幼儿园小班健康《小兔摘果子》
语言《摘果子》
活动内容（二）：讲述活动《小兔摘果子》
活动目标：
1、发现画面之间的关系，理解画面主要内容。
2、尝试依据画面提供的线索构思故事情节。
3、愿意在集体面前讲述自己的想法。
活动准备：
教学挂图、纸和笔若干、和教学挂图尺寸一般大的空白纸张，当做挂图三
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图，引发幼儿观察兴趣。
想一想：画面中有谁？发生了什么事情/
2、通过提问，引导幼儿理解画面并讲述画面内容。
图片一：这是什么季节？小白兔准备去做什么？
图片二：小白兔怎么了？她为什么站在苹果树下哭？
小白兔遇到了什么困难？
3、启发幼儿展开想像，补充缺少的故事情节。
图片三和四，引导幼儿猜一猜，说一说: 这时会发生什么？
小白兔摘到苹果了么？她是怎么得到苹果的？
应该在空白页上画什么呢？
4、依据图片内容和自己的想象进行完整讲述。
延伸活动：制作图画书《秋天里的故事》。
体育游戏：小兔摘果子
____班___月___日___午活动方案12:10 ——12：30 散步12:30——12:40 生活活动（入厕、洗手）12:40——14:30 午休14:30——14：50 生活活动（起床、整理、入厕、洗手）14:50—15:10 操节活动15：10——15:40 生活活动（入厕、洗手、饮水、午点）15:40——16:10 游戏活动（体育游戏）活动名称：小兔摘果子活动目标：1、通过红、黄、蓝颜色分类，练习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部肌肉力量。
2、愿意参加体育活动，体验参与游戏的快乐。
活动准备：1、音乐、草垫子。
2、小白兔的头饰每人一个。
3、红黄蓝的筐子各一个、果果若干。
活动过程：一、开始部分。
1、导语：我是兔妈妈，你们是谁呀？今天天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。
2、热身运动。
（1）集体边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳）；跳到田里吃果果，吃完果果睡大觉（蹲下做睡觉姿势）。
（2）师：“天亮了，小兔子快起来。
”幼儿跟妈妈一起随音乐做早操。
二、基本部分1、学习双脚并拢向前行进跳。
(1)宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊?(跳)(2)请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧!(3)请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧!小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的?(4)教师示范跳，我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)(5)请幼儿再次尝试跳，了解跳的技能。
2、游戏：小兔采果果。
(1)采果果原因(铃声)师接电话：喂，谁呀?兔奶奶，有什么事吗?哦，好的好的!师：兔奶奶打来电话，说她生病了，没有食物吃，我们该怎么办呢？(2)教师讲解游戏规则A、前面啊有一大片的果地，待会请宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个的去采果果。
B、果果有很多不同的颜色，要求幼儿每次只采两个，并采回来的果果按颜色放到相应的箩筐里。
摘果子小班教案8篇
摘果子小班教案8篇摘果子小班教案篇1活动目标：1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地t;里面有格子、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：系列一：1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？（2）放松动作。
系列二：1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
【小班教案】小班体育：小兔摘苹果
【小班教案】小班体育：小兔摘苹果教案：小班体育：小兔摘苹果一、教学内容本节课的教学内容选自X教材的第五章《体育活动》，具体内容包括：学习小兔跳跃的基本动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性；通过“摘苹果”的游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
二、教学目标1. 让学生掌握小兔跳跃的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 通过体育活动，增强学生的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：小兔跳跃的基本动作，团队协作能力的培养。
难点：身体协调性和灵活性的提高，竞争意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小兔跳跳球、苹果卡片、音乐播放设备。
学具：每人一个跳跳球，苹果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，然后讲述一个关于小兔摘苹果的故事，引出本节课的主题。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范小兔跳跃的基本动作，学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
3. 游戏环节（10分钟）：学生分成若干小组，进行“摘苹果”的游戏。
游戏规则如下：每组学生手持跳跳球，听到教师的指令后，用跳跳球去“摘”树上的苹果卡片。
每摘下一个苹果，小组成员必须共同完成一个团队协作任务，如：共同完成一个跳跃动作。
在规定时间内，摘下苹果最多的小组获胜。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自由活动，练习小兔跳跃的基本动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小兔跳跃基本动作2. 团队协作任务3. 竞争意识培养七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述本节课的故事和游戏环节。
2. 家长协助学生练习小兔跳跃的基本动作，并记录学生的进步。
3. 学生和家长共同完成一个团队协作任务，如：共同完成一个家庭运动项目。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生拓展延伸：学生可以尝试自己设计类似的体育活动，与同学一起进行实践。
小班体育活动：兔子采水果
小班体育活动：兔子采水果
活动目标:
1.练习双脚向前行进跳。
2.体验和朋友一起游戏的乐趣。
活动准备:
经验准备:上星期有幼儿体测双脚连续跳的经验准备。
物质准备:圆圈、音乐、飞盘（可用可不用）、框、海洋球。
场地准备:分四组将圈摆在地上，形成石墩。
活动过程:
一、角色扮演，熟悉活动场地
1.以小兔子跟着妈妈看风景游出场。
2.教师介绍场地。
二、基本部分
(一)小兔子跳跃
1.尝试小兔子的跳跃姿势:“该怎么样跳过圈?
2.自由模仿兔子做跳跃动作，探索各种不同的跳跃动作。
3.尝试学习“双脚并拢，轻轻跳到圈上”，并尝试从一片圈跳到另一片圈上。
(教师示范双脚行进向前跳，要求双脚并拢，屈膝，屁股半蹲，轻巧地跳，提醒幼儿注意保持身体的平衡)
(二)幼儿练习
1.集体练习，幼儿自己结伴，进行跳跃练习
2.游戏:小兔子采水果
(1)交代游戏规则和玩法
师:农民伯伯打来电话，说山上面种了许多水果，让我们帮助去采摘水果。
我们要沿着圈上的小脚印走，红色的圈就用双脚跳，一个脚印的就用单脚跳，跳过圈，我们就能到山上面采水果了（这个地方是下节课的，如果双脚跳很好，可以加上，发展不行就不加）。
小兔子们一定要一个跟着一个，采到水果要放到自己前面的空筐子里。
(2)请个别幼儿进行示范，先玩一次游戏，其他幼儿认真看，说说他们做的对不对。
(3)分组游戏:将幼儿分成四组进行游戏，在规定的时间内以采到水果最多的一组为胜。
三、结束部分:
小兔子们真了不起，帮助农民伯伯把水果都消灭干净了。
做放松动作回家。
小兔摘果子教案
小兔摘果子教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受小兔摘果子的过程。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、教育幼儿懂得通过努力才能获得成果的道理。
二、教学重难点1、重点：理解故事中蕴含的道理，能用自己的语言简单复述故事。
2、难点：引导幼儿体会小兔在摘果子过程中的心情变化，并尝试模仿。
三、教学方法1、讲述法：通过生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2、提问法：通过提问引导幼儿思考，加深对故事的理解。
3、表演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强对故事的体验。
四、教学准备1、故事书《小兔摘果子》。
2、相关的图片、卡片。
3、制作一些果子道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师展示一些果子的图片，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？你们喜欢吃果子吗？”（2）引出主题：“今天老师要给大家讲一个关于小兔摘果子的故事。
”2、讲述故事（1）教师生动地讲述故事，边讲边展示相关的图片，让幼儿有直观的感受。
（2）在讲述过程中，适当停顿，向幼儿提问，如：“小兔看到果子时心情怎么样？”“它是怎么想的？”引导幼儿参与到故事中来。
3、理解故事（1）故事讲完后，教师再次提问，帮助幼儿梳理故事内容。
例如：“小兔为什么要摘果子？”“它遇到了什么困难？”“最后它是怎么摘到果子的？”（2）让幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。
4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演小兔、大树等角色，把故事表演出来。
（2）其他幼儿认真观看，表演结束后给予掌声鼓励。
5、教育总结（1）教师引导幼儿思考：“小兔通过自己的努力摘到了果子，小朋友们，我们在生活中遇到困难应该怎么做呢？”（2）让幼儿明白只有付出努力才能收获成功的道理。
6、拓展活动（1）让幼儿用画笔画出自己心中的小兔摘果子的场景。
（2）回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
六、教学反思在教学过程中，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在引导幼儿理解道理时，部分幼儿还需要更多的启发和引导。
幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》
幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》一、教学背景分析：幼儿体育课程是幼儿园教育的重要内容之一。
在幼儿园体育教学的过程中，幼儿的身体发育和运动素质提高是教学的重点。
因此，在教学中，要注意培养幼儿的兴趣和能力，同时也要关注幼儿的身体发育和运动技能的培养。
二、教学目标：1.通过游戏形式，让幼儿体验采摘水果的乐趣，培养幼儿的自信心和合作精神。
2.提高幼儿的运动能力和协调能力，增强幼儿体质和健康水平。
3. 让幼儿学会基本的团队合作技能，提高幼儿的社交能力和表达能力。
三、教学重点：1. 培养幼儿的信心和合作精神。
2. 提高幼儿的运动能力和协调能力。
四、教学准备：1.准备丰富多彩的幼儿健身器材。
2.准备水果道具、小桶、小扫把等物品。
五、教学过程：1.环节一：热身运动（5分钟）老师带领幼儿进行简单的热身运动，如深呼吸、轻轻跑步、摆手等运动，放松身体，预热全身。
2.环节二：讲解游戏规则（5分钟）老师将幼儿分为两个小组，每个小组的成员要连在一起举起一块宝藏地图，然后找到地图上标出的位置。
一组的目标是将宝藏地图上的水果采摘下来，另一组则要阻止他们采摘，并将他们击败。
规则是，进行一定时间后，判断哪组采集的水果最多，哪个小组就获得胜利。
3.环节三：练习技能（10分钟）教师在场地上铺上红色毯子或彩条，模仿草地或地图中的困难路段，教授幼儿如何越过障碍和爬过栏杆。
老师指导幼儿如何更好地团队合作，边靠边支撑、头顶脚抬等方式，使幼儿更加清楚采摘水果的礼仪和流程。
4.环节四：小游戏（15分钟）孩子们进行游戏，Pat一个脚后跳到相应位置去“采摘水果”，并将采摘完的水果放到他们的面包车里。
5.环节五：回顾总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾小游戏的过程和孩子们表现的好坏，肯定幼儿的参与度和团队合作能力，以及运动技能的提高，有助于增强幼儿的自信心。
六、教学评价：1.该教学设计内容生动有趣，能够充分调动幼儿的积极性和参与度。
2.老师在教学过程中注意幼儿个体差异，针对幼儿的不同情况进行个别指导和调整。
幼儿园小班体育教案《摘果子》
幼儿园小班体育教案《摘果子》课程目标在游戏中掌握并提高幼儿园小班学生的手脚协调能力、眼手协调能力、动作技巧，培养幼儿园小班学生的团队协作精神和自信心。
教学流程本课程分为开场热身、讲解规则、游戏操作、结合反思这四个环节。
1. 开场热身为了让幼儿园小班的学生们进入游戏状态，首先需要进行一定的热身运动。
1.1 肢体动作热身幼儿老师指派一个学生到讲台前给大家示范，提醒幼儿园小班学生注意他/她的动作，然后让他/她在大声数到十之后，拍手并朝向后跑回到座位上。
接下来每个学生都可以尝试着开展展类似的肢体动作。
1.2 游戏热身以简单的追逐游戏或者玩跳绳游戏等为例，在这些热身游戏当中，老师可以提出一些问题来引导幼儿园小班学生思考如何以最佳的方式进一步提升自己的表现。
2. 讲解规则在进入摘果子游戏之前，老师需要简单地解释游戏规则以及胜利条件。
同时，老师还需要在规则解释时间里向学生们介绍和配备好游戏的工具和设备。
3. 游戏操作本游戏需要两个或多个团队参与。
每个小组有4人，每个人捧着一个小篮子。
每组选出一个小队长，由小队长带领大家前往竞技场地。
在游戏规则获得推广后，比赛游戏正式开始。
游戏规则如下： - 安排好2个定点，每个定点上有五个相同颜色的水球。
每队队员往返跑，从时候拉些水球归篮，放在属于自己队伍的篮子里。
- 只有一页的篮子翻满水果（水球）的队伍才算优胜。
- 任何对手团队无法干扰另一根木棒上的归置果子。
- 若果子掉在地上，选手可以唯一地把它再次放到自己的篮子里。
- 每个球的颜色都有不相同的分数。
颜色越淡，分数越高。
此时，幼儿园小班学生需要迅速地与自己队友配合起来，在竞技场地上奔跑和协作，目的是尽可能快地将篮子里的水球“捡”回来。
而在比赛的过程中，老师需要积极地指导，为幼儿学生们提供指导和支持。
4. 结合反思在游戏结束后，需要进行反思，并鼓励团队讨论一下在这个游戏过程中他们所赢得的经验和技能。
幼儿园小班学生需要提出问题和意见，分享他们的策略和协同方法，从而帮助老师和其他学生们更好地了解这个游戏的有效部分。
幼儿园小班健康《小兔摘果子》
教学资料参考范本幼儿园小班健康《小兔摘果子》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地<里面有格子>、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：系列一：1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？（2）放松动作。
系列二：1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
【小班健康教案】幼儿园小班健康教案：小兔摘葡萄
【小班健康教案】幼儿园小班健康教案：小兔摘葡萄今天，是我踏上工作岗位后的第一堂公开课——新教师的亮相课，我上的是接待班健康活动《小兔摘葡萄》。
首先，根据小班儿童的特点：活跃、注意力集中时间短，我选择了一个能让他们完全动起来的班级。
从最初计划的音乐游戏活动到后来的“小动物摘水果”，再到最后的“小兔子摘葡萄”，整个教学计划可以一个接一个地改进，最终呈现出今天活动的整个过程。
在不断改变教学计划的过程中，我深深地意识到，一堂精彩的课也需要一个能吸引孩子的情境和内容。
在制作教具的过程中，它还针对那些仍处于手术前阶段，需要实际操作才能生动记忆的儿童。
我为这次旅行准备了相对丰富的葡萄。
在肖老师的提醒下，我把原来的葡萄塑料包装纸的尖角改成了圆角，以免孩子受伤。
这个小地方提醒我，作为一名学前教师，我们应该关心孩子的每一个细节，做一个有责任心的人。
其次，我说一说自己上的课。
整堂课下来，最明显的莫过于对于幼儿摘葡萄时所原先设定高度太低，导致幼儿只要掂一掂脚就能碰到葡萄，没有构成使幼儿“跳”的目的，还好有肖老师的帮忙，将“葡萄架”拎高了。
我想造成这个的主要原因还是我准备的不够充分，没有请班级的幼儿实地来“跳一跳”，导致主观上认为差不多了。
在上课的过程中，我自己感觉还有些放不开，有点害羞，虽然之前也有老师想我提出过我这方面的不足，今天我也有特别去关注自己这一方面，但是可能还是比较稚嫩，上课时显得还不够落落大方，碰到一些“意外”也会感到手足无措，有些不知道该怎么办了，这也是我未来需要改进的地方。
我想我可以通过观察经验丰富的老师的经验教训，向优秀的老师学习更多，来提高我的适应能力。
整的来说，我觉得幼儿的积极性还是很高的，尤其是对于“摘葡萄”的这个环节，课堂的气氛也还是比较热烈的，没有出现“冷场”的现象。
但是，这也随之出现了一些问题，就是在我还没有完全地提出指令时，已经有部分小孩迫不及待地去进行了，因此只听了前半部分的指令，没有听到后半部分，我想这就是教师下指令时也需要有技巧，需要指导语的精炼性、明确性，最后目标“学会屈膝网上跳”的目标，幼儿也没有完成的很好，对于重难点的突破，我还需要多再想想。
大班语言 兔一一摘果子教案目标
主题：大班语言教学之《兔子摘果子》教案目标一、概述在幼儿教育中，语言教学一直是重点和难点。
合理设计语言教学教案对于幼儿教师而言至关重要。
本文将以故事《兔子摘果子》为例，探讨在大班语言教学中的教案目标及其实施方法。
二、故事介绍《兔子摘果子》是一则寓言故事，内容生动有趣，寓意深刻。
故事主要讲述了兔子为了摘取树上的果子而想尽各种办法，而最终还是回归到自己的本性上去的故事。
这个故事既可以培养幼儿们的语言表达能力，也能启发他们的思维能力。
三、教案目标1. 培养幼儿的语言表达能力。
通过故事情境的设定，引导幼儿进行口头表达和描述。
2. 培养幼儿的观察思考能力。
通过反复阅读故事，引导幼儿观察故事情节中的细节，并进行思考和总结。
3. 培养幼儿的团体合作能力。
通过小组活动，引导幼儿进行合作讨论和交流，学会与他人合作，表达自己的观点。
4. 培养幼儿的情感情绪能力。
通过故事情境的感染力，引导幼儿产生共鸣，启发幼儿的情感体验能力。
四、教学实施方法1. 创设情境。
教师可通过讲故事、角色扮演等形式，创设故事情境，引导幼儿进入故事情境，产生共鸣。
2. 词语解释。
教师可以针对故事中出现的生词或生字，进行适当的解释和引导，帮助幼儿掌握相关词汇。
3. 互动讨论。
教师可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿就故事中的疑问或疑惑进行交流和讨论，培养幼儿的观察思考能力。
4. 制定游戏。
教师可以设计一些与故事情境相关的游戏活动，如连连看、填词游戏等，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度和合作意识。
五、总结《兔子摘果子》作为一则优秀的故事，具有很强的情感感染力和启发力。
在大班语言教学中，教师可以通过设计相关的教案目标和实施方法，引导幼儿进行语言表达、观察思考、团体合作和情感体验等多方面的能力培养。
希望本文对幼儿教师们在大班语言教学中有所帮助，让幼儿们在快乐的氛围中学习成长。
六、教学活动设计1. 故事导入教师可以利用音乐或歌曲来带入故事情境，营造活泼愉快的氛围。
幼儿园小班健康《小兔送果子》教案带反思
幼儿园小班健康《小兔送果子》教案带反思设计意图：我们常说“兴趣是最好的老师”，小班孩子的注意力容易分散，所以我结合小班孩子的特点，小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。
我结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。
并设计了本次体育课《小兔送果子》。
活动目标：1.在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体自控能力和平衡能力。
2.在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。
活动准备：学具：胸口每人一个小兔头贴。
活动准备：1.四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。
2.礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。
活动过程：一、开始部分。
1.兔妈妈交代角色和任务，小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地，形成四路纵队。
2.热身运动：头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。
二、基本部分。
1.复习双脚并拢跳。
师：我们小兔有个能干的本领，是什么呢?那你们会怎么跳?(1)原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。
(2)指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)。
2.学习双脚分开跳。
师：我还有一个特别的本领呢!你们瞧!(1)教师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。
(2)幼儿原地练习双脚分开跳，教师指导。
(3)指定方向双脚分开跳。
(4)在指定的小路上(===)练习双脚分开跳，教师指导动作要点。
3.送礼物。
师：刚才妈妈接到一个神圣的任务，森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物，你们愿意吗?可是去小动物家的路很难走，请你们看仔细了！(1)教师介绍小路上并拢、分开的图示。
(2)教师示范过小路，并解说要点。
(3)请一位幼儿尝试。
(4)分组练习两次。
三、结束部分师：刚才我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!你们，我们都出汗了，让我们来洗个澡吧!1.放松运动。
幼儿园体能课《小兔送果子》的教案
幼儿园体能课《小兔送果子》的教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到体能活动的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
2. 发展幼儿的基本动作和技能，提高幼儿的柔韧性和协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 学习小兔跳跃的基本动作。
2. 进行果子接力比赛。
3. 创设情景，让幼儿体验到帮助他人的快乐。
三、教学重点与难点：重点：学习小兔跳跃的基本动作，果子接力比赛的进行。
难点：幼儿在情景中能够主动帮助他人，遵守比赛规则。
四、教学准备：1. 教具：小兔玩偶、果子道具、接力棒。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行简单的跳跃运动，让幼儿适应活动节奏。
2. 基本动作学习（5分钟）：a. 教师展示小兔跳跃的动作，讲解要领，并示范。
b. 幼儿跟随教师学习小兔跳跃，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 果子接力比赛（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组安排一个起点和一个终点，起点处放置果子道具，终点处放置接力棒。
c. 游戏开始，每组第一人跑到起点拿起一个果子，跑向终点，将果子放入终点处的接力棒中。
d. 完成任务的幼儿跑回起点，将接力棒传给下一位队员，依次类推，直到所有队员都完成任务。
e. 教师记录每组完成任务的时间，比赛结束后，公布比赛结果，并对参与者进行鼓励。
4. 情景体验（5分钟）：a. 教师创设情景，让幼儿扮演小兔，将果子送到指定地点。
b. 幼儿在情景中主动帮助他人，如遇到其他小兔carrying 果子困难，主动帮忙。
c. 教师观察幼儿在情景中的表现，记录有爱心的幼儿行为。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如觉得活动有趣、学会了帮助他人等。
c. 教师对幼儿的表现给予肯定，并提出下次活动的期待。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小兔跳跃动作的掌握情况。
小班科学教案小兔摘果子
小班科学教案小兔摘果子【小班科学教案】小兔摘果子一、教学目标：1. 让小班幼儿了解植物的生长过程和果实的形态特征。
2. 培养幼儿动手实践和观察的能力，培养他们的耐心和细心。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神，通过小组合作完成任务。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：1. 小兔摘果子的故事图片或绘本。
2. 收集不同种类的水果，如苹果、梨、香蕉等。
3. 水果切片和盘子。
4. 種子或种苗。
5. 小铲子、小桶等园艺工具。
6. 桌上放大镜。
三、教学过程：1. 创设情境教师将小兔摘果子的故事图片或绘本展示给幼儿观看，并介绍故事的内容。
通过故事情节激发幼儿的兴趣，培养他们的想象力和好奇心。
2. 观察果实教师将不同种类的水果放在桌上，让幼儿仔细观察，发现水果的形态特征和颜色。
引导幼儿用手触摸水果的表面，让他们感受水果的光滑、粗糙等不同质地。
3. 讨论果实的生长以苹果为例，教师向幼儿介绍苹果的种子是如何生长成果实的。
可以简单解释果实形成的过程，如花朵被授粉后，就会结出果实。
4. 播种体验将一些种子或种苗分发给幼儿，让他们亲手将种子或种苗种入土中。
教师指导幼儿如何播种，如深度、间距等。
让幼儿小组合作，共同完成播种任务。
5. 搭建果树模型教师可以准备一些树枝，让幼儿用纸板、颜料等材料制作果树模型。
幼儿可以自由发挥想象，制作不同形态的果树。
6. 制作水果拼盘将水果切片，教师示范幼儿如何将水果片整齐地摆放在盘子中，让幼儿亲自动手制作水果拼盘。
通过制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力和美感。
7. 学习果实的营养价值通过观察水果并了解它们的营养价值，教师向幼儿讲解不同水果的好处，如维生素含量、纤维素等。
引导幼儿学会选择和享用健康的水果。
8. 集体游戏教师组织幼儿进行果实搜寻游戏，将准备好的小纸片藏在教室里，纸片上有不同水果图案。
幼儿需要合作寻找纸片，并将它们带到指定的位置。
9. 总结讨论教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导他们总结所学知识。
小兔摘果子教案
小兔摘果子教案教案标题：小兔摘果子教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解故事《小兔摘果子》的情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和创造力。
3. 培养学生的合作能力和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入故事《小兔摘果子》：先向学生介绍故事的背景，提到故事中的小兔子喜欢摘果子，并且与其他动物分享果子的故事。
阅读理解：2. 向学生展示故事的插图，并简要介绍每一页的情节。
鼓励学生观察插图，猜测故事的发展。
3. 分发故事《小兔摘果子》的文本给学生，并让学生阅读故事。
可以选择适当的速度，或者分段阅读，以便学生更好地理解故事。
4. 提问学生关于故事情节的问题，以测试他们的理解能力。
例如：“小兔子为什么喜欢摘果子？”“小兔子为什么愿意与其他动物分享果子？”等。
创造性活动：5. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节，通过角色扮演的方式重新演绎故事。
鼓励学生展示他们的创造力，可以添加一些新的情节或对话。
6. 小组表演：每个小组准备好后，让他们在全班面前表演他们的版本。
其他学生可以提出问题或提供反馈。
总结活动：7. 学生分享：让学生分享他们对故事的感受和学到的教训。
鼓励学生用自己的话总结故事的主题和教育意义。
8. 教师总结：教师总结故事的主题和教育意义，并强调学生通过阅读和表演故事培养了阅读理解能力、创造力和合作能力。
教案评估：9. 教师观察学生在阅读理解和表演过程中的参与度和表现。
10. 评估学生对故事主题和教育意义的理解和表达能力。
教案延伸：- 鼓励学生绘制故事中的场景或角色，并写下相应的描述。
- 给学生提供其他相关的绘本故事，让他们进行比较和对比。
- 引导学生写下自己的版本或续篇，扩展故事的情节。
教案注意事项：- 确保教案的活动和问题适合学生的年龄和能力水平。
- 鼓励学生积极参与，提供支持和鼓励。
- 为学生提供足够的时间来阅读和理解故事。
- 确保学生在小组活动中有平等的机会参与和表达自己的观点。
中班游戏小兔摘果子教案
中班游戏小兔摘果子教案教学目标：1.培养幼儿观察力和动手能力；2.锻炼幼儿合作精神和团队协作能力；3.激发幼儿对自然的认识和探究兴趣。
教学准备：1.小兔和石榴树的图片；2.石榴的果实；3.两个盆子；4.幼儿座位。
教学步骤：1.新课导入（1）出示图片，引导幼儿观察，并问：“这是什么？”（2）出示石榴的果实，看看幼儿会不会说出来。
2.活动介绍（1）出示小兔和石榴树的图片，介绍游戏内容：“今天我们要玩一个游戏，小兔要摘石榴，谁能帮助小兔摘到最多的石榴呢？”（2）将石榴放在两个盆子中，让幼儿坐在盆子旁，每组两个幼儿，轮流摘石榴。
3.游戏规则（1）每组两个幼儿，其中一个摘石榴，另一个负责接收和计数；（2）摘到石榴后，将石榴递给同组的同伴；（3）每组的摘果时间为两分钟，时间到后，将两个盆子中的石榴数相加，得到最终结果。
4.活动总结（1）教师统计每组的果实数量，并公布结果；（2）引导幼儿讨论“为什么小兔要摘石榴呢？”、“石榴好吃吗？”等问题，培养幼儿的思考能力和表达能力。
教学反思：此游戏不仅能提高幼儿动手能力和团队合作能力，还能让幼儿感受到自然的风景和季节变化，增加对自然的认识和探究兴趣。
此活动还能引导幼儿正确认识农业种植，了解水果的生长过程，培养幼儿的环保意识，增强其对自然环境的关注和保护意识。
此外，对于幼儿来说，这个游戏还具有很大的趣味性。
因为幼儿喜欢动物，喜欢小兔子，而这个游戏中的小兔子既可爱又可怜，非常引人注目。
幼儿会很快地被小兔子的角色吸引过来，并自然地参与到游戏中来，达到认真玩耍和深入学习的目的。
在教学中，我们应该时刻关注幼儿的心理感受，让他们感受到学习很有趣、很有意义，并且得到了启发和提高。
可以通过小组竞赛的方式增强幼儿在游戏中的主动性和自觉性，通过赛前、赛中、赛后的方法，帮助幼儿赢得比赛的胜利，并且在团队中获得自信和成长。
在评价幼儿表现时，我们应该从多方面进行考虑：既要关注数量的多少，又要注重过程的品质；既要注重幼儿的动手能力，又要注重他们的思维能力和合作能力；既要关注整体表现，又要注重个别差异。
中班游戏教案及教学反思《小兔摘果子》
家庭参与
邀请家长参与“小兔摘果 子”的延伸活动，让家长 了解幼儿在园所学，促进 家园共育。
思考如何将游戏元素融入更多教育领域
语言领域
01
通过讲述与“小兔摘果子”相关的故事或儿歌，提高幼儿的语
言表达能力和倾听能力。
数学领域
02
利用水果的数量和种类进行数学游戏，如计数、分类、比较大
小等，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
性。
在游戏过程中，部分孩子存在 不遵守规则的现象，需要加强
引导和管理。
对于一些内向、不善于表现的 孩子，游戏中的参与度有待提
高。
针对问题提出改进建议
针对游戏难度问题，可以设计不 同难度的游戏关卡，让孩子们根 据自己的能力选择合适的挑战。
在游戏过程中，老师需要更加关 注孩子们的表现，及时给予引导 和帮助，确保游戏的顺利进行。
分析游戏效果及目标达成情况
游戏目标
本次游戏的目标是通过角色扮演和情境模拟，培养幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力和团队协作精神。从 游戏过程和幼儿表现来看，这些目标基本得以实现。
游戏效果
通过游戏，幼儿们不仅锻炼了身体协调能力，还在观察和模仿中提高了动手能力和观察力。同时，游戏中的角色 扮演和情境对话也有助于提升幼儿的语言表达能力。此外，游戏的合作环节促进了幼儿之间的交流和协作，培养 了他们的团队协作精神。
一步的巩固和提升。
06
CHAPTER
延伸活动与拓展思考
结合其他领域进行拓展活动设计
艺术领域
组织幼儿进行绘画或手工制作， 以“小兔摘果子”为主题，创作 出自己的作品，培养幼儿的创造
力和艺术表现力。
音乐领域
播放与“小兔摘果子”相关的儿 歌或音乐，让幼儿跟随音乐进行 舞蹈或表演，感受音乐的节奏和
小班体育公开课教案与反思《小兔送果子》
小班体育公开课教案与反思《小兔送果子》教学目标：1.使幼儿了解基本的体育动作，如走、跳、跑等。
2.培养幼儿的协调性和平衡感。
3.培养幼儿的合作意识，学会与他人进行团队合作。
教学重点：1.教会幼儿基本的体育动作。
2.培养幼儿的协调性和平衡感。
教学具体措施：一、情境营造1.播放音乐《小兔送果子》，让幼儿进入到游戏氛围中。
2.在教室内摆放果子。
二、动作示范1.带领幼儿进行走路动作示范，可以用蹦蹦床、行走路径等方法。
2.示范跳跃动作，可以用大型蹦床、跳跃带等方法。
3.示范跑步动作，可以用小跑道、慢跑机等方法。
三、幼儿操作1.让幼儿按照音乐的节奏进行走路动作，走到果子旁边。
2.幼儿进行跳跃动作，跳到果子旁边。
3.幼儿进行跑步动作，跑到果子旁边。
四、游戏玩法1.将小班分成若干小组，每个小组有一名“小兔子”和多名“小伙伴”。
2.小兔子负责将果子从教室的一侧运送到另一侧，小伙伴负责保护果子不被“狼”抢走。
3.小兔子只能走、跳、跑，不能和“狼”进行接触。
4.如果果子被“狼”抢走，小兔子需要重新运送果子。
5.游戏时间结束后，计算哪个小组运送果子最多，表彰表现优秀的小组。
反思：这节体育公开课以《小兔送果子》为主题，通过游戏的方式帮助幼儿学习基本的体育动作，并培养协调性和平衡感。
整个课程活泼有趣，幼儿积极参与。
在情境营造环节，使用了适合幼儿年龄的音乐《小兔送果子》，让幼儿能够更好地进入到游戏氛围中。
摆放果子让幼儿有清晰的目标，增加游戏的乐趣。
在动作示范环节，通过示范走路、跳跃、跑步等基本体育动作，帮助幼儿了解并掌握了这些动作。
示范时使用了多种设备，如蹦蹦床、行走路径等，使幼儿更加直观地理解动作的具体要求。
在幼儿操作环节，幼儿按照音乐的节奏进行走路、跳跃、跑步等动作操作，从而巩固并应用到实际情境中。
在游戏玩法环节，将小班分组，让幼儿通过团队合作方式进行游戏，在运送果子的过程中培养幼儿的合作意识。
游戏规则设计合理，有趣有挑战，能够激发幼儿的积极性。
幼儿园语言活动小兔摘果子教案
幼儿园语言活动小兔摘果子教案
活动名称：小兔摘果子
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
活动准备：
1. 图片或模型代表果树和果实。
2. 模型切分的果实。
3. 玩具篮子。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察图片或展示果树和果实的模型。
引导幼儿回忆小兔摘果子的故事。
2. 介绍活动：告诉幼儿，我们要做一个小兔摘果子的游戏，幼儿需要用篮子摘下果树上的果实。
3. 操作训练：将模型切分的果实隐藏在教室中的不同位置，要求幼儿用篮子摘下果实。
提醒幼儿要仔细观察果实的颜色、大小等特征。
4. 操作实践：让幼儿分成小组，每组一只篮子，进行接力比赛。
每个幼儿轮流摘一个果实，直到摘完所有果实。
鼓励队员之间合作和交流。
5. 反思总结：让幼儿回顾刚才的活动，分享自己的感受和体会。
引导幼儿总结
果子的颜色、形状等特征。
6. 结束活动：与幼儿一起清理活动场地，并鼓励幼儿互相道别。
活动延伸：
1. 将摘下的果实放在一个大盘子里，让幼儿进行分类，例如按颜色分类、按大小分类等。
2. 让幼儿用果实和植物冒险角色一起进行角色扮演，进一步激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 为幼儿准备一些水果，让他们亲自体验摘水果的乐趣，并通过品尝水果，进一步了解水果的特点。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康《小兔摘果子》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：
1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地<里
面有格子>、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴
好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和
叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别
挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴
蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：
系列一：
1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，
重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习
的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：
准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调
和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去
触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？
（2）放松动作。
系列二：
1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”
活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子
的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿
带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮
的果树下摘果子。
要求将摘到的果子分别装到篮子里。
（3）幼儿摘果子，教师观察幼儿的活动情况，及时鼓励幼儿。
并且根据幼儿能跳跃的高度，一点一点提高绳子的高度，给幼儿增加难度，鼓励和激发幼儿挑战。
3.结束部分。
（1）幼儿交流分享。
（2）放松动作。
系列三：
1.开始部分。
引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝学不一样的本领”，引出练习的内容——行进跳跃。
（2）示范讲解纵跳动作。
动作要求：
准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，两臂配合两脚屈伸前后摆动，用力蹬地地跳起。
落地：落地屈膝，脚尖轻轻落地，保持身体平衡。
（3）幼儿练习。
教师带幼儿一起跳格子，同时观察幼儿的跳跃情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）“小兔跟妈妈采蘑菇”。
到菜地采蘑菇（直接跳进格子采蘑菇，不要求有跳跃距离）。
教师根据幼儿的兴趣，可以种上“草莓或其他的作物”
3.结束部分。
（1）以兔妈妈的身份表扬鼓励幼儿（针对动作标准和进步大的幼儿进行评价）。