2014.10.31房地产经营与估价-业务技能大赛
住房城乡建设部办公厅关于2014年度全国房地产估价师资格考试合格
住房城乡建设部办公厅关于2014年度全国房地产估价师资格考试合格人员名单及注册等有关问题的通知【法规类别】建设综合规定【发文字号】建办房函[2014]838号【发布部门】住房和城乡建设部【发布日期】2014.12.22【实施日期】2014.12.22【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件住房城乡建设部办公厅关于2014年度全国房地产估价师资格考试合格人员名单及注册等有关问题的通知（建办房函[2014]838号）各省、自治区住房城乡建设厅，直辖市建委（房地局），新疆生产建设兵团建设局：根据《人力资源社会保障部办公厅关于2014年度注册测绘师、房地产估价师资格考试合格标准有关问题的通知》（人社厅发〔2014〕143号），现将2014年度全国房地产估价师资格考试合格人员名单（附件1）予以公布，并将有关事项通知如下：一、考试合格人数2014年度全国房地产估价师资格考试合格人数共2678人。
单科成绩合格保留成绩人数分别为：《房地产基本制度与政策》3413人，《房地产开发经营与管理》1773人，《房地产估价理论与方法》1369人，《房地产估价案例与分析》1374人。
考试成绩数据和单科成绩合格保留成绩人员名单由全国房地产估价师资格考试办公室发送给各省、自治区、直辖市房地产估价师资格考试办公室（以下简称省级考试办公室）。
二、考试后续工作（一）各地考生可以通过中国房地产估价师网（http：//）查询考试合格标准和考试成绩。
省级考试办公室应采取适当方式向社会公布考试合格标准和本地区考生的考试成绩。
（二）参加房地产估价师资格考试的考生对本人的考试成绩有异议的，可自本通知下发之日起30日内，持本人身份证和准考证向省级考试办公室申请复核试卷卷面合分是否准确。
请各地于2015年2月1日之前，将考试成绩复核申请汇总表（附件2）报送全国房地产估价师资格考试办公室（地址：北京市三里河路15号中建大厦B座9001室，邮政编码：100037）。
黄汉江教授应邀担任第三届全国房地产经营管理业务技能大赛总裁判长
黄汉江教授应邀担任第三届全国房地产经营管理业务技能大赛
总裁判长
佚名
【期刊名称】《基建管理优化》
【年(卷),期】2015(027)003
【摘要】2015年6月26—28日，黄汉江教授应邀担任第三届全国房地产经营管理业务技能大赛总裁判长。
该大赛由中国建筑学会建筑经济分会、全国房地产经营与估价专业委员会主办，由南京工业职业技术学院和重庆房地产学院承办，得到了国家住宅与居住环境工程技术研究中心、中国建筑工业出版社、建筑经济杂志、中国建筑经济网、中国搜房网、中国房地产教育与技能培训网、新华社现代快报、易居中国等单位的支持。
由全国42个院校参赛。
【总页数】1页(P39-39)
【正文语种】中文
【中图分类】TU984.243
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2014年全国职业院校技能大赛“会计技能”评分标准(36.G-137.高职)
4.会计技能竞赛团体总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。
5．竞赛成绩经项目裁判长、总裁判长、仲裁人员审核签字后确定。竞赛成绩通过赛场显示屏和网络直播等方式进行实时公布。同时，在赛场及赛场外张贴纸质成绩。若有异议，经过规定程序仲裁后，按照仲裁结果公布比赛成绩。
2014年全国职业院校技能大赛
“会计技能”
评分标准
（一）会计业务手工处理环节评分标准
1.团队竞赛内容分值
项目任务
分工
评分内容
分值
结果提
交方式
现金日记账
登记
出纳
账簿启用表的登记、期初余额的登记、本期发生额的登记，期末余额的登记、结账。
10
纸质
银行存款
日记账登记
出纳
账簿启用表的登记、期初余额的登记、本期发生额的登记，期末余额的登记、结账。
40
记账与账表管理
正确进行记账，总账系统账表查询（含辅助账）与输出，子系统中的账表查询及输出。
10
期末事项处理
正确进行各子系统期末处理，总账系统与各子系统对账，银行对账，总账系统结账。
会计报表编制与财务分析
编制资产负债表、利润表，进行主要财务指标分析。（注：主要财务指标见手工处理细则中“财务分析—主要财务指标分析”表。
编制
会计主管
表头的填写；报表各项目指标的计算与填写。
25
电子
利润表编制
会计主管
表头的填写；报表各项目指标的计算与填写。
10
电子
现金流量表编制
会计主管
表头的填写；报表各项目指标的计算与填写。
大工23春《房地产开发与经营》在线作业3
大工23春《房地产开发与经营》在线作业3-00001试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 5 道试题,共 20 分)1.AAA级企业的信用等级系数为（）。
A.30％B.50％C.70％D.90％2.在工程项目施工阶段，( )的主要任务是保证施工质量满足设计要求和合同规定的质量目标。
A.进度控制B.费用控制C.质量控制D.合同管理3.以旧换新属于（）的具体手段。
A.广告B.销售促进C.人员推销D.直销4.某开发企业申请贷款2000万元，期限2年，以商品房作抵押，该企业的信用等级为AAA级，项目风险等级为A级，则贷款综合风险度为( )。
A.8%B.11%C.15%D.18%5.邀请招标中邀请企业的数量不能少于( )家。
A.1B.2C.3D.4二、多选题 (共 5 道试题,共 40 分)6.房地产心理定价包括( )。
A.声望定价B.尾数定价C.吉祥数字定价D.招徕定价7.我国建设工程施工合同示范文本由( )组成。
A.协议书B.通用条款C.专用条款D.特殊条款8.房地产定价方法包括( )。
A.成本导向B.购买者导向C.竞争导向D.政策导向9.按合同所包括的工程范围以及承包关系的不同,建筑工程施工合同分为( )。
A.总包合同B.开发商直接发包承包合同C.分包合同D.独立承包合同10.下列属于金融机构在融出资金时要遵循的原则的是（）。
A.流动性B.安全性C.盈利性D.地域性E.稳定性三、判断题 (共 10 道试题,共 40 分)11.邀请招标通常适用于工程项目规模较大、建设周期较长、技术复杂的开发项目建设。
A12.公开招标的最大特点是一切有资格的承包商均可参加投标竞争，都有同等的机会。
B13.投标人应按招标文件的规定和要求编制投标文件。
B14.评标分为初步评审和详细评审两个阶段进行。
B15.当费用偏差（CV）为负值时，表示费用超支。
B16.公关和宣传具有可信度高、降低购买者疑心等特点。
B17.权益融资筹措的资金具有永久性特点，无到期日，不需归还。
企业沙盘经营模拟技能大赛内容
企业沙盘经营模拟技能大赛内容企业沙盘经营模拟技能大赛是一项通过模拟企业经营环境和情景，提高参赛者经营管理能力的比赛。
在比赛中，参赛者将扮演企业经营者的角色，通过分析市场环境、制定策略、管理资源等一系列决策，来提高企业的竞争力和盈利能力。
以下是对该比赛内容的详细介绍。
企业沙盘经营模拟技能大赛的核心是沙盘模拟。
沙盘模拟是一种基于实际情景的模拟方法，参赛者可以在模拟的企业经营环境中进行各种经营决策。
通过对市场情况、竞争对手、产品研发、生产运营、人力资源等方面的分析，参赛者需要制定全面的经营策略，并在模拟环境中实施和调整。
参赛者需要具备一定的经济、管理和市场营销知识。
比赛中，参赛者需要对市场需求、竞争对手、成本控制等进行准确的分析，以制定合理的经营决策。
同时，参赛者还需要了解企业管理的各个环节，如人力资源管理、财务管理、供应链管理等，以全面提高企业的运营效率和竞争力。
比赛中的时间压力也是一项挑战。
参赛者需要在有限的时间内做出决策，并及时调整策略。
在真实的企业经营环境中，时间是非常宝贵的资源，参赛者需要灵活运用时间，高效地做出决策，以应对市场的变化和竞争的压力。
在比赛中，参赛者的决策将通过计算机模拟系统进行评估和反馈。
这个系统能够模拟真实的市场环境和企业运营情况，对参赛者的决策进行模拟和预测，以评估其经营策略的有效性和可行性。
参赛者可以通过这个系统来了解自己的决策是否正确，以及在不同情况下应该如何调整策略。
在比赛中，参赛者还可以通过与其他选手进行交流和合作，共同解决经营难题。
这种合作模式能够培养参赛者的团队合作精神和沟通能力，在实际的企业经营中也同样重要。
企业沙盘经营模拟技能大赛的目的是通过模拟真实的企业经营环境，提高参赛者的经营管理能力。
通过参加这样的比赛，参赛者可以更好地理解企业经营的复杂性和挑战性，锻炼自己的决策能力和应变能力。
同时，比赛还能够促进不同选手之间的交流和学习，推动整个行业的进步和发展。
2014年全国职业院校技能大赛工程造价基本技能赛项规程
2014年全国职业院校技能大赛“工程造价基本技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号： G-098赛项名称：工程造价基本技能英语翻译： Basic Skills of Construction Cost赛项组别：高职组赛项归属产业：建筑业二、竞赛目的运用工程造价理论知识和方法，解决工程量计算实际问题的能力，融入工程造价创新思维内容，检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育改进与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导高职教育关注信息化技术在工程造价领域的应用，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛内容：用三种方法完成五个子项目：三种方法：手工计算工程量、工程造价创新思维项目、软件计算工程量。
五个子项目分别是手工计算建筑与装饰工程量子项目、手工计算水电安装工程量子项目、工程造价创新思维项目子项目、软件计算建筑与装饰工程量子项目、软件计算水电安装工程量子项目。
五个子赛项内容满分均为100分。
团体总分按子项目得分，乘以对应比重后的累加和计为最终成绩。
1.手工计算工程量（占赛项总成绩的60%）手工计算工程量的主要内容：（1）手工计算建筑与装饰工程量子项目（占赛项总成绩的35%）本赛段比赛时间90分钟。
内容包括：土石方工程工程量计算方法和技能；桩基工程工程量计算方法和技能；砌筑工程工程量计算方法和技能；混凝土及钢筋混凝土工程（含钢筋）工程量计算方法和技能；金属结构工程工程量计算方法和技能；木结构工程工程量计算方法和技能；门窗工程工程量计算方法和技能；屋面及防水工程工程量计算方法和技能；保温、隔热、防腐工程工程量计算方法和技能；楼地面装饰工程工程量计算方法和技能；墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程工程量计算方法和技能；天棚工程工程量计算方法和技能；油漆、涂料、裱糊工程工程量计算方法和技能；其他装饰工程工程量计算方法和技能；措施项目计算方法和技能。
房地产专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践
基金项目:本文系浙江省高等教育 十三五 教学改革研究项目(jg20180657);2021年度高等学校国内访问工程师 校企合作项目 部分研究成(FG2021083)㊂作者简介:傅玳(1979-),女,汉族,浙江金华人,硕士研究生,教授,研究方向:房地产教学㊂房地产专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践傅㊀玳(浙江金融职业学院,浙江杭州310018)摘㊀要:2014年6月22日,国务院发布了‘国务院关于加快发展现代职业教育的决定“,指出应积极开展校企联合招生㊁联合培养的现代学徒制试点㊂此后,各高职院校如火如荼地开展学徒制培养㊂积极推进现代学徒制培养,被确认为浙江省第二批省级现代学徒制试点院校㊂房地产经营与管理专业作为浙江金融职业学院现代学徒制试点专业之一,已经实施了6年的学徒培养,并取得了一定成绩㊂自2017年起,房地产经营与管理专业就率先与浙江链家房地产经纪有限公司㊁杭州易居永创房地产营销策划公司合作开展学徒培养,首批招收学徒班共40人㊂通过开展分段培养㊁校企协同育人㊁构建 课岗对接㊁课证融合 课程体系㊁实施 双元育人 交互训教 机制,实行多层次多维度立体化考核等措施,不断提升专业人才培养质量,促进学生顺利优质就业,持续为房地产企业输送大量优秀的技能型人才㊂关键词:房地产专业校企合作学徒制中图分类号:F24㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.21.044㊀㊀2014年6月22日,国务院发布了‘国务院关于加快发展现代职业教育的决定“(国发 2014 19号)文件明确指出,开展校企联合招生㊁联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人㊂教育部也发布‘关于开展现代学徒制试点工作的意见“(教职成 2014 9号)指出:全面推行符合具有我国特色的现代学徒制度,培养高素质的技能型人才来适应社会竞争是我们的当务之急㊂可见,现代学徒制在职业教育中得到了前所未有的重视㊂在此背景下,我院积极推进现代学徒制培养,并被确认为浙江省第二批省级现代学徒制试点院校㊂房地产经营与管理专业作为学院现代学徒制试点专业之一,已经开展实施了6年的学徒培养,并取得了一定的成绩㊂1㊀现代学徒制人才培养实施基础1.1㊀人才培养方案单设置业顾问方向为开展现代学徒指明培养方向自2014年开始,房地产经营与管理专业人才培养方案中就设置了置业顾问方向,重点在第四㊁第五学期开展校企深入合作的课程教学㊂设置房地产经纪㊁房地产营销㊁房地产经纪门店管理㊁房地产消费心理学㊁房地产市场调查与分析㊁物业管理实务等课程,并实现部分课程有企业教师参与授课,部分课程由企业老师全程授课㊂1.2㊀校企联合开展订单培养10余年为推进现代学徒制积累经验作为首批省级特色专业,房地产经营与管理专业一直秉承着校企协同共育人的人才培养模式,积极开展订单培养,自2006年起,房地产经营与管理专业已经组建订单班30余个,培养订单学生千余人,成为学院校企合作㊁订单培养的典范㊂校企合作育人的深度和广度在同类院校同类专业中首屈一指㊂曾两次代表浙江金融职业学院参加教育部举办的国家示范性院校成果展,受到职教专家马树超等人的高度肯定㊂合作企业均为全国同类企业中名列前茅,综合实力较强的企业,包括浙江链家房地产经纪有限公司㊁杭州易居永创房地产营销策划有限公司㊁上海同策房产咨询有限公司㊁新联康(中国)有限公司㊁浙江绿城房屋置换有限公司等㊂1.3㊀校企共建校内外实训基地为实施现代学徒制搭建实训平台在实训基地的建设过程中,房地产经营与管理专业以专业指导委员会为依托,聚集各个方面的力量,共同建设新型的实训基地㊂目前房地产经营与管理专业建有浙江省首批唯一房地产类示范性实训基地建设项目,为学生提供仿真性实训平台㊂同时,积极推动校中店建设,和杭州我爱我家房地产经纪有限公司合作开设的 我爱我家金院店 ,实现 教学㊁经营㊁社会服务 等功能的融合,学生利用课余时间在 我爱我家 校中店开展生产性实训,企业则依托校中店开展房地产经纪业务㊂㊃231㊃在加强校内基地建设的同时,为满足实践教学的需要,积极开拓校中店和校外实训基地,利用校内外实训基地,积极开展学生技能竞赛,提高学生实训质量㊂1.4㊀开展校企教师互聘为落实现代学徒制提供了师资保障房地产经营与管理专业向来重视师资队伍建设,积极开展学校和企业教师互聘㊂学期中,学校聘用企业中高层领导及业务骨干到学校开展实践类课程授课;假期,专业骨干教师进入企业工作,一方面开展实践技能再提高,另一方面向企业开展业务咨询㊁技术合作等㊂近年来,学校与企业已经建立了一支稳定的校企双元导师队伍㊂企业教师15人,均为合作企业中高层领导及业务骨干㊂兼职教师积极参与教学及课程建设,参与教材合作编写8本,其中‘营销策划“‘市场营销实务“教材立项为国家 十四五 规划教材,‘房地产经纪“教材立项为国家 十二五 规划教材及浙江省 十四五 重点教材建设㊂‘房地产估价方法与操作实务“‘销售技巧“‘市场调研实务“获浙江省普通高校 十三五 新形态教材, 房地产投融资实务 获得浙江省 十二五 高职高专重点教材建设项目㊂2㊀现代学徒制人才培养实施进展2.1㊀成立现代学徒制试点教学工作委员会创建房地产置业顾问现代学徒制试点教学工作委员会,全面负责现代学徒制试点工作,委员会设主任1人,由工商管理学院院长担任,副主任2人,分别由分管教学副院长和企业代表担任,共设委员8人㊂委员会共同商讨确定置业顾问人才和普通房地产经营与管理专业人才的差异培养;研究确定校企在人才培养过程中的责任和权利;研究如何推动房地产置业顾问学徒班的招生就业制度等,形成符合房地产经营与管理专业特色的现代学徒培养管理机制,将工作任务落实到具体负责人员,确保试点工作有计划㊁有步骤地稳步推进实施㊂2.2㊀构建分段培养㊁校企协同育人机制打破常规教学模式,与企业合作,围绕学徒人才培养目标,将学生职业能力的形成过程与岗位工作过程有机结合,构建了分段培养,校企协同的现代学徒人才培养模式㊂采用 1+1+1 三段式的教学组织模式,将人才培养过程划分为三个教学阶段㊂第一阶段(第1㊁2学期)为基本素质培养阶段㊂着重培养学生的基本素养和专业基础知识㊂该阶段以在校学习校本课程和专业基础课程为主,辅以企业讲座等方式,提高学生基本素养,增加学生对专业基础知识的理解,为后续专业技能课程的学习奠定扎实基础㊂第二阶段(第3㊁4学期):专业能力培养,着重培养学生专业技能㊂该阶段先由校企双方联合选拔有意向从事房地产置业顾问的学生进入学徒培育班,学生主要以课堂教学为主,并通过到企业观摩学习㊁兼职教师授课㊁安排企业导师指导等形式让学生对企业岗位有初步认知㊂第三阶段(第5㊁6学期):岗位能力培养㊂着重培养学生的岗位职业能力㊂在该阶段,通过双向选择,选拔学生进入置业顾问学徒班,制定专门人才培养方案,学生在学徒合作企业进行 岗位实习 ,以师傅带徒弟的方式开展分组实习,边做边学,确保学生熟练掌握岗位所需要的专业技能㊂2.3㊀共建 课岗对接㊁课证融合 课程体系校企双方按照联合办学协议,从岗位职业能力分析入手,分析每项工作任务所需要的专业能力与职业素养,并结合房地产经纪人协理职业资格证书㊁新居住数字化经纪服务 1+X 证书考试内容,构建了 课岗对接㊁课证融合 为特征的职业能力课程体系,将学徒制课程分为通识教育课程㊁专业基础课程和岗位实训课程的 三位一体 课程体系㊂ 通识教育课程 旨在培养学生思想道德㊁人文素质㊁职业素养等核心能力, 专业基础课程 旨在夯实学生专业知识与专业技能, 岗位实训课程 采取工学交替形式,培养学生专业实践能力与综合职业能力㊂通过 三位一体 课程体系,最终实现教学内容与资格考证高度一致,教学过程与工作过程高度一致性,在校学习与实际工作的高度一致性㊂结合置业顾问现代学徒制人才培养模式的设计,第一学年主要安排通识教育课程及专业基础理论课程,重点培养学生的基本思维能力㊁正确的人生观㊁价值观和社会观,引导学生正确规划职业生涯,夯实学生专业基础;第二学年主要安排专业核心知识和技能课程,开展工学交替㊁专业实习,重点培养业务操作专项能力;第三学年安排岗位实习和毕业设计课程,提高学生业务操作技能㊂2.4㊀实施校企双元育人机制为了更精准培养企业人才,建立了校企互聘共用的师资队伍,实施 双元育人 机制,由校内专任教师和校外企业导师共同制定课程教学标准㊁开发课程教学资源,使教学内容按照职业岗位需求设置,确保教学质量㊂校内专任教师基本要求为师德㊁师风优良,具有中级以上职称或具有硕士研究生以上学历,熟悉学徒制的人才培养目标,具备扎实的专业教学知识与职业实践能力㊂校外企业导师由学徒制合作企业的中高层或者业务骨干担当,具备良好职业道德且有丰富专业技能㊂校内教㊃331㊃师主要负责岗前课程教学,企业导师负责岗位实习指导㊂此外,学校还将不定期组织企业中高层领导及业务骨干到学校开展实践类课程授课及专题讲座,邀请企业导师参与学生技能大赛培训和评比㊂校内教师还将利用寒暑假定期去企业实习锻炼,提升实践操作能力㊂学校为了进一步加强现代学徒制师资队伍建设,先后出台了‘学院现代学徒制 双导师 激励办法“‘教师企业实践锻炼“相关文件,更好地打造双元导师队伍㊂2.5㊀搭建线上线下相结合师傅带教体系为了提升操作效率与管理便捷性,更好地为学徒提供指导,岗位师傅带教管理将采用线上线下相结合的形式,通过岗位带教系统,整合学习资源,实现岗位带教在线化㊁数据化㊂师傅带教形式主要包括:2.5.1㊀自我学习(1)在线学习:学徒可通过云平台在线自学,主要有企业文化㊁员工手册㊁成长指导手册㊁职场礼仪等通用类课程以及本岗位专业类㊁技能类课程㊂(2)远程分享:根据学徒自身所缺,在师傅指导下,选择性参与集团㊁各区域每月线上远程课程的培训与分享㊂2.5.2㊀理论指导(1)师傅十六字心法:带在身边,说给他听,做给他看,让他去做㊂(2)学徒十二字方针:听他讲,看他做,抢着做,不怕问㊂2.5.3㊀实践指导(1)可采用言传身教㊁集中授课㊁项目实战演练㊁专题报告撰写㊁优秀案例交流与分享等形式㊂(2)组织区域内/跨区域不同岗位员工进行学习㊁交流㊁分享,提升学徒视野及专业能力㊂2.6㊀实行多层次多维度立体化考核体系建立多层次多维度的考核评价机制,制订学徒考核评价标准,根据学生的表现进行考核;考核还分为定期进行的过程考核和学期末进行的期末综合考核㊂由学校指导老师㊁企业指导师傅㊁企业同事三方分别从德㊁能㊁勤㊁绩多个方面次考核均对学生相应的课程栏目评定等级或具体分数,考核结果作为学生期末成绩和学分评定依据,也是学生评奖评优依据㊂3㊀现代学徒制人才培养实施效果3.1㊀深化内涵,提升了专业建设水平通过学徒培养,校企合作得到深化,专业建设水平得以提升㊂通过聘请来自合作企业的专家或一线业务能手进课堂传授专业知识和业务技能,优化了师资队伍结构,提升了实践教学水平;校企共建校内外实训基地,为学生提供了优质的实践场所,让实践教学成效更加显著;合作指导学生参加由合作企业主办的全国房地产职业技能大赛,提升了学生职业技能,拓宽了学生视野,提高了学生综合实践能力㊂3.2㊀精准培养,为企业输送大批优质员工为了能够使专业人才培养和企业发展有较高契合点,培育产业适用㊁企业急需的技术技能人才,房地产经营与管理专业和易居㊁链家等集团于2017年首次合作开展现代学徒制人才培养,通过学生和企业双向选择,共有39名学生进入易居㊁链家学徒制班㊂学生进入企业实习,通过师带徒方式,不断掌握和提升房地产经纪业务技巧,丰富置业顾问岗位操作经验㊂学生毕业后成为企业员工,实现了从 学生ң学徒ң准员工ң员工 的转变㊂之后,专业继续扩大学徒制培养试点,先后和浙江绿城房屋置换有限公司㊁杭州我爱我家房地产经纪有限公司合作开展学徒培养㊂目前校企合作已开展了五届学徒培养工作,根据企业人才需求精准培养学徒161名㊂通过学徒制培养,为企业输送大批优质员工㊂3.3㊀辐射广泛,具有很好的推广价值多年的学徒培养在相关企业及行业内形成良好口碑及社会知名度,以 校企协同创新共育学徒㊁全力打造实战性置业顾问 为主题的案例入选浙江省中华职业教育社㊁浙江省教育厅㊁浙江省人力资源和社会保障厅评选的2021年学徒制典型案例,为我院其他专业㊁我省其他院校培养相关专业人才提供参考与借鉴㊂6年的实践证明,房地产专业开展现代学徒制人才培养是必要的㊁可行的,学徒对企业文化认同度较高,通过企业师傅传帮带,能较快掌握岗位技能要求,毕业即能上岗,成为企业骨干和后备干部㊂参考文献[1]王小峰.基于现代学徒制培养数控专业高技能人才的探索与实践[J].劳动保障世界,2019,(9):57.[2]段贵珠,李丽英,王志安,等.基于现代学徒制人才培养的课程体系的理论研究与实践探索 以邯郸广播电视大学会计学专业为例.智库时代,2019,(11):205-206. [3]赵文平.现代学徒制企业课程制度建设探析.[J].中国职业技术教育,2020,(24):54-59.[4]陈文杰,张小丽,何振杰,等.制造类专业现代学徒制人才培养模式实践探索 以河北机电职业技术学院为例.[J].职教论坛,2021,37(06):143-147.[5]龚小涛,赵鹏飞,石范锋,等.双高计划 背景下全面推行现代学徒制的路径研究[J].中国职业技术教育,2019,(33):39-43.㊃431㊃。
2014年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单
2014年全国职业院校技能大赛高职组获奖名单一、市场营销技能1.市场营销技能(团体项目共168人)一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1安徽省安徽工商职业学院曹玲芳胡其亮/陶锐2安徽省安徽工商职业学院丁可丽胡其亮/陶锐3安徽省安徽工商职业学院徐雨晴胡其亮/陶锐4安徽省安徽工商职业学院朱伟平胡其亮/陶锐5湖北省长江职业学院卫冲卢文阳/李英宣6湖北省长江职业学院王付强卢文阳/李英宣7湖北省长江职业学院彭丹艳李英宣/卢文阳8湖北省长江职业学院龚元李英宣/卢文阳9四川省阿坝师范高等专科学校张玲李春雨10四川省阿坝师范高等专科学校刘明松李春雨11四川省阿坝师范高等专科学校黄天阳李春雨12四川省阿坝师范高等专科学校傅磊李春雨13天津市天津商务职业学院陈超孙蕊/王志丽14天津市天津商务职业学院朱健孙蕊/王志丽15天津市天津商务职业学院张全容孙蕊/王志丽16天津市天津商务职业学院陈味味孙蕊/王志丽17黑龙江省黑龙江职业学院韩松男刘宁/王海鹰18黑龙江省黑龙江职业学院韩方旭刘宁/王海鹰19黑龙江省黑龙江职业学院刘振宇刘宁/王海鹰20黑龙江省黑龙江职业学院李阳刘宁/王海鹰21江苏省南京铁道职业技术学院吴禄先范露峰/梁英瑜22江苏省南京铁道职业技术学院黄磊范露峰/梁英瑜23江苏省南京铁道职业技术学院丰晨晨范露峰/梁英瑜24江苏省南京铁道职业技术学院石壮范露峰/梁英瑜25浙江省浙江国际海运职业技术学院魏为波何伟/刘秋民26浙江省浙江国际海运职业技术学院方杰何伟/刘秋民27浙江省浙江国际海运职业技术学院朱丽娜何伟/刘秋民28浙江省浙江国际海运职业技术学院赵丽伟何伟/刘秋民— 102 —二等奖序号代表队学校姓名1山东省淄博职业学院李艳纷2山东省淄博职业学院王林3山东省淄博职业学院张彤4山东省淄博职业学院白杰5广东省顺德职业技术学院许楷煜6广东省顺德职业技术学院周少煌7广东省顺德职业技术学院侯晓佳8广东省顺德职业技术学院何逸宏9广西壮族自治区广西工商职业技术学院梁杰10广西壮族自治区广西工商职业技术学院罗伟健11广西壮族自治区广西工商职业技术学院韦少毅12广西壮族自治区广西工商职业技术学院林森13河南省河南经贸职业学院韩文娟14河南省河南经贸职业学院姚明成15河南省河南经贸职业学院刘丽萍16河南省河南经贸职业学院王楠17湖北省湖北职业技术学院支鹏18湖北省湖北职业技术学院张腾飞19湖北省湖北职业技术学院方雨婷20湖北省湖北职业技术学院廖勇21江西省江西财经职业学院贾宇22江西省江西财经职业学院熊进23江西省江西财经职业学院王晓24江西省江西财经职业学院潘健25云南省云南工商学院李鑫26云南省云南工商学院罗早利27云南省云南工商学院周俊鹏28云南省云南工商学院吴杨靖华29贵州省贵州工商职业学院杨丽媛30贵州省贵州工商职业学院唐天俊31贵州省贵州工商职业学院陈俊延32贵州省贵州工商职业学院许龙33安徽省安徽职业技术学院尹伟34安徽省安徽职业技术学院叶美琴— 103 —35安徽省安徽职业技术学院张龙36安徽省安徽职业技术学院夏兰兰37陕西省陕西财经职业技术学院陈婷38陕西省陕西财经职业技术学院王红英39陕西省陕西财经职业技术学院蔡巧莹40陕西省陕西财经职业技术学院牛力耀41北京市北京财贸职业学院张松辉42北京市北京财贸职业学院陈佳扬43北京市北京财贸职业学院王文影44北京市北京财贸职业学院徐胜男45天津市天津国土资源和房屋职业学院刘佳淼46天津市天津国土资源和房屋职业学院曹彦奇47天津市天津国土资源和房屋职业学院李保平48天津市天津国土资源和房屋职业学院吕建宏49广西壮族自治区广西生态工程职业技术学院蒋超50广西壮族自治区广西生态工程职业技术学院杨振胜51广西壮族自治区广西生态工程职业技术学院蒋林佐52广西壮族自治区广西生态工程职业技术学院王思清53安徽省安徽商贸职业技术学院邱春54安徽省安徽商贸职业技术学院盛佳敏55安徽省安徽商贸职业技术学院孙豹56安徽省安徽商贸职业技术学院张鹏程三等奖序号代表队学校姓名1湖南省湖南商务职业技术学院袁运雷2湖南省湖南商务职业技术学院万佳3湖南省湖南商务职业技术学院何鹏飞4湖南省湖南商务职业技术学院李昱瑢5福建省三明职业技术学院苏艳萍6福建省三明职业技术学院林继林7福建省三明职业技术学院池新海8福建省三明职业技术学院古德胜9辽宁省辽宁经济职业技术学院高明玉10辽宁省辽宁经济职业技术学院周雪11辽宁省辽宁经济职业技术学院蒋大鹏12辽宁省辽宁经济职业技术学院张庆浩— 104 —13江苏省常州机电职业技术学院唐松清14江苏省常州机电职业技术学院王肖骁15江苏省常州机电职业技术学院李佳慧16江苏省常州机电职业技术学院张彦17重庆市重庆工业职业技术学院陈力博18重庆市重庆工业职业技术学院陈隆丁19重庆市重庆工业职业技术学院陈尘20重庆市重庆工业职业技术学院陈俊材21重庆市重庆财经职业学院李建22重庆市重庆财经职业学院肖刚23重庆市重庆财经职业学院李海艳24重庆市重庆财经职业学院罗瑞25重庆市重庆科创职业学院杨斌26重庆市重庆科创职业学院安静27重庆市重庆科创职业学院肖利28重庆市重庆科创职业学院李晓29四川省绵阳职业技术学院罗姣30四川省绵阳职业技术学院凌晓娟31四川省绵阳职业技术学院蒋婷婷32四川省绵阳职业技术学院关馨33广东省广州番禺职业技术学院黄丹华34广东省广州番禺职业技术学院陈小康35广东省广州番禺职业技术学院张建文36广东省广州番禺职业技术学院郑伟杰37浙江省温州职业技术学院黄苗苗38浙江省温州职业技术学院王建双39浙江省温州职业技术学院林晨晖40浙江省温州职业技术学院陈威41福建省漳州职业技术学院叶志涛42福建省漳州职业技术学院蔡德超43福建省漳州职业技术学院林志伟44福建省漳州职业技术学院雷金宝45河北省河北政法职业学院苗原46河北省河北政法职业学院吴凯华47河北省河北政法职业学院王亚东48河北省河北政法职业学院郭安然49江苏省无锡商业职业技术学院钟彩玲50江苏省无锡商业职业技术学院高静— 105 —51江苏省无锡商业职业技术学院丁凡辉52江苏省无锡商业职业技术学院杜成龙53福建省漳州科技职业学院兰新宇54福建省漳州科技职业学院林建伟55福建省漳州科技职业学院白丽慧56福建省漳州科技职业学院朱碧华57河南省河南职业技术学院刘欢58河南省河南职业技术学院魏丽霞59河南省河南职业技术学院赵鑫涛60河南省河南职业技术学院董吉祥61云南省昆明理工大学周成娇62云南省昆明理工大学谭露63云南省昆明理工大学朱杰64云南省昆明理工大学董诗刊65山东省山东商业职业技术学院王辉66山东省山东商业职业技术学院刘昌67山东省山东商业职业技术学院杨圣浩68山东省山东商业职业技术学院罗国防69黑龙江省黑龙江商业职业学院孙英博70黑龙江省黑龙江商业职业学院王刚71黑龙江省黑龙江商业职业学院张越72黑龙江省黑龙江商业职业学院卢一鸣73江西省江西工业贸易职业技术学院熊子涵74江西省江西工业贸易职业技术学院彭志远75江西省江西工业贸易职业技术学院刘海燕76江西省江西工业贸易职业技术学院黄紫梁77广东省佛山职业技术学院朱军练78广东省佛山职业技术学院阮静珊79广东省佛山职业技术学院李燕林80广东省佛山职业技术学院李国文81山东省山东职业学院杨晓晨82山东省山东职业学院万超83山东省山东职业学院周启龙84山东省山东职业学院王峰二、会计技能1.会计技能(团体项目共120人)— 106 —一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1四川省四川财经职业学院屈瑾曾海帆/魏元方2四川省四川财经职业学院余春波曾海帆/魏元方3四川省四川财经职业学院胡文雪曾海帆/魏元方4四川省四川财经职业学院陈璐曾海帆/魏元方5安徽省安徽商贸职业技术学院何继萍牛永芹/吕能芳6安徽省安徽商贸职业技术学院华瑞生牛永芹/吕能芳7安徽省安徽商贸职业技术学院余潇牛永芹/吕能芳8安徽省安徽商贸职业技术学院朱晓艳牛永芹/吕能芳9湖北省咸宁职业技术学院李梦华操小龙/镇咸辉10湖北省咸宁职业技术学院陈序操小龙/镇咸辉11湖北省咸宁职业技术学院明丽操小龙/镇咸辉12湖北省咸宁职业技术学院胡美美操小龙/镇咸辉13海南省海南经贸职业技术学院陈崇俊叶永辉/何宇宏14海南省海南经贸职业技术学院杨舒祎叶永辉/何宇宏15海南省海南经贸职业技术学院蒙善意叶永辉/何宇宏16海南省海南经贸职业技术学院曹敏叶永辉/何宇宏17山东省山东商业职业技术学院朱磊磊周彦/杨毅18山东省山东商业职业技术学院李琳周彦/杨毅19山东省山东商业职业技术学院杨镇周彦/杨毅20山东省山东商业职业技术学院吴琳周彦/杨毅二等奖序号代表队学校姓名1山东省烟台职业学院于成振2山东省烟台职业学院郑龙磊3山东省烟台职业学院郭立英4山东省烟台职业学院张林菊5江苏省江苏财经职业技术学院计梦梦6江苏省江苏财经职业技术学院姜婷7江苏省江苏财经职业技术学院王进8江苏省江苏财经职业技术学院翁婷9天津市天津城市职业学院雷丽娟10天津市天津城市职业学院乔秀枝— 107 —11天津市天津城市职业学院尹晓瑾12天津市天津城市职业学院张晓娟13江西省江西财经职业学院白喆14江西省江西财经职业学院李梦霞15江西省江西财经职业学院胡超16江西省江西财经职业学院王渝17广西壮族自治区柳州铁道职业技术学院沈思思18广西壮族自治区柳州铁道职业技术学院温桂彪19广西壮族自治区柳州铁道职业技术学院蒋梅芳20广西壮族自治区柳州铁道职业技术学院范琴21湖南省衡阳财经工业职业技术学院龙飞22湖南省衡阳财经工业职业技术学院雷路23湖南省衡阳财经工业职业技术学院刘花兰24湖南省衡阳财经工业职业技术学院唐颖25河南省河南财政税务高等专科学校李程凤26河南省河南财政税务高等专科学校李卫27河南省河南财政税务高等专科学校连苗苗28河南省河南财政税务高等专科学校申丽伟29安徽省安徽工商职业学院曹方志30安徽省安徽工商职业学院洪本莲31安徽省安徽工商职业学院徐智聪32安徽省安徽工商职业学院张曼33山西省山西金融职业学院师碧莹34山西省山西金融职业学院范秋霞35山西省山西金融职业学院雷碧云36山西省山西金融职业学院李刘霞37北京市北京财贸职业学院林庆伟38北京市北京财贸职业学院苟文静39北京市北京财贸职业学院王凯琪40北京市北京财贸职业学院孙贺三等奖序号代表队学校姓名1辽宁省辽宁农业职业技术学院王丹2辽宁省辽宁农业职业技术学院杨乐3辽宁省辽宁农业职业技术学院张海洋4辽宁省辽宁农业职业技术学院张芙蓉— 108 —5山西省山西财贸职业技术学院王亮晶6山西省山西财贸职业技术学院赵亚7山西省山西财贸职业技术学院刘腊花8山西省山西财贸职业技术学院周建娜9广西壮族自治区广西经贸职业技术学院庞煜晖10广西壮族自治区广西经贸职业技术学院张彩丽11广西壮族自治区广西经贸职业技术学院黄秋婵12广西壮族自治区广西经贸职业技术学院陈虹羽13广东省广州番禺职业技术学院范丽院14广东省广州番禺职业技术学院万裕兰15广东省广州番禺职业技术学院邬秀芬16广东省广州番禺职业技术学院李雪玲17福建省厦门城市职业学院陈翠云18福建省厦门城市职业学院陈娇萍19福建省厦门城市职业学院蔡明青20福建省厦门城市职业学院林晓妹21广东省顺德职业技术学院梁嘉韵22广东省顺德职业技术学院张玩娇23广东省顺德职业技术学院张涛24广东省顺德职业技术学院余佳妮25湖南省长沙民政职业技术学院刘佳26湖南省长沙民政职业技术学院张丹霞27湖南省长沙民政职业技术学院欧盛兰28湖南省长沙民政职业技术学院唐凡和29浙江省浙江金融职业学院俞丽萍30浙江省浙江金融职业学院孙宇杰31浙江省浙江金融职业学院鲁梦琴32浙江省浙江金融职业学院吴雪33陕西省陕西财经职业技术学院殷夏萌34陕西省陕西财经职业技术学院杜晚迎35陕西省陕西财经职业技术学院李蕊36陕西省陕西财经职业技术学院张倩37河北省唐山职业技术学院张慧38河北省唐山职业技术学院刘梦瑶39河北省唐山职业技术学院焦莘童40河北省唐山职业技术学院马小彦41福建省三明职业技术学院卢鹏42福建省三明职业技术学院黄庄楸— 109 —43福建省三明职业技术学院房莉莉44福建省三明职业技术学院高丽娇45浙江省浙江旅游职业学院陈玲玲46浙江省浙江旅游职业学院曹亚妮47浙江省浙江旅游职业学院程泽48浙江省浙江旅游职业学院胡燕萍49江苏省镇江市高等专科学校沈杰50江苏省镇江市高等专科学校朱燕51江苏省镇江市高等专科学校葛海霞52江苏省镇江市高等专科学校施佳丽53重庆市重庆财经职业学院梁苹54重庆市重庆财经职业学院杨芬55重庆市重庆财经职业学院张登娥56重庆市重庆财经职业学院程巧星57天津市天津滨海职业学院赵海芳58天津市天津滨海职业学院黄新盼59天津市天津滨海职业学院李红60天津市天津滨海职业学院任争艳三、电子产品芯片级检测维修与数据恢复1.电子产品芯片级检测维修与数据恢复(团体项目共64人)一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1山西省山西职业技术学院杨林俊王赟/高强2山西省山西职业技术学院薛洪王赟/高强3北京市北京工业职业技术学院郭祥林樊利军/魏昊4北京市北京工业职业技术学院王兆聪樊利军/魏昊5贵州省贵州轻工职业技术学院王凤丽汪洪/邓建萍6贵州省贵州轻工职业技术学院胡玥明汪洪/邓建萍7福建省福建船政交通职业学院陈栩黄炳乐/张恺8福建省福建船政交通职业学院邹后杨黄炳乐/张恺9天津市天津中德职业技术学院马晓敏凌翌/董瑞10天津市天津中德职业技术学院张邹林凌翌/董瑞二等奖— 110 —序号代表队学校姓名1安徽省安徽电子信息职业技术学院刘钰2安徽省安徽电子信息职业技术学院唐坤3四川省四川职业技术学院周易斌4四川省四川职业技术学院银川5浙江省嘉兴职业技术学院李文胜6浙江省嘉兴职业技术学院蒋煜灿7吉林省吉林电子信息职业技术学院崔航8吉林省吉林电子信息职业技术学院衣凡9重庆市重庆电子工程职业学院冯鑫10重庆市重庆电子工程职业学院熊万能11安徽省安徽工商职业学院凤兴鑫12安徽省安徽工商职业学院胡德文13山东省烟台职业学院刘德政14山东省烟台职业学院苏帅15福建省泉州信息职业技术学院何伟锋16福建省泉州信息职业技术学院滕贵金17山东省东营职业学院沙润琦18山东省东营职业学院王健19福建省福建信息职业技术学院刘土土20福建省福建信息职业技术学院郑艺坤21山东省德州职业技术学院杜念磊22山东省德州职业技术学院李崇靖三等奖序号代表队学校姓名1安徽省安徽水利水电职业技术学院李勇2安徽省安徽水利水电职业技术学院陈涛3河南省许昌职业技术学院杜玉4河南省许昌职业技术学院苏海鹏5河南省河南机电职业学院赵昱哲6河南省河南机电职业学院司士杨7山东省滨州职业学院巩绪8山东省滨州职业学院潘惟一9广东省顺德职业技术学院林业森10广东省顺德职业技术学院唐众健— 111 —11广东省深圳信息职业技术学院苏小凤12广东省深圳信息职业技术学院曾远征13吉林省吉林铁道职业技术学院吴帅14吉林省吉林铁道职业技术学院覃霞15浙江省浙江商业职业技术学院周炜飞16浙江省浙江商业职业技术学院潘旭丽17北京市北京政法职业学院唐晓东18北京市北京政法职业学院韩博阳19贵州省贵州交通职业技术学院林文武20贵州省贵州交通职业技术学院熊传林21湖北省长江工程职业技术学院夏家铭22湖北省长江工程职业技术学院李翔宇23湖北省武汉城市职业学院姜柔刚24湖北省武汉城市职业学院赵滔25湖南省娄底职业技术学院杜乐瑞26湖南省娄底职业技术学院唐用27天津市天津电子信息职业技术学院王等28天津市天津电子信息职业技术学院杨宏刚29广东省河源职业技术学院魏兆协30广东省河源职业技术学院陈文奇31山东省烟台工程职业技术学院吕本广32山东省烟台工程职业技术学院叶文俊四、动漫制作1.动漫制作( 共68人)一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1北京市北京北大方正软件职业技术学院李鹏程李玮2江苏省江苏联合职业技术学院王天璞张维3广东省中山职业技术学院阮腾逸方智汉4北京市北京北大方正软件职业技术学院刘泓良尹平5浙江省浙江经贸职业技术学院胡炀钧王宇6湖南省湖南软件职业学院黄靖黄宏智7上海市上海电影艺术职业学院潘晨孙鹏8安徽省安徽工业职业技术学院李旭东田鉴9天津市天津电子信息职业技术学院李伟陈力— 112 —10江苏省常州纺织服装职业技术学院曹恒苏昊11海南省海南软件职业技术学院林永生马健杰二等奖序号代表队学校姓名1北京市北京电子科技职业学院邓哲2辽宁省沈阳职业技术学院胡雪3四川省成都艺术职业学院王炜4河南省河南林业职业学院李昊偃5湖北省长江职业学院黄帅6河南省河南经贸职业学院王婉琪7上海市上海工艺美术职业学院徐辉8海南省琼台师范高等专科学校陈柏宇9海南省琼台师范高等专科学校付苗苗10浙江省湖州职业技术学院奚晓慧11重庆市重庆科创职业学院张龙12浙江省金华职业技术学院胡康健13广西壮族自治区柳州职业技术学院刘逸聪14湖南省湖南科技职业学院罗率洲15陕西省陕西交通职业技术学院麻伟16山东省淄博职业学院赵鑫17江苏省常州轻工职业技术学院董旭然18辽宁省大连职业技术学院马玉莹19吉林省长春职业技术学院尹海龙20湖北省武汉城市职业学院余杰21安徽省安徽职业技术学院李晶晶22陕西省西安职业技术学院苏文杰23上海市上海工艺美术职业学院李佳灵三等奖序号代表队学校姓名1贵州省贵州电子信息职业技术学院简世军2北京市北京汇佳职业学院周志鹏3安徽省马鞍山职业技术学院张开伟4云南省昆明理工大学宋剑峰5天津市天津职业大学高耸— 113 —6浙江省浙江工业职业技术学院胡斌杰7湖北省武汉城市职业学院孙斯8广西壮族自治区广西交通职业技术学院谭金明9浙江省浙江纺织服装职业技术学院杨志伟10河南省河南职业技术学院崔宣昭11上海市上海电子信息职业技术学院张奡12辽宁省沈阳职业技术学院李丹惠13贵州省贵州交通职业技术学院李显黎14安徽省安徽职业技术学院刘云飞15吉林省吉林电子信息职业技术学院张健16湖南省湖南软件职业学院袁志杰17广东省清远职业技术学院刘燕军18江苏省江苏城市职业学院岳旭19广西壮族自治区柳州城市职业学院廖庆杰20辽宁省锦州师范高等专科学校陶玲21广西壮族自治区南宁职业技术学院杨彦南22山东省山东丝绸纺织职业学院王松磊23湖南省湖南科技职业学院王特24陕西省陕西交通职业技术学院孙逊25内蒙古自治区内蒙古电子信息职业技术学院冀珍珍26重庆市重庆正大软件职业技术学院邓意利27内蒙古自治区包头轻工职业技术学院梁晓龙28内蒙古自治区内蒙古电子信息职业技术学院宋彩萍29山西省山西传媒学院高鹏凯30山东省烟台职业学院董宪峰31吉林省长春职业技术学院肖莉颖32黑龙江省黑龙江职业学院张鑫阳33陕西省西安职业技术学院黄佳楠34江苏省常州信息职业技术学院张立人五、基站建设维护及数据网组建1.基站建设维护及数据网组建(团体项目共90人)一等奖序号代表队学校姓名优秀指导教师1江苏省南京信息职业技术学院吴琪姜敏敏/陈雪娇2江苏省南京信息职业技术学院房坤香姜敏敏/陈雪娇3江苏省南京信息职业技术学院李凯姜敏敏/陈雪娇— 114 —4北京市北京工业职业技术学院张辉方水平/赵元苏5北京市北京工业职业技术学院王晓红方水平/赵元苏6北京市北京工业职业技术学院刘艳飞方水平/赵元苏7江苏省南京工业职业技术学院谢伦马虹/刘国燕8江苏省南京工业职业技术学院姜星星马虹/刘国燕9江苏省南京工业职业技术学院张影马虹/刘国燕10江苏省常州信息职业技术学院郭晨颢周海飞/谭花娣11江苏省常州信息职业技术学院李灿周海飞/谭花娣12江苏省常州信息职业技术学院陈帅周海飞/谭花娣13广东省深圳职业技术学院姚桂明杨巧莲/李昌斌14广东省深圳职业技术学院汤鹏飞杨巧莲/李昌斌15广东省深圳职业技术学院郭树昭杨巧莲/李昌斌二等奖序号代表队学校姓名1安徽省安徽职业技术学院张涛2安徽省安徽职业技术学院李朋3安徽省安徽职业技术学院胡杰4重庆市重庆电子工程职业学院侯鹏飞5重庆市重庆电子工程职业学院夏若冰6重庆市重庆电子工程职业学院张智强7天津市天津电子信息职业技术学院贾宏霖8天津市天津电子信息职业技术学院李雪9天津市天津电子信息职业技术学院赵茹10江西省九江职业技术学院汪学明11江西省九江职业技术学院喻志敏12江西省九江职业技术学院许春艳13湖南省湖南邮电职业技术学院郭文韬14湖南省湖南邮电职业技术学院李志兵15湖南省湖南邮电职业技术学院张毅钊16河南省河南职业技术学院朱慧华17河南省河南职业技术学院田方18河南省河南职业技术学院王振华19辽宁省辽宁装备制造职业技术学院李炎20辽宁省辽宁装备制造职业技术学院齐影21辽宁省辽宁装备制造职业技术学院韩冬22浙江省浙江邮电职业技术学院吴侨治— 115 —。
房地产经营与估价专业职业技能大赛活动实施方案
房地产经营与估价专业职业技能大赛活动实施方案在这春暖花开的季节，西华师大高等职业技术学院的第一届学生即将离开校园，开始实习实训学习。
作为房地产经营与估价专业的学员，我们决定开展专业大比武，向全院乃至全校展示我们专业的风采。
一、活动目标：响应学院首届职业技能大赛号召，巩固与提高房地产经营与估价专业同学的专业素养与技能，增强实习实训、就业意识。
二、活动主题：要求同学们以小品、话剧、相声等形式表演楼盘介绍、售楼过程或表演以估价为主题的上述活动。
人数要求2—5人，表演时间为30分钟以内。
三、活动时间:2009年4月20日四、活动地点教学楼XX教室（待定）五、活动对象2007级房地产经营与估价专业全体学生六、活动总体流程：一. 4月16日起进行大赛动员、组织、报名；二. 4月20日进行技能比赛；赛事流程——筹备组人员及班委负责布置教室；同学陆续入场，并欢迎嘉宾入场；主持人宣布活动正式开始，请嘉宾讲话；班主任宣布比赛正式开始；主持人宣读比赛规则及评分细则；前半部分比赛人员正式比赛，评委打分；后半部分比赛人员继续比赛；比赛完毕，计算成绩；颁奖环节，有嘉宾评委等颁奖；获奖者发表获奖宣言；比赛完毕，欢送嘉宾评委；由班委安排同学打扫教室卫生；活动筹备组商量决定出参加学院比赛的节目及人员；三. 4月23日总结技能大赛比赛结果，上报学院。
七、评分细则：1.评选团体一二三等奖以整个表演团队基础知识、专业知识、其他辅助知识的掌握情况为准则。
基础知识方面：（分为三等，所占总分比重为20％）基础知识包括市场和市场营销知识，要懂得市场调查、市场预测的一些基本方法，熟悉商品房市场。
一等：能通过市场调查给判断当前的房地产供求状况，特别是房地产市场供求变化和发展的基本规律、趋势，能够阐述当前形势下，如何影响房地产的整体市场状况。
二等：通过市场调查能基本阐述清楚房地产市场状况。
以上等级分值分别为：一等10－20分；二等1－10分；酌情给分。
房地产经营与估价专业职业技能大赛活动实施方案
房地产经营与估价专业职业技能大赛活动实施方案主办方：西华师范大学承办方：高职院房地产经营与估价专业2010级1班2012年3月目录一、大赛名称 (3)二、活动介绍 (3)三、大赛组织结构 (3)四、时间安排和主要内容 (3)五、评分规则 (5)六、奖项 (6)七、作品要求 (6)八、权利归属 (7)九、总结 (7)一、大赛名称西华师范大学高职学院职业技能大赛二、活动介绍本次活动主要目的为提高同学设计能力以及市场行情分析能力，比赛以“今天我是开发商为主题”进行某地块的房地产项目全程策划，内容包括市场分析、项目设计、区域分析、地块分析、市场调研与项目定位、产品设计、项目开发计划、投资及收益分析、营销策划等一系列活动。
三、大赛组织结构大赛评委：2010级1班房地产经营与估价专业科目的各老师（班级自主筛选）校领导、校老师（总决赛）比赛成员：房地产经营与估价2010级1班学生代表四、时间安排和主要内容①4月16日进行大赛动组织、动员、报名②4月20日进行技能比赛比赛流程时间表五、评分规则比赛采用初决赛两轮制，从初赛作品中，视参赛队伍情况和参赛作品质量，选一份作品进入决赛，参加决赛。
初赛评审采用现场评审、平均计分制，即一份作品现场展示，由评审老师评分，结算平均分。
评分点为方案的完整性，科学性，可实施性，方案的创意视角。
六、奖项、奖金设置对于参赛小组：特别强调：由第一名参加全校决赛七、作品要求（一）主要内容以“今天我是开发商为主题”进行某地块的房地产项目全程策划，内容包括市场分析、项目设计、区域分析、地块分析、市场调研与项目定位、产品设计、项目开发计划、投资及收益分析、营销策划等一系列活动为主要内容。
（二）作品提交形式1、初评必须上交完整word文档电子版，内容建议不超过70页，并且使用分辨率较高的图片。
为适应某些老师的评审习惯，鼓励配备相对应的PPT电子文档，不作强制要求。
2、决赛组答辩现场提前拷贝演示稿powerpoint电子版，要求内容简介明了，演讲时间控制在时间限制范围内（暂定）。
《房地产开发项目经济评价案例》及《建设项目经济评价案例》错误分析
《房地产开发项目经济评价案例》及《建设项目经济评价案例》错误分析在经济评价中，资产负债表具有独特的检验作用。
而在《房地产开发项目经济评价案例》（下称“《房地产案例》”）、《建设项目经济评价案例》（下称“《方法与参数（第三版）案例》”）二书的各个案例中，或者删掉资产负债表，以避开检验；或者拼凑虚假数据，使资产负债“平衡”，从而掩盖其错误的评价方法，具体见以下各错误的说明：（1）《房地产案例》中案例一错误（11）、错误（14），案例二错误（12）、错误（16），案例三错误（11）、错误（14），案例四错误（8）；（2）《方法与参数（第三版）案例》案例一错误（4），案例二错误（4）、错误（7），案例四错误（3），案例五错误（7），案例六错误（6），案例十一错误（6）、错误（7），案例十二错误（15）、错误（19）。
此外，二书还均存在大量的违反“国家正式颁布的法律法规、国家标准和相关行业制定的行业标准”的差错，存在大量的基本知识性、逻辑性及语法性差错，甚至存在大量的由于马虎草率所造成的印刷差错及小学生都不应犯的简单加减乘除差错。
仅根据目前所发现的差错计算，二书的编校质量差错率就均远远超过5/10000，均属于“出版单位必须自检查结果公布之日起 30 天内全部收回”的不合格图书。
需要说明，由于学术问题不属于法律法规調整的范围，故二书中的学术性差错，包括极为明显的学术性差错在内，本文均未论及。
一、《房地产案例》中的部分编校质量差错及相应的差错率（一）《房地产案例》中的部分编校质量错误及差错1、前言中的错误及差错错误（1）：国务院国发[1986]90号《中华人民共和国房产税暂行条例》、1988年9月27日国务院令第17号《中华人民共和国城镇土地使用税暂行条例》及《方法与参数（第三版）》等均规定，出租型、自营型房地产项目除了须缴纳房产税外，在城镇使用土地的单位和个人须缴纳城镇土地使用税，在农村占用耕地建房或从事其他非农业建设的单位和个人须缴纳耕地占用税。
全国大学生房地产策划大赛
全国大学生房地产策划大赛随着中国经济的快速发展，房地产业成为了国家经济的重要支柱。
为了培养更多优秀的房地产专业人才，提高大学生对房地产行业的认识和理解，全国大学生房地产策划大赛应运而生。
这个比赛旨在通过让大学生参与房地产项目的规划和策划过程，让他们了解到整个房地产行业的发展和运作机制。
参赛选手可以通过全面的市场调研、项目规划和策划方案的编制来展示他们的理论知识和实践能力。
在参加这个比赛之前，选手首先要对房地产行业有一个全面的了解。
他们需要了解房地产的基本概念，包括房地产开发、购买和销售的整个流程。
他们还需要了解土地利用政策、城市规划和建筑设计等方面的知识，以便能够根据项目的需求进行合理的规划和策划。
在比赛开始之后，选手需要进行市场调研。
他们应该了解当前房地产市场的需求和趋势，包括目标受众、市场竞争和潜在投资机会等方面的信息。
通过对市场的深入了解，选手可以更好地制定出符合市场需求的规划和策划方案。
接下来，选手需要进行项目规划。
他们应该根据市场调研的结果，结合项目的实际情况，制定出合理的项目规划方案。
这个方案应该包括项目的定位、目标、规模、布局和时间等方面的内容。
通过详细的规划，选手可以清晰地了解到项目的整体情况，为后续的策划工作奠定基础。
最后，选手需要进行策划方案的编制。
他们应该根据项目的规划和需求，制定出具体的策划方案。
这个方案应该包括市场营销策略、项目推广方案、销售计划和财务预算等方面的内容。
通过细致的策划方案，选手可以清晰地了解到项目的运作方式和效益，为项目的实施提供有力的支持。
总体来说，全国大学生房地产策划大赛是一个很好的培养房地产专业人才的平台。
参加这个比赛可以让大学生们了解到整个房地产行业的运作机制，提高他们的理论知识和实践能力。
通过市场调研、项目规划和策划方案的编制，他们可以更好地理解和应用自己所学的知识，为将来的房地产工作打下坚实的基础。
希望更多的大学生可以参加这个比赛，通过自己的努力和智慧，在房地产行业中获得更多的发展机会。
重庆市国土资源房屋评估和经纪协会首届青年估价师知识技能竞赛方案
重庆市国土资源房屋评估和经纪协会首届青年估价师知识技能竞赛方案一、竞赛背景不动产估价行业作为现代服务业和房地产业的重要组成部分，与经济社会发展和房地产土地市场密切相关，在促进房地产交易公平、保障金融安全、维护司法公正、保障社会稳定、防止国有资产流失等方面发挥着重要的作用。
为培养更多专业人才，激活人才价值，提升行业后备人才整体水平,助推行业高质量发展，协会拟从今年起，定期举办青年估价师不动产估价知识技能竞赛。
二、竞赛主题“评”出价值・“估”出未来二、参奏人贝协会个人会员，40周岁以下（1983年8月31日及以后出生）的房地产估价师（含土地估价方向）、土地估价师。
四、竞赛形式本次竞赛分为三轮进行，第一轮知识竞赛、第二轮演讲比赛、第三轮实作比赛Q（-）第一轮知识竞赛。
参赛人员线上答题系统自动计分排名，按成绩排序选择前30名进入第二轮、第三轮比赛。
（二）第二轮演讲比赛。
参赛人员现场演讲，专家评分。
（三）第三轮实作比赛。
参赛人员现场讲解评估技术方案，专家评分。
五、竞赛计分方法1.三轮竞赛均采取100分制。
2.竞赛总得分二第一轮得分*30%+第二轮得分*30%+第三轮得分*40%。
六、竞赛内容（-）第一轮知识竞赛。
考核估价师对土地、房地产估价基本知识掌握情况。
包括：行业相关法律法规、相关评估技术规范（规程）、行业自律管理规定、执业操守、职业道德等基本知识（竞赛规则见附件1）O（二）第二轮演讲比赛。
考核估价师的执业认知和综合素养。
包括：执业规划、爱岗敬业、尽职尽责、逻辑思维、语言表达、形象展示等内容（比赛规则见附件2）o（三）第三轮实作比赛。
考核参赛人员对特定典型估价实例进行评估技术处理的专业能力Q包括：评估基本思路、技术合理性、技术创新性、技术沟通解释能力等（比赛规则见附件3）O七、竞赛组织协会组织成立竞赛组委会。
组委会下设：技术支持组、评委组、后勤保障组，由协会各相关专业委员会和秘书处人员组成。
八、竞赛报名及赛程安排（一）报名1.报名时间:2023年9月11日-9月13B02.报名方式：关注协会微信公众号“重庆市国土房屋评估经纪协会”，点击“技能大赛”，绑定身份证号码并完成报名。
全国房地产业务技能大赛的设计与实践
练， 扩大了 竞赛的 受益面。
（ ６ ） 公平、 公正、 公开。一是虚拟一座新城市， 把 竞赛
的房地产开发地块、 楼盘、 房源分布在该城市， 使得来自 全国 四面八方的参赛选手都能够适应； 二是通过计算机 软件实现主要竞赛过程， 排除人为干扰因素； 三是突出 开放办赛， 邀请房地产行业政府部门、 学会、 协会、 企业、
质量、 扩大比 赛影响。
２ ． ２ 比 赛内容、 流程与规则
院校与 行业企业专家一起共同 设计赛项方案， 赛项专家
组人员由 行业、 企业、 职业院校三个方面专家构成。
（ １ ） 比 赛内 容。 竞赛着眼于房地产职业素质测评， 主
要包括房地产开发、 营销、 经纪基础知识的掌握， 房地产 业务 流程的设计与操作， 房地产从业人员的职业道德
基 建 管理 优 化 第２ ７ 卷 ２ ０ １ ５ 年第 １ 期 总第１ ０ ２ 期
中国建筑 学会 建筑 经济 分会 重大课 题（ 编号 Ｃ Ｃ Ｅ Ｉ —Ｒ Ｅ ２ ０ １ ４ Ａ ０ ０ １ ）
全 国房 地 产 业 务技能 大 赛 的设 计 与实 践
陈林 杰 周 正 辉 ２ 樊 群
序等６ 个方面对大赛未来进行了 规划。
地产行业企业需求。 促进校企深度融合， 提高房地产经
营与 估价专业学生的 业务技能； 二是发挥大赛 ｌ 领和评
价作用， 推进房地产经营与估价专业“ 教、 学、 做、 赛” 一
体 化专业建设和教学改革， 加快人才培养步伐； 三是展 示参赛 选手在房地产业务竞赛中表现出的专业技能、 工 作 效率、 组织管理与团队协作等方面的职业素养和才
房地产经营与评估 所属专业类别
房地产经营与评估所属专业类别下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“房地产业务技能”竞赛项目文件“房地产业务技能”赛项规程一、竞赛项目名称房地产业务技能二、竞赛目的通过举办比赛，达到以赛促学、以赛促改、相互促进、共同提高的比赛目的，同时在学院中营造一个比学习、比技能的氛围，提高学生的学习积极性，提升我院的社会形象。
三、竞赛时间和地点竞赛时间：2014年12月24日上午8：30—11：30（星期三上午）竞赛地点：学院砺能楼4#201四、竞赛方式和内容（一）竞赛方式该比赛按指导老师组队参加，每位指导老师报名队伍不超过4个团队，每支参赛队由2-6名学生选手组成，参赛选手应全面掌握房地产业务核心技能，比赛采用团体赛方式，房地产业务技能大赛采用“3+1”模式，即“营销、经纪、销售3个模块”，外加1个“技能表演”，还包括“售楼部商品房推销表演”、“经纪门店居间业务表演”等。
每个参赛队的顺序在比赛开始前一天由指导老师抽签决定。
（二）竞赛内容本次比赛房地产营销主要针对某地块的房地产项目全程策划，内容包括市场分析、项目设计、区域分析、地块分析、市场调研与项目定位、产品设计、项目开发计划、投资及收益分析、营销策划等一系列活动。
要求综合运用房地产营销、营销策划、房地产投资分析等相关知识，撰写策划文案，并将其制作成PPT。
本次比赛房地产经纪主要以某房地产交易、买卖、租赁和抵押等一系列经济活动为主要内容。
另外房地产销售主要从房地产销售准备、流程、技巧、房地产谈判技巧、管理、销售礼仪等方面，结合专业知识，广泛搜集素材，整理成各具特色的解说稿。
同时以小品、话剧、相声等形式，来展现主题为“售楼部商品房推销表演”、“经纪门店居间业务表演”等活动。
（三）竞赛成果文件竞赛成果以电子方式上交。
五、竞赛规则1.参赛选手应认真学习领会本次比赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
2.每个参赛队必须参加所有规定部分的比赛。
3.参赛选手请勿携带与比赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品。
4.参赛选手应提前30分钟到达赛场，凭参赛证、学生证检录，按要求入场，不得迟到早退。
5.参赛选手应增强角色意识，严格执行会计法律法规，按照内部控制的要求，科学合理分工与合作。
6.参赛选手应按有关要求在指定位置就坐。
比赛团队的顺序由指导教师提前抽签决定。
7.在比赛过程中，参赛选手如有疑问，应举手示意，考场主裁判应按要求及时予以答疑。
8.比赛时间终了，选手应全体起立，统一离开现场。
9.参赛代表队若对赛事有异议，可由指导老师按规程提出书面申诉。
六、评分方法及奖项设定（一）评分方法成绩评定由赛项裁判组负责。
（二）奖项设定按照团体奖设置奖项，一等奖为总参赛队数的10%，二等奖为20%，三等奖为30%。
七、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向纪检仲裁组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
申诉报告须有申诉的参赛选手、指导老师签名。
3. 纪检仲裁组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
4. 申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
（二）仲裁1.纪检仲裁组负责受理大赛中出现的申诉并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
2.纪检仲裁组的裁决为最终裁决，参赛队不得因对仲裁处理意见不服而停止比赛或滋事，否则按弃权处理。
“房地产业务技能”赛项须知一、参赛队须知1.比赛采用团队比赛形式。
2.参赛队名称：经纪贸易系房地产+抽签的组号。
3.参赛队组成：参赛选手为2013年在校的大二学生和2014年在校的大一学生。
4.参赛队由指导教师负责参赛队的参赛组织和与大赛组织机构的联络。
二、指导教师须知各参赛队的指导教师不得进入比赛现场指导。
三、竞赛选手须知1.参赛选手须认真填写报名表内容，提供个人身份证明，弄虚作假者，将取消比赛资格和比赛成绩。
2.参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件（身份证、学生证）参加比赛及相关活动，参赛队按照赛程安排和规定时间前往指定地点。
3.参赛选手按规定时间进入比赛场地，按统一指令开始比赛。
4.参赛队须按照比赛要求及程序提交比赛结果及相关文件，禁止在比赛成果上做任何与比赛无关的标记。
5.比赛结束时间到后，选手不得再进行任何与比赛有关的活动。
6.参赛选手须严格遵守赛场规章制度，服从裁判，文明比赛。
如有不服从裁判、扰乱赛场秩序等不文明行为，按照相关规定扣减分数，情节严重的取消比赛资格和比赛成绩。
7.参赛队完成比赛后，应在比赛组委会工作人员的指引下，有序离开场地。
四、赛场管理须知(一)比赛准备1.比赛前由指导老师到经济贸易系办公室抽签，确定考试组号。
2.各参赛队根据组委会安排到指定地点进行熟悉场地，准备隔天的比赛。
3.参赛选手须在比赛开始前30分钟内到达指定地点，准备比赛。
(二)比赛检录由组委会工作人员对参赛选手身份进行核实，核实无误方能进入比赛场地。
(三)等候比赛检录完成的参赛选手进入场地，等候比赛。
(四)正式比赛以赛场统一铃声为准，正式比赛开始。
(五)退出比赛场地1.比赛过程中，如出现突发状况不能继续比赛，避免大声喧哗，参赛人员应在工作人员的指引下，退出场地。
2.各参赛队应在裁判的通知下结束比赛，有序退出场地。
(七)查询比赛成绩比赛结束后，由比赛组委会公布各参赛队的成绩排名。
五、赛场纪律1.由学院技能大赛组委会负责赛场的巡视工作，由系部赛务工作组负责大赛赛场纪律的维护工作。
2.所有参赛队学生及指导教师需遵守大赛工作组的管理，无辜滋事的以弃权论处。
3. 参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
“房地产业务技能”赛项比赛细则房地产业务技能赛项是在仿真房地产营销、房地产经纪、房地产销售等职场氛围中进行的。
通过比赛，检验高职高专房地产经营与估价专业教学改革成果，展示高职高专学生房地产业务职业能力，引领和促进高职高专院校房地产经营与估价专业教学改革，全面提升高职高专房地产职业人才培养工作水平。
一、比赛时间180分钟。
2014年12月24日上午，时间8：30—11：30。
二、比赛方式比赛以团队方式进行，按照房地产营销、房地产经纪、房地产销售“3+1”模块进行，依据房地产相关法律法规的相关要求，科学合理分工与合作，共同完成既定工作任务。
三、业务范围1.房地产开发与经营（1）房地产开发与经营理论和策略。
房地产开发与经营理论；房地产开发与经营策略分析；房地产开发与经营决策。
（2）房地产企业。
房地产企业战略和组织模式；房地产企业的设立与资质等级管理；房地产企业的行业管理。
（3）房地产项目及项目定位。
土地储备和一级开发项目；房地产综合开发项目；房地产转让项目；房地产项目定位。
（4）房地产项目用地的获取。
划拨、出让（协议、招标、拍卖）土地使用权的获取；土地使用权转让。
（5）房地产市场调研。
房地产市场调研的操作流程；房地产市场调研数据的分析方法。
（6）房地产开发项目可行性研究。
房地产项目的财务状况分析；房地产项目的风险承受能力分析；房地产项目的国民经济评价、环境影响评价。
（7）房地产融资。
房地产融资的资金来源、主要方式、成本管理、风险管理。
（8）房地产开发项目管理。
房地产项目管理、质量管理、进度管理、成本管理等。
2.房地产营销（1）房地产市场营销的理念创新。
文化营销；关系营销；全程营销；绿色营销。
（2）房地产市场营销环境分析。
人口统计环境，经济环境，政策环境，行业管理环境，技术环境。
（3）房地产产业结构和竞争分析。
房地产竞争对手分析；不同类型开发商的市场竞争战略；顾客导向与竞争导向的平衡。
（4）房地产市场消费者分析。
消费者行为模式和购买决策过程；住宅偏好的主要影响因素；房地产细分市场的购买行为影响因素。
（5）房地产市场调查。
房地产市场调查的内容；房地产市场调查方法与调查规模；房地产市场调查的程序；资料收集与运用。
（6）房地产市场细分和目标市场市场选择。
房地产市场细分依据；房地产市场细分方法和程序；目标市场选择。
（7）房地产产品定位。
房地产产品定位流程；产品定位原则；产品定位的目标取舍；产品定位的实用技巧。
（8）房地产市场营销策略。
品牌营销品牌；价格营销品牌；渠道营销策略；促销策略；广告营销策略；关系营销。
（9）房地产市场营销计划、组织、执行与控制。
房地产营销计划；房地产营销组织概述；房地产营销组织设计；房地产营销执行；房地产营销控制。
3.房地产经纪（1）房地产交易。
房地产交易的形式；房地产交易的特性及原则；房地产市场；房地产交易结构；国有土地使用权交易。
（2）房地产买卖。
一级市场-商品房销售市场；二级市场-房地产转让市场；房地产买卖程序及操作程序；房地产买卖合同。
（3）房地产租赁。
房地产租赁市场细分；房地产租赁的一般程序和方法；房地产租赁价格和合同。
（4）房地产抵押。
房地产抵押设定的原则与范围；房地产抵押合同和抵押登记；房地产抵押的受偿。
4.房地产销售（1）房地产销售概述。
房地产销售工作流程和准则；房地产销售基础知识。
（2）房地产销售准备。
销售的法律资料准备；销售宣传资料准备；销售文件准备；销售人员的配备；销售现场的准备。
（3）房地产销售流程。
寻找客户，现场接待，谈判，客户追踪，签约，入住。
（4）房地产销售技巧。
房地产谈判技巧；房地产销售过程应对策略；售楼员现场实战应对技巧。
（5）房地产销售管理。
房地产销售管理基础；房地产销售管理控制。
（6）房地产销售礼仪。
营销活动基本礼节；营销沟通礼仪；营销公共礼仪；营销着装礼仪。
“房地产业务技能”竞赛日程表。