三年级下语文课件-习作五 父母对自己的爱1_人教新课标
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三年级语文下册 习作五《父母对自己的爱》课件
父爱究竟是什么？（欣赏漫画）
• 父爱是和孩子在玩的时候，父子俩可以追逐、奔跑、甚至 竞赛，然后是忘情地高呼。
• 父爱，是可以为了给儿子录下精彩的动作而不惜买下价格 不菲的DV，而他自己则可以吝啬到衣服鞋袜旧了都不想 更换。
• 父爱，是孩子错了的时候，当爸的批评起来不会手软，尤 其是不怒而威。
• 父爱，是孩子碰到困难和挫折时，摸摸孩子的头，若无其 事般地说：“没事！咱男子汉勇敢点，坚强点！”
妈妈的爱
• 光阴似箭，日月如梭。不知不觉，妈妈的手已牵了11个岁月了，从我 不会走路时妈妈抱着我，到我蹒跚学步时妈妈牵着我，到我现在上、下 学放学牵着手回家，我都离不开妈妈无微不至的照顾。
•
我印象最深的一次是我上一年级的第一天。那天我放学回到家，我
拿出老师布置的作业出来写，作业是写汉语拼音a、o、e，我写第一个
• 【薪资报酬】 一经录用，必须支付客户薪水，包括频繁
加薪和奖金。此外，包括但不限于吃喝玩 乐各项支出，客户教育所需赞助费、学费 以及各项不定期固定资产和低值易耗品支 出。除上述支出外，勒紧裤腰带积攒下的 身后一切遗产也要尽数留给客户。
备注：有关此项反支薪条款，其最匪夷所
思之处在于，申请人乐得其所，只恨付出 不能更多。
• 【任职要求】 一经录用，终身任职。此工作需要应聘
者心甘情愿忍气吞声、随时随地奉献全部 身心。同时具有骡子般的体力，骆驼般的 耐力，忍者的承受力，以及鹰的眼睛、狗 的嗅觉、兔子的敏锐，要第一时间保护客 户身心健康，并对其进行适时引导；同时 要建立学习型目标，与客户共谋发展，不 要被历史的车轮所抛弃；
爸爸的背 县街小学 崔荣轩
如果我是小鸟，爸爸就是天空；如果我是一朵花，爸爸就是园丁；如 果我是一滴水，爸爸就是一片海洋。 • 小时候我总是骑在爸爸的背上把爸爸当马骑，爸爸那高大的身子，却 在地上爬行，当爸爸累得腰酸背痛的时候，他还在高兴的笑着。那时 我还小，不知道回报，只知道“嘻嘻”的笑。 • 爸爸的背像一面挡风墙，有一次放学，天空突然刮起了一阵狂风，只 见爸爸让我钻进他的衣服里面并用那面“挡风墙”把风挡着。 • 爸爸的背更像那“雪伞”，有一次上学，那冬雪刺骨，只见爸爸一下 子把我抱在怀里，并把衣服脱下，按在我身上。然而，我感到的不是 冬天的含量，而是春天的温暖。 • 爸爸的背更像一个T台秀，每次我不快乐的时候，爸爸老是骗我说： “我腰疼，你上去踩踩吧。”当我快乐的时候，爸爸的背却很疼，他 还说：“舒服。” • 爸爸的背承载了爸爸给我的所有的爱，是我一生中最忘不了的东西， “我爱你”。
2016年春最新人教版语文三下习作五《父母对自己的爱》ppt作文课件4优质课件
爸爸的爱 。 提起爸爸的爱，他那关心我的一幕幕情景便浮现在我的眼前
记得那是一个深冬的夜晚，寒风呼啸，天下着鹅毛般大雪 。得了重感冒的我躺在床上不断地咳嗽。此时，他放下手里的活 ，烧了一碗热腾腾的姜汤端到我的面前，又把我搂进那温暖的怀 中。不一会儿，他又披上棉大衣，匆匆忙忙跑出去，冒着纷飞的 雪花，给我请来了医生。当他回来的时候，您他的头上和身上都 积着雪，被风吹得直发抖。可是在那时，在他心中最急切的就是 能尽快治好我的感冒。 还记得，三年级期末考试的前几天，我放学回家复习功课 ，爸爸特地为我煮了鸡蛋和一些好吃的为我补充营养；因为需要 复习的功课太多，所以要学到很晚，可是爸爸始终陪我一起，帮 助我复习功课，为我解答难题，监督我背书......一直到12点多。 我有时睡着了，可一觉醒来愣住了——原来爸爸还在为我整理书 包和学习用品。
母爱
我们每个人，都是在母亲的怀抱中成长；在母亲慈祥的目光中 成长；在母亲谆谆的教诲中长大。当你牙牙学语时母爱是耐心的教 导；当你熬夜备考时母爱是暖暖的热茶；当你取得成绩时母爱是激 动的泪花；当你卧病在床时母爱是布满血丝的双眼。我们在哪里， 母亲的心就在哪里。 我记得有一天晚上，我在做作业，突然被一道很难的数学题给 困住了，是妈妈绞尽脑汁想啊想，想了很长时间，想出来了再告诉 我这道题是什么意思，我听不懂就再给我讲一遍，直到我听懂了为 止。此时，妈妈就是我困难中的一根拐杖。 还有一次，妈妈有事出去，我不想一人在家，吵着也要跟着。 我让妈妈先走，随后就追上去。可我看见妈妈在不远处停住了，因 为我曾经和妈妈说过，那家有一只小狗追过我好几次，我特别害怕 ，所以妈妈在那儿等我。虽然是一件小事，但我却深深地体会到妈 妈对我无私的爱。 母爱是伟大的，母亲也是伟大的。我们应该回报自己的母亲， 用自己的实际行动和努力感谢自己的母亲。
【人教版】三年级语文下册 习作五《父母对自己的爱》课件1
仅做学习交流，谢谢！
• 记得有一次，我发烧了，身体感觉软棉棉的，浑 身无力，像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对 劲，就问我：“你怎么了？”我说：“我感觉不 舒服。”妈妈听后，神色焦急不安，摸了摸我的 头，“好烫！”妈妈惊慌地说，拿出体温计给我 量体温。两分钟在不安中度过了，妈妈取出体温 计一看，39度。妈妈二话没说，抱起我向医院跑 去。路上，我感觉妈妈的手像是要沉下去似的， 豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来，滴到了我的 小脸上。到了医院，医生为我开了药打了针，我 们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着，但妈妈 的怀里却很温暖，我不知不觉地进入了梦乡…… 当我醒来时，发现我已经躺在了可爱的小床上， 妈妈趴在我的床边睡着了，我不敢翻身，生怕吵 醒了辛劳的妈妈……
又过了一会，爸爸匆匆忙忙地跑进我房间，手上拿 了一堆的药，嘴里一叠声的说：“看看，吃啥药合适 呢？”妈妈温柔地拉住爸爸，轻声说：”要不，我们先 不要急着给孩子吃药，药物都有副作用，我们先给孩子 物理退烧，看看情况再说？“爸爸犹豫着说：”这样行 吗？万一烧退不下来怎么办呢？”不知道过了多久，我 昏昏欲睡，迷糊中感觉有一双柔软的手摸了摸我的手， 我睁开眼睛一看，原来是晚上了了，爸爸妈妈在确认我 还是发烧时，就二话不说，急匆匆地抱着我去医院。路 上，我看见爸爸妈妈额头上的汗珠，听见他们重重的喘 气声，便提出要自己走。妈妈不让，说：“这怎么行？ 你可发烧了呀！”爸爸也说：“是呀！你还是不要自己 走，爸爸背着。”进了医院，医生让我挂瓶住院。妈妈 和爸爸在我身边日夜不停地守着我，为我送饭倒水，我 想吃水果了，爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床 上想：等我的病好了，我一定要为爸爸妈妈捶捶背！在 爸爸妈妈的精心照顾下，我出院了，他们终于松了一口 气。我想：有爸爸妈妈真好！
3、尽力写出“我”当时的心理感受。
• 记得有一次，我发烧了，身体感觉软棉棉的，浑 身无力，像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对 劲，就问我：“你怎么了？”我说：“我感觉不 舒服。”妈妈听后，神色焦急不安，摸了摸我的 头，“好烫！”妈妈惊慌地说，拿出体温计给我 量体温。两分钟在不安中度过了，妈妈取出体温 计一看，39度。妈妈二话没说，抱起我向医院跑 去。路上，我感觉妈妈的手像是要沉下去似的， 豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来，滴到了我的 小脸上。到了医院，医生为我开了药打了针，我 们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着，但妈妈 的怀里却很温暖，我不知不觉地进入了梦乡…… 当我醒来时，发现我已经躺在了可爱的小床上， 妈妈趴在我的床边睡着了，我不敢翻身，生怕吵 醒了辛劳的妈妈……
又过了一会，爸爸匆匆忙忙地跑进我房间，手上拿 了一堆的药，嘴里一叠声的说：“看看，吃啥药合适 呢？”妈妈温柔地拉住爸爸，轻声说：”要不，我们先 不要急着给孩子吃药，药物都有副作用，我们先给孩子 物理退烧，看看情况再说？“爸爸犹豫着说：”这样行 吗？万一烧退不下来怎么办呢？”不知道过了多久，我 昏昏欲睡，迷糊中感觉有一双柔软的手摸了摸我的手， 我睁开眼睛一看，原来是晚上了了，爸爸妈妈在确认我 还是发烧时，就二话不说，急匆匆地抱着我去医院。路 上，我看见爸爸妈妈额头上的汗珠，听见他们重重的喘 气声，便提出要自己走。妈妈不让，说：“这怎么行？ 你可发烧了呀！”爸爸也说：“是呀！你还是不要自己 走，爸爸背着。”进了医院，医生让我挂瓶住院。妈妈 和爸爸在我身边日夜不停地守着我，为我送饭倒水，我 想吃水果了，爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床 上想：等我的病好了，我一定要为爸爸妈妈捶捶背！在 爸爸妈妈的精心照顾下，我出院了，他们终于松了一口 气。我想：有爸爸妈妈真好！
3、尽力写出“我”当时的心理感受。
三年级语文下册习作五《父母对自己的爱》5新人教版课件
结果交代法
看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认 可 真地做起作业来…… 以
这 样 结 尾 哦
首尾呼应法
享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！
感叹法
父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在 真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！
启发激励法
我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤 奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力 所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸 爸，就让他为你感到骄傲。
温馨提示
• ①选最想写的事； • ②把最感人的地方写出来； • ③书写工整，语句通顺。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
在写的过程中注意：
1、事例要真实、具体 2、具体事例（一、两件） 3 、抓住人物动作、语言、外貌、心 理活动写
可以这样开头哦
开门见山法 引用材料法 发表议论法 巧妙发问， 倒叙开头法 抒发情感开头法 人物描写法
引人深思，
制造悬念法
可 以 这 样 开 头 哦
开门见山法
“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧 锁……
妈妈ห้องสมุดไป่ตู้爱
•
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妈妈的爱是一把伞， 当下雨时， 妈妈总是用雨伞挡住了我。 妈妈的爱是一盏灯， 在我迷失方向时， 照亮我前进的道路。 妈妈的爱是一棵大树， 在酷暑的时候， 为我遮住烈日。 妈妈的爱是一句句叮咛， 总叮咛我过马路要小心， 不要跟陌生人说话。 妈妈的爱是一滴滴眼泪， 当我生病时， 妈妈的眼泪滴在我脸上。 妈妈的爱是太阳， 在寒冬的时候， 温暖我的身心。
人教版三年级语文下册口语交际五：谈谈爸爸妈妈对我的爱PPT
口语交际（五）
谈谈爸爸、妈妈对我的爱
学习要求：
1、能清楚明白地讲述亲情故事， 提高口语交际能力。 2、在交谈中能认真倾听，并能就 不理解的地方向对方请教。 3、交流感受到的父母之爱，用实 际行动表达感恩之心。
谁言寸草心，
报得三春晖。
明、做 出评价
口语交际大赛
比赛方式：小组推荐代表上台发 言 比赛要求：具体生动地讲述物品 背后蕴藏的感人小故事，可以结 合感受来谈。 注：其他学生当评委，等同学讲 完，评价一下他讲得如何。
思考：如果自己 在向父母表达爱 时遇到问题或困 难，应该怎么办？
提笔写一写你最渴望对 父母述说的心里话。
作业布置：
1、与自己的父母交流一 次，体验爱和亲情。 2、动手做一件小礼物， 在父母生日时送给他们， 让父母惊喜一次。
三年级下语文课件-习作五 父母对自己的爱1_人教新课标
激。
挖掘生活细节
“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”
我们要有一颗易感的心，要善于张开感 觉的网，从极为细小的事中捕捉到母爱的 醇香，并使之定格为永恒。而这样的细节 在生活中无处不在，无时不在。
如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时 的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、 夜凉时的掖（yè）被……只要我们细心感受， 母爱父爱的呵护时时刻刻围绕我们周围。
这次习作，要在口语交际的基 础上，用一两件事，写写父母对自 己的爱，也可以写发生在自己和父 母之间别的感人的事，要表达真情 实感。写完以后，读给爸爸、妈妈 听，请他们提提意见，再认真改一 改。
一、简介父母的基本情况。
二、详写父母关爱的具体事例：
（或写父母对自己的关爱；或写与父母 之间有趣的事；或写父母对自己的教 育；或写跟父母之间的小误会。）
3、尽力写出“我”当时的心理感受。
（修改前）
有一次，我病了，得的是重感 冒，在医院挂瓶，妈妈和爸爸在医 院日夜不停地守着我，为我送饭倒 水，我想吃水果了，爸爸就立即出 医院给我去买。我躺在病床上想： 等我的病好了，我一定要为爸爸妈 妈捶捶背！
修改后
有一次，我得了重感冒，浑身软软 的，头痛欲裂，一身滚烫滚烫的，一点 儿力气也没有。爸爸妈妈焦急万分，一 会儿，爸爸跑过来摸摸我的额头，低声 叹息：“怎么这么热。”一会儿，妈妈 手上拿着冰袋，另一个手上还拿一条小 毛巾，我心里面嘀咕着：妈妈拿条小毛 巾准备干什么呢？只见妈妈把小毛巾包 在冰袋上面，然后轻轻敷在我的额头上， 我恍然大悟，原来妈妈担心冰袋温度太 低了会让我难受，我心里好像有一股暖 流流过，妈妈好细心哦！
以载情之物作为线索，
• 一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水； 枕头、被子、衣服……无不承载着 母爱深情。
挖掘生活细节
“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”
我们要有一颗易感的心，要善于张开感 觉的网，从极为细小的事中捕捉到母爱的 醇香，并使之定格为永恒。而这样的细节 在生活中无处不在，无时不在。
如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时 的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、 夜凉时的掖（yè）被……只要我们细心感受， 母爱父爱的呵护时时刻刻围绕我们周围。
这次习作，要在口语交际的基 础上，用一两件事，写写父母对自 己的爱，也可以写发生在自己和父 母之间别的感人的事，要表达真情 实感。写完以后，读给爸爸、妈妈 听，请他们提提意见，再认真改一 改。
一、简介父母的基本情况。
二、详写父母关爱的具体事例：
（或写父母对自己的关爱；或写与父母 之间有趣的事；或写父母对自己的教 育；或写跟父母之间的小误会。）
3、尽力写出“我”当时的心理感受。
（修改前）
有一次，我病了，得的是重感 冒，在医院挂瓶，妈妈和爸爸在医 院日夜不停地守着我，为我送饭倒 水，我想吃水果了，爸爸就立即出 医院给我去买。我躺在病床上想： 等我的病好了，我一定要为爸爸妈 妈捶捶背！
修改后
有一次，我得了重感冒，浑身软软 的，头痛欲裂，一身滚烫滚烫的，一点 儿力气也没有。爸爸妈妈焦急万分，一 会儿，爸爸跑过来摸摸我的额头，低声 叹息：“怎么这么热。”一会儿，妈妈 手上拿着冰袋，另一个手上还拿一条小 毛巾，我心里面嘀咕着：妈妈拿条小毛 巾准备干什么呢？只见妈妈把小毛巾包 在冰袋上面，然后轻轻敷在我的额头上， 我恍然大悟，原来妈妈担心冰袋温度太 低了会让我难受，我心里好像有一股暖 流流过，妈妈好细心哦！
以载情之物作为线索，
• 一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水； 枕头、被子、衣服……无不承载着 母爱深情。
三年级父母对我的爱(课堂PPT)
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父母对自己的爱
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请你用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写 发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。 写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认 真改一改。
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我来拟个好题目：
1. 我以为你们不爱我了（一个“以为”揭示出文章内一定有一个 曲折的故事，引人入胜。） 2. 爱从未远离（“从未”一词，道出了作者对亲情、对爱的感受 有过疑惑，而曲折跌宕的情节往往是最受欢迎的。） 3. 父爱，一直都在（题目交代出故事的主人公是爸爸，开门见 山。）
心的难过之情表露出来；等等。另外，细致具体的心理描写，
也20是21/表3/29达情感的很好途径。
23
补充技法点：3. 以景衬情，营造动情氛围。写作时可以通过 借景写情、融情入景、情景交融等方式，营造出文章浓烈的动 情氛围。在一定场合、情境下，借助特定的环境景象来加以映 衬，往往能收到特殊的表达效果。在写人叙事的文章中，适当 地进行环境、景物描写，可以烘托、衬托人物的思想感情、心 理情态，推动情节发展，对中心表达起到“绿叶扶红花”的作 用。例如，深夜时分，妈妈不顾辛劳还陪着“我”继续做作业。 然后，用夜晚的黑暗、寒冷反衬出妈妈的伟大，这样写，情感 抒发更自然，也更深刻。
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父母对自己的爱
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请你用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写 发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。 写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认 真改一改。
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我来拟个好题目：
1. 我以为你们不爱我了（一个“以为”揭示出文章内一定有一个 曲折的故事，引人入胜。） 2. 爱从未远离（“从未”一词，道出了作者对亲情、对爱的感受 有过疑惑，而曲折跌宕的情节往往是最受欢迎的。） 3. 父爱，一直都在（题目交代出故事的主人公是爸爸，开门见 山。）
心的难过之情表露出来；等等。另外，细致具体的心理描写，
也20是21/表3/29达情感的很好途径。
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补充技法点：3. 以景衬情，营造动情氛围。写作时可以通过 借景写情、融情入景、情景交融等方式，营造出文章浓烈的动 情氛围。在一定场合、情境下，借助特定的环境景象来加以映 衬，往往能收到特殊的表达效果。在写人叙事的文章中，适当 地进行环境、景物描写，可以烘托、衬托人物的思想感情、心 理情态，推动情节发展，对中心表达起到“绿叶扶红花”的作 用。例如，深夜时分，妈妈不顾辛劳还陪着“我”继续做作业。 然后，用夜晚的黑暗、寒冷反衬出妈妈的伟大，这样写，情感 抒发更自然，也更深刻。
三年级下册《语文园地五PPT课件》父母的爱
意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到
骄傲。
如何构思行文
• 1、 开头要交待事情发生的时间、地点、人物、事情 的起因。
• 2、 中间要具体叙述事情的经过。要注意把自己听到 的看到的想到的写具体、写生动、写有趣。
• 3、 结尾要点明事情的结束。如能揭示出事件的意义 来，那就更好了。
• 你随时都可以选择一件印象最深的事写下来。写的时 候，要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、 连贯。
开 线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟
头
哦
迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”
抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。
世上有一种爱最伟大，那就是 母爱！世上有一个人最值得我们 回报，那就是妈妈！
结果交代法
可
以 这
看着妈妈眼角的皱纹，疲
样
结
惫的身体，我不由得低下头认 真地做起作业来……
尾 首尾呼应法
哦
父母的爱
母爱
我们每个人，都是在母亲的怀 抱中成长；在母亲慈祥的目光中成 长；在母亲谆谆的教诲中长大。当 你牙牙学语时母爱是耐心的教导； 当你熬夜备考时母爱是暖暖的热茶 ；当你取得成绩时母爱是激动的泪 花；当你卧病在床时母爱是布满血 丝的双眼。我们在哪里，母亲的心 就在哪里。
我记得有一天晚上，我在做 作业，突然被一道很难的数学题 给困住了，是妈妈绞尽脑汁想啊 想，想了很长时间，想出来了再 告诉我这道题是什么意思，我听 不懂就再给我讲一遍，直到我听 懂了为止。此时，妈妈就是我困 难中的一根拐杖。
• 读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我 们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想 ，你有什么收获或启发。
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌 几乎所有人都听过，唱过。的 确，母爱是广博无私的，她像 一缕缕阳光，溢满了我的心房。
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以载情之物作为线索，
• 一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水； 枕头、被子、衣服……无不承载着 母爱深情。
• 如父（母）亲的一个耳光、一句讥 讽、一次精心设计的考验。体现了 特殊的爱。这就是因为爱，所以 “冷酷”
怎样才能具体：
1、按事情发展的顺序来描写
2、细致描写人物的动作、神态、语言和 心理活动，（尤其是能够体现父母关 爱自己的细节。）
• 记得有一次，我发烧了，身体感觉软棉棉的，浑 身无力，像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对 劲，就问我：“你怎么了？”我说：“我感觉不 舒服。”妈妈听后，神色焦急不安，摸了摸我的 头，“好烫！”妈妈惊慌地说，拿出体温计给我 量体温。两分钟在不安中度过了，妈妈取出体温 计一看，39度。妈妈二话没说，抱起我向医院跑 去。路上，我感觉妈妈的手像是要沉下去似的， 豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来，滴到了我的 小脸上。到了医院，医生为我开了药打了针，我 们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着，但妈妈 的怀里却很温暖，我不知不觉地进入了梦乡…… 当我醒来时，发现我已经躺在了可爱的小床上， 妈妈趴在我的床边睡着了，我不敢翻身，生怕吵 醒了辛劳的妈妈……
三、用深情的语言表达对父母关爱的感 激。
挖掘生活细节
“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”
我们要有一颗易感的心，要善于张开感 觉的网，从极为细小的事中捕捉到母爱的 醇香，并使之定格为永恒。而这样的细节 在生活中无处不在，无时不在。
如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时 的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、 夜凉时的掖（yè）被……只要我们细心感受， 母爱父爱的呵护时时刻刻围绕我们周围。
3、尽力写出“我”当时的心理感受。
（修改前）
有一次，我病了，得的是重感 冒，在医院挂瓶，妈妈和爸爸在医 院日夜不停地守着我，为我送饭倒 水，我想吃水果了，爸爸就立即出 医院给我去买。我躺在病床上想： 等我的病好了，我一定要为爸爸妈 妈捶捶背！
修改后
有一次，我得了重感冒，浑身软软 的，头痛欲裂，一身滚烫滚烫的，一点 儿力气也没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。爸爸妈妈焦急万分，一 会儿，爸爸跑过来摸摸我的额头，低声 叹息：“怎么这么热。”一会儿，妈妈 手上拿着冰袋，另一个手上还拿一条小 毛巾，我心里面嘀咕着：妈妈拿条小毛 巾准备干什么呢？只见妈妈把小毛巾包 在冰袋上面，然后轻轻敷在我的额头上， 我恍然大悟，原来妈妈担心冰袋温度太 低了会让我难受，我心里好像有一股暖 流流过，妈妈好细心哦！
这次习作，要在口语交际的基 础上，用一两件事，写写父母对自 己的爱，也可以写发生在自己和父 母之间别的感人的事，要表达真情 实感。写完以后，读给爸爸、妈妈 听，请他们提提意见，再认真改一 改。
一、简介父母的基本情况。
二、详写父母关爱的具体事例：
（或写父母对自己的关爱；或写与父母 之间有趣的事；或写父母对自己的教 育；或写跟父母之间的小误会。）
又过了一会，爸爸匆匆忙忙地跑进我房间，手上拿 了一堆的药，嘴里一叠声的说：“看看，吃啥药合适 呢？”妈妈温柔地拉住爸爸，轻声说：”要不，我们先 不要急着给孩子吃药，药物都有副作用，我们先给孩子 物理退烧，看看情况再说？“爸爸犹豫着说：”这样行 吗？万一烧退不下来怎么办呢？”不知道过了多久，我 昏昏欲睡，迷糊中感觉有一双柔软的手摸了摸我的手， 我睁开眼睛一看，原来是晚上了了，爸爸妈妈在确认我 还是发烧时，就二话不说，急匆匆地抱着我去医院。路 上，我看见爸爸妈妈额头上的汗珠，听见他们重重的喘 气声，便提出要自己走。妈妈不让，说：“这怎么行？ 你可发烧了呀！”爸爸也说：“是呀！你还是不要自己 走，爸爸背着。”进了医院，医生让我挂瓶住院。妈妈 和爸爸在我身边日夜不停地守着我，为我送饭倒水，我 想吃水果了，爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床 上想：等我的病好了，我一定要为爸爸妈妈捶捶背！在 爸爸妈妈的精心照顾下，我出院了，他们终于松了一口 气。我想：有爸爸妈妈真好！