2014语文学科活动方案

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小学语文学科活动方案

小学语文学科活动方案一、活动目的。

语文学科活动是小学教育中非常重要的一环，它不仅可以帮助学生提高语文水平，还可以培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。

因此，我们需要制定一套科学合理的语文学科活动方案，以达到以下目的：1. 提高学生的语文素养，包括阅读理解、写作表达、诗词鉴赏等方面的能力；2. 培养学生的语言表达能力，让学生能够用正确、流畅的语言表达自己的想法；3. 激发学生学习语文的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文；4. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在活动中相互合作，共同进步。

二、活动内容。

1. 朗读比赛。

在语文学科活动中，可以组织学生进行朗读比赛。

通过朗读比赛，可以提高学生的语言表达能力和朗读技巧，同时也可以培养学生的自信心和表现欲。

比赛内容可以包括课文、散文、诗歌等，让学生在朗读中感受语言的魅力，提高他们的语文素养。

2. 课外阅读活动。

组织学生进行课外阅读活动，可以拓展学生的阅读广度和深度，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

可以组织学生进行读书分享会，让他们分享自己喜欢的书籍，同时也可以组织读书报告会，让学生向其他同学介绍自己所读的书籍，从而促进学生之间的交流和互动。

3. 作文比赛。

作文比赛是语文学科活动中非常重要的一环，可以通过作文比赛激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

可以设置不同的主题和形式，让学生有更多的选择空间，同时也可以邀请专业的作家或教师来评选作文比赛的获奖作品，鼓励学生更加努力地写作。

4. 语文知识竞赛。

组织学生进行语文知识竞赛，可以检验学生对语文知识的掌握程度，同时也可以激发学生学习语文的兴趣。

可以设置不同的题型和难度，让学生在竞赛中挑战自己，提高自己的语文水平。

5. 诗词鉴赏活动。

通过诗词鉴赏活动，可以让学生感受诗词的魅力，提高他们的审美情趣和语言表达能力。

可以组织学生进行诗词朗诵、诗词比赛等活动，让学生在欣赏诗词的同时，也能够提高自己的诗词鉴赏能力。

箭竹小学2014年春季学期语文、数学优质课竞赛活动方案

箭竹小学2014年春季学期语文、数学优质课竞赛活动方案一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，以“关注生命成长、打造高效课堂”为主题，在各学段的主题赛课的基础上推选出优质课进行竞赛活动。

为老师们提供一个互相交流和展示自我的平台。

二、活动主题提高课堂教学实效，促进教师专业成长三、领导小组组长：项登平副组长：马利国评委：项登平马利国宋品蓉余兰袁鸿英平敏四、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、数学及综合学科。

2、参赛内容：各学科现行使用的教材。

3、参赛地点：多媒体教室五、竞赛要求及时间安排：1、要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。

重点安排合理，难度解决到位，板书设计美观，体现教学目标性，能揭示一堂课的重点、难点和关键。

预设的教学流程必须结合我校学生实际情况进行教学设计。

2、课题内容：一至六年级现使用教材，由参赛教师自主选择内容。

3、各参赛选手将抽好的课题教学教案课件提前一天准备好后报教务处，由学校根据赛课人数确定各学科的比赛时间。

4、竞赛时间：2月24至3月21日上午。

5、竞赛地点：箭竹小学多媒体教室。

6、参赛选手所用班级为所教学科的班级或其他班级。

六、参赛对象：1、参赛选手:陈晓玲（语文）、张定素（语文）、魏婉秋（语文）、代禄红（数学）、七、评分办法1、采用评委打分制。

2、所有评委打分的平均分为参赛选手的最后得分。

3、评分细则见附件1.八、竞赛奖励办法：1、本次活动由选手上课得分决定选手的名次。

2、本次活动为选手校级荣誉证书。

3、本次小学语文、数学竞赛各设一等奖1名，二等奖2名；4、推荐本次参赛的第一名参加中心校组织的校级优质课竞赛。

学校语文学科月活动方案

学校语文学科月活动方案1. 活动目的与意义语文学科是培养学生综合能力的重要学科之一，通过开展语文学科月活动，可以促进学生的语文素养和综合能力的提高，培养学生对语文学科的兴趣和爱好，提升学生的阅读和写作能力，提高学生的表达能力和语言组织能力，丰富语文教育的内容和形式。

2. 活动内容安排（1）经典诵读展示组织学生进行经典诗词、名篇段落的朗诵和展示活动。

学校可以要求每个班级选取数篇经典诗词或名篇段落，进行集体诵读和展示。

同时，可以开展经典诵读比赛，评选出诵读嘉宾，并举办集中展示活动，让学生感受诗词的魅力。

（2）阅读推广活动开展阅读推广活动，让学生积极参与阅读。

可以举办图书展览和分享会，让学生分享自己喜欢的图书和阅读心得，推荐好书给同学们。

学校还可以邀请作家、文化名人来校，进行读书分享，激发学生的阅读兴趣。

（3）写作比赛与展示举办写作比赛，设置不同题材和类型的作文题目，鼓励学生参与。

可以邀请专业教师进行评比，评选出优秀作品，并进行集中展示。

同时，学校可以编印学生作品集，将优秀作文发表在校园网站或学校内部媒体上，激励更多学生参与写作。

（4）语言应用技能竞赛开展语言应用技能竞赛，测试学生的语言运用能力和语法知识。

可以设置填空题、改错题、翻译题等不同类型的题目，鼓励学生通过参与比赛来提高自己的语言能力，培养语文学科的实际运用能力。

（5）语文文化讲座邀请专家学者或有关资深教师来校，开展语文文化讲座。

讲座内容可以包括名著导读、经典诗词解析、文学欣赏等。

通过讲座，让学生进一步了解语文学科的内涵，提高学生对语文文化的认识和理解。

3. 活动时间安排根据学校教学计划和课程安排，可以将语文学科月活动安排在寒假之后的第二个月。

具体的时间段可以根据学校实际情况来确定，一般不少于一个星期，最好不超过两个星期。

4. 活动组织与实施为了保证活动的顺利进行，需要做好以下组织和实施工作：（1）确定活动主题根据学校的实际情况和学生的需求，确定本次语文学科月的主题，以便组织和安排活动内容。

语文学科教研组教研活动方案

语文学科教研组教研活动方案
一、活动主题：提升语文素养，促进语文教学改革
二、活动目的：通过教研活动，促进语文教师的教学能力和语文素养的提升，推动语文教学改革和教学创新。

三、活动内容：
1、阅读教学研究
每位教师阅读一篇语文教学研究文章，与教研小组进行分享，探讨教学研究对于语文教育的意义、教学思路和具体实践。

2、写作教学分享
每位教师准备一份自己精心设计的写作教学案例，分享这个案例的设计思路、教学过程、教学效果、收获与不足等，并在教研小组的讨论下，共同探讨写作教学的优点和改进之处，以达到相互学习和共同提高的目的。

3、口语教学探究
组织教师探究口语教学的方法和思路，分享教学案例，进行教学观摩和模拟，学习如何激发学生的积极性，提高学生口语表达能力。

4、古诗词教学研究
组织教师学习古诗词教学的思路和方法，分析优秀古诗词作品的语言特点和艺术特色，并探讨如何引导学生深入理解古诗词的内涵和意义。

四、活动时间：
本方案建议每学期至少进行一次语文教研活动，时间为1天到2天。

五、活动效果：
通过语文教研活动，可以促进语文教师之间的交流合作，加强教学思路和方法的研究和探讨，提高语文教育教学质量和效果，推动语文教学改革和教学创新，引导学生全面发展，提高语文素养。

语文活动策划

语文活动策划语文活动策划是指在学校或社区组织一系列与语文学习相关的活动，旨在激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文能力。

通过精心策划的语文活动，可以帮助学生更好地理解和运用语言，提高他们的写作能力和阅读理解能力。

下面我将为大家介绍一些关于语文活动策划的具体内容。

首先，语文活动策划需要明确活动的目的和主题。

活动的目的可以是提高学生的写作能力，拓展他们的阅读广度，培养他们的语言表达能力等。

主题可以是诗歌朗诵比赛、作文比赛、阅读分享会等。

在确定活动的目的和主题后，就可以开始策划具体的活动内容了。

其次，语文活动策划需要确定活动的时间、地点和参与人员。

活动的时间可以选择在课余时间或周末举行，地点可以选择在学校的教室、图书馆或室外场地等。

参与人员可以是全校师生，也可以是特定年级或班级的学生。

确定好这些基本要素后，就可以开始具体安排活动的流程和内容了。

接着，语文活动策划需要设计丰富多彩的活动内容。

可以组织诗歌朗诵比赛，让学生们通过朗诵诗歌来提高他们的语言表达能力；可以组织作文比赛，让学生们展示自己的写作才华；可以组织阅读分享会，让学生们分享自己喜爱的书籍和阅读体会。

通过这些活动，可以激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文能力。

最后，语文活动策划需要做好活动的宣传和组织工作。

可以通过校园广播、海报、微信公众号等多种途径宣传活动，吸引更多学生参与；可以组织老师和学生共同筹备活动，确保活动的顺利进行。

在活动结束后，还可以组织评选优秀作品或表现，给予学生一定的奖励和鼓励，激励他们更好地学习语文。

总的来说，语文活动策划是一项有益的工作，可以帮助学生更好地理解和运用语言，提高他们的语文能力。

通过精心策划的语文活动，可以激发学生对语文学科的兴趣，培养他们的语言表达能力，为他们的学习生涯增添一份色彩。

希望以上内容对您有所帮助，谢谢！。

语文教师学科特色活动方案

课堂小说分享会
培养学生阅读兴趣，提高学生语文表达能力，促进学生交流互动
学生自主选择喜欢的小说，进行阅读，并准备分享内容学生轮流分享自己阅读的小说内容，包括故事梗概、人物评析等
1.学生自主选择小说并阅读2.学生准备分享内容3.学生轮流进行小说分享
学生自选小说分享内容准备材料记录工具（如摄像机、录音笔等）
语文教师学科特色活动方案
活动名称
目标
内容
流程
所需资源
古诗诵读大会
提高学生古诗诵读能力，培养学生对古诗文的欣赏和理解能力
选择经典古诗，分发给学生，并进行解读学生分组进行古诗诵读比赛，评选最佳诵读奖项
1.准备古诗材料，分发给学生2.解读古诗，介绍背景和意义3.学生分组准备诵读内容4.进行古诗诵读比赛
经典古诗选集奖品（如书籍、奖状等）
诗词创作比赛
激发学生对诗词创作的兴趣，培养学生语言表达能力和想象力
学生自主创作诗词作品，主题可围绕校园、自然、友情等评选最佳诗词作品，并颁发奖项
1.宣布比赛主题和规则2.学生进行诗词源自作3.提交作品并进行评选4.颁发奖项
比赛主题和规则说明奖品（如书籍、文具等）

语文学科活动方案10篇范本

语文学科活动方案10篇范本语文学科活动方案篇1一、指导思想为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现师生风采，挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，学校决定举办第二届“语文节”活动，以引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

二、活动目的品读经典，师生同成长;悦纳百科，人生再升华。

让生命在文化的传承中精彩，让人性在精华的熏染中发展，提升修养，拓展人生。

三、活动主题、口号主题：让阅读成为习惯让经典浸润心灵口号：语文大本营，智慧“语”你同在，快乐“语”你同行四、活动时间4月13日——5月13日五、参加人员高一、高二年级学生、语文教师六、项目组成员总策划：策划组织：培训指导：高一、高二语文组全体教师摄影摄像：电教组过程材料收集：信息宣传：七、活动安排1.校园广播站语文节专栏节目2.《真情岁月》(昨日重现、说给你听、感谢有你)系列征文比赛3.我爱记诗词背写大赛4.趣味谜语5.名家讲坛6.经典诗文朗诵大赛7.传统文化进校园黑板报(高一高二)、手抄报(自愿参加)评比8.汉字书写大赛9. 诗文演唱比赛10. “悦读经典，品论精华”师生讲坛11.我是演说家12.硬笔书法比赛13. 中国“工”夫——指尖上的传统文化(书法、国画、中国结、剪纸、碟艺、脸谱、布偶、画扇)14.课本剧大赛15.“以书会友”跳蚤市场(捐书、赠书、换书)16.“诗意校园”诗歌创作大赛八、总结评比阶段(5月15日—5月25)1.语文节活动总结、颁奖2.语文节闭幕式——弘扬传统文化汇报演出九、活动要求1.各类活动均应紧扣本次语文节主题，符合语文节指导思想和活动宗旨。

2.各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。

3.安全问题是活动的首要问题。

所有参与人员均应高度重视，细致考虑，周密安排，消除一切安全隐患。

语文活动方案

语文活动方案语文活动是培养学生语文综合能力的有效途径之一。

通过丰富多样的语文活动，可以提高学生对语文学科的兴趣，激发学习的热情，增强学生的语言表达能力、阅读能力、写作能力和综合运用能力。

下面将介绍一些适合中小学阶段的语文活动方案。

一、朗读比赛朗读是培养学生语言表达和语音语调的一个重要环节。

组织一个朗读比赛活动，可以让学生感受到语言的美，培养儿童对文字的喜爱和理解。

可以选择一些经典的诗歌、散文或者寓言故事，让学生在比赛中展示自己的朗读技巧和表现力。

通过这样的比拼，既能激发学生学习语文的兴趣，又能提高他们的朗读能力和语感。

二、阅读分享会阅读是培养学生语文能力的重要途径之一。

举办一场阅读分享会，可以让学生读到更多优秀的作品，增加阅读的广度和深度。

教师可以要求学生在活动前阅读一本自己喜欢的书籍，并准备一份读后感和分享。

活动当天，学生们可以将自己的读后感与同学们分享，同时也可以互相推荐好书。

这样的活动不仅可以提高学生的阅读能力，还能培养他们的阅读兴趣和批判思维。

三、写作大赛写作是培养学生语文能力和思维能力的关键环节。

组织一场写作大赛活动，可以激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。

可以设置一些主题，如“我的梦想”、“我眼中的世界”等，让学生在规定的时间内完成一篇作文。

活动结束后，教师可以评选出一二三等奖，并举办作文展览，让更多的学生分享他们的作品。

这样的活动不仅锻炼了学生的写作能力，还鼓励学生发现、思考和表达自己的独特见解。

四、课外阅读推广活动课外阅读可以提高学生的语文素养和见识。

为了鼓励学生积极参与课外阅读，可以组织一些有趣的推广活动。

例如，开展阅读任务，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，并完成相应的任务，例如做读后感、制作读书笔记、绘制阅读心得图等。

同时，可以创建一个课外阅读小组，让学生互相推荐好书，举办读书分享会，让学生分享自己的阅读体验和收获。

这些活动能够激发学生的课外阅读兴趣，丰富他们的阅读经验。

小学语文学科活动方案

小学语文学科活动方案一、活动背景在小学阶段，语文是一门非常重要的基础学科。

为了激发学生对语文的学习兴趣，提高他们的语文综合素养，我们特意策划了一系列丰富多彩的语文学科活动。

二、活动目标1、增强学生对语文知识的掌握和运用能力。

2、培养学生的阅读、写作、口语表达等方面的能力。

3、激发学生对语文学习的兴趣，让他们感受到语文的魅力。

三、活动主题“语文乐园，快乐探索”四、活动时间具体活动时间五、参与人员全体小学生六、活动内容1、汉字英雄大赛举办一场汉字听写大赛，让学生在规定时间内写出正确的汉字。

比如，老师读出“踌躇满志”这个词，学生要快速准确地写出来。

通过这种方式，加深学生对汉字的理解和记忆。

2、诗词大会以班级为单位，组织诗词背诵和赏析比赛。

可以设置一些有趣的环节，比如“诗词接龙”，老师说上一句“春眠不觉晓”，学生要接下一句“处处闻啼鸟”。

还可以让学生分享自己喜欢的诗词，并说说喜欢的原因。

3、故事大王比赛鼓励学生讲述自己喜欢的故事，可以是童话故事、寓言故事或者历史故事。

要求声音洪亮，表达清晰，富有感情。

比如，有个小朋友讲《小红帽》的故事，他把小红帽的天真可爱，大灰狼的狡猾凶狠，表现得淋漓尽致，赢得了同学们的阵阵掌声。

4、写作比赛给出一个主题，如“我的梦想”，让学生在规定时间内完成一篇作文。

然后组织老师进行评选，优秀作品可以在学校宣传栏展示。

5、课本剧表演让学生将语文课本中的故事改编成课本剧，并进行表演。

比如《狼牙山五壮士》，学生们穿上简单的服装，模仿五壮士的英勇神态和动作，把那段历史生动地展现出来。

6、阅读分享会组织学生分享自己最近读过的一本好书，介绍书中的内容和自己的感悟。

通过这种方式，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野。

七、活动奖励设立一、二、三等奖，对在活动中表现优秀的学生进行奖励。

奖品可以是书籍、文具等与学习相关的物品。

八、活动宣传1、在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动的主题、时间和内容。

2、利用校园广播，在课间播放活动的相关信息，吸引学生的关注。

语文学科小组合作活动方案

语文学科小组合作活动方案一、活动主题。

“语文大联盟：小组合作大冒险”二、活动目标。

1. 提高同学们的语文学习兴趣，让语文学习变得更有趣、更有活力。

2. 增强同学们的团队协作能力，学会在小组中互相帮助、共同进步。

3. 加深同学们对语文知识的理解和运用，包括但不限于阅读理解、写作、古诗词背诵等方面。

三、活动主体。

全班同学。

四、活动准备。

1. 分组。

根据班级同学的性格、语文成绩等综合因素，将全班同学分成若干个小组，每组人数大概在4 6人之间。

可以来个有趣的分组方式，像抽签决定分组，签上写着不同的小组号码和小组特色，比如说“文学先锋队”“语文小诸葛组”之类的，让同学们对自己的小组充满期待。

2. 题目准备。

老师和课代表一起准备各种类型的语文题目，题目要涵盖课本知识和一些拓展性的语文趣味知识。

可以把题目写在小卡片上，或者做成电子文档投影出来。

这些题目就像是一个个小怪兽，等着同学们去打败呢！3. 奖品准备。

准备一些有趣的小奖品，像精美的笔记本（印着古代诗人的头像或者经典诗句的那种）、可爱的书签、古风的小扇子等，用来奖励表现优秀的小组。

这就像是勇士们胜利后的宝藏呀！五、活动流程。

（一）小组组建与亮相（10分钟）1. 各小组按照之前抽签确定的分组集合，大家互相认识一下，然后一起给自己的小组想一个响亮又有趣的口号。

比如说“语文小诸葛组”的口号可以是“语文难题别犯愁，小诸葛们来解忧”。

2. 每个小组轮流上台亮相，喊出自己的口号，展示小组的风采。

这就像是一场小小的武林大会，各小组都要摆出自己最酷的姿势。

（二）知识大闯关（30分钟）1. 必答题环节。

老师依次向每个小组提问，题目类型包括字词解释、古诗词填空等基础知识。

每个小组轮流回答，答对一题得1分，答错不扣分。

这个环节就像是走在平坦的小路上，只要稳稳当当就能得分。

为了让气氛更活跃，小组回答问题的时候，可以派一名代表用一种特别的方式回答，比如模仿古人的语气，要是回答“君问归期未有期”的字词解释，就可以这样说：“君者，您也；问者，询问也；归期者，归来之期也；未者，尚未也；有期者，有日期也。

语文学科主题教育活动方案

语文学科主题教育活动方案主题：培养学生阅读兴趣，提升语文素养一、活动名称：书香校园，语文寻宝活动目的：1. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语文素养；2. 丰富学生的课外文化生活，拓宽他们的视野和知识面；3. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生良好的价值观和思想品质。

活动对象：全体学生（根据学生的年龄和兴趣爱好分别开展相应的活动）活动时间：一个学期（包含寒暑假）活动地点：学校图书馆、教室、校园等二、活动内容与形式：1. 组织读书分享会活动内容：鼓励学生选择一本自己喜欢的书，读完后进行分享。

分享内容包括书的主题、故事情节、人物形象和自己的感受等。

活动形式：学生自愿报名参加，通过小组或个人展示形式进行分享。

班级可以组织选出最佳分享者，并进行表彰。

2. 读书角活动内容：将学校图书馆的一部分空间改造成“读书角”，提供丰富多样的书籍供学生阅读。

活动形式：学生可以在放学后、课间休息等时间前往“读书角”阅读。

同时，学校可以邀请专业的图书馆员提供读书指导和推荐书目，让学生有针对性地选择适合自己的书籍。

3. 语文知识竞赛活动内容：组织多次学科竞赛，围绕语文知识点和名著，开展各类竞赛活动，如猜词语、作者、填空、语文单词等。

活动形式：以班级为单位进行竞赛，分为初赛、决赛环节。

设立奖项，鼓励学生积极参与。

4. 名著背诵大赛活动内容：让学生选择一部名著进行背诵，并要求他们做一次现场朗诵。

活动形式：以个人为单位进行比赛，设立一、二、三等奖，并选择出优胜者进行校内朗诵表演。

5. 故事会活动内容：组织不同年龄段的学生进行故事编排和表演，通过故事传递优秀传统文化和道德观念。

活动形式：以年级为单位进行故事编排和表演，独立创作故事、独立表演。

根据表演效果评出优秀剧本、优秀演员等奖项。

6. 作文比赛活动内容：开展主题作文比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，写出自己的观点和思考。

活动形式：以个人为单位进行作文比赛，评选出优秀作文，并在学校内进行展示。

语文学科活动方案策划

语文学科活动方案策划一、活动背景和意义语文学科活动是学校教育教学的重要组成部分，是培养学生语文能力和提高学生语文素养的重要途径。

通过开展语文学科活动，可以拓宽学生的语文学习渠道，增强学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文能力和素养，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 培养学生的语文能力，提高学生的语文素养。

2. 增强学生的语文学习兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 提升学生的语文表达能力和交流能力。

4. 促进学生的语文学科学习和评价能力的提高。

5. 培养学生的语文学科意识和文化自信心。

三、活动内容1. 语文知识竞赛2. 语文朗诵比赛3. 语文阅读活动4. 语文写作比赛5. 语文讲座和讲故事活动四、活动方式1. 语文知识竞赛：运用问答、抢答、填空等方式，开展语文知识竞赛，以培养学生的语文记忆、理解和应用能力。

2. 语文朗诵比赛：组织学生进行朗诵比赛，鼓励学生大胆表达自己的情感和意境，培养学生的语文表达和表演能力。

3. 语文阅读活动：举办读书会、朗读会等活动，扩大学生的阅读面，培养学生的阅读兴趣和能力。

4. 语文写作比赛：开展作文比赛、征文比赛等活动，促进学生的写作能力和表达能力的提高。

5. 语文讲座和讲故事活动：邀请语文学科专家或老师进行语文讲座，讲述经典名著、优秀作品等，激发学生的阅读兴趣和文学素养。

五、活动流程1. 筹备阶段：确定活动主题、内容和形式，制定活动计划和安排；2. 报名阶段：开展活动宣传，鼓励学生积极参与，报名参加各项活动；3. 筛选阶段：对报名学生进行初步筛选，确定参赛名单；4. 训练阶段：对参赛学生进行训练和指导，提高参赛学生的竞赛、表达和表演能力；5. 比赛阶段：举办各项活动比赛，评选出优秀作品和优秀表现，奖励获奖学生；6. 整理总结：对活动进行总结和反思，总结经验和教训，完善活动方案。

六、活动环节1. 开幕式：通过开幕式仪式展示活动的盛大气氛，增加活动的仪式感和庄重性。

2. 知识竞赛环节：组织学生进行书面考试和现场答题，测试学生的语文知识和应用能力。

语文学科特色活动计划方案

语文学科特色活动计划方案1.引言1.1 概述概述语文学科特色活动是指为了增强学生语文学科素养，提高语文学科教学质量，加强语文学科教育实践活动的设计、组织和实施。

通过特色活动，可以增强学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，提高学生的语文素养。

本计划旨在通过设计具有特色和创新的语文学科活动，激发学生对语文学科的兴趣和热情，提高语文学科教学效果，促进学生全面发展。

1.2 文章结构文章结构部分的内容应该包括对整篇文章各个部分的简要介绍和概括，以便读者能够清楚地了解整篇文章的内容和逻辑结构。

此部分可以描述文章的主要分析和讨论的内容，以及各个部分之间的逻辑联系和关系。

同时，也可以提及各个部分的开头和结尾的概括性内容，以便读者能够在阅读过程中更好地理解文章的主旨和重点论述。

1.3 目的本文旨在提出一套针对语文学科特色活动的计划方案，旨在激发学生学习语文的兴趣，增强语文素养，提高语文学科教学质量。

通过深入挖掘语文学科的特点和优势，设计具有针对性和吸引力的特色活动，以培养学生的语文情感、语文能力和语文习惯，使其在语文学科学习中感受到乐趣和成就感。

同时，也旨在为语文学科教师提供一些可供参考和借鉴的活动设计原则和具体方案，以帮助他们更好地开展语文学科特色教育活动，提升语文学科教学的水平和效果。

最终目的是为了推动语文学科的发展，培养具有民族特色和国际视野的优秀语文人才，为建设社会主义现代化国家做出贡献。

2.正文2.1 语文学科特色活动的重要性:语文学科特色活动在教学实践中具有极其重要的作用。

首先，语文学科特色活动可以激发学生学习语文的兴趣，提高学习动力。

通过生动活泼的特色活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养对语文的浓厚兴趣，从而激发他们的学习兴趣。

其次，语文学科特色活动可以促进学生的综合素养的提升。

通过特色活动，学生可以进行合作探究，培养团队合作精神和创新能力，提高语文素养和综合能力。

2014学年第一学期第15周至第16周教研活动安排表

嵊州市教体局教研室2014学年第一学期第15周至第16周教研活动安排表
希各校通知相关教师准时参加。

嵊州市教育体育局教研室
二○一四年十二月一日
已报名参加2014高中英语综合素质比武教师名单
马寅初中学金媛媛华瑛爱德学校严美灵麻寒肖黄泽中学尹珊周菁崇仁中学徐彩红张利沈亚飞
长乐中学邢翠蔡马英钱园袁丽芳王珏三界中学章杭芹
高中政治外出学习交流名单
陈青傅秋荣姚浙飞魏安波许群燕（嵊中）吴江英（政）裘向锋赵军（马中）徐海锋陈春梅（爱德）邢钧燕沈海强（崇中）
王秋雷（长中）李伟陈丹青（黄中）史吕芳裘慧斐（界中）
初中语文第五届骨干教师研修班学员名单：
阮春霞、周雨、叶洁洪、朱巧铃、周钦浩、韩建丽、邢小燕、郭丰、丁泽栋、吕铭、商磊、丁南杰、周聪、斯铖锴、李泥泥、卞良帅、张诗园、钱婷婷、吴琳洁、张浙军
小学“小班化”试点学校：
育英小学、逸夫小学、鹿山街道浦桥小学、浦口街道棠头溪小学、仙岩镇百兴小学、三界镇白沙小学、长乐镇绿溪中心小学、王院乡中心学校、竹溪乡中心学校、里南乡中心小学、贵门中心学校、黄泽镇后枣园小学、通源乡中心学校
嵊州市近几年招聘的体育专业教师名单。

语文活动方案

语文活动方案一、活动背景和目的语文是培养学生综合语言运用能力的一门基础学科，通过丰富多样的语文活动，能够提高学生的语言表达能力、文化素养和思维逻辑能力。

本次语文活动旨在激发学生对语文学习的兴趣，拓展学生的语言运用能力，培养学生阅读、写作和口语表达能力，让学生在语文学习中感受到快乐和成就感。

二、活动内容和安排1. 语文主题故事分享会（2课时）活动目的：通过分享和讨论优秀的语文故事，培养学生对文学作品的欣赏能力和阅读兴趣。

活动安排： - 选取精彩的文学作品，例如《红楼梦》中的部分章节、《西游记》中的经典故事等。

- 邀请学生自愿参与故事分享，鼓励他们以朗读、演讲或讲故事的形式进行。

- 学生分享后，开展小组讨论，让学生就故事中的情节、人物形象、意境等进行交流和思考。

- 教师在讨论中适时给予点拨和引导，提高学生的阅读和表达能力。

2. 古诗词大赛（2课时）活动目的：通过参与古诗词大赛，提高学生对古诗词的理解和运用能力，培养学生的审美情趣和文化素养。

活动安排： - 提前为学生分发精选的古诗词资料，让他们进行研读和学习。

- 编写一套古诗词的选择题，并组织学生参加答题比赛。

-赛前进行诗词知识讲解和答题技巧指导，帮助学生更好地理解和运用古诗词。

- 赛中设置奖项，鼓励学生参与并积极发挥，增加他们对古诗词学习的兴趣和动力。

3. 语文作文比赛（3课时）活动目的：通过参与语文作文比赛，提高学生的写作能力和思维逻辑能力，培养他们的创新意识和表达能力。

活动安排： - 设置作文题目，例如《我的梦想》、《我心中的英雄》等，鼓励学生围绕主题进行创作。

- 提供写作指导和范文示例，帮助学生理解作文要求和结构，掌握写作技巧。

- 学生完成作文后，组织评选活动，邀请教师和同学进行评审，并公布获奖结果。

- 在评选结果公布后，组织学生进行作文交流和分享，促进学生之间的互相学习和提高。

4. 口语演讲比赛（2课时）活动目的：通过参与口语演讲比赛，提高学生的口语表达能力和自信心，培养他们的演讲技巧和思维逻辑能力。

语文学科素养比赛活动方案

语文学科素养比赛活动方案一、活动主题。

“语”众不同，素养大比拼。

二、活动目的。

咱们搞这个活动呢，就是想让同学们在轻松又有趣的氛围里，展现自己的语文水平，提升语文学科素养，同时也让大家感受到语文的魅力，激发对语文学习的热情。

三、活动主体。

全体在校学生。

四、活动时间和地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期区间1]，这期间同学们可以踊跃报名哦。

比赛时间：[具体日期]，就在这一天，让我们看看谁是语文小达人。

2. 地点。

初赛：各个班级教室，就在自己的地盘先小试牛刀。

复赛：学校多媒体教室，这可是个稍微有点正式的舞台啦。

决赛：学校礼堂，终极对决就在这个大舞台上展开。

五、活动内容和形式。

1. 初赛（基础知识大闯关）内容：主要是语文基础知识，像字词的正确书写、读音，古诗词的背诵填空之类的。

比如说给个“莘莘学子”的“莘莘”，看你会不会写，会不会读正确。

形式：采用书面答题的方式，就像咱们平时做小测验一样，在规定时间内完成一套基础题试卷。

每个班级答题结束后，由语文老师进行批改评分，选出班级前若干名（根据班级人数确定比例，比如前10%）进入复赛。

2. 复赛（阅读理解大挑战）内容：准备几篇不同类型的文章，有记叙文、说明文、议论文。

文章后面跟着一堆问题，考查同学们对文章的理解、分析、概括能力等。

例如给一篇写小动物的记叙文，问你从哪些描写中能看出小动物的可爱，作者写这个小动物表达了什么样的情感之类的。

形式：以小组为单位进行比赛。

每个小组由初赛晋级的同学自由组合，每组大概3 5人。

现场发放阅读材料和题目，小组讨论后派一名代表进行作答。

评委根据回答的准确性、完整性和创新性进行打分，选出前若干组（根据复赛总组数确定，比如前50%）进入决赛。

3. 决赛（综合素养大展示）内容：包括演讲、文学创作和语文知识抢答三个部分。

演讲的主题提前公布，让同学们有时间准备，考验同学们的表达能力和对主题的理解深度；文学创作呢，给定一个主题或者情境，让同学们现场创作一篇小作文，这可就看大家的文笔和创意啦；语文知识抢答则是一些有趣的语文小知识，谁手快脑子快就能抢到答题机会，答对加分，答错扣分。

语文学科特色活动实施方案

语文学科特色活动实施方案一、活动背景语文学科作为学校教育的重要组成部分，对学生的语言表达能力、阅读能力、写作能力等方面起着至关重要的作用。

然而，传统的语文教学往往存在着枯燥乏味、缺乏趣味性的问题，导致学生对语文学科的兴趣不高。

因此，为了激发学生对语文学科的热爱，提高语文学科教学的效果，我们制定了一系列特色活动实施方案。

二、活动目标1. 激发学生学习语文的兴趣，提高学习动力；2. 提高学生的语文表达能力、阅读能力和写作能力；3. 培养学生的文学情操和审美情趣；4. 促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力。

三、活动内容1. 朗诵比赛：开展朗诵比赛，鼓励学生选择自己喜欢的诗词或文章进行朗诵，展示自己的语言表达能力和情感表达能力。

2. 作文比赛：组织作文比赛，设立不同主题，鼓励学生展现自己的想象力和文字功底，培养他们的写作能力。

3. 阅读分享会：定期举办阅读分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐好书给同学，共同营造良好的阅读氛围。

4. 语文知识竞赛：举办语文知识竞赛，增加趣味性的题目，让学生在竞赛中巩固和提高自己的语文知识。

5. 诗词歌赋活动：组织学生学习古诗词、民歌等，让他们在诗词歌赋中感受中国传统文化的魅力，培养他们的文学情操和审美情趣。

四、活动实施方式1. 学校统一组织：学校领导高度重视，统一部署各项活动的实施，明确责任人，确保活动顺利进行。

2. 班级自主组织：鼓励各班级根据学生的实际情况和兴趣特点，自主组织一些小型的语文特色活动，增强班级凝聚力。

3. 联合举办：可以与其他学科、学校、社区等进行联合举办，丰富活动内容，提高活动的影响力和吸引力。

五、活动评价1. 学生评价：通过学生的参与度、表现情况、活动反馈等方面进行评价，了解学生对活动的认可度和满意度。

2. 教师评价：教师对学生的表现、活动组织实施情况等进行评价，总结经验，不断改进活动方案。

3. 整体评价：对活动的整体效果进行评价，包括活动的吸引力、影响力、教育意义等方面进行综合评价。

语文学科系列活动方案策划

语文学科系列活动方案策划一、活动背景及目的语文学科是我国的基础学科之一，对培养学生的思维能力、审美能力和表达能力具有重要作用。

因此，开展一系列语文学科活动，旨在提高学生的语文素养，培养他们的阅读和写作能力，并促进他们的创新思维，拓宽他们的知识视野。

二、活动方案1. 阅读经典文学作品目的：通过阅读经典文学作品，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，拓宽他们的知识面和思维视野，培养他们的文学素养。

策划：（1）组织阅读经典文学作品的读书会，激发学生对文学的兴趣。

（2）设置阅读任务，要求学生在一定时间内读完指定的经典文学作品，并撰写读后感。

（3）开展阅读交流活动，学生可以针对自己喜欢的经典作品进行讨论和分享。

2. 书写优秀作文目的：通过书写优秀的作文，培养学生的写作能力和表达能力，提高他们的语文素养。

策划：（1）开展作文比赛，要求学生按照题目要求进行作文创作。

（2）设置作文指导课，教授学生写作技巧与方法。

（3）组织作文集的出版，将学生优秀的作文集结成册，供学校师生参考。

3. 演讲比赛目的：通过参加演讲比赛，培养学生的口头表达能力和思维能力，提高他们的演讲能力和说服力，拓宽他们的知识视野。

策划：（1）组织演讲比赛，要求学生准备自己感兴趣的话题，并在一定时间内进行演讲。

（2）设置演讲培训课程，教授学生演讲技巧和表达技巧。

（3）邀请专业演讲人士进行指导，提供宝贵的意见和建议。

4. 语文实践活动目的：通过实践活动，将语文学科与实际生活相结合，培养学生的实际应用能力和创新思维。

策划：（1）组织写信活动，要求学生给老师、父母或朋友写信，提高他们的书信写作能力和交际能力。

（2）开展报纸编辑活动，让学生模拟报纸编辑，写作新闻稿件，提高他们的新闻鉴赏能力和写作能力。

（3）组织写春联活动，让学生创作自己的春联，提高他们的字画技巧和创新思维。

5. 朗诵比赛目的：通过朗诵比赛，培养学生的声音表达能力和语感，提高他们的朗诵技巧和艺术修养。