《心怀感恩 儒雅成长》主题班会
心怀感恩的优秀班会教案
心怀感恩的优秀班会教案班会主题介绍本次班会主题为“心怀感恩”，旨在通过提高学生的感恩意识和培养学生的感恩精神，使学生珍惜生活、感恩他人、珍爱自己，从而促进他们的健康成长和全面发展。
教学目标通过本次班会的学习和活动，学生将能够：1.认识到感恩的重要性，体验到感恩的美好。
2.培养感恩的意识，增强感恩的信念。
3.学会对父母、老师、同学等人表达感恩之情，增强人际交往的能力。
4.培养学生的道德情操和情感修养，提高综合素质水平。
教学内容和方法教学内容1.感恩故事：通过讲述感恩的相关故事，引导学生从自身经历和别人的例子中认识到感恩的重要性。
2.给父母写感恩信：让学生在班会前准备一封感恩信，向自己的父母表达感恩之情，并在班会上向大家分享。
3.讨论案例：通过案例讨论的方式，引导学生认识到如何表达感恩之情，如何回报他人的帮助和关爱。
4.班会活动：班级组织一次志愿活动，让学生亲身体验到助人为乐、回报社会的快乐和满足感。
教学方法1.演讲法：通过精彩的演讲，向学生讲述感恩的故事，并引导学生深刻理解感恩的含义和价值。
2.讨论法：采用小组讨论的方式，引导学生探讨如何表达感恩之情，并互相交流学习。
3.问答法：通过提出问题和解答问题的方式，增强学生对感恩的认识和理解。
4.实践法：通过组织班级活动，让学生亲身体验感恩之情，增强班级凝聚力和团队合作意识。
学生自主学习和时长安排班会时间为45分钟。
在班会上，学生需要听取老师的讲解和案例讨论，并参与小组讨论和活动。
在班会结束后，学生需要在家里或自习时间，完成给父母写感恩信的任务，并应在下次班会上向大家分享。
教学评价1.学生的参与度：通过参与讨论、自主学习和活动实践，来评估学生的参与度和学习效果。
2.学生感恩意识的提高：通过学生感恩信和班级志愿活动等形式，来了解学生对感恩的认识和理解。
3.教学效果评估：通过教学效果评估表，来评估本次班会的教学效果，为下一步的教学改进提供参考。
总结本次班会以“心怀感恩”为主题，旨在培养学生的感恩意识和感恩精神，让学生了解到感恩的重要性，并在家庭、学校和社会等方面实践感恩之心。
《心怀感激》主题班会活动方案
《心怀感激》主题班会活动方案一、活动主题：心怀感激，学会感恩二、活动目标：1.帮助学生认识到身边人的付出和关爱，培养他们的感激之心。
2.引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.提升学生的人际交往能力，增进班级团结。
三、活动时间：2022年11月20日（周日上午）四、活动地点：教室五、活动对象：幼儿园大班学生六、活动流程：1.开场：班主任致辞，介绍活动主题和目的，引导学生关注身边的人和事，培养他们的感激之心。
2.观看视频：播放一部关于感恩的短片，让学生感受到身边人的付出和关爱。
3.分享故事：邀请一位家长或老师分享一个关于感恩的真实故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
4.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们围绕“我感激的人和事”展开讨论，分享自己的感悟。
5.情景剧：每个小组编排一个关于感恩的情景剧，表演给其他小组观看，共同体验感恩的情感。
6.制作感恩卡片：学生亲手制作感恩卡片，写下自己对父母、老师、同学等表示感谢的话语，并将卡片赠送给相应的人。
八、活动注意事项：1.提前通知家长，邀请他们参加本次活动，并分享一个关于感恩的真实故事。
2.活动前，班主任要充分了解学生的情况，以便在活动中更好地引导他们。
3.活动过程中，注意营造温馨、感人的氛围，让学生充分体会到感恩的情感。
4.活动结束后，及时对学生的表现进行评价和反馈，巩固活动成果。
九、活动预期效果：通过本次活动，学生将更加关注身边的人和事，学会珍惜身边的人和关爱。
同时，班级团结将得到提升，学生的人际交往能力也将得到锻炼。
十、活动后续跟进：1.班主任要在日常生活中关注学生的表现，及时了解他们在感恩方面的进步。
2.定期组织类似的感恩活动，让学生不断强化感恩意识。
3.联合家长，共同关注学生的成长，培养他们成为有感恩之心的人。
在《心怀感激》这个主题班会活动中，孩子们会了解到，感激不仅仅是一个词，更是一种态度，一种生活的方式。
通过观看视频，他们会看到那些默默付出，却从不要求回报的人，这些人的付出温暖了我们的世界，也照亮了我们的心灵。
心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）
⼼怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）⼼怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，时常需要编写教案，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼼怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
⼼怀感恩去成长主题班会教案1 ⼀、活动背景 作为新时代的⼤学⽣，我们的学习⽣活条件越来越好，可是当代社会却存在着年轻⼈缺乏感恩的现象，有很多⼤学⽣不知感恩，⽆视他们的亲⼈、朋友、⽼师和社会给他们的关爱。
在⾃私的⼼理愈演愈烈的情况下，进⾏感恩教育就显得尤为重要，特别是作为⼤学⽣给我们表达感恩之情的平台显得更为重要。
⼀部分觉悟⾼的⼤学⽣需要⼀个平台来表达⾃⼰对⾝边⼈的感恩，同时另⼀部分没有深刻认识的⼤学⽣⼜需要感恩教育，特别是⾝边同学的⾔传⾝教，因此这样⼀个感恩主题班会就显得格外重要。
⼆、活动意义 ⼈的⼀⽣中，受过⽆数恩情，正是恩情让⼈长⼤，让⼈成熟，于是，我们要感恩，感恩是⼀种回报，回报温馨的社会；感恩是⼀种认同，认同纯洁的良知；感恩是⼀种⿎励，⿎励⽆私的付出，感恩班会有助于帮助同学们更好地认识到亲⼈朋友的关爱，促进⼤学⽣⼈际关系的和谐。
感恩班会既是教育⼜是途径，能够让所有同学都从中收益，促进和谐社会的建设，在当代中国⾼校发挥着重要的作⽤。
三、主办单位 经济与管理学院年管会年级交流研究组 四、主持⼈ XXX⽼师 五、班会时间 5⽉8⽇—5⽉22⽇ 六、班会地点 XXXX 七、前期准备 （1）宣传及通知。
各班班长负责宣传，请全班准备类似资料。
（2）ppt及视频制作，由各组班长协商制作⼀份。
（3）安排场控⼈员，进⾏相关拍摄、录像等记录⼯作。
（4）会场布置。
⼋、班会流程 （1）创设情境 播放歌曲《母亲》、《⽗亲》导⼊，边欣赏边回想⽗母所从事的⼯作和⼯作的时间，启发并思考：你觉得⽗母⾟苦吗？他们为什么要这样⾟苦地劳作呢？ 教师归纳：⽗母为我们付出了很多，我们要感恩⽗母，感受⽗母崇⾼、⽆私和伟⼤的爱。
儒雅风尚感恩教育主题班会教案演示
儒雅风尚感恩教育主题班会教案演示尊师、礼仪、感恩是中华文化的核心价值观，也是我们作为新时代学子的必修课。
在这个多元化的社会环境下，我们应该如何践行儒雅风尚、感恩教育呢？本次主题班会，我们将以“儒雅风尚感恩教育”为主题，通过互动游戏、演讲比赛等形式，引导同学们正确认识传统文化，增强感恩教育的重要性，营造互帮互助，和谐共处的良好氛围。
一、引入环节1、一问三不知老师将准备好的抽纸、草稿纸、手绢等物品放入袋子内，每位同学依次伸手从袋子内取出一个物品，根据自己所选中的物品说出这个物品所代表的含义，举例表述对应的中华传统文化形象符号。
2、文化地图老师向学生出示卷轴，把卷轴打开，上面写着中国传统文化。
老师让同学们在班上的物品中找与卷轴上内容匹配的物品，如扇子代表儒雅文化、感恩是中华文化的内涵等等。
二、互动环节1、嘴巴传球将同学分成若干个小组，每个小组一人口吐香蕉，第一位用嘴夹住香蕉，向第二位传去，第二位拿到香蕉后再用嘴夹住向第三位传去，如此循环，看哪个小组能够优先完成传球。
2、我的故事每组选出一名选手，讲述自己曾经感恩、感谢过的事情及感悟，其余同学，或是通过声音、或是通过手势、或是用自己的语言表达肯定及鼓励。
三、比赛环节个人演讲比赛1、话题：童年美好记忆2、时间限制：3分钟内3、评分标准：语言准确、流畅动听、内容丰富、表情活泼、肢体语言协调。
小组合作比赛1、作品显示：介绍中华传统美食，制作过程和风味特点等。
2、评分标准：团队协作、创新性、食物卫生安全等。
四、总结环节本次主题班会，我们了解到儒雅风尚的内涵和传统文化的价值，并通过互动游戏、表演等多种方式进行探讨、交流，在增强感恩教育的同时提高了自身的各种能力，希望同学们能够在以后的学习生活中，始终传承和发扬儒雅风尚的美德，践行中华传统文化的核心价值观。
感谢您们的参与！。
2024年关于心怀感恩教育主题班会范文
2024年关于心怀感恩教育主题班会范文随着社会的快速发展，我们的生活中充满了各种机遇和挑战。
在这个过程中，我们很容易忽略身边的人和事，忘记感恩。
因此，本次班会的主题是“心怀感恩”，旨在让同学们重新审视自己的成长历程，学会珍惜身边的一切，并懂得感恩。
一、活动目的增强同学们的感恩意识，让大家认识到感恩的重要性。
通过分享和互动，让同学们学会感恩的方法，将感恩融入日常生活。
促进班级内部的团结与和谐，形成积极向上的班级氛围。
二、活动策划开场环节：由班长或班主任进行简短的开场致辞，点明班会主题和目的，为活动奠定基调。
分享交流：提前邀请几位同学准备关于感恩的小故事或心得体会，与大家分享。
可以是生活中的点滴小事，也可以是成长过程中得到的帮助和支持。
小组讨论：将全班同学分成若干小组，围绕“如何表达感恩”这一主题展开讨论。
每组选出一个代表，将讨论结果向全班汇报。
感恩行动倡议：提出班级感恩行动的倡议，鼓励同学们在日常生活中积极实践感恩，比如向父母表达谢意、帮助同学、参与志愿者活动等。
主题演讲：邀请校内外专家或老师进行一场关于感恩的主题演讲，深化同学们对感恩的理解。
感恩墙：设立一面感恩墙，邀请同学们写下自己感恩的话语或画下感恩的图案，作为班会成果的展示。
总结反思：班会结束时，由班长或班主任进行总结，强调感恩的意义和价值，鼓励同学们将感恩的精神内化于心、外化于行。
三、时间安排开场致辞：5分钟分享交流：每位同学5分钟，共20分钟小组讨论：15分钟感恩行动倡议：5分钟主题演讲：30分钟感恩墙活动：20分钟总结反思：5分钟四、班级特点体现班级文化融合：在分享交流和小组讨论环节，鼓励同学们结合班级文化，分享与班级相关的感恩故事和经历，体现班级的凝聚力和向心力。
班级特色展示：在感恩墙活动中，鼓励同学们以班级特色为主题进行创作，如绘制班级标志、书写班级口号等，展示班级的独特魅力。
五、同学积极参与与互相学习提前准备：鼓励同学们提前准备分享内容和小组讨论的议题，可以通过查阅资料、调查采访等方式丰富自己的内容。
感恩主题班会教案心怀感恩
心怀感恩一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之心。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 感恩的方式与方法4. 班级凝聚力与感恩的关系5. 感恩行动计划三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍感恩的定义与意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 案例分享：分享一些身边值得感恩的人和事，让学生感受到生活中的美好。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论感恩的方式与方法，以及如何将这些方法运用到日常生活中。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调班级凝聚力与感恩的关系，鼓励学生制定感恩行动计划。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。
2. 感恩行动计划：收集学生制定的感恩行动计划，评估他们的实践能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对感恩的认识和体会。
五、教学资源：1. 真实案例：收集一些发生在校园里的真实感恩故事。
2. 视频资料：寻找一些关于感恩的视频资料，用于课堂演示。
3. 感恩行动计划模板：为学生提供感恩行动计划的模板，方便他们制定计划。
六、教学活动：1. 角色扮演：让学生分组，每组选择一个感恩的场景进行角色扮演，通过表演的方式展示感恩的行为。
2. 感恩信件：让学生写一封感恩信给班级里的某位同学，表达对他们的感激之情，增强班级之间的感情。
3. 感恩墙：在班级里设立一个感恩墙，让学生将自己对家人、老师和同学的感恩之情写在纸上，贴在墙上，形成一个共同的感恩空间。
七、教学拓展：1. 家庭作业：让学生回家后，向家人表达感恩之情，可以是一句话、一封信或者一个小礼物，培养他们在家庭中实践感恩的习惯。
2. 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，让他们在帮助他人的过程中体验感恩的意义，培养社会责任感。
2024关于心怀感恩主题班会教案
2024关于心怀感恩主题班会教案1.1 设计背景1.1.1 当前社会，许多学生过于关注自我，缺乏对他人付出的认识和感激之情。
1.1.2 班会旨在引导学生认识到身边的人对自己的付出，培养他们心怀感恩的心态。
1.1.3 通过本次班会，让学生学会珍惜身边的人和事，传递正能量。
二、知识点讲解2.1 感恩的定义和重要性2.1.1 感恩是指对他人给予的帮助和支持表示感谢的心态。
2.1.2 感恩是中华民族的传统美德，体现了人与人之间的相互关爱。
2.1.3 感恩能够使人更加关注他人，增强人际关系的和谐。
三、教学内容3.1 身边的感恩事例3.1.1 父母为我们付出的辛勤努力3.1.2 老师对我们的悉心教导3.1.3 同学之间的相互帮助和支持四、教学目标4.1 让学生认识到感恩的重要性4.1.1 通过事例分享，使学生深刻体会到身边人的付出。
4.1.2 引导学生学会珍惜身边的人和事，培养感恩的心态。
4.1.3 提高学生的人际交往能力，增进班级团结。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何引导学生从生活中的小事中发现感恩的点。
5.1.2 如何让学生将感恩转化为实际行动。
5.1.3 如何确保学生能够将感恩的心态持久地保持下去。
以下是后五个章节的教案，供您参考：六、教学方法6.1 讨论法6.1.1 引导学生就感恩事例展开讨论，分享自己的感悟。
6.1.2 激发学生的思考，提高他们的认识。
6.1.3 培养学生的表达能力，增强班级凝聚力。
七、教学过程7.1 导入阶段7.1.1 播放感恩歌曲，营造温馨的氛围。
7.1.2 教师简要介绍班会主题，引导学生关注感恩。
7.1.3 学生分享自己对感恩的理解。
八、主体环节8.1 事例分享8.1.1 学生代表分享自己身边的感恩事例。
8.1.2 教师对分享的事例进行点评，引导学生认识到感恩的重要性。
8.1.3 学生就事例展开讨论，分享自己的感悟。
九、总结与反思9.1 教师对本次班会进行总结，强调感恩的重要性。
心怀感恩主题班会教案7篇
心怀感恩主题班会教案7篇依据教学内容和进度编写教案，有助于教师更好地把握课堂教学的重心，希望学生更加积极参与课堂，教师应提前准备好详细的教案，以下是本店铺精心为您推荐的心怀感恩主题班会教案7篇，供大家参考。
心怀感恩主题班会教案篇1一、教学目的：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。
现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。
通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！二、教学准备：1.挑选小主持人，节目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理资料。
三、教学过程：（一）：主持人开场白男：敬爱的老师女：亲爱的同学合：大家好！男：在这个阳光灿烂，春风和煦的季节。
女：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：二（4）班心存感恩主题班会现在开始。
男：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
女：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。
男：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。
男：感谢曾帮助过我的人女：感谢肯接受我帮助的人（二）：第一部曲女：请欣赏小品《一场虚惊》。
男：（采访XX）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对某某2说些什么呢女：如果你是XX，你会对某某2说些什么呢男：除了父母之爱女：师长之情合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
（三）：第二部曲女：让我们把感恩的话汇成一首诗。
合：让我们一起来吟诵。
（四）：第三部曲男：凡事感女：学会感合：感激一切使你成长的人！女：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。
男：某某2已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗（五）：第四部曲男：在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！女：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。
感恩主题班会教案心怀感恩
一、心怀感恩——感恩主题班会二、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义和价值，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
三、教学重点：1. 让学生通过实例感受到感恩的重要性。
2. 培养学生将感恩之心付诸行动。
四、教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现感恩的点。
2. 如何让学生将感恩转化为实际行动。
五、教学准备：1. 准备一些关于感恩的故事或实例。
2. 准备一些关于人际关系的互动游戏。
3. 准备一颗感恩的心，一颗愿意分享和帮助他人的心。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个关于感恩的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对感恩的理解和感受。
二、主题活动一：感恩身边的人（10分钟）1. 学生分组，每组挑选一个身边的人（如父母、老师、朋友等），用语言或写信的方式表达自己的感激之情。
2. 每组分享自己的作品，大家一起感受感恩的力量。
三、主题活动二：感恩的事例分享（10分钟）1. 教师分享一些感恩的事例，如感人至深的故事、真实的人物经历等。
2. 学生分享自己身边的感恩事例，大家一起感受感恩的力量。
四、主题活动三：感恩行动计划（10分钟）1. 学生思考并制定一个感恩行动计划，如为家人做一顿饭、给朋友写一封信等。
2. 学生将自己的行动计划写在纸上，贴在教室的感恩墙上。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会，互相鼓励。
教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对于感恩的认识和体会。
2. 关注学生在行动计划中的执行情况，评估他们将感恩付诸实践的能力。
六、心怀感恩——感恩主题班会七、教学目标：1. 让学生通过实例感受到感恩的重要性，培养学生的感恩之心。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，提高学生的感恩意识。
3. 激发学生的感恩之情，增进同学之间的友谊。
主题班会教案之《心怀感恩》班主任优秀班会课
主题班会教案之《心怀感恩》班主任优秀班会课一、班会目的：1、使学生理解亲情，体会父母对自己的爱，懂得为什么要孝敬父母..2、激发学生孝敬父母，感恩父母，乃至感恩周围的人、感恩社会的思想感情..二、班会准备：视频、歌曲、朗诵三、班会过程：（一）、感恩父母从我们出生的第一天起，我们就在爸爸妈妈的爱抚中成长..爸爸妈妈每天送我们上学，为我们洗衣做饭，不辞辛苦..所以今天我们就以《心怀感恩》为主题召开一次班会..1、同学们，你是怎么理解感恩的?感恩不仅仅是感谢帮助过的人..用心感受生活，善于发现事物的美好..品味幸福的点点滴滴，这也是感恩..感恩是个舶来词..感恩是一种对恩惠，心存感激的表示..是每一位不忘他人恩情的情感..是一种处世哲学，是生活中的大智慧.. 我们最应该感谢的人是谁？（父母）为什么要感谢父母呢？2、武汉市有这样一位母亲，为了救自己的孩子，把肝脏捐给了孩子..（播妈妈捐肝视频）你有什么感受？3、在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的爱融入了你生命，或许你并未曾用心留意过..那么请同学们静静回想，父母对你的爱..（学生讲父母关爱自己的故事）4、从出生到现在，我们一直都生活在父母的呵护下..请欣赏一组图片：你看到了什么？5、你对父母了解多少呢，我们来个小调查..（指答）①谁知道父母生日？父母知道你生日的举手？（对比两种情况讲）②你会为父母做家务活吗？你会做什么？③你知道父母做什么工作吗？你觉得父母辛苦吗，为什么要这样辛苦的工作？（辛苦工作，是为了我们更好的生活）6、欣赏歌曲《母亲》..你有什么心里话要对爸爸妈妈说吗？就像歌中唱的那样，无论你走多远，也离不开自己的爸妈..请听朗诵《妈妈的爱》..《妈妈的爱》我是一片浪花，大海就是妈妈..我在海的摇篮里长大，是妈妈日日送我美丽的歌谣，是妈妈夜夜送我新鲜的童话..我是一片白云，蓝天就是妈妈..在妈妈的注视下，我在挣扎着飞翔，迎着电闪雷鸣；我在飞翔中挣扎，迎来美丽彩霞..我是一棵小树，森林就是妈妈..风吹雨打，我不怕；风雪严寒，我不怕..我身后总有温暖的双手，如漫野山花..我爱妈妈正像森林爱小树，蓝天爱白云，大海爱浪花..（二）、回报父母（1）父母为我们付出了很多，我们要懂得回报父母..请看他是怎样孝敬父母的？（看田世国捐肾救母视频）问：从这个故事里你看到了什么？（孝敬父母是子女应尽得义务）问：你还知道哪些孝敬父母的故事？谈一谈怎样孝敬父母？为我们的父母送上一句祝福吧，在父母生日那天送给他..请把你的祝福写下来（配乐读卡片贴黑板）（2）在生活中，我们总是会与父母发生分歧甚至冲突，你有没有这样的经历？（学生讲，一起讨论做法）（三）、感恩社会1、除了父母，还有什么人也值得我们感谢？生讲：老师，同学、伙伴，清洁工人，每天为我们送饭的叔叔阿姨，社会上各行各业的人，为灾区捐款的好心的人们等..师结：我们应该感谢的人有很多很多，正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才会变得如此温馨和美丽..请欣赏歌曲《爱的奉献》2、让我们都学会用感恩的心去看待生活吧，读《感恩宣言》..《感恩宣言》感恩的心像冬日的阳光，像夏夜的凉风.. 感激生育你的人，因为他们使你体验生命.. 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长..感激帮助你的人，因为他们使你度过难关..感激关怀你的人，因为他们给你温暖.. 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧..感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志..感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立..凡事感激,学会感激..感激一切使你成长的人3、我们还应该感谢我们的祖国，为我们提供了这么好的学习环境..（1）说说原来学校环境是什么样的？现在学校环境是什么的？（2）听朗诵《祖国，感谢您》《祖国，感谢您》感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您！感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！4、学会感恩，用感恩的心去看待生活，用感恩的心回报社会..最后，让我们再次唱起那个熟悉的旋律--《感恩的心》（齐配手语）来结束今天的班会..。
2024关于心怀感恩主题班会教案
一、教案简介班会主题：2024关于心怀感恩主题班会课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解感恩的重要性，认识到感恩是做人的基本品德。
2. 培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生的感恩之情。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
教学重点：让学生通过活动体验感恩的情感，激发感恩之心。
教学难点：如何引导学生从生活中发现感恩的事物，培养感恩的情感。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍班会主题，引导学生思考感恩的意义。
2. 活动一：分享感恩故事教师邀请几位学生分享自己身边的感恩故事，可以是家人、朋友、老师等对他们的关心和帮助。
通过分享，让学生感受到感恩的重要性。
3. 活动二：感恩对象评选学生分组讨论，评选出班级中最值得感恩的对象，可以是老师、同学、学校工作人员等。
每组选出一个代表进行发言，说明评选理由。
4. 活动三：感恩卡片制作学生分组制作感恩卡片，用以表达对身边人的感激之情。
完成后，教师邀请部分学生分享他们的卡片内容。
5. 活动四：感恩行动策划教师引导学生思考如何将感恩之情转化为实际行动，让学生制定一个感恩行动计划，如为家人做一顿饭、给朋友送一份礼物等。
三、课后作业1. 学生回家后，向家人表达自己的感恩之情，并制定一个家庭感恩行动计划。
四、教学评价1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对于感恩的认识和体会。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中的感恩行动实施情况。
3. 定期检查学生的作文，了解他们在课堂之外的感恩体验和感悟。
五、教学反思六、活动设计1. 活动一：感恩故事分享目的：让学生从他人的经历中感受到感恩的力量，激发自己的感恩之情。
方式：邀请几位学生分享自己或他人身边的感恩故事，可以是家人、朋友、老师等对他们的关心和帮助。
准备：学生提前准备自己的故事，确保内容真实、感人。
过程：学生上台分享自己的故事，其他学生认真倾听，感受感恩的力量。
2. 活动二：感恩对象评选目的：让学生认识到身边有很多值得感恩的对象，学会珍惜他们的存在。
心怀感恩主题班会
心怀感恩主题班会
主题：心怀感恩
尊敬的各位同学：
大家好！今天我想和大家一起分享一个非常重要的主题——心怀感恩。
在我们忙碌的生活中，我们是否曾经停下来想过，对于这个世界、对于我们所拥有的一切，我们是否应该要心怀感恩呢？
首先，我们要感恩的是我们的父母。
他们从我们出生的那一刻起无私地给予了我们所有的爱与关怀，他们辛辛苦苦地工作，为了我们的生活无微不至地付出。
我们应该要感恩他们一直以来对我们的支持和付出。
其次，我们要感恩的是我们的老师。
他们是我们成长道路上的导师和朋友，不仅教会了我们知识，还传授了我们做人的道理和价值观。
他们默默地奉献着，辛勤地工作着，只为了我们能拥有更好的未来。
我们应该要感恩他们一直以来的教导和关怀。
此外，我们还要感恩的是我们的朋友。
无论是开心还是难过，他们陪伴在我们身边，给予我们支持和鼓励。
他们是我们生命中的甜蜜和阳光，我们要感恩有他们的存在。
最后，我们要感恩的是我们自己。
感恩我们所拥有的健康、智慧、机会和力量。
我们每个人都是独一无二的，都有自己的梦
想和目标。
我们要珍惜自己的每一天，用感恩的心态面对生活的挑战和困难。
同学们，让我们每天都怀揣感恩的心情，用行动去回报那些给予我们帮助和爱的人。
让我们心怀感恩，永远保持一颗感恩的心。
谢谢！。
感恩主题班会教案 心怀感恩
一、《感恩主题班会教案心怀感恩》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
五、教学重点与难点：重点：让学生认识到感恩的重要性，学会感恩。
难点：如何引导学生将感恩付诸实践，提高人际交往能力。
六、教学方法：讨论法、案例分析法、情景剧表演法七、教学过程：1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。
2. 讨论：让学生分享自己对感恩的理解，以及在生活中感恩的例子。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些不感恩的行为，让学生认识到感恩的重要性。
4. 情景剧表演：学生分组表演关于感恩的情景剧，增强学生的感恩意识。
6. 布置作业：让学生写一篇关于感恩的作文，将感恩付诸实践。
七、教学反思：通过本次班会，学生对感恩有了更深入的理解，学会在生活中感恩父母、老师、同学和社会。
通过情景剧表演，提高了学生的人际交往能力，增强了班级凝聚力。
但在教学过程中，部分学生对感恩的认识仍较模糊，需要在今后的教学中继续引导和培养。
六、教学延伸：1. 组织一次“感恩行动”，让学生在日常生活中对父母、老师、同学进行一次具体的感恩行为，如为父母做一顿饭、给老师写一封感谢信、帮助同学解决问题等。
2. 开展“感恩演讲比赛”，让学生通过演讲的形式，表达自己对感恩的理解和感悟。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的感恩行为，评估学生对感恩的理解和实践程度。
2. 评估学生在“感恩行动”中的参与度，以及他们在活动中的表现。
八、教学资源：1. 歌曲《感恩的心》2. 感恩案例素材3. 感恩情景剧剧本4. 作文纸张九、教学注意事项：1. 在讨论环节，要注意引导学生的发言，确保讨论的积极性和建设性。
2. 在案例分析环节，要确保案例的真实性和典型性，以便让学生从中得到启示。
3. 在情景剧表演环节，要鼓励学生积极参与，充分发挥他们的创意。
2024关于心怀感恩主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：2024关于心怀感恩主题班会教案课时安排：1课时适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解感恩的重要性，认识到感恩是一种美德。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会。
3. 提高学生关爱他人、珍惜友谊的意识。
教学重点：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩的具体行为。
教学难点：1. 如何引导学生从内心产生感恩之情。
2. 如何让学生将感恩转化为具体行动。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩的故事，引发学生对感恩的思考，导入新课。
2. 学习感恩的重要性：教师引导学生学习感恩的相关知识，让学生明白感恩是一种美德，对个人成长具有重要意义。
3. 分享感恩心得：学生分组讨论，分享自己感恩的经历和心得，培养学生的感恩情感。
4. 学习感恩的具体行为：教师引导学生学习如何感恩父母、老师、同学和社会，让学生懂得如何表达感恩之情。
5. 制定感恩计划：学生根据自己的实际情况，制定一个为期一个月的感恩计划，将感恩转化为具体行动。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会所学内容，鼓励学生在日常生活中践行感恩，将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事、讲解知识，引导学生了解感恩的重要性。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享感恩心得，培养学生的感恩情感。
3. 实践法：学生制定感恩计划，将感恩转化为具体行动。
四、教学评价1. 学生对感恩的认识和理解程度。
2. 学生参与讨论、分享的热情和积极性。
3. 学生制定并践行感恩计划的实际情况。
五、教学资源1. 故事素材：关于感恩的故事。
2. 教学PPT：包含感恩的重要性和具体行为。
3. 感恩计划模板：供学生制定感恩计划使用。
4. 班会记录表：记录本次班会的参与情况和学生的心得体会。
六、教学准备1. 教师准备关于感恩的故事素材，确保故事内容具有启发性和教育意义。
2. 制作教学PPT，包含感恩的重要性和具体行为，以便于课堂演示。
心怀感恩教育班会教案
心怀感恩教育班会教案一、目标：通过本次班会活动，培养学生心怀感恩的意识，促进他们关注他人的付出和帮助，激发对生活、环境和他人的感激之情。
二、准备工作：1. 教师准备感恩主题的图片或海报，以及播放背景音乐的设备。
2. 学生准备纸和笔。
三、活动步骤：1. 入场音乐：放一段欢快的音乐，为班会活动营造愉悦的氛围。
2. 口号喊读：全体学生齐声喊读“心怀感恩，责任前行！”三遍，以唤起学生对班会主题的关注和参与热情。
3. 引导思考：教师展示感恩主题的图片或海报，引导学生观察和思考其中的细节，提出问题激发讨论。
例如：“你们看到了什么？这些图片或海报想向我们传达什么信息？”4. 分组讨论：将全班分成小组，每个小组讨论并总结出一份关于感恩的列表，包括他人的付出、帮助和生活中的小事。
鼓励学生充分表达自己的意见和想法。
5. 分享交流：各小组派代表分享自己小组讨论的成果。
教师在白板上整理学生的观点和意见，并引导学生进一步深入讨论和交流。
6. 班会演讲：教师邀请有自信的学生上台发表关于感恩主题的演讲。
演讲可以突出某些特殊的感恩对象或具体事件，让学生们从别人的经历中获取共鸣和启示。
7. 制作感恩卡片：学生在纸上制作感恩卡片，表达对某个特别人或团体的感谢之情。
可以鼓励学生写下具体的付出和帮助，以及提前准备好一些幸运抽奖的小奖品，让学生们在表达感激之情的同时也可以获得一些意外的惊喜。
8. 感恩分享：学生们可以选择在班会上分享自己制作的感恩卡片和心得体会。
9. 结束语：教师通过总结和回顾本次班会活动，强调感恩的重要性，并鼓励学生将感恩的意识延伸到日常生活中，关爱他人，感激生活。
四、延伸活动：1. 家庭作业：要求学生回家后给父母或者其他重要人物写一封感恩信，表达自己对他们的感激之情。
2. 班级感恩墙：在班级教室的墙上制作一个感恩墙，学生可以在上面贴上自己制作的感恩卡片，并鼓励他们在其中写下对他人的感谢语句。
3. 校园感恩活动：班级可以组织一次校园感恩活动，通过清洁校园、为老师或者其他班级提供帮助等形式，实际行动来表达感激之情。
心怀感恩教育班会教案
心怀感恩教育班会教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，学会感恩。
2.培养学生懂得珍惜身边的人和事，增强集体荣誉感。
3.提高学生的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让学生明确感恩的对象和方式。
2.培养学生真诚、自然的表达感恩之情。
三、教学难点1.引导学生深入思考感恩的意义。
2.帮助学生克服自私心理，学会关爱他人。
四、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.感恩卡片五、教学过程（一）导入1.教师播放《感恩的心》手语歌曲，引导学生思考：歌曲表达了什么主题？（二）新课讲解1.教师通过PPT展示感恩的定义、意义和表现，引导学生了解感恩的重要性。
2.教师播放视频素材，让学生观看发生在身边的感人故事，引发学生共鸣。
3.教师引导学生分享自己的感恩故事，让学生在交流中感受感恩的力量。
4.教师讲解感恩的方式，如：送礼物、写信、口头表达等，让学生学会如何表达感恩之情。
（三）互动环节1.学生分组，每组设计一个感恩场景，进行角色扮演。
2.各组展示后，其他组进行评价，教师给予点评。
3.教师发放感恩卡片，让学生写下想对身边人表达感恩的话，然后互相交换。
2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置作业：回家后，用今天学到的感恩方式，向家人表达感恩之情。
六、教学反思本次班会让学生认识到了感恩的重要性，学会了如何表达感恩。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但仍有部分学生表达能力较弱，需要教师在课后进行个别辅导。
总体来说，本次班会达到了预期的教学目标。
附：课后作业1.用今天学到的感恩方式，向家人表达感恩之情。
重难点补充：（二）新课讲解1.教师通过PPT展示感恩的定义、意义和表现，引导学生了解感恩的重要性。
对话示例：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感激别人对我们的帮助。
”教师：“很好，那你们知道感恩的意义在哪里吗？”学生B：“感恩可以让我们更加珍惜身边的人和事。
”2.教师播放视频素材，让学生观看发生在身边的感人故事，引发学生共鸣。
《心存感恩》主题班会活动设计
《心存感恩》主题班会活动设计〖活动目标〗1、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩的伦理良知，懂得对父母、老师等表示感谢。
2、懂得恩情无时不有，感恩无处不在，生活中要有一颗感恩之心并付诸实践去回报。
3、丰富学生的生活和情感，激发学生心中有爱，心中有他人，心中有祖国的情感。
〖活动重点〗围绕生活中所看到的听到的感悟到的感恩事例，通过讨论、交流等形式，使学生理解什么是感恩。
〖活动难点〗学会感恩他人，回报社会，热爱祖国，培养学生的社会责任感。
〖活动对象〗小学6年级〖活动准备〗1. 课前布置学生分组搜集感恩的古诗。
2.课件、视频。
〖活动时间〗1课时〖活动过程〗一、激趣导入1、你们知道《小草与春晖》的故事吗？老师讲一讲。
2、讨论：最感动的人和事是什么？为什么要感恩？3、板书课题。
二、了解感恩1、教师导语：人生的道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在你跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰…我们怎能不心存感恩?我们怎能不思回报?所以我们要心存感恩,学会感恩,我们要感恩母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识;感谢同学赐予我友情;感谢大地哺育万物生灵…2、播放音乐《感恩的心》：我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱,我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我…三、学会感恩父母1、教师导语:“父爱如山,母爱如水。
”感谢父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长.让我们每个人对亲爱的爸爸妈妈一起说一声:”谢谢你们,你们辛苦了!”2、出示古诗:让我们用古诗表达对他们的感恩之情吧!3、滴滴感恩情:在小组内交流你想对父母说的话。
四、学会感恩老师1、教师导语：“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。
2、请同学们小组内讲讲你与老师之间的故事，说说你的感激。
心怀感恩主题班会
心怀感恩主题班会一、活动策划为了加强班级凝聚力，培养同学们的感恩之心，我们决定举办一次心怀感恩主题班会。
班会主题明确，紧扣感恩主题，让同学们通过各种形式的学习和活动，深刻认识到感恩的重要性，学会感恩，心怀感激。
二、时间安排本次班会安排在XXXX年XX月XX日，地点为班级教室。
活动时间为下午X点至X点，共计X个小时。
三、活动流程开场：由班长或班委成员代表致开场辞，明确本次班会的主题和目的。
主题演讲：邀请一位同学进行主题演讲，分享自己的感恩故事，引导同学们认识到感恩的重要性。
互动环节：设计一些互动环节，如感恩问答、感恩故事接龙等，让同学们积极参与，互相学习，共同进步。
观看视频：播放一些关于感恩的视频，让同学们更加深入地了解感恩的意义。
小组讨论：将同学们分成若干小组，就如何表达感恩、如何在生活中践行感恩进行讨论，形成小组报告。
结束：由班长或班委成员代表进行总结发言，强调感恩的重要性，鼓励同学们在日常生活中积极践行感恩，回报社会。
四、注意事项提前准备好所需材料，如投影仪、音响、笔记本等。
提前邀请主题演讲的同学，并为其提供必要的准备时间。
互动环节要设计得有趣味性，吸引同学们积极参与。
视频内容要与感恩主题紧密相关，能够引起同学们的共鸣。
小组讨论环节要注意引导同学们积极发言，分享自己的看法和感受。
在总结发言时，要鼓励同学们将感恩融入到日常生活中，成为一种习惯。
五、总结本次心怀感恩主题班会旨在通过各种形式的学习和活动，让同学们深刻认识到感恩的重要性，学会感恩，心怀感激。
通过主题演讲、互动环节、观看视频和小组讨论等形式，让同学们更加深入地了解感恩的意义。
同时，也希望通过这次班会活动，能够加强班级凝聚力，培养同学们的团队精神和合作意识。
让我们一起践行感恩，共同进步！。
心怀感恩去成长主题班会教案
心怀感恩去成长主题班会教案一、教学目标1.让学生理解感恩的意义，认识到感恩的重要性。
2.培养学生学会感恩，懂得尊重他人，关爱他人。
3.提高学生的沟通能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解感恩的意义，学会感恩。
2.教学难点：如何引导学生将感恩转化为实际行动。
三、教学过程1.导入（1）播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌想告诉我们什么？2.新课导入（1）讲述感恩的故事，如《乌鸦反哺》、《羔羊跪乳》等，引导学生理解感恩的意义。
（2）讨论：为什么我们要感恩？感恩对我们有什么好处？3.感恩实践（1）让学生列出自己在生活中要感谢的人或事，如父母、老师、同学、朋友等。
（2）分组讨论：如何表达自己的感恩之情？可以是通过言语、行动、礼物等方式。
（3）分享：邀请几名学生分享自己的感恩故事，让同学们感受到感恩的力量。
4.感恩行动（1）制定感恩计划：让学生为自己的感恩对象制定一个具体的行动方案，如每周给父母打电话、帮老师擦黑板、给同学送礼物等。
（2）实施感恩行动：鼓励学生在生活中践行感恩，将感恩转化为实际行动。
（1）让学生谈谈自己在本次班会中的收获。
（2）引导学生认识到感恩不仅仅是一种情感，更是一种责任和担当。
（3）布置作业：写一篇关于感恩的作文，题目自拟。
四、教学评价1.学生对感恩的理解程度。
2.学生在生活中的感恩行动。
3.学生作文的质量。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何？是否达到了预期的目标？2.学生在课堂上的参与度如何？是否积极发言、互动？3.教师在教学中是否存在不足？如何改进？六、教学建议1.在教学过程中，尽量使用生动的案例和故事，让学生更容易理解感恩的意义。
2.鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的感恩故事，增强班级凝聚力。
3.关注学生在生活中的感恩行动，及时给予肯定和鼓励，让学生感受到感恩的价值。
通过本次主题班会，希望同学们能够心怀感恩，学会尊重他人，关爱他人，让感恩成为我们成长道路上的一盏明灯。
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《心怀感恩儒雅成长》主题班会
活动主题：心坏感恩儒雅成长
活动目的：1、在活动中帮助学生感受无私的父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱。
2、引导学生树立感恩的意识，学会感恩。
活动重点：感受父母之爱、老师之爱、社会之爱，懂得为什么感恩，如何去感恩。
活动过程：
一、提问导入
师：同学们，你们知道吗？再过十天就是感恩节了。
感恩节（Thanksgiving Day），由美国首创，在每年11月的第四个星期四，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。
师：而中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”。
那么，为什么要感恩，怎样去感恩呢？这就是今天我们的主题班会——心怀感恩儒雅成长。
二、交流学习
第一篇章：感恩父母
师：同学们，老师手里有几道考题，现在就由我来考考大家，好吗？
请听第一题：是谁给了我们生命？（爸爸妈妈）
请听第二题：是谁教会我们走路、说话？（爸爸妈妈）
请听第三题：是谁为我们洗衣做饭? （爸爸妈妈）
请听第四题：是谁无时无刻记挂着我们的冷暖？（爸爸妈妈）
师：同学们答对了！是爸爸妈妈把我们带到这个美好的世界，是爸爸妈妈给了我们爱！请观看视频，感受父母的爱。
（7分钟）
师：同学们，观看完这个短片后，你有什么感想？同学起来说一说你的感想。
师：你是否还记得每年过生日的前几天，总会有那么两个人问你想要什么礼物，这两个人就是谁呢？
同学：爸爸妈妈。
师：就是你的爸爸妈妈。
但你是否记得爸爸妈妈的生日呢？
同学：记得。
师：好样的！那你还记得，爸爸妈妈过生日的时候，你为他们做过什么吗？
师：好样的！请坐！
师：同学，看完这个短片后，你有什么感想呢？
师：你是否还记得过年过节的时候，总会有那么两个人问你想吃什么菜，这两个人就是谁呢？同学：爸爸妈妈。
师：但你是否记得爸爸妈妈喜欢吃什么菜呢？
同学：记得。
师：和好，那你有没有位爸爸妈妈做过一道他们喜欢吃的菜，或者点过一道他们喜欢吃菜。
师：好样的！请坐！
师：同学们，我们的爸爸妈妈为我们付出了那么多，我们得去像一样感恩我们的父母啊！师：
第二篇章：感恩老师
师：感恩父母记心中，还要感恩像父母的人！同学们，老师这里还有几道考题，现在就由老师考考你们，准备好了吗?
请听第一题：是谁把无知的我们领进知识的殿堂？（老师）
请听第二题：是谁一次次宽容我们的顽皮，耐心地把我们教导？(老师）
请听第三题：是谁像父母一样关心我们的安全，把我们的学习放在心上?（老师）
请听第四题：是谁浇灌我们的思想，指引我们成长的方向？（老师）
师：是老师，是老师！感谢老师教会我们知识！感谢老师对我们的培养！请观看视频，感受老师的情。
师：亲爱的同学们！人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，在我们的身上，凝聚了老师无尽的关心和爱护，我想知道我的同学们会采取怎样一种方式去回报他们呢？（采访四人）师：同学，我在办公室的时候，常常听见苏老师说，她最欣赏的一个学生就是你，因为你懂得感恩。
我想知道，苏老师为你操碎了心，那你该采取怎样一张方式回报她呢？
同学：我现在还是一名学生，没法从物质上回报苏老师。
但我知道自己的主业就是学习，我觉得我努力学习，争取每天都有进步就是最好的回报。
师：谢谢你，请坐。
老师相信你说得到做得到。
师：同学，还记得赵老师请你吃的汉堡包吗？
同学：记得。
师：以前你在学习时，一点也不主动。
后来赵老师了解到你是一个吃货，然后和你说，只要你考试及格，她就请你吃汉堡。
通过赵老师的鼓励，你学习开始变得主动了，到后来你考试及格了，而赵老师也兑现了她的承诺——请你吃汉堡。
那你有什么话想对赵老师说呢？
同学：谢谢赵老师，我会好好学习的。
师：谢谢你，请坐。
希望你记得赵老师给你定的目标——考试考80分。
师：通过刚刚的提问，同学们大都认为刻苦学习，不断进步就是感恩回报老师的最好形式。
希望同学们都努力学习，以优异的成绩回报老师。
第三篇章：感恩有你
师：感恩父母爱，感恩老师情！还有更多要感恩的人！请观看照片，感受更多的爱。
师：这是谁？
生：建筑工人。
师：这是谁？
生：环卫工人。
师：这是谁？
生：交警叔叔。
师：这又是谁？
生：解放军叔叔。
师：有了建筑工人，我们才能住上宽敞明亮的房子；有了环卫工人，我们才会拥有了干净舒适的生活环境。
师：有了交警叔叔，我们的出入就会有了安全的保证；有了解放军叔叔，我们才会拥有和平与宁静！
师：还有很多这样的的，这些都是我们要感恩的人！
三、班会总结
师：同学们，只有心怀感恩的人，才能成长为国之栋梁。
最后老师诚挚地希望，同学们能从现在做起，从小事儿做起，去感恩给予我们温暖的人。
“心怀感恩儒雅成长”主题班会到此结束！。