高三二轮复习文言文阅读专题训
文言文专题训练《汉书 董仲舒传》-高三语文二轮复习训练
文言文专题训练------《汉书·董仲舒传》一、阅读下面的文字，完成下面小题。
董仲舒，广川人也。
少治《春秋》，孝景时为博士．．。
下惟讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。
盖三年不窥园，其精如此。
进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。
武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。
对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。
易王，帝兄，素骄，好勇。
仲舒以礼谊匡正，王敬重焉。
久之，王问仲舒曰：“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡谋伐吴，遂灭之。
孔子称殷有三仁，寡人．．亦以为越有三仁。
桓公决疑于管仲，寡人决疑于君。
”仲舒对曰：“臣愚不足以奉大对。
闻昔者鲁君问柳下惠：‘吾欲伐齐，何如？’柳下惠曰：‘不可’。
归而有忧色，曰：‘吾闻伐国不问仁人，此言何为至于我哉！’徒见问耳，且犹羞之，况设诈以伐吴乎？繇此言之，越本无一仁。
夫仁人者，正其谊不谋其利，明其道不计其功，是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯，为其先诈力而后仁谊也。
苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。
五伯比于他诸侯为贤，其比三王，犹武夫之与美玉也。
”王曰：“善。
”仲舒为人廉直。
是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿．．。
仲舒以弘为从谀，弘嫉之。
胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。
弘乃言于上曰：“独董仲舒可使相胶西王。
”胶西王闻仲舒大儒，善待之，仲舒恐久获罪，病免。
凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。
及去位归居终不问家产业以修学著书为事仲舒在家朝廷如有大议使使者及廷尉张汤就其家而问之其对皆有明法自武帝初立，魏其、武安为相而隆儒矣。
及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。
立学校之官，州郡举茂材孝廉．．，皆自仲舒发之。
年老，以寿终于家。
（选自《汉书·董仲舒传》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．及去位归居/终不问家产业/以修学著书为事/仲舒在家/朝廷如有大议/使使者及廷尉张汤就其家而问之/其对皆有明法/B．及去位/归居终不问家产业/以修学著书为事/仲舒在家/朝廷如有大议/使使者及廷尉张汤就其家/而问之其对/皆有明法/C．及去位归居/终不问家产业/以修学著书为事/仲舒在家/朝廷如有大议/使使者及廷尉张汤就其家/而问之其对/皆有明法/D．及去位/归居终不问家产业/以修学著书为事/仲舒在家/朝廷如有大议/使使者及廷尉张汤就其家而问之/其对皆有明法/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．博士，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指专通一经或一艺、教授生徒的官职。
2023年高考语文二轮复习专项练专题41文言文阅读__散文类含解析
专题41 文言文阅读——散文类一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
楚庄王．．．好猎，大夫谏曰：“晋、楚敌国也，楚不谋晋，晋必谋楚，今王无乃耽于乐乎？”王曰：“吾猎将以求士也。
”因是道也，而得三士焉，楚国以安。
故曰“苟．有志则无非事者”，此之谓也。
汤之时，大旱七年，洛坼川竭，煎沙烂石，于是使人持三足鼎祝山川，教之祝曰：“政不节耶？使人疾耶？苞苴行耶？谗夫昌耶？宫室营耶？女谒盛耶？何不雨之极也！”盖言未已而天大雨故天之应人如影之随形响之效声者也《诗》云上下奠瘗靡神不宗言疾旱也殷太戊时有桑、楮①生于庭，昏而生，比旦而拱，史请卜之汤庙，太戊从之，卜者曰：“吾闻之：祥者福之先者也，见祥而为不善，则福不生；殃者祸之先者也，见殃而能为善，则祸不至。
”于是乃早朝而晏退，问疾吊丧，三日而桑、楮自亡。
高宗者，武丁也，高而宗之，故号高宗。
成汤之后，先王道缺，刑法违犯，桑、楮俱生乎朝，七日而大拱，武丁召其相而问焉。
其相曰：“吾虽知之，吾弗得言也。
”闻诸祖己，曰：“桑、楮者，野草也，而生于朝，意者国亡乎？”武丁恐骇，饬身修行，思先王之政，兴灭国，继绝世，举逸民，明养老。
三年之后，蛮．、夷．重译而朝者七国，此之谓存亡继绝之主，是以高而尊之也。
宋大水，鲁人吊之曰：“天降淫雨，溪谷满盈，延及君地，以忧执政，使臣敬吊。
”宋人②应之曰：“寡人不佞，斋戒不谨，邑封不修，使人不时，天加以殃，又遗君忧，拜．命之辱。
”君子③闻之曰：“宋国其庶几乎！”问曰：“何谓也？”曰：“夫过而改之，是犹不过也，故曰其庶几乎。
”宋人闻之，夙兴夜寐，早朝晏退，吊死问疾，戮力宇内。
三年，岁丰政平，向使宋人不闻君子之语，则年谷未丰，而国家未宁。
《诗》曰：“弗时仔肩，示我显德行。
”此之谓也。
（节选自《说苑•君道》）[注]①楮，一种树。
②宋人，这里指宋君。
③君子，这里指孔子。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．盖言未已/而天大雨故天之应人/如影之随形/响之效声者也/《诗》云/上下奠瘗/靡神不宗/言疾旱也/ B．盖言未已而天大雨/故天之应人/如影之随形/响之效声者也/《诗》云/上下奠瘗/靡神不宗/言疾旱也/ C．盖言未已而天大雨/故天之应人/如影之随/形响之效声者也/《诗》云/上下奠瘗/靡神不宗/言疾旱也/ D．盖言未已/而天大雨故天之应人/如影之随/形响之效声者也《诗》云/上下奠瘗/靡神不宗/言疾旱也/ 2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．楚庄王，“庄”是谥号。
文言文专题训练《后汉书 徐稚传》-高三语文二轮复习训练
文言文专题训练------《后汉书·徐稚传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
徐稚字孺子．．，豫章南昌人也。
家贫，常自耕稼，非其力不食。
恭俭义让，所居服其德。
屡辟公府，不起。
时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。
蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则县之。
后举有道，家拜太原太守，皆不就。
延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊乂为陛下出当辅弼明时左右大业者也伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。
若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。
”桓帝乃以安车玄䌲①，备礼征之，并不至。
帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。
著长于三辅．．礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。
至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。
”稚尝为太尉黄琼所辟，不就。
及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。
时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。
及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。
临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧．，稚往吊之，置生刍一束于庐．前而去。
众怪，不知其故。
林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。
《诗》不云乎，‘生刍一束，其人如玉。
’吾无德以堪之。
”（节选自《后汉书·徐稚传》）①玄䌲：黑色与浅红色的布帛。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A ．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时左右大业者也/B ．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/C ．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/D ．臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/2．下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A ．孺子，是徐稚的字。
高考语文二轮复习专项练专题42文言文阅读——历史事件类(含解析)
专题42 文言文阅读——历史事件类一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。
体貌丰伟，美皙如玉，秀眉而长目，顾盼烨然。
自为童子时，见学宫所祠乡先生欧阳修、杨邦乂、胡铨像，皆谥“忠”，即欣然慕之。
曰：“没不俎豆其间，非夫也。
”年二十举进士，对策集英殿。
时理宗在位久，政理浸怠，天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成。
帝亲拔为第一考官王应麟奏曰是卷古谊若龟鉴忠肝如铁石臣敢为得人贺。
祥兴二年二月，天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。
其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。
”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
帝求南人．．有才者甚急，王积翁荐之。
天祥曰：“国亡，吾分一死耳。
倘缘宽假，得以黄．冠．。
归故乡，他日以方外备顾问可也。
”积翁欲令宋官谢昌言等十人请释为道士，留梦炎不可，曰：“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地！”事遂寝。
帝知其不可屈，议将释之，天祥曰：“愿赐一死！”帝犹未忍，左右力赞从其请，遂诏杀之。
其衣带中有赞．曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。
读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！”史臣曰：“志士欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心。
文天祥奉两孱主，兵败身执，而从容伏锧．．，可不谓之仁哉！”许有壬曰：“文天祥万变不渝，事固不可以成败论也。
”（节选自《宋史纪事本末》卷一百九、《宋史》卷四百十八）文本二：文丞相甫冠奉廷对，即极口论国家大计。
未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近之主迁幸议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。
自是而断断焉，殚力竭谋，扶颠持危，以兴复为己任。
2024届高考语文二轮复习文言文专题训练诫子篇(含解析)
D．即幸．不被人知悉幸：侥幸2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．其．言恨不一日离汝汝其．慎之B．然必令汝出门者．亦可深知在下者．之苦C．治国之．道不一余五旬外之．人也D．诸前辈犹多不以．然以．从事于所学3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．今幸科举早废/否则/汝亦终以一秀才/老其身决不能折桂/探杏为金马/玉堂中人物也B．今幸科举早废/否则汝亦终以一秀才老其身/决不能折桂探杏/为金马玉堂中人物也C．今幸科举早废/否则汝亦终以一秀才/老其身/决不能折桂探杏为金马/玉堂中人物也D．今幸科举早废否/则汝亦终/以一秀才老其身/决不能折桂探杏/为金马玉堂中人物也4．下列对原文内容的理解和分析，不符合文意的一项是（）A．本文虽有对儿子的委婉责备，但更多的是耐心的教导、殷切的期待和深切的想念，写得语重心长，感人至深。
B．张之洞教导儿子不要畏惧辛劳，不要自恃高贵，要勇猛刚强坚毅，务必要养成军人的禀赋。
C．张之洞告诫儿子，就算将来毕业后，靠父亲的庇护能谋得一官半职，也要好学上进，体察民情，不要放纵自己。
D．张之洞十分关爱儿子，在儿子离家半月后，就急着写信，把家里的大小事情全都告诉他，让他不要牵挂家里。
5．把下面文言文语句翻译成现代汉语。
(1) 汝只虑不能自立，勿患人之不己知。
(2) 不特得学问上之益，且可藉是磨练身心。
阅读下文，完成下列小题。
曾国藩诫子书清·曾国藩余通籍三十余年，官至极品，而学业一无所成，德行一无许可，老大徒伤，不胜悚惶惭赧。
今将永别，特将四条教汝兄弟。
一曰慎独而心安。
自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。
能慎独，册内省不疚，可以对天地质鬼神。
人无一内愧之事，则天君泰然。
此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。
二曰主敬则身强。
内而专静纯一，外而整齐严肃。
敬之工夫也；出门如见大宾，使民如承大祭，敬之气象也；修己以安百姓，笃恭而天下平，敬之效验也。
文言文专题训练《三国志 孙权传》-高三语文二轮复习训练
文言文专题训练------《三国志·孙权传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
孙权，字．仲谋。
兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。
郡察孝廉，州举茂才，行奉义校尉。
建安四年，从策进讨黄祖于沙羡。
五年。
策薨，以事授权，权哭未及息。
策长史张昭谓权曰：“孝廉，此宁哭时邪？今奸宄竞逐，豺狼满道，乃欲哀亲戚．．，顾礼制，是犹开门而揖盗，未可以为仁也。
”乃改易权服，扶令上马，使出巡军。
张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委心而服事焉。
招延俊秀，分部诸将，镇抚山越，讨不从命。
荆州牧刘表死，鲁肃乞奉命吊表二子，且以观变。
肃未到，而曹公已临其境，表子琮举众以降。
刘备欲南济江，肃与相见，因传权旨，为陈成败。
备进住夏口，使诸葛亮诣权，权遣周瑜、程普等行。
是时曹公新得表众，形势甚盛。
诸议者皆望风畏惧，多劝权迎之。
惟瑜、肃执拒之议，意与权同。
瑜、普为左右督，各领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。
二十四年闰月，权征关羽，先遣吕蒙袭公安，获将军士仁。
蒙到南郡太守糜芳以城降蒙据江陵抚其老弱陆逊别取宜都还屯夷陵守峡口以备蜀羽还当阳，西保麦城。
权使诱之。
羽伪降，立幡旗为象人于城上，因遁走，兵皆解散，尚十余骑。
权先使朱然、潘璋断其径路。
十二月，璋司马马忠获羽及其子平、都督赵累等于章乡，遂定荆州。
二十五年春正月，曹公薨，太子丕代为丞相魏王。
冬，魏嗣王称尊号．．，改元为黄初。
二年四月，刘备称帝於蜀。
二年八月，城武昌，权下令诸将曰：“夫存不忘亡，安必虑危，古之善教。
况今处身疆畔，豺狼交接，而可轻忽不思变难哉？顷闻诸将出入，各尚谦约，不从人兵，甚非备虑爱身之谓。
夫保己遗名，以安君亲，孰与危辱？宜深警戒，务崇其大，副孤．意焉。
”（《三国志·孙权传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．蒙到南郡/太守糜芳以城降蒙/据江陵/抚其老弱/陆逊别取宜都还/屯夷陵/守峡口以备蜀/ B．蒙到南郡/太守糜芳以城降/蒙据江陵/抚其老弱/陆逊别取宜都还/屯夷陵/守峡口以备蜀C．蒙到南郡/太守糜芳以城降蒙/据江陵/抚其老弱/陆逊别取宜都/还屯夷陵/守峡口以备蜀/ D．蒙到南郡/太守糜芳以城降/蒙据江陵/抚其老弱/陆逊别取宜都/还屯夷陵/守峡口以备蜀/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．字：男子三十冠而字。
2023年高考语文二轮复习专项练专题44文言文阅读__真题专练含解析
专题44 文言文阅读——真题专练一、（2022·全国·高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
吴汉，字子颜，南阳人。
韩鸿为使者，使持节，徇河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。
”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。
禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。
”上于是以汉为大将军。
汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。
吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。
”遂鼓而进，贼兵大破。
北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。
吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚．．引兵往合水南营，大破公孙述。
吴汉兵守成都，公孙述将延岑遗奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。
吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。
兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。
上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意．．．．，隐若一敌国矣。
”封汉广平侯。
吴汉尝出征，妻子在后买田业。
汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。
吴汉爵位奉赐最尊重．．，然但治宅，不起巷第。
夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。
疾笃，车驾．．亲临，问所欲言。
对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。
”病甍，奏谥曰：“有司议宜以为武。
”诏特赐曰忠侯。
（节选自《东观汉记》卷十）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/B．吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/C．吴汉为人质厚少文/造次不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门/上亦以其南阳人/渐亲之/D．吴汉为人质厚少文造次/不能以辞语自达/邓禹及诸将多所荐举/再三召见/其后勤勤不离公门上/亦以其南阳人/渐亲之/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．衔枚指在口中横衔着枚。
2024届高考二轮复习语文试题(新高考新教材) 文言文阅读群文通练 含答案
2024届高考二轮复习语文试题（新高考新教材）文言文阅读群文通练高频主题1爱民如子，执政有方一、阅读下面的文言文，完成1~5题。
贞观元年，太宗曰:“朕看古来帝王，以仁义为治者，国祚．．延长，任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。
既见前王成事，足是元龟①。
今欲专以仁义诚信为治，望革近代之浇薄也。
”黄门侍郎王珪对曰:“天下凋丧日久，陛下承其余弊，弘道移风，万代之福。
但非贤不理，唯在得人。
”太宗曰:“朕思贤之情，岂舍梦寐!”给事中杜正伦进曰:“世必有才，随时所用，岂待梦傅说②，逢吕尚．．，然后为治乎?”太宗深纳其言。
贞观二年，太宗谓侍臣曰:“朕谓乱离之后，风俗难移，比观百姓渐知廉耻，官人奉法，盗贼日稀，故知人无常俗，但政有治乱耳。
是以为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信，因人之心，去其苛刻，不作异端，自然安静。
公等宜共行斯事也!”贞观四年，房玄龄奏言:“今阅武库甲仗．．，胜隋日远矣。
”太宗曰:“饬兵备寇虽是要事，然朕唯欲卿等存心理道，务尽忠贞，使百姓安乐，便是朕之甲仗。
隋炀帝岂为甲仗不足，以至灭亡?正由仁义不修，而群下怨叛故也。
宜识此心。
”贞观十三年，太宗谓侍臣曰:“林深则鸟栖，水广则鱼游，仁义积则物自归之。
人皆知畏避灾害不知行仁义则灾害不生夫仁义之道当思之在心，常令相继，若斯须懈怠，去之已远。
犹如饮食资身，恒令腹饱，乃可存其性命。
”王珪顿首．．曰:“陛下能知此言，天下幸甚!”(选自《贞观政要·仁义》，有删改):比喻可供借鉴的往事。
②梦傅说:借指帝王礼遇贤臣。
傅说，殷高宗武丁的重臣贤相，原来他在傅岩筑墙，后被武丁选拔任用，使商朝国势强盛，殷商中兴。
1.文中画波浪线的部分有三处需加标点符号，请指出相应位置的标号。
人皆知畏2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A.国祚，既可指国运，又可指皇位，文中指前者。
B.吕尚，即姜子牙，以其封地之名为姓。
他在商周时期辅佐姬昌建立霸业。
文中借傅说、吕尚代指治国贤才。
2024年高考语文二轮复习专项突破卷四 古诗文阅读专题(含答案)
专项突破卷四古诗文阅读专题(90分钟 100分)一、古文阅读(64分)(一)阅读下面的文言文,完成1~5题。
(22分)秦败魏于华,魏王且入朝于秦。
周讠斤谓王曰:“今王之事秦,尚有可以易入朝者乎愿王之有以易之,而以入朝为后。
”魏王曰:“子患寡人入而不出邪许绾为我祝曰:‘入而不出,请殉寡人以头。
’”周讠斤对曰:“如臣之贱也今人有谓臣曰入不测之渊而必出不出请以一鼠首为女殉者臣必不为也今秦不可知之国也,犹不测之渊也;而许绾之首犹鼠首也。
内王于不可知之秦,而殉王以鼠首,臣窃为王不取也。
且无梁孰与无河内急”王曰:“梁急。
”“无梁孰与无身急”王曰:“身急。
”曰:“以三者,身上也,河内其下也。
秦未索其下,而王效其上,可乎”王尚未听也。
支期曰:“王视楚王,楚王入秦,王以三乘先之;楚王不入,楚、魏为一,尚足以捍秦。
”王乃止。
王谓支期曰:“吾始已诺于应侯矣,今不行者,欺之矣。
”支期曰:“王勿忧也。
臣使长信侯请无内王,王待臣也。
”支期说于长信侯曰:“王命召相国。
”长信侯曰:“王何以臣为”支期曰:“臣不知也,王急召君。
”长信侯曰:“吾内王于秦者,宁以为秦邪吾以为魏也。
”支期曰:“君无为魏计,君其自为计。
且安死乎安生乎安穷乎安贵乎君其先自为计,后为魏计。
”长信侯曰:“楼公将入矣,臣今从。
”支期曰:“王急召君,君不行,血溅君襟矣。
”长信侯行,支期随其后。
且见王,支期先入,谓王曰:“伪病者乎而见之,臣已恐之矣。
”长信侯入见王,王曰:“病甚奈何!吾始已诺于应侯矣,意虽道死,行乎。
”长信侯曰:“王毋行矣!臣能得之于应侯,愿王无忧。
”(摘编自《战国策·魏策三》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )A.如臣之贱也今人/有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也/B.如臣之贱也今人/有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女/殉者臣必不为也/C.如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女/殉者臣必不为也/D.如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )A.寡人,意为寡德之人,文中是魏王自称,中国古代的君主常以此谦称自己。
文言文专题训练《三国志 曹操传》-高三语文二轮复习训练
文言文专题训练------《三国志·曹操传》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
太祖少好飞鹰走狗，游荡无度．，其叔父数言之于嵩。
太祖患之。
后逢叔父于路，乃阳败面喎口。
叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶风。
”叔父以告嵩。
嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。
嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”太祖曰：“初不中风，但失爱於叔父，故见罔耳。
”嵩乃疑焉。
自后叔父有所告，嵩终不复信，太祖于是益得肆意矣。
惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。
玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济．也，能安之者，其在君乎！”太尉桥玄，世名知人，睹太祖而异之，曰：“吾见天下名士多矣，未有若君者也！君善自持。
吾老矣！愿以妻子为托。
”由是声名益重。
迁为济南相，国有十余县，长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八。
长吏受取贪饕，依倚贵势，历前相不见举；闻太祖至，咸皆举免，小大震怖，奸宄遁逃，窜入他郡。
政教大行，一郡清平。
初，城阳景王刘章以有功于汉，故其国为立祠，青州诸郡转相仿效，济南尤盛，至六百余祠。
贾人或假二千石舆服导从作倡乐，奢侈日甚，民坐贫穷，历世长吏无敢禁绝者。
太祖到皆毁坏祠屋止绝官吏民不得祠祀及至秉政遂除奸邪鬼神之事世之淫祀由此遂绝。
久之，征还为东郡太守，不就．，称疾归乡里。
初，太祖父嵩，去官后还谯，董卓之乱，避难琅邪，为陶谦所害，故太祖志在复雠东伐。
兴平元年夏，使荀彧、程昱守鄄城，复征陶谦，拔．五城，遂略地至东海。
还过郯，谦将曹豹与刘备屯郯东，要太祖。
太祖击破之，遂攻拔襄贲，所过多所残戮。
凡杀男女数十万人，鸡犬无余，泗水为之不流。
兴平二年，吕布、陈宫率万人袭。
太祖兵皆出取麦，在者不能千人，屯营不固。
太祖乃令妇人守陴，悉兵拒之。
屯西有大堤，其南树木幽深。
布疑有伏，乃相谓曰：“曹操多谲，勿入伏中。
”引军屯南十余里。
明日复来，太祖隐兵堤里，出半兵堤外。
布益进，乃令轻兵挑战，既合，伏兵乃悉乘堤，步骑并进，大破之，获其鼓车，追至其营而还。
初，公为兖州，以东平毕谌为别驾。
2024届高考语文二轮复习文言文专题训练文天祥作品(含解析)
文言文专题训练-------文天祥作品阅读下面的文言文，完成下面小题。
文山观大水记【宋】文天祥自文山门而入道万松下至天图画一江横其前行数百步尽一岭为松江亭亭接堤二千尺尽处为障东桥。
桥外数十步，为道体堂。
自堂之右，循岭而登，为银湾，临江最高处也。
银湾之上有亭，曰“六月雪”；有桥曰“两峰之间”。
而止焉，天图画居其西，两峰之间居其东，东西相望二三里。
此文山滨江一直之大概也。
戊辰岁，余自禁庐罢归，日往来徜徉其间。
五月十四日大水，报者至。
时吾里之士以大学试群走京师，惟孙子安未尝往。
辄呼马戒车，与二客疾驰观焉，而约子安后至。
未至天图画，其声如疾风暴雷，临岸侧目，不得往视。
而隔江之秧畦菜陇，悉为洪流矣。
及松江亭，亭之对为洲。
洲故垤然隆起，及是，仅有洲顶。
至障东桥，坐而面上游，水从六月雪而下，汹涌澎湃，直送乎吾前，异哉！至道体堂，堂前石林立，旧浮出水，而如有力者一夜负去。
酒数行，使人候六月雪可进与否，围棋以待之。
复命曰：“水断道。
”遂止，如银湾。
山势回曲，水至此而旋，故自今而言，银湾为观澜之绝奇矣。
坐亭上，相与谐谑，赋唐律一章。
子安素不作诗，闻吾三人语，有会于其中，辄拍手捋须，笑绝欲例，盖有渊明之琴趣焉。
倚阑移时，诡异卓绝之观不可终极，而渐告晚矣。
乃令车马从后，四人携手徐步而出。
及家，而耳目眩颤，手足飞动，形神不自宁者久之。
他日，予读《兰亭记》，见其感物兴怀，一欣一戚，随时变迁。
予最爱其说。
自予得此山，子之所欣，日新而月异，不知其几矣。
人生适意耳，如今日所遇，霄间万物无以易此。
前之所欣，所过者化，已不可追纪。
予意夫后之所欣者至，则今之所欣者又忽焉忘之。
故忽起奋笔，乘兴而为之记。
（节选自《文山先生全集·卷九》）1．下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．自文山门而入/道万松下/至天图画/一江横其前行数百步尽/一岭为松江亭/亭接堤二千尺/尽处为障东桥/B．自文山门而入/道万松下/至天图画/一江横其前/行数百步/尽一岭/为松江亭/亭接堤二千尺/尽处为障东桥/C．自文山门而入/道万松下至天图画/一江横其前行数百步/尽一岭/为松江亭/亭接堤二千尺/尽处为障东桥/D．自文山门而入/道万松/下至天图画/一江横其前行数百步尽/一岭为松江亭/亭接堤二千尺/尽处为障东桥/2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．戊辰、是将天干和地支组合的纪年法，该法只用于纪年、不可纪月和日。
届高三语文二轮复习专题集训：文言文阅读-
2010届高三语文二轮复习专题集训：文言文阅读2010届高考语文二轮复习专题练习：文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成8-13题。
王戎，字濬冲，琅邪临沂人也。
父浑，凉州刺史。
戎幼而颖悟，神彩秀彻。
视日不眩，裴楷见而目之曰：戎眼灿灿，如岩下电。
年六、七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。
魏明帝于阁上见而奇之。
又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。
或问其故，戎曰：树在道边而多子，必苦李也。
取之信然。
阮籍与浑为友。
戎年十五，随浑在郎舍。
戎少籍二十岁，而籍与之交。
籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。
谓浑曰：濬冲清赏，非卿伦也。
共卿言，不如共阿戎谈。
及浑卒于凉州，故吏赙②赠数百万，戎辞而不受，由是显名。
戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。
戎异之，他日问籍曰：彼何如人也？答曰：胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。
戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。
籍曰：俗物已复来败人意。
戎笑曰：卿辈意亦复易败耳！钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。
戎曰：道家有言，’为而不恃’，非成功难，保之难也。
及会败，议者以为知言。
征为侍中。
南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。
帝谓朝臣曰：戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
戎在职虽无殊能，而庶绩修理。
后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。
性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。
时和峤亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。
帝谓刘毅曰和峤毁顿过礼使人忧之毅曰峤虽寝苫食粥乃生孝耳至于王戎所谓死孝陛下当先忧之戎先有吐疾，居丧增甚。
帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。
永兴二年，薨于郏县，时年七十二。
（节选自《晋书o王戎传》）[注]①虓（xiāo），怒吼。
②赙（f），赠送财物助人治丧。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．魏明帝于阁上见而奇之奇：认为奇异B．籍每适浑，俄顷辄去适：往，到C．若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上D．以母忧去职忧：忧愁9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．树在道边而多子，必苦李也君子博学而日参省乎己B．薨于郏县青，取之于蓝而青于蓝C．戎每与籍为竹林之游师道之不传也久矣D．以母忧去职不赂者以赂者丧10．以下六句话，分别编为四组，全都说明王戎聪明睿智的一组是①戎幼而颖悟，神彩秀彻②戎独立不动，神色自若③等辈竞趣之，戎独不往④故吏赙赠数百万，戎辞而不受⑤及会败，议者以为知言⑥戎在职虽无殊能，而庶绩修理A．①②⑥B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑤11．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称先赞说：王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。
二轮复习之文言文阅读(九省联考挖空解题)(四)-2024年高考语文二轮复习精讲课堂(新高考通用)
虽有善（好的）间，安（怎能）可用乎?唐俭小义，陛下何疑?”太宗曰：“诚（确实）哉!
非仁义（仁义之士）不能使间，此岂纤人（小人）所为乎? 周公大义灭亲，况（何况 ）一使
人（使臣，使者 ）乎?灼（ 明白）无疑矣!”
(节选自《唐太宗李卫公问对》)
[注]①李靖：唐代名将，封卫国公，世称李卫公。②死间：指派往敌方的间谍不能脱身而
【关于试题】 考点：推断文意。这是一道保留题目，旨在考察考生是否读懂文章。将 选项与原文比对分析，考生要心细，选择题设计的陷阱往往很隐蔽。D 项顷文章内容的判断，涉及的内容较多，错误点设置不是某一句内容的 理解。考查考生对文本内容的理解更深入。所以“读懂”才是王道。
【试题解析】 12 、D世人传言李靖以唐俭作为死间，一举打败了突厥，唐太宗就此向李靖求证，李靖 表示像唐俭这样的忠臣是无法用来做间谍的，传言不实。
材料二：
太宗曰：“昔（从前 ）唐俭使（出使 ）突厥，卿因（趁机）击而败之。人言卿以（把 ）
俭为（ 作为 ）死间②,朕至今疑焉。如何?”靖再拜（拜两次）曰：“臣与俭比肩（并肩，
并列 ）事（侍奉）主，料（预料）俭说（言辞 ）必不能柔服（使对方安抚顺服 ），故臣
因（趁机）纵兵（出兵）击之，所以（……的原因）去（去除 ）大患（祸患 ）不顾（顾及）
我曾经在写的文章末尾这样论述过：水能载舟，亦能覆舟。【“水能载舟，亦能覆 舟”这个是比喻说法，以此引出下文事物的两面性，用间能成功，也可能不成功。】有用 间而获得成功的，也有用间而招致失败的。如果一个人从年轻时起辅佐君主，在朝堂上神 色庄重，公正坦直，忠心耿耿，能尽臣节，信实不欺，竭尽赤诚，这样即使有善于为间的 人，又怎能发挥作用呢？（第三层意思：间谍对忠臣没有作用。言之意外，指唐俭此次说 服突厥归服可能不起效果。）像唐俭这样的事，乃是小义问题，陛下何必怀疑呢？（第四 层意思：唐俭是小义，我是从国家大局出发，舍小顾大。 ）”
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高三二轮复习文言文阅读专题训练一、考纲解读：阅读浅易的古代诗文。
1．识记 A默写常见的名句名篇2．理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法※常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子3．分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度二、文言文阅读试题特点表2:2013—2015文言文阅读试题选材选材特点：经史子集四部中以史部为主，史部中以二十四史为主，二十四史中以人物传记为主；篇幅以600字左右为主，超过700字偶尔出现。
表3:2013—2015文言文阅读试题设题设题特点：第6、7题三年相同，第6题为文意理解，第7题为句子翻译；变化在第4、5题，内容有实词理解，断句，文化常识，表现传主品格的句子。
特别注意：近三年来年试题中出现了一些新题型，如“古代文化常识”题，还有“断句题”。
文言虚词、文言句式不是不考，而是在断句、翻译句子中体现。
三、典型例题（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。
时蔡偹为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。
偹不能用。
迁至中书舍人。
宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。
靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。
上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，丰法慧国，崇，观法慧奸。
”时谓名言。
十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。
金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。
是日，进人遂登城。
二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。
及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
”金人来索太上，帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。
密谋匿之民间，别求关类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。
因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，刚以死继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。
金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
”遂从太子出。
金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。
”是夕，宿门下，明日，金人召之去。
明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史孙傅传》）4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/【答案】A【解析】注意抓住名词、代词、语气词，特别注意年号、官职名。
5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）A. 登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B. 兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍，军械，军令等事宜。
C. 庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，钦宗。
D. 太子指土建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
【答案】D【解析】太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人。
不能指其他儿子。
6. 下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 孙博入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对上书蔡修纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳B. 孙博上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从小用角度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许C. 孙博不畏金人，努力全包太子，金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人，这就是误伤太子之人D. 孙博舍人取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙博前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子博，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北亭【答案】B【解析】批评的对象不仅仅是“崇、观年间的法度”，还应包括“熙、丰年间的法度”，所以孙傅才会要求恢复“有利于百姓”的祖宗法度。
7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）吾唯知吾军可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者。
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
【答案】(1) 我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。
(译出大意给2分，“帝”、“苟”、“死”三处，每译对一处给1分。
)(2) 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。
(译出大意给2分，“吾索”、“面责”、“庶或”三处，每译对一处给1分。
)【解析】翻译要遵循“直译为主，意译为辅”和“一一对应，字字落实”的原则，从命题者的思考角度入手，关注句子中特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义、固定结构等文言现象，突破重点，才能获得高分。
（二）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4?7题。
来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。
吴氏提携鞠养，甚有慈训，幼而卓荦，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志气。
及长、雄略秀出，志气英远。
会周师定淮南所住白土村地居疆場数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初，宇文忻等镇广陵，平陈之役，护儿有功焉，进位上开府，赏物一千段。
仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。
炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。
帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。
”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。
”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。
仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。
十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。
伏愿驻驾洛阳，与时休息，出师命将，扫清群丑，上禀圣算，指日克除。
陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。
”帝闻之，厉色而起，数日不得见。
后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。
寻代宇文述为左翊卫大将军。
及宇文化及构逆，深忌之。
是日旦将朝，见执。
护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。
”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。
护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。
至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。
(节选自《北史·来护儿传》)4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉/D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/▲古代文化常识【选考】5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ D ）A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。
B．谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝，炀帝C．嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制．君位由最年长的儿子继承D．阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷："诣阙’既可指赴朝廷，又可指赴京都。
▲归纳内容要点，概括中心意思【必考】6．下列对原文有关内容的概括和分析不正雜—项是（ C ）A．来护儿少有大志，成年后秀拔于群。
他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向；长大以后，更是雄略超群，志气英发。
B．来护儿推行善政，深受百姓拥戴。
在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖；炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。
C．来护儿直言劝谏，后被奸人杀客。
他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。
D．来护儿廉于财利，用兵极有谋略。
他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。
▲文言文翻译【必考】7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语．（10分）（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨．车驾游幸，深恐非宜。
（2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！【答案】（1）皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。
（关键词：兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意）（2）我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！（关键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。
）【解析】试题分析：题中，第（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。
第（2）句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢四、高三文言复习备考思路和要点：（一）全国卷高考趋势1、轻文言词汇，重句段理解释义和整体把握。
2、文言考点成选考，变相增加考查点，扩大了文言知识的积累范围。
（二）文言复习思路1、课文是基础，力求字词句过关，分类整理，做到准确理解，勤查古汉语字典，明确句段层次主旨，流畅翻译，无标点默读，在疏通文意的基础上强化句段的分析和概括训练，把复习文言实词和文化常识落在学生的整理积累中，侧重信息筛选、文言断句的专项训练。
2、练习是关键，将课内讲解基础性质练习与课外文言理解练习相结合，提高所学知识的迁移能力，以全国新课标卷为参照采取学生和教师互相出题，以作业的形式上交并在早读或堂上进行互改和教师抽改，控制量的前提下进行考点点拨和指导。