幼儿园小班心理健康：黑夜密语
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》.doc
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》让幼儿能大胆表述对黑夜的恐惧。
以下是我为大家整理的小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》，欢迎大家阅读，更多精彩内容。
【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。
【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验(ppt背景1)1、小朋友，这是什么时候啊?2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢?3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗?为什么?二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，(出示指偶“男孩”)，以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗?他为什么怎么也睡不着了呢。
三、多种渠道，感受黑夜密语。
1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗?黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在PPT最后。
(PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等)2、你觉得夜晚美吗?你觉得哪里很美的呢?3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗?5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
【幼儿教案】幼儿园小班心理健康——黑夜密语
参考范本【幼儿教案】幼儿园小班心理健康——黑夜密语______年______月______日____________________部门【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。
【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三、多种渠道，感受黑夜密语。
1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在PPT最后。
（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
黑夜密语小班心理健康教案
黑夜密语——小班心理健康教案一、教学目标1. 让幼儿认识黑夜，了解黑夜中的一些事物，培养幼儿对黑夜的兴趣。
2. 通过活动，帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理，增强幼儿的想象力，培养幼儿的勇敢品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，促进幼儿的心理健康发展。
二、教学内容1. 黑夜的常识：认识黑夜，了解黑夜中的一些事物，如星星、月亮、夜行动物等。
2. 黑夜的恐惧：讨论幼儿对黑夜的恐惧心理，寻找克服恐惧的方法。
3. 黑夜的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作黑夜故事，培养幼儿的创造力。
4. 黑夜的勇敢：通过游戏和故事，培养幼儿勇敢面对黑夜的品质。
5. 黑夜的关爱：教育幼儿关爱家人，学会分享和关心他人。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述黑夜相关的故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对黑夜的看法和感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 创作活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作黑夜故事，培养幼儿的创造力。
4. 游戏互动：设计黑夜主题的游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣，培养幼儿的勇敢品质。
5. 家庭教育：向家长传授黑夜教育的理念和方法，让家长关注幼儿的心理健康。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对黑夜的认知和态度。
2. 评价幼儿在创作黑夜故事、游戏互动等方面的表现，了解幼儿的想象力和勇敢程度。
3. 收集家长反馈，了解家庭教育中对幼儿黑夜心理健康的关注程度。
五、教学资源1. 黑夜相关的图书、图片、视频等资料。
2. 黑夜主题的玩具、道具、装饰品等。
3. 家长沟通的工具，如家访、电话、等。
六、教学步骤1. 准备阶段：向幼儿介绍黑夜的概念，引导幼儿观察夜晚的星空和月亮。
2. 教学阶段：a. 讲述黑夜故事，引导幼儿认识黑夜中的事物。
b. 分组讨论，让幼儿分享对黑夜的感受和看法。
c. 创作黑夜故事，培养幼儿的想象力。
d. 游戏互动，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣。
七、教学重点与难点重点：让幼儿认识黑夜，了解黑夜中的事物，培养幼儿对黑夜的兴趣。
《幼儿教育》-幼儿园小班心理健康：黑夜密语精选
四.黑洞游戏，情感得到提升
1.教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。
2.游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？
2.故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。他怎么也睡不着了。
2.出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）
3.结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。
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3.故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三．多种渠道，感受黑夜密语
1.其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留间长一点。结束停留在ppt最后。（ppt有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）
2.你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？
3.请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。
4.请所有的幼儿都参加进行游戏。
5.今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。
五．方法介绍，活动得以延伸
1.平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？
教学资料参考参考范本
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》一、教学背景小班学生正处于心理发展的关键期，需要给予他们恰当的心理教育，帮助他们学会正确表达自己的情感和情绪。
因此，在小班上学期的健康教育中，我们将进行一次心理健康教育课程，通过《心理—黑夜密语》这款绘本，引导孩子学会正确处理自己的负面情绪。
二、教学目标1.了解情绪与情感的区别，学会表达自己的情感和情绪；2.学习正确面对困难和挫折，调整自己的情绪；3.培养勇气和信心，积极面对生活，从而提高自我认知和心理适应能力；4.热爱生活，感受生命的美好，学会发掘自己的优点和个性。
三、教学流程1. 导入（5分钟）老师和孩子们一起观看一段视频，其中展现了人们在生活中经历的各种情感和情绪，引导孩子们感受自己的情感和情绪。
2. 课文理解（15分钟）老师为孩子们朗读《心理—黑夜密语》这个绘本故事，让孩子们理解其中所传达的情感和情绪，同时引导孩子们找到和自己个性和经历相关的情节，提高孩子们的阅读理解和情感认知能力。
3. 表演（10分钟）孩子们在老师引导下分组准备表演，可以选择表演书中的角色、情节、场景，通过互相配合，让全班同学和老师一起感受故事中所传达的情感和情绪。
4. 创意绘画（15分钟）孩子们在老师指导下，用自己的方式进行绘画和创意装饰，让孩子们用自己的想象力和创造力来表达自己的情感和情绪。
5. 经验分享（15分钟）老师为孩子们讲解故事背后阐明的情感原则，让孩子们分享自己在生活中遇到的情感和情绪问题，并得到老师和同学们的理解和支持。
6. 总结（5分钟）老师进行教学总结，强调本节课的教学目标，并回顾学生们在本节课中的表现和收获。
四、教学反思对于小班幼儿来说，自我情感和情绪管理是一项重要的自我发展任务。
在本次健康教育课中，我们通过一系列的教学手段，让孩子们在愉悦、互动的氛围中体验、认知和表达情感，从而培养他们的情感认知和情绪调节能力，为他们今后的生活奠定良好的基础。
幼儿园小班健康教案《心理―黑夜密语》
幼儿园小班健康教案《心理―黑夜密语》1. 教案背景身心健康是每个人生命的重要部分，特别是在幼儿成长的关键时期。
幼儿园时期正是孩子身心健康的基础阶段。
幼儿园小班的孩子们正在接受各个方面的教育，包括身体、智力和社会方面的教育，但是很多时候我们忽略了孩子的心理健康教育。
为此，本教案特别针对幼儿园小班的孩子，设计《心理―黑夜密语》的健康教案，帮助孩子了解心理健康的重要性，并为他们提供相应的技巧和方法，通过游戏和互动体验，增强孩子们的自我调节、情感沟通和表达能力。
2. 教学目标2.1 知识1.了解心理健康和情感表达；2.学习掌握内在情感的体验，区分愉悦、喜怒哀乐等不同情绪；3.学习情感表达的方法。
2.2 技能1.能通过表情、动作等形式表达自己的情感；2.能在游戏中学会跟别人沟通情感；3.能主动调节自己的情感状态。
2.3 情感、态度与价值观1.培养孩子的情感沟通能力，减少冲突发生；2.增强孩子的自我调节能力；3.增进师生之间的感情互动，营造和谐的教育氛围。
3. 教学策略3.1 教学方法情境教学法。
3.2 教学过程1.情境营造。
创设黑夜的氛围、使用一些黑色的装饰物，让孩子们感受黑夜的神秘氛围。
2.活动引导：要求孩子们做齐准备姿势，闭上眼睛，想象自己正在黑夜中安静的站着。
3.前期讨论：通过提问引导孩子们尝试表达对黑夜的感受，如：“你们在黑夜中看到了什么？”“你们喜欢黑夜吗？”等，让孩子们能够有所交流和表达。
4.身体游戏：通过物理活动，让孩子们感受不同的情绪和心理状态。
游戏规则，在教师的引导下，孩子们依据进一步的问题，比如：“你看到的是什么？”，快速做出适当的面部表情和动作，并用语言描述自己此时的感受。
5.身体放松：引导孩子们进行身体放松的运动，深度呼吸、放松肌肉等，体验到舒适感。
6.活动反思：收集并分享在游戏中获得的新经验和感受。
4. 活动实施方案4.1 活动时长1.活动时间：60分钟；2.活动日期：一周一次，持续7周。
黑夜密语小班心理健康教案
黑夜密语——小班心理健康教案一、教学目标1. 让幼儿体验黑夜的神秘与美丽，克服对黑夜的恐惧心理。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的人际交往能力。
4. 帮助幼儿建立积极的人生态度，促进身心健康的发展。
二、教学内容1. 第一课时：认识黑夜教学重点：让幼儿了解黑夜的来历，知道黑夜是一种自然现象。
教学难点：帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2. 第二课时：黑夜中的故事教学重点：让幼儿通过倾听故事，感受黑夜的美丽和神秘。
教学难点：培养幼儿的想象力和创造力。
3. 第三课时：黑夜游戏教学重点：让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣，增强心理素质。
4. 第四课时：黑夜手工教学重点：让幼儿通过手工制作，表达自己对黑夜的理解和感受。
教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 第五课时：黑夜里的悄悄话教学重点：让幼儿学会在黑夜中保持平静，勇敢面对生活中的困难。
教学难点：帮助幼儿建立积极的人生态度，提高心理承受能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置黑夜的场景，让幼儿身临其境地感受黑夜的美丽和神秘。
2. 游戏教学法：通过黑夜主题的游戏，培养幼儿的想象力和创造力，增强心理素质。
3. 故事教学法：通过倾听黑夜的故事，让幼儿了解黑夜的来历，克服对黑夜的恐惧。
4. 手工制作法：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，表达自己对黑夜的理解和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在黑夜主题活动中的表现，评价幼儿对黑夜的认知和心理承受能力。
2. 评价幼儿在游戏、故事、手工制作等环节中的参与程度和表现。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对黑夜的态度和表现，以便更好地指导幼儿的心理成长。
五、教学资源1. 黑夜主题的相关故事、图片、视频等资料。
2. 黑夜场景布置所需的道具和材料。
3. 手工制作所需的材料和工具。
4. 录音机、投影仪等教学设备。
六、教学步骤第一课时：认识黑夜1. 导入：教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现黑夜的到来。
2. 讲解：教师讲解黑夜的来历，让幼儿了解黑夜是一种自然现象。
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》教案名称：《心理-黑夜密语》教案对象：小学班教案时长：1 学期教案目标：1. 帮助学生了解黑夜中的情绪和心理状态，并学会正确表达自己的情感和需求。
2. 培养学生的情绪管理能力，学会控制和调节不良情绪。
3. 增强学生的自信心和自我认知，帮助其建立健康的心理状态。
教案内容：第一单元：黑夜的声音1. 通过听取黑夜中的各种声音，引导学生了解黑夜的特点和现象。
2. 引导学生分析黑夜中不同声音背后的情感，以及自己在黑夜中的情感反应。
3. 给学生提供机会，表达自己在黑夜中的情感和需求，并引导他们寻找解决方法。
第二单元：黑夜的表情1. 探讨黑夜中的情绪表情，帮助学生了解情绪表达的多样性和复杂性。
2. 学习分辨和理解他人的情绪表情，培养学生的同理心和沟通能力。
3. 引导学生以正确的方式表达自己的情绪，例如使用肢体语言、绘画和写作等。
第三单元：黑夜的梦境1. 讨论黑夜中的梦境，并引导学生了解梦境对心理和情感的影响。
2. 引导学生分析自己的梦境，并帮助他们理解和解释梦境中的情感和隐含意义。
3. 培养学生对梦境的解读和反思能力，帮助他们更好地理解自己的内心世界。
第四单元：黑夜的思考1. 培养学生思考问题的能力，教授逻辑思维和批判性思维的基本概念和方法。
2. 引导学生在黑夜中进行思考，思考自己的情感、行为和生活习惯等方面的问题。
3. 鼓励学生提出自己的想法和见解，并遵循良好的讨论和辩论规则。
第五单元：黑夜的调整1. 教授学生一些有效的情绪调节和压力管理技巧，如深呼吸、放松训练和积极的情绪转移。
2. 给学生提供实际情境，让他们实践并应用这些技巧来调节自己的情绪。
3. 引导学生反思和总结自己的调节方式，并讨论其效果和可行性。
教案评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量。
2. 学生的作业完成情况和质量。
3. 学生在实际生活中应用所学技巧的能力和效果。
4. 学生在课程末尾的评估考试成绩。
教案扩展：1. 组织学生参与学校或社区的心理健康宣传活动，分享课程学习成果。
【幼儿教案】小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》______年______月______日____________________部门【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。
【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三、多种渠道，感受黑夜密语。
1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧（屈老师）。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在PPT最后。
（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》教案标题：心理-黑夜密语教学目标：1. 通过教学活动，了解并掌握心理健康的重要性。
2. 培养学生的情绪管理能力和情感表达能力。
3. 提高学生的互助合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 引导学生认识心理健康的重要性。
2. 分析学生常见的心理问题，并提供适当的解决方案。
3. 鼓励学生通过情感表达的方式来减轻内心负面情绪。
4. 培养学生的互助合作意识，通过小组合作活动提高团队合作能力。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频等多媒体形式，引发学生对心理健康的思考。
2. 通过问答等互动方式，让学生参与到教学活动中。
主体活动：1. 分析心理问题：让学生集体讨论他们曾经遇到过的心理问题，例如压力、焦虑、自卑等，教师引导学生分析这些问题的原因，并提供适当的解决方案。
2. 情感表达：让学生分组进行情感表达活动，每个小组选择一个主题，例如友情、家庭、成长等，鼓励学生通过绘画、写作、表演等方式来表达自己的情感和心情。
3. 团队合作：让学生分组进行小组合作活动，例如解决问题、制定计划等，鼓励学生通过团队合作来实现共同目标，提高互助合作意识和团队合作能力。
总结活动：1. 教师引导学生总结整个教学活动，回顾学习的内容和体会。
2. 鼓励学生分享他们的心得和体会，促进学生之间的交流和互动。
教学评估：1. 教师观察学生在教学活动中的表现，并给予评价和反馈。
2. 教师收集学生对教学活动的反馈和建议，以便调整教学方法和内容。
拓展延伸：1. 鼓励学生自主学习心理健康相关知识，例如阅读心理健康类书籍、参加心理健康相关课程等。
2. 组织学生参与心理健康知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生对心理健康的认识和理解。
注：本教案仅作参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整和修改。
黑夜密语小班心理健康教案
黑夜密语——小班心理健康教案第一章：认识黑夜1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜的概念，知道黑夜的特点1.2 培养学生对黑夜的恐惧心理有所认识1.3 帮助学生建立正确对待黑夜的态度2. 教学内容2.1 黑夜的定义2.2 黑夜的特点2.3 黑夜恐惧心理的产生3. 教学方法3.1 图片展示3.2 讨论交流3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 引入话题：展示黑夜图片，引导学生说出对黑夜的感受4.2 讲解黑夜的概念和特点4.3 分析黑夜恐惧心理的产生，引导学生认识到恐惧是可以克服的4.4 通过故事分享，让学生了解正确对待黑夜的态度5. 作业布置5.1 让学生画出自己心目中的黑夜5.2 写下自己对待黑夜的正确态度第二章：黑夜中的安全1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中的安全知识1.2 培养学生遵守黑夜中的安全规则1.3 帮助学生建立安全感2. 教学内容2.1 黑夜中的安全知识2.2 黑夜中的安全规则2.3 建立安全感的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 角色扮演3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中的安全知识，引导学生学会保护自己4.2 角色扮演，让学生模拟黑夜中的安全行为4.3 通过故事分享，让学生学会建立安全感5. 作业布置5.1 画出自己在黑夜中的安全行为5.2 写下自己建立安全感的方法第三章：黑夜中的想象1. 教学目标1.1 让学生发挥想象力，创造黑夜中的故事1.2 培养学生积极面对黑夜的心态1.3 帮助学生建立正确的想象力2. 教学内容2.1 黑夜中的想象力2.2 黑夜故事的创作2.3 正确对待想象力3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 故事分享3.3 创作活动4. 教学步骤4.1 引导学生发挥想象力，创造黑夜中的故事4.2 分享彼此创作的故事，培养学生的表达能力4.3 引导学生正确对待想象力，学会控制想象5. 作业布置5.1 创作一个黑夜中的故事5.2 写下自己如何正确对待想象力第四章：黑夜中的亲子互动1. 教学目标1.1 让学生了解亲子互动的重要性1.2 培养学生与家长共同度过黑夜的习惯1.3 帮助学生建立亲子间的信任感2. 教学内容2.1 亲子互动的意义2.2 黑夜中的亲子互动方法2.3 建立亲子信任感的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 亲子活动分享3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解亲子互动的意义，引导学生认识到亲子互动的重要性4.2 分享黑夜中的亲子互动方法，让学生与家长共同度过黑夜4.3 通过故事分享，让学生学会建立亲子信任感5. 作业布置5.1 记录一次与家长共同度过的黑夜互动活动5.2 写下自己与家长建立信任感的方法第五章：黑夜中的自我安抚1. 教学目标1.1 让学生了解自我安抚的方法1.2 培养学生独立面对黑夜的能力1.3 帮助学生建立自我安抚的习惯2. 教学内容2.1 自我安抚的方法2.2 黑夜中的自我安抚技巧2.3 建立自我安抚习惯的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解自我安抚的方法，引导学生学会自我安抚4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的自我安抚技巧4.3 通过故事分享，让学生了解建立自我安抚习惯的重要性5. 作业布置5.1第六章：黑夜中的放松技巧1. 教学目标1.1 让学生掌握黑夜中放松的方法1.2 培养学生学会在黑夜中放松身心1.3 帮助学生建立放松的习惯2. 教学内容2.1 黑夜中放松的方法2.2 放松身心的技巧2.3 建立放松习惯的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中放松的方法，引导学生学会放松身心4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的放松技巧4.3 通过故事分享，让学生了解建立放松习惯的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中放松身心的经历5.2 写下自己建立放松习惯的方法第七章：黑夜中的正面思维1. 教学目标1.1 让学生了解正面思维的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中保持正面思维1.3 帮助学生建立积极的黑夜态度2. 教学内容2.1 正面思维的意义2.2 黑夜中的正面思维方法2.3 建立积极态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解正面思维的意义，引导学生学会保持正面思维4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的正面思维方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立积极态度的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中保持正面思维的经历5.2 写下自己建立积极态度的方法第八章：黑夜中的友谊1. 教学目标1.1 让学生了解友谊的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中寻求朋友的支持1.3 帮助学生建立友谊2. 教学内容2.1 友谊的意义2.2 黑夜中的友谊支持2.3 建立友谊的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 角色扮演3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解友谊的意义，引导学生学会寻求朋友的支持4.2 角色扮演：让学生模拟黑夜中寻求友谊支持的场景4.3 通过故事分享，让学生了解建立友谊的方法5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中寻求友谊支持的经历5.2 写下自己建立友谊的方法第九章：黑夜中的情绪管理1. 教学目标1.1 让学生了解情绪管理的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中管理自己的情绪2. 教学内容2.1 情绪管理的重要性2.2 黑夜中的情绪管理方法2.3 建立良好情绪管理习惯的方法3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解情绪管理的重要性，引导学生学会管理自己的情绪4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的情绪管理方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立良好情绪管理习惯的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中成功管理情绪的经历5.2 写下自己建立良好情绪管理习惯的方法第十章：黑夜中的成长与进步1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中的成长与进步1.2 培养学生学会在黑夜中寻找成长的机会1.3 帮助学生建立积极面对黑夜的成长态度2. 教学内容2.1 黑夜中的成长机会2.2 黑夜中的进步方法2.3 建立积极成长态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中的成长机会，引导学生学会寻找成长的机会4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的进步方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立积极成长态度的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中实现成长与第十一章：黑夜中的梦想追求1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中追求梦想的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中设定梦想目标1.3 帮助学生建立积极追求梦想的态度2. 教学内容2.1 黑夜中追求梦想的意义2.2 黑夜中设定梦想目标的方法2.3 积极追求梦想的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中追求梦想的意义，引导学生学会设定梦想目标4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中设定梦想目标的方法4.3 通过故事分享，让学生了解积极追求梦想的重要性5. 作业布置5.1 写下自己在黑夜中追求梦想的目标5.2 写下自己积极追求梦想的方法第十二章：黑夜中的自我激励1. 教学目标1.1 让学生了解自我激励的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中自我激励1.3 帮助学生建立自我激励的习惯2. 教学内容2.1 自我激励的意义2.2 黑夜中自我激励的方法2.3 建立自我激励习惯的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解自我激励的意义，引导学生学会自我激励4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中自我激励的方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立自我激励习惯的重要性5. 作业布置5.1 记录一次在黑夜中自我激励的经历5.2 写下自己建立自我激励习惯的方法第十三章：黑夜中的心理健康1. 教学目标1.1 让学生了解心理健康的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中保持心理健康1.3 帮助学生建立积极的心理健康态度2. 教学内容2.1 心理健康的重要性2.2 黑夜中保持心理健康的方法2.3 建立积极心理健康态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解心理健康的重要性，引导学生学会保持心理健康4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中保持心理健康的方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立积极心理健康态度的重要性5. 作业布置5.1 写下自己在黑夜中保持心理健康的方法5.2 写下自己建立积极心理健康态度的方法第十四章：黑夜中的安全教育1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中的安全知识1.2 培养学生学会在黑夜中保护自己1.3 帮助学生建立黑夜中的安全意识2. 教学内容2.1 黑夜中的安全知识2.2 黑夜中的自我保护方法2.3 建立黑夜安全意识的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中的安全知识，引导学生学会保护自己4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中的自我保护方法4.3 通过故事分享，让学生了解建立黑夜安全意识的重要性5. 作业布置5.1 写下自己在黑夜中的安全行为5.2 写下自己建立黑夜安全意识的方法第十五章：黑夜中的心灵成长1. 教学目标1.1 让学生了解黑夜中心灵成长的重要性1.2 培养学生学会在黑夜中进行自我反思1.3 帮助学生建立积极面对黑夜的心灵成长态度2. 教学内容2.1 黑夜中心灵成长的意义2.2 黑夜中进行自我反思的方法2.3 积极面对黑夜的心灵成长态度的重要性3. 教学方法3.1 讨论交流3.2 实践活动3.3 故事分享4. 教学步骤4.1 讲解黑夜中心灵成长的意义，引导学生学会进行自我反思4.2 实践活动：让学生尝试黑夜中进行自我反思的方法4.3 通过故事分享，让学生了解积极面对黑夜的心灵成长态度的重要性5. 作业布置5.重点和难点解析本文主要围绕“黑夜密语小班心理健康教案”展开，包含十五个章节，涵盖了认识黑夜、黑夜中的安全、黑夜中的想象、黑夜中的亲子互动、黑夜中的自我安抚、黑夜中的放松技巧、黑夜中的正面思维、黑夜中的友谊、黑夜中的情绪管理、黑夜中的成长与进步、黑夜中的梦想追求、黑夜中的自我激励、黑夜中的心理健康、黑夜中的安全教育以及黑夜中的心灵成长等内容。
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》3篇
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》精选3篇（一）教案标题：心理—黑夜密语教案类型：健康教育教学对象：小班学生教学目标：1. 了解心理健康的重要性，明白人们在心理健康方面有时会面临的困扰和挑战。
2. 学习如何应对各种心理问题，培养良好的心理素质和应对能力。
3. 培养学生的自我调节能力，学会向他人寻求帮助和分享自己的困扰。
教学内容：1. 什么是心理健康？2. 常见的心理问题和困扰。
3. 如何处理心理问题和困扰？4. 向他人寻求帮助的重要性和方法。
5. 分享自己的困扰。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引导学生思考以下问题：你们知道什么是心理健康吗？你们有没有遇到过心理问题或困扰？你们是如何处理的？Step 2: 了解心理健康（10分钟）通过图片、故事等方式引导学生认识心理健康的概念和重要性，讨论心理健康对我们的生活和学习的影响。
Step 3: 常见的心理问题和困扰（15分钟）介绍一些常见的心理问题和困扰，例如：孤独、焦虑、压力等，并通过小组讨论的方式，让学生分享他们遇到过的心理问题和困扰。
Step 4: 如何处理心理问题和困扰（15分钟）介绍一些处理心理问题和困扰的方法，例如：积极思考、调整心态、寻求支持等，并让学生分组进行角色扮演，演示如何有效处理心理问题和困扰。
Step 5: 向他人寻求帮助和分享（10分钟）讲解向他人寻求帮助的重要性，并介绍一些寻求帮助的途径，例如：找老师、找家长、找朋友等。
然后让学生以小组为单位，分享自己的困扰和问题，并互相给予建议和支持。
Step 6: 总结归纳（5分钟）总结今天的学习内容，强调心理问题和困扰是正常的，我们需要学会主动面对和处理，培养良好的心理素质和应对能力。
Step 7: 作业布置（5分钟）布置作业：让学生用日记的形式记录自己在今后遇到的心理问题和困扰，并写下自己的思考和处理方式。
教学资源：1. 图片、故事等展示材料。
黑夜密语小班心理健康教案
黑夜密语小班心理健康教案一、教学目标：1. 让学生了解黑夜的神秘感，培养学生面对黑夜的勇敢和自信。
2. 通过小组活动，培养学生之间的互相关心和帮助。
3. 培养学生善于表达和倾听的能力，提高学生的人际交往技巧。
二、教学内容：1. 认识黑夜，了解黑夜的特点，培养学生面对黑夜的勇敢和自信。
2. 通过小组活动，培养学生之间的互相关心和帮助。
3. 培养学生善于表达和倾听的能力，提高学生的人际交往技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解黑夜的神秘感，培养学生面对黑夜的勇敢和自信。
2. 难点：培养学生善于表达和倾听的能力，提高学生的人际交往技巧。
四、教学方法：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用情景模拟法，提高学生的实际操作能力。
五、教学准备：1. 教具：黑夜图片、故事课件、小组活动道具。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
3. 学生：分成若干小组，每组3-5人。
六、教学过程：1. 导入：讲述一个关于黑夜的神秘故事，引发学生对黑夜的好奇心。
2. 新课导入：介绍黑夜的特点，引导学生正确认识黑夜。
3. 小组活动：学生分小组讨论，分享彼此对黑夜的感受，培养学生的互相关心和帮助。
4. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟在黑夜中的勇敢行为，提高学生面对黑夜的自信。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在生活中勇敢面对黑夜。
七、教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价学生的团队协作能力。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，评价学生的实际操作能力。
3. 课后收集学生对黑夜的感受，评价学生对课程内容的掌握程度。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与，共同关注学生的心理健康。
2. 组织学生进行黑夜探险活动，提高学生面对黑夜的勇气。
3. 开展心理健康主题班会，引导学生关注自身心理健康。
九、教学反馈：1. 课后及时与学生沟通，了解学生在课程中的感受和困惑。
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》教案名称：心理—黑夜密语教案类型：健康教育课教案对象：小班（以年龄为准）课时数：1课时教学目标：1. 了解心理健康的重要性，知道如何维护自己的心理健康。
2. 探讨黑夜对心理健康的影响，并学习解决心理问题的方法。
教学内容：1. 什么是心理健康？2. 黑夜对心理健康的影响。
3. 心理问题的解决方法。
教学准备：1. 黑板、白板或投影仪等教学工具。
2. 课件或教学PPT。
3. 学生参考书。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的课程内容，并设计一个简短的引导问题，如：“你们有没有注意到自己在夜晚是否容易睡不着觉、做噩梦，或者感觉心情烦躁？”让学生思考并回答。
Step 2：讲解心理健康的概念（10分钟）教师使用课件或黑板将心理健康的概念进行阐述，解释它与身体健康的联系，并强调心理健康对个人幸福和成功的重要性。
可以通过举例子、图片等方式使学生更好地理解。
Step 3：分析黑夜对心理健康的影响（15分钟）教师引导学生讨论黑夜可能对心理健康产生的影响。
可以包括但不限于：1. 夜晚睡不好觉，影响第二天的精神状态和学习效果。
2. 孤独感加重，心情容易低落。
3. 噩梦多、恶梦频发，心理压力加大。
4. 对黑夜中的各种声音、事物感到害怕或不安。
教师可以提供一些案例，让学生认识到这些问题的存在，并引导他们思考如何解决。
Step 4：讨论解决心理问题的方法（15分钟）教师向学生介绍一些解决心理问题的方法，包括但不限于：1. 建立良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。
2. 建立社交圈子，与他人交流和分享感受。
3. 培养良好的心理调节和应对压力的能力，如通过运动、听音乐、写日记等放松自己。
4. 寻求专业帮助，如咨询心理医生或参加心理健康课程等。
教师可以采取小组讨论的形式，让学生分享自己的经验和问题，并提供有效的解决方法。
Step 5：课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，维护自己的心理健康。
幼儿园小班上学期健康教案《心理―黑夜密语》含反思
【活动目标】1、多渠道感知、嬉戏，克服对黑夜的恐惊心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惊。
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
【活动预备】山洞、洞门、音乐《远方的安静》。
【活动过程】一、谈话引题，激发原有阅历（ppt背景1）1、小伴侣，这是什么时候啊？2、小伴侣们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、叙述故事，进入问题情境：1、这里有个小伴侣，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今日爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小伴侣了，今日晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好宁静，静得可怕。
突然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面似乎有黑黑的影子在晃动，亮亮可怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身颤抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3、故事后提问：小伴侣，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三、多种渠道，感受黑夜密语。
1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有很多的隐秘呢，让我们一起来听一听，看一看吧（快思）。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在PPT最终。
（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、老师边观赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，很多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4、小伴侣们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？5、倾听故事后半部分：亮亮说感谢小伴侣。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
小班健康活动黑夜密语教案反思
小班健康活动黑夜密语教案反思教案标题：小班健康活动《黑夜密语》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解黑夜的特点和重要性。
2. 提高幼儿对健康活动的兴趣和参与度。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
教案步骤：1. 导入环节：- 引导幼儿回忆白天和黑夜的不同特点，并提出问题：“黑夜对我们的身体有什么影响？”2. 活动介绍：- 介绍《黑夜密语》活动的目的和规则，即在黑夜中进行一系列有趣的健康活动。
3. 活动实施：- 活动1：夜间瑜伽- 引导幼儿进行简单的伸展和放松动作，帮助他们放松身心。
- 活动2：夜间追逐游戏- 将幼儿分为两组，进行夜间追逐游戏，锻炼他们的身体协调能力。
- 活动3：黑夜拼图- 提供黑夜场景的拼图，让幼儿合作完成，培养他们的团队合作精神。
- 活动4：黑夜故事分享- 鼓励幼儿分享自己喜欢的黑夜故事，培养他们的口语表达能力和社交能力。
4. 结束环节：- 总结活动内容，回顾幼儿在活动中的表现和收获。
- 提醒幼儿黑夜的重要性，并鼓励他们在晚上保持良好的作息习惯。
教案反思：在整个教案中，我尽量围绕幼儿的兴趣点和实际需求设计活动，以提高他们对健康活动的参与度。
通过夜间瑜伽、夜间追逐游戏、黑夜拼图和黑夜故事分享等多种形式的活动，旨在帮助幼儿了解黑夜的特点和重要性，并培养他们的社交能力和团队合作精神。
在活动实施过程中，我会尽量保持活动的互动性和趣味性，以吸引幼儿的注意力和积极参与。
同时，我会根据幼儿的实际情况进行适当的调整，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
在结束环节，我会对活动进行总结，让幼儿回顾他们在活动中的表现和收获。
我还会提醒幼儿黑夜的重要性，并鼓励他们在晚上保持良好的作息习惯，以保证身体健康。
总体而言，这个教案旨在通过有趣的健康活动，帮助幼儿了解黑夜的特点和重要性，并培养他们的社交能力和团队合作精神。
同时，活动的设计也考虑到了幼儿的兴趣和实际需求，以提高他们的参与度和学习效果。
【小班主题教案】小班《黑夜秘语》主题活动
【小班主题教案】小班《黑夜秘语》主题活动主题成立的价值：
这个主题是关于“白天”没有遇到的另一半场景——“夜晚”，而“白天”和“夜晚”构成了整个世界。
让我们向孩子们谈论“夜晚”。
他们不会“害怕”，但也有“夜间体验”。
内容选择的依据：
当进入黑暗世界时，孩子们不得不面对恐惧。
他们将依靠各种感官来理解他们生活的
另一半世界，并构建他们对夜晚的理解。
每个孩子眼中的“夜晚”都是独一无二的，充满
个性，因为他们有敏感、想象力和创造力。
家庭温暖、独特的视觉感受和有趣的文学作品
将使
幼儿
他们对夜晚充满好奇和无尽的想象，会慢慢改变对夜晚的看法，发现夜晚隐藏的美。
主题达成的目标：
1.儿童说出白天和黑夜的特点，并理解其形成的原因和转化关系。
2、运用多种方法克服怕黑的心理，体验黑暗游戏带来的刺激和独特感受，树立战胜
黑暗的自信心。
3.了解许多人都在为更好的夜间生活而忙碌，并向夜间工作的人表达感激和钦佩。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案
编订：XX文讯教育机构
小班心理健康：黑夜密语
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
活动准备：山洞、洞门、音乐“远方的寂静”
活动过程：
一．谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）
1.小朋友，这是什么时候啊？
2.小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？
3.你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？
二.讲述故事，进入问题情境：
1.这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2.故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3.故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三．多种渠道，感受黑夜密语
1.其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在ppt最后。
（ppt有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）
2.你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？
3.教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4.小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？
5.倾听故事后半部分：
亮亮说谢谢小朋友。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕
黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑的影子是小树在摇晃。
“碰碰”的声音是风吹动门的声音。
夜晚是很美的。
6.今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子，老师想请你们玩一个游戏，看看你们是不是真得很勇敢。
四. 黑洞游戏，情感得到提升
1.教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。
2.游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？
3.请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。
当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。
并请这个孩子谈谈感受。
4.请所有的幼儿都参加进行游戏。
5.今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。
希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。
五．方法介绍，活动得以延伸
1.平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？
2.出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）
3.结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。
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