“熊猫吃了好多竹叶”陈述句转反问句等四种句式转换
五年级语文句子练习(二)：句型转换(附习题答案)
五年级语文句子训练（二）：句型转换（附习题答案）句型转换常见类型：陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。
一、陈述句改被字句、把字句或把字句与被字句互改。
1.春风把草地吹绿了。
改为被字句：2.他什么也没有找到，还把钥匙弄丢了。
改为被字句：3.他吃完了所有的蛋糕。
改为把字句：改为被字句：4.我跟在祖父身后，用脚把下了种子的一个个土窝窝溜平。
改为被字句：5.第三天四更时候，鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
改为把字句：6.海伦小姐派仆人来把信取走了。
改为被字句：7.小女孩被两只可爱的小松鼠引到了一棵枯死的大树下。
改为把字句：二、转述句（间接引语句）或直述句（直接引语句）的转换。
1.王老师对我说：“你爸爸今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：2.鲁肃对周瑜说：“十万只箭三天怎么造得成呢？他说的是假话吧？”改为转述句：3.李刚说他病了，不能来去学，要我替他向老师请假。
改为直述句：4.小白蛇对海力布说，它是龙王的女儿，它要报答他。
它让海力布跟它回去，它爸爸一定会酬谢他的。
改为直述句：5.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”改为转述句：6.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在比赛时获胜。
”改为转述句：7.小明的妈妈说，她下班迟让爸爸带他去动物园看狮子。
改为直述句：8.老师对我说，下午叫我爸爸来一趟学校。
改为直述句：9.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”改为转述句：10.老师叮嘱我说：“千万不能再玩游戏了，你的学习成绩已经被影响了。
”改为转述句：11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”改为转述句：12.刘乐告诉妈妈：“这次英语演讲比赛，我一定拿第一！”改为转述句：三、双重否定句或肯定句的转换。
1.星期天，我必须去踢球。
改为双重否定：2.未来的世界肯定是一个“多元”的世界。
改为双重否: 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。
句式变换之陈述句与反问句练习及答案
句式变换—陈述句与反问句的转换陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容，不带有任何感情色彩。
反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思。
陈述句和反问句表达的意思相同，但是语气有所不同。
根据不同表达的需要，在陈述句和反问句之间进行转换。
（一）反问句变陈述句1、第一步2、第二步3、有不去不（“不能，不会，不可以，不是等”改为“能，会，可以，是”）4、，没不加不。
（“能，会，可以，是”改为“不能，不会，不可以，不是”）（二）陈述句变反问句根据情况删去句子中出现的“很”“都”等，在适当的位置加上“难道”、“怎么”“怎能”“哪里”等反问词，保持句子表达的意思一致。
1、观察句子里是否有否定词“不”、“没”等，有的给删去，没有的给加上。
2、陈述句加上“呢”、“吗”，把“。
”变“？？。
练习题：一、反问句改成陈述句.1．难道我能不高声赞美白杨树吗？2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？3．这么重的东西，我怎么拎得动呢?4．大千世界，哪里没有野花的倩影?5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?6．这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?7．这么远，箭哪能射得到呢?8．这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？9．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？10．毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
11．实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？12．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？13．是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？14．这难道不是伟大的奇观么？15．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16．这本书难道不是你的吗？17．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？18．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？19．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？三、陈述句改成反问句。
1．你应该记住这次教训。
小学四年级病句、扩句、缩句、陈述句、反问句各120句
病句：1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、言行不一是一种极坏的。
3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。
6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
7、尽管天气不好，我们总是按时到校。
8、我回想起过去的往事。
9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
11、小明不但认真学习，而且成绩很好。
12、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。
13、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
14、在老师的帮助下，小明终于克服了困难。
15、10月13日，终于戴上了红领巾。
15、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
17、这个问题引起来大家的沉醉。
18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
19、《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。
20、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。
21、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。
22、我们要运用和理解学过的词语。
23、半个学期来，我的语文知识提高了。
24、尽管天气不好，我们总是按时到校。
25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。
26、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
27、大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
28、小刚数学考试得了100分，老师的脸上露出欣慰的欢笑。
29、老师夸耀我们班上的纪律好。
30、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。
参考答案：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌。
言行不一是一种极坏的行为。
大家都讲卫生，健康就有了保证。
同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。
由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物、土地被帝国主义分子掠走、瓜分。
我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是其中的一个。
虽然天气不好，但我们总是按时到校。
一年级改陈述句的例子有哪些
一年级改陈述句的例子有哪些一年级改陈述句的例子有哪些在语文学习中，陈述句是基础的语句类型。
它表述陈述了一个句子主题的信息内容，没有疑问、感叹、祈使语气。
在一年级的学习中，学生需要掌握改写陈述句的能力，这对于其语文的词汇积累、语义理解和语法运用能力都有着重要的作用。
下面就一年级改陈述句的例子进行介绍。
一、谓语的改写1. 句型改写句子①：花儿香香（主语+谓语）改写为句子②：花儿发出香香的味道（主语+谓语+宾语+补语）2. 借助描绘性词语改写句子①：熊猫吃竹子（主语+谓语+宾语）改写为句子②：熊猫馋竹子味道（主语+补语）二、宾语的改写1. 借助宾语补充情况原句：小狗在草地上玩。
改写为：小狗在草地上玩哪些游戏呢？2. 借助宾语的替换原句：我学习中文。
改写为：我学习语文。
三、补语的改写1. 借助补语的替换原句：小朋友高兴着回家。
改写为：小朋友快乐地回家。
2. 表示方式的补充原句：妈妈做好了饭。
改写为：妈妈用巧手做好了饭。
四、其他方面的改写1. 借助介词短语原句：我喜欢吃葡萄。
改写为：我觉得葡萄很可口。
2. 使用成语或俗语原句：小兔子在花园里跑。
改写为：小兔子东奔西跑，翻越着花圃。
总之，在一年级的语文学习中，改陈述句的例子还有很多。
通过改写陈述句，学生可以不断丰富自己的词汇量，激发其语言表达的灵感，提高其语言表达能力。
因此，学生在日常学习中需要不断练习，逐渐掌握各种改写陈述句的方法，从而在语文学习中取得更好的成就。
小学语文：句型转换 --- 陈述句与反问句
反问句与陈述句互换（一）反问句变陈述句方法：1.有“不”去“不”，无“不”加“不”2.去掉“怎、怎么、难道”“呢、吗”3. ？变。
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？2.你怎么敢和我相提并论！3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？4.这个故事怎能不使我感动呢？5.这一池的荷花，不正像一大幅活的画吗？6.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？7.还有比这叫声更好听的吗？8.字典难道不是我们的良师益友吗？9.举世闻名的《清明上河图》难道不是张择端的画吗？10.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？11.这顶香蕉形的帽子难道不好看吗？12.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？13.从鹿身后追来的，不正是一头凶猛的狮子吗？14.海边上不是泛着白色的浪花吗？15.你不是一直想去伯伯家吗？16.难道方帽子戴着舒服吗？17.难道造纸术不是我国四大发明之一吗？18.缸里的小虾进行搏斗的样子不是很有趣吗？19.等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，不就像一颗颗珍珠吗？（二）陈述句改反问句方法：1.有“不”去“不”，无“不”加“不”2.加上“难道......吗”“怎么......呢”3. 。
变？1. 说到盛东西，我不见得就比你差。
2.蜜蜂飞得这么低，不能看到遥远的家。
3.世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了。
4.海底的植物差异很大。
5.我们的世界是一个奇妙的世界。
6.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
7.法布尔是法国著名的昆虫学家。
8.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
9.我们遇到困难，不能退缩。
10.不好好学习，不能取得好成绩。
11.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
12.马跑得越快，离楚国就越远了。
（一）反问句变陈述句答案1这清闲的生活无忧无虑，没有什么可以代替。
2.你不敢和我相提并论。
3.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
4.这个故事使我感动。
5.这一池的荷花，正像一大幅活的画。
6.人的聪明与愚笨，不是天生的。
新部编版小学语文四年级各种句型转换专项练习汇编
新部编版小学四年级各种句型转换专项练习汇编1、照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（用“……像……像……”写比喻句）___________________________________________________________鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。
）___________________________________________________________已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。
（学着用比较的方法写一句话。
）___________________________________________________________2、句型转换。
1.霞光照的小孩子的脸红红的。
“把”字句：“被”字句：2.人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？改为陈述句：3.阳光照在他的脸上。
（扩句）4．缩写下面的句子。
2%（1）一棵棵向日葵在阳光下微笑。
（2）大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
5．写比喻句。
2%（1）犹如（2）好象3、扩句和缩句。
1．扩句：同学们参加活动。
2．缩句：无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。
3、同学们读了很多遍课文《那片绿绿的爬山虎》。
（改成“被”字句）4、长城是奇迹。
（扩写句子）5、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
（缩写句子）_____________________________________6、这道题难道不好做吗？（改陈述句）_____________________________________________7、解放军叔叔救起了落水儿童。
（改“把”字句）_____________________________________________8、家乡的景色真美。
（改为感叹句）_____________________________________________9、小鸟在天空中飞。
小学语文四年级下册句式变换专项训练(精编版)【附参考答案】
小学语文四年级下册句式变换专项训练(精编版)【附参考答案】小学语文四年级下册句式变换专项训练（精编版）一、句子加工厂。
1.战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
（修改病句）__________________________________________________ _______________________2.紫丁香花开了。
（扩句）__________________________________________________ _______________________3.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
（改为反问句）__________________________________________________ _______________________4.树上的苹果熟了。
（改为比喻句）__________________________________________________ _______________________二、句子大观园（按要求改写下列句子）。
1.这是藏戏面具在长期开展的过程当中得以保存的紧张缘故原由之一。
（缩句）__________________________________________________ _______________________2.天上下着雨。
（扩句）__________________________________________________ _______________________3.苹果熟了。
（改为拟人句）__________________________________________________ _______________________4.叔叔对XXX说：“我把你的自行车修睦了。
”（改为第三人称转述句）__________________________________________________ _______________________5.奶奶做起事来很利索。
小升初语文常见题型：句式转换题详解(附例句)
小升初语文常见题型：句式转换题详解（附例句）一陈述句变反问句陈述句句末用句号，反问句句末用问号。
陈述句是陈述一个事实或者一个人的看法。
反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。
陈述句变反问句需注意：1、如果陈述句中有否定词“不”，那么变反问句时要把“不”去掉。
如果没有，那么变反问句时要加上。
2、加上疑问词和句末语气词3、把句号改成问号。
例1：春天是一个美丽的季节。
春天难道不是一个美丽的季节吗？例2：爱撒谎的孩子不是好孩子。
爱撒谎的孩子怎么会是好孩子呢？二反问句变陈述句注意事项：1、判断反问句的肯定词前是否含有否定词，如有则去掉，没有的话，要在肯定词前加否定词。
2、删去肯定词或否定词前的“怎么”“难道”等疑问词。
3、删去句末语气词。
把问号改成句号。
例1：难道看电视比写作业还重要吗？看电视不比写作业重要。
例2：难道还有人不想取得优异的成绩吗？每个人都想取得优异的成绩。
三陈述句变把字句、被字句，把字句变被字句，被字句变把字句陈述句：主语（动作的发出者）+谓语（动作）+宾语（动作的承受者）把字句：主语+把+宾语+谓语被字句：宾语+被+主语+谓语例1：小明打碎了花瓶。
小明把花瓶打碎了。
花瓶被小明打碎了。
例2：美丽的西湖风光把我迷住了。
我被美丽的西湖风光迷住了。
例3：盆里的水被太阳晒干了。
太阳把盆里的水晒干了。
四肯定句变否定句，否定句变肯定句肯定句就是表示肯定语气的句子。
否定句有两种情况，一种是单纯的否定句，表示的否定的语气；一种是双重否定句，表示的是肯定的语气。
注意：肯定句变双重否定句时要加两个否定词。
例1、下午他必须去操场上跑步。
下午他不得不去操场上跑步。
例2：没有哪个孩子不想得到尊重。
每个孩子都渴望被尊重。
五直接叙述变为间接叙述，间接叙述变为直接叙述直接叙述：把某人说的话直接叙述出来。
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
直接叙述变间接叙述需注意：1、去掉句子中的冒号引号。
2、把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”。
大熊猫真可爱改为反问句
大熊猫真可爱改为反问句
难道你不觉得大熊猫真的很可爱吗？这一点无庸置疑。
身披黑白色的酷炫外套，圆圆的眼睛透着天真可爱，这些都成为
了大熊猫的标志。
它们的样子和举止总是充满了趣味，每当它们用两
条柔软的手臂拥抱着自己时，整个人都会心生爱怜之情。
虽然大熊猫食性单一，以竹子为食，但这并没有影响它们的魅力。
相反，它们始终坚持自己的信念，尽管面对生存环境的不断改变和人
类的压迫，但它们依然善良、可爱，给人们留下了难以磨灭的美好印象。
作为一个珍稀的物种，大熊猫受到了全球保护组织和民众的广泛
关注。
从保护栖息地到繁育、教育和科学研究，人们不断采取各种措施，保护这个可爱的物种，让其在地球上继续繁衍生息。
大熊猫向我们展示了珍贵的生命意义：它们是生态环境中具有重
要作用的物种，是人类心灵上的寄托，更是代表着我们与自然和谐相
处的好典范。
我们要珍惜大熊猫，让它们继续成为这个星球的宝藏，
也要通过它们，去认识、尊重和保护更多珍贵的生命。
“熊猫吃了好多竹叶”陈述句转反问句等四种句式转换
“熊猫吃了好多竹叶”陈述句转反问句等四种句式转
换
导读：“熊猫吃了好多竹叶”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：熊猫吃了好多竹叶。
反问句：难道不是熊猫吃了好多竹叶吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：熊猫把好多竹叶吃了。
被字句：好多竹叶被熊猫吃了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：熊猫吃了好多竹叶。
双重否定句：熊猫不是没有吃了好多竹叶。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：熊猫吃了好多竹叶。
感叹句：熊猫吃了好多竹叶啊！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
最新人教版四年级语文句型转换汇总
最新人教版四年级语文句型转换汇总最新人教版四年级语文句型转换汇总一、陈述句与反问句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？________________________________________________________________ _____4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
部编版2022年五年级下学期语文改写句子专项知识点
部编版2022年五年级下学期语文改写句子专项知识点班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求完成下面各题。
1.太阳公公看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
（修改病句）__________________________________________2.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
（写个句子，用上列数字的说明方法。
）__________________________________________3.21世纪图书馆的大门不会关闭。
（改为反问句）__________________________________________4.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）__________________________________________二、按照要求完成句子。
1．声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。
（修改病句）_____________________________2．海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
”（改为转述句）_____________________________3．根据词语的不同含义，分别写句子。
便宜：①小利益；②花费很少，价格低。
（1）用意思①写句子：______________________（2）用意思②写句子：______________________4．把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
怒目圆睁：______________________________三、按要求完成句子。
1.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）______________________________2.白鹭是诗。
（扩句）_________________________________________3.母亲对我们说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”（改为转述句）_________________________________________4.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
改写句子的方法
改写句子的方法改写句子的方法在平时的学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的句子吧，句子由词或词组部分和语调所表示的语气部分组成。
那么什么样的句子才更具感染力呢？下面是小编为大家收集的改写句子的方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、陈述句改感叹句的方法1、把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。
2、把句尾的句号改成感叹号。
二、感叹句改陈述句的方法1、把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。
2、把句尾的感叹号改为句号。
三、反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
(有不去不，没不加不。
)2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
四、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
五、把字句和被字句改写的方法把字句和被字句是特殊的句式。
把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。
被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。
一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。
1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：(1)改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样(2)改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”; “谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
(把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。
)六、缩写句子的方法缩句的要领和一般方法：“授之以鱼，不如授之以渔。
知识点专题07给句子换说法(讲义试题)二升三年级语文(含答案)
【暑假衔接】专题07 给句子换说法给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。
在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文采。
1.给句子换个说法原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。
（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。
如：王刚安装好了机器。
（陈述句）王刚把机器安装好了。
（“把”字句）机器被王刚安装好了。
（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。
①陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。
陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。
如：星期天我们去看排球赛。
（肯定句）星期天我们不去看排球赛。
（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。
（双重否定，表示肯定）②疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。
如：你今天去书店了吗？③祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。
如：请你给我一杯水。
④感叹句：就是抒发强烈感情的句子。
如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。
语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。
变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。
直述句变转述句的例子及答案
直述句变转述句的例子及答案直述句和转述句是我们学习语文最基本的内容之一。
直述句是指我们把一件事情直接陈述出来，如：“我喜欢游泳。
”而转述句则是将直述句中所说的事情以不同的形式进行表达。
在实际生活中，我们经常要进行直述句的转述，这也是我们学习语文的一个重要内容。
在本文中，我将为大家带来直述句变转述句的一些例子及答案，让大家了解直述句和转述句的区别和转换方法。
1、直述句：我每天都喜欢吃苹果。
转述句：他（她）每天都喜欢吃苹果。
2、直述句：玲玲是个好学生。
转述句：有一个好学生叫玲玲。
3、直述句：我昨晚没有睡觉。
转述句：她（他）昨晚没有睡觉。
4、直述句：他缺乏耐心。
转述句：有一个人缺乏耐心。
5、直述句：我很喜欢运动。
转述句：他（她）很喜欢运动。
6、直述句：我还没有吃过晚饭。
转述句：他（她）还没有吃过晚饭。
7、直述句：今天是我生日。
转述句：他（她）今天是生日。
看到这些例子，大家可能会觉得直述句和转述句的区别并不大，其实正是因为这些微小的改变，才有了更丰富的表达方式。
下面，让我们来学习一下直述句变转述句的几种方法：1、变语气：将直述句变成陈述句、祈使句、感叹句等语气来进行转换。
例如，直述句“我喜欢游泳”可以变成祈使句“大家都来喜欢游泳吧”。
2、变人称：将直述句的人称进行变换，如将“我”、“你”、“她”、“他”等变成“他”、“她”、“它”等的方式来进行转换。
3、变句式：将直述句变成其他的句式，如将“我喜欢游泳”变成“每当我看到游泳池，就会心痒难耐”等更加丰富的句式。
4、变修饰：将直述句中的修饰成分进行变化，如将“我喜欢游泳”变成在海边游泳的时候感觉特别舒畅。
总结一下，直述句和转述句是我们学习语文的重要内容。
在实际生活中，我们需要根据自己的需要和表达目的，进行直述句和转述句的转换。
通过这种方式，我们可以更加灵活自如地表达自己的想法，同时也能够更好地理解别人的意思。
希望大家能够学好语文，提高自己的表达能力！。
西师大版三年级春季学期语文按要求写句子专题练习题
西师大版三年级春季学期语文按要求写句子专题练习题班级：__________ 姓名：__________一、照样子，改写句子。
例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。
灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。
（1）小鸟在天上飞来飞去。
___________________________（2）大熊猫在吃竹叶。
___________________________例：你难道没有见过一只深红色胸脯的灰雀吗？你看见过一只深红色胸脯的灰誉。
（3）这个男孩子难道不诚实吗？___________________________（4）你怎能不了解石头书的特点呢？_________________________________二、句子练习。
1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改成肯定句，使句子意思保持不变）________________________________2．才能让懒惰支配。
才能一无所为。
（用合适的关联词语把两句话连成一句）________________________________3．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（改成被字句）________________________________三、按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，意思不变。
）_____________________________________________2．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
（仿写）_________________________3．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。
（仿写）_____________________________________________4．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
（改成被字句）__________________________________________________________________ 5．妈妈给我买了钢笔一支。
五种不同类型的转述句和答案
五种不同类型的转述句和答案在小学生语文学习阶段，句式转换题是常考的题型，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就很容易出错误，究其原因还是对难点没有掌握，今天小编为同学们总结了句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看看吧！反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词删去，句末标点符号变“？”为“。
”。
练习：1.例：我们怎能忘记老师的淳淳教导？改成：我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.例：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改成：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.例：这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？改成：这里的景色这么美，使我们流连往返。
4.例：这点小事，难道还要妈妈担心吗？改成：这点小事，不要妈妈担心。
5.例：大千世界，哪里没有野花的倩影呢？改成：大千世界，到处都有野花的倩影。
6.例：你难道没看比赛吗？改成：你看了比赛。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3.反问语气词加上，句末标点符号变“。
”为“？”。
练习：1.例：我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
改成：我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2.例：这幅画是我们班丽丽画的。
改成：难道这幅画不是我们班丽丽画的吗？直接引语与间接引语“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。
其实，直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。
“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。
把别人说的原话如何转述呢？需做好以下几点：一、只改变引语部分，提示语不变例如：爸爸说：“我今天加班，你和妈妈一起吃饭，不要等我。
人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练含答案
人教部编版三年级语文上册句式变换专项训练时间：40分钟满分：100分一、连线。
(10分)难道你听明白了？感叹句你写完作业了吗？陈述句门前的水泥道真美啊！反问句我们为祖国的腾飞而自豪。
疑问句妈妈加班，我不得不自己回家。
双重否定句二、下列句子改变形式后意思发生变化的一项是()(6分)A. 李刚把故事书带回了家。
故事书被李刚带回了家。
B. 这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
C. 他打算今年暑假去旅游。
今年暑假，他打算去旅游。
D. 这么简单的事，难道她做不好吗？这么简单的事，她做不好。
三、把下列句子改为“被”字句。
(12分)1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_______________________________________________________________2. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_______________________________________________________________3. 孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、把下列句子改为“把”字句。
(12分)1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。
_______________________________________________________________2. 小鱼被翠鸟一口吞了下去。
_______________________________________________________________3. 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________五、将下列句子改为陈述句。
小学语文各种句式转换扩句缩句修改病句专项练习及答案
小学语文各种句式转换扩句缩句修改病句专项练习及答案小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案句子训练1、陈述句：简单说就是以句号结尾的。
陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。
有些陈述句表达寻求肯定的意思。
我喜欢语文课。
有些陈述句的意思是否定的。
我不喜欢中文课。
在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。
让我们比较下面两组句子。
① 我喜欢语文课。
我喜欢中文课。
两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。
后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。
②我不喜欢语文课。
我不大喜欢语文课两种说法都是否定的，但第二句话更委婉，不太喜欢。
陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句下的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。
2.反问句：这是一种句型。
从表面上看，这是一个疑问句；事实上，说话者是在强调某个肯定或否定的答案，也就是说，有意提问。
这种句型常与“莫”字连用。
答案通常在句子中。
主要是加强语气，还兼有“顶撞”的效果，与人辩论时犹如“回马一枪”，写作文时用上排比反问，曰：“增强气势”。
3、把字句“妈妈，关上窗户。
”“你把地图朝左边挪挪。
”这两个句子在语法书中被称为“把字句”。
“把”字句是一种特殊的句型，即“把”字句后接动词短语作谓语的句型。
“关窗”是一个带有“把”字的短语，“关窗”是一个动词短语。
“关上窗户”一起充当句子的谓语；“向左移动地图”是一个动词短语，“向左移动地图”充当句子的谓语。
有把字句和没有把字句在意思上有区别。
譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。
把字句具有以下特点：一、谓语中主要动词不能是个光杆动词，也就是说在动词前后要有一点别的成分。
“关上窗户”，“关上”后面有一个“向上”将地图向左移动，“移动”前面有一个“向左”，它自身重叠（“移动”）。
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“熊猫吃了好多竹叶”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：熊猫吃了好多竹叶。
反问句：难道不是熊猫吃了好多竹叶吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：熊猫把好多竹叶吃了。
被字句：好多竹叶被熊猫吃了。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：熊猫吃了好多竹叶。
双重否定句：熊猫不是没有吃了好多竹叶。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：熊猫吃了好多竹叶。
感叹句：熊猫吃了好多竹叶啊！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。