XX年部编版九年级历史上册第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案

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部编人教版九年级上册初中历史第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教案(教学设计)

第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起知识与能力马克思、恩格斯的政治活动和主要理论贡献；《共产党宣言》的内容、意义和对国际工人运动的指导作用；第一国际建立和主要任务；巴黎公社出现的背景、政权性质及结果。

过程与方法本节课内容比较抽象，通过多媒体课件形式展现，视频资料等方式，培养学生在提的历史结论过程中，让学生感受到主动学习的乐趣，以便掌握探究式学习、合作学习的途径与方法。

情感、意志和价值观通过本课的学习，要继承发扬马克思、恩格斯为人类谋福利不计个人得失的高尚品德，特别是马克思、恩格斯为了共同事业团结战斗的伟大情谊，培养学生立志高远、为人类谋福利的人生观。

《共产党宣言》的内容、意义。

巴黎公社的性质和失败原因的理解。

工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会革命，对人类社会产生了深远影响。

随着工业革命的深入发展，资本主义制度的弊端也逐渐暴露。

广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要条件。

19世纪40年代，马克思主义诞生，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。

一、马克思与恩格斯1、背景19世纪欧洲工人的生活 19世纪欧洲资产阶级的生活随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。

社会贫富差距拉大，资产阶级与无产阶级矛盾日益突出。

1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

——17岁时，《青年在选择职业时的考虑》17岁在中学毕业时的一篇论文认为：“择业的目标是为了人类的幸福和我们自身的完美”。

部编版九年级上册历史第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教案

部编版九年级上册历史第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教案【教学目标】1、了解马克思主义的基本理论和历史背景。

2、理解国际共产主义运动的兴起背景和主要影响。

3、认识马克思主义在中国的传播和发展。

【教学重点】1、明确马克思主义的基本原理。

2、掌握国际共产主义运动的兴起过程。

3、分析马克思主义在中国的传播和发展情况。

【教学难点】1、深入理解马克思主义的基本原理。

2、理清国际共产主义运动的兴起和传播情况。

【教学方法】1、课堂讲解法。

2、学生研讨法。

3、活动探究法。

【教学资源】1、电子白板、投影仪等。

2、历史教材和参考资料。

【教学过程】1、导入通过播放国际工人歌曲，引起学生对于共产主义的了解，并提出问题：你们知道共产主义的起源和发展吗？2、课堂讲解1）马克思主义的诞生从“黑格尔哲学”的实践和改造出发，马克思提出了“唯物史观”和“阶级斗争”的基本原理，形成了一整套以马克思为代表的大众理论。

这些理论被称为马克思主义。

2）世界无产阶级运动的兴起在19世纪下半叶，全球各国工人阶级逐渐组织起来，要求改善劳动条件。

这次大规模的运动被视为世界无产阶级运动的开始。

3）国际共产主义运动的兴起在各种不满和斗争的推动下，共产主义思想获得了一些关注，俄国革命和苏维埃政权的建立又进一步加强了共产主义的地位。

3、学生研讨请学生列举“共产主义”的基本原则，并让他们按照相关政权建立时间进行排列。

（答案：共产主义的基本原则是以社会主义为发展阶段，实行生产资料公有制，采取计划经济方式，实现公平和平等，解决生产和分配问题，达到自由和幸福的境界。

政权依次为俄国，中国，古巴，朝鲜，越南等国家）4、活动探究请学生对于“马克思主义在中国的传播和发展情况”展开探究，在课后汇报结果。

5、梳理课程通过一系列的课堂教学和活动探究，整理出共产主义思想在世界范围内的发展情况，以及在中国的传播和发展情况，帮助学生全面理解这一重要的历史阶段。

【板书设计】马克思——唯物史观——阶级斗争——马克思主义无产阶级运动——共产主义思想——苏维埃政权共产主义的基本原则：生产资料公有制，计划经济，公平和平等政权顺序：俄国，中国，古巴，朝鲜，越南等【教学反思】本堂课通过多种教学方式和手段，清晰地介绍了马克思主义的基本理论和国际共产主义运动的兴起过程，并深入分析了共产主义在中国的传播和发展历程。

历史部编版九年级上册同步说课稿第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》

历史部编版九年级上册同步说课稿第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是部编版九年级上册的历史课程。

教材从马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起两个方面进行了深入的阐述。

首先，教材介绍了马克思主义的诞生背景，包括欧洲社会的矛盾和工人阶级的觉醒。

然后，教材详细阐述了马克思和恩格斯的理论贡献，特别是《共产宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

最后，教材介绍了国际工人运动的兴起和第一国际的成立，以及马克思主义对国际工人运动的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对资本主义社会的矛盾和工人阶级的觉醒有一定的了解。

但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的兴起，可能还存在着一些困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解马克思主义的理论内涵，以及马克思主义对工人运动的指导作用。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解马克思主义的诞生背景、理论体系和影响，以及国际工人运动的兴起和第一国际的成立。

2.过程与方法：学生通过阅读教材、讨论和思考，培养分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到马克思主义的重要性和国际工人运动的正义性，培养对社会公平正义的关注和追求。

四. 说教学重难点1.重难点：马克思主义的理论体系和国际工人运动的兴起。

2.原因：马克思主义的理论较为抽象，需要学生深入理解和思考；国际工人运动的兴起涉及多个国家和地区，需要学生掌握相关的历史背景和事件。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法和案例分析法，引导学生主动参与课堂，培养思考和分析问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件和教材，辅助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生进入本课的主题。

2.讲解：介绍马克思主义的诞生背景，讲解马克思和恩格斯的理论贡献，阐述《共产宣言》的意义。

3.讨论：引导学生讨论马克思主义对工人运动的影响，以及国际工人运动的兴起和第一国际的成立。

九年级历史部编版上册《7.21 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教学设计教案

提示：①马克思在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府；
②在巴黎，马克思和恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动；
③马克思在伦敦写出了《资本论》等著作；
④马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论；
⑤1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
2．马克思、恩格斯简历：
6．马克思主义诞生的最根本的历史条件是（最主要）（）
A．工人运动的兴起B．资本主义迅速发展
C．社会主义思想高涨D．吸取人类优秀文化成果
7．2018年是马克思诞辰200周年。马克思曾在《德法年鉴》上发表过重要文章，阐述了唯物主义和共产主义的立场与观点，这标志着（）
A．无产阶级开始登上政治舞台
B．马克思已由革命民主主义者转变为共产主义者
A．欧洲工人运动的兴起B．《共产党宣言》的发表
C．巴黎公社的成立D．十月革命的胜利
3．习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出：“马克思给我们留下的最有价值，最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论”。这一理论就是（）
A．人文主义B．马克思主义C．理性主义D．列宁主义
4．2018年5月4日，习近平总书记在马克思诞辰200周年纪念大会上讲话：“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家，”那么，马克思主义诞生的标志是（）
目标导学三：第一国际
1．叙述国际工人运动发展的原因：
提示：马克思主义的诞生，使工人运动有了科学理论的指导。
2．简述国际工人运动发展的表现：
提示：①1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。第一国际成立后，在各国建立支部，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争；②建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册的一课。

教材主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的核心内容以及国际工人运动的兴起和发展。

通过本课的学习，学生可以了解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展历程，认识到马克思主义对世界历史发展的深远影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和发展有一定的了解。

但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程还需要进一步学习和掌握。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解马克思主义的核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、核心内容，掌握国际工人运动的兴起和发展过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识马克思主义对世界历史发展的深远影响，培养学生对国际工人运动的关注和理解。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、核心内容，国际工人运动的兴起和发展。

2.难点：马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程的理解。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握马克思主义的诞生背景、核心内容，了解国际工人运动的兴起和发展。

2.合作探讨：学生进行合作探讨，共同分析马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展过程。

3.史料分析：运用相关史料，帮助学生深入了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.参考资料：相关的历史文献、论文、书籍等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于马克思主义和国际工人运动的短片，引发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

部编人教版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起◇教学目标◇【知识与能力】了解《共产党宣言》的基本内容;了解巴黎公社的史实及其意义;通过了解工业革命后的社会状况,理解马克思主义诞生的伟大意义;阅读材料与教材,培养学生分析、概括、归纳材料等能力。

【过程与方法】引导学生欣赏图片、文史资料,借助形象思维以感知历史、体验历史。

使学生养成独立思考的习惯,学会与他人合作学习与交流。

采取灵活多样的教学手段和方法,引导学生积极参与课堂讨论和分析,充分发挥学生的主体作用。

【情感、态度与价值观】通过分析马克思主义诞生的客观条件和主观条件,使学生学会使用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题。

通过对马克思、恩格斯创立马克思主义及其对人类社会作出的巨大贡献的讲述,让学生全面深入认识杰出人物在历史上的作用。

◇教学重难点◇【教学重点】马克思与恩格斯,《共产党宣言》的发表。

【教学难点】马克思主义诞生的历史意义,巴黎公社。

◇教学过程◇一、新课导入在伦敦郊外的海格特公墓里,有一块墓地,全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人马克思就安葬在这里。

马克思一生都在为全世界的无产者如何更好地联合起来而奋斗。

他的亲密战友——恩格斯在马克思墓前的讲话中这样说道:“当代最伟大的思想家停止思想了……这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。

这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。

”恩格斯为什么说马克思的逝世对无产阶级是“不可估量”的损失?马克思对于人类历史发展又作出了哪些伟大的贡献呢?让我们一起来学习第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。

二、新课讲授(一)马克思与恩格斯1.教师引导:19世纪上半期,欧美国家普遍实行自由放任政策,国家较少干预经济社会发展。

资本家为榨取最大限度的利润,残酷剥削工人。

工人每天的工作时间特别长,甚至达到十五六个小时,工厂纪律严苛,工人的生存处境异常艰难。

资产阶级与无产阶级的矛盾日益突出。

部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品说课稿

部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品说课稿一. 教材分析《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》这一章节主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献，以及国际工人运动的兴起和发展。

通过学习这一章节，学生可以了解到马克思主义的基本原理，以及它对国际工人运动的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的概念和权益有所了解。

但是，对于马克思主义的理论体系和国际工人运动的发展仍然较为陌生。

因此，在教学过程中需要引导学生从具体的历史事件中理解和掌握马克思主义的基本原理，以及它对工人运动的推动作用。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献，掌握国际工人运动的兴起和发展历程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识马克思主义对于工人阶级解放的重要意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献，国际工人运动的兴起和发展。

2.教学难点：马克思主义的基本原理，以及它对工人运动的推动作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、图标等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示巴黎公社起义的图片，引导学生思考工人阶级斗争的原因和意义，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解马克思主义的诞生背景、马克思和恩格斯的理论贡献。

3.合作探讨：分组讨论国际工人运动的兴起和发展，引导学生理解马克思主义对工人运动的推动作用。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解和解答，引导学生深入理解马克思主义的基本原理。

5.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生了解马克思主义在工人运动中的实际运用。

部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计

部编人教版版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》精品教学设计一. 教材分析本课是九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》，主要包括马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起两个部分。

教材通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及《共产党宣言》的发表，阐述了马克思主义的诞生背景和主要内容。

同时，通过介绍欧洲三大工人运动，展示了国际工人运动的兴起和发展。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了资本主义社会的兴起和工业革命对社会的影响。

但马克思主义理论较为抽象，学生可能难以理解。

同时，对于国际工人运动的发展，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识，理解和掌握马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起，掌握《共产党宣言》的发表时间、内容和意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的社会主义观念。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的兴起。

2.难点：《共产党宣言》的内容和意义，以及马克思主义理论的理解。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

2.合作探究：分组讨论，引导学生深入分析马克思主义理论和工人运动的发展。

3.案例分析：通过介绍马克思、恩格斯的生平经历，以及欧洲三大工人运动，让学生具体感受马克思主义理论和工人运动的重要性。

六. 教学准备1.教材：九年级上册《历史》第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》。

2.课件：制作课件，包括图片、文字和视频等，帮助学生更好地理解教材内容。

3.视频资料：准备相关视频资料，用于导入和呈现环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）播放视频资料，介绍马克思、恩格斯的生平经历，引发学生对马克思主义的兴趣。

人教部编版九年级历史上册：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计

人教部编版九年级历史上册：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》一课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。

本节课的重点内容是马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，难点是理解马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于工人阶级的兴起和国际工人运动的发展有一定的了解。

但马克思主义理论较为抽象，需要通过具体的历史事件来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.了解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起过程。

2.理解马克思主义理论的主要内容和国际工人运动的意义。

3.培养学生的历史思维能力，提高学生的史料分析能力。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和国际工人运动的兴起过程。

2.难点：马克思主义理论的理解和国际工人运动的意义。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起原因。

2.采用案例教学法，通过具体的历史事件，帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和历史思维能力。

六. 教学准备1.教材和人教部编版九年级历史上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》相关资料。

2.课件和多媒体教学设备。

3.历史事件案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示马克思主义诞生和国际工人运动兴起的背景，引导学生思考工人阶级的兴起和工人运动的发展。

2.呈现（10分钟）呈现马克思主义的理论和国际工人运动的历史事件，通过具体案例帮助学生理解和掌握马克思主义理论和国际工人运动的意义。

3.操练（10分钟）学生分小组讨论，分析马克思主义理论的意义和国际工人运动的意义，并选取小组代表进行分享。

4.巩固（10分钟）针对学生分享的内容，进行课堂提问，巩固学生对马克思主义理论和国际工人运动的理解。

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计2

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计2一. 教材分析本课是九年级上册历史课程的第21课，主要讲述了马克思主义的诞生和工人运动的兴起。

教材从马克思和恩格斯的创作《共产党宣言》开始，详细阐述了马克思主义的基本原理和工人阶级的崛起。

教材还包括了马克思主义对社会主义理论的发展以及工人运动在国际范围内的传播和发展。

通过对本课的学习，学生将了解马克思主义的诞生背景、基本原理和工人运动的发展历程。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了资本主义社会的兴起和工业革命，对资本主义制度和工人阶级的困境有一定的了解。

但是，学生可能对马克思主义的理论体系和工人运动的具体情况还不够熟悉。

因此，教师需要通过合适的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握本课的知识点。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解马克思主义的诞生背景、基本原理和工人运动的发展历程。

2.过程与方法：学生能够通过阅读、分析和讨论，掌握马克思主义的核心思想和工人运动的形式。

3.情感态度与价值观：学生能够理解马克思主义对社会主义理论的发展的重要性，认识到工人阶级在历史进程中的作用和贡献。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、基本原理和工人运动的发展历程。

2.难点：马克思主义的理论体系和工人运动的形式。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解马克思主义的诞生背景、基本原理和工人运动的发展历程。

2.阅读分析法：学生通过阅读教材，分析马克思主义的核心思想和工人运动的形式。

3.讨论法：学生通过小组讨论，深入理解马克思主义的理论体系和工人运动的意义。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.课件：教师根据教材内容，制作相关的课件。

3.参考资料：教师准备一些关于马克思主义和工人运动的参考资料，以便于学生深入学习和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入马克思和恩格斯的创作《共产党宣言》的历史背景，引发学生对马克思主义的好奇心，激发学生的学习兴趣。

人教部编版九年级历史上册第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案

1、第一国际表联合起来成立了国际工人协会，
目标：以提高工资、缩短工时、改善劳动条件
背景：
2、巴黎公社地位：世界上第一个无产阶级政权
结果：失败
目的
3、《国际歌》词作者
曲作者
教学反思：
随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起。法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西亚织工起义，表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，他们迫切需要革命理论的指导。
在这种情况下马克思主义理论诞生了
3、第一国际
阅读课文，找出与第一国际的相关信息（第一国际的
含义、目标、巴黎公社的背景、地位、结果；《国际歌》的目的、词曲作者）
课堂小结：
《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生，国际工人运动有了马克思主义的指导，巴黎公社是马克思主义诞生后，无产阶级建立政权的一次伟大的尝试，尽管巴黎公社失败了，但为以后的无产阶级运动吸取经验教训。
课题
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
课型
新授课
节数
教
学
目
标
1、了解马克思、恩格斯的早期革命活动;《共产党宣言》的内容及作用;第一国际的知识。
2.通过讲述科学社会主义诞生,使学生认识:科学社会主义产生于历史需要,又
3.通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习,对学生进行具体的、生动的革命理想教育。使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。
新课讲授
一马克思与恩格斯
阅读课文，介绍马、恩的生平事迹
请一两名学生介绍马克思和恩格斯的生平。并讲一个有关他们的小故事。
马克思：①1818年5月5日，马克思出生德国②17岁中学毕业，写了一篇论文认为：“择业的目标是为了人类的幸福和我们自身的完美”③博士毕业后，从事政治活动，并创办《莱茵报》，抨击普鲁士政府，被迫转移法国巴黎。④在巴黎结识恩格斯，并成为志同道合的战友，在经济上给与很大支持。⑤1849年，移居伦敦，完成《资本论》，是影响巨大的杰作之一。⑥1883年3月14日在伦敦去世，葬于海格特公墓。

2024-2025学年度人教版九上历史-第21课-马克思主义的诞生和国际工人运动【教案】

第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动》教案一、教学目标知识与技能：学生能够了解18-19世纪工业革命背景下资本主义的发展及其固有矛盾的暴露。

学生能够理解空想社会主义的产生以及其与工人运动的关系。

学生能够掌握马克思和恩格斯创立马克思主义的过程及其主要内容。

学生能够了解“第一国际”的成立及其历史意义。

学生能够分析巴黎公社运动对马克思主义的影响。

过程与方法：通过引导学生阅读教材、观看视频、小组讨论等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

情感态度与价值观：激发学生对马克思主义理论的兴趣，理解其在指导工人运动中的重要作用。

培养学生的历史责任感和使命感，认识到工人阶级在历史进程中的重要作用。

二、教学重难点重点：马克思和恩格斯创立马克思主义的过程及其主要内容。

“第一国际”的成立及其历史意义。

巴黎公社运动对马克思主义的影响。

难点：理解空想社会主义与科学社会主义的区别。

分析巴黎公社运动失败的原因及其历史意义。

四、教学过程1. 导入新课通过展示18-19世纪工业革命的图片或视频，引导学生思考工业革命对资本主义发展的影响。

提出问题：在资本主义快速发展的同时，社会矛盾日益尖锐，工人阶级如何寻求自我解放？2. 自主学习学生阅读教材，了解空想社会主义的产生及其与工人运动的关系。

教师提供材料，引导学生分析空想社会主义的局限性。

3. 合作探究分组讨论：马克思和恩格斯是如何结合自身的革命经验，批判地吸收前人思想中的精华，创立马克思主义的？每组选派代表汇报讨论成果，全班交流。

4. 深入讲解教师详细讲解《共产党宣言》的主要内容，包括历史唯物主义、阶级斗争理论、无产阶级专政等。

分析《共产党宣言》发表的历史意义及其对国际工人运动的指导作用。

5. 案例分析介绍“第一国际”的成立背景、目的和主要活动。

分析“第一国际”在推动国际共产主义运动中的作用。

6. 拓展思考引导学生分析巴黎公社运动发生的原因、过程及其结果。

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计3

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计3一. 教材分析本课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》是部编人教版历史九年级上册第21课的内容。

本课主要介绍了马克思主义的诞生背景、马克思主义的理论和工人运动的兴起。

通过学习本课，学生可以了解到马克思主义的起源、内容和影响，以及工人阶级的觉醒和斗争。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于工人阶级的斗争和社会主义的发展有一定的了解。

但是，对于马克思主义的理论体系和工人运动的兴起过程可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中需要引导学生深入理解马克思主义的核心观点，以及工人阶级为何会兴起并展开斗争。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响；学生能够理解工人阶级的觉醒和斗争的原因和过程。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和思考，学生能够掌握学习历史的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到马克思主义对于工人运动的重要意义，树立正确的价值观，培养对社会主义事业的热爱和忠诚。

四. 教学重难点1.重难点：马克思主义的理论体系、工人阶级的觉醒和斗争。

2.重点：马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响。

3.难点：学生对于马克思主义理论的理解和应用，以及工人阶级斗争的内在动力和影响。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解马克思主义的诞生背景、理论内容及其对工人运动的影响。

2.讨论法：学生通过分组讨论，深入探讨马克思主义的理论体系和工人阶级的斗争原因。

3.案例分析法：教师通过展示相关的历史案例，帮助学生更好地理解马克思主义理论和工人阶级斗争的实际情况。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.多媒体教学设备：用于展示相关的历史案例和图片。

人教部编版九年级上册历史第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起学案(含答案)

第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起学习目标了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

知识重点一、马克思、恩格斯与《共产党宣言》1．卡尔·马克思：生于国，因抨击普鲁士政府，被迫转赴法国巴黎。

代表作有《》。

2．弗里德里希·恩格斯：出身于国工厂主家庭。

马克思思想、事业上志同道合的战友，曾资助马克思。

3．马克思主义理论：(1)形成：马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了理论。

(2)内容：主要包括马克思主义哲学、政治经济学和三个组成部分。

(对工人运动起直接指导作用的是科学社会主义理论。

)(3)马克思主义诞生的标志：《》的发表。

4．《共产党宣言》：(1)出版时间、地点：年、伦敦。

(2)作者：马克思、恩格斯。

(3)内容：①有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史，人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为资产阶级和两大对立阶级。

资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。

②肯定阶级在历史上曾起到非常革命的作用；而阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫穷。

③号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行革命。

(4)意义：①《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。

②马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。

③无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。

二、第一国际和巴黎公社1．成立：1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“”。

2．目标：第一国际以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。

3．巴黎公社：1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级的政权——。

部编版九年级历史(上)《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计

部编版九年级历史（上）《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教学设计一. 教材分析《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》是一节历史课，主要讲述了马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。

本节课教材内容丰富，通过分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用，培养学生对于马克思主义的认同感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于马克思主义和国际工人运动可能有一定的了解。

但学生对于马克思主义理论体系的掌握可能还不够深入，对于国际工人运动的发展过程及其影响可能还需要进一步拓展。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解马克思主义的核心内容，并通过历史实例使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展；掌握马克思主义理论体系的基本观点，认识马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对于马克思主义的认同感，树立正确的价值观，认识为共产主义事业而奋斗的伟大意义。

四. 教学重难点1.重点：马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。

2.难点：马克思主义理论体系的基本观点，以及马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解马克思主义的诞生背景、主要内容以及国际工人运动的兴起和发展。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起过程，引导学生深入理解马克思主义的核心观点。

3.案例分析：通过历史实例，使学生认识到马克思主义对于国际工人运动的重要指导作用。

4.情景模拟：设置情景，让学生身临其境地感受国际工人运动的艰辛历程，培养学生的同理心和责任感。

部编版历史九年级上册教学设计：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

部编版历史九年级上册教学设计：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起一. 教材分析本课主要介绍马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

内容主要包括《共产党宣言》的发表、马克思主义的传播以及国际工人运动的发展。

通过本课的学习，让学生了解马克思主义的诞生背景、内容及其在国际工人运动中的重要作用。

二. 学情分析学生在八年级已经学习了启蒙运动和资产阶级革命的相关内容，对近代科学技术的发展和资产阶级制度的建立有一定了解。

但对于马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从已有知识出发，逐步深入探讨马克思主义的诞生背景、内容及其在国际工人运动中的作用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解马克思主义的诞生背景、内容和国际工人运动的发展；掌握《共产党宣言》的主要内容及其意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对马克思主义的认同感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：《共产党宣言》的发表、马克思主义的传播和国际工人运动的发展。

2.难点：马克思主义的主要内容及其在国际工人运动中的作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究兴趣，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：《共产党宣言》全文、相关历史资料、多媒体教学设备。

2.学生准备：预习教材，了解马克思主义的诞生背景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示《共产党宣言》的封面，引导学生思考：为什么这本小册子会在世界历史上产生巨大影响？从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍马克思主义的诞生背景，引导学生学习《共产党宣言》的主要内容，包括阶级斗争、社会主义和共产主义等内容。

(人教部编版)历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》教案

力。
五、课堂小结
马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
1.马克思与恩格斯
2.《共产党宣言》
3.第一国际
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
重点
马克思主义、《共产党宣言》、第一国际。
难点
对社会主义的理解。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用马克思的图片导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.通过学习了解马克思和恩格斯及马克思主义理论，《共产党宣言》，第一国际的相关知识。
2.通过马克思主义的诞生、《共产党宣言》的发表及第一国际的成立正确理解社会主义。
1.马克思与恩格斯
（1）1818年5月5日，生于德国特利尔市。在巴黎，马克思结识了年轻的。
（2）1849年，马克思移居伦敦，直至去世。“”，是马克思的名言，也是他革命流亡生涯的真实写照。其代表作《》至今还有巨大的影响。
（3）马克思主义理论主要包括、和三个组成部分。
2.《共产党宣言》
（1）1848年，马克思、恩格斯为共产主义同盟起草的纲领《》在伦敦正式出版。
（2）《共产党宣言》指出，人类社会进入资本主义时代，整个社会分为两大对立阶级：和。资本主义社会必将被没有剥削和压迫的共产主义社会所取代。
（3）《共产党宣言》的发表，标志着的诞生。
3.第一国际
（1）1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“”。
（2）1871年，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权——。

人教部编版九年级历史上册教案：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

人教部编版九年级历史上册教案：第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。

新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，高扬马克思主义伟大旗帜，不断从中汲取科学智慧和理论力量，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来。

一、马克思与恩格斯教师：阅读教材，了解马克思和恩格斯的生平。

然后请同学简单介绍一下两位革命导师的生平。

学生：1818年，卡尔·马克思生于德国特利尔市。

17岁时，他在中学毕业的一篇作文中认为：择业的目标应是为了“人类的幸福和我们自身的完美”；博士毕业后，他开始从事政治活动。

他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由，后来被迫转赴法国巴黎。

恩格斯：在巴黎，马克思结识了恩格斯。

恩格斯出身于一个德国工厂主家庭，年轻时在英国曼彻斯特他父亲开的工厂当职员。

两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动，从此，恩格斯不仅成为马克思思想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。

教师：1849年，马克思移居伦敦，直至去世。

定居伦敦后，大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。

他的大部分著作都是在那里完成的，其中，《资本论》至今是影响巨大的杰作之一。

1883年，马克思在伦敦去世，葬于海格特公墓。

教师：上面我们大体了解了马克思、恩格斯的事迹，青年学生应该学习他们哪些高尚品格呢？学生讨论，教师总结。

教师：(1)他们心地善良，关心劳苦大众的疾苦，深入了解工人生活，乐于向劳苦大众奉献自己的一切。

(2)他们都不惜舍弃原先优渥的个人生活条件，选择了为人类谋福利作为自己的职业，在逆境中坚定不移地为美好理想的实现而奋斗。

(3)勤奋好学，善于独立思考，汲取前人的思想精华，学识渊博。

(4)重视社会实践，结合工人运动实践来创立科学理论。

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计1

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》教学设计1一. 教材分析本课是九年级上册历史课程的一部分，主要讲述了马克思主义的诞生和工人运动的兴起。

教材通过介绍马克思和恩格斯的生平经历，以及他们共同创作的《共产党宣言》，阐述了马克思主义的基本原理和思想内涵。

同时，教材还介绍了工人阶级的崛起和工人运动的蓬勃发展，展示了马克思主义在工人运动中的指导作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件和历史人物有一定的了解。

但是，对于马克思主义理论和工人运动的历史背景可能较为陌生。

因此，在教学过程中需要注重理论的讲解和背景的介绍，帮助学生理解和掌握相关知识。

三. 教学目标1.了解马克思和恩格斯的生平经历，以及他们共同创作的《共产党宣言》。

2.理解马克思主义的基本原理和思想内涵。

3.了解工人阶级的崛起和工人运动的兴起，以及马克思主义在工人运动中的指导作用。

4.培养学生的批判性思维和综合分析能力。

四. 教学重难点1.马克思主义的基本原理和思想内涵。

2.工人阶级的崛起和工人运动的兴起。

3.马克思主义在工人运动中的指导作用。

五. 教学方法1.讲授法：通过讲解马克思和恩格斯的生平经历，以及他们共同创作的《共产党宣言》，引导学生理解马克思主义的基本原理和思想内涵。

2.案例分析法：通过介绍工人阶级的崛起和工人运动的兴起，让学生了解马克思主义在工人运动中的指导作用。

3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.相关的历史图片和资料。

3.投影仪和电脑。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于马克思和恩格斯的生平介绍的视频，引发学生的兴趣，并引出本课的主题。

2.呈现（15分钟）利用投影仪展示《共产党宣言》的封面和目录，引导学生关注教材中关于马克思主义的基本原理和思想内涵的描述。

同时，简要介绍马克思和恩格斯的生平经历，为学生理解马克思主义的诞生提供背景信息。