪比小华少的部分和小华比小雪多的部分是相同的。
小华比小雪多几个，小雪比小华就少几个。
师：根据刚才的推算，应该怎样列式呢？
生：12-7=5（个）
3.比较、小结。
师：请你观察这两个问题：小华比小雪多套中几个呢？小雪比小华少套中几个呢？其实就是求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几的问题，我们用减法计算。
小结：求一个数比另一个数多几和求一个数比另一个数少几都是属于求两个数相差多少的问题，所以都要用减法计算。
（板书）
【巩固应用，内化提高】
1.抽牌游戏
参赛两人从组长手中各抽一张牌，向组长报数，参赛者分别向对方说一说：你比对方大几或小几,并且你比对方大几就轻轻地刮对方鼻子几下。
组长负责评判：看谁说的好。
2.比一比，填一填。
○比△少个，△比○多个。
3.填空
（1）求17比9多几，算式是（）。
（2）6比11少（），算式是（）。
4. 小林家养了15只兔和9只羊。
兔比羊多几只？羊比兔少几只？【回顾整理，反思提升】．
师提问：今天你学会了什么？
小结：求一个数比另一个数多几、少几都可以用大数减去小数来计算。
一个数比另一个数多几与一个数比另一个数少几在某种意义上
是相同的。
【板书设计】
解决问题（例6）
1.小华比小雪多套中几个？
算式：12-7=5（个）
2.小雪比小华少套中几个？
算式：12-7=5（个）
小结：求一个数比另一个数多几、少几都可以用大数减去小数来计算。
一个数比另一个数多几与一个数比另一个数少几在某种意义上是相同的。
【教学反思】
教学从学生的生活入手，通过套圈游戏来学习求一个数比另一个数多几、少几的应用题，学生学起来比较轻松，比较感兴趣。
在学习知识．的过程中，先让学生初步感知，再操作讨论，层次性强。
讨论主要围绕“谁与谁比”“怎样比”等问题进行，让学生在讨论中明确比的方法。
让学生结合讨论用学具摆一摆，使他们在摆的过程中感受求一个数比另一个数多几的过程和方法，在此基础上明确：求一个数比另一个数多几实际上就是用大数去和小数比，把大数分成两部分，一部分是与小数同样多的，另一部分是比小数多的，多的部分是几就是大数比小数多几。
无论是算还是摆，都要特别重视学生对“谁与谁比”“谁多谁少”等问题的思考，并根据这些问题去寻求问题解决的办法。