推荐K12学习江苏省响水县2018届中考政治第一轮复习第2课弘扬中华文化教案
【教科版】2018-2019年九年级道德与法治上册：2.1《继承和弘扬中华优秀传统文化》教案
继承和弘扬中华优秀传统文化1.情感、态度与价值观目标通过品读神话故事以及交流分享，感受我国优秀传统文化的精神内涵。
通过分组竞赛交流，感受我国优秀传统文化的博大精深，激发爱国热情和民族自豪感。
通过深度介绍我国最重要的传统节日春节，增强对我国优秀传统文化的归属感和认同感。
2.能力目标通过分析“埋儿奉母”的小故事，学会分辨优秀与落后的传统文化，能够取其精华，去其糟粕。
3.知识目标通过阅读古今经典故事，知道传统文化会潜移默化地影响我们的思想观念和行为方式，优秀的传统文化会产生积极影响。
重点难点感悟传统文化的深邃，自觉继承和弘扬中华优秀传统文化。
教学准备教师准备：收集有关传统文化的小故事、照片、视频等资料，制作PPT。
学生准备：课前了解我国优秀的传统文化有哪些，并思考其给我们的思想观念和行为方式带来的影响。
导入新课【播放视频】中华优秀传统文化进校园活动。
【教师提问】通过观看视频，你能感受到什么？【学生回答】国家越来越重视传统文化等。
【教师导入】一个国家、一个民族的强盛，离不开优秀传统文化的传承。
从古到今，华夏大地涌现出了许多的文化瑰宝，这节课就让我们一起来感受我国优秀传统文化的魅力，为继承和弘扬中华优秀传统文化打下基础。
（板书课题：继承和弘扬中华优秀传统文化。
）（设计意图:从学生比较熟悉的校园文化生活切入，让学生感受国家对于传统文化的重视，引发学生的共鸣，激起同学们学习优秀中国传统文化的热情,为下面继承和弘扬中华优秀传统文化做好铺垫。
）活动一：传统文化源远流长【呈现课件】远古时候，在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。
他们的首领，名字叫做夸父。
有一年，天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树木。
人们热得难以忍受。
夸父看到这种情景很难过，他仰头望着太阳，说：“为了大家的幸福生活，我一定要捉住太阳！让它听从人们的吩咐。
”太阳在空中飞快地移动，夸父在地上如疾风似的拼命地追呀追。
他穿过一座座大山，跨过一条条河流，大地被他的脚步震得“轰轰”作响，来回摇摆。
九年级政治全册 第一课 第2框《做中华民族精神的弘扬者》教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
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们国家的发展过程中，我们形成了哪些传统美德呢？ 2、中华优秀传统美德的内容
公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、 温良恭俭让等修身之道；
敬业乐群、公而忘私的奉献精神； 天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向； 自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气； “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气； 厚德载物、达济天下的广阔胸襟； 奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概； “以天下为己任”社会理想； “已所不欲，勿施与人”的处事之道等。 学生阅读，教师简单解释并能列举一些人物的事迹来加以理解。 实际上，这些传统的美德，是几千年来，中华民族优秀思想和精神的积淀，是我们中华民族 精神的精髓。那到底什么是中华民族精神呢？ 3、中华民族精神 中华民族精神源远流长，从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向 就已基本形成。以后各个历史时期，不断的充实发展和创新。请同学根据已学的知识填写下面的 句子：（学生集体回答） “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子） “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（孔子） “居庙堂之高，则忧其民； 处江湖之远，则忧其君”（X 仲淹） “风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事,事事关心”（东林书院） 那么，我们从以上的各个时期所形成的民族精神当中，你能不能试着总结出我过的民族精神是什 么呢？ （1）民族精神内涵 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族 精神。 （这个部分要求教师一一讲解，让学生有大概了解） 爱国主义 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 （2）民族精神的重要作用 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。是一个国家的脊梁，是一个国家在历史的 变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消亡的支撑和动力。中华民族精神和时代精神结合在一起， 是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力。 历史上有很多这样的事例。列举事例。 （简单介绍，要能把书本上不同地方的内容加以整合，也使学生掌握这个方法） 民族精神是我们中华民族的根本，是我们国家能够屹立于世界东方的支柱。历史上这种民族
九年级政治全册 第二课 第1框(中华文化博大精深)教案 苏教版 教案
交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结导入：作为中国人，必须要了解我国优秀和传统文化，那么我们有哪些博大精深的中华文化呢？（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【思考感悟】说名字，谈文化
设疑导思：谈到中华文化你首先会想到什么？
四、【提炼升华】
中华文化灿烂辉煌,作为炎黄子孙，我们既要感到无尚的自豪，更要为弘扬民族文化,保护世界遗产献出爱心,作出贡献！
五、【训练反馈】
[一]、精挑细选走进生活
1、我国的汉字起源于（）
A、纸草文B、甲骨文C、象形文字D、锲形文字
2、人类进入文明时代的标志是（）
A、文字的出现B、阶级的出现C、科技的发展D、封建社会的建立
我国有哪些优秀的传统文化？
讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。
归结明确：孔子文化，京剧，万里长征，敦煌壁画，编钟，算盘，
地动仪，中华武术。
启迪思考：◆你知道的中华文化的其他代表还有哪些？
◆你最喜爱的中华文化的代表是什么？
讨论点评：结合学生思考交流的情况作适当的分析点评。
环节过渡：作为历史悠久、文化灿烂的文明古国,我国的自然景观和人文遗迹交相辉映,世界文化与自然遗产不胜枚举！
媒体展示：第28届世界遗产委员会大会会场
思考探究：◆我们地区有哪些名胜古迹或文化遗迹？
◆就保护这些名胜古迹或文化遗迹你有哪些建议？
讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。
归结明确：①在全社会进行宣传保护文化遗产的重要性；
②严格执行国家的法律法规；
③人人都要有保护文化遗产的意识；
④勇于同破坏文化遗产的行为作斗争。
中考政治第一轮复习第2课时学会学习热爱生活教案(2021年整理)
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第2课时学会学习热爱生活教案2018年第一轮思品复习案（教师版）七年级部分第2课时复习内容：学会学习热爱生活【考查内容要求】1、知道公民有受教育的权利和义务，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；2、体会生命的价值,珍爱生命；学会过有意义的生活；3、理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态；【考点知识再现】1、如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，是我们生活的主旋律”这一观点？①生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而生机勃勃。
P。
3②人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人.每个人的生命都是独特的。
P。
5③人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，任何代价都换不来.P.5④我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命,更是用生命善待生命, 用生命拯救生命，用生命呵护生命，熏陶生命。
P.7⑤人类是自然界的一部分我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物.P。
72、理解人生的意义？①人的生命不在长短，而在其质量。
②人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会、为后人留下点什么。
3、我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？①有意义的生活都有明确的进取目标.②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
九年级思想品德 第二课第一框中华文化博大精深课件 苏教版
4、中华文化与世界文化的关系
• （1）中华文化与世界文化相互交融。 • （2）中华文化是具有全球意义的文化资源，为世界文化
的丰富和发展做出贡献； • （3）世界文化促使中华文化与时俱进，不断丰富和发展。
本地文化知多少
• 前后北岸，这片不足4万平米的 街区被人们称为常州的文脉所 在。这里多数建筑仍保持明清 苏南民居风格,文化底蕴深厚， 是常州古城的缩影。1987年， 这里被常州市确认为历史文化 保护区。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
阅读上述材料，回答下列问题。 (1)如何看待我国的春节正走向世界并悄悄升温这一现象? (2)对海外华人而言，春节为什么会具有如此大的吸引力? (3)隆重庆祝春节等传统节日有什么积极意义。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
2、中华文化的地位和作用
• （1）是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分 • （2）中华文化所凝聚的生活经验、实践智慧、审美的魅力和情趣等，都为
世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。 • （3）众多的世界文化与自然遗产闪烁着我国各族人民的勤劳和智慧。
[高三政治]一轮复习人教A版 弘扬中华民族精神学案 .doc
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抚宁六中学案学科：政治课型：新授课授课时间：班级姓名学号：7.2弘扬中华民族精神【学习目标】1．了解中华民族精神的形成和发展；理解民族精神的时代性；懂得弘扬中华民族精神的必要性及意义；2．联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力；3．通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。
【重点难点】弘扬和培育中华民族精神的必要性及意义【基础梳理】一、薪火相传越燃越旺1. 民族精神随着时代变化而不断丰富和发展民族精神作为，其形成和发展是的过程，也是的过程。
中华民族精神不是静止的，也不是一成不变的，而是一个的过程。
2. 中国共产党对中华民族精神的丰富和发展中华民族精神的丰富和发展，主要体现在之中，体现。
（1）在新民主主义革命时期①主体：。
②特点：、、。
③突出表现：井冈山精神、、、红岩精神、西柏坡精神等。
（2）社会主义革命、建设和改革开放新时期①特点：中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为民族精神增添新的把中华民族精神提升到一个新水平。
②突出表现：、、、和载人航天精神等。
二、永远高擎中华民族的精神火炬1. 为什么要弘扬和培育中华民族精神？（永远高擎中华民族的精神火炬的原因）（1）弘扬和培育中华民族精神的必要性当前世界范围各种思想文化的相互激荡，要求我们要永远高举中华，把作为文化建设极为重要的任务。
（2）弘扬和培育中华民族精神的意义①弘扬和培育中华民族精神,是。
（民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。
）②弘扬和培育中华民族精神,是。
（重要保证）（有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家的重要尺度。
中华民族精神作为中华民族精神的，具有凝聚和动员民族力量，展示民族形象的重要功能。
）③弘扬和培育中华民族精神是。
（抵制思想文化的影响和西方敌对势力对我国实施的化、化的政治图谋。
）④大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的,为中华民族的生存和发展。
九年级政治 1.2.3 做中华民族精神的弘扬者教案 苏教版
引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。
井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗。
延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。
长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。
大庆精神:爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。
“两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。
抗洪抢险精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏。
载人航天精神:特别能吃苦，特别能战斗；特别能攻关，特别能奉献。
2.“看图片，说故事，体会民族精神”这一环节的设计，既可以帮助学生感受到民族精神对国家和民族发展的重要影响，同时也能让学生感受到民族精神的与时俱进，不断发展。
3.本课的设计还特别注重引导学生思考弘扬和培育民族精神对自己健康成长的重要作用，激发学生弘扬民族精神的积极性；同时引导学生注意从小事做起弘扬可贵的民族精神。
青藏铁路精神:挑战极限，勇创一流。
作业：要求学生课后做一件孝敬父母的时事，用实际行动弘扬中华民族“孝敬父母长辈”的美德
案例评析：
1.通过让学生看图片来回忆“苏武牧羊”“愚公移山”“徙木立信”等经典的成语故事和了解“洪占辉”“桑兰”的感人事迹，让学生触摸可贵的民族精神，感受民族精神在中国文化中的重要地位。授课开篇自然，能激发起学生思考的兴趣，也能加深学生的情感体验。
做中华民族精神的弘扬者
教
学
目
标
1.通过本课的学习，帮助学生认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用；
2018中考政治第一部分系统复习成绩基石主题20弘扬中华文化培育民族精神课件
1．[2012· 德州，7题，2分]作为中华民族文化品牌的《喜 羊羊与灰太狼》，其价值已超过10亿元人民币，初步显示 出中华文化产业的强大活力。要精心打造更多中华民族文 化品牌，需要我们( C )
①固守本民族文化，抵制一切外来文化 ②继承和弘扬中华民族的优秀传统文化 ③弘扬以改革创新为核心的时代精神 ④充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
命题点2 命题解读►
弘扬和培育民族精神
弘扬民族精神近三年未考查，但 2017 年由《人民的 名义》《战狼 2》《建军大业》等主旋律影视剧引发了 爱国主义热潮，弘扬以爱国主义为核心的民族精神可能 会成为2018年考查的热点，命题形式多会以价值判断或 情境分析为主，备考时应注意对这一方面的侧重。
3.为什么要弘扬和培育民族精神？(民族精神的作 用。)[2013.13][2015.7]
(1)民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发 展的精神支撑。 (2)民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具 有展示民族形象的功能，民族精神是衡量一个国家综合国 力强弱的重要尺度。 (3)弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝 聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断 夺取新的胜利，实现全面建设小康社会的目标，加快社会 主义现代化建设，展现中华民族的伟大风采。
奉献精神是社会责任感的集中体现；作为公民 ，我们 在做好自己本职工作的同时 ，要胸怀天下，承担起关爱社 会的责任：“天下兴亡，匹夫有责”，让我们肩负起实现 中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟 大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩。要弘扬和培育民 族精神，思想上：树立强烈的社会责任感、主动为国分忧、 与国家共度难关的责任意识；学习上：努力刻苦学习科学 文化知识，立志成才，报效祖国；生活实践上：自觉跟党 走，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 ，积极参加社 会公益活动。
九年级政治 1.2.1 中华文化博大精深教案 苏教版
教
学
目
标
1.感受到中华文化的魅力，培养热爱中华文化的情感
2.增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培养学生从掌握的历史知识和现实生活中感受中华文化的魅力的能力。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重点难点
正确认识中华文化的特点
增强承担保护世界文化遗产的责任意识。
教具学具
教学设计：
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
展示：中国的书法艺术。
（王羲之书法作品欣赏、怀素和尚书法作品欣赏、柳公权书法作品欣赏、颜真卿书法作品欣赏）
学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是： 理由是：＿＿＿＿。
活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。活动要求：8个小组每组选一名代表到老师处，从科技、数学、医学、文字、军事、哲学、天文学几个角度中抽取一个讨论角度；在五分钟内完成讨论，并选派代表回答以下两个问题：在----领域，中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，
我们最感到自豪的是------；理
师展示：部分中国世界文化遗产图片。(龙门石窟、天坛、秦始皇陵、长 城)
中华文化如此博大精深，身为炎黄子孙，此时此刻你的感受是＿＿＿＿。
“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节
见《高效课堂导学案》
生检测
师点评
课堂评价
小结
课后
作业
预习下一框题内容，思考：怎样学会平等尊重他人？
长辈给我起这个名字的用意是：
活动：中华文化知多少接龙比赛。
要求：全班同学分成8个小组；每个小组进行三分钟的讨论准备，并推选出一名代表参赛；参赛选手依次每次说一个中华文化的代表，如果错误或重复别人的答案，即被淘汰，坚持到最后的小组为优胜。
弘扬中华民族精神政治教案优秀范文
弘扬中华民族精神政治教案优秀范文啊弘扬中华民族精神政治教案优秀范文一、教材分析1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活(人民教育出版社)第三单元第七课第二课时的内容。
2、本课主要讲述民族精神的重要性，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。
二、教学目标1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展;理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
三、教学重难点1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神四、学情分析同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。
因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有着极大的现实意义。
五、教学方法：1、合作探究法：通过创设情境等活动形式，，以学生为主，发挥学生的独立探究能力，培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神。
?2、多媒体教学法：利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣。
?3、案例分析法：通过一些具体案例，让学生讨论分析，结合课本，得出结论。
?4、自主学习法：设立一些小问题，让学生独立思考回答，从而培养学生自主学习的能力。
六、教学计划：(一课时)七、教学过程(一)回顾旧知，引出新知 (2分钟)老师们，同学们，大家好!我是冯入月。
今天，我讲课的题目是人教版高中政治必修三文化生活第七课第二框《弘扬中华民族精神》。
同学们，我们开始上课了。
九年级政治 第二课 第3框 做中华民族精神的弘扬者教案 苏教版
引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。
二、民族精神是不断丰富和发展的
井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗。
延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。
长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。
大庆精神:爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。
“两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。
抗洪抢险精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏。
载人航天精神:特别能吃苦，特别能战斗；特别能攻关，特别能奉献。
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
一、阅读P29中华世纪坛的材料，领会其所承载的中华文化特色与华夏民族精神。
1、你还了解哪些引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地？
2、这些爱国主义教育基地象征了哪些民族精神？
教师小结我们中华民族几千年来形成的中华民族精神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
做中华民族精神的弘扬者
教
学
目
标
1、情感态度价值观
能以实际行动弘扬和培育民族精神。
2、知识与技能
认识民族精神，能够从现实和历史的角度感受民族精神对中华民族的生存和发展所具有的重大作用。
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，并不断丰富和发展。
教具
学具
课本、《高效课堂过程
中考政治第一轮复习第2课弘扬中华文化教案(1)
中考政治第一轮复习第2课弘扬中华文化教案(1)【考查内容要求】1.学习和了解中华优秀传统文化，认识文化的重要性，提高文化认同感、民族自豪感；2.正确对待传统文化与外来文化；3.建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义文化；4.传承传统美德，弘扬民族精神和中国精神，践行社会主义核心价值观。
【考点知识再现】1．文化的重要性(1)文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
(2)文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。
(3)文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
(提示：不是物质财富)(4)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
(5)中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
2．汉字的特点及作用(1)特点：汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久；它是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。
(2)作用：汉字是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。
(注：文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代) 3．中华文化的形成、特点以及与世界文化的关系(1)形成：中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。
(2)特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。
(3) 中华文化的代表：孔子、京剧、武术、故宫、长城、书法等。
4.就如何保护名胜古迹和文化遗产提建议(1)国家(政府)角度：①完善相关法律法规，加大执法力度，严厉打击破坏名胜古迹和文化遗产的行为。
②加强宣传教育，增强人们保护名胜古迹和文化遗产的意识。
③加大环境治理力度，保护名胜古迹和文化遗产周边环境。
④推动科技创新，加大资金投入，提高保护名胜古迹和文化遗产的能力等。
(2)个人(青少年)角度：①学习有关名胜古迹和文化遗产的相关知识，增强保护意识。
②向他人宣传保护名胜古迹和文化遗产的重要性。
九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第2课 融入民族文化 第3框 弘扬中华民族精神教案 苏教版(2
江苏省盐城市九年级政治全册第一单元亲近社会第2课融入民族文化第3框弘扬中华民族精神教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐城市九年级政治全册第一单元亲近社会第2课融入民族文化第3框弘扬中华民族精神教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省盐城市九年级政治全册第一单元亲近社会第2课融入民族文化第3框弘扬中华民族精神教案苏教版的全部内容。
扬中华民族精神教学内容 2.3 弘扬中华民族精神教学目标1.了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。
2．适应时代要求,继承中华优秀传统美德,丰富和发展中华民族精神。
教学重点适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神教学难点践行社会主义核心价值观教学准备编制教学案、设计课堂知识点问题课时安排一教时教学过程二次备课一、【设境示标】描述情境：1970年4月24日，我国第一颗人造卫星发射成功，嘹亮的《东方红》乐曲向全世界庄严宣告：中国人民终于成功掌握了人造卫星技术!设疑导思:同学们，你们从中你能悟出什么？交流畅谈:学生依据自己的思考感悟自由讨论后在班级交流。
归结导入：是的,一个国家,一个民族，要兴旺发达，自立于世界民族之林,必须依靠一种民族精神。
正是有了这种精神，中国人民在攀登现代科技高峰中才创造了非凡的业绩。
我们每个立志成才、奋发有为的青少年同学必须做中华民族精神的弘扬者。
（同时板书课题）展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟交流】弘扬民族精神引导列举：◆你熟悉的能体现中华民族精神的优良传统美德。
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弘扬中华文化
【考查内容要求】
1.学习和了解中华优秀传统文化，认识文化的重要性，提高文化认同感、民族自豪感；
2.正确对待传统文化与外来文化；
3.建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义文化；
4.传承传统美德，弘扬民族精神和中国精神，践行社会主义核心价值观。
【考点知识再现】
1．文化的重要性
(1)文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
(2)文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。
(3)文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。
(提示：不是物质财富)
(4)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
(5)中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
2．汉字的特点及作用
(1)特点：汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久；它是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。
(2)作用：汉字是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。
(注：文字的出现，标志着人类社会进入了文明时代)
3．中华文化的形成、特点以及与世界文化的关系
(1)形成：中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。
(2)特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。
(3) 中华文化的代表：孔子、京剧、武术、故宫、长城、书法等。
4.就如何保护名胜古迹和文化遗产提建议
(1)国家(政府)角度：①完善相关法律法规，加大执法力度，严厉打击破坏名胜古迹和文化遗产的行为。
②加强宣传教育，增强人们保护名胜古迹和文化遗产的意识。
③加大环境治理力度，保护名胜古迹和文化遗产周边环境。
④推动科技创新，加大资金投入，提高保护名胜古迹和文化遗产的能力等。
(2)个人(青少年)角度：①学习有关名胜古迹和文化遗产的相关知识，增强保护意识。
②向他人宣传保护名胜古迹和文化遗产的重要性。
③运用法律武器同破坏名胜古迹和文化遗产的行为做斗争。
④就保护文化遗产向有关部门献计献策。
⑤从自身做起，自觉保护文化遗产。
5.中国传统思想文化的重要性：P22
6.增强民族文化认同感的重要性及具体要求
(1)重要性：①民族、国家的命运直接影响我们的情感。
热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。
②只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。
各族人民对民族文化的认同，是实现民族团结和国家统一的文化基础。
③中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。
(2)具体要求(怎样增强民族文化认同感？)
①增强民族文化认同感，要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，要随着时代的进步，在实践中不断推进民族文化的创新与发展。
②增强民族文化认同感，要勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益，情为祖国动，建设祖国，报效祖国。
③增强民族文化认同感，需要正确对待外来文化，有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
7.正确对待传统文化和外来文化
(1)正确对待传统文化：继承和发扬中华民族的优秀文化传统，加强网络文化建设和管理，注意防止和剔除民族文化中消极、落后成分，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调。
同时，积极借鉴和吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新与发展。
(2)正确对待外来文化：对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。
正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
8.中华民族精神的内涵及其丰富和发展
9.中国精神
(1)内容：弘扬中国
精神，也就是要弘扬
以爱国主义为核心
的中华民族精神，以
改革创新为核心的
时代精神。
（2）意义：中国精
神是凝聚各族人民
智慧和力量的精神
纽带，是激励人们与时俱进、团结奋斗、自强不息的精神动力。
10.践行社会主义核心价值观
(1)内容
国家层面：富强、民主、文明、和谐；
社会层面：自由、平等、公正、法治；
个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
(2)意义：①社会主义核心价值观，既体现了社会主义本质要求和中国人民的共同理想，继承了中华优秀文化和中华民族精神，又吸收了世界文明的有益成果，体现了以改革创新为核心的当今时代精神。
②培育和践行社会主义核心价值观，对促进人的全面发展、引领社会全面进步，对凝聚全国人民的智慧和力量为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，都具有十分重要的意义。
【考题典型解析】
小米居住的社区居委会工作人员向小区居民征集有关“社会主义核心价值观”的阅读书目，小米推荐的下列书目与本次征集不太贴切的是
[解题思路] C 本题主要考查学生对社会主义核心价值观内涵的理解，同时本题也是一道逆向选择题。
A、B、D分别体现了社会主义核心价值观社会层面、个人层面、国家层面的内容。
C符合题意。
【课堂大练兵】
1. 2015年10月3日，中国男篮78：67战胜菲律宾男篮，第十六次
夺得亚锦赛冠军，直通里约奥运会，全体中国球迷欢欣鼓舞，现场一
片欢腾（右图为颁奖现场）。
球迷们的这种情感源于
A．对祖国的热爱 B．对篮球的爱好
C．对民族文化的认同 D．对美好生活的向往
2.今年央视中秋晚会上的唐诗表演节目《春江花月夜》，融合了歌舞、
戏曲、服饰、杂技等中国国粹元素，激起了亿万中国人的望月怀古、思亲恋土的浓浓乡情。
举办中秋晚会活动的主要意义是
A.激励人们自强不息，展示中华民族精神
B.推动中华文化走向世界，加强中外文化交流
C.弘扬优秀传统文化，丰富人们文化生活
D.剔除落后文化成分，促进社会和谐建设
3.下表反映我国青少年存在的问题是
学习和了解中华优秀传统文化，认识文化的重要性，提高文化认同感、民族
(2)
文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发
⑤从自身做起，自觉保护文化遗产。
的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。
②只有文化上认
来文化，有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，正确对待传统文化：继承和发扬中华民族的优秀文化传统，加强网络文化
参与人数
，以“先辈的旗帜”主题，选取“信念不移”等四讲述了长征故事，弘扬了长征精神。
开展这一活动给我们的启示是
学生版导学案参考答案：
）从现在做起，从点滴做起，讲文明，懂礼貌，有教养，不随手乱扔垃圾，。