2013高考历史《创新设计》一轮复习精品学案：必修1专题整合1

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2019-2020年《创新设计》高中历史岳麓版必修一学案：单元检测(三)及答案

单元检测(三)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1.(2016·山东滕州一中月考)太平天国时期的歌谣有号召歌、响应歌、英雄歌、记事歌，用诗体语言和群众口语记述太平天国的光辉历史。

“贼做官，官做贼，清廷一片黑漆漆。

骨包皮，皮包骨，金田快有新君出。

”这一首歌谣()A.属记事歌，再现了太平天国辉煌的历史B.便于传播，可作为研究起义原因的佐证C.表明金田已是全国革命志士的向往之地D.反映了太平天国政权仍是一个封建王朝解析从材料信息看，引文并不是记事歌，排除A；由“金田快有新君出”可知金田起义尚未发动，故B项正确；C、D两项与引文信息无关。

答案 B2.(2017·山东潍坊高一期末)“按照《天朝田亩制度》所宣布的目标，太平军运动确实是一场深刻的社会革命：在这场革命中经济竞争被完全消灭；家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用。

”这里的“社会革命”是指()A.推翻清政府专制统治B.承担起反封建反侵略任务C.平均分配土地和产品D.提出发展资本主义的方案解析从材料可知“社会革命”是经济领域的变革，与推翻清政府专制统治不符，故A项错误；材料中的社会革命体现不出太平天国反封建反侵略的革命任务，故B 项错误；《天朝田亩制度》规定平分土地，产品归圣库，削弱了经济竞争，降低了家庭生产的差距，故C项正确；提出发展资本主义方案的是《资政新篇》，故D项错误。

答案 C3.(2016·北京海淀区期末)某同学对辛亥革命的主要史实通过画时间轴的方式呈现出来，图中①②分别为()A.湖北军政府成立；同盟会成立B.同盟会成立；中华民国临时政府成立C.同盟会成立；《中华民国临时约法》颁布D.中华民国临时政府成立；《中华民国临时约法》颁布解析湖北军政府成立于武昌起义后，与材料时间不符，A错误。

同盟会成立于1905年，黄花岗起义爆发于1911年4月，武昌起义发生于1911年10月，中华民国临时政府成立于1912年元旦，清帝退位于1912年2月，B项符合材料中的时间轴，B正确。

《创新设计》历史人教版选修一课件(共37份打包)

知识导图整体线索归纳体验学会解题思维
2．评价 (1)积极影响 ①雅典的民主政治重视全体公民的个体自由和责任感，调动了雅典公民的积极性和创造性，高了雅典的管理水
平，为雅典经济和文化的全面繁荣创造了条件。
②为人类提供了一种集体管理的新形式，为后世民主政治的发展提供了宝贵经验。
知识导图整体
等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法
庭；最高决策权转移到公民大会和“四百人会议”。 (3)理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利 ( 或为雅典民主政治奠定基础 ) 。反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权 ( 或贵族政
治没有彻底改变)。
的监督和制约。议事会这一具有立法、行政和司法职能的
权力机构，受到公民大会和陪审法庭的制约等。 (4) 法律至上。雅典实行严格的法治，在法律面前人人平等。 (5)公民意识。由于任用官职不再受财产和门第的限制，人人皆可以为政，统一的公民集体形成了。关心雅典、参与政治、轮番而治是雅典人心目中神圣的事情，城邦至上、政治为本成为雅典人的共识。
知识导图整体
线索归纳体验学会解题思维
1．该类题考查方式一般分为两类 (1)在题干引文中直接给出本题意在考查的核心主题，相比较而言，这种方式更普遍。
(2)在题干引文中不明显或没有直接显示题目主题，而是将
主题隐含在设问中。 2 ．此类题型就某一主题设置情境，材料来源广泛，形式多样，覆盖面广，需要学生具备敏锐的主题洞察能力和对材料合理而充分的整合能力，一般属于难度偏上题目。
知识导图整体
线索归纳体验学会解题思维
第二步
抓关键
第(1)问，根据材料“现在在公民大会中

2019-2020年《创新设计》高中历史岳麓版必修一学案：第19课+俄国十月社会主义革命1及答案

第19课英国的制度创新指导意见学法指导1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。

2.理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

1.以图示法掌握英国资产阶级革命的过程。

2.以图示法掌握君主立宪制下英国国家权力机构的运作方式。

3.比较17～18世纪中英政治体制的差异，认识中西方政治文明的走向。

知识点一从《大宪章》到《权利法案》1.背景(1)历史原因：13世纪初限制王权的《________》签署。

逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。

(2)阶级基础：17世纪，英国资产阶级和________日益强大，在议会中捍卫自己的权利。

(3)经济基础：资本主义经济迅速发展。

(4)封建势力：国王詹姆斯一世和查理一世标榜“________”，实行专制统治。

2.过程(1)“光荣革命”：________年，议会邀请荷兰执政威廉及其妻玛丽继承英国王位，赶走了斯图亚特王朝的詹姆斯二世。

(2)确立标志：1689年，威廉接受《________》，英国建立了君主立宪制政体。

3.意义(1)英国实行________与国王集体统治，统治方式从人治转向法治。

(2)英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。

1.(判断)1688年的英国的光荣革命确定了君主立宪制。

()2.(判断)有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。

这实际表明革命后确立了议会至上的原则。

()3.(思考)“1688年的最后两个月时间里，英格兰上演了一出光怪陆离的巴洛克式的戏剧，剧中的男主角是两位国王，贵族们担任伴唱，入侵的军队和骚动的伦敦人是合唱队。

”这一戏剧是指？试答：知识点二责任内阁制的形成1.形成(1)“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为“________”的国家元首。

(2)内阁承担实际的行政职责，其权力和重要性加强。

(3)1721年，________________成为英国历史上第一任内阁首相。

(4)19世纪中期，两党制发展，大选中获胜的多数党上台组阁。

《金新学案》高中历史一轮复习专题一古代中国的政治制度专题整合课件人民必修1

3．唐朝时期，实行三省六部制度，作为中枢权力机构。三省长官都是宰相，相权被分割，并相互牵制，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。
4．北宋时期，三省长官基本不参与政事，另设立“中书门下”，作为宰相办公机构，但相权已经被分割。为了分散宰相的权力，又增设
“参知政事”，作为副宰相。
5．元朝时期，废除三省，实行一省制，只设立中书省。中书省的长官是元朝的宰相。元朝后期宰相权力过重，不利于中央集权。
答案： B
4．(2010·济南3月模拟)“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了
行政效率。”材料中的“它”是指
()
A．西汉中、外朝制度 B．唐朝三省六部制度
C．元朝行省制度
D．明朝内阁制度
解析：由材料中的“程序性和合理性，提高了行政效率”可知
“唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失”说明唐代君主的权力受到制约；“宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非”说明宋代谏官向皇帝而不是向宰相负责。
答案： D
【跟踪演练】
1．《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无等，则朝廷
乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。”为解决以上问题，
当时规定的制度是( )
答案： C
(2010·高考广东卷)唐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明 ()
A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代解析：谏官是中国古代官职之一，本是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。但从唐朝到宋朝，谏官由评议皇帝得失到评议宰相是非，说明了谏官成为君主专制中央集权制度的组成部分，成为皇权专制的工具。

高考历史一轮复习 4.2 太平天国运动和义和团运动精品学案(教师版)岳麓版必修1(课标地区适用)

【冲击波系列】高考历史一轮复习 4.2 太平天国运动和义和团运动精品学案（教师版）岳麓版必修1（课标地区适用）【考纲要求】1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争——农民阶级的反抗斗争。

【考情分析】中国人民的反侵略斗争主题在近几年高考中有所淡化。

纵观2004—2008年高考命题，高频考点主要体现在太平天国运动中拜上帝教理论、《天朝田亩制度》内容及其评价，考查形式主要以选择题为主。

义和团运动考查的知识点有民教冲突、“扶清灭洋”口号的评价。

复习中，一要重视对历史现象的比较分析和认识，如太平天国运动与义和团运动的比较、《天朝田亩制度》与《资政新篇》的比较；二要重视对历史事件原因和影响的分析，如太平天国运动及义和团运动意义的评价、“扶清灭洋”口号评价等。

值得注意的是，本专题还涉及到许多高考热点，如“三农问题”可以联系到的《天朝田亩制度》等因此在复习的过程中要注意联系，以及，旧民主主义革命主要考查农民阶级和资产阶级领导的太平天国运动和辛亥革命，两次革命运动的意义和局限性是考查的重点，说明两个阶级都无法领导中国革命取得成功是这一考点的主题。

【知识梳理】一、太平天国运动（一）金田起义1．背景（1）鸦片战争后，大量涌入中国，冲击了通商口岸及附近地区的传统，导致部分手工业者破产；鸦片输入导致白银外流严重。

战费和赔款分摊，官吏借机搜刮，吏治极端腐败。

（2）自然灾害不断，人民生活困苦不堪，各地的反抗斗争此起彼伏。

广西尤为突出。

（3）洪秀全创立“”，号召群众进行反抗斗争。

2．起义：1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号。

（二）天国兴衰1．太平天国运动的发展（1）起义爆发以后，太平军势如破竹，相继攻克一些重要城市。

（2）1853年3月攻克南京，定都于此并改称“”，与清王朝分庭抗礼。

（3）为拱卫天京，太平军主动出击，进行北伐和西征。

（4）至1856年，太平天国在军事上达到全盛。

（5）进行政权建设，颁布了纲领性文件——《》。

2019-2020年《创新设计》高中历史岳麓版必修一学案：单元检测(七)及答案

单元检测(七)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2016·怒江高一检测)在马克思主义诞生的历史条件中，最基本的前提是() A．工业革命深入发展，资本主义的弊端暴露B．无产阶级开始登上政治舞台C．空想社会主义理论的产生与发展D．马克思、恩格斯的理论研究和实践活动答案 A2．(2017·广东佛山高一期末)“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

”这段话最可能出自()A．《独立宣言》B．《共产党宣言》C. 《人权宣言》D．《共同纲领》解析《共产党宣言》是无产阶级推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政的理论武器，与材料“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会”相符，故B项正确。

答案 B3．“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。

”对此理解正确的是()A．无产阶级的根本目的是夺取国家政权B．解放和发展生产力是无产阶级的使命C．实现无产阶级统治的途径是暴力革命D．人民公社是该主张在中国的具体实践答案 B4．(2016·山师大附中期末)巴黎公社用革命方式打碎旧的国家机器，建立新的国家机器；由直接选举产生的代表组成最高权力机关——公社委员会；所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资等。

这些做法给我们留下的经验主要有() ①无产阶级专政原则②人民民主原则③人民公仆原则④工农联盟原则A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析巴黎公社打碎旧的国家机器，建立新型无产阶级专政的国家机器，体现了无产阶级专政原则；由直接选举产生的代表组成最高权力机关——公社委员会体现了人民民主原则；所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资体现了人民公仆原则。

故①②③符合。

市级优质课一等奖部编版高中历史选择性必修一《中国古代的民族关系与对外交往》大单元创新教学设计

学生在必修课程中简单了解了中国古代的民族关系和边疆管理制度，对统一多民族国家的发展历程也有一定的知识基础。作为高二年级的学生，历史思维方法、学习技能初步具备，因此在新课教学时，让学生动手梳理基本史实掌握必备知识，理顺时序脉络，精选重要史实，围绕重点内容设置问题，集中力量训练思维品质，提高核心素养水平。
及“河西四郡”、西域都护府、乌桓校尉的位置。（3）出示史料，设问：秦汉时期在民族关系处理上有哪些方式？说明东汉民族关系的特点？（4）阅读“历史纵横”，观察莫高窟壁画，思考这一
阅读教材梳理史实
训练学生的概括分析能力。
时期民族关系的特点？对中华民族发展有什么影响？ 2、隋唐至两宋朝时期（1）阅读教材 61 页，梳理隋唐民族关系的基本史实。（2）出示材料设问：概括唐朝与边疆各民族交往、交流、交融的主要方式。分析唐朝边疆管理的特点。（3）出示材料，设问：唐太宗实行什么民族政策？援引诗句反映了唐朝怎样的民族关系？
教学重点和难点
（一）教学重点认识我国古代不同时期的民族关系、边疆管理制度以及朝贡体制
（二）教学难点理解统一多民族国家发展历程中民族交融是主流
教学资源和教学方法
（一）教学资源历史图片历史地图文字材料多媒体
（二）教学方法讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
第 11 课《中国古代的民族关系与对外交往》
所学梳理元明清民族关系的基本史实。
基本史实
（2）出示材料、元地图，设问：与唐朝相比，元朝边
朝民族事务管理走上了法制
疆管理具有什么特点？
化轨道。清
（3）设问：明军事防御的长城，为什么不能完全阻断
朝以法治
长城内外的交流？
根据材料、地图思考、边取得巨

2013版英语一轮精品复习学案：Unit5《Nelson Mandela-a modern hero》(新人教版必修1)

Nelson Mandela-a modern hero （新人教版必修1）【高考新动向】【考纲全景透析】【重点单词】1. active adj.积极的，灵活的，活性的Over seventy as he is, he is still active.I can‘t tel l whether it is an active volcano.拓展：be active in在……方面活跃，积极参加take an active part in积极参加act n./v.行为，举动，行动action n.行为，做法activity n.活动actor/ actress n.（男女）演员2. devote vt. 投入；献身devote… to… 献身于；专心于在devote… to…短语中，to是介词，后面接名词或动词-ing。

常见的类似短语还有：pay attention to（注意……）; stick to（坚持……）; lead to（导致……）; prefer…to（相比……更喜欢……）; look forward to（盼望……）;[典例]1). He devoted himself entirely to music. 他将一生奉献给了音乐。

2). Mary devoted her life to caring for the sick. 玛丽献身于为病人服务。

【即境活用】汉译英1). 她深爱她的孩子。

2). 我们应全力以赴地工作。

Keys: 1). She is devoted to her children.2). We should devote all our efforts to our tasks.3. vote v. 投票（决定）；选举n. 投票, 选票,表决, 得票数相关短语vote for/against 投票赞成/反对vote through 表决通过[来源:学*科*网Z*X*X*K]vote down 投票否决；投票击败vote in 投票选出；选举put… to the vote 将……付诸表决take/have a vote on 对……进行表决[典例]1). We voted Democrat in the last election. 我们在上次的选举中投了民主党的票。

市级优质课一等奖部编版高中历史选择性必修一《西方国家古代和近代政治制度的演变》大单元创新教学设计

教师活动：一、古代民主：古希腊罗马就像讨论中国古代的政治文明总要溯源到夏商周三代一样，谈及西方政治文明的源头，也言必称古代希腊和罗马。

古代雅典被称为民主政治的摇篮，近代西方出现的很多民主思想，便来自于古代雅典的经验。

（一）古代雅典：民主政治的摇篮问题一：根据材料，分析雅典民主政治的特点？材料：我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。

就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。

就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。

——伯利克里在殉国将士葬礼上的演说词提问：雅典民主政治的这些特点还体现在其机构设置上，大家一起回答，雅典民主政治的主要机构是？材料：陶片放逐法被人利用，民主成为社会不公的暴力机器。

除此之外，雅典的民主政治还有哪些弊端呢？请同学们阅读材料，思考雅典民主制有怎样的局限？雅典民主政治评价：积极：雅典民主创造的法治基础上的民主运作方式对后世产生深远影响。

局限：①它是男性公民的民主，不是现代意义上的民主;②可能导致国家权力的滥用和误用。

除了民主制，古希腊城邦政体还有哪几种形式？君主制、贵族制、寡头制、僭主制（二）古罗马：从共和到集权提问：古罗马共和制的特征？今天，我们认为民主共和制有两大特征：①国家元首由选举产生;②国家权力属于多数人，而不是一个人或少数人。

请大家阅读课本第九页第一段，想一想古罗马的共和制是现代意义上的民主共和制吗？为什么？在共和制下，古罗马迅速发展，并积极对外扩张，从台伯河畔的一个小城邦扩展为地跨欧亚非三洲的地中海霸主。

古罗马领土不断扩张，是通过什么方式实现的？战争不仅改变一个国家的版图，还改变这个国家的政治制度。

当古罗马领土面积过大时，共和制能否有效管理国家？这时，政治制度已经不适合社会发展，那么制度的转变成为必然。

公元前27年，元老院授予屋大维奥古斯都的称号，标志着罗马由共和国转变为帝国。

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3．改革的启示 (1)改革须先从权贵中推行：从中国历史上改革的情况看，改革的阻力主要来自上层，要实行改革，必须首先统一上层的认识和立场，这就要造成强大的舆论。综观中国历史上的改革情况，人们反对改革的主要原因，一是囿于认识，二是羁于利益。二者又是互动的，由于认识短浅而羁于私利，由于羁于私利而认识短浅。变法必然伴随着一些利益调整，权贵们为保护自己的既得利益和未来利益，往往会竭力反对变法。 (2)制定高明而可行的改革方案：改革方案是否可行，是改革能否成功的一个重要原因。
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(3)最高统治者必须有将改革进行到底的决心：改革是一项极为复杂的工程，中间难免会出现矛盾、曲折和反复。国家最高统治者改革的决心如何，往往是改革成败的关键。 (4)变法时机的选择要适宜：历史上的一些成功的改革者，都是顺应历史潮流，把握时机，适时进行改革的。如商鞅选择在“诸侯卑秦”，秦孝公感到“丑莫大焉”，决心继承先人之志，变法图强，下达求贤令之后，西行入秦，以 “强国之术说君”，君大悦，于是决定在秦国实行变法。变法在秦孝公的大力支持下，取得了成功。
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世界是普遍联系的+学案高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

高三政治一轮专题复习教学设计苏建华第三课把握世界的规律联系观第一环节：课标素养预测第二环节：思维导图构建唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要的思想方法。

第三环节：核心知识探究联系观重点知识清单1.联系的特点：普遍性、客观性、多样性、条件性2.用联系的观点看问题：①整体与部分的辩证关系②系统优化方法联系观易错知识清单联系观：1.联系具有普遍性并不等于任何两个事物之间都有联系，应该是任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

2.联系具有客观性并不是说人在联系面前无能无力，人能根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3.是否能正确理解整体与部分的辩证关系原理及其方法论。

乘势而上推动西部大开发形成新格局情境：2024年4月，总书记在重庆考察时，赋予重庆奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽“两大定位”，为重庆立足西部、服务大局提供了根本指引。

5月24日，重庆市委六届五次全会召开，会议提出，打造新时代西部大开发重要战略支点，重点要在打造西部地区高质量发展增长极动力源、构建内陆高水平开放新格局、建设国家战略腹地上发挥“三个关键支撑”作用。

西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重，作为新时代西部大开发重要战略支点，重庆要进一步提高在西部地区的首位度、集聚度、贡献度，更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。

立足西部大开发，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局，重庆要持续提升区域整体实力和可持续发展能力，加速打造西部高质量发展增长极。

不断谱写中国式现代化重庆篇章。

探究分享：结合材料，运用联系观的知识，赋予重庆打造新时代西部大开发“两大定位”的原因。

核心概念一联系的基本特征●知识点拨：1.关于联系的含义：①区别哲学上的联系与生活中联系——二者是共性与个性、一般与个别的关系。

（注意：不是整体与部分的关系）②联系≠规律，规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。

《金版新学案》高中历史一轮复习第5讲新民主主义革命优化训练人民版必修1

必修1 专题2 第5讲新民主主义革命(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2010·山东日照)青岛的五四广场以纪念五四运动而得名，其标志性雕塑被称为“五月的风”。

这是因为( )A．青岛是当年五四运动的爆发地B．青岛是当年五四运动的中心地C．和青岛有关的问题成了五四运动爆发的导火索D．青岛是为了纪念五四运动的伟大历史意义而命名的解析：中国代表团在巴黎和会上提出的“山东问题”未得到解决成为五四运动爆发的导火线，而青岛的主权问题是山东问题的主要内容，C项正确。

五四运动的爆发地在北京，运动的中心先在北京后转到上海，A、B两项与史实不符；D项显然错误。

答案： C2．(2010·北京海淀期末练习)1923年12月北京大学二十五周年纪念日曾做过一次民意测验，有一题目是：“下列各种方法，你以为哪种可以救中国？”结果，回答国民革命的有725票，而其他选项的票数不足30票。

这里的“国民革命”是指( ) A．开展工人运动，夺取全国政权B．反帝反军阀，谋求中国的统一C．发动工农革命，实行武装割据D．发动广大农民，进行土地革命解析：“1923年12月”这个时间是解题关键。

中国共产党吸取二七惨案的经验教训，认为需要团结革命力量；而国民党方面，孙中山经历斗争屡次挫折，在共产国际的帮助下，表示愿意与中国共产党合作；而打倒列强除军阀，更是符合人民的心声，一场国民革命势不可挡，它是由中国社会主要矛盾决定的。

答案： B3．1923年共产国际指出，年轻的中国共产党与国民党实行合作是必要的……但中国共产党无论如何不应在这些活动中隐藏自己特殊的旗帜。

这里“特殊的旗帜”是指( ) A．反帝反封建的革命纲领B．共产主义的奋斗目标C．武装斗争的革命方针D．革命统一战线的方针解析：1923年中国共产党正在积极努力地促成第一次国共合作，以联合国民党、进行反帝反封建的斗争为主要目标。

中学生历史思维教育即创新设计

中学生历史思维教育即创新设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握历史思维的基本概念和特点，如史料分析、历史推断、历史解释等。

2. 学生能结合所学的历史知识，运用创新思维方法，对历史事件、人物或现象进行深入剖析。

3. 学生能够通过比较、归纳、概括等思维方法，把握历史发展的规律和趋势。

技能目标：1. 学生掌握运用历史思维解决问题的方法和技巧，提高历史文献阅读、分析和评价的能力。

2. 学生具备运用创新思维对历史问题进行多角度、多维度思考的能力，提升历史思辨和创新能力。

3. 学生通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对历史的兴趣和热爱，增强民族自豪感和使命感。

2. 学生在学习过程中，树立正确的历史观，认识历史的发展规律，培养科学精神和批判性思维。

3. 学生能够从历史事件中汲取经验教训，树立正确的人生观和价值观，激发为国家和民族发展贡献力量的决心。

本课程结合中学生的认知特点，注重培养学生的历史思维能力和创新精神。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们运用所学知识和方法，主动探索历史问题。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续的历史学习打下坚实基础。

二、教学内容本课程以人教版初中历史教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 历史思维基本概念与方法的介绍，包括史料分析、历史推断、历史解释等，涉及教材第一章“历史的召唤”及第二章“历史的学习方法”相关内容。

2. 历史事件、人物、现象的深入剖析，以教材第三、四章“中国古代史”及第五、六章“中国近现代史”为例，通过案例分析、讨论等方式，引导学生运用历史思维进行思考。

3. 创新思维方法在历史学习中的应用，选取教材中具有代表性的历史事件，引导学生从多角度、多维度进行分析，提高创新思维能力。

4. 历史发展规律和趋势的探讨，以教材第七章“世界史”为基础，通过比较、归纳、概括等方法，帮助学生把握历史发展的脉络。

高三第一轮复习历史教案

高三第一轮复习历史教案全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可连续发展的战略思想。

以素养教育为根本主旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。

那么在学习历史的进程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的浏览，以下是作者带来的高三第一轮复习历史教案内容，期望能帮助到您！高三第一轮复习历史教案1第六节亚洲革命风暴重点：欧洲列强加紧入侵亚洲的主要方式及其危害; 印度民族大起义的性质与作用难点：印度民族大起义失败的原因教学手段：充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备辅助教学教学进程：一、导入出示“亚洲革命风暴形势图”。

提问：世界历史发展到19世纪上半期时，亚洲哪些国家的领土已不再完全?在学生回答的基础上，教师补充。

引入新课。

二、亚洲革命风暴：1.亚洲革命风暴的起因提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的?回想新航路首创之后西方殖民历史，结合地图，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。

提问：工业革命前后，资本主义列强入侵的方式、特点有哪些不同?组织学生讨论，引导学生分析明显的历史阶段性特点。

通过比较商业利益和工业利益的结果不同，引出资本主义列强入侵的危害。

可结合教材中资料部分所引马克思《不列颠在印度的统治》中的一段话进行分析。

2.亚洲革命风暴的性质根据教材，重点分析其双重性。

3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义结合地图由学生概括起义名称，分析起义的意义。

教师简介伊朗巴布教徒起义。

三、印度民族大起义本目组织学生自主学习，方式以下：第一，由学生浏览教材中本目内容，归纳起义的原因、概况和意义。

其次，教师设置一些问题组织学生讨论，引导学生重点分析起义的特点和失败的原因。

例如：印度民族大起义有哪些人参加?起义的主力是谁?是谁?印度的封建王公为何要参加起义?发挥了什么作用?印度民族大起义失败的主要原因是什么?最后，教师进行总结、归纳。

并可扩大、引申：探讨印度人民怎样才能获得反抗英国殖民统治的胜利?印度的独立终究采取了什么方式?四、小结亚洲革命风暴之所以产生在19世纪中期，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧入侵亚洲的结果。

2013届高考政治一轮复习精品学案必修3 专题25 文化创新(教师版)

高三政治一轮复习学案姓名＿＿＿班级＿＿＿上课时间 2012年月日【自主预习】请同学们快速翻阅课本，理清以下重点问题，以备课上老师提问：1、文化创新与实践的关系2、文化创新的意义3、创新与借鉴、融合的关系4、创新与继承的关系5、创新的途径【体系构建】Ⅱ·课堂探究案【自主探究1】要求：找出题肢中的易错易混点【易错点1】 [2012•连云港模拟]“给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。

“给力”成了热语表明( )A．文化创新是社会发展的动力 B．文化创新的来源是作者的灵感C．文化创新的途径是推陈出新 D．文化创新是社会实践的需要【易错点2】长A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【易错点3】 3．[2012•海口模拟] 我国自古以来就有尊师重教的传统风尚，如荀子说，“国将兴，必贵师而重傅”；吕不韦说，“古之圣王未有不尊师者也”等。

传承尊师重教的优良传统，正确的态度是( )①要在继承中发展②要对其注入时代精神③把它作为文化创新的源泉④把它作为文化建设的宝贵资源A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【易错点4】 4．漫画是中国人从西方学来的，现在已成为中华文化的重要组成部分。

这说明( )A．文化交流要海纳百川，以我为主 B．继承和借鉴是文化创新的根本途径C．实现文化创新，需要博采众长 D．对外来文化要全盘吸收【自主探究2】------高考真题感悟（2012山东卷）22．茂腔是山东独特的地方戏曲。

由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧日具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。

材料反映的文化生活道理是A．中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩B．创新是文化富有生机与活力的重要保证C．大众传媒是实现传统文化刨新的根本途径 D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律A、①③B、②④C、①②D、③④（2012浙江卷）31.好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。

2024届高考一轮复习历史学案(部编版)第十七单元现代史部分微专题整合第53讲当代中国的外交

一、中国现代史新中国成立后，坚持独立自主的和平外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系。

改革开放后，中国遵循和平发展理念，开展全方位外交，取得巨大成就。

中共十八大以来，中国推进外交理论和实践创新，走出一条中国特色大国外交新路。

二、世界现代史1．基层治理、社会保障、医疗卫生与货币体系：二战后，社区成为基层自治的主要方式；西方主要国家建成福利国家，社会保障制度基本建立；20世纪中期以来，许多西方国家建立了基本医疗卫生体系，许多国家和地区注重公共卫生的建设；美国利用两次世界大战使经济实力一次又一次地飞跃，为纽约成为世界性的金融中心提供了坚实的物质基础，二战后，美元通过布雷顿森林体系彻底击败英镑，成为货币霸主。

2．食物生产、经济生活与科技进步：农业机械化、集约化、产业化提高了生产效率，保障了食品供应。

科学技术的进步，增加了粮仓仓容量，实现了粮食储备自动化和智能化。

冷冻食品工业迅猛发展。

现代科技进步推动了生产力水平的提高和产业结构的调整，加强了世界各地间的经济联系，推动经济全球化进程和国际分工的变化，国际合作加强。

3．人口迁徙、多元文化、战争与文化交锋：20世纪以来人口迁徙分布不均衡，主要是向发达国家和地区迁徙。

一战进一步激发了亚欧非和拉丁美洲民族民主意识的觉醒；二战从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。

二战后世界殖民体系土崩瓦解，新兴民族国家在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化。

第53讲当代中国的外交课标要求了解当代中国独立自主的和平外交政策及主要外交成就。

考点定位 1.新中国成立初期的外交政策与成就。

2.改革开放时期的外交成就。

主题一新中国成立初期的外交1．方针(1)提出：1949年上半年，毛泽东先后提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三条方针。

(2)内容①“另起炉灶”的核心就是不承认国民党政府同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过谈判同外国建立新的外交关系。

高考学生第一轮复习计划模板(10篇)

高考学生第一轮复习计划模板（10篇）高考学生第一轮复习计划模板篇1根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。

在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测—复习、检测，巩固练习与检测相结合。

这一阶段以学生复习为主，教师指导。

这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点;第二阶段是综合训练针对高考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有机融合，根据高考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。

因此，认真研究高考改革态势，深入剖析高考命题思路，引导学生科学训练，确保能在高考中轻松夺取高分。

近几年的高考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。

根据高考试题来编制综合试卷。

第三阶段是查漏补缺模拟测试，时间大约在5月27日——高考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高学生解答历史试题的能力。

加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，学生才会烤出好的成绩。

高三历史通史第一轮复习总教案

高三历史通史第一轮复习教案单元一古代中国的政治制度【考试大纲】●西周时期的政治●秦中央集权制度的形成●汉到元政治制度的演变●明清君主专制的加强【考点梳理】一、西周时期的政治制度●分封制1、目的：巩固周王朝统治——“封建亲戚，以藩屏周”。

2、含义：又称封邦建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度。

3、特点：①规定了周王与诸侯间的权利和义务，“土地和人民”、“义务”是联系周天子和诸侯的纽带；②受封的诸侯具有一定的独立性；③分封对象多元化；④层层分封。

4、作用：①周人的势力范围不断扩大；②各封国与周王室的臣属关系更加明确，周王确立了天下共主的地位；③西周贵族集团形成了周王—诸侯—卿、大夫—士的等级序列。

5、遭到破坏：①春秋时期，随着周王势力的衰微和诸侯争霸局面的出现，分封制名存实亡；②战国时期，分封制逐步被郡县制所取代。

●宗法制1、目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决统治阶级内部在权力、财产和土地继承上的矛盾。

2、特点：①核心是嫡长子继承制；嫡长子为大宗，拥有继承权；②宗法制与分封制互为表里，相辅相成，表现为血缘纽带与政治关系的结合；③大宗与小宗之间既是家族等级关系，又是政治隶属关系。

3、作用：①通过血缘的亲疏，确立起一整套对土地、财产和政治地位的占有与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权；②有利于统治集团内部的团结与稳定，强化王权，从而实现国和家一体化；③对中国社会产生了深远的影响。

二、秦中央集权制度的形成过程1、皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、家天下的皇位继承制度——权力高度集中。

2、中央实行三公九卿制：三公相互配合、相互牵制，最终使军政大权操纵于皇帝一人之手。

3、地方实行郡县制：秦统一后，废分封制，实行郡县制，郡守、县令都由皇帝任免。

4、制定了一套选拔和考核官吏的制度。

5、制定法律。

影响1、对秦朝：①有利于封建经济文化的发展，对巩固国家统一及形成中华民族起了重要作用；②建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，秦的暴政造成人民处境的恶化。

高三历史第一轮复习教案【精选5篇】

高三历史第一轮复习教案【精选5篇】高三历史第一轮复习教案【精选5篇】备课是教师讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。

下面是小编为你准备的高三历史第一轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三历史第一轮复习教案（篇1）一、教材分析高一上学期学习历史必修一“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

了解中外历史上重要政治制度、重大事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；3.情感态度与价值观：理解从封建到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。

要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来；要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系；要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。