M2U1.3Where’s the bird？
《Where's the bird》-PPT标准课件
—It's under your desk. 它在课桌里。
重点句型
3. It's not here. 它不在这里。
4. It's in the tree now. 它现在在树上。
5.—Is it in your pencil case？ 它在你的铅笔盒里吗？
Where‘s the bird?
基础知识
重点单词
1.bird 鸟
2.desk 课桌；书桌
3.chair 椅子
4.on 在……上面
5.under 在……下面 6.behind 在……后面
7.tree 树 8.one 一 9.two 二 10.three 三 11.beautiful 漂亮的；美丽的 12.guess 猜；猜测
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
《Where's the bird》PPT
基础知sk 课桌；书桌
3.chair 椅子
4.on 在……上面
5.under 在……下面 6.behind 在……后面
7.tree 树 8.one 一 9.two 二 10.three 三 11.beautiful 漂亮的；美丽的 12.guess 猜；猜测
—No， it isn't. 不，它不在。
6.—Where's Bobby？ 波比在哪儿？
—He's behind the door. 他在门后面。
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 人，最大的敌人是自己。 成功永远属于马上行动的人。 ——苏霍姆林斯基 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 人惟患无志，有志无有不成者。 你永远要感谢给你逆境的众生。
重点短语
1.under the desk 在课桌下面
2.behind the door 在门后面
3.on your chair 在你的椅子上
4.in the desk
在我的课桌里
5.in the tree
在树上
重点句型
1.—Look！ A bird！ 看，一只鸟！
—How beautiful！ 真漂亮！
2.—Where's the bird？ 鸟在哪里？
—It's under your desk. 它在课桌里。
重点句型
3. It's not here. 它不在这里。
[小初高学习]Where’s the bird-上课学习上课学习教案
![[小初高学习]Where’s the bird-上课学习上课学习教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4b0668dd102de2bd96058861.png)
Where’s the bird?教案where’sthebird?教案教学目标：.能听懂、会读、会说单词bird，desk，chair，on，in，under，behind，beautiful，where，tree2.能听懂、会读、会说词组underyourdesk，behindthedoor,onyourchair,inmydesk,inthetree3.能初步会说、会运用句型where’s...？及其回答It’s...教学重点：.句型where’s...?It’sin/on/behind/underthe...2.词汇bird,under,desk,behind,on,chair，beautiful。
教学难点：.句型where’s...?的正确使用。
2.词汇：beautiful，behind,chair的读音和用法。
教学过程Step1Greeting&warmup.Greeting2.SingasongT:Doyoulikesinging?S:yes.T:Ilikesingingverymuch.Let’slearntosinganewsong.ok?S:ok.T:First,listenandwatchcarefully.youmayfollowitifyou want.T:Doyoulikethesong?Nowfollowme.T:Thistime,let’strytosinganddosomeactionstogether.Step2PresentationPlayagameandlearnthenewwordsT:Nowboysandgirls,look,what’sinmyhandnow?Guess!T:Look,it’sabird.Look,where’sthebird?S:It’sonthebook.T:where’sthebirdnow?S:It’sunderthebook.T:Good!Andwhereisitnow?S:It’sinthebook.T:Nowlet’splayagamewiththisbird.where’sthebird?Guess!T:Look,it’sinthedesk.Nowlet’splaythisgameagain.where’sthebird?Guess!S:…Step3Storytime.ListenandchooseT:whereisthebirdnow?Isitinthepark?Intheclassroom?In thetree?Hereisastoryaboutthebird.Pleaselistencarefully,andthenchoosetherightanswer.T:whereisthebird?S:It’sinthetree.T:Isitinthetree?Let’swatchthecartoonandcheckyouranswer.Let’slistenandstickthebirdsonthepaper.Pleaseworkinpairs.T:Let’swatchthecartoonagain.T:Isthebirdinthetree?S:yes!2.ListenandstickT:Thebirdstopsinmanyplaces.Look,it’shereandhere.Butlook,insomeofthepictures,wecannotseeit.Now,pleasetakeoutyourworkingsheet.3.ReadthestoryT:Finished?Nowboysandgirls,checkyourpictures.Let’sreadthestorytogether,ok?Picture1.Let’sreadittogether.S1&S2:…T:Let’stryagain.Beautifulmeansnice!T:AndPicture2,look,where’sthebird?S:It’sunderthedesk.T:yes.It’sunderthedesk.T:ok.Nowwehavereadthestorytogether.Nowopenyourbooks ,turntoPage13,andreadthestorybyyourselves.4.TellthestoryT:youdidagoodjob.Now,lookattheblackboard.Look!Abird!S:Howbeautiful!T:where’sthebird?S:It’sunderthedesk.T:Now,it’s…S:Behindthedoor.T:oh,It’snothere.It’s…S:onthechair.T:where’sthebirdnow?S:It’sinthedesk.T:oh,look,nowit’s….S:Inthetree.T:It’syourturnnow.canyoutellthestorylikethis?youcanworki npairs.(老师让同桌学生之间根据图片复述课文，请1至2组学生到黑板前复述）Step4Homework.听磁带，读故事5遍。
Where’s the bird-教案
Where’s the bird?教案Where’s the bird?教案教学目标：能听懂、会读、会说单词bird，desk，chair，on，in，under，behind，beautiful，where，2. 能听懂、会读、会说词组under your desk，behind the dur chad能初步会说、会运用句型Where’s...？及其回答It’教学重点：句型Where’s . . .? It’s in/ on/ behind/ und2. 词汇bird, under, desk, behindair，beautiful。
教学难点：1.句型Where’s . . .?的正确使用。
2.词汇：beautiful，behind, chair的读音和用法。
教学过程Greeting Warm uGreeting2. Sing a songT: Do you like singing?S:T: I like singing very much. Let’s leag a new song. OK?S:T: First, listen and watch carefully. You may followu wa(播放歌曲一遍)T: Do you lg? Now follow me. (老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)T: Tlet’g and do some ag(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱)2 PresentaPlay a game and leaw words T: (手中拿着一只折起来的小鸟)Now boys and girls, look, what’and now? Guess!T: Look, it’s a bird. (板书bird)Look, where’s the bird? (把小鸟放在书上) S: It’bT: Where’s the bird now? (把小鸟放在书下) S: It’s under the bT: Good! And ww? (把小鸟放在书里) S: It’bT: Now let’s play a game wbird. Where’s the bird? Guess!T: Look, it’desk. (板书desk，贴图，带读in the desk并示意)(板书chair，贴图，带读air并示意)Now let’s play this game again. (老师再次让学生闭上眼睛后把小鸟放到一把椅子上) Where’s the bird? Guess!S: …Listen andT: (老师再让学生闭上眼睛，然后把小鸟藏起来) Wbird now? Iark? In the classroom? I? Here is a story about the bird.(播放课文录音) Please listen carefully, andght answT: Wbird?S: It’T: I? Let’s waartoon andur answ(播放课文动画核对答案) Let’s listen andbirdaper. Pleasewa(播放课文录音, 学生两人合作完成)T: Let’s waartoon aga(播放课文动画，在每个需要完成的画面上暂停核对)T: Is the bird?S: Yes!2. Listen andT: The birdany places. Look, it’s here and here. (PPT红圈显示1、7两幅图中鸟的位置) But lures, we ca(小鸟分别飞到了哪些地方呢？请你们来贴一贴。
3B《Where’s the bird》课堂教学设计
3B《Where’s the bird?》课堂教学设计[教学内容]译林版牛津小学英语3B《Where’s the bird?》第一课时。
[教材分析]《Where’s the bird?》这一单元主要是围绕句型：Where’s …?展开的教学活动。
本单元要求学生1、听懂、会说、会读与Positions相关的句型：Where’s…? It’s in / on/ behind / under the… 2、听懂、会说、会读词汇：beautiful , tree , guess , one , two ,three , oh , wow等。
3、能听懂、会说、会读、会写bird , under , desk , behind , on ,chair 4、了解字母d在单词中的读音。
5、会唱歌曲 Where’s the bird？[目标预设]1、知识目标：（1）听懂、会说、会读词汇：beautiful , tree , guess , one , two , three , oh , wow等。
（2）能听懂、会说、会读、会写词汇：bird , under , desk , behind , on , chair（3）听懂、会说、会读句型：Where’s…? It’s in / on / behind / under the…2、能力目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读Story time（2）能熟练运用Where’s….?及其答语It’s in / on / behind / under the…3、情感目标：使学生体会鸟是人类的朋友，通过学习来提高孩子们对保护大自然的意识。
[教学重难点]1、教学重点：（1）听懂、会说、会读词汇：beautiful , tree , guess , one , two , three , oh , wow等。
（2）能听懂、会说、会读、会写词汇：bird , under , desk , behind , on , chair（3）听懂、会说、会读句型：Where’s…? It’s in / on / behind / under the…2、教学难点：（1）能正确、流利、有感情地朗读Story time（2）能熟练运用Where’s….?及其答语It’s in / on / behind / under the…[设计理念]紧扣本单元主线“Where’s ...?”。
《Where's-the-bird》PPT(第一课时)【品质课件PPT】
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有特殊本领的鸟
送奶鸟：美洲玻利维亚的森林中，栖息 着一种奇特的送奶鸟。它的腹下长着一个大 奶袋。可是它不是哺乳动物，根本用不着它 的乳汁。于是，它经常飞到村庄，让人挤出 乳汁。由于这种乳汁营养价值高，当地人都 用它来哺育婴儿。
Summary
beautifulbird under behind on Where’s the bird? How beautiful! It's under your desk. It’s in the tree now.
小练习：（A ）The______ is lovely(可爱的). A. bird B. door C. desk
A. 本题意为“这只鸟很可爱”
Words
beautiful /ˈbju:tɪfl/
形容词，意为“漂亮的；美丽的。” 近义词：pretty 美丽的。
小练习：（B）Hangzhou is a ___ city. A. new B. beautiful C. good
eg: — Where is Su Hai?
苏海在哪里？
— He is in the classroom. 他在教室里。
小练习：（ A ）_________
A. Mum, where is my doll?
B. Mum, is this a doll?
C. Mum, what’s that?
Expressions
Words
on /ɒn/
介词，意为“在……上面”。 短语：on the desk 在桌子上。 小练习：给下列句子选择合适的图片。
( A ) The cat is on the chair.
A.
B.
Expressions
Module2Unit 1 Where's the bird
Module 2 Unit 1where’s the bird.Ⅰ. 教学目标1.知识目标(1) 能听懂会说单词：where（Where is=Where’s),in,on,cat,under.(2)能够灵活运用单词和句型:where（Where is=Where’s),in,on,cat,under. --Where’s...?--It’s in/on under...询问东西的位置，和用方位介词来回答。
2.能力目标(1)能够在实际情境中灵活运用单词和句型:where（Where is = Where’s),in,on,cat,under.--Where’s...?--It’s in/on under...询问东西的位置，和用方位介词来回答。
3．情感目标学习一些关于鸟类的知识，并且提升学生保护和爱护鸟类的意识。
Ⅱ. 教学重点、难点1．会说单词：where（Where is=Where’s)并懂得区分Where is=Where’s 2．灵活运用句型结构描述东西所在的位置Ⅲ.教具、学具准备1.学生准备：英语书写本、常用学习用具。
2. 教师准备：幻灯片、挂图，彩色粉笔等。
Ⅳ.教学过程Step 1.Warm--up1.GreetingT:Hello,boys and girls.How are you today?2.Say a chant.T:Let’s say a chant.(PPT出示文本）①Bob bob bob is an orange dog.②I’m a cat cat cat in a cap cap cap.I’m a cat cat cat in a hat hat hat.(设计意图:通过chant 引出本节课的词汇hat。
)Step 2. Presentation1.Teach the new word : hatT: What’s this ? It’s a hat. （PPT呈现帽子的图案）2.T：Look at a picture.This is a hat, and what’s this is a cat，a bag，a girl and a magician.T: What are they doing ?Let’s have a look.(播放chant动画)(设计意图:学生观察图片理解chant内容。
精品译林版三年级英语下册 U4Where's the bird 重点语法、基础知识
三年级英语（下册）重点语法、基础知识整理Unit4 Where’s the bird?Words:1.bird 鸟→（复数）birdseg:那边的那个是什么？是一只鸟。
________ ________ over there? It’s a bird.2.beautiful（形容词）漂亮的；美丽的→（近义词）nice/prettyeg:①This is a beautiful bird.这是一只美丽的鸟。
②How beautiful! 真漂亮！3.under (介词)在...下面→（反义词）on 在...上面eg:under the desk 在课桌下under my desk 在我的课桌下under your desk 在你的课桌下我的铅笔袋在哪里？在课桌下面。
_______ my pencil case? It’s _______ the desk.4.desk 课桌；书桌→（复数）desksa desk 一张课桌two desks 两张课桌eg:那是你的课桌吗？是的。
_______ _______ your ______? Yes,it is.5.behind（介词）在...后面behind the door 在门后面behind the desk 在课桌后面eg:我的玩具娃娃在哪儿？在门后面。
Where’s my toy doll? It’s behind the door.6.on （介词）在...上面→（反义词）under 在...下面on the desk 在课桌上on the chair 在椅子上eg:课桌上的这个是什么？是一支蜡笔。
What’s this on the desk? It’s a crayon.7.chair 椅子→（复数）chairseg:那是一张课桌吗？不，它不是。
它是一把椅子。
Is that a desk? No,it isn’t. It’s a chair.8.tree （树）→（复数）trees在树上：①.in the tree （外来物：鸟、蝴蝶...）②.on the tree （树上长的：苹果、梨、树叶...）那边的那个是什么？是棵树。