“微文化”对高校思想政治工作的影响研究

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“微时代”对大学生思想政治教育的影响与对策

互联网是大学生获取知识和信息的重要途径，随着信息技术的飞速发展，以微博作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的 “ 微”事物如雨后春笋登上互联网舞
习积极性不高，在就业时往往处于被动状态。３．工作地域的选择。很多大学生在就业时，表现出强烈的地域选择趋向，往往亲睐于家乡的单位或者是留在大学所在的城市。北方的学生执意去北京工作，西南地区的学生执意留在西南，东南沿海一带几乎没有学生愿意去。然而交通土建类专业由于行业特点，经常是公司总部在固定的城市，而工作地点随着施工项目的改变而改变，一般是在
２０１４年３月第１０期
教育教学论坛
ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＴＥＡＣＨＩＮＧＦＯＲＵＭ
Ｍａｒ．２Ｏ１４Ｎ０．１Ｏ
“ 微时代” 对大学生思想政治教育的影响与对策
杨霞
湖州３１３０００）（湖州师范学院生命科学学院，Байду номын сангаас浙江
台，越来越多的事物被冠以“ 微” 的名号，从微博、微信、微小
说、微电影、微营销、微旅行，到最近炙手可热的微公益、微
政务，让现代中国悄然进入了一个信息传播速度更快、传播
外市场，亦或是扩大业务范围，投资全新领域。这样才能招聘更多的学生，极大缓解交通土建类大学生的就业困难。
当一部分大学生投身到报考公务员或事业单位的大军中，尤其是边疆等生源地的学生表现的最为明显。有的学生考年考不上，接着再考，直到考上为止。但是公务员和事业单位名额相当有限，落榜后准备找工作的学生又错过招聘的高峰期，找一个自己满意的单位就更加地困难了。５．想出国留学的学生增多。随着改革开放的深入，人们的思想意识逐步提高，各国高校之间的联系越来越紧密，同时，随着经济的发展，一部分人先富起来了，学生中家庭条件好的大有人在，家长为了孩子有个更好的前程和更广阔的发展，他们趋向于将子女送到国外深造，接收国外先进的教育，但是直到毕业都没成功申请到学校，同样影响了学校毕业生的就业率。、二、缓解高等工科院校交通土建类专业大学生就业困难的对策１．政府干预。国家干预亦称宏观调控（Ｍａｃｒｏ — ｅｃｏｎｏｍｉｃＣｏｎｔｒｏ１），是政府对国民经济的总体管理，是一个国家政府特别是中央政府的经济职能。它是国家在经济运行中，为了促进市场发育、规范市场运行，对社会经济总体的调节与控制。国家干预主要表现为：国家利用经济政策、经济法规、计划指导和必要的行政管理，对市场经济的有效运作发挥调控作用。政府应采取宏观调控手段，发展经济，改革制度，保障就业，提供更多的就业机会。大力发展交通建设，只有这样，交通土建类行业才可能容纳更多的新增劳动力，才能扩大就业，从而解决大学生就业难的问题。２．单位开拓市场。施工单位应该努力开拓市场，包括海

重视校园文化建设-促进思想政治工作

重视校园文化建设促进思想政治工作校园文化建设与学校思想政治工作是两个不同的概念，是两项不同的工作，但在实际操作中又有着密切的联系，在许多方面都是相通、相融甚至相同的。

校园文化是学校经过长期发展，积淀而形成的共同价值取向，也是一所学校自然环境与人文风貌进步程度的集中体现，它涵盖办学思想、群体意识、规章制度、行为规范、教育教学成绩等管理和育人的各个层面。

校风、教风、学风是校园文化的重要组成部分。

一旦形成优良的“三风”，它会潜移默化地影响着全体师生，在长期具有不可替代的重要作用。

“三风”建设是学校长期的基础性工作任务，优良的校风、教风和学风要靠长期不懈的建设和积累才能逐步形成。

校园文化既不是人云亦云，也不是无根之水，更不是构建世外桃源，校园文化必须建立在学校的、社会的、历史和现实发展基础之上的。

校园文化必须结合本土的文化，符合学校的实际。

将思想政治工作植根于校园文化建设之中，将其作为有力的抓手，发挥其强大的优势，建设和谐校园。

一、优化校园环境，营造学校思想政治工作的文化氛围改革开放以来，我国社会经济迅速发展，社会经济、文化生活内容日益丰富，尤其是电子信息技术的应用，使各种通讯手段不断更新，学校了解社会的视野越来越开阔，这一方面给学校思想政治工作带来新的契机和活力。

另一方面，也使一些心理不成熟的学生深受社会生活的负面影响，误入人生观、世界观的歧途。

如出入“电脑屋”迷恋游戏机，就使一些学生荒废学业，甚至走向“不可救药”。

这样，势必给学校思想政治工作带来一定的难度。

因此，适应新时期经济文化特点，学校思想政治工作必须营造一种强烈的校园文化氛围和建立一整套科学的育人运行机制。

这实质上就是良好的校风建设。

校园文化环境是一种精神，一种氛围，她以独特的教育手段和文化内涵，教育、引导、激励着师生的思想和行为，使学校的思想政治工作融于校园之中，及至师生心灵深处。

例如：高高飘扬的国旗校旗，警示师生行为的名言警句，启迪学生心灵的大幅标语，无不以他的直观性和渲染力，时时刻刻教育和影响着学生，使他们心灵净化、行为规范、充满朝气和活力。

微文化与大学生思想政治教育

微文化与大学生思想政治教育【摘要】微文化的便捷性、个体性和超强交互性等传播特点契合了大学生的发展需要，赢得了大学生群体的喜爱。

高校思想政治教育应借力微文化，把握大学生思想动态，强化思想政治教育工作的针对性，提升时效性，与时俱进，不断创新大学生思想政治教育方式。

【关键词】微文化；特点；大学生；思想政治教育；借力；创新微文化是一种新兴的网络文化形式，网络时代的快节奏和即时性酝酿了微文化的产生，这种日渐渗透的微文化也正一步步改变着人们的生活。

微文化的出现使自媒体时代的人们有了更多自主表达自己思想感情的空间，获得了更大的话语自由。

党的十八大提出：“扎实推进社会主义文化强国建设，体现了高度的文化自觉和文化自信。

要丰富人民精神文化生活，加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。

”目前，微文化的表现形式在不断的增加，并开始渗透到社会各个领域，当然也深入影响了处在文化前沿的大学生思想和个性发展，这就为当前高校的思想政治教育工作发展开拓了新的视角和方向。

一、微文化的表现与传播2011年12月8日，由两岸媒体主办的“2011海峡两岸年度汉字评选”揭晓，“微”字以40多万票当选为年度汉字。

[1]微的字面意思就是“微小、轻微”的意思，微文化，是在微博这一网络平台的产生和普及后而衍生出来的注重向个体和微观发展的文化现象，即“微文化是从微型博客启始的，是以微博为代表而不局限于微博形式的以书面或口头方式表达的‘微言文化’”。

[2]微文化不仅仅局限在我们常用的微博所表达的内容上，还包括短小精悍却意味深长的微小说、短时间能表达一个完整故事情节的微电影、还有能洞穿人心理的微表情，以及诸如“微时代”、“微哲学”、“微公益”、“微关怀”、“微”等等，这些和“微”有关的概念逐渐进入网民的视野，它就是“微文化”。

随着微文化的发展，它的内涵和界定也在不断的拓展，所具备的价值特点的多样性也日益突出。

微文化作为一种微小的文化载体，因网络而繁荣，因此它带有鲜明的时代特色，除兼容了网络媒介的即时性、开放性和海量性等特点外，它的便捷性、个体性和交互性等特点更加的突出。

“微时代”网络传播理论在高校思想政治教育中的运用

器、移动终端等多个平台上，有多种商业模式并
存，ｌ２较之以往的网络传播平台它主要有以下三大
新特性：第一，便捷开放性。有人说，微博１４０个字的限
功能为当前高校思想政治教育的主客体提供了信息
交流、互动学习的新平台，并且也给高校学生提供了自我释放，排遣抑郁，意见发表的广阔空间。二是微博为高校思想政治教育工作开辟了新途径，突
制将平民和莎士比亚拉到了同一水平线上，从而促使大量原创信息井喷式爆发，加之微博和手机的 “ 联姻 ” ，使得这些信息可以随时随地的发布到网络上，从而大大增强了微博使用的便捷性。第二，创新交互性。这是一种全新的交互方式，
相关理论对“ 微环境” 下高校思想政治教育工作的应对措施进行探究已成为教育界又一崭新课题。文章试图通过网络传播理论中的“ 把关人 ” 理论、 “ 议程设置功能” 理论、 “ 受众” 理论等对“ 微环境 ” 下的高
博网络生态环境下，高校思想政治教育 “ 危” 与“ 机” 并存，高校思想政治教育者掌握网络传播理论，并努
力运用这一理论武器找寻应对 “ 微时代 ” 高校网络思想政治教育的措施已成为当务之急。
一
些突发性事件甚至全球性的大事件，微博都可能是发出这一新闻的第一平台。其原创性和及时性之强超越了之前任何一种传播平台。（二）微博对高校思想政治教育的影响

微时代环境下大学生思想政治教育工作研究与思考

高校是青年人最为广泛集中的地方，高校大学生毫无疑问成为
微时代的主力军和传播者。根据中国互联网络信息中￣，（ＣＮＮＩＣ）发布的《第２８次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至２０１１年６月３１Ｅｔ，中国网民规模达到４．８５亿人，其中使用手机上网人数为３．１８亿，网民当中青年大学生比例最高，达到２９．９％ｔ ” 。而截至
微时代是以微博作为传播媒介代表，以短小、精炼、迅速、便捷等作为文化传播特征的时代，其中以微信息、微社区、微媒体为代表，包括微博、微信、微小说、微电影、微旅游、微事物等。其类似于病毒复制的 “ １－Ｎ — Ｎ ” 的几何式传播模式和分享，对一些社会热点事件在传播过程中造成的冲击力和震撼力，已有目共睹。作为对时代变革最敏感的青年大学生，在强大的以互联网为平台的微时代面前，无疑是对微时代有着最直接感触的群体，高校校园已经无可回避的成为了微时代最直观、最鲜明的平台和载体。
２０１２年６月底，中国微博用户数达到２．７４亿，网民使用微博的比例
过半，达５０．９％，而在１９岁及以上中国青年网民中，微博用户的渗透
地发挥其作用。如微博可以成为思想教育平台、就业信息发布平台、师生交流平台、班级管理平台、心理健康教育平台、专业知识交流平台等等。身处微时代的大学生们通常更乐于接受这些他们早已习惯了的平台所传递的信息。在这些崭新的平台上，教育工作者可以通过大学生喜闻乐见的微博、微信等形式，将思想政

浅谈校园文化活动的思想政治教育

浅谈校园文化活动的思想政治教育2004年中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件中明确指出：“拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，“大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中”。

这充分说明校园文化活动发挥的重要作用已经得到了思想政治教育管理者及广大学生的充分肯定，它是加强大学生思想政治教育的有效途径。

这些年来，许多工作者，把研究重点投向了校园文化活动与思想政治教育之间的关系方面，得出的普遍结论是：校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分，是高校校园文化建设的载体，是校园生活多样化的一种重要表现形式，是增强和提高师生运用思想、知识、能力的重要实践方式，开展全方位、多层次、宽领域、高质量的校园文化活动，不仅能促进对大学生自我发展、自我完善，还能对思想政治教育有重大促进作用。

所以本文的研究内容在实践方面具有重大意义。

1 高校开展校园文化活动的现状（1）校园文化活动的内容与形式相对单调。

常搞的文体活动年年没有新颖性和突破性，学生经常是被动性甚至是强迫性的参与，而且，目前校园文化活动中娱乐文化的比重过高，与专业知识有关联的活动比较少，就算是开展学生科技活动，主要也是专业教师和学生工作老师负责策划，布置学生被动去做，学生缺乏独立思考和创造的机会。

久而久之广大学生对此早已失去了新鲜感，学生尤其是高年级学生不愿意参与校园文化活动，不能借此机会切实起到思想政治教育的作用。

（2）学校和专业教师对校园文化活动的重视程度不够高。

由于对校园文化活动内涵的认识还不够全面、准确，对基于校园文化活动的思想政治教育作用的理解还不够深入到位，有些老师认为开展校园文化活动是学生自己的事情，与自己没有多少关系，专业教师与其他行政人员很少参与。

还有的老师甚至还认为开展校园文化活动对正常教学秩序造成了很大的冲击，学生参与校园文化活动是浪费时间，是搞花架子等等，因而失去了对学生进行思想政治教育的机会。

微文化视域下的大学生思想政治教育研究

微文化视域下的大学生思想政治教育研究收稿日期：2018-10-26项目名称：2018年重庆文理学院校级教改项目立项课题：新媒体矩阵下三类微思政课堂平台整合利用研究（编号：180116）作者简介：胡在东（1981-），男，重庆江津人，重庆文理学院，讲师，研究方向：大学生思想政治教育和高校学生教育管理。

目前，伴随着网络技术的快速发展，微文化成为高校大学生思想政治教育的崭新载体，微文化的传播和发展为大学生思想政治教育提供了广阔的、数字化的网络空间，在一定程度上丰富了大学生思想政治教育的内容，拓宽了大学生的认知方式，满足了大学生丰富的文化需求，增强了大学生思想政治教育的实效性。

一、微文化的科学内涵和主要特点微文化是指伴随着信息技术的高速发展，以微博、微信、微电影等以“微”为主题的发展形式出现的，人类所创造的所有物质财富与精神财富的总和[1]。

从狭义的角度看，“微文化”指的是一种进入个人互联网时代后逐渐形成并随着科技的发展迅猛发展的注重个体和微观以主体性、平等性为核心的价值观念和行为模式的精神现象[2]。

微文化是在文化发展过程中呈现的一种新形态，具有表现形式新颖、内容丰富独特的特点。

微文化的主要特点：一是信息量大、传播速度快。

微文化信息的发布和接收不受地域、时间、内容的限制，信息量囊括全世界范围，大家只需登录微博、微信、微APP 等微媒体，随时随地就可以获取、发布、关注和评价海量的微信息。

二是内容丰富、形式多样。

微文化的传播采用视频、图片、文字等形式呈现作者的意图，不受数量、内容、地域的限制，还可以实现微文化信息资源的共享。

三是实效性。

微文化成为高校思想政治教育的创新平台，可以使信息传递及更新突破时空限制，增强高校思想政治教育的效果。

二、微文化对大学生思想政治教育的影响微文化借助网络技术传输信息和网络资源，能够打破传统高校思想政治教学的空间限制，使师生之间可以通过微平台随时随地进行沟通和交流，有助于拓宽思想政治教育的渠道。

“两微一端”在高校思想政治教育建设中的作用

“两微一端”在高校思想政治教育建设中的作用方麒琛如今，随着现代通讯工具的普及和网络技术的快速发展，大学生接受信息和教育的方式也在潜移默化地发生着改变。

“两微一端”中“两微”即微博和微信，“一端”就是新闻客户端。

本文通过对“两微一端”在高校发展的现状和主要存在的问题进行研究分析,得出“两微一端”存在有违社会主义核心价值观、在高校思想政治建设中发挥作用不理想等问题。

导致问题的原因有缺乏有效的监管、思想教育者的素质满足不了“两微一端”发挥作用的要求、部分高校缺乏对网络技术平台的建设的重视。

综合分析后提出以下对策：加强对“两微一端”的监管，并推进制度建设、提高思想教育者有效利用“两微一端”教育方法的能力、建设好高校思想政治教育网络技术平台。

期望通过本文的研究，对“两微一端”如何在高校思想政治教育中发挥建设性作用提供一定的参考。

1“两微一端”在高校发展的现状目前，武汉大学、哈尔滨工业大学、成都农业科技职业学院、广州商学院等众多高校纷纷开通了官方的微博和微信，通过微博、微信传播正能量，引领大学生们形成社会主义核心价值观，并展示了高校的新形象，具有受众范围更大、自主性更强、更具舆论引导力的特点，弥补了传统思想政治教育载体的不足，增强了思想政治教育工作的实效性，。

同时，通过微博、微信的交互性，促进了学校与学生之间的互动，激发了大学生们参与高校思想政治教育建设的热情，使其积极为高校思想政治教育建言献策，受到了教师和在校大学生们的一致好评。

“两微一端”在高校思想政治教育的建设过程中发挥着越来越重要的作用，成为宣扬和培育社会主义核心价值观的网络阵地。

2“两微一端”在高校思想政治教育中所面临的问题和原因分析2.1“两微一端”在高校思想政治教育中存在的问题2.1.1 存在有违社会主义价值观的信息在这个互联网快速发展的时代，大学生们每时每刻都接受着来自网络上的各种信息，也潜移默化地被这些信息所影响。

部分大学生由于不具备一定的自控力、辨别力和选择力，在面对信息洪流时，往往容易迷失自我，出现道德滑坡、行为失范等。

高校校园文化建设与思想政治教育互动

02
CHAPTER
高校校园文化建设与思想政治教育的互动机制
丰富教育资源
高校校园文化建设通过提供多样化的文化活动、营造积极向上的文化氛围，为思想政治教育提供了丰富、鲜活的教育资源。
思想政治教育通过传递社会主义核心价值观，引导高校校园文化建设坚持正确价值观，形成积极向上的校园风气。
引导正确价值观
思想政治教育鼓励高校校园文化建设在传承优秀传统文化的同时，积极探索新的文化形式和表达方式，推动校园文化的创新发展。
04
CHAPTER
高校校园文化建设与思想政治教育的互动发展
文化差异与冲突
不同地区、不同类型的高校在校园文化建设上存在明显的差异，如文化背景、校风传统、学科特色等，这给校园文化建设与思想政治教育的有效互动带来了一定的挑战。
教育理念与方法的更新
传统的思想政治教育方式在新的时代背景下可能已不完全适应，需要不断更新教育理念和方法，以更好地与校园文化建设相融合。
高校校园文化建设与思想政治教育互动
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目录
高校校园文化建设与思想政治教育概述高校校园文化建设与思想政治教育的互动机制高校校园文化建设与思想政治教育的互动实践
目录
高校校园文化建设与思想政治教育的互动发展结语
01
CHAPTER
高校校园文化建设与思想政治教育概述
校园文化建设是高校教育的重要组成部分，它涵盖了学校的精神文化、制度文化、物质文化和行为文化等多个方面，旨在培养学生的综合素质，增强学校的凝聚力和竞争力。
加强与其他学科领域的交叉研究，借鉴相关学科的理论和方法，拓展研究的视野和深度。
THANKS
感谢您的观看。
缺乏深度融合
部分高校在校园文化建设与思想政治教育之间缺乏深度的融合，导致两者之间的互动效果不尽如人意。

试谈优秀网络视频文化对思政工作的积极影响

试谈优秀网络视频文化对思政工作的积极影响优秀的网络视频文化对思政工作的积极影响随着互联网的普及和社交媒体的兴起，网络视频文化已经成为人们日常生活的重要部分。

在这个新媒体时代，网络视频不仅是娱乐和消遣的方式，更成为了宣传思想和价值观的重要渠道。

优秀的网络视频文化通过传播正能量、引导正确思想和价值观念，对思政工作起到了积极的影响。

本文将试谈优秀网络视频文化对思政工作的积极影响。

优秀的网络视频文化能够加强思政工作的触达范围。

传统的思政工作主要通过课堂教学和宣传栏等形式进行，受众范围有限，表达形式单一。

而网络视频文化具有横跨地域、快速传播的特点，可以让思政工作更好地触及到更广泛的受众群体。

通过网络视频，可以将思政工作的内容生动形象地展现出来，吸引更多年轻人的关注和参与。

这样一来，思政工作的影响力和感染力能够得到进一步提升，更好地引导和影响社会风气。

优秀的网络视频文化能够促进思政工作的内容创新。

传统的思政工作形式往往比较呆板和枯燥，内容大同小异，难以引起受众的共鸣和兴趣。

而通过网络视频，可以更加生动形象地展现思政工作的主题和内容，提高了宣传形式的多样性和趣味性。

尤其是一些优秀的微电影、纪录片等，更能用鲜活的故事和形象的艺术手法将思政工作的内容生动地展现出来，让受众更易于接受和理解。

这种新颖的宣传形式和创新的内容呈现方式，使思政工作更具亲和力和感染力。

优秀的网络视频文化能够促进思政工作与时俱进。

网络视频具有快速传播和更新的特点，可以更及时地宣传和传播最新的思政工作内容和成果。

通过网络视频，可以把一些新鲜、有趣，又具有思想内涵的素材及时传递给受众，引发观众思考和反思。

网络视频也可以使思政工作紧跟时代潮流，及时关注和回应社会上的热点问题，提出新的观点和思路。

这种时效性和新颖性使思政工作更贴近人民生活和社会实践，更有利于引导受众进行价值观念的更新和提升。

优秀的网络视频文化还能够促进思政工作与受众群体的互动。

传统的思政工作往往是“上位者”向“下位者”灌输思想观念，形式上较为单一，缺乏与受众的互动与沟通。

微文化与大学生思想政治教育

信息、抒发感情。微博的出现，让每一个大学生都有了展示自己的使其大量原创性内容得以涌现。２０１１年１２月８日，由两岸媒体主办的 “ ２０１１海峡两岸年度汉舞台，字评选 ”揭晓， “ 微 ”字以４０多万票当选为年度汉字。Ⅲ微的字２、微文化契合了大学生心理发展的需要
１、便捷性
构，其中既有较低层次的生理和物质需要，也有较高层次的精神文
化追求。微博的交流没有面对面的尴尬，操作方便快捷，不受时间、空间和载体的限制，大学生群体可以通过微博充分实现自己的精神
需要，既可以在微博世界中享受思想的熏陶、知识的启迪，也可以从
形式的以书面或口头方式表达的 ‘ 微言文化 … 。口微文化不仅仅局限在我们常用的微博所表达的内容上，还包括短小精悍却意味深长的微小说、短时间能表达一个完整故事情节的微电影、还有能洞 ’ 穿人心理的微表情，以及诸如 “ 微时代 ” 、 “ 微哲学 ” 、 “ 微公益 ” 、 “ 微关怀” 、 “ 微 ”等等，这些和 “ 微 ”有关的概念逐渐进入网民的视野，它就是 “ 微文化 ” 。随着微文化的发展，它的内涵和界定也在不断的拓展，所具备的价值特点的多样性也日益突出。微文化作为一种微小的文化载体，因网络而繁荣，因此它带有鲜明的时代特色，除兼容了网络媒介的即时性、开放性和海量性等特点外，它的便捷性、个体性和交互性等特点更加的突出。

思想政治教育视角下大学生微阅读的调查研究

思想政治教育视角下大学生微阅读的调查研究1. 引言1.1 背景介绍背景介绍部分旨在探讨大学生微阅读在当下社会背景下的重要性和必要性，同时也提出研究的现实意义。

随着信息时代的快速发展，大学生微阅读所带来的影响也越来越深远。

了解大学生微阅读的概念与特点，分析大学生微阅读的现状，探讨思想政治教育视角下大学生微阅读的重要性，以及研究大学生微阅读对思想政治教育的影响，对于促进大学生的思想政治教育和价值观培养具有重要的意义。

本文将围绕这些问题展开研究，为大学生思想政治教育提供新的思路和方法。

1.2 研究意义大学生微阅读是当前大学生群体中一种新兴的阅读方式，通过短篇幅、碎片化的阅读，来获取知识、提升素养。

在当前信息爆炸的时代，大学生微阅读不仅扩大了他们的知识面，而且提高了他们的信息获取效率。

在这种背景下，对大学生微阅读进行思想政治教育是至关重要的。

研究大学生微阅读在思想政治教育中的作用和影响，可以更好地了解大学生群体的阅读习惯和思想观念，为加强思想政治教育工作提供理论依据和实践参考。

本研究具有重要的理论意义和实践意义。

在理论上，通过深入探讨大学生微阅读的特点和现状，可以为思想政治教育在大学生群体中的实施提供新的视角和路径。

在实践上，加强大学生微阅读的思想政治教育，可以提高大学生的思想道德素质，增强他们的文化自觉和社会责任感。

深入研究大学生微阅读在思想政治教育中的作用与影响，对于促进大学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。

1.3 研究目的研究目的是为了探讨思想政治教育视角下大学生微阅读的现状与问题，并分析其对思想政治教育的影响。

通过深入研究大学生微阅读的概念、特点和现状，可以更好地认识当前大学生的阅读现状及问题，为加强思想政治教育提供理论依据和实践路径。

通过探讨如何加强思想政治教育视角下的大学生微阅读引导，可以为提高大学生的思想道德素质和文化素养提供有效途径，促进他们健康成长和全面发展。

微时代高校思想政治教育工作探究

ＶａｌｕｅＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
・２工作探究
ＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｉｃｔａｌＥｄｕｃａｉｔｏｎＷｏｒｋｉｎＭｉｃｒｏＥｒａ
迎。现代化的网络成为学生了解世界、体验生活、信息交流、休闲娱乐的主要工具。
１．２微时代的特点
１．２．１信息传播速度快微时代人们的信息交流平台更加方便快捷，利用微博、人人、微信等信息交流媒介沟１微时代的内涵与特点通，获取信息，尤其是公共平台进行的品牌推广、活动营销等方式越来越普遍，人们利用公共平台了解信息，微时代作者简介：李智超（１９８７一），男，吉林通化人，工作于吉林农业大信息交流工具基本具有转载、评论的功能，使人们的内心学人文学院，硕士研究生，助教，研究方向为思想政治
是固步自封的时代，多元文化相互渗透产生的混合文化层主要特征的信息传播新时代。随着生活节奏的不断加快，早在游戏开心农场里通过虚拟出不穷，学生世界观、人生观、价值观呈现多元化，学生的人们的工作压力随着增加，思想变化出现新情况、新问题。高校学生思想政治素质关的小行为获得减压效果奠定微时代的到来，微薄率先开启微博访谈、微博打假等已将人们悄然带入网系到高等教育的质量，关系到国家的发展，民族的命运。社微时代大门，０１１年发布的中国语言生活状况会环境的变化，除了经济的飞速发展，还应注意现代化的络微时代，根据教育部２

微网络环境下大学生思想政治教育的创新路径研究

188思想政治教育微网络环境下大学生思想政治教育的创新路径研究大学生是一个即将要踏入社会的群体，但是如果没有扎实的思想政治教育理念，容易被社会上不良因素误导，因此大学生的思想政治教育要随着“微时代”的发展进行不断的创新不断的改革，把握新时代的特征，创新新教学方式，全方面发展和完善新型的思想政治教育理念，对大学生的思维方式进行改变。

下面就微网络环境下大学生思想政治教育的创新路径研究，进行相关研究和探讨。

微网络环境下大学生思想政治教育的相关研究阐述微网络环境表现形式。

随着互联网的普及，现在人们的生活环境可以被称为微网络环境，微时代之风。

以及蔓延日常离不开微工具的使用，常见的有微博、微公益、微信、微管理、微小说、微电影等。

微博和微信几乎是每一位成年人每天都会接触到的工具，通过微博微信去获取时事热点、去分享自己的日常生活。

微公益也是这几年非常流行的献爱心方式，在网络就上就可以进行募捐、集资给需要帮助的人，多种“微”字号的新事物的到来，使人们的生活节奏变快了。

微网络环境的基本特点。

微网络下的信息传播相比传统信息传播更便捷、更速度、更迷你，加剧了时代的发展传播便捷。

随着时代不断地发展，互联网和高科技已经完全融入到人们的日常生活中，日常如果需要获取什么知识或者信息，只需要动一动手指在互联网上进行搜索，就可以获得正确的答案。

传播方式更迷你。

在以前如果想要传播什么信息都需要用喇叭广播、登报纸、收音机等多种笨重地方式进行传播，但是在微网络环境下，传播信息只需要一张小小的芯片，就可以将信息快速广泛地传播，使媒介变得更迷你。

传播更及时。

在以前想要给某某某传播信息，都需要去邮局以寄信的方式进行传播，需要好几天才能被看到。

但是在微网络环境下可以通过微工具随时随地，无时无刻地将自己发生的事情、想要说的事情或者正在发生的事情进行传递。

传播理念个性化。

微网络环境下在主体大众化的基础上，更加强调传播理念的个性化，充分尊重个体[2]，改变了传统“被传播”的现象，在微网络环境下群众在物质上和学习上更加的自由，在交际和交流上更加的自主。

微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策研究

微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策研究【摘要】这篇文章旨在研究微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策，并探讨其意义和影响。

文章介绍了微文化对大学生思想政治教育的影响，然后分析了大学生思想政治教育存在的问题，提出了加强大学生思想政治教育的对策，并探讨了建立有效的大学生思想政治教育体系以及创新教育手段和方法的重要性。

结论部分评估了对策的有效性，并展望了未来研究的方向。

通过本文的研究，可以为改进大学生思想政治教育提供参考，同时也为未来的研究提供了一定的指导。

【关键词】1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着微信、微博等社交平台的普及和影响力的增强，微文化已经成为年轻人日常生活中不可或缺的一部分，其中大学生群体更是微文化的重要参与者和受众。

微文化的快速传播和便捷交流为大学生思想政治教育带来了全新的影响和挑战。

微文化中无数信息的碎片化、大众化特点与大学生参与的互动实时性，使得大学生在思想观念、政治态度等方面更容易受到外部信息的影响和干扰。

与传统的思想政治教育相比，微文化环境下的大学生思想政治教育面临着更为复杂和严峻的形势。

针对微文化背景下大学生思想政治教育的问题，需要深入探讨其影响机制、存在困境以及有效对策，以期为大学生思想政治教育提供理论支持和实践指导。

通过对研究背景的深入分析，可以更好地把握微文化环境下大学生思想政治教育的现状和问题，为后续研究奠定基础。

1.2 研究意义大学生思想政治教育在当前社会转型期具有重要的意义。

随着社会的不断进步和发展，大学生作为未来社会的栋梁，其思想政治教育的质量将直接影响社会的稳定和发展。

而在微文化背景下，大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

对于大学生思想政治教育问题的研究和对策探讨具有重要意义。

深入探讨微文化对大学生思想政治教育的影响，可以帮助我们更好地了解当代大学生所处的文化环境和心理状态，有针对性地制定思想政治教育方针和策略。

分析大学生思想政治教育存在的问题，可以帮助我们及时发现和解决存在的矛盾和不足，提高思想政治教育的实效性和实用性。

“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响与对策研究

“微时代”对大学生思想政治教育工作的影响与对策研究于涛赵旭河北金融学院【摘要】随着新一代信息技术的发展，以“微博”、“微信”为媒体的新型信息传播方式的产生，吸引了大学生群体的广泛关注和普遍喜爱，同时也形成了新的信息交互时代—“微时代”。

“微时代”的到来不仅提供了更加便捷的信息交流平台，也对高校大学生思想政治教育工作带来了全新的工作挑战和要求。

【关键词】“微时代”大学生思想政治教育对策随着新一代信息技术以及物联网的逐步发展健全，各种信息的传递与交流变得更加的简便、快捷。

在这场信息化大潮中，大学生不但成为信息的接收者、传播者，也成为观念的塑造者和被塑造者。

尤其是微博、微信、微公益、微小说、微电影等一系列网络新媒体的出现，不但宣告了“微时代”的来临，也改变了信息交流、人际沟通、社会行为的方式。

进而改变了思想政治工作的舆论环境、文化环境、社会心理环境，给新时期思想政治工作提出了挑战。

一、“微时代”的特征分析在“微时代”的各种媒体中，微博和微信是深受大学生最喜爱的交流媒介。

微博，即微博客的简称，它是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，其用户可以通过ＷＥＢ、ＷＡ。

以及各种客户端组建个人社区，以１４０字左右的文字更新信息，并实现即时分享。

微信是一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的即时通讯工具，用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、更快捷、更智能。

与传统的传播媒体以及网络媒体相比，“微时代”具有更加鲜明的特征：１．信息传播渠道多样化。

他们可以通过特定门户网站、特定的微博客户端、手机客户端等多种方式，随时随地登录微博发布、接收各种信息。

如此方便快捷的新型媒体能够受到大学生的热烈追捧也就不足为奇了。

２．信息传播快捷方便，具有很强的时效性和针对性。

每条微博内容有限，数十字就能更新状态、讨论问题、发__________表内心感受，这就使得发表者可以随时随地更新自己的微博内容。

微文化的传播与大学生政治素养提升

进行个人陈述，以确保考评的公正和公开。如此，通过［３］鲁毅光．高等特殊教育管理工作探讨［Ｊ］．继续教育研究，
稳定管理工作人员的队伍，便可以留住优秀的人才，也
特殊教育学校的发展。
三、结语
２０１１（３）
吸引更多的人才走入管理岗位，提升管理的效率，促进【４］王艳玲．把爱与责任贯穿到特殊教育改革发展的始终［Ｊ】．
６４．６％，家庭经济情况良好以上的占８０．４％，曾担任过学兹曼在《娱乐至死》里提出的大众媒介开始娱乐化的情
生干部的占６０．４％。
况类似，信息为了能够得到更多人的接受和关注，信息
调研结果显示，有效样本７５４人全部开通了微博，开的制作者就会考虑到信息接受者得需求，使得整个信息通了半年一１年的最多，其次是１年一２年。使用频率以的传播过程变得娱乐化，从而削减微博等新媒介的政治每天或１－２天登陆最多，很少使用占２４．３％，一有空闲就传播功能。因此，微文化的不正确引导，会将大学生的刷新动态占１８．３％。微博关注了５０人以下的最多，其次满腔政治热情消解为 “ 原来世界是如此娱乐、政治家是
容、特点和性质来进行建立，要对工作进行定性评价和参考文献：定量评价，客观全面地反映出管理人员的业务能力。而［１］孟万金．支持特殊教育共创幸福美好未来一一学＞－ｊ－贯根据实际情况，可以采取定期考评的形式，对平日的管彻党的十八大精神开创特教新局面［Ｊ］．中国特殊教育，

“双微舆情”视域下高校思想政治教育的应对研究

（一）参与主体的广泛性和特殊性
空间，对思想政治教育的时效性提出了更高的要求。（三） “ 双微舆情” 的广场效应促使大学生网民的参与热情高
涨，网络影响力大增倒逼思想政治教育理念变革
根据在河北省几所高校的调查结果，有９６．７８％的同学表示应用过微博或者微信，７４２５％的同学日使用微博或微信的时间超过
造成舆论“ 一边倒 ” 的被动局面。网络影响力倒逼思想政治教育
者转变教育理念，变被动应对为主动引导，变严格管制为互动交
几乎出现了“ 人人刷微博、个个挂微信 ” 的普遍现象，由微博、微信带来的“ 双微舆情 ” 已成为高校舆情的重要途径。在 “ 双微舆情 ” 视域下，高校的思想政治教育工作面临着多重挑战。因此，教育者应在思想上和行动上保持与时俱进，主动出击，有效创造和合理引导“ 双微舆情 ” ，切
一
项重要课题。
一
热点事件加上一种情绪化的反应，很容易一呼百应，成为点燃舆情的导火索，使信息传播实现 “ 核裂变 ” 般的释放。这种瞬息万变
的、强度巨大的网络舆情，严重挤压了思想政治教育应对的时间和
、
高校“ 双微舆情” 的主要特征
．
些热点、焦点问题所持的有较强影响力、倾向性的言论和观点。高校是“ 双微舆情 ” 的聚焦点和热源地，适时做好舆情引导、增强思