杨庄小学数学学术骨干团队工作计划

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小学骨干教师队伍工作计划

小学骨干教师队伍工作计划一、背景分析随着教育事业的不断发展，小学教育在当今社会中扮演着至关重要的角色。

而骨干教师作为小学教师队伍中的中坚力量，对于学校的教学质量、办学水平以及学生的全面发展起着至关重要的作用。

因此，建设一支高素质的小学骨干教师队伍，成为了当前学校工作中迫切需要解决的问题。

二、目标设定1. 通过系统的培训和学习，提升骨干教师的教学水平和专业素养，使其成为学校教师队伍的中坚力量。

2. 建立健全的骨干教师评选体系，激励和引导更多的优秀教师成长为骨干教师。

3. 做好骨干教师的工作考核和评价，及时发现和解决教育教学中存在的问题，提升教师的工作效率和教学质量。

4. 加强与其他学校骨干教师的交流与合作，共同进步，提升学校整体实力。

三、具体措施1. 制定骨干教师培训计划，包括专业知识培训、教学技能提升、心理健康教育等方面。

将全面提升骨干教师的教学能力和专业水平。

2. 确定骨干教师评选标准，并建立评选机制，有计划地选拔出一批优秀的骨干教师。

3. 设立骨干教师工作考核和评价机制，建立健全的档案资料，及时发现和解决教育教学中的各种问题，提高教师的工作效率和教学质量。

4. 加强骨干教师与其他学校骨干教师的交流与合作，开展教学相长、资源共享，共同进步，提升学校整体实力。

四、时间安排1. 制定骨干教师培训计划，每学期至少组织一次师德师风、教学设计、课堂管理、学科教学等方面的专业技能培训。

2. 骨干教师评选工作，每学年组织一次评选，评选出一批骨干教师。

3. 骨干教师工作考核和评价，每学期进行一次考核和评价工作，及时总结问题和改进措施。

4. 开展骨干教师交流与合作活动，每学年定期组织骨干教师交流交流与合作活动。

五、预期效果1. 通过培训和学习，提高了骨干教师的教学水平和专业素养，使他们成为学校教师队伍的中坚力量。

2. 建立健全的骨干教师评选体系，激励和引导了更多的优秀教师成长为骨干教师。

3. 做好骨干教师的工作考核和评价，及时发现和解决了教育教学中存在的问题，提升了教师的工作效率和教学质量。

数学小团队工作计划范文

数学小团队工作计划范文一、团队概况我们是一个由数学爱好者组成的小团队，成员包括数学教师、学生、研究生和业内工作者。

我们在数学领域有着共同的兴趣和目标，希望能够通过团结合作，共同探讨数学问题，提高自己的数学能力，同时也能够为数学教育和研究做出一些贡献。

二、团队目标1. 提高团队成员的数学素养和解题能力。

2. 探讨和研究数学问题，尝试解决一些尚未解决的数学难题。

3. 开展数学教育活动，帮助更多的人了解和喜欢数学。

4. 积极参与数学竞赛和数学建模比赛，争取好的成绩。

三、具体工作计划1. 每周固定时间进行团队讨论和交流，选定一个数学问题进行深入研究和讨论。

鼓励成员提出自己的见解和观点，共同探索解决问题的方法。

2. 鼓励成员阅读数学经典著作，参加数学专业讲座和学术交流活动，积累更多的数学知识和思维模式。

3. 组织团队成员参与各类数学竞赛和建模比赛，为每个比赛选派专门负责的训练小组，进行系统的备战和训练。

4. 制定并实施数学教育推广计划，团队成员将走进学校、社区开展数学科普活动，推广数学学习。

5. 组织数学知识分享和交流会，鼓励成员和外部专家进行交流互动，分享数学研究和学习心得。

四、团队管理1. 设立团队组长，负责组织和安排团队工作，协调成员之间的关系，监督团队工作的进展。

2. 成立相关小组或委员会，分别负责团队训练、研究、教育活动和外联工作。

3. 定期召开团队会议，总结工作经验，分析问题与困难，共同商讨解决措施。

五、预期成果1. 提升团队成员的数学水平和解题能力，为数学竞赛和建模比赛取得好成绩奠定基础。

2. 学术研究成果：解决一定数量的具体数学问题，发表学术论文，参与学术交流会议。

3. 完成一定数量的数学教育活动，推广数学学习和应用，提高社会对数学的认识和评价。

六、团队成员团队组长：XXX团队成员：XXX七、流动资金使用规划1. 固定资产消耗：购买团队必备的书籍、文具、办公设备等。

2. 差旅费用：团队成员参加比赛、参加学术交流等。

数学骨干教师教研组工作计划

一、工作目标1. 提高数学骨干教师的教学水平，培养一支高素质、专业化的数学教师队伍。

2. 优化教研组工作，提高教研活动的针对性和实效性。

3. 深化课程改革，推进课堂教学改革，提高教学质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

二、工作内容1. 教学研究（1）组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》，把握课程改革的方向。

（2）开展课题研究，推动数学教学方法的创新。

（3）组织教师参加各类教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。

2. 教学研讨（1）定期组织教研活动，研讨教学中的重点、难点问题。

（2）开展同课异构、教学观摩等活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）组织教师开展教学反思，提高教学效果。

3. 教学评价（1）建立科学的教师评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价。

（2）开展学生评价，了解学生对教师教学的满意度。

（3）针对评价结果，制定改进措施，提高教学质量。

4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

（2）开展教学技能比赛，激发教师的教学热情。

（3）选拔优秀教师参加各级各类教学竞赛，展示我校数学教师的实力。

5. 教学资源建设（1）收集整理数学教学资源，丰富教师教学手段。

（2）开发校本课程，满足学生个性化学习需求。

（3）建立数学教学资源库，实现资源共享。

三、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。

成立教研组工作小组，负责教研活动的组织实施。

2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。

3. 加强与教师沟通，了解教师需求，提高教研活动的针对性和实效性。

4. 注重教研成果的总结与推广，提高教研活动的影响力。

5. 加强与兄弟学校的交流与合作，学习借鉴先进经验。

四、工作进度安排1. 第一季度：组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》，开展教学研讨活动。

2. 第二季度：开展课题研究，组织教师参加各类培训。

3. 第三季度：开展教学评价，选拔优秀教师参加教学竞赛。

4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。

小学骨干教师队伍工作计划

小学骨干教师队伍工作计划
一、加强专业能力提升
1. 参加学科教育研讨会，提升学科教学水平
2. 定期参加教育培训课程，更新教学理念和方法
3. 阅读专业书籍和论文，拓展教学视野
二、提升教学质量
1. 设计具有创新性和实用性的教学案例
2. 注重个性化教学，关注学生学习情况，制定个性化教学方案
3. 加强学科知识的传授和学生能力的培养
三、加强学生学习指导与辅导
1. 与家长密切沟通，关注学生学习情况
2. 提供个性化的学习辅导和指导
3. 积极协助学生解决学习中的问题，助力学生成长成才
四、积极参加学校教研活动
1. 主动交流教学经验，分享教学成果
2. 参与学校教研讨论，深化对教学内容的认识
3. 参加学校组织的教学实践活动，提升教学质量和水平
五、加强自身发展和学习
1. 参加学校和区级教师交流活动，开拓教育视野
2. 注重自我素质的提高，不断充实自己的专业知识
3. 不断反思和总结教学工作中的经验，不断提升自己的教育水平。

小学的数学教研组工作计划及打算

小学的数学教研组工作计划及打算一、教研组的目标和任务小学的数学教研组是一个专门负责研究数学教学的小组，旨在提高教师的教学水平，推动学校数学教学的发展。

教研组的主要任务包括：1. 开展数学教学研究，探索适合小学生数学学习的有效方法和策略。

2. 研究数学教材和教辅资料，筛选适合教学的资源。

3. 通过教学观摩、教案研讨等形式，提高教师的教学能力。

4. 组织教研活动，促进教师之间的交流与合作。

二、教研组的工作计划1. 制定详细的工作计划，明确每个阶段的任务和目标。

2. 确定专业的教研内容和研究方向，如数学教学的差异化教学、引导学生思维的数学教学、数学教学中的评价与反馈等。

3. 定期召开教研组会议，讨论教学研究成果，相互分享经验和心得。

4. 积极参加学校组织的教研活动，学习借鉴他人的优秀经验。

5. 注重实践，开展教学观摩、集体备课活动，提高教师的共同研究和合作能力。

6. 定期组织教师参加培训和研讨会，及时了解最新的教学方法和理论。

三、教研组的具体打算1. 开展教学研究（1）选择一些热点难点教学内容，进行深入研究，并总结出一些教学经验和方法。

（2）进行课堂观摩和教学观摩，提供教学反馈和建议。

（3）开展小组之间的教学比较研究，发现问题，共同探索解决方案。

2. 研究数学教材和教辅资料（1）定期对使用的教材进行评价和反馈，提出改进建议。

（2）筛选适合的教辅资料，充实教师的教学资源。

3. 教案研讨（1）组织教案研讨，让教师们分享自己的教学设计和教学经验。

（2）提供专业的教案评价与指导，帮助教师改进教案。

4. 教研活动（1）定期组织数学学科教研活动，如教学研讨会、课题研究、教学比赛、教学观摩等。

（2）加强与其他学科教研组的交流与合作，推动跨学科的教学研究。

5. 培训和研讨会（1）及时了解最新的教学方法和理论，组织教师参加培训和研讨会。

（2）通过培训提高教师的专业素养和教学能力。

小学的数学教研组应该以提高教师的教学水平为中心，借助研究和交流的平台，持续不断地探索和改进教学方法，为学生营造良好的学习环境，提高学生的数学学习成绩。

小学数学骨干教师工作计划范文

小学数学骨干教师工作计划范文一、工作目标作为小学数学骨干教师，我的工作目标主要有以下几点：1.提高学生对数学的兴趣和学习动力；2.增强学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.提高学生的数学成绩；4.促进小学数学教学质量的提升。

二、工作内容与计划为了实现上述工作目标，我将按照以下工作内容与计划进行具体的工作：1. 课内教学•深入了解小学数学教材内容，熟悉教材中的每个知识点，并制定详细的教学计划；•根据学生的学习特点和实际水平，精心设计课堂教学内容，注重理论与实践的结合；•利用多媒体和教具等教学辅助工具，丰富课堂教学形式，提高学生的参与度；•组织课堂小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力；•定期组织小学数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 学生辅导与个性化教育•定期组织学生课后辅导班，帮助学生理解和巩固所学知识；•针对学生的学习特点和困难，制定个性化的学习计划，并提供有针对性的辅导；•加强与学生家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，提供家庭作业指导和学习建议；•积极参与学校的教研活动，与其他教师共同探讨教学问题，互相学习和提高。

3. 课外拓展活动•组织学生参加数学兴趣小组，开展有趣的数学游戏和实践活动，培养学生对数学的兴趣和乐趣；•鼓励学生参加数学竞赛和奥数培训班，提高学生的数学综合素质；•利用节假日或课余时间组织学生参观数学科普馆，拓宽学生的数学视野；•利用网络资源和科技手段，开设数学网上课程和学习平台，满足学生自主学习的需求。

4. 自我专业提升•持续学习数学教育相关知识，关注最新的教育理念和教学方法；•参加学校和地区组织的各类教育培训和研讨会，不断提升自己的专业水平；•阅读专业教育书籍和期刊，积累教学经验，不断探索教学的有效方法；•参与教研活动和学术交流，与其他骨干教师互相交流和学习。

三、工作评估与调整为了及时评估工作的效果并做出调整，我将采取以下措施：1.利用学生的课堂表现、考试成绩和作业质量等指标评估教学效果；2.定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况和进展；3.参与学校的教研活动，与其他教师共同评估和讨论教学效果；4.根据评估结果，调整教学策略和方案，不断优化教学效果。

小学的数学教研组工作计划及打算6篇

小学的数学教研组工作计划及打算6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将继续以《数学课程标准》为指导，以促进学生的全面发展为目标，认真开展教学科研活动。

通过学习先进的教育理念，研究数学教学的规律，探索有效的教学方法和手段，全面提升小学数学教学质量。

二、工作目标1. 加强教学常规管理，确保数学课堂教学质量。

2. 加强备课组建设，提升备课组教研能力。

3. 加强师资队伍建设，促进教师专业成长。

4. 加强学生思维训练，提升学生的数学素养。

三、具体措施1. 加强教学常规管理（1）严格执行课程计划，确保数学课程的开设。

（2）加强课堂巡查，确保数学课堂的教学质量。

（3）加强作业管理，确保作业的布置和批改符合要求。

2. 加强备课组建设（1）定期组织备课组活动，讨论并解决教学中遇到的问题。

（2）加强集体备课，共同讨论并制定教学计划。

（3）互相听课，互相评课，促进教师之间的交流和学习。

3. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训和学习活动，提升教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加各类教学竞赛和评比活动，展示教师的教学成果。

4. 加强学生思维训练（1）在数学教学中注重培养学生的思维能力和解题技巧。

（2）组织学生参加各类数学竞赛和活动，提升学生的数学素养。

四、工作计划及安排1. 制定教学计划，明确教学目标和要求。

2. 加强备课组建设，制定集体备课计划。

3. 组织教师参加各类培训和学习活动，提升教师的专业素养。

4. 加强学生思维训练，制定思维训练计划。

5. 定期组织备课组活动，讨论并解决教学中遇到的问题。

6. 加强集体备课，共同讨论并制定教学计划。

7. 互相听课，互相评课，促进教师之间的交流和学习。

8. 组织学生参加各类数学竞赛和活动，提升学生的数学素养。

9. 做好教学总结和反思，为下一学期的工作提供参考。

五、预期成果和评价方式1. 通过加强教学常规管理，确保数学课堂教学质量得到提升。

2. 通过加强备课组建设，促进教师专业成长，提升备课组教研能力。

数学骨干教师工作计划

一、指导思想为全面提高数学教学质量，培养高素质的数学教师队伍，充分发挥数学骨干教师的示范引领作用，结合我校实际情况，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 提升数学骨干教师的教学水平和专业素养，使其在学科教学中发挥示范、引领、辐射作用。

2. 优化数学课堂教学，提高课堂教学效率，培养学生的数学思维能力和创新精神。

3. 加强数学教育科研，推动数学教育改革，提高数学教育质量。

4. 培养一批优秀的数学教师，为我校数学教育事业发展提供人才保障。

三、工作措施1. 加强理论学习（1）组织数学骨干教师参加各类教育教学研讨会、学术讲座，了解数学教育发展趋势。

（2）鼓励数学骨干教师阅读教育教学专著，撰写读书笔记，提升教育教学理论素养。

2. 提升教学能力（1）开展课堂教学观摩、研讨活动，促进数学骨干教师之间的交流与合作。

（2）组织数学骨干教师参加各类教学竞赛，提高教学技能。

3. 加强教育科研（1）鼓励数学骨干教师参与教育科研项目，提升科研能力。

（2）定期组织数学骨干教师开展课题研究，推动数学教育改革。

4. 优化教学资源（1）建立数学教学资源库，为数学骨干教师提供丰富的教学素材。

（2）推广优秀教学案例，提高数学教学质量。

5. 培养青年教师（1）组织数学骨干教师担任青年教师导师，传授教学经验。

（2）开展青年教师培训活动，提高青年教师的教学水平和专业素养。

四、工作计划1. 第一季度：组织数学骨干教师参加教育教学研讨会、学术讲座，提升教育教学理论素养。

2. 第二季度：开展课堂教学观摩、研讨活动，提高数学骨干教师的教学技能。

3. 第三季度：鼓励数学骨干教师参与教育科研项目，推动数学教育改革。

4. 第四季度：开展青年教师培训活动，培养一批优秀的数学教师。

五、总结与评价1. 定期对数学骨干教师的工作进行总结，发现问题，及时调整工作计划。

2. 建立数学骨干教师评价机制，对数学骨干教师的工作进行评价，激发其工作积极性。

3. 对数学骨干教师的工作成果进行宣传，提高其在学校的知名度和影响力。

数学学科骨干教师工作计划

一、指导思想以我国教育方针为指导，紧密结合我国数学教育的发展趋势，全面提高数学教学质量，培养高素质数学人才。

作为数学学科骨干教师，要发挥专业引领作用，提升自身教育教学水平，为推动学校数学教育事业发展贡献力量。

二、工作目标1. 提高自身专业素养，成为数学教育领域的专家。

2. 提升课堂教学效果，培养学生的数学思维能力和创新精神。

3. 深入开展教育教学研究，推动学校数学教育改革。

4. 培养一批优秀的数学教师，提升学校数学教育整体水平。

三、具体措施1. 加强理论学习（1）深入学习数学教育理论，了解国内外数学教育发展动态。

（2）参加各类学术交流活动，拓宽学术视野。

（3）撰写学术论文，提升自身学术影响力。

2. 提升课堂教学水平（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。

（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

（4）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

3. 深入开展教育教学研究（1）主持或参与课题研究，探索数学教育教学规律。

（2）定期开展教研活动，促进教师共同成长。

（3）总结教学经验，撰写教学案例。

4. 培养优秀数学教师（1）指导青年教师，帮助他们快速成长。

（2）开展教学交流活动，提升青年教师教育教学水平。

（3）关注青年教师发展，提供必要的支持与帮助。

5. 推动学校数学教育改革（1）积极参与学校教育教学改革，提出建设性意见。

（2）关注学生综合素质发展，推动学校数学教育多元化。

（3）加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

四、工作计划实施与评价1. 制定详细的工作计划，明确时间节点和阶段性目标。

2. 定期检查工作进度，确保各项工作按时完成。

3. 开展自我评价和同行评价，及时发现问题并改进。

4. 总结经验，不断优化工作方法，提升工作效率。

通过以上措施，力争在一年内实现以下目标：1. 成为数学教育领域的专家，具有较高的学术影响力。

2. 课堂教学效果显著提升，学生数学素养得到提高。

3. 推动学校数学教育改革，为学校数学教育事业发展贡献力量。

小学数学骨干教师工作计划(20篇)

小学数学骨干教师工作计划（20篇）小学数学骨干教师工作计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动本校教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。

二、履行的职责：1.在师德建设中发挥表率作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志做终身教师，坚持工作在教育教学第一线，积极参与基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的推动者。

2.系统学习和掌握现代教育理论和技能，熟悉国内外本学科教学的发展动态，自觉学习和深造，拓宽专业知识，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，对本学科教学的发展起到关键作用。

3、根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题。

主持、承担或参与教育科研课题的实施和实验。

每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经验总结或科研报告。

4、指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。

积极承担培养青年教师的任务，带徒不少于1人；每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。

5、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务三、计划目标及措施（一）德育工作方面1.在师德建设中发挥表率作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的引领者。

2.以阳光的心态投身教育事业，不断提升教师职业道德，做好与同行教师的合作、沟通、交流和分享，提高自己的职业幸福感。

（二）教学工作方面1.虽然有一点教学经验，但在科技信息飞速发展的今天，还是需要养精蓄锐。

主动学习，和身边的老师讨论，成了我充电的来源。

这个学年，我在7班(5，6)教语文。

除了每周自己做10节语文课之外，还和语文组的老师结对，听对方点评，互相学习。

数学教研组骨干教师培养工作计划

数学教研组骨干教师培养工作计划一、工作目标数学教研组骨干教师培养工作的目标是通过系统性的培训和实践，提高骨干教师的专业水平和教学能力，形成一支具有较强教研能力和创新能力的数学骨干教师队伍，为学校数学教学的改革与发展提供有力保障。

二、培养内容1. 学科知识培养：通过学科前沿知识的学习和研讨，提高骨干教师的学科素养和学科竞争力。

2. 教学方法培养：通过教学技能培训和实践活动，提高骨干教师的教学方法水平和实践能力。

3. 教育教学理论培养：通过理论研讨和教育教学论文撰写，提高骨干教师对教育教学理论的认识和理解。

三、培养模式1.集中培训：组织骨干教师参加数学学科的专业培训班，邀请学科专家进行教学方法和教学理论的交流和授课。

2. 分组讨论：建立骨干教师教研小组，定期开展学科教学方法和教学案例的讨论与交流。

3. 理论研讨：组织骨干教师参加学科理论研讨会，鼓励骨干教师撰写学科教育教学论文，提高理论研究水平。

四、具体计划1. 第一阶段：学科知识培养时间：1个月内容：（1）组织骨干教师参加学科前沿知识的培训班，学习最新的数学理论和研究成果。

（2）鼓励骨干教师观摩其他高校数学教学案例，拓宽教学思路和方法。

（3）组织学科负责人和学科专家进行学科知识的交流研讨，并定期开展学科知识竞赛活动。

2. 第二阶段：教学方法培养时间：2个月内容：（1）组织骨干教师参加教学方法培训班，学习最新的教学方法和教学技巧。

（2）建立骨干教师教学观摩活动，互相学习和交流教学经验。

（3）对骨干教师进行教学评课，发现问题并及时改进。

3. 第三阶段：教育教学理论培养时间：1个月内容：（1）组织骨干教师参加教育教学理论的研讨会，学习最新的教育教学理论和实践经验。

（2）鼓励骨干教师撰写教育教学理论论文，提高理论研究水平。

（3）建立骨干教师理论研究小组，定期开展教育教学理论的研究和探讨。

四、成果评估1. 学科知识培养阶段，对骨干教师进行学科知识竞赛和综合测评，评选出学科知识优秀骨干教师。

小学数学骨干教师工作计划范文

小学数学骨干教师工作计划范文小学数学骨干教师工作计划篇120xx年5月，我参加了省组织的骨干教师培训，这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自己的工作能力和业务水平，让自己走上教师专业化发展的道路，达到培训效果，特制定个人研修发展计划，具体内容如下：一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。

2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。

工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。

注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。

二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。

2、充分利用网络平台，拓展教学资源。

在东莞教研网建立个人博客空间！一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。

3、积极参加各类教研活动，开阔视野。

追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。

2、深入开展课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。

充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。

小学数学骨干教师工作计划

小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划「篇一」转瞬间，新的学期又开始了。

根据学校安排，本学期我担任四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。

为了出色的完成本学期的教育教学工作，特制订本学期的教学工作计划。

1、钻研教材。

本学期4—6年级全部换成新教材，新教材较老教材有很大改变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。

2、建设小组。

合作学习是高效课堂的前提，根据以前的经验，我计划用4-5周的时间建设小组并教会学生如何与他人合作。

3、教会学生自主学习。

根据上一周的观察，我发现两个班学生的自学能力很弱，可以说不会自己学习，我要在平时的课堂里教给学生自主学习的方法。

4、关注后进生。

经验告诉我，一个班的成绩要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最后一位学生。

5、修炼教学风格。

要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。

6、准备一节高质量的公开课。

7、读书。

每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富知识、扩宽视野。

8、参加培训。

对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。

9、写博。

暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。

以上计划必须严格执行，让“以生为本”的教育理念真正走到我的课堂中来！小学数学骨干教师工作计划「篇二」新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。

让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创201w年的教学教研新局面！为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划如下：一、成员名单：组长：成员：二、活动目标：（一）总目标：打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。

培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

数学小团队工作计划

数学小团队工作计划
数学小团队工作计划应包含以下几个关键要素：
1. 团队目标：
- 确定团队在数学领域的研究或教学目标，例如解决特定的数学问题、开发新的教学方法或参与数学竞赛。

2. 成员角色与职责：
- 明确每位团队成员的角色和职责，包括领导者、研究员、数据分析师等。

3. 项目分解：
- 将大目标分解为可管理的小任务，例如文献回顾、算法开发、实验设计等。

4. 时间规划：
- 制定详细的时间表，包括每个任务的开始和结束时间，确保项目按时完成。

5. 资源分配：
- 确定所需的资源，如软件、硬件、资金和人力资源，并制定相应的预算。

6. 风险评估与应对策略：
- 识别可能影响项目进度和质量的潜在风险，并制定应对措施。

7. 沟通与协作机制：
- 建立有效的沟通渠道和协作工具，确保团队成员能够及时交流信
息和反馈。

8. 进度监控与评估：
- 设定定期的进度检查点，评估项目进展情况，并根据需要进行调整。

9. 成果展示与分享：
- 规划成果的展示方式，如学术报告、研讨会或在线平台分享。

10. 持续改进：
- 根据项目经验和反馈，不断优化工作流程和方法。

11. 团队建设：
- 安排定期的团队建设活动，增强团队凝聚力和成员之间的相互了解。

12. 伦理和合规性：
- 确保所有研究和教学活动遵守相关伦理标准和法律法规。

通过上述要素的详细规划，数学小团队可以有效地推进工作计划，实现预定目标。

小学骨干教师团队工作计划

小学骨干教师团队工作计划
我们将制定一个详细的工作计划，以确保每位骨干教师在教学、学生管理和团队合作等方面都能取得良好的成效。

首先，我们将每周举行团队会议，讨论和分享教学经验和方法。

在这些会议上，我们将合作讨论教学中遇到的问题，并共同开发解决方案，以提高教学质量。

其次，我们将定期进行课堂观摩和互相评课，以相互学习和提高教学水平。

这将有助于我们发现自己的不足，并通过观摩他人的课堂，学习到更多的教学技巧和方法。

除此之外，我们还将积极参与学校举办的各种教学培训活动和研讨会，以保持教学理念和方法的更新，为学生提供更优质的教学。

最后，我们将建立一个分享资源和经验的平台，每位骨干教师都可以在这里分享自己的优秀课件、教学案例和经验。

这将有助于团队成员之间的资源共享和互相促进，提高整个团队的教学水平。

通过这些工作计划，我们相信我们的骨干教师团队将能够更好地发挥自己的作用，提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学数学骨干教师工作计划

小学数学骨干教师工作计划第一部分：工作目标一、学习发展目标1. 提高数学教学水平，提高学生数学学习成绩；2. 提高数学研究和教研能力，参与并组织数学活动；3. 提高数学课程设计和教学设计水平，促进学科发展；4. 加强对学生数学教育和心理健康的关注，积极参与学科师资培训。

二、服务学校目标1. 协助学校领导和学科组长做好数学课程改革工作，提高数学教育质量；2. 积极参与学校的数学活动，组织和指导学生参加数学竞赛；3. 协助校领导和教学领导进行学科管理与教研工作，推动学校数学学科的发展；4. 积极参与学校的学科建设，促进学科融合与创新。

三、社会服务目标1. 积极参与地区数学教学研究会，提高地区数学教育发展水平；2. 积极参与教育培训，为校外教师提供数学教学指导；3. 参加数学教学研讨会，与外界学者交流，提高个人学术水平。

第二部分：工作内容一、学校教育和教学工作1. 积极参与学校数学教学设计，设计优秀教学案例；2. 积极进行数学教学改革实践，促进学生数学学习能力的提高；3. 定期为学生进行数学水平测试与学科指导；4. 带领学生参加数学竞赛，培养学生的数学兴趣和学习能力。

二、教研活动1. 积极参与学校的数学教学研讨会，分享个人的教学经验；2. 积极参与学校数学教学改革研究，撰写教学研究论文；3. 与学科组长及教学领导共同设计数学教学教研方案；4. 加强与外界学者的学术交流，提高教学研究水平。

三、数学课程研究1. 积极参与数学课程设计，设计符合学生学习特点和兴趣的数学课程；2. 及时了解数学教育的最新动态，推动数学课程改革；3. 参与学科组的课程设计和教学评估，提高课程的教学效果。

四、学科建设1. 积极参与学校的数学学科建设，协助学科组长做好学科建设工作；2. 加强学科融合与创新，促进学科交叉合作；3. 积极参与学科活动，如数学周、数学节等，丰富学生的数学学习生活。

第三部分：工作计划安排一、学习发展目标1. 每周至少安排2个小时的个人数学教学自主研究时间；2. 安排每学期至少1次数学教育心理健康培训；3. 参与至少1次学科师资培训。

小学的数学教研组工作计划及打算

小学的数学教研组工作计划及打算
一、目标与定位
数学教研组作为学校教研工作的重要组成部分，其目标是提高学校数学教学质量，促进学生数学学业水平的提高。

本教研组的定位是以小学数学教师为主体，以提高教师的专业素养和教学能力为核心。

通过开展教研活动、分享教学经验、探讨教育教学改革等，推动小学数学教学的发展。

二、组织架构与职责划分
1. 教研组长：负责组织和协调教研组工作，制定教研计划和工作计划。

2. 教研组成员：参与教研活动，分享教学经验，研究教学方法，提出改进建议。

三、教研内容与形式
1. 教材研究：深入研究新教材，并探讨教材的使用方法和教学策略。

2. 教学反思：教师对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处，并寻找改进方法。

3. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，提供给其他教师参考和借鉴。

4. 集体备课：根据教学计划，教师们在组内进行集体备课，共同研究备课资料和探讨教学内容。

5. 教学课题研究：开展教学课题研究，针对学生的学习特点和困惑进行深入研究，提出具体解决方案。

6. 进修学习：参加学校组织的各类教育教学培训活动，提高自己的专业素养和教学能力。

五、工作效果评估与总结
1. 每学期末，组织教研成员进行工作效果评估，评估教研工作对教师教学水平的提升和学生学业水平的改善情况。

2. 每学期末，组织教研成员进行工作总结，总结本学期的教研工作成果，提出改进建议，并制定下学期的教研计划和工作计划。

通过以上的工作计划与打算，我们的小学数学教研组将致力于不断提高教师的专业素养和教学能力，推动小学数学教育的发展，提高学生的数学学业水平。

小学数学骨干教师工作计划

小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划4篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的小学数学骨干教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学骨干教师工作计划1一、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。

2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。

工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。

注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。

二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。

利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。

2、充分利用网络平台，拓展教学资源。

在东莞教研网建立个人博客空间!一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。

3、积极参加各类教研活动，开阔视野。

追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。

三、研修措施1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。

积极参加各类的'教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。

2、深入开展课题研究。

以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。

充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。

互相学习提高教学实效。

立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。

骨干教师专题团队工作计划

骨干教师专题团队工作计划
一、团队目标
1. 制定明确的团队目标，以提高教学质量和教育效果为核心。

2. 确定每位成员的责任和角色，确保团队协作顺畅。

二、团队任务
1. 研究并整理最新的教育教学理论，为团队成员提供专业指导。

2. 定期组织教研活动，分享课堂教学经验和教学案例。

3. 制定学科教学计划和课程标准，保证教学内容达到国家教育要求。

三、团队具体计划
1. 每周举行团队会议，审议教学进展，讨论教学问题。

2. 定期举办教学讲座和培训活动，提高团队成员的教学水平。

3. 积极参与学校教学研讨会和专题讲座，拓展团队的教育视野。

四、团队考核评估
1. 根据团队目标和任务制定评估标准，定期对团队成员进行考核。

2. 针对考核结果，及时对团队成员进行奖惩和激励，促进教学效果的提高。

五、团队风险与对策
1. 针对教学风险和团队成员的问题，建立风险评估机制，及时制定解决方案。

2. 加强团队成员的心理辅导和关怀工作，促进团队的和谐发展。

六、团队总结
1. 结合团队目标和任务，总结团队合作的优点和不足，完善团队工作机制。

2. 核查团队取得的成果，对团队的工作进行总结和反思，为下一步工作做好准备。

小学数学骨干教师工作计划

小学数学骨干教师工作计划小学数学骨干教师工作计划工作目标和目标规划：1. 提升学生数学综合素质，培养良好数学习惯。

2. 打造校内数学教育品牌，提高学校数学教学水平。

3. 探索创新数学教育理念，促进数学教学多元化。

4. 提高自身数学教学能力和业务水平。

工作任务和时间安排：1. 制定小学数学教学计划，制定每周教学安排。

时间：每月初2. 定期检查每位学生的数学学习情况，帮助他们解决数学问题。

时间：每月中旬3. 定期组织小学数学竞赛，提升学生数学综合素质。

时间：每学期末4. 参加区县或市级小学数学教研活动，交流教学心得。

时间：每学期安排1-2次资源调配和预算计划：1. 配置教学工具、数学书籍、试卷等教学资源。

2. 安排参加教育研讨会和培训课程费用预算，提高自身教学能力。

3. 配置和更新小学数学比赛所需道具和题目材料。

项目风险评估和管理：1. 针对小学生数学基础相对薄弱问题，制定相应教学计划。

2. 每一次教学活动前，认真查看并检验教学器材的安全性和可靠性。

3. 据实际教学情况和反馈，适时对教学计划进行调整。

工作绩效管理：1. 小学数学学生成绩评估和教学效果评估，制定相应教学改进计划。

2. 定期进行自身教育能力检阅，及时了解自己存在的问题并加以解决。

沟通和协调：1. 与家长保持联系，了解学生数学学习情况，共同关注学生的成长。

2. 与学校其他老师保持有效沟通和协调，共同促进学校数学教育水平提高。

工作总结和复盘：1. 定期总结教育经验和方法，总结出优秀数学教育案例。

2. 定期回顾和总结数学教学计划，了解计划的实施效果，做出相应调整。

以上为小学数学骨干教师工作计划，通过各项严谨的工作规划和安排，旨在提升教师自身的教育能力和业务水平，通过良好的教育效果，打造出校内有影响力的数学教育品牌，进而实现教育既有质量，又有效果的终极目标。