新高考2017届高考生物二轮复习专题10植物生命活动的调节课件
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2.4植物生命活动的调节(共29张PPT)
带叶、芽枝条扦插容易生根。
2、促进(cùjìn)果实的发育
生产无籽果实:如无籽番茄,用一定浓度的生长素类似物溶液
涂抹在没有受粉的雌蕊柱头上
3、防止落花落果或疏花疏果(两重性) 4、控制性别分化
2.4植物生命活动的调节
第十八页,共二十九页。
促进扦插枝条(zhītiáo)的生根
2.4植物(zhíwù)生命活动的调节
实验组:
形态学下端
(xià duān)
对照组:
形态学上端
(shànɡ duān)
2.4植物生命活动的调节
第十页,共二十九页。
思考题1:
请分析各胚芽鞘生长情况(图中插入 (chā rù)薄片为云母片)。
A BC D E 答: A图胚芽鞘向光源弯曲(wānqū)生长
B图胚芽鞘背光源弯曲(wānqū) 生 C图长胚芽鞘不弯曲不生长
植物 激 (zhíwù) 素:
植物体内合成的,从产生部位(bùwèi)运输
到作用部位(bùwèi),并且对植物体的生命活
动产生显著的调节作用的微量有机物.
2.4植物生命活动的调节
第七页,共二十九页。
二、植物生长素的特性
1、实例(shílì)解释:植物向光性解释
注意:光对生长素的作用是影响生长素的
分单侧布光,而不是生长素的合成。单向光照射
思考题6:
子 房 直 径
5 b
图中曲线(qūxiàn)表示甜瓜的 雌蕊柱头是否受粉对子房 生长影响的曲线(qūxiàn)
a
a.已受粉 b.未受粉
试分析(fēnxī)曲线形成的原 因
a受粉(shòufěn)后形成了种
子,发育着的种子能合成生
长素促进子房膨大发育成果
天数
2、促进(cùjìn)果实的发育
生产无籽果实:如无籽番茄,用一定浓度的生长素类似物溶液
涂抹在没有受粉的雌蕊柱头上
3、防止落花落果或疏花疏果(两重性) 4、控制性别分化
2.4植物生命活动的调节
第十八页,共二十九页。
促进扦插枝条(zhītiáo)的生根
2.4植物(zhíwù)生命活动的调节
实验组:
形态学下端
(xià duān)
对照组:
形态学上端
(shànɡ duān)
2.4植物生命活动的调节
第十页,共二十九页。
思考题1:
请分析各胚芽鞘生长情况(图中插入 (chā rù)薄片为云母片)。
A BC D E 答: A图胚芽鞘向光源弯曲(wānqū)生长
B图胚芽鞘背光源弯曲(wānqū) 生 C图长胚芽鞘不弯曲不生长
植物 激 (zhíwù) 素:
植物体内合成的,从产生部位(bùwèi)运输
到作用部位(bùwèi),并且对植物体的生命活
动产生显著的调节作用的微量有机物.
2.4植物生命活动的调节
第七页,共二十九页。
二、植物生长素的特性
1、实例(shílì)解释:植物向光性解释
注意:光对生长素的作用是影响生长素的
分单侧布光,而不是生长素的合成。单向光照射
思考题6:
子 房 直 径
5 b
图中曲线(qūxiàn)表示甜瓜的 雌蕊柱头是否受粉对子房 生长影响的曲线(qūxiàn)
a
a.已受粉 b.未受粉
试分析(fēnxī)曲线形成的原 因
a受粉(shòufěn)后形成了种
子,发育着的种子能合成生
长素促进子房膨大发育成果
天数
植物生命活动的调部分高三生物二轮复习课件
植物生命活动的调部分高 三生物二轮复习课件
本课程将全面讲述植物生命活动的调控,包括植物的生长和发育、光合作用 和呼吸作用的调控、植物气孔的开闭调节、植物内分泌系统等。
植物的生长和发育
1 基本原理
2 调控因素
植物生长发育的基本原理是细胞分裂和分化,可 以由内源和外界环境因素共同调控。
影响植物生长发育的重要因素有生长激素、光照、 水分和营养物质等。
植物的根生长和营养吸收
营养吸收
植物的根系统起着吸收水分和营养物质的重要作用, 养分的吸收受土壤、水分和微生物等影响。
根系结构
植物根系的结构和形态各异,可以适应不同环境需 求和生长发育。
营养循环
植物的根系维持营养物质循环,促进植物生长发育 和生态系统的平衡稳定。
肥料利用
科学合理运用肥料可以提高农作物产量和品质,同 时还要注意保护土壤和生态环境。
植物外部霉菌病和内部细菌病的防治
病原体类型
细菌 真菌 病毒
病害名称
梭菌病、白粉病、青枯病 白粉病、灰霉病、黑煤病 花叶病毒、黄化病、嵌纹病
预防措施
保持清洁、灭菌、抗虫害和细心 栽培。
喷洒杀菌剂、适时清除病叶、掌 握好植物的生长和发育规律。
选用抗病品种、加强防病保健、 采用生物防治技术。
植物的遗传改良
植物的种子萌发和花后发育
1
种子萌发
种子萌发是植物生命历程中一个重要环节,包括水分吸收、休眠释放、根发生和 胚芽伸长等。
2
花后发育
植物的花后发育包括果实的生长和成熟,受外界环境因素如温度、光照、水分和 营养物质等影响。
3
重要性
种子萌发和花后发育对植物的繁殖和生态适应具有重要作用,也为植物生产和栽 培提供理论和实践基础。
本课程将全面讲述植物生命活动的调控,包括植物的生长和发育、光合作用 和呼吸作用的调控、植物气孔的开闭调节、植物内分泌系统等。
植物的生长和发育
1 基本原理
2 调控因素
植物生长发育的基本原理是细胞分裂和分化,可 以由内源和外界环境因素共同调控。
影响植物生长发育的重要因素有生长激素、光照、 水分和营养物质等。
植物的根生长和营养吸收
营养吸收
植物的根系统起着吸收水分和营养物质的重要作用, 养分的吸收受土壤、水分和微生物等影响。
根系结构
植物根系的结构和形态各异,可以适应不同环境需 求和生长发育。
营养循环
植物的根系维持营养物质循环,促进植物生长发育 和生态系统的平衡稳定。
肥料利用
科学合理运用肥料可以提高农作物产量和品质,同 时还要注意保护土壤和生态环境。
植物外部霉菌病和内部细菌病的防治
病原体类型
细菌 真菌 病毒
病害名称
梭菌病、白粉病、青枯病 白粉病、灰霉病、黑煤病 花叶病毒、黄化病、嵌纹病
预防措施
保持清洁、灭菌、抗虫害和细心 栽培。
喷洒杀菌剂、适时清除病叶、掌 握好植物的生长和发育规律。
选用抗病品种、加强防病保健、 采用生物防治技术。
植物的遗传改良
植物的种子萌发和花后发育
1
种子萌发
种子萌发是植物生命历程中一个重要环节,包括水分吸收、休眠释放、根发生和 胚芽伸长等。
2
花后发育
植物的花后发育包括果实的生长和成熟,受外界环境因素如温度、光照、水分和 营养物质等影响。
3
重要性
种子萌发和花后发育对植物的繁殖和生态适应具有重要作用,也为植物生产和栽 培提供理论和实践基础。
高考总复习《生物》植物生命活动的调节ppt课件
弯曲生长。
答案:C
3.(2018·杭州十校联盟模拟)如图为达尔文父子的实验示意图,
据此能得出的结论是
()
A.苗尖端对光的刺激有反应 B.苗尖端产生某种化学物质并传递到了下面 C.苗尖端下面背光面的细胞要长得多,伸长得快 D.苗的向光生长是由于尖端下面的生长素分布不均匀 解析:本实验通过对比有无尖端,有无不透明的帽遮住尖端, 有无不透明的薄膜将基部包住,据此得出的结论是苗尖端是 感光部位。据此推测苗尖端产生某种化学物质并传递到了下 面,但本实验没有证明。同样 C、D 也没有证明。 答案:A
第9 题
第10 第20 题题
五大类植物 激素的作用 a
植物激素的
应用
b
考点(一)
生长素的发现
1.生长素的发现 (1)达尔文父子的实验 ①实验处理及结果
②实验结论:苗尖端是_感__光__部位。 注意到:弯曲的部位在苗尖端下面。 推测:有某种化学物质从_苗__尖__端__传递到了下面。
(2)波森·詹森的实验 向地性 (1)图中 A、B 为极性运输,C、D 为重力作用下的横向运输。 (2)产生机理
(3)内因外素①②外内因因::重生素力长的敏产素生分感程单布一不度不方均向匀同的;刺根激、茎对生长
1.(2018·浙江 11 月选考)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的 实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述,正确的是( )
2.(2016·浙江 10 月选考)将生长素能透过的明胶插
在幼苗尖端与其下部之间,如图所示。给予单侧
光照射一段时间后,幼苗将
()
A.直立生长
B.不生长
C.向光弯曲生长
D.背光弯曲生长
解析:由于在幼苗尖端与其下部之间插入的是明胶,而生
高中生物《植物生命活动的调节》精品课件
问题探讨二
在农业生产中,用一定浓度的植物 生长素类似物作为除草剂,可以除 去单子叶农作物田间的双 子叶杂 草。下图 表示生长素浓度对两类 植物生长的影响,则 A、B曲线分别表示何类植物?以及 最好选用生长素类似物的浓度范围 是?
促 进 抑 制 A B
知识小结
1、同一浓度的生长素对 不同植物的生长影响效果 不同 2、双子叶植物比单子叶 植物对生长素 敏感程度 高。 3、除草剂对双子叶杂草 而言是高浓度的生长素抑 制生长
第 一 组
第 二 组
想 一 想 ?
问题探讨二:第三四组 第 试验中的幼苗会怎样生 三 长?根据这两组实验你 组 会得到什么结论?
第 四 组
知识小结
向光一侧向背光 横向运输 从胚芽鞘尖端 一侧运输
运输特点: 极性运输 从植物体形态学上端向形
态学下端运输
非极性运输
成熟组织中通过韧皮部
生长素的极性运输是被动运输还是主动运输? 请举例说明?
1.选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组。 2.甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙 组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素 的琼脂块。 3.将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养一段时间。 4.观察各组植株侧芽的生长情况 回答下列问题: (1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组_ ___;乙组_ ___;丙组___ _; 丁组_ ___。 (2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明__ __。 (3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明__ __。 (4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明__ __。 (5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是__ __。
核心要点突破三
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1.(2015课标全国Ⅰ,2)下列关于植物生长素的叙述,错 误的是 ( ) 选C
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
【答案】C 【解析】幼嫩叶片中可产生生长素,生长素是由色氨酸经 一系列反应形成的,A说法正确;成熟组织中生长素可以通 过韧皮部进行非极性运输,B说法正确;幼嫩细胞对生长素
若生长曲线达负值(横轴以下),则可表明“两重性”。
3.(2016河北衡水中学高三六调,4)关于植物的顶端优势说法
) 选B A.顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同 中不正确的是(
B.顶芽的生长速度较快,侧芽处于抑制状态生长速度基本为
零 C.顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光,是适应环境的
更为敏感,随着年龄的增长细胞对生长素的敏感性降低,C
说法错误;乙烯的合成受生长素浓度的影响,当生长素浓 度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成,D说法正确。
2.(2012课标全国,5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d 四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘
中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别介入a、b两组
暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生
弯曲生长,如图所示。根据实验 结果判断,下列叙述正确的是( ) 选D
A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
【答案】D 【解析】根据题意可知,琼脂块a中不含生长素,所以胚芽
鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素,故B项错误;琼脂块a′中
含有生长素,所以胚芽鞘b′侧含IAA,A错误,胚芽鞘细胞 均能运输IAA,C错误。 【失分预警】导致本题错选的主要原因是对生长素的产生 及横向运输理解不清,生长素可透过琼脂块运输到尖端下
胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发 现a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( )
A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a′组尖端能合成生长素,b′组尖端不能
选D
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生 长素不能 D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的 生长素不能
【答案】C 【解析】图1中在重力作用下,生长素由远地侧运输到近地侧, e侧生长素多于f侧,e侧生长较快,对应图2的d侧,A正确;在 重力作用下,g侧生长素多于h侧,h侧生长较快,故h侧对应图2 的c部位,B正确;生长素在尖端产生横向运输,使背光侧多于 向光侧,又由于茎对生长素敏感性小,所以背光侧生长比向光 侧生长快,如向光侧的生长素浓度为f,由图可知背光侧的生长 素浓度应为(f~2f),C错误;除草剂利用生长素的作用特点:高 浓度抑制生长,图中的抑制浓度为大于b,D正确。
【答案】D
【解析】a′组的胚芽鞘向光弯曲生长,b′组无法生长,根据 题目中两个组别的处理可以分析出,c的放置和d的恰好相 反,根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端 这一原理可知,a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′ 组尖端的生长素不能。
【真题印证】(改编题)某研究小组用玉米进行了相关的实验,图
部,促进尖端下部的生长。
归纳点拨
影响生长素运输的条件分析
①横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时,如单
侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生 横向运输。
②失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均
匀的,植物会水平生长。 ③琼脂等不能感光,不会影响生长素的运输,而云母片、
玻璃片等则会阻碍生长素的运输。
表现
D.去除顶芽后,离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制
【答案】B
【解析】顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输,侧 芽附近生长素浓度较高,由于侧芽对生长素比较敏感, 因此侧芽的发育受到抑制的现象,故A说法正确;顶端优 势使植物成为塔状,可以吸收更多的阳光,是对环境的 适应,C说法正确;若去掉顶芽,会首先降低离顶芽最近 的侧芽处的生长素浓度,其抑制作用最先解除,D说法正 确;顶端优势中侧芽在促进生长的生长素浓度下是可以
专题十
植物生命活动的调节
高频考点一
生长素及其生理作用 其他植物激素
高频考点二
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考
纲
原
文
(1)植物生长素的发现和作用(Ⅱ);(2)其他植物激素(Ⅱ); (3)植物激素的应用(Ⅱ)。
【真题印证】(2016课标全国Ⅲ,4)为了探究生长素的作用,将去尖端 的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适 宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块, 两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑
【失分预警】本题错选的原因主要是不能正确理解植物的 向性运动是由于生长素分布不均所致,生长素的生理作用 是促进细胞的伸长,而不是细胞数量的增多。
归纳点拨
三看法确定生长素作用是否体现“两重性”
(1)一看生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位生长素 浓度则可表明“两重性”,如根的向地性、顶端优势等。 (2)二看柱形图或表格数据,应注意与0的浓度(蒸馏水处理 组)比较,生长慢于“0”浓度者均可体现抑制从而体现出 “两重性”,否则不能体现两重性。(3)三看坐标曲线模型,
1示意的是一株倒伏的玉米植株,图2是ef处和gh处的纵切,切面 如图2所示,图3是生长素类似物浓度对植物生长的影响曲线图。
以下分析错误的是(
)
A.图2中的d部位的效果相当于图1中的e部位 B.图2中的c部位的效果相当于图1中的h部位
选C
C.若某植物表现出向光性,向光侧的生长素浓度为f, 则背光侧的生长素浓度范围为(f,∞) D.某些除草剂除草的原理是使杂草中生长素类似物浓度 处于大于b状态下
生长的,故B错误。
4.(2016河北衡水中学四调,19)植物根部的生长素在单侧 光照射下会向背光一侧运输,图示为研究单侧光的光照强