第二章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)2
第二节孟德尔的豌豆杂交实验二
1/16
5、 在F2代中，纯合的黄色圆粒占黄色圆粒的比例是多少？
1/9
6、在F2代中，重组类型所占的比例是多少？
3/8
7、在F2代中，重组类型中纯合体占重组类型的比例是多少？
1/3
8、在F2代中绿色圆粒中纯合子所占的比例是多少？
1/3
对自由组合现象解释的验证 ——测交实验
测交 杂种子一代 Yy Rr yR Yr
（2）这个孩子表现正常的可能是（ 3/8 ）
豚鼠的黑毛（C）对白毛（c）的显性，毛粗糙（R）对毛光滑（r） 是显性。下表是五种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产出的子 代数。请在表格内填写亲代的基因型。
亲 代 表现型 黑光×白光 黑光×白粗 黑粗×白光 黑粗×白粗 黑色粗糙 0 25 10 11 子代的表现型及其数量 黑色光滑 白色粗糙 白色光滑 18 0 8 4 0 0 6 10 16 0 9 3
P
黄色圆粒
×
绿色皱粒
F1 F2
黄色和绿色、圆 粒和皱粒何为显 性性状,何为隐性 黄色圆粒 性状?
×
黄色皱粒 绿色皱粒
黄色圆粒
绿色圆粒
个体数：315
108 ： 3 ：
101 3 ：
32 1
9
问题思考：
为什么会出现新的性状组合呢？ 9：3：3：1 与 3：1 有否数学联系呢？
分析：先对每一对相对性状单独进行分析?
YR yR
YyRR 5● (B) yyRR 2●
YyRr
6● (C)
YyRr 7●
YyRr 7● (D)
YyRR 5●
YYRr 6●
YyRr
yyRr 8● Yyrr 9● yyrr 4●
Yr
7●
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
对自由组合现象的解释
9 黄圆 1 YYRR
2 YyRR 2 YYRr 4 YyRr
3 黄皱 1 YYrr
2 Yyrr
3 绿圆 1 yyRR
2 yyRr
1 绿皱 1 yyrr
结合方式有16种
遗传因子组成有9种
形状表现有4种
对自由组合现象的解释
第一步：利用分离定律分析各对相对性状F2的遗传因子、性状 表现及比例。
X
x ½ = 1— 纯合子概率 = 1— ¼ =¾
本节内容
孟德尔试验方法的启示
孟德尔获得成功的原因
1、正确的选材——豌豆
2、从简单到复杂——从单因素到多因素
3、运用统计学原理分析实验数据 4、运用正确的科学方法——假说—演绎法
本节内容
实验现象 提出假说 演绎推理
假 说 演 绎 法
两对性状的杂交实验
对自由组合的解释
设计测交实验 测交实验
—
实验验证
一对
两种3:1
基因的自 九种 四种 由组合定 一对或多对 一对或多对 四种 等位基因 1:1:1:1 （1:2:1）² （3:1）² 律
（以两对为例） （以两对为例）
（以两对为例）
自由组合规律
基因的自由组合定律与分离定律的联系 ①两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起 作用。
②分离定律是自由组合定律的基础。
皱粒 32
黄圆：黄皱：绿色圆粒：绿 皱 =9:3：3:1
本节内容
对自由组合现象的解释
1、孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传 因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。
1）纯种的亲本黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌 豆的遗传因子组成该如何表示？
1-2-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第二课时)-同步课件(人教版2019必修2)
1 对自由组合现象的验证和自由组合定律
孟德尔第二定律，也叫作自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在 形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离， 决定不同性状的遗传因子自由组合。
两对或多对相对性状的遗传 适用范围
进行有性生殖的真核生物(原核生物和病毒不遵循)
上，合理地提出 假设 ，并且设计了新的 测交 实验来验证假说。
3 孟德尔遗传规律的再发现
【背景资料】1909 年， 丹 麦 生 物 学 家 约 翰 逊（1857—1927）给 孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”（gene）， 并且提出了表型（也叫表现型）和基因型（genotype）的概念。
F1
DdTt
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt
连续的自交直至不发生性状分离
F3
选出DDtt
4 孟德尔遗传规律的应用
【医学实践方面】
人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的 患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。
假如你是一位遗传咨询师，一对健 康夫妇前来咨询。这对健康夫妇曾 生了一个患有白化病的儿子，请问： 白化病是由显性还是隐性基因控制 的？他们再生一个孩子一定会患白 化病吗？患病概率是多少呢？
1 对自由组合现象的验证和自由组合定律
研究方法： 假说演绎法 观察现象，提出问题：为 这什 与么 一会 对出 相现 对新性的状性杂状交组实验合中呢？F2的它3们∶之1的间数有量什比么有数联量系关吗系？吗?
分析问题，提出假说：F子1在可产以生自配由子组时合，。每这对样遗F1产传生因子的彼雌此配分子离和，雄不配同子对各的有遗4种传：因
1-2-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第二课时)-【爱上生物课】 高一生物(人教版2019必修2)
六 孟德尔遗传规律的应用
2.医学实践 可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概 率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据 人类白化病是一种由隐性基因（a）控制的遗传病。
绘制双亲表现正常，生出孩子是 患者的遗传图解，并标明孩子患 病的概率。
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单、双眼皮的形成与人眼睑中一条提上睑肌纤维的发育有关。用A和a分别表示控制 双眼皮的显性基因和控制单眼皮的隐性基因，如果父母是基因型为Aa的杂合子，其 表型虽然为双匪皮，但子女可能会表现为单眼皮(基因型为aa)。
生物的性状主要决定于基因型，但也会受到环境因素、个体发育中的其他条件等影
响。基因型为AA或Aa的人释 定 数 果 一 一 认 交 提 有的数号确优(((((((23113425关过学能地果。的学的种些为实出)))))))点稳豌豌扎严创勤敢系程符简反孟 因 数 概 处 正 实 假 验 的:定豆豆实谨造于于八 一 实 数。中号洁映德 为 学 率 理 确 验 说 作 假的严花的 的 性 实 向年 畦 验 学数孟研、抽尔 通 比 也 和 的 的 是 出 说易格比知 科 地 践 传耕 畦 设 统学德究准象没 过 例 适 分 假 结 正 的 是于自较识 学 应 。 统包尔数确的耘 豌 计 计有 数 用 析 说 果 确 假 正,这区花大含 创 学 地 遗基态用挑源 豆 开 揭对 学 于 中 仅 的 说 确,引并,分传许 造 有 反 传易础度科战于蕴辟示实统生。能的;,的粉发通反设多 性 异 映 过于和。学。对藏了出验计物解。,相他过之计符 地 曲 数 程做在对符科遗研遗结遗释,对号应 同 学揭实测孟,,人自使则科号学传究传果传已性用 工 概,示验交德工然数他认学体的的的的进的有状符 之 念其来实尔杂状的学为的系痴秘新规行研的号 妙 的本验验发逻符交态假热。迷密路律体 本,统究实辑这号质证现,实下说其爱，。，。系 质计验,推与也验一的。了从是实。。,学 结理他并被。般兴 如生而错验孟更曾用普分 果都物 趣 果将误结科科 科 综德加在于遍析 是是性 。 实数的果尔学学学 合顺大表应不,纯状 同 验学他。与用选态 学方畅学达用够种的 时 结方很这孟预材度 养法。进抽于的,纯遗 果法难,种德测这修象概与与 与与,种传 与引还对方尔相也过的括科科 遗实杂在 预入应分法数科、基符使学学 传验交,数 测对该离学学表也于孟,探精 规创由可量 相遗能现有概更述他德索神 律新此获上 符传够象关念加和对尔证得。简研,呈实预作和豌意就明杂数洁究现验测出应豆识可自合学、数一结另解用杂到以己子符准学外;
孟德尔豌豆杂交实验二2
F1杂合体的 F1产生 F1产生配 F2基因 F2表现 等位基因 配子的 子可能的 型的种 型的种 对数 类型 结合种类 类数 类数
一对
2
4
3
2
两对 三对 n对
4 8 2n
16 64
4n
9 27
3n
4
8
2n
F1等位 基因对 数
F1配子 F1雌雄配子 种类数 的组合数
F2基因型 种类 比例
F2表现型 种类 比例
9黄圆: 1YYRR 2YYRr
2YyRR 4 YyRr
yR
YyRR
yyRR
YyRr
yyRr
Yr
YYRr
YyRr
YYrr
Yyrr
3黄皱 1YYrr 2 Yyrr
3绿圆 1yyRR 2yyRr
yr
YyRr
yyRr
Yyrr
yyrr
1绿皱 1yyrr
两对遗传因子的遗传
F1产生4种配子：YR、yR、Yr、yr 比例是
2.基因型的比例= 系数/16
表现型的比例为
9:3:3:1
yr
YR yR Yr yr YyRr yyRr Yyrr yyrr 黄圆 绿圆 黄皱 绿皱
对自由组合现象解释的验证
实际结 果
测交实验
表现型 项目
黄圆
黄皱
孟德尔的豌豆杂交实验二
孟德尔的豌豆杂交实验二孟德尔的豌豆杂交实验第二个实验是关于单因素杂交的实验。
在这个实验中，孟德尔选择了两个纯合的豌豆品种，一个具有绿色的种子外观表型，另一个具有黄色的种子外观表型。
实验设计如下：1. 首先，孟德尔收集了许多来自纯合品种的豌豆种子。
这些纯合品种都是自交了多代的，具有稳定的表型和遗传基因。
2. 然后，孟德尔将绿色种子的豌豆与黄色种子的豌豆进行杂交。
他将绿色种子的豌豆作为雌性亲本，黄色种子的豌豆作为雄性亲本。
3. 杂交完成后，孟德尔观察了杂交后一代豌豆的种子外观表型。
4. 孟德尔发现，杂交后的一代豌豆种子全部呈现黄色的外观表型，而绿色种子的外观表型完全没有出现。
5. 接下来，孟德尔进行了第二次实验。
他将这些一代豌豆种子进行自交，得到二代豌豆种子。
通过这个实验，孟德尔得出了以下结论：1. 在一代豌豆种子中，黄色的外观表型占据了完全的统治地位，而绿色的外观表型完全消失了。
黄色种子外观表型表现为显性，而绿色则表现为隐性。
2. 在二代豌豆种子中，黄色外观表型和绿色外观表型的比例为3:1。
这表明绿色外观表型虽然在一代中没有表现出来，但在二代中重新出现了。
黄色外观表型是显性，绿色外观表型是隐性。
3. 孟德尔得出了“基因”的概念，他认为每个性状由两个“基因”控制，一个来自母亲，一个来自父亲。
而显性基因可以遮盖隐性基因的表现。
这个实验是孟德尔豌豆杂交实验中非常重要的一部分，它验证了基因表现的显性和隐性特征，以及基因在杂交后的世代间的分离和重新组合。
这个实验奠定了遗传学的基础，对于后续的遗传研究有着重要的影响。
孟德尔的豌豆杂交实验二
孟德尔的豌豆杂交实验二导语：孟德尔是遗传学的奠基人之一，他的豌豆杂交实验被誉为现代遗传学的基石。
本文将探讨孟德尔的豌豆杂交实验二，并分析其在遗传学研究中的重要性。
一、实验背景孟德尔在19世纪中叶进行了一系列豌豆杂交实验，旨在揭示物种特征的遗传规律。
实验二是孟德尔的继续实验，目的是研究两个性状的遗传方式。
二、实验设计1. 实验材料孟德尔选择了有特定性状的豌豆变种进行实验。
他选取了具有纯合性状的豌豆植株，其中一株纯合圆形种子的植株（RR），另一株纯合皱缩种子的植株（rr）。
2. 实验方法孟德尔通过人工授粉的方式，将圆形种子植株的花朵授粉给皱缩种子植株的花朵，得到了一代混合种（Rr）。
然后，他收集了混合种的种子，种植并观察二代豌豆的性状表现。
三、实验结果孟德尔观察到二代豌豆的种子外观表现为圆形，而不是像混合种那样呈现圆形和皱缩混合的状态。
他进一步进行了数量统计，发现二代中约有75%的豌豆表现为圆形，而只有约25%的豌豆呈现皱缩状态。
四、实验分析1. 遗传现象实验结果表明，圆形性状是一种显性性状，皱缩性状是一种隐性性状。
在混合种（Rr）中，虽然豌豆的基因组中有一种隐性基因(rr)，但圆形性状的基因（R）显性地控制了豌豆的表现。
2. 遗传比例孟德尔的实验结果符合遗传学中的3：1比例。
他的实验进一步证明了遗传物质的分离和再组合规律，即在两个性状基因的组合中，显性基因的表现压制了隐性基因。
3. 孟德尔定律孟德尔的实验结果与他的第一定律相吻合，即孟德尔定律中的分离定律。
这一定律表明，在每一对异质纯合子的杂合体中，两个相对性状的基因分离并且平分给孢子。
4. 实验意义孟德尔的豌豆杂交实验二以及其他实验结果奠定了现代遗传学的基础。
他的研究揭示了遗传物质的遗传规律和表现方式，为后来的遗传学家们打开了研究遗传学的大门。
五、实验启示孟德尔的实验结果启示我们：遗传是一种固定和可预测的过程。
通过对不同性状的基因组合进行观察和分析，我们可以了解和预测后代的遗传表现。
1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2课时 孟德尔遗传规律的再发现及孟德尔遗传规律的应用
率为(3/4)×(1/2)×(1/4)=3/32。
4.与自由组合定律相关的概率计算
当控制两种遗传病(患甲病的概率为m,患乙病的概率为n)的
基因之间具有“自由组合”关系时,患病情况如下图和下表所
示。
序号
类型
计算公式
1
不患甲病的概率
(3)花粉鉴定法:取双杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,
用显微镜观察并计数,若有四种花粉,比例为1∶1∶1∶1,则符
合自由组合定律。
在两对相对性状的杂交实验中,若两亲本杂交,后代性状出
现了1∶1∶1∶1的比例,能否确定两亲本的基因型就是YyRr
和yyrr?试举例说明。
提示:不能。如基因型为Yyrr的个体与基因型为yyRr的个
(1)显性纯合致死。
和
自交后代: ∶ ∶ ∶ =
∶ ∶ ∶ ,其余基因型的个体致死
为自由组合定律
D.在形成配子时,决定同一性状的成对的基因彼此分离,决定不
同性状的基因自由组合
答案:D
解析:自由组合定律的内容:①控制不同性状的基因的分离
和组合是互不干扰的;②在形成配子时,决定同一性状的成对
的基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合。自由组合
定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状杂交实验的结果及其解
(2)两对及两对以上相对性状的遗传。
(3)控制两对或两对以上相对性状的等位基因独立遗传。
2.自由组合定律的“三性”
(1)同时性:决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决
定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。
(2)独立性:决定同一性状的成对的遗传因子的彼此分离与
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课件(人教版必修2)
3.01:1 2.96:1
种子的形状
二、两对相对性状的遗传实验
黄色圆粒
绿色皱粒
这两对相对性状的遗传会不会相互 影响呢？这两对相对性状的遗传有何规 律呢？
自主学习
观察P9：图1-7 完成学案第1页的内容。
孟德尔是怎么解释两对相对性状的杂交 实验现象的呢？
自主学习
观察P10：图1-8 完成学案第2页的内容。
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
yyrr yr
关键
YR
黄色圆粒
YyRr
F1的配子
演示实验 内容：“Ｆ１在形成配子时成对的遗传因 子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合
”
要求：１、两个女同学分别扮演成对的遗传因
子Ｙ、y；两个男同学分别扮演成对的遗传因子 Ｒ、ｒ． ２、四个同学一起站在讲台的中央表明 没分离的状态(体细胞状态) ，分别走到讲台的两 边表示分离，然后合在一起表示自由组合（配 子状态） 。
Yy RR
yy RR
Yy Rr
YY Rr Yy Rr YY rr Yy rr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr yy rr
YY Rr
Yy Rr
F2中（黄皱）3/16， （绿圆）3/16 F2中（绿皱）1/16
yy Rr
三、对自由组合定律的验证—测交
测交 杂种子一代 YyRr X
隐性纯合子 yyrr yr
二、对自由组合现象的解释
黄色圆粒 绿色皱粒 ×
P 配子 F1
YYRR
பைடு நூலகம்
yyrr yr
YR
黄色圆粒
YyRr YR Yr yR yr
孟德尔的豌豆杂交实验(二)自由组合
1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为 “基因”；并提出了表型（也叫表现型）和基因型的概念。
表型
是指生物个体所表现出来的性状
基因型
如：豌豆的高茎和矮茎。 是指与表型有关的基因组成
如：高茎豌豆的基因型是DD或Dd、矮茎的是dd
等位基因
控制相对性状的基因（位于同源染色体的相 同位置）如：基因D与d.
解析：
父亲：AaBb 母亲：aaBb 孩子：aabb
棋
配子 1/4AB 1/4Ab 1/4aB 1/4ab
盘
1/2aB 1/8AaBB 1/8AaBb 1/8aaBB 1/8aaBb
法
1/2ab 1/8AaBb 1/8Aabb 1/8aaBb 1/8aabb
患多指不患聋哑(A_B_)3/8 患多指患聋哑(A_bb)1/8 不患多指不患聋哑(aaB_)3/8 不患多指患聋哑（aabb）1/8
不一定
一、两对相对性状的杂交实验 —观察实验，提出问题
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
×
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
实验现象：
1.Ｆ１为黄色圆粒，说明
黄色、圆粒为显性性状
2.Ｆ２中出现了亲本没有的性 状组合——重组性状
黄色皱粒和绿色圆粒
3
Yy rr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr
yryr1
Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr
9 ： 3 ： 3 ：1
黄圆 1/16 YYRR 双显性 2/16 YyRR
2/16 YYRr 4/16 YyRr
孟德尔的豌豆杂交实验(二)
自由组合定律常见题型及解题方法
（4）子代中个别基因型或表现型所占比例 等于该个别基因型或表现型中各对基因型 或表现型出现几率的乘积； 如：AaBbCc×AaBbcc 后代中A B C 占3/4×3/4×1/2=9/32 后代中AaBBcc占2/4×1/4×1/2=1/16
1 YYRR 2 YyRR 2 YYRr 4 YyRr 1 yyRR 2 yyRr 1 YYrr 2 Yyrr
Yy Rr
yR
Yy RR yy RR Yy Rr yy Rr
F1配子 YR
YR
YY RR
Yr
YY Rr
yr
Yy Rr yy Rr Yy rr yy rr
绿圆 黄皱
F2
yR Yr yr
Yy RR YY Rr
理清几个概念
杂交 测交 自交
第2节 孟德尔的豌豆杂交 实验（二）
一个品种的奶牛产奶多， 另一个品种的奶牛生
长快，要想培育出 既产奶多，又生长 快的奶牛，可以采 用什么方法？
让这两个品种的奶牛进行杂交，在 F2中就可能出现既产奶多又生长快 的新类型。
两对相对性状的杂交实验
1.两对相对性状的杂交实验（发现问题）
(1) Fl 产生 YR Yr yR yr 4种 且比例相等的配子 (2) F1是 双杂合子 (3) Fl 在形成配子时，每对的遗传因子发生 了 分离 ，不同对的遗传因子 自由组合
4、结论：
这个结果证明孟德尔的假说是正确的。
自由组合定律内容
(孟德尔第二定律) 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是
__________ 互不干扰 的；在形成 配子 时，决定同一 性状的 成对 的遗传因子彼此______ 分离 ，决定不 同性状的遗传因子自由组合 __________。 适用范围：两对或两对以上相对性状的遗传 作用时间：有性生殖形成配子时，减数第一次分 裂时 2.自由组合定律的发现遵循什么推理方法？ 假说演绎法
第2讲+孟德尔豌豆杂交实验(二)(基因的自由组合定律)(精美课件)高考生物一轮复习考点帮(全国通用)
F1在产生配子时，每对遗传 因子彼此__分__离__，不同对的 遗传因子可以_自__由__组__合_
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
一、两对相对性状的杂交实验
对自由组合现象的解释
✓ 受精时雌雄配子是随机结合的。
结合方式有_1_6_种，基因型__9__种， 表现型__4__种
黄色圆粒
26
26
22
25
26
不同性状的数量比 1 : 1 : 1 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
归纳总结
自由组合定律(孟德尔第二定律) ：
格雷格尔∙孟德尔 1822—1884
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互
不干扰的，在形成配子时决定同一性状的成对
的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因
子自由组合。
德国的科伦斯
荷兰的德弗里斯
奥地利的丘歇马克
三、孟德尔遗传规律的再发现
✓ 1909年丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子” 一词起了一个新名 字，叫作基因(gene) ，并且提出表型(phenotype，表现型)的概念；
✓ 表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎；
✓ 基因型：指与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型：DD或Dd， 矮茎豌豆的基因型是dd；
①两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行，同时起作用。 ②分离定律是自由组合定律的基础。
自由组合定律的相关计算方法
一、拆分法 将亲本的基因型拆分
计算每一对相对性状的杂交结果 将每对性状的杂交结果相乘
方法• 例步：骤计算孟德尔两对相对性状的杂交实验 中F2的表现型之比和基因型之比。
黄色圆粒
黄色圆粒
两对相对性状分别受两对遗传因子控制，控制两 对性状的遗传因子间互不干扰，能够自由组合。
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
判断题: 判断题:
1.兔的长毛和白毛 对相对性状. 1.兔的长毛和白毛一对相对性状. ×) ( 2.隐性性状是指在生物体中表现 2.隐性性状是指在生物体中表现 不出来的性状. 不出来的性状. 3.大麦的有芒和小麦的无芒是一 3.大麦的有芒和小麦的无芒是一 对相对性状. 对相对性状. (×) (×)
课堂练习: 课堂练习:
例题 ,现有子代基因型及比值如下: 例题1,现有子代基因型及比值如下: 1YYRR,1YYrr,1YyRR,1Yyrr,2YYRr, 2YYRr,2YyRr,已知上述结果是按自由组 已知上述结果是按自由组 合定律产生的,则双亲的基因型是? 合定律产生的,则双亲的基因型是? (答案:YYRr, YyRr) 答案: )
1YY
2Yy
1yy
用分枝法求后代的性状
例如:求基因型为YyRr的黄色圆粒 例如:求基因型为YyRr的黄色圆粒 豌豆自交后代的性状比. 豌豆自交后代的性状比.
黄色( ) 黄色(Yy) 3黄色 黄色 圆粒( ) 圆粒(Rr) 3圆粒 圆粒 1皱粒 皱粒 3圆粒 圆粒 1皱粒 皱粒 后代性状 9黄色圆粒 黄色圆粒 3黄色皱粒 黄色皱粒 3绿色圆粒 绿色圆粒 1绿色皱粒 绿色皱粒
豌豆的圆粒和皱粒分别由基因R, 豌豆的圆粒和皱粒分别由基因 , r控制 黄色和绿色分别由基因 , 控制,黄色和绿色分别由基因 控制 黄色和绿色分别由基因Y, y控制. 控制. 控制 在产生配子时,每对基因彼此分离 每对基因彼此分离, 在产生配子时 每对基因彼此分离 不同对的基因可以自由组合. 不同对的基因可以自由组合. 受精时,雌雄配子的结合是随机的 雌雄配子的结合是随机的. 受精时 雌雄配子的结合是随机的.
2,水稻某些品种茎秆的高矮是由一 , 对等位基因控制的, 对等位基因控制的,对一个纯合显性 亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的 F1进行测交,其后代中,杂合体的概 进行测交,其后代中, 率是( 率是( C ) A.0% B.25% . % . % C.50% D.75% . % . %
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课本知识点
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对性状的杂交实验孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，无论正交还是反交，结出的种子（F1）都是黄色圆粒的。
这表明黄色和圆粒都是显性性状，绿色和皱粒都是隐性性状。
孟德尔又让F1自交，在产生的F2中，出现了黄色圆粒和绿色皱粒，这当然是在意料之中的。
奇怪的是，F2中还出现了亲本所没有的性状组合—绿色圆粒和黄色皱粒。
为什么会出现新的性状组合呢？孟德尔同样对F2中不同的性状类型进行了数量统计：在总共得到的556粒种子中，黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒的数量依次是315、108、101和32，它们的数量比接近于9:3:3:1。
这与一对相对性状实验中F2的3︰1的数量比有联系吗？孟德尔首先对每一对相对性状单独进行分析，结果发现每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律。
上述分析表明，无论是豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。
那么，将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？二、对自由组合现象的解释假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1的遗传因子组成是YyRr，表现为黄色圆粒。
孟德尔作出的解释是：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1:1:1:1。
受精时，雌雄配子的结合是随机的。
雌雄配子的结合方式有16种；遗传因子的组合形式有9种：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr；性状表现为4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是9:3:3:1。
三、对自由组合现象解释的验证上述解释是否正确呢？孟德尔又设计了测交实验，让杂种子一代（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交。
孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第2课时)-高一生物(人教版2019必修2)
yr YyRr r Yyrr yyrr
①合子致死： 6：3：2：1 YY或RR致死 4：2：2：1 YY和RR致死
②配子致死： 7：3：1：1 雌配子或雄配子Yr或yR致死 5：3：3：1 雌或雄配子YR致死 2：3：3：1 雌、雄配子YR致死
习题检测
F1(AaBb)自交后代比例 F1测交后代比例
9∶6∶1 即A_bb和aaB_个体的表
1∶2∶1
型相同
9∶7
即A_bb、aaB_、aabb个
1∶3
体的表型相同
9∶3∶4
即A_bb和aabb的表型相同 或aaB_和aabb的表型相同
1∶1∶2
15∶1 即A_B_、A_bb和aaB_的
表型相同
3∶1
习题检测
A．4和9
B．4和27 C．8和27
D．32和81
2．水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病
(r)为显性，基因D/d、R/r独立遗传。让基因型为Ddrr和DdRr的水稻杂
交得到F1，下列叙述正确的是( D ) A．雌雄配子间的结合方式有4种
B．F1有4种基因型 C．F1中纯合子所占比例为1/8 D．F1有4种表型
习题检测
能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的 杂交组合是：
P： _y_y_ × _Y_y__ P： _R_r_ × __R_r_
F1： Yy yy
F1： RR Rr rr
习题检测
【例】豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子的圆粒（R）对皱粒（r）
为显性，两亲本杂交得到F1，其表现型如图所示。下列叙述错误的是（ D ）
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
一 两对相对性状的遗传实验
P F1
黄色和绿色、 黄色和绿色、圆 绿色皱粒 黄色圆粒 粒和皱粒何为显 性性状,何为隐性 性性状, 性状? 性状? 黄色圆粒 黄色对绿色是 显性
×
F2
F2出现新的性状 黄色 绿色 黄色 绿色 组合是什么? 为 组合是什么? 圆粒 圆粒 皱粒 皱粒 什么会出现新的 个体数：315 108 101 32 性状组合? 性状组合?
YY RR yy rr Yy Rr
配子
F1
黄色圆粒 F1配子
YR yR Yr yr
2.在产生配子时 每对遗 在产生配子时,每对遗 在产生配子时 传因子彼此分离 分离,不同对 传因子彼此分离 不同对 的遗传因子可以自由组 的遗传因子可以自由组 合。
F1配子
YR yR
YR
YY RR Yy RR
yR
Yy RR yy RR
黄色：绿色接近 ： 黄色：绿色接近3：1
（3 : 1) ( 3 : 1 ) = 9 : 3 : 3 : 1
对自由组合现象的解释(假说 二.对自由组合现象的解释 假说 对自由组合现象的解释 假说)
P 1.豌豆的圆粒和皱粒分 豌豆的圆粒和皱粒分 × 别由遗传因子R、 控制 控制, 别由遗传因子 、r控制 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色和绿色分别由遗传 因子Y、 控制 控制。 因子 、y控制。体细胞 的遗传因子成对而配 yr YR 子只得到一半的遗传因 子.
对自由组合现象解释的验证—测交实验 二 对自由组合现象解释的验证 测交实验
1、推测：测交： 、推测：测交：
杂种一代 双稳性亲代
黄色圆粒 YyRr ×
绿色皱粒 yyrr
2022-2023学年 必修2 人教版 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 教案
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课标要求核心素养阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并由此预测子代的遗传性状。
1．通过遗传图解分析两对相对性状的豌豆杂交实验，理解假说演绎法在发现基因的自由组合定律过程中的应用。
(科学思维)2．通过实例分析，明确基因型和表型的关系。
(生命观念、科学思维) 3．运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内两对及两对以上相对性状的传递规律。
(科学思维、科学探究)4．通过案例分析，理解基因的自由组合定律在育种和人类遗传病的预防等方面的应用。
(科学思维、社会责任)基础知识·双基夯实一、两对相对性状的杂交实验——发现问题P黄色圆粒×绿色皱粒↓F1__黄色圆粒__↓⊗F2黄色圆粒：__黄色皱粒__∶__绿色圆粒__∶绿色皱粒比例9∶3∶3∶1二、对自由组合现象的解释——作出假说1．理论解释(1)F1在产生配子时，每对遗传因子__彼此分离__，不同对的遗传因子可以__自由组合__。
(2)受精时，雌雄配子的结合是__随机的__。
2．遗传图解三、对自由组合现象解释的验证——演绎推理1．验证方法：__测交实验__。
2．遗传图解四、自由组合定律——得出结论控制__不同__性状的遗传因子的分离和组合是__互不干扰__的；在形成__配子__时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此__分离__，决定不同性状的遗传因子__自由组合__。
五、孟德尔获得成功的原因1．选材得当：选择__豌豆__作为实验材料。
2．科学地确定研究对象：先研究__一__对相对性状，再研究__多__对相对性状。
3．科学的统计方法：运用__数学统计__的方法。
4．科学的实验程序设计：提出问题→__作出假说__→演绎推理→实验验证→得出结论。
六、孟德尔遗传规律的再发现1．表型：生物个体表现出来的__性状__。
2．基因型：与表型有关的__基因组成__。
3．等位基因：控制__相对性状__的基因。
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第二章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）
（第2课时）
课前预习学案
一、预习目标
1.自由组合定律的解释验证
2.归纳自由组合定律
二、预习内容
（三）对自由组合现象解释的验证
方法：实验
过程：亲本：×
遗传图解：
预测结果：
实验结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。
（四）自由组合定律
（五）孟德尔遗传规律的再发现
“遗传因子”命名为基因；提出“表现型”和“基因型”：
表现型指生物_____________________________，与表现型有关的___________叫做基因型。
控制相对性状的基因，叫________________。
三、提出疑惑
课内探究学案
一、学习目标
1.自由组合定律的解释验证
2.归纳自由组合定律
3.探讨孟德尔实验的成功之处
学习重点及难点
1.自由组合定律的实质
2.自由组合定律的应用
二、学习过程
（三）对自由组合现象解释的验证
展示预习情况
思考：测交时母本和父本的选择对实验结果有关吗？为什么？
（四）基因的自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
思考：控制不同性状的遗传因子的分离和组合为什么是互不干扰的？
比较：基因的分离定律和自由组合定律有哪些区别和联系呢?
（1）基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中具有重要意义。
在育种上，由于每种生物都有不少性状，这些性状有的是优良性状，有的是不良性状，如果能想办法去掉不良性状，让优良性状集于一身，该有多好。
思考:在水稻中，有芒(A)对无芒(a)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性，那么，AArr × aaRR 能否培养出优良品种：无芒抗病水稻呢?怎么培育?
设疑:在上述两种基因型中，是否都可用在生产中呢？如何获得生产需要的种子？
（2）用自由组合定律能为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。
例如：在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因P控制)，母亲表现正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制,基因型为dd)，问:父母的基因型分别是什么？这对夫妇若再生一个孩子，又是怎样的情况呢？出现的可能性多大？
（六）孟德尔获得成功的原因
通过前面两个定律的学习，孟德尔成功的原因可归纳为:
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
（七）基因自由组合定律的例题分析
学生掌握解决遗传题的另一种方法---分枝法。
具体步骤:
1.对各对性状分别进行分析。
2.子代基因型的数量比应该是各对基因型相应比值的乘积，子代表现型的数量比也应该是各种表现型相应比值的乘积。
分枝法应用的理论依据:基因自由组合定律是建立在基因分离定律的基础之上的，研究更多对相对性状的遗传规律，两者并不矛盾。
例题：豌豆的高茎(D)对矮茎(d)是显性，红花(C)对白花(c)是显性。
推算亲本DdCc与DdCc 杂交后，子代的基因型和表现型以及它们各自的数量比是多少?
解析：1.先推出每对性状后代的比例：Dd×Dd→1DD∶2Dd∶ldd；Cc×Cc→1CC∶2Cc∶1cc
2.后代基因型和表现型的比例是各对性状的比值相乘。
答案:子代基因型和它们的数量比是：1DDCC∶2DDCc∶1DDcc∶2DdCC∶4DdCc∶2Ddcc∶1ddCC；2ddCc∶1ddcc。
三、反思总结：
四、当堂检测：
1、番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性。
让紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺刻叶亲本杂交，后代植株数是：紫缺321，紫马101，绿缺310，绿马107。
如果两对等位基因自由组合，问两亲本的基因型是什么?
2、下列杂交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遵循自由组合定律）（）
A.AAbb×aaBB
B.AABb×aabb
C.AaBb×AABB
D.AaBB×AABb
3、在下列基因型个体中，只能产生一种配子的是（）
A.YyRrDd
B.yyRrdd
C.yyRRDd
D.YYrrDD
4、最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是
（）
A.豌豆的杂交实验
B.豌豆的自交实验
C.豌豆的测交实验
D.豌豆的反交实验
5、在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是（）
A.4/16和6/16
B.9/16和2/16
C.1/8和3/8
D.2/4和3/8
课后练习与提高
1、P12复习题第2题。
2、基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是（）
A. AaBb
B. aabb
C. AABb
D. aaBb
3、某个生物体细胞内有3对同源染色体，其中A、B、C来自父方，A/、B/、C/来自母方，通过减数分裂产生的配子中，同时含有三个父方(或母方)染色体的配子占所有配子的（）
A.1／2
B.1／4
C.1／8
D.1／16
4、用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代有黄色圆粒70粒、黄色皱粒68粒、绿色圆粒73粒、绿色皱粒77粒。
亲本的杂交组合是（）
A.YYRR×yyrr
B.YYRr×yyRr
C.YyRr×YyRr
D. YyRr×yyrr
5、豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。
下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数。
请在表格内填写亲代的基因型。
组合定律。
请回答下面的问题。
（1）下列哪一项要求操作不是孟德尔发现自由组合定律所必需的（）
A.杂交的两个亲本必须为纯种
B.必须以黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交
C.对母本去雄、授粉与隔离
D.两对相对性状必须由非同源染色体控制
（2）在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现型，其比例为9∶3∶3∶1。
与此无关的解释是（）
A.F1产生了四种比例相等的配子
B.雌配子和雄配子的数量相等
C.F1的四种雌、雄配子自由结合
D.必须有足量的F2个体
（3）在下列各项实验中，最终证实基因的自由组合定律成立的是（）
A.鉴定亲本是否为纯种的自交实验
B.不同类型纯种亲本之间的杂交实验
C.F1个体的自交实验
D.F1个体与隐性类型的测交
实验
（4）孟德尔豌豆杂交实验所反映的科学研究的一般过程是怎样的？
7、某男子患白化病，他的父母和妹妹均无此病，如果他的妹妹与白化病患者结婚，生出病孩的概率是（）
A.1/2
B.2/3
C.1/3
D.1/4
8、一对表现正常的夫妇，他们各自的双亲表现也都正常，但双方都有一个患白化病的兄弟，问他们婚后生育白化病孩子的概率是（）
A.1/4
B.1/6
C.1/8
D.1/9
9、人类中男人的秃头(S)对非秃头(s)是显性，女人在S基因为纯合时才为秃头。
褐眼(B)对蓝眼(b)为显性，现有秃头褐眼的男人和蓝眼非秃头的女人婚配，生下一个蓝眼秃头的女儿和一个非秃头褐眼的儿子。
(1)这对夫妇的基因分别是，。
(2)他们若生下一个非秃头褐眼的女儿基因型可能是。
(3)他们新生的儿子与父亲，女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是、。
(4)这个非秃头褐眼的儿子将来与一个蓝眼秃头的女子婚配，他们新生的子女可能的表现型分别是、。
若生一个秃头褐眼的儿子的几率
是。
若连续生三个都是非秃头蓝眼的女儿的几率是。
答案：
当堂检测：。