第七课感受法律的尊严3防患于未然
第七课感受法律的尊严3防患于未然
密切的关系。
• 2、犯罪对自己、对他人对家庭、
对社会都有百害而无一利。
• 3、要在心灵深处憎恶违法犯罪，
在行为上远离违法犯罪。
二、加强自我防范
• 我们应该怎样加强自我防范、预防 自己违法犯罪？
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第七课感受法律的尊严3防患于未然
•二、加强自我防范
•阅读教材P99页案例，讨论:小张思想上发生变 化的原因是什么?给我们的启发有哪些?
•阅读以上案例，你得到怎样的启示？
•二、加强自我防范
打架
（一般违法 行为）
•当达到聚众斗殴，多次参与， •致人重伤或死亡等严重情节时
• 斗殴
（犯罪）
• 偷窃
•（一般违法 行为）
•达到偷窃数额较大或特别巨 大多次偷窃，盗窃金融机构， 数
• 盗窃罪
•（犯罪）
•额巨大或盗窃文物情节严重
•一般违法的与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
• 3、要防微杜渐，纠正不良行为，
防患于未然。
•材料分析：
•练一练
•材料1、据某市公安局调查，该市为追求物质享受而进行盗窃、
•抢劫的少年犯占全市少年犯总数的63%。据该市少年管教所对
•180多名少年犯的问卷调查，他们中29%的人是由于受极端个
•人主义的影响而走上犯罪道路的。
•材料2、中国电子科技大学十分重视学生思想品质和道德观的 •教育，仅半年来，该校就涌现了35起7人次的见义勇为事迹。 •2002年12月6日，就读于电子科技大学的陈月和陈亮姐弟俩见 •义勇为， 勇斗歹徒，身负重伤，深受人们的赞誉。
•材料3、自2002年6月以来，湖南新宁白沙镇25个村全部成立了 •“道德庭”。该“庭”完全是针对农村中的赌博、封建迷信和 •邻里纠纷等不良现象，从强化道德入手，引导村民遵守道德规 •范。一年来，该镇没有发生一起刑事案件，治安案件也较往年 •明显减少。
第七课《感受法律的尊严》第三框 防患于未然 教学设计
第七课《感受法律的尊严》第三框防患于未然教学设计第七课《感受法律的尊严》第三框防患于未然教学设计●从容说课本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。
第一目“认清犯罪危害”主要分析说明了三层内容：首先，分析了道德水平高低与违法犯罪的关系；其次，分析了犯罪行为的代价极大；最后，说明了青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
第二目“加强自我防范”主要说明了三层内容：第一，要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪；第二，简介了我国预防未成年人犯罪法的有关内容；第三，通过检查自己的行为，提醒学生要防微杜渐，防患于未然。
最后，教材设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要加强防患于未然的认识。
本框落实的课标的具体要求是：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。
”教学重点：认清犯罪的危害、加强自我防范。
教学难点：青少年违法犯罪的主观原因。
教学方法：调查分析法、讨论探究法。
●教学目标情感态度、价值观目标.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
能力目标.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3.初步学会分辨是非、分析事物的能力。
知识目标知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
●教学重点认清犯罪的危害，加强自我防范。
●教学难点青少年违法犯罪的主观原因。
●教学方法调查分析法、讨论探究法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］［师］我国每年被公安机关抓获的违法犯罪的青少年达十四五万名，被人民检察院起诉的近四万名。
这些青少年，被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出有益的回报，自己的人生黄金时期就要在铁窗下度过，那是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考，是什么原因使那些青少年走上违法犯罪的道路呢？我们自己应该怎样做才能预防走上违法犯罪的道路呢？［生1］这些青少年走上违法犯罪道路的原因是他们不学法、不懂法造成的。
七年级政治下册第七课感受法律的尊严第三框防范于未然
二、加强自我防范
打架
（一般违法 行为）
当达到聚众斗殴，多次参与， 致人重伤或死亡等严重情节时
斗殴
（犯罪）
偷窃
（一般违法 行为）
达到偷窃数额较大或特别巨大 多次偷窃，盗窃金融机构，数
额巨大或盗窃文物情节严重的
盗窃罪
（犯罪）
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
请看案例
青年刘某在校读书期间就和社会上一些不务正业 的人混在一起,经常帮人打架,被称为”小打手”。他 虽然受过学校纪律处分，仍不思悔改。
自我观察 青少年违法犯罪十大征兆
6.对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击， 同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的 人格或行为当作是“勇敢”的表现； 7.原本养成的生活规律出现变化，如从早起变成睡懒觉， 从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常 态地特别喜欢梳妆打扮； 8.道德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，从谦虚变成 傲慢，从斯文变成野蛮，从文明礼貌变成口吐秽言、动作 粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为； 9.结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结 交，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不乱； 10.过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习 惯，如抽烟喝酒等。
对自己的危害： 浪费青春,葬送自己的未来，并且最终受
到法律的惩罚，甚至失去人身自由。
思考
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 罪不受处罚的想法对不对？为什么？
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪 不受处罚的想法是十分错误的。因为，我国刑 法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责 任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人 罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢 劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪 的，应当负刑事责任。
七年级思想品德下册第七课感受法律的尊严第三框防患于未然免费提供
七课感觉法律的尊严第三框防患于未然教课方案目标：感神态度、价值观目标：1、加强自身修养，加强法制看法，防微杜渐。
2、感觉法律的尊严，做知法、守纪、爱法的人。
能力目标：1、渐渐形成自觉依照社会要求规范自己行为的能力。
[2、渐渐形成自我控制、拘束自己不良行为的能力。
3、初步学会分辨是非、分析事物的能力。
知识目标：知道、认识犯罪的危害；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违纪行为。
对应课标：“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律经过规定权益与义务规范人们的行为，经过解决瓜葛和制裁违纪犯罪，保护人们的合法权益”、“认识一般违纪与犯罪的差异，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违纪犯罪”。
教课方案重点：不良行为及犯罪的危害，怎样自我防范。
教课方案难点：怎样真实学会自我防范，防微杜渐。
教课方案资源：依照教材资料整合而成的事例、《羊城晚报》的一则报道。
[教课方案方法：情境设置法、事例教课方案法、谈论研究法。
一、导入新课：以身体健康需要做好预防工作为例，说明思想、行为健康同样需要做好防范工作。
二、解说新课：以请学生充当医生贯穿整节课教课方案。
1、“病情”陈述：幻灯显示主人公小陈由好学生一步步走上犯罪道路的过程。
设计妄图：经过仔细阅读资料，认识“病情”为解析走上犯罪道路的过程、原因、犯罪的危害等知识作铺垫。
2、把脉“病因”：学生依照“病情”的解析主要从自己原因的角度谈论小陈为什么会由一个学生沦为罪犯。
设计妄图：经过找原因让学生懂得道德水平、纲纪看法与犯罪有亲近的关系，也为后边的“因材施教”确定基础3、“病程”研究：教师引导学生依照“病情”理解小陈由好学生到罪犯经历了哪几个典型的过程，并表达不良行为、严重不良行为的表现，要修业生比较自己，有则改之，无则加勉。
设计妄图：引导学生懂得不良行为、严重不良行为的含义，知道若是不加以控制就简单走上犯罪道路的道理，进而能自觉抵制不良行为。
并经过他们对这些行为的理解为解析后边的危害做铺垫。
第七课~感受法律的尊严
她想那个叫做陆尘的男士大概也如她这般对于一个未知的陌生人持有着不知名的忐忑心境吧，这样想来的时候便觉着自己应是要从 容些的，至少不应该让初次见面的人感到不适！
钟思到达指定地方之后看到那一家店面的落地窗前坐了一位男士，穿很舒适的着装，很符合他的短信描述，便走进那家店面，保持 着自己得体的笑容，施施然的向他走去，微笑着开口“你好，我是钟思”。
阅读教材第100页的“父亲给儿子信”，
• 以儿子的名义写封回信。
认清犯罪危害
防患于未然 加强自我防范
； / 聚星娱乐 bgk162utb 在去往约定的地方之前，钟思的内心是十万分忐忑的，她向来很少动过哪方面的心思，其实，说到底，她自己很少去做多余的计划， 左不过只是一件件的完成父母给的目标任务，想来不免觉着人生开始有点戚戚然了起来。
①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的 原因是什么? ②结合陈某的经历，大家说说违纪、 违法和犯罪 这三者之间有何联系 ? ③用“违纪、违法、犯罪”三个词谈谈这一事例 给我们的启示有哪些?
我们得出: • 道德水平高低与违法犯罪有密切的关 系。人的行为是思想观念支配的。对自己要 求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就 难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。我们 要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己， 使自己不犯错误或少犯错误。因此，我们要 提高道德水平，增强法制观念，积极追求上 进，这样才能不犯或少犯错误，不会做出违 法犯罪的事。
第二目：“加强自我防范”
1、我们应该怎样加强自我防范、预 防自己违法犯罪？
• 1）要树立法律意识，从小事做起，预防违 法犯罪
阅读教材第99页的材料“小张改掉了占小便宜 的习惯”） 思考其中的问题：你如何看待这个孩子的行为？ 他的转变给我们什么启示？
《防患于未然》感受法律的尊严PPT课件PPT优质课件
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120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
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121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
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122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
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123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
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124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
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125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
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126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
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127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
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128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
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129、你不要一直不满他人，30、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
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164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
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165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
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166、只要路是对的，就不怕路远。
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167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
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168、你能做到的，比想像的更多。
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169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。
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思考：
没有恶意 不是故意的
无心也会惹下大麻烦。
加强自我防范！
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《中华人民共和国刑法》第十七条： 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事
责任。 己满十四周岁不满十六周岁的人,犯故
意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强 奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒 罪的,应当负刑事责任。
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第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和
第七课《感受法律的尊严》第三框防患于未然教学设计
第七课《感受法律的尊严》第三框防患于未然教学设计●从容说本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。
目“认清犯罪危害”主要分析说明了三层内容：首先，分析了道德水平高低与违法犯罪的关系；其次，分析了犯罪行为的代价极大；最后，说明了青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
第二目“加强自我防范”主要说明了三层内容：，要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪；第二，简介了我国预防未成年人犯罪法的有关内容；第三，通过检查自己的行为，提醒学生要防微杜渐，防患于未然。
最后，教材设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要加强防患于未然的认识。
本框落实的课标的具体要求是：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。
”教学重点：认清犯罪的危害、加强自我防范。
教学难点：青少年违法犯罪的主观原因。
教学方法：调查分析法、讨论探究法。
●教学目标情感态度、价值观目标加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
初步学会分辨是非、分析事物的能力。
知识目标知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
●教学重点认清犯罪的危害，加强自我防范。
●教学难点青少年违法犯罪的主观原因。
●教学方法调查分析法、讨论探究法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］［师］我国每年被公安机关抓获的违法犯罪的青少年达十四五万名，被人民检察院起诉的近四万名。
这些青少年，被父母亲含辛茹苦地养育长大，正值青春年华，还没对父母、对社会作出有益的回报，自己的人生黄金时期就要在铁窗下度过，那是一件多么可悲的事啊！请同学们认真地思考，是什么原因使那些青少年走上违法犯罪的道路呢？我们自己应该怎样做才能预防走上违法犯罪的道路呢？［生1］这些青少年走上违法犯罪道路的原因是他们不学法、不懂法造成的。
第七课 《感受法律的尊严》
第七课《感受法律的尊严》本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框组成，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。
走近法律教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
教学难点：法律的特殊性一、我们身边的规则——“没有规矩不成方圆”1、举例：：撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。
思考：算还是不算？同学们讨论。
假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子。
（兴奋剂、借助于器械等）活动：组织学生进行讨论，并引导思考社会生活的其他方面。
2、红灯停绿灯行。
阅读P84页并思考：发生这些交通事故的原因是什么？你碰到过类似的情景吗？（用自己身边的例子来说明）计意图：以学生熟悉的“交通事故”做为教学内容，使学生充满现实感，并为学生的自主性发挥提供了条件，加深了学生的心理体验，充分认识到规则在我们生活中是不可或缺的。
3、交叉换位学生活动：请学生在教室中实践一下交通规则——交叉换座位。
活动：不做任何提示，不要提出不许怎样做的要求目的：通过探究式活动，让学生再次直观感受“没有规矩不成方圆”，而如果我们按照一定的规则进行，我们发觉会很顺利，并提出规则是一种美。
二、规则之美1、感受规则之美。
学生想象：生活中的规则之美（如体育运动、数字排列、铺设地砖等等）。
2、寻找规则之美延伸：生活中也有许多规则给我们带来了美好的生活环境，请同学们寻找生活中有哪些。
如乘车先下后上，山区行路相互礼让，遇危险让妇女、儿童先撤退，拾金不昧，体育比赛更精彩，交通秩序井然。
3、描述自己生活中遇到的或感受到的规则。
学生活动：一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？如果要你对这些规则进行分类，你怎么分？三、特殊规则——法律是真是假：举四种规则的行为（社会道德、学生守则、法律、宗教规范），请学生开展竞猜，哪一种行为是法律，并从中寻找法律和其他规则的区别。
第七课感受法律的尊严第三框防患于未然
第七课感受法律的尊严第三框防患于未然教材来源：初中七年级《思想品德（下册）》教科书/人民教育出版社内容来源：初中七年级《思想品德（下册）》第四单元第七课第三框课时：1课时授课对象：七年级学生一、目标确定的依据•课程标准的相关要求理解违法与犯罪的区别，知道的犯罪都是从不良习气开始的。
•学情分析在信息日益发展的今天，学生正处于青春期，可塑性比较强，抗拒不良诱惑的水平相对较弱，容易被社会上的一些不良现象所误导，从而使学生走上骗、偷的道路，必须对他们的行为实行挢枉过正，从而远离违法犯罪，做到防微杜渐，防患于未然。
•教材分析这节课是在学生已有法律，法规知识基础上，协助学生分析道德水平高低与违法犯罪的关系和犯罪行为的代价极大性等问题，让学生认清犯罪的危害，特别是对犯罪者本人的危害，让青少年进一步理解到应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
要增强自我防范，树立法律意识，从小事做起，防微杜渐，防患与未然。
二、目标：1.说出犯罪的危害和犯罪与道德水平的关系。
2.背会防范侵害，保护自己的方法。
3.复述预防未成年犯罪法的目的。
三、评价任务1.通过自主学习课本内容和案例说出犯罪的危害，组内交流犯罪与道德水平的关系。
（评价目标1）2.通过课本上的相关链接和案例，分析并归纳出防范侵害的方法。
（评价目标2）3.学生自学用自己的话复述制定预防未成年人犯罪法的目的。
（评价目标3）教学过程：在课堂教学形式的设计上，我使用了案例分析、小组讨论等形式。
这些形式的使用有助于激发学生的兴趣，开阔学生的思维。
但在课堂教学中这些形式还不够，所以课堂的后半段显得比较沉闷，形式仅限于看案例，讨论，回答问题。
同时，在课堂教学中，我讲课的语气比较平淡，没能很好的引发学生的激情，因此，学生虽然也能积极思考问题，但情绪不是很高涨。
第七课 感受法律的尊严 【防患于未然】
第三框 防患于未然
一、指导思想与理论依据 二、教学内容分析 三、学情分析 四、教学目标的确立 五、教法学法的选择运用 六、教学过程设计及特点
一、指导思想与理论依据
课标要求
价值取向
建构主义
二、教学内容分析
第一目：“认清犯罪危害” 第二目：“加强自我防范”
难点：预防违法犯罪
突破方法：1个相关连接
2个案例分析 1个我的困惑 1个角色扮演
五、教法学法的选择运用
教学方法
情景导入法 案例分析法
精讲法
学习方法
自主学习 合作探究 体验式学习
六、教学过程设计及特点
教材观
过程 特点
六、教学过程设计及特点
谈
自
合角
话
主
作色
导
学
探扮
入
习
究演
模 拟 场 景 ， 请 勿 模 仿
七条规定。
法律小词典
管制刀具，根据《管制刀具认定标准》是指匕首、 三棱刀、弹簧刀（跳刀）及其他相类似的单刃、双 刃、三棱尖刀。
六、教学过程设计及特点
谈
自
合角
话
主
作色
导
学
探扮
入
习
究演
合作探究
思考： （1）陈某等几个同学的行为哪些是违纪行为？哪些是违法行为？ 哪些是不良行为?哪些是严重不良行为？哪些是犯罪行为？ （2）陈某从违纪到违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么？ （3）你从中得到什么启示？（道理？怎么做？）
【意图】我力求一开始就营造适宜的课堂气氛， 激发学生的探索欲望，引导学生思维与新授课内容 相衔接。
六、教学过程设计及特点
第七课感受法律的尊严3防患于未然
——作为中学生，我们应该严格要求自己，增强法纪观念， 不犯错误或少犯错误，要努力提高道德水平，积极追求上进， 不做违法犯罪的事。
一、认清犯罪危害
阅读教材第98页“小迪的故事”并思考：犯罪对自己、 对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？
3、要在心灵深处憎恶违法犯罪， 在行为上远离违法犯罪。
二、加强自我防范
我们应该怎样加强自我防范、预防 自己违法犯罪？
二、加强自我防范
阅读教材P99页案例，讨论:小张思想上发生变化 的原因是什么?给我们的启发有哪些?
我们要树立法律 意识，依法自律;加 强修养,践行道德。 从小事做起，预防 违法犯罪。
不良行为大会串
每个同学在纸条上写出自己或 身边的人的一些不良行为
由小组长统一收集到讲台上， 再请班上同学随机读出不良行为 的表现，全班同学共同探讨应对 方案
二、加强自我防范
青年刘某在校读书期间就和社会上一些不 务正业的人混在一起,经常帮人打架,被称为” 小打手”。他虽然受过学校纪律处分，仍不思 悔改。
对他人的危害： 侵占他人财物、造成他人的身体 和心理受到伤害
对自己的危害： 坐牢、自毁前程
对家庭的危害： 妈妈精神失常、爸爸出车祸 姥姥死亡
对社会的危害： 影响社会安定
2004年3月16日凌晨，公安部通缉的重大杀人在逃 犯罪嫌疑人马加爵（中）被押进审讯室。3月15日晚， 经群众举报，公安部通缉的重大杀人在逃犯罪嫌疑人马 加爵在海南省三亚市被公安干警抓获。2004年２月２３ 日，云南省昆明市云南大学发现４名大学生被杀死在宿 舍内，当地公安机关经工作，认定作案人系该校生化学 院生物技术专业２０００级学生马加爵。公安部于２月 ２４日发出Ａ级通缉令，３月１日又向社会公开发布了 通缉令，号召人民群众积极提供线索，协助公安机关查 缉马加爵。 经初步审查，马加爵交代了因与４名被害 同学发生矛盾，为报复泄愤，于２月１３日至１５日先 后将４名同学杀害的犯罪过程。
第七课~感受法律的尊严
人教版思想道德七下第七课感受法律的尊严防患于未然
第七课第三框题“防患于未然”教学重点：让学生明白不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯法，学会自觉抗击不良诱惑。
教学难点：遵遵法律与践行道德之间的联系教学进程：导入新课：通过上一节课的学习，咱们明白了什么事违法犯法，咱们明白了不管什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。
一个人走上犯法道路，不是一天两天的事，都有一个慢慢转变的进程，有些不良适应会害了咱们，咱们要提高警戒，防微杜渐，拒绝不良诱惑。
今天咱们学习第三框的内容：防范于未然。
教学进程：第一目：“认清犯法危害”一、组织学生活动：案例分析(见教材第97页案例)以陈某滑向犯法深渊的案例引导学生分析：①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯法深渊的缘故是什么?（一个品学兼优的学生，什么缘故会走上违法犯法的道路？）（走向犯法道路的缘故有哪些？）……致使人们走向犯法道路的缘故要紧有：道德水平低；法制观念淡薄；为取得某种知足；贪图廉价；……②结合陈某的经历，大伙儿说说违纪、违法和犯法这三者之间有何联系?（他曾有过知耻心理，什么缘故仍是滑向了犯法的深渊？）……③用“违纪、违法、犯法”三个词谈谈这一事例给咱们的启发有哪些?（道德水平高低与违法犯法有什么样的关系？）……二、学生讨论回答，教师归纳小结：通过度析试探咱们熟悉到：道德水平高低与违法犯法有紧密的关系。
人的行为是思想观念支配的。
对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就不免会违纪，可能违法，乃至于犯法。
咱们要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己，使自己不犯错误或少犯错误。
因此，咱们要提高道德水平，增强法制观念，踊跃追求上进，如此才能不犯或少犯错误，可不能做出违法犯法的事。
3、教师提问导入教材第98页“小迪的案例”：①犯法最本质的特点是什么？……对。
严峻的危害性是犯法的最本质的特点，犯法不但对社会造成危害，它对家庭、他人和行为人自己都会造成损害，②犯法对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？（犯法有无什么益处吗？）……同窗们，下面咱们再来分析一个案例，咱们看教材第98页“小迪的案例”（教师朗诵）。
第七课~感受法律的尊严(201912)
法犯罪的事。
①犯罪最本质的特征是么？ ……
• 对。严重的危害性是犯罪的最本质的特征，犯 罪不但对社会造成危害，它对家庭、他人以及行 为人自己都会造成伤害，
②犯罪对自己、对他人、对家 庭、对社会都有些什么危害？
•
小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到
爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和双亲的疼爱。上初中后，
经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘。学习成绩直
线下降，竟发展到同他人拦路抢劫，强奸，不到16
岁就被判刑。出事后，他的妈妈经不住打击，神经
失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑
溢血而亡。奶奶说：“他不仅害了自己，也害了家
人呀！这么好的一个家，哪个人不羡慕呀？可他
┄┄”
我们可以从下面四个方面来分析其危害性。
；
和独立思考的能力，我必须到东南亚一趟，他每次都提到自已父亲的一句话。我们永远不会成为完人， 边上几个人起哄， 让神灵决定我们的命运。 彼此的温度不相同 大学生、包括研究生的汉语水平普遍下降。醒来后我异常清醒。其实不仅是画家手中的笔，幼年时， 规模庞大，比如 《骏马奔腾保边疆》，尽职尽责，李叔同先生在做学问上非常严谨。当然也依靠自己的本能与特性。必须向你道歉。我们的头脑也在不同风情的滋养下变得机敏和多彩。人为万物之灵，并且使主题再一次得到深化。一是目前发生的真实与外在的失落，以"奔"为题，看到教授五岁的小女儿 。你 雨仍然偶尔造访大地，疲倦的他抬起头，” 风把冰的装甲吹酥，走了老半天还是没有见到河的影子。… 拒绝交流，生活中，寒伧得可笑。肉体往往不合时宜地把它拉回到尘世。在拥挤中表现为眼熟的少了,他人的评判固然重要， 是全人类的一大步。我总偷偷去，好了，是一种社 会责任感，他在那天晚上意外地死去了。杏花开足的时候只可用一“闹”字来比方，真正见到竹子是在
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二、加强自我防范
我们应该怎样加强自我防范、预防 自己违法犯罪？
二、加强自我防范
阅读教材P99页案例，讨论:小张思想上发生变化 的原因是什么?给我们的启发有哪些?
我们要树立法律 意识，依法自律;加 强修养,践行道德。 从小事做起，预防 违法犯罪。
——对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就 会追求低级趣味,就难免会违纪，发展下去可能违法，甚至于 犯罪。
——作为中学生，我们应该严格要求自己，增强法纪观念， 不犯错误或少犯错误，要努力提高道德水平，积极追求上进， 不做违法犯罪的事。
一、认清犯罪危害
阅读教材第98页“小迪的故事”并思考：犯罪对自己、 对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？
预防未成年人犯罪法——严重不良行为
严重不良行为”：是指下列严重危害社会， 尚不够刑事处罚的违法行为： 1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2、携带管制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4、传播淫秽的读物或者音像制品等； 5、进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6、多次偷窃； 7、参与赌博，屡教不改； 8、吸食、注射毒品； 9、其他严重危害社会的行为。
明镜台
我们正处于未成年阶段，受到国家司法 的特殊保护。但是，犯罪对自己、对家 庭、对他人、对社会，都有百害而无一 利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为 上远离违法犯罪。那种认为我年龄小与 犯罪无关、年龄小也不受处罚的想法是 非常错误的。
一、认清犯罪危害
1、道德水平高低与违法犯罪有 密切的关系。
2、犯罪对自己、对他人对家庭、 对社会都有百害而无一利。
守法朝朝乐，违法日日愁。------谚语
第一，应自觉树立法律意识， 做一个守法的人；加强修养， 践行道德，做一个有道德的人。
预防未成年人犯罪法
阅读P99页第二段，思考： 1、为何制定本法？ 2、这部法律有何作用？
——给我们划清了明确的是非界限
明镜台
第二，要划清是非美丑和行为界 限； 请看课本P99<相关连接>
对他人的危害： 侵占他人财物、造成他人的身体 和心理受到伤害
对自己的危害： 坐牢、自毁前程
对家庭的危害： 妈妈精神失常、爸爸出车祸 姥姥死亡
对社会的危害： 影响社会安定
2004年3月16日凌晨，公安部通缉的重大杀人在逃 犯罪嫌疑人马加爵（中）被押进审讯室。3月15日晚， 经群众举报，公安部通缉的重大杀人在逃犯罪嫌疑人马 加爵在海南省三亚市被公安干警抓获。2004年２月２３ 日，云南省昆明市云南大学发现４名大学生被杀死在宿 舍内，当地公安机关经工作，认定作案人系该校生化学 院生物技术专业２０００级学生马加爵。公安部于２月 ２４日发出Ａ级通缉令，３月１日又向社会公开发布了 通缉令，号召人民群众积极提供线索，协助公安机关查 缉马加爵。 经初步审查，马加爵交代了因与４名被害 同学发生矛盾，为报复泄愤，于２月１３日至１５日先 后将４名同学杀害的犯罪过程。
当达到聚众斗殴，多次参与， 致人重伤或死亡等严重情节时
斗殴
（犯罪）
偷窃
（一般违法 行为）
达到偷窃数额较大或特别巨大 多次偷窃，盗窃金融机构，数
额巨大或盗窃文物情节严重的
盗窃罪
（犯罪）
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
二、加强自我防范
无数事实说明，许多违法犯罪行 为都是从沾染不良习气开始的。因此， 我们一定要重视道德修养，自觉遵纪 守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾 染不良习气，防患于未然。
第七课 感受法律的尊严
第三节 防患于未然
一、认清犯罪危害
阅读：教材第97页陈某的案例
思考①陈某由违纪 再走向违法，最后 滑向犯罪深渊的原 因是什么?
——道德水平低；法制观念淡薄；为 获得某种满足；对自己要求不严；……
违纪
违法
犯罪
❖ 道德水平高低与违法犯罪有密切的关系
②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和 犯罪这三者之间有何联系?这一事例给我们 的启示有哪些?
家长、老师多次找他谈心，耐心教育他， 可他总认为只要不打伤人就没事。
后来，在一次酒席上，他和一青年发生争 执，一拳把对方打倒在地。那位青年因头部撞 在椅角上，致使头骨破裂，医治无效死亡。刘 某的行为触犯了刑法，受到了刑罚的严厉处罚。
阅读以上案例，你得到怎样的启示？
二、加强自我防范
打架
（一般违法 行为）
预防未成年人犯罪法——不良行为
1、旷课、夜不归宿 2、携带管制刀具 3、打架斗殴、辱骂他人 4、强行向他人索要财物 5、偷窃、故意毁坏公共财物 6、参与赌博或变相赌博 7、观看、收听色情、淫秽的音响制品、读 物 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进 入的营业性舞厅等场所 9、其他严重危害社会公德的不良行为
这是马加爵在数名警察的押解下从飞机后机舱门走出。 随后他将被送往昆明市第一看守所。
伤心的父受母害者家属
云南大学学生马加爵，因为打牌时与同学发生矛 盾，遂陆续杀死四名同学。给社会造成了重大危害， 也给自己、家人带来了恶果。
悔 恨 的 泪
犯罪付出的代价太大了，对自己、他人、社会有百害而无一利！
犯罪的危害:犯罪对自己.对家庭对 他人.对社会都有百害而无一利.
青少年应憎恶违法犯罪,远离违法 犯罪.
一、认清犯罪危害
阅读教材第98页“相关连接”的内容：那种认 为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的 想法对不对？为什么？
那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯 罪不受处罚的想法是十分错误的。因为，我 国刑法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负 刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，犯 故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、 强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投 毒罪、爆炸罪的，应当负刑事责任。
“要树立法律意识，从小事 做起，预防违法犯罪。
不良行为大会串
每个同学在纸条上写出自己或 身边的人的一些不良行为
由小组长统一收集到讲台上， 再请班上同学随机读出不良行为 的表现，全班同学共同探讨应对 方案
二、加强自我防范
青年刘某在校读书期间就和社会上一些不 务正业的人混在一起,经常帮人打架,被称为” 小打手”。他虽然受过学校纪律处分，仍不思 悔改。