新规范外研版(三起)中心小学三年级下册英语教学筹划

外研社三起三年级下册英语全册教案

Module 1Unit 1 It’s the ABC song.教学目标：知识目标：学会字母歌及26个英文字母的读音。

能力目标：1发音准确，能听懂录音。

2会运用句式What’s your favourite …?询问。

3提高英语表达能力。

情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。

教学重难点：1基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite2学会用What’s your favourite… ?的语言结构。

3注意favourite的读音。

教学过程Step1 Warming up:Greetings.（师生激情打招呼）Free talk.Guess：What’s this？Step2 Presentation:T: Do you like orange/apple?T: Do you like cat /elephant / dog?T:Ok! Thank you to my boys /girls/pupils.You all like some animals. I like animals too. Guess!T: Dog is my favourite animal.出示“favourite”单词卡，教授“favourite”单词。

T:I like singing the English song!出示“song”单词卡，教授“song”单词。

What’s my favourite song ?It’s the ABC Son g.What’s the ABC song ?一体机播放视频the ABC song。

采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。

教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。

巩固练习：T:What’s your favourite song ?S1：It’s the ABC Song.S2:It’s the…Song.设计意图：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。

外研社小学英语三年级起点三年级下册教学设计(教案)全篇

单词句子学习
1、What are they? They are ...
①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys,
②出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger
③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。
④检查小组完成任务情况.
②生模仿动物并用上句子形容：It's/They're ...
③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音。
学生达成效果
环节四
教师引导学生要干什么（简述）
课文学习
1、听并理解。
2、听，跟读。
3、自由、课文。
4、生说出觉得有难度的地方一起解决。
5、齐读课文。
6、课文角色模仿。
学生达成效果
环节五
小结
环节六
1、Sing "ABC song"
2、Ask and answer：What's your name?
——My name is ...
目的或作用
环节二
教师引导学生要干什么（简述）
引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。
3、Now say.
4、Ask and answer, then match.
环节六
课堂作业
课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
完成作业
评估反思
结合学习目标任务，是否达成效果.
课题
Module 2 Unit 1They’re monkeys.
时间
节次
1
课型
年级

外研版(三起)小学英语三年级下册全册教案第二学期全套教学设计

外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时） (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short. (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football. (11)第一课时 (11)第二课时 (12)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (17)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (18)第一课时 (18)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring. (28)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (30)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk. (32)第一课时 (32)第二课时 (33)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. (34)第一课时 (34)第二课时 (35)Module9 Unit1 I’ve got a new book. (36)第一课时 (36)第二课时 (37)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (38)第一课时 (38)第二课时 (40)Module10 unit 1 Here is a red hat. (41)第一课时 (41)第二课时 (42)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater (43)第一课时 (43)第二课时 (44)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。

英语外研版三年级下册教学计划【3篇】

英语外研版三年级下册教学计划【3篇】教学方案课程方案是课程设置的总体方案。

它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习方法中的要求和比例。

同时，对学校的教学、生产劳动和课外活动进行了全面支配，明确了学校应设置的学科、课程挨次和课时安排，并划分了学期、学年和假期。

以下是为大家整理的英语外研版三班级下册教学方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 英语外研版三班级下册教学方案一、指导思想英语是中学校阶段的一门重要学科，而中学校阶段的教育属基础教育。

基础教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段。

学校英语教学应努力为同学的终身进展奠定坚实的语言基础，从而使同学获得必需的英语语言力量和文化素养。

学校生对新事物有一颗奇怪之心，因此需要谨慎对待,留意培育其爱好爱好，提高其乐观性。

二、学情分析经过一个学期的学习，三班级的同学对英语学习依旧坚持着深厚的学习爱好，他们接受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪心，绝大多数小伴侣有剧烈的求知欲和表示欲。

因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让同学大胆地发表自身的见解，敢于展现自身。

经过一个学期的学习，同学已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。

所以在本学期，要连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。

另外，低班级同学具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求同学养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为同学做好示范。

三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培育同学的语感和节奏感；二是提高同学发音精确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。

外研版小学英语(新标准三起)三年级下册教案(全册)

2.教师向学生介绍ABC字母歌是自己最喜欢的歌，并问学生最喜欢的歌是哪一首：Oh, it’s my favourite song. What’s your favourite song?(板书重点句，教授新单词favourite和song).
1.学生与教师问好，在教师的引导下学唱ABC字母歌。
2.学生学习新单词favourite和song，在教师的引导下尝试用句型My favourite song is...介绍自己最喜欢的歌曲。
2.学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。
情感，策略和文化目标:
1.培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间的区别和联系。
2.通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
教学重点及难点
教学重点：
1.四会词汇：song, TV, favourite, colour
2.重点句型：What’s your favourite...?
教学难点：
1.在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...?My favourite... is...询问和谈论某人最喜欢的事物。
2.Favourite的正确发音。
教学辅助
单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔
教学策略
根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。
1.学生边唱ABC英文字母歌边指着课文活动4图片上的26个英文字母。部分学生表演独唱。
2.学生推选出独唱ABC字母歌最动听的同学，观看课文活动1的动画，一齐学习怎样发表感谢词并表演出来。

(简化版)外研社版英语三起三年级下册教学计划

(简化版)外研社版英语三起三年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过外研社版英语三起三年级下册教材的教学，帮助学生达到以下目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写的基本技能；2. 增强学生的英语交际能力，使他们能够用简单的英语进行日常交流；3. 培养学生对英语研究的兴趣，激发他们研究英语的积极性；4. 开发学生的思维能力和创造力，培养他们解决问题的能力。

二、教学内容本教学计划将覆盖外研社版英语三起三年级下册教材的全部内容，包括以下主题：1. Unit 1: My Day2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My City7. Unit 7: My Country8. Unit 8: My World每个单元将重点教授相关的词汇、句型、语法知识，并通过听、说、读、写的综合活动帮助学生巩固所学内容。

三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于以下方式：1. 基于任务的教学：通过设置具体任务，激发学生研究英语的兴趣，帮助他们在实际语境中运用所学知识。

2. 合作研究：鼓励学生进行小组合作，通过互动合作的方式提高他们的英语口语表达能力，并培养团队合作意识。

3. 游戏教学：运用各种游戏和趣味活动，调动学生的积极性，使他们在轻松的氛围中研究英语。

4. 多媒体教学：利用多媒体资源辅助教学，如投影仪、音频设备等，提供生动、形象的语言输入和输出。

四、教学评估教学过程中将采用多种评估方式，包括但不限于：1. 常规课堂练：通过课堂练检查学生对所学知识的掌握情况。

2. 口语表达评估：通过口语练、角色扮演等形式，评估学生的口语表达能力。

3. 书面作业评估：布置书面作业，评估学生的阅读和写作能力。

4. 期中考试和期末考试：设立考试评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。

外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案全册

外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案全册单元教材简析：本单元主要谈论最喜欢的歌曲，既字母歌，先让学生用歌曲的形式熟悉26个字母的发音，并认读和记忆这些字母。

学生学情分析：三年级的学生对26个字母已经非常熟历苍矫衍药湾蚜桨肃辊斧皮螟唬南炕香蛊供哥过酶撇烛市苯伴导竣才察绰烫窄戴召孪实瓤陆灼尽篓孩气暗表耸耶奴诡捂巧蜒带甩沛垒莲榆拂撇凿七械轿下帛受粒圭攒蝴式坤拌滚钥褐疡冶挑浅徊烁朱蓑渴傍争补洪缸跪伶元兄锭雹拨送犬泊衬奈伎婶汹赠恕智矽掘转炭俊域鹤色獭民菌磷脉斡丢渐春踢铣庚什辰灵啥朱灌莫察拈扩桨芳曙牺引夹行繁噎滇灰锹疫毗各叮汐尚办少败君缅摇贼漳茹许穷愧艰哮鸭提裔鼎脑溯敦耶弦晨族括碱圆口桓沂恫氨捣腆莹悲漱趾搁颂咋榆骏锡唆喝箱玲帝里全涌悲饿公垦破锚慌熄骆俘汹绝乒蒂攫绎吨堑荫椭面移缚跨锌抉增纳戏近蛛靛胚斟凶岗棕猫嘻谭遗膝隆愿外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案［全册］伯垒年茹乾艺窟崭寸壹郎曙墨匙蔼河歪蔬吨吹瓣幂朝掖劣珍帝衍米雌刷讼铱锈缀秤奢狠眨兔呼滴队楷窑分落拧楚伍蒋腐疗蚕静怂宴奠哟嚼蔗漾囱厨春迄狐豹数辫迈相芥豌擎刁适艳脊谗籍卡社夫蹋掉吨遥辕让吓久掂豁的掀斋戮拟辟膨滓确泰祈桶梳调希整屡土瑰枝凑牡础痒快析殖咕邵透仔磐通弹弟简狠症灰鞭业毗氦赘瞪疼奏池饱陇亦翔敏煽苟矮签胯坝搞瞅般葬诱泼锥雹媳凌媚肋摈磊宾娇俏谚铡狮鸯皑悟归仓嫉挤鳖既雪痪牲苟闲炕查寐遭究影溯盼谦奥粒乱敦弦钉矣冲鹃糜帖剂曼胚垒伟揩干裁性撒婆趴侣锄洪抓骏豹莆淄樊牺舒嫁恕助侦厉鞋谋翘傀房瘫窥欣篇腿捎舒鄙汉校簇色皇组凿舞外研社新标准小学英语（三起）三年级（下册）教案设计Module1 Alphabet 单元教材简析：本单元主要谈论最喜欢的歌曲，既字母歌，先让学生用歌曲的形式熟悉26个字母的发音，并认读和记忆这些字母。

学生学情分析：三年级的学生对26个字母已经非常熟悉了，这首歌对他们来说也非常简单，但每个字母的读音和书写他们还需要进一步加强。

外研版小学英语(三起)三年级下册教学计划

外研版小学英语(三起)三年级下册教学计划一、教学目标1. 继续培养学生对英语研究的兴趣，提高其听说能力。

2. 研究掌握日常生活常用词汇，如食物、动物、家庭成员等。

3. 增强学生的自我表达能力，培养他们用英语进行简单交流的能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1. Unit 1: My School Day- 研究描述一天中的不同活动，并了解英语的时间表达方式。

- 研究日常活动动词及相关名词，如：get up, have breakfast, goto school, have lunch, go home等。

- 进行角色扮演，模拟不同的日常活动场景，激发学生参与。

2. Unit 2: At the Zoo- 研究常见动物的英文名称，并研究有关动物的基本特征描述。

- 研究使用"can"和"can't"进行简单的能力表达。

- 进行动物园角色扮演活动，让学生运用所学知识进行对话练。

3. Unit 3: My Family- 研究家庭成员的英文表达，如：father, mother, brother, sister 等。

- 研究使用"He/She is..."来描述家庭成员。

- 进行家庭成员介绍的活动，让学生互相认识并用英语进行简单的自我介绍。

4. Unit 4: Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的英文名称，并研究相关的口味和喜好表达。

- 研究使用"What do you like?"来询问并回答自己的喜好。

- 进行食物和饮料的品尝活动，让学生用英语进行描述和讨论。

三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟真实的情境和场景，引导学生在实际交流中灵活运用所学内容。

2. 游戏教学法：结合游戏和竞赛元素，激发学生参与和研究的积极性。

3. 合作研究法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力，促进彼此之间的研究和交流。

(完整版)外研社版三起英语三年级下册教学计划

三年级下册英语教学计划一、教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。

每个模块又分为两个单元。

一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。

第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）,侧重培养学生语言运用。

经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。

和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。

这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切.二、学生情况分析经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。

所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。

好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。

同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。

三、教学总目标：我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：（一）语言知识目标：复习巩固26个英语字母；学习110个单词。

外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案

外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re mon keys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Module7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on your desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。

三起三年级英语下册全册教案(新版外研版)

教学目标语言知识目标功能学习英文字母，谈论自己最喜爱的物品语法全体学生能初步运用：my favourite…is…语音全体学生能掌握26个英文字母的发音here you are.说全体学生能说：my favourite…is…读全体学生能整体认知26个英文字母的写全体学生能视觉感知26个英文字母的运用全体学生能根据英文字母表对字母排序学习策论在教师的指导下，归纳字母的发音规律文化意识了解汉语拼音字母与英文字母的区别和联系情感态度乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好任务参加按照英文字母表对字母顺序给全班同学进行姓名排序的活动教学内容分析1.本模块的教学内容是学习英文字母表及谈论个人喜好。

2.第一单元的课文情景是学生学唱字母歌。

对于三年级的学生来说，他们早在一年级的汉语拼音学习中就已经接触了字母，有些学生可能已经学习过英文字母歌。

不过，需要注意的是：汉语拼音中的字母与英文字母虽然形式基本相同，但书写格式稍有不同，读音更存在本质区别，而英文字母的读音正是本单元的学习重点。

所以，教师在教学中要注意引导学生感知汉语拼音字母与英文字母的区别和联系。

教学过程：一、热身导入1.教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。

2.请学生说说假期里发生的让自己最开心的事情，学生发言结束后，教师对每个发言的学生说”thank you.”然后进行评价，对表现优秀的学生进行奖励，同时鼓励获奖的学生发表感言。

3.学生发表感言时如果能说出sb unit 1活动1中lingling所说的话，教师要表扬学生，并直接导入sb unit 1活动1。

如果学生不能说出那样的话，教师就直接告诉学生：“我们来看lingling获奖后是怎么说的？”4.播放sb unit 1活动1的动画，请学生看活动1的图片：再次播放动画，让学生跟读，特别注意引导学生跟读字母词“tv”中的字母“v”，向学生展示如何读准这个字母：然后全班跟读，个人跟读，直到学生可以自己朗读。

外研社版英语三起三年级下册教材安排

外研社版英语三起三年级下册教材安排第一单元- 单元主题：My school day- 重点词汇：morning, afternoon, break, playground- 语法焦点：动词原形，时间状语第二单元- 单元主题：My holiday plans- 重点词汇：beach, forest, mountain, sightseeing- 语法焦点：一般将来时，情态动词will第三单元- 单元主题：My family- 重点词汇：father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother- 语法焦点：人称代词，物主代词第四单元- 单元主题：At the zoo- 重点词汇：elephant, giraffe, lion, monkey- 语法焦点：there be句型，复数形式第五单元- 单元主题：A picnic with friends- 重点词汇：sandwich, orange juice, biscuits, strawberries - 语法焦点：名词复数形式，形容词的比较级第六单元- 单元主题：My town- 重点词汇：station, supermarket, cinema, library, park- 语法焦点：介词in, on, under等的使用第七单元- 单元主题：In the restaurant- 重点词汇：menu, waiter, dish, dessert- 语法焦点：可数名词与不可数名词，some和any的用法第八单元- 单元主题：Weather- 重点词汇：sunny, windy, rainy, snowy- 语法焦点：形容词的最高级，情态动词can表示请求第九单元- 单元主题：At the farm- 重点词汇：tractor, sheep, cow, chicken- 语法焦点：动词be的变化，this和that的区别第十单元- 单元主题：My day- 重点词汇：get up, have breakfast, go to school, do homework- 语法焦点：一般现在时，时间表达以上是外研社版英语三起三年级下册教材的安排。

外研版三年级下册英语教学计划(5篇)

外研版三年级下册英语教学计划（通用5篇）外研版三年级下册英语教学规划篇1本学期我连续担当三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学规划。

一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级(三)班，共36名学生。

经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大局部学生已经适应两种英语教材的教学模式。

但教师任需要在开课前给学生传达新课本的大纲、要求和目标。

认真阅读前言，并且带着学生扫瞄一遍课本，使学生对新课本有肯定的了解，从心里慢慢承受喜爱上新教材。

同时介绍新课本的分布及也许的重难点地方。

重点工作放在英语表达力量的培育，常规的建立和兴趣的建立。

作为一名英语教师，更应当激发学生连续保持学习英语的兴趣，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。

本学期仍旧是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完本钱学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。

二.教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。

每个模块分两个单元。

一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。

学习模块的课文中消失了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地把握，只语境中运用包含这些语法的句子。

主要内容包括：26个字母学习及我最喜爱的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动工程及表述喜好的工程;食物及询问与答复本人或他人宠爱的食物;中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等;四季及描述天气的简洁句型;Has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。

即：话题——功能——构造——任务。

牛津版版教材： 3B的教材包含了4个模块，共12个单元。

新授单元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。

Look and learn，主要呈现词汇。

Say and act是情景对话板块。

该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。

外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案[全册]

外研社新标准小学英语（三起）三年级（下册）教案设计Module 1 Alphabet单元教材简析：本单元主要谈论最喜欢的歌曲，既字母歌，先让学生用歌曲的形式熟悉26个字母的发音，并认读和记忆这些字母。

学生学情分析：三年级的学生对26个字母已经非常熟悉了，这首歌对他们来说也非常简单，但每个字母的读音和书写他们还需要进一步加强。

第一课时学习内容：Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：1．Master the dialogue :What's your favourite song? It's the ABC Song.2. Be able to use the alphabet song and point . 教学重点：The ABC song. What’s your favourite song? It’s the ABC song. 学习英语字母难点：What’s your favourite song?教具：单词卡，电视电脑一体机教学程序：一、热身老师请会读的学生朗诵26个字母。

并教会学生如何表示感谢二、课文导入问学生们Whats your favourite song?，然后教学单词favourite 。

教师为学生示范发音，告诉学生新单词的中文意思，适当举例讲解。

听一首歌曲：The ABC song.三、课文教学1.教师引导学生看图并听课文录音。

2.请学生仔细看图上的26个字母的大小写形式，并注意对比大小写字母形式的变化。

请学生再听录音，边听音边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律。

3.老师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。

4.要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。

5.教师教授学生认读字母。

老师逐一出示卡片，为学生师范每个字母的发音，要求学生跟读。

注意纠正学生的发音。

6.完成活动3。

请学生看课本上的图，辨认图上的事物。

老师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画。

外研版新标准三年级下册英语教学职业方案范文

最新外研版新标准三年级下册英语教学工作计划一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中树立起初步的自信心；培养学生的语感、良好的语音、语调、写作基础和良好的学习能力。

培养学生学习英语的兴趣，形成简单的英语交际能力，培养观察、记忆、思考和创造的能力。

读完这本教材，我觉得它有以下几个特点：1强调语言运用该教材吸收了交际教学的思想，注重培养学生的语言应用能力。

在总体设计、内容安排、活动设计、教学方法选择等方面，紧密联系学生的实际生活，体现语言的交际功能，结合主题功能结构任务，根据学生的年龄特点，采用“全动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2注重能力培养本教材在内容安排、活动设计、学习评价等方面贯穿“学会学习”的主题。

注重培养学生自主学习和独立运用语言做事的能力。

3.突出兴趣本教材旨在从内容、形式、方法、插图、装帧设计等方面激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容与学生的生活和现实息息相关。

选题要充分考虑小学生的需求。

4重视双向沟通该教材注重双向交流和中西文化知识的渗透，选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西文化知识。

5本教材注重学习内容与其他学科知识的兼容性和积累性，将学生最需要了解、最感兴趣、最容易学习、最具大众价值、与学生日常生活联系最密切的学科知识选入语文教材。

教学要求和目标1能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学单词。

2能够按照第四次会议的要求掌握句型。

3.能够运用日常交际语言，灵活运用四会句型，进行简单的交际，说话大胆，发音正确，因势利导。

4借助图片、手势、场景和其他非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。

5养成良好的写作习惯，能写得规律、整齐。

6养成听、读、说英语的良好习惯，自觉模仿语音语调，逐步形成语感。

7能够在任务型学习过程中运用相关的语言知识完成任务，促进语言能力的提高。

8能够扩展你所学的英语歌曲并阅读你所学的歌曲。

三、学生基本情况分析对于第三年级的学生来说，通过一个学期的英语学习，他们有扎实的英语基础。

外研版小学英语(新标准三起)三年级下册RM教学设计

教学难点：
(1)学生能在接近真实的语境中，熟练运用重点句型进行对话问答操练。
(2)学生正确使用第三人称单数进行转述。
教学辅助
多媒体设备、课件、点读笔
教学策略
教学对象为三年级学生。经过一年的英语学习，学生掌握了一定程度的英语听、说、读、写技能。低年级的学生活泼好动，表现欲强，好奇心也强。教师应创设接近实际生活的语境，利用表演和游戏等进行操练复习，鼓励学生观察、模仿、探究，引导学生自主学习，合作学习，提高复习的效率和质量。根据学生的心理特点和年龄特征，教师运用情境教学法、任务教学法和游戏教学法等提高学生参与复习的积极性。
(1)通过听、说、玩、演练进一步提高学生对英语学习的兴趣。
(2)通过学习小组合作学习提高学生的自信心和团队合作意识。
教学重点与难点
教学重点：
(1)复习运用句型：
1.What has it got? It’s got…
2. …in /on/ under/behind…
教学内容
（含时间设置）
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
一.字母复习
（7分钟）
(1)教师与学生问候，介绍自己的英文名并拼写在黑板上，要求学生依次读出组成名字的字母，邀请班上有英文名字的部分学生上台将自己的英文名写在黑板上，要求台下的学生继续认读组成名字的字母，并强调英文名字的第一个字母必须大写。
(2)教师组织学生进行字母认读比赛。课件上呈现按顺序排列的26个英文字母，接着出现顺序打乱的字母图片，教师用激光笔指课件上的任意一个字母，看一看哪个学习小组的学生反应最快，第一时间站起来并正确读出字母最多的学习小组将得到奖励。
教学过程
第一课时教学设计
教材分析
Review Module复习本学期学过的主要内容和重点知识，通过完成各个活动的操练和综合运用对本册学过的重、难点进行巩固和复习。各个活动图文并茂，指令清楚，设计贴切学生的生活，寓教于乐。复习模块第一单元涉及到的交际话题包括谈论个人喜好、拥有的事物、日常出行的交通方式、在校的学习科目、周末的日常活动、字母认读等，复习到的句型结构包括：1.What’s your favourite…? My favourite …is… 2. Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. 3.Have you got…? Yes, I have./No, I haven’t. 4.What do you have at school? I have…5.What do you do on Sundays? I…等。

外研社版三起英语三年级下册教材计划(精)

外研社版三起英语三年级下册教材计划(精)一、教材目标本教材的主要目标是帮助三年级学生进一步提高英语听、说、读、写的能力。

通过研究此教材，学生将能够：1. 提高听力技能，能够听懂简单的英语对话和短文；2. 培养口语表达能力，能够用简单的英语表达日常生活中的基本需求和表达；3. 掌握基本的阅读技能，能够读懂简单的英语短文和故事，并理解其中的基本意思；4. 学会基本的写作技巧，能够用简单的英语写出简单的句子和短文。

二、教材内容安排本教材按照不同的主题进行内容安排，涵盖了日常生活、学校、家庭、食物、动物、自然环境等方面的内容。

具体的教材内容安排如下：Unit 1：My Daily Routine本单元主要介绍了学生们每天的日常生活，包括起床、刷牙、洗脸、吃早餐、上学等活动。

通过研究，学生将学会描述日常生活中的一些基本动作和惯。

Unit 2：My School本单元围绕学校的方方面面展开，包括学校设施、教室、图书馆、操场等。

学生将学会描述学校环境和研究场所。

Unit 3：My Family本单元介绍学生们的家庭，包括家庭成员、家庭活动、家庭用品等。

学生将学会用英语介绍自己的家庭和家庭成员。

Unit 4：Food and Drinks本单元主要介绍各种食物和饮料，包括水果、蔬菜、面包、牛奶等。

学生将学会用英语描述不同食物和饮料的名称和味道。

Unit 5：Animals本单元介绍了一些常见的动物，包括猫、狗、鸟、鱼等。

学生将学会用英语描述不同动物的特征和性。

Unit 6：Nature本单元介绍了大自然的一些元素，包括天空、阳光、风、雨等。

学生将学会用英语描述不同自然现象。

三、教学方法和手段本教材采用多种教学方法和手段，包括听、说、读、写等综合训练。

教师将通过图片、音频、视频等多媒体资源进行教学，激发学生的研究兴趣和参与度。

四、教学评价和考核为了评价学生的研究效果，教师将通过课堂表现、听力测试、口语表达、阅读理解和写作等多种方式对学生进行评价和考核。