苏科版生物-七年级上册人体的呼吸-练习题

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苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元质量专项训练试题

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元质量专项训练试题一、选择题1．图是人体消化系统组成示意图。

有关叙述正确的是A．消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B．胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C．小肠是食物消化和吸收的主要部位D．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶2．图是表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用ABCDE表示）被消化的程度。

据图分析，下列有关叙述正确的是（）A．X曲线代表脂肪消化过程，Y曲线代表淀粉消化的过程B．淀粉、蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃C．在消化道D中，不含消化酶的消化液是胆汁D．食物进入大肠前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成氨基酸3．小肠是人体重要的消化道，图示为小肠结构，对其功能描述正确的是（）A．图B中2是小肠的环形皱襞，1是小肠绒毛，二者增加了小肠消化面积B．小肠是最主要的吸收场所是因为2中含有很多消化酶C．C是小肠绒毛，由单层上皮细胞构成，小肠内的所有物质可以通过它进入循环系统D．3和4是毛细血管和毛细淋巴管，用来运输从小肠内吸收的营养物质4．为了探究“馒头在口腔中的消化”，某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置，关于该实验的说法不正确的是：A．将这两支试管一起放到37℃的温水中B．分别加入唾液和清水后，两支试管应充分搅拌C．加碘液摇匀后，其中②号试管不变蓝色D．该实验探究的是唾液对馒头的消化作用5．如图是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验示意图，下列叙述错误的是（）A．两支试管充分振荡，可使实验现象更明显B．滴加碘液后，1号试管不变蓝色，2号试管变蓝色C．该实验可以证明唾液对淀粉进行了物理性消化D．该实验无法说明37℃是唾液淀粉酶的最适温度6．“探究馒头在口腔中的变化”实验中，若要探究唾液的消化作用，应选用的装置是（）A．①和②B．②和③C．①和③D．①和④7．下列关于人体的消化系统的叙述，不正确的是（）A．消化腺都能分泌消化液，消化液中都含有消化酶B．蛋白质最终会被分解为氨基酸，脂肪最终会被分解为甘油和脂肪酸C．消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门及消化腺组成D．口腔和食管基本不能吸收，胃和大肠有部分吸收功能8．如图是某些人体器官的外形示意图。

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元测试题

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元测试题一、选择题1．图是人体消化系统组成示意图。

有关叙述正确的是A．消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B．胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C．小肠是食物消化和吸收的主要部位D．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶2．图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线 X、Y、Z表示营养物质）。

据图判断，以下说法错误的是（）A．曲线X表示淀粉，曲线Z表示脂肪B．器官A能初步消化淀粉C．曲线Y表示蛋白质，在C处被消化成氨基酸D．器官E能够吸收水、无机盐和维生素等3．甲、乙、丙是三种等量食物进入消化道后，食物量与时间的关系。

据图分析甲、乙、丙所含营养成分最多的依次是（）A．蛋白质、脂肪、淀粉B．脂肪、淀粉、蛋白质C．淀粉、蛋白质、脂肪D．蛋白质、淀粉、脂肪4．为了探究暴饮暴食引起消化不良的原因，有同学做了如图所示的实验，其结果是1号试管不变色，2号试管变蓝。

有关叙述正确的是（）A．由图甲、乙可知，该实验的变量是淀粉糊和唾液B．步骤丙中的两支试管应放入70℃的热水中保温C．该实验原理是唾液淀粉酶能将淀粉分解为葡萄糖D．该实验的结论是食物数量过多会引起消化不良5．如图为唾液淀粉酶活性随温度变化的曲线图。

下列叙述错误的是A．唾液淀粉酶能分解淀粉为麦芽糖B．唾液淀粉酶在b温度时活性最强C．温度a和c时的酶活性基本相同D．温度由a到c过程中酶活性逐渐增强6．为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设置如图所示的实验装置，已知1号试管内的实验材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，则2号试管内的实验材料应为（）A．1毫升淀粉液和2毫升碘液B．2毫升唾液和2毫升碘液C．2毫升淀粉液和2毫升清水D．2毫升唾液和1毫升清水7．一人患龋齿，近日牙齿疼痛难忍，根据你知道的牙齿的基本结构判断，说明龋洞已经深达牙齿的（结合下图）A．③B．④C．⑤D．⑥8．小明在吃葡萄时将核咽了下去，葡萄核在体内的“旅程”是（）A．口腔→咽→胃→食道→大肠→小肠→肛门B．口腔→咽→胃→食道→小肠→肛门→大肠C．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D．口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门9．人体消化系统的组成（）A．消化腺和消化酶B．消化道和消化腺C．消化腺和消化液D．消化道和消化酶10．下列图示中，图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图：图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元提优专项训练

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元提优专项训练一、选择题1．如图是淀粉在人体某器官内的消化过程示意图，其中a表示淀粉分解形成的产物，M 表示器官。

下列叙述正确的是（）A．若a表示麦芽糖，则M可表示口腔B．若a表示葡萄糖，则M可表示胃C．若a表示葡萄糖，则M中起作用的消化液是唾液D．若a表示麦芽糖，则M中起作用的消化液是胃液2．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（）A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶B．在②开始消化蛋白质C．③不分泌任何消化液D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所3．如图为人体消化、吸收的过程示意图，①~⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a 、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。

下列有关叙述正确的是（）A．x是大肠。

只吸收a、b、c，不吸收维生素B．④和⑤中的消化酶起作用的位置是小肠，但不分解蛋白质C．①为唾液腺分泌的唾液，能将淀粉分解为麦芽糖D．③内含有消化酶，对脂肪有乳化作用4．探究“馒头在口腔中的变化”，实验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟。

以下说法正确的是（）A．滴加碘液后，①号试管会变蓝色B．②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D．①②试管对照，变量是唾液5．下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析下列叙述正确的是（）试管实验设计滴加碘液后的现象1号馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟2号馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟3号馒头屑+2mL清水，搅拌，100℃水浴10分钟4号馒头屑+2ml唾液，不搅拌，50℃水浴10分钟A．1、2对照可以说明唾液对淀粉有消化作用B．2、3对照可以探究温度对唾液消化作用的影响C．1、4对照可以探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对唾液消化作用的影响D．1、2、3、4号试管的实验现象依次是变蓝、不变蓝、不变蓝、不变蓝6．下表是某校生物小组的实验记录，该小组探究的课题是试管编号①②加入物质浆糊、唾液浆糊、唾液、盐酸温度37℃37℃时间10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝A．探究淀粉遇碘液是否变蓝B．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响C．探究唾液能否消化淀粉D．探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响7．关于人体消化的叙述，正确的是A．唾液腺能分泌盐酸B．胆汁中含有消化脂肪的酶C．消化主要是在消化系统中通过多种消化酶的作用实现的D．食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程属于化学性消化8．下列各器官中具有消化功能的是（）①口腔；②食道；③胃；④大肠；⑤小肠；⑥肛门A．①③⑤B．①②③④⑤C．③⑤D．③④⑤9．人体的消化道和消化腺一起组成的结构层次是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统10．图甲是人体在呼吸时肺内气体容量变化曲线图，图乙是膈肌所处的两种状态，图丙是气管①、肺②、胸腔③三者组合示意图。

苏科版初中生物七年级上册第三单元7.2《人体的呼吸》测评练习题

苏科版初中生物七年级上册第三单元7.2《人体的呼吸》测评练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．人体内的二氧化碳浓度最大的地方是（）A．肺泡B．肺泡周围的毛细血管C．组织细胞D．组织细胞周围的毛细血管2．人体呼吸的全过程的正确顺序是（）①血液运输②组织里的气体交换③肺的通气④肺泡内的气体交换A．③④①②B．③②①④C．③①④②D．①②③④3．下列各项中，反映肺部呼吸功能强弱的主要指标是（）A．呼吸的频率B．肺活量的大小C．呼吸的深浅D．呼吸肌的强弱4．人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？有人设计了如图所示装置进行实验，对此下列有关分析，错误的是（）A．人吸气时，应将活塞A打开，活塞B关闭B．人呼气时，应将活塞A关闭，活塞B打开C．乙瓶中石灰水的作用是证明呼出的气体中二氧化碳含量较多D．实验现象是甲瓶中石灰水浑浊程度大，乙瓶中石灰水浑浊程度小5．下列有关胸廓的描述错误的是A．由肋骨、胸骨、脊柱和肋间肌构成B．具有一定的弹性和活动性C．与呼吸运动无关D．胸廓内有心、肺、气管、支气管、膈等重要器官6．如图是人在一次平静呼吸过程中肺内气压变化的曲线，下列叙述中不正确的是( )A．在AB段表示吸气过程，肋间肌收缩B．在BC段表示呼气过程，胸腔容积缩小C．在AB段，膈肌舒张，肺内气压降低D．在B点和C点，外界大气压等于肺内气压7．如图表示血液中氧气和二氧化碳含量的变化，其中表示在肺泡中气体交换的部位是（）A．OA 段B．AB段C．BC段D．CD段8．下图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是( )A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧C．与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧D．血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房9．吸气或呼气结束的一瞬间肺内气压与大气压的关系是（）A．肺内压等于0 B．二者相等C．肺内压大于大气压D．肺内压小于大气压10．当人体处于如图B所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是（）A．收缩、外界气体→食管→肺B．收缩、肺→气管→口腔→外界C．舒张、外界气体→气管→肺D．舒张、肺→气管→鼻腔→外界11．血液流经如图所示的结构时，血液中气体成分的变化是（）A．氧气减少，二氧化碳增多B．二氧化碳减少，氧气增多C．氧气和二氧化碳都减少D．氧气和二氧化碳都增多12．人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于( )A．在肺泡中与二氧化碳进行交换B．在血液中与二氧化碳进行结合C．在组织中与二氧化碳进行交换D．在组织细胞中分解有机物13．如图模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图描述错误的是（）A．③和④分别模拟胸廓和膈B．①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁C．图甲模拟吸气过程D．图乙模拟吸气过程14．下列说法正确的是（）A．肺泡处气体交换后由动脉血变静脉血B．肺的换气指的是外界与肺泡之间的气体交换C．氧气在血液中以氧合血红蛋白的形式运输D．体循环的起点是右心室15．肺的换气和组织换气进行气体交换的原理是（）A．肌肉收缩的激烈程度B．呼吸频率的快慢C．呼吸运动幅度的大小D．气体的扩散作用16．由于胸廓的容积大小的变化，使得外界气体能够进出肺，肋骨和膈位置的变化使得胸廓容积发生变化．下列有关叙述中，正确的是A．肋骨向上向外，膈下降，胸廓容积变大B．肋骨向下向里，膈下降，胸廓容积变小C．肋骨向下向里，膈上升，胸廓容积变大D．肋骨向上向外，膈下降，胸廓容积变小17．人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影响的呼吸环节是（）A．肺与外界的气体交换B．肺泡与血液之间的气体交换C．气体在血液中的运输D．血液与组织细胞之间的气体交换18．如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图，根据图示分析下列说法正确的（）A．箭头①所示气体为二氧化碳B．箭头②所示为血液中的各种营养物质C．箭头②所示气体为氧气D．肺的换气是外界与肺泡之间的气体交换19．下列关于吸气表示正确的是A．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺B．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺C．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺D．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺20．我们把一分钟内呼吸的次数称为呼吸频率，呼吸一次所用的时间称为呼吸周期，下图中能正确反映呼吸频率与呼吸周期关系的是()A．B．C．D．参考答案1．C【分析】气体在肺泡处的交换是通过肺泡和毛细血管壁进行的，气体在组织内的交换也是通过毛细血管壁进行。

七年级生物上册第三单元第七章第2节人体的呼吸习题(新版)苏科版

《第2节人体的呼吸》习题一、选择题1、人体的呼吸系统包括（）A、鼻、喉、气管、支气管、肺B、鼻、咽、喉、气管、支气管C、呼吸道、肺D、鼻、气管、支气管、肺2、下面是人体吸入气体和呼出气体成分含量比较表，在“成分”一栏中，甲、乙、丙表示二氧化碳、氧气、其它气体，其中表示二氧化碳气体的是（）A、甲B、乙C、丙D、以上都不是3、煤气中毒是由于人体吸入了较多的（）A、氧气B、一氧化碳C、二氧化碳D、氮气4、右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡问的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）A、氧气B、二氧化碳C、养料D、废物5、你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（）A、氧气含量增加，二氧化碳含量增加 B、氧气含量增加，二氧化碳含量减少C、氧气含量减少，二氧化碳含量增加D、氧气含量减少，二氧化碳含量减少6、人体呼吸道具有净化空气的作用。

下列能使吸入的气体变清洁的结构有( )①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A、①②⑤B、①③④C、②③④D、③④⑤7、下列哪项与肺泡完成气体交换无直接．．．关系( )A、肺泡虽小，数目很多B、肺泡外缠绕着毛细血管C、肺泡壁由一层细胞构成D、支气管入肺后反复分支二、非选择题8、下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。

请回答：(1)图1所示的实验装置中，序号模拟人体的膈，序号模拟人体的胸廓。

(2)图2模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的径增大。

(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和径的变化。

9、下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：（1）曲线AB段表示时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于状态，胸廓的前后径和上下径都。

（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值。

参考答案一、选择题1、C2、B3、B4、A5、C6、B7、D二、非选择题8、（1）④②（2）吸气上下（3）左右9、（1）吸气收缩由小变大（2）相等。

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元质量专项训练试卷

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元质量专项训练试卷一、选择题1．图是人体消化系统组成示意图。

有关叙述正确的是A．消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B．胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C．小肠是食物消化和吸收的主要部位D．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶2．如图是某食物在人体不同消化器官中停留的时间。

根据此图，判断此食物在接触胆汁之前，最可能已存在消化管中几小时（）A．4 B．11 C．13 D．143．图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位,曲线X、Y、Z表示营养物质)。

请据图判断,下列说法正确的是A．淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道DB．在消化道C中,有不含消化酶的消化液——胆汁C．在消化道D中,X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物D．Y曲线代表脂肪消化的过程,Z曲线代表蛋白质消化的过程4．馒头在口腔中的消化，既有牙齿的咀嚼、舌的搅拌也有酶的消化，某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。

请分析并判断下列说法错误的是（）试管1试管2试管3试管4馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液A是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌温度37℃0℃加入碘液2滴A．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验B．如果1号和2号试管进行对照，可以探究淀粉酶对淀粉的消化，实验的变量是唾液C．根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管D．如果4号试管中A处补全2mL唾液后，能和2号试管形成一组对照实验5．下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（）A．滴加碘液后，①②号试管变蓝色、③不变蓝色B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用6．下图是探究“淀粉在口腔中的变化”的实验步骤简图，下列叙述不正确．．．的是（）A．本实验设置了对照实验，变量是唾液B．实验结论是唾液对淀粉有消化作用C．最终2号试管不变蓝，说明淀粉没有被消化D．图中“？”的最佳温度是37℃，保证唾液淀粉酶的活性7．某同学在吃樱桃时将核咽了下去，樱桃核在体内的“旅行路线”是（）A．口腔→咽→胃→大肠→食道→小肠→肛门B．口腔→小肠→胃→咽→食道→大肠→肛门C．口腔→食道→小肠→胃→咽→大肠→肛门D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门8．吃西瓜时不小心将一粒西瓜籽咽了下去，下列哪项是这粒西瓜籽的“旅行路线”? A．口腔→咽→食通→胃→大肠→小肠→肛门B．口腔→咽→胃→食道→大肠→小肠→肛门C．口腔→咽→大肠→胃→食道→小肠→肛门D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门9．人体消化系统的组成包括（）A．胃、肠和消化腺B．口腔、胃和消化道C．小肠、大肠和消化腺D．消化道和消化腺10．吸入“二手烟”危害极大，烟雾通过呼吸道的顺序是①鼻②支气管③喉④咽⑤气管A．①②③④⑤B．①④③⑤②C．①③②⑤④D．①⑤③②④11．如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（）A．图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩B．图b→c时，外界气压＞肺内气压＞胸廓气压C．图c→d时，气体出肺，肺收缩，胸廓扩大D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响12．面某同学的肺容量变化情况如下图，据图分析正面是（）A．该同学肺容量最大为4升B．AB段表示吸气过程C．BC段膈肌处于收缩状态D．AD段曲线所示呼吸频率为36次/分13．下图1、2分别表示人体平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线、膈肌的状态变化示意图。

苏科版初中生物七年级上册第三单元7.2《人体的呼吸》测评练习题

苏科版初中生物七年级上册第三单元7.2《人体的呼吸》测评练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 当人在紧张时，会心跳加速，手心冒汗。

有节奏的深呼吸可以一定程度地缓解紧张的情绪，下列说法错误的是（）A．人在呼气时，胸廓缩小B．肺活量是一次尽力吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气体量C．呼出的气体中，二氧化碳含量高于氧气含量D．可以用澄清石灰水检测呼出气体中是否含有二氧化碳2 . 人体内动脉血变为静脉血，是血液流经下列哪一途径实现的？（）A．肺泡壁毛细血管B．组织间毛细血管C．左心室到主动脉D．左心房到左心室3 . 如图为肺泡里的气体交换示意图．下列关于途中说法正确的是（）A． ①为氧气B．② 为二氧化碳C．甲处流动的是静脉血D．乙处为肺动脉4 . 肺泡内的氧气能进入血液，而血液中的二氧化碳能进入肺泡，这是因为（）A．肺泡内氧的含量和二氧化碳的含量比血液中的高B．肺泡内氧的含量和二氧化碳的含量比血液中的低C．肺泡内氧的含量比血液里的低，血液中二氧化碳含量比肺泡中的高D．肺泡内氧的含量比血液里的高，血液中二氧化碳含量比肺泡中的高5 . 人体吸入氧，这些氧最终的主要去向是（）A．与血红蛋白结合B．构建组织细胞C．氧化分解有机物D．交换二氧化碳6 . 下图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。

请分析曲线BC段的变化中，与之有关的结构发生相应变化正确的是（）A．肋骨向上向外运动运动，胸廓扩大B．肋间肌、膈肌收缩，肺的容积缩小C．膈肌收缩，顶端下降D．膈肌舒张，顶端回升7 . 人体进行呼吸时，呼出的气体与吸入的气体相比，其变化是（）①氧气含量增加②二氧化碳含量增加③温度不变④水分含量增加A．①②B．③④C．②④D．①③8 . 人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成在这些过程中，发生气体交换的有（）外界空气肺泡血液组织细胞①②③A．①B．②③C．①②D．①③9 . 下列描述正确的是A．呼气时,呼吸肌舒张,大气压大于肺内气压,肺泡内气体由肺内呼出B．呼吸时,呼出的二氧化碳在肺泡内产生C．通过肺泡内的气体交换,血液由静脉血变为动脉血D．胸围越大的人,肺活量就越大10 . 据资料显示，一个成年人每天呼吸2万多次。

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元专项训练检测

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元专项训练检测一、选择题1．如图是小肠绒毛结构模式图，据图分析，下列说法不正确的是（）A．小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，大大增加了小肠消化和吸收的面积B．图中6所示的结构是肠腺，它分泌的肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C．小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成D．营养物质中的麦芽糖、氨基酸等成分能通过小肠绒毛壁进入循环系统2．如图的三条曲线分别表示蛋白质、糖类、脂肪三种物质的含量及其在人体消化道中各部分消化的情况，请根据图回答：B代表的是哪种物质的消化曲线？A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．维生素3．小肠是人体重要的消化道，图示为小肠结构，对其功能描述正确的是（）A．图B中2是小肠的环形皱襞，1是小肠绒毛，二者增加了小肠消化面积B．小肠是最主要的吸收场所是因为2中含有很多消化酶C．C是小肠绒毛，由单层上皮细胞构成，小肠内的所有物质可以通过它进入循环系统D．3和4是毛细血管和毛细淋巴管，用来运输从小肠内吸收的营养物质4．小明设计了如图所示的实验。

他把4支试管放在37℃温水中10分钟，取出后冷却，向每支试管滴入碘液．若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受温度影响”，应选择的两支试管是（）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丙5．如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内内的消化”的实验过程，下列分析中，错误的是A．本实验是一组对照实验，其探究的变量是睡液B．此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用C．在步骤④中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝D．在操作步骤③时，若将水温调为15℃，对实验没有影响6．在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用的对照组是（）A．甲和丙B．甲和乙C．乙和丙D．不确定7．一人患龋齿，近日牙齿疼痛难忍，根据你知道的牙齿的基本结构判断，说明龋洞已经深达牙齿的（结合下图）A．③B．④C．⑤D．⑥8．美国研发出可吞咽电子胶囊，这款电子胶囊可穿过人体消化道，探测消化道疾病，从而取代传统的胃肠镜检查。

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元提优专项训练试卷

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元提优专项训练试卷一、选择题1．下图是某些大分子物质在消化道内的变化示意图，请据图判断曲线 X 表示的应该是A．淀粉B．水C．蛋白质D．脂肪2．如图是人体消化管示意图，其中消化和吸收的主要器官是（）A．①B．②C．③D．④3．小肠是人体重要的消化道，图示为小肠结构，对其功能描述正确的是（）A．图B中2是小肠的环形皱襞，1是小肠绒毛，二者增加了小肠消化面积B．小肠是最主要的吸收场所是因为2中含有很多消化酶C．C是小肠绒毛，由单层上皮细胞构成，小肠内的所有物质可以通过它进入循环系统D．3和4是毛细血管和毛细淋巴管，用来运输从小肠内吸收的营养物质4．下图为探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟后各加入唾液加入清水了加入唾液滴入2滴碘液，以下说法正确的是（）A．3支试管均变为蓝色充分搅拌、充分搅拌不搅拌B．3支试管均不变为蓝色馒头碎屑I馒头碎屑、馒头块C．①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色，③号试管变浅蓝色D．①号试管和③号试管不变蓝色，②号试管变蓝色5．科学探究的方法有观察、实验、测量、调查，其中实验法又是最重要的生物学习方式。

下列实验与其原理不相符的是实验原理A探究唾液对淀粉的消化作用碘液验证唾液将淀粉分解成麦芽糖B植物呼吸作用产生二氧化碳二氧化碳能使澄清石灰水浑浊C探究不同果蔬中维生素C的含量维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色D探究不同环境中的空气湿度植物蒸腾作用散失水分A．A B．B C．C D．D6．在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照表的设计进行实验，下列分析正确的是（）A．试管①和试管④可作为对照B．滴加碘液后不变的是试管②C．试管②和试管③可以证明温度影响馒头的消化D．实验证明,部分淀粉在口腔内被分解为葡萄糖7．以下关于消化的说法，不正确的是（）A．消化包括将食物变成小块的物理过程，也包括让营养物质分解的化学过程B．消化道的起点是口腔C．食物的消化是为了促进营养物质的吸收D．唾液能够消化馒头中的淀粉，不需要牙齿的咀嚼和舌的搅拌8．下列不属于人和动物体的消化器官的结构的是A．胃B．肝C．肾D．肠9．下列有关消化系统叙述中，不正确的是（）A．小肠是消化和吸收的主要器官B．所有的消化液都含有消化酶C．消化系统由消化道和消化腺组成D．所有的消化腺都分泌消化液10．如图为胸腔和肺的示意图，当肋间肌和膈肌舒张时，图中三部位压力由大到小的顺序（）A．a > b > c B．a >c > b C．b > c > a D．c > b > a11．下列图示中，图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合示意图：图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。

苏科版生物七年级上册7.2人体的呼吸测试题

苏科版七年级上册7.2人体的呼吸一、选择题（本大题共24小题，共48分）1.一般来说,鼻涕和痰液的主要成分是( )A. 唾液腺和气管的分泌物B. 肺泡的代谢废物和气管的分泌物C. 唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物D. 呼吸道黏膜的分泌物和它吸附的灰尘和细菌2.下列关于肺泡的叙述,错误的是( )A. 肺泡壁与毛细血管紧贴在一起B. 肺泡壁很薄,仅由一层上皮细胞构成C. 肺泡外表面包绕着毛细血管网D. 肺泡与气管直接相连3.人体细胞获得氧气的全过程，必须经过如图所示的①②③等过程来完成。

下列有关说法错误的是（）A. 图中a代表氧气，组织细胞获得氧气进行呼吸作用，为生命活动提供动力B. 图中b代表组织细胞产生的二氧化碳，至少经过心脏一次，才能排出体外C. 过程②③都是通过气体扩散来完成的D. 经过过程③后，血液由静脉血变成动脉血4.呼吸是维持生命的基本生理活动，下列叙述不正确的是（）A. 吃饭时不要大声说笑，以免使食物进入气管引起窒息B. 长跑时用嘴呼吸，可使进入肺部的气体清洁、湿润、温暖C. 潜水时感觉呼吸困难，是因为胸廓的扩大受到阻碍D. 口罩可以避免雾霾中的微小颗粒通过呼吸道进入血液5.归纳法是生物学学习的重要方法，通过对生物体结构的了解，你会发现，生物体的结构总是与其功能相适应的。

以下陈述你不认同．．．的是A. 肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适应的B. 小肠内有大量的肠腺是与小肠的吸收功能相适应的C. 根毛区的根毛结构和分布与根是主要吸收水分的器官相适应的D. 叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的6.该图中a和b代表血管，下列关于该图的描述中正确的是（）A. 若A代表肺泡，则a一定是静脉B. 若A代表小肠，饭后一段时间b内血液中氧气含量增加C. 若A代表心脏，则b内一定流动脉血D. 若A代表肾小球，则a和b都是动脉7.下列关于肺通气的说法正确的是( )A. 呼吸运动就是肺通气B. 呼吸运动和肺通气是不相关的两个呼吸过程C. 通过肺通气实现了呼吸运动D. 通过呼吸运动实现了肺通气8.哮喘是常见的呼吸系统疾病,严重时导致肺泡回缩减弱,直接影响( )A. 肺与外界的气体交换B. 血液与组织细胞的气体交换C. 气体在血液中的运输D. 胸廓的扩张与回缩9.重症肌无力患者平躺睡觉时呼吸困难。

苏科版生物七年级上册第2节人体的呼吸课后练习题

一、单选题1. 游泳刚下水时，如果水超过了胸部，呼吸感到吃力，这是因为（）A．肺泡与外界的气体交换受到影响B．肺泡与血液的气体交换受到影响C．血液与组织细胞的气体交换受到影响D．气体在血液中的运输受到影响2. 用鼻呼吸比用口呼吸好，下面理由不成立的是A．鼻毛能阻挡灰尘B．鼻黏膜内的毛细血管能温暖吸入的空气C．鼻腔能辨别味道D．鼻黏膜分泌的黏液能清洁和湿润空气3. 人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成：外界空气肺泡血液组织细胞；在这些过程中，发生气体扩散的有（）A．①B．②③C．①②D．③4. 长期吸烟会导致肺组织损伤，使肺泡弹性减弱，引起肺气肿，由此对人体造成的影响是：（）A．主要影响了肺泡与外界的气体交换B．与正常人相比，患者血液中的二氧化碳含量较低C．与正常人相比，患者呼吸频率减慢D．患者肺泡数目和血液中红细胞数量增多5. 溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。

每年夏季都有学生溺水而亡，生命之花未开先衰，让人痛心。

溺水而亡的原因是（）A．阻断了肺泡与外界的气体交换B．影响了肺与血液之间的气体交换C．使氧气无法在血液中运输D．影响了血液与组织细胞之间的气体交换6. 中考体测是中考的重要组成部分，如图表示某学生在体测过程中平静和剧烈运动两种状态下的呼吸情况，下列分析正确的是（）A．曲线II状态时，呼吸作用更强B．根据曲线Ⅱ可以推测呼吸频率27次/分钟C．曲线Ⅰ为剧烈运动状态D．曲线Ⅰ状态时，肺泡内气体扩散作用更强7. 在医院进行胸部X光检查的过程中，医生要求被检查者尽力吸气后不动，下列有关叙述正确的是（）A．甲表示吸气，此时膈肌收缩B．甲表示吸气，此时膈肌舒张C．乙表示吸气，此时膈肌收缩D．乙表示吸气，此时膈肌舒张8. 当血液由肺动脉经肺部毛细血管流向肺静脉时，下列图像中表示血液内的氧含量变化情况正确的是( )A．B．C．D．9. 吃饭时谈笑容易使食物误入气管。

吃进去的食物与吸入的气体都要经过的结构是A．口B．咽C．喉D．气管10. 每年6月22日是防溺水集中宣传日。

7[1].2人体的呼吸练习(苏科版七年级上)

7.2人体的呼吸练习（苏科版七年级上）1.甲、乙两图为模拟呼吸过程中膈肌运动的实验装置，下列叙述正确的是A ．甲表示膈肌舒张，膈顶上升，呼出气体B ．乙表示膈肌收缩，膈顶上升，吸入气体C ．甲表示膈肌收缩，膈顶下降，呼出气体D ．乙表示膈肌舒张，膈顶下降，吸入气体2.右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是A.c ＞a ＞bB.a ＞b ＞cC.a ＞c ＞bD.b ＞c ＞a3.(2008常德)右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a 表示）所处的两种状态。

据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期？A.甲吸气、乙呼气B.甲呼气、乙吸气C.甲、乙都吸气D.甲、乙都呼气4.（2008东营）通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换。

下面关于平静呼吸的表示，哪项是正确的？A ．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺B ．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺C ．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺D ．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺5.（2008泰安）下列是关于人体的呼吸方面的论述，其中错误的是A.鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用B.气管壁的腺细胞能分泌抵抗细菌和病毒的物质C.吃饭时大声说笑容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽D.人平静吸气时呼吸肌舒张，肺容积减小，肺内气压增大6.（2008滨州）呼吸系统的主要器官是A.鼻腔B.肺C.喉D.气管7. 为了保证教室内空气清新，下列做法错误的是（）A.保持室内空气流通B.绿化周围环境C.打扫教室卫生D.关窗防止灰尘进入8.肺泡适于气体交换的特点是（）A.肺泡壁有一层上皮细胞组成B.肺泡数目多，总面积大C. 肺泡外缠绕着毛细血管D. 以上都是9.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分变化情况是（）A.二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降B. 二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升C. 二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升D. 二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降10.人体通过呼吸系统吸入气体的特点是（）A 全部是氧气 B. 全部是二氧化碳 C.含较多氧气 D.含较多二氧化碳11.（2008滨州）下图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。

苏科版七年级上册生物3.7.2人体的呼吸同步测试与解析

2019-2019学年苏科版七年级上册生物3.7.2人体的呼吸同步测试一、单选题1.氧气进入人体后最终到达（）。

A. 肺B. 心脏C. 血液D. 组织细胞2.人呼吸时，呼出的气体成分是（）A. 不含氧气B. 全部是二氧化碳C. 二氧化碳有所增加D. 不含氮气3.外界气体和肺泡内气体的交换是通过下列哪项生理过程完成的（）A. 呼吸作用B. 呼吸运动C. 气体扩散D. 肺泡的扩张与回缩4.线粒体是细胞的“动力车间”，在线粒体上有机物与氧气结合经过复杂的反应转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．研究发现不同的细胞内线粒体的数目不同．请推测：在人的下列细胞中含线粒体最多的是（）A. 心肌细胞B. 腹肌细胞C. 角质层细胞D. 脂肪细胞5.如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由小到大的顺序是（）A. c＜b＜aB. a＜b＜cC. a＜c＜bD. c＜a＜b6.感冒时，常感到呼吸不畅，这主要是因为（）A. 气管分泌的粘液增多B. 喉肿胀，喉腔变小C. 鼻黏膜分泌物增多D. 鼻黏膜充血肿胀7.下列有关呼吸系统的描述中，正确的是（）A. 呼吸时，呼出的二氧化碳是在肺泡内产生的B. 呼气时，呼吸肌收缩，胸廓容积缩小，肺扩张，肺内气体排出体外C. 胸围越大的人，胸围差就越大D. 组织细胞与血液间发生气体交换后，血液由动脉血变为静脉血8.如图表示血液中某物质含量的变化，如果横坐标上AB段为肺部毛细血管，CD段为组织处的毛细血管，请问：图中b曲线表示的物质是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 葡萄糖D. 尿素9.冬天上课门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）A. 打“呵欠”会传染B. 同学想睡觉C. 教室的空气中含有较多的二氧化碳D. 大家养成了打“呵欠”的习惯。

10.如图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。

下列叙述正确的是（）A. 甲图表示呼气过程，对应丙图中的AC段B. 乙图表示吸气过程，对应丙图中的AC段C. 甲图表示吸气过程，对应丙图中的CE段D. 乙图表示呼气过程，对应丙图中的CE段11.如图，当膈肌由甲状态向乙状态转变时，正在（）A. 完成吸气动作，此时膈肌舒张B. 完成呼气动作，此时膈肌舒张C. 完成吸气动作，此时膈肌收缩D. 完成呼气动作，此时膈肌收缩二、填空题12.某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如图所示的实验装置进行研究，各小组测得的实验数据如下表．请根据表中数据回答以下问题：1克花生仁燃烧放出的能量（单位：焦） 1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：焦）一组 7261 11844二组 8108 11860三组 9576 12390四组 9850 13860五组 9762 13860六组 7480 11592（1）比较表中两组数据，你得出的结论是________ ．（2）你认为应该怎样处理表中的数据，得出的结果才更可靠？________ ．（3）1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦．与各小组测得的数值相比较有较大差异，请解释原因（答出三点即可）：①________；②________；③________．13.阅读下列短文，回答螟蛾是稻田的有害昆虫．一天，螟蛾们正在一起商量如何对付它们的天敌﹣﹣青蛙．螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾乙说：“青蛙视力好，让它瞧见了就跑不掉，还是想法躲起来好．”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动．结果螟蛾甲被青蛙捕食，丧失了生命，而螟蛾乙却暂时逃过一劫．（1）青蛙跳出来时，螟蛾是通过________ 发现青蛙的，螟蛾甲被捕食的原因是________（2）青蛙捕食螟蛾的过程是在________的支配下完成的，该过程所需能量是细胞通过________ 而提供的．（3）螟蛾和青蛙的幼体发育到成体的过程都属于________（4）青蛙的皮肤必须保持湿润，主要原因是________14.外界的空气经过________的处理后进入肺，在肺里与________进行气体交换。

苏科版生物-七年级上册第7章人体的呼吸易错题训练

人体的呼吸一．选择题（共20小题）1．（自贡）人在呼气时，膈肌舒张，膈的顶部（）A．下降，胸廓的上下径缩小B．下降，胸廓的左右径缩小C．回升，胸廓的上下径缩小D．回升，胸廓的左右径缩小2．（淄博）人进行呼吸时，呼出的气体和呼入的气体相比，其变化时（）①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加．A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤3．（湛江）如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述正确的是（）A．甲表示吸气胸廓容积缩小B．甲表示呼气，胸廓容积扩大C．乙表示呼气，胸廓容积缩小D．乙表示吸气，胸廓容积扩大4．（枣庄）与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A．肺的通气B．肺泡内的气体交换C．组织里的气体交换D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳5．（云南）随地吐痰容易传播疾病，原因是痰中含有（）A．病菌B．黏液C．灰尘D．溶菌酶6．（云南）如图为模拟膈肌运动示意图，其演示的是（）A．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大B．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小C．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大D．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小7．（烟台）空气中PM2.5的含量是监测环境空气质量的重要指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，人体吸入后经呼吸道进入肺，甚至进入血液，引发疾病．以下相关叙述正确的是（）A．公布PM2.5指数能引导公众关注空气质量B．P M2.5指数越高说明空气质量越好C．咽喉炎、咳嗽、哮喘等是由病原体引起的，与PM2.5无关D．P M2.5由肺泡进入血液只需穿过一层细胞8．（威海）人体呼吸系统的组成是（）A．鼻腔和肺B．呼吸道和肺C．气管和肺D．呼吸道和气管9．（威海）吸气时，人体内不会发生的是（）A．胸廓扩大B．肺容积缩小C．肋间肌收缩D．膈顶部下降10．（天门）如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，下列叙述错误的是（）A．肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平的上皮细胞构成B．Ⅰ和Ⅱ的进出，依赖呼吸肌的收缩和舒张C．气体分子A和B的进出都是通过扩散作用来完成D．气体分子B进入血液最少需要穿过两层细胞膜11．（日照）如图是人体内的气体交换示意图，下列分析错误的是（）A．气体a、b分别代表氧气和二氧化碳B．外界的a进入红细胞穿过5层细胞膜C．①处进行气体交换的原理是呼吸运动D．②处进行气体交换的原理是扩散作用12．（泉州）小郭吃饭时谈笑风生，突发剧烈咳嗽，饭粒自鼻腔抠出，是因为饭粒进入（）A．咽B．喉C．气管D．肺13．（衢州）2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标．部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康．PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是（）A．气管、肺泡、支气管B．气管、支气管、肺泡C．支气管、肺泡、气管D．肺泡、支气管、气管14．（宁夏）人通过咳嗽将“痰”排出体外．“痰”形成于（）A．肺B．鼻腔C．喉D．气管和支气管15．（宁夏）人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小．下面关于轮廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是（）A．由于吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大B．由于吸气时，肺内气体减少，胸廓随之缩小C．胸廓扩大时，肺容积随之扩大，人体吸入气体D．胸廓缩小时，肺容积随之扩大，人体呼出气体16．（宁波）下列有关人体新陈代谢的说法中，正确的是（）A．细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因B．蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C．肾小囊内原尿中的尿素浓度大大高于血浆D．胃是人体吸收营养物质的主要场所17．（南通）肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是（）A．促进血液循环B．排出多余水分C．进行气体交换D．吸收营养物质18．（南通）如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）A．氧气B．二氧化碳C．养料D．废物19．（内江）当肋间肌和隔肌收缩时，下列各项正确的是（）①胸腔容积缩小②胸腔容积扩大③肺收缩④肺扩张⑤肺内气压低于大气压⑥肺内气压高于大气压．A．②④⑤B．①③⑥C．①③⑤D．②③⑥20．（龙岩）肺是呼吸系统的主要器官，以下关于肺的描述错误的是（）A．肺有两个，左右各一B．肺位于腹腔C．肺是完成气体交换的重要场所D．肺泡壁由单层细胞构成二．填空题（共1小题）21．（2010•南平）人体的呼吸系统是由呼吸道和_________ 组成的．三．解答题（共2小题）22．（鄂尔多斯）如图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图，据图回答下列问题．（1）蛋白质消化的终产物a是_________ ．（2）图中b代表的气体是_________ ，此气体将在组织细胞的_________ 处被利用．（3）完成A生理过程后，血液的变化是_________ ．A．由含氧多的血变为含氧少的血 B．由鲜红色变为暗红色C．由静脉血变为动脉血 D．由含营养物质少的血变为含营养物质多的血（4）小肠吸收的物质a进入血液，运至下肢组织细胞被利用，整个过程中，a物质随血液经过心脏_________ 次．（5）f是_________ （填结构名称）．d与血液在成分上的主要区别是：d中没有_________ ．23．（2012•德宏州）如图表示发生在植物体内的某些生理过程，请根据图回答：（1）图中B表示的生理过程叫_________ 作用．（2）光合作用的原料除二氧化碳外还需要_________ ，光合作用的产物除氧气外还有_________ ．光合作用的能量来源是_________ ．（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于_________ 作用所释放的能量；这一过程发生在细胞内的_________ 中．（4）大量植树造林，提高森林覆盖率，是因为绿色植物在涵养水源、防风固沙、维持大气中的_________ 平衡等具有不可替代的作用．参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．（自贡）人在呼气时，膈肌舒张，膈的顶部（）A．下降，胸廓的上下径缩小B．下降，胸廓的左右径缩小C．回升，胸廓的上下径缩小D．回升，胸廓的左右径缩小考点：呼气和吸气．分析：本题考查的是呼吸运动的过程，重点是呼吸运动中呼吸肌的收缩与舒张的情况．解答：解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入完成吸气的过成．呼气时：肋间肌舒张时，肋骨向下向内运动，使胸廓的前后径和左右径都缩小，同时膈肌舒张，膈顶部升，使胸廓的上下径都缩小这样胸廓的容积就缩小，肺也随着回缩，肺内的气压大于外界大气压，肺内过呼吸道排出体外，完成呼气的过成．因此人在呼气时，膈肌舒张，膈的顶部回升，胸廓的上下径缩小．气时，胸廓的前后径和左右径都缩小，选项D只是胸廓的左右径缩小，不全面．故只有选项C正确．故选：C点评：理解呼吸运动是呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓扩大和缩小来完成的．2．（淄博）人进行呼吸时，呼出的气体和呼入的气体相比，其变化时（）①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加．A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤考点：肺与外界气体的交换．分析：此题考查的是呼出气体和吸入气体的成分变化，可以从呼吸道的作用和肺泡内的气体交换方面来切入．解答：解：人体呼出的气体大部分是在肺内与血液进行了气体交换后的气体，经过了呼吸道的温暖、湿润，正环境中，（在环境温度低于人体温度的情况下）呼出气要比吸入气的温度较高，水分增加．下表是测得的入气体和呼出气体的成分表．气体成分吸入气体（%）呼出气体（%）氮气78 78氧气21 16二氧化碳0.03 4水0.07 1.1其他气体0.9 0.9通过表格直接就看出呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体中，水分的含量也增加，氧的含量减少二氧化碳的含量增加；氮气没有什么变化．水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分．氮气无变化明人体的生理活动不需要氮气．呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少、温度增高．故选：D．点评：在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变3．（湛江）如图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述正确的是（）A．甲表示吸气胸廓容积缩小B．甲表示呼气，胸廓容积扩大C．乙表示呼气，胸廓容积缩小D．乙表示吸气，胸廓容积扩大考点：呼气和吸气．分析：本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况，必须明确各部分的结构．解答：解：图中，①玻璃管代表的是气管，②小气球代表的是肺，③橡皮膜代表的是膈肌．吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造肺内气压减小，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于界大气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．甲图中③膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，乙图③膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气．故D正确，符合题意．故选：D．点评：解答此类题目的关键是掌握吸气和呼气时膈肌胸廓肺的状态．4．（枣庄）与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A．肺的通气B．肺泡内的气体交换C．组织里的气体交换D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳考点：组织细胞的气体交换．分析：此题考查了人体呼吸时气体成分的变化．解答此题要从人体呼吸最终目的去分析呼出气体和吸入气体成的变化．解答：解：人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了．其本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物通过氧化分解为二化碳和水，并且释放出能量．此过程可以用表达式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，这个过程是细胞中的线粒体内完成的．所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．故选：D点评：做此题最容易马虎，把呼出气看成吸入气来进行分析．做题一定要仔细，切忌犯此类错误．5．（云南）随地吐痰容易传播疾病，原因是痰中含有（）A．病菌B．黏液C．灰尘D．溶菌酶考点：呼吸道的组成和功能．分析：此题主要考查的是痰的形成及特点，思考解答．解答：解：气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰此不要随地吐痰，以免传播病菌．故选：A点评：关键点：痰里含有病毒和细菌，能够传播疾病，所以不要随地吐痰．6．（云南）如图为模拟膈肌运动示意图，其演示的是（）A．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大B．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小C．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大D．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小考点：呼气和吸气．分析：此题考查膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系．解答：解：吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺．因此，图中膈肌顶部回图表示呼气过程．故选：D点评：吸气和呼气的实现，都是由于呼吸肌的收缩和舒张造成肺内与外界存在气压差．7．（烟台）空气中PM2.5的含量是监测环境空气质量的重要指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，人体吸入后经呼吸道进入肺，甚至进入血液，引发疾病．以下相关叙述正确的是（）A．公布PM2.5指数能引导公众关注空气质量B．P M2.5指数越高说明空气质量越好C．咽喉炎、咳嗽、哮喘等是由病原体引起的，与PM2.5无关D．P M2.5由肺泡进入血液只需穿过一层细胞考点：空气质量影响人体健康；肺的结构．分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等．大雾天气可导致呼吸病人增多，因雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物．呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿和清洁，但是这种清洁能力是有限的．解答：解：A、公布PM2.5指数能引导公众关注空气质量，引起人们的注意提及人们及时预防．B、PM2.5指数越高说明空气污染越严重，质量越差．C、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，人体吸入后经呼吸道进肺，引发咽喉炎、咳嗽、哮喘等疾病D、肺泡外缠绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞．肺泡里的PM2.5扩散进入血液，通过两层细胞：肺泡壁和毛细血管壁，经过四层细胞膜；氧气进入血液后，再进入红细胞与血红蛋白结又经过了一层细胞膜；因此肺泡内的PM2.5由肺泡进入血液中的需要经过2层细胞．故选：A点评：本题考查PM2.5的知识，题目难度不大，注意PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主来自工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，吸入PM 对人体，尤其是老年人的健康危害很大．8．（威海）人体呼吸系统的组成是（）A．鼻腔和肺B．呼吸道和肺C．气管和肺D．呼吸道和气管考点：呼吸系统的组成．分析：组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所．解答：解：组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．故选：B点评：此题考查了呼吸系统的组成：呼吸道、肺，识记时注意图文结合，效果很好．9．（威海）吸气时，人体内不会发生的是（）A．胸廓扩大B．肺容积缩小C．肋间肌收缩D．膈顶部下降考点：呼气和吸气．分析：本题考查平静吸气时，胸廓容积的扩大和肺内气压的变化．可以从肋间外肌和膈肌的活动方面来切入．解答：解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋肌和膈肌的运动有关．人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓扩大，肺也随着扩张，肺内气压＜界气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程．故选B．点评：解答此类题目的关键是理解吸气时，胸廓容积的扩大和肺内气压的变化．10．（天门）如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，下列叙述错误的是（）A．肺泡壁和毛细血管壁都由一层扁平的上皮细胞构成B．Ⅰ和Ⅱ的进出，依赖呼吸肌的收缩和舒张C．气体分子A和B的进出都是通过扩散作用来完成D．气体分子B进入血液最少需要穿过两层细胞膜考点：肺泡内的气体交换．分析：本题考查人体肺泡内的气体交的过程．结合肺泡和毛细血管的结构特点以及图示进行解答．解答：解：A、肺泡壁以及肺泡外的毛细血管的特点管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换．该项不符合题意．B、Ⅰ和Ⅱ的进出，表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，此项不符合题意．C、气体分子A和B的进出表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的．故该项不符合题意．D、气体分子B进入血液最少需要穿过肺泡壁和毛细血管壁，至少穿过4层细胞膜，该项符合题意．故选：D．点评：结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键．11．（日照）如图是人体内的气体交换示意图，下列分析错误的是（）A．气体a、b分别代表氧气和二氧化碳B．外界的a进入红细胞穿过5层细胞膜C．①处进行气体交换的原理是呼吸运动D．②处进行气体交换的原理是扩散作用考点：肺与外界气体的交换；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换．分析：此题通过模式图考查有关人体呼吸全过程的知识．首先要学会识图．图中给出的明显的信息就是外界气氧气与体内二氧化碳的交换过程．解答：解：从模式图中可以看出图示表示的是肺泡与血液和血液与组织细胞之间的气体交换的过程．A、由图示可以判断过程中的箭头可以看出，肺泡内的气体a氧气进入血液，血液中的气体b二氧化碳进肺泡，说明是在肺泡内发生气体交换的过程．此项说法正确．B、肺泡里的氧气扩散进入血液，要通过两层细胞：肺泡壁和毛细血管壁，经过四层细胞膜；氧气进入血后，再进入红细胞与血红蛋白结合，又经过了一层细胞膜；因此肺泡内的氧气进入血液中的红细胞一共过了五层细胞膜．此项说法正确．C、人体内的气体交换包括：肺泡内的气体交换与组织里的气体交换，它们都是通过气体的扩散作用来完的，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散直到平衡为止．此项说法错误．D、②组织里的气体b进入血液，说明是在组织内发生气体交换的过程，原理是扩散作用，此项说法正确故选：C点评：明确呼吸的全过程，正确识图，是解答此题的关键．12．（泉州）小郭吃饭时谈笑风生，突发剧烈咳嗽，饭粒自鼻腔抠出，是因为饭粒进入（）A．咽B．喉C．气管D．肺考点：呼吸道的组成和功能．分析：本题考查的是呼吸道的组成，首先明确的是呼吸道有哪些器官组成．解答：解：呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．的咽是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于厌软骨．人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管．下咽动作完以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸．小郭吃饭时谈笑风生，突发剧烈咳嗽，饭粒自鼻腔抠是因为饭粒进入气管．故选：C点评：解答此题的关键是了解会厌软骨的位置和作用．13．（衢州）2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标．部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康．PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是（）A．气管、肺泡、支气管B．气管、支气管、肺泡C．支气管、肺泡、气管D．肺泡、支气管、气管考点：呼吸系统的组成．分析：组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所．解答：解：组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．鼻腔、咽、喉、气管、支管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，是气体进出的通道，因此PM2.5颗粒经过的结构依次是鼻腔、咽喉、气管、支气管．故选：B点评：此题考查了呼吸系统的组成：呼吸道、肺．识记时注意图文结合，效果很好，明确气体进出呼吸道的顺14．（宁夏）人通过咳嗽将“痰”排出体外．“痰”形成于（）A．肺B．鼻腔C．喉D．气管和支气管考点：呼吸道的组成和功能．分析：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管．解答：解：呼吸的是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管的表面的黏膜上有细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，能黏附灰尘细菌真菌等异物，黏液中还含有能抵抗细菌和病毒的物质．毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．可见痰的形成场所气管和支气管．故选D．点评：．痰里含有病毒和细菌，能够传播疾病，所以不要随地吐痰．15．（宁夏）人在呼吸时，能感受到胸廓在不断地扩大和缩小．下面关于轮廓变化与呼吸关系的叙述中正确的是（）A．由于吸气时，肺内气体增多，胸廓随之扩大B．由于吸气时，肺内气体减少，胸廓随之缩小C．胸廓扩大时，肺容积随之扩大，人体吸入气体D．胸廓缩小时，肺容积随之扩大，人体呼出气体考点：肺与外界气体的交换．分析：根据膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，膈肌舒张，隔顶上升，肺内气体排出，是呼气过程；膈肌收隔顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程．解答：解：呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果，具体过程如下：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气运动呼气：当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成呼气运动．因此选项C的说法正确．故选：C．点评：吸气和呼气的实现，都是由于呼吸肌的收缩和舒张造成肺内与外界存在气压差．明确吸气时，膈肌的活情况是：膈肌收缩，隔顶下降，这样造成肺内气压低于大气压，气体被吸入是解答此题的关键．16．（宁波）下列有关人体新陈代谢的说法中，正确的是（）A．细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因B．蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C．肾小囊内原尿中的尿素浓度大大高于血浆D．胃是人体吸收营养物质的主要场所考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；组织细胞的气体交换．分析：此题主要考查的是关于人体新陈代谢的知识，涉及同化作用、异化作用、尿的形成和排出、人体废物的出等内容，分析解答．解答：解：A、呼吸作用在细胞的线粒体内进行，消耗了氧，产生了二氧化碳，使组织细胞中氧的浓度比血液中浓度低，血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液．通过组织的气体换，血液由动脉血变为静脉血．符合题意；B、蛋白质在胃蛋白酶的作用下分解成多肽，在肠液、胰液作用下分解成氨基酸．不符合题意；C、尿素、尿酸和无机盐为小分子物质，被肾小球完全滤过回原尿，所以在血浆和原尿中浓度相等；到达小管时，由于大部分的水被重新吸收回血液，溶质不变溶剂变小，所以尿素、尿酸和无机盐的浓度变大了符合题意；D、小肠是人体吸收营养物质的主要场所．不符合题意；故选：A点评：解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活答题．17．（南通）肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是（）A．促进血液循环B．排出多余水分C．进行气体交换D．吸收营养物质考点：肺的结构．。

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元达标同步练习

苏科版初一生物第三章人体的呼吸单元达标同步练习一、选择题1．如图示人体消化系统部分结构，对该图及相关描述错误的是（）A．[①]是胆囊，能分泌胆汁B．胆囊内的胆汁不含消化酶C．[②]是胰腺，能分泌胰液D．[③]是小肠，肠腺能分泌肠液2．如图是人体消化系统组成示意图。

有关叙述错误的是A．唾液腺分泌的唾液中的酶能促进淀粉初步分解B．胃只能暂时贮存食物,不能初步分解蛋白质C．小肠皱襞和绒毛多,能扩大消化和吸收面积D．大肠能吸收少量水分、无机盐和部分维生素3．如图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（）A．胰腺无法分泌胰液B．胃液无法分解蛋白质C．消化脂肪的功能下降D．吸收氨基酸的功能下降4．小明设计了如图所示的实验。

他把4支试管放在37℃温水中10分钟，取出后冷却，向每支试管滴入碘液．若要探究“唾液淀粉酶的消化作用受温度影响”，应选择的两支试管是（）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丙5．下图为探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟后各加入唾液加入清水了加入唾液滴入2滴碘液，以下说法正确的是（）A．3支试管均变为蓝色充分搅拌、充分搅拌不搅拌B．3支试管均不变为蓝色馒头碎屑I馒头碎屑、馒头块C．①号试管不变蓝色，②号试管变蓝色，③号试管变浅蓝色D．①号试管和③号试管不变蓝色，②号试管变蓝色6．下表是某校生物小组的实验记录，该小组探究的课题是试管编号①②加入物质浆糊、唾液浆糊、唾液、盐酸温度37℃37℃时间10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝A．探究淀粉遇碘液是否变蓝B．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响C．探究唾液能否消化淀粉D．探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响7．下列关于人体的消化系统的叙述，不正确的是（）A．消化腺都能分泌消化液，消化液中都含有消化酶B．蛋白质最终会被分解为氨基酸，脂肪最终会被分解为甘油和脂肪酸C．消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门及消化腺组成D．口腔和食管基本不能吸收，胃和大肠有部分吸收功能8．下列各器官中具有消化功能的是（）①口腔；②食道；③胃；④大肠；⑤小肠；⑥肛门A．①③⑤B．①②③④⑤C．③⑤D．③④⑤9．下列不属于人和动物体的消化器官的结构的是A．胃B．肝C．肾D．肠10．人体呼吸道对吸入的气体有温暖､湿润､清洁作用｡下列不属于呼吸道的器官是（）A．鼻B．喉C．气管D．食道11．如图是模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述错误的是（）A．①模拟的是气管B．甲装置模拟的是吸气过程C．③模拟的是肺D．⑤模拟的是膈12．图是模拟人体呼吸运动的过程，据图分析下列说法正确的是（）A．②模拟的是肺B．图乙过程中肺内气压小于外界气压C．图甲模拟呼气过程D．图甲过程中④模拟的膈肌是舒张13．下图表示某人平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是A．曲线Ⅰ为平静状态 B．曲线Ⅰ的呼吸频率为36次／分钟C．曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小 D．曲线Ⅱ状态时，气体交换效率较低14．用鼻呼吸比用口呼吸好，下列叙述原因不正确的是（）A．鼻腔前部生有鼻毛，能阻挡灰尘B．鼻黏膜可以分泌黏液，能黏住灰尘和细菌C．鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管，能温暖空气D．鼻腔与多种管腔相通，能快速将气体送入体内15．呼吸道不具有的功能是（）A．温暖气体B．湿润气体C．清洁气体D．交换气体16．体育课上老师经常会建议同学们在跑步时尽可能用鼻呼吸，下列关于其原因的叙述错误的A．鼻腔内有鼻毛可以过滤空气B．鼻黏膜可以分泌私液，湿润吸入的空气C．鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可温暖吸入的空气D．鼻黏膜内的毛细血管可以进行气体交换17．肺是呼吸的主要器官，是气体交换的主要场所，下列哪些是与其功能适应的特点（）A．人体肺泡总数约为3亿个B．肺泡壁很薄，仅有单层细胞构成C．肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维D．以上三点都对18．下列关于呼吸系统的说法，错误的是A．痰的形成部位是气管和支气管B．鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气C．呼吸系统的组成是呼吸道和肺D．呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅19．当血液流经肺泡周围的毛细血管网时,血液中的氧气含量变化如下列哪一图所示（）A．B．C．D．20．下列曲线图描述了生物的某种生理活动过程，选项正确的是（）A．甲图可以描述栽种了植物的温室一天内空气中氧气含量的变化B．甲图AC段可以用来描述人在呼气时肺容积的变化C．乙图BC段可以表示脂肪经过小肠时含量的变化D．乙图BC段可以表示血液流经肾小管外毛细血管前后葡萄糖含量的变化二、实验探究综合题21．如图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题。

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