小学语文句式变换之陈述句和反问句的转换

陈述句和反问句的互换

一、陈述句和反问句的定义

1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。

如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。

2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。

如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？

二、陈述句改成反问句

1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。

2、在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号

3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。

如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。（改为反问句）

○1句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。

○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？

这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？

○3、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。

又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）

○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。

○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

句子就变成：（难道）她那样品德高尚的人（不）值得赞扬（吗）？

像她那样品德高尚的人（怎么）（不）值得赞扬（呢）？

○3、读句子是否通顺。

通过上面的讲解练习后，我们可以把陈述句改反问句的过程写成歌诀来帮助记忆：

陈述变反问，其实并不难。

没“不”要加上，有“不”就删除。

去掉“难道”“吗”，删除“怎么”“呢”

句号变问号，通顺句子成。

练习：把陈述句改为反问句

1、作为少先队员，应该讲文明、讲礼貌。

2、这恰好能说明有数不尽的骆驼。

3、不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

4、都是你自找的，我帮不了你的忙。

5、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

6、我们遇到困难，不能退缩。

7、马跑得越快，离楚国就越远。

8、这是你的书。

三、反问句换成陈述句

1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。

2、在句了中找到“难道”（怎么）和“吗”（呢），把它们去掉，把问号改成句号。

3、读句子是否通顺，意思是否和原句一致。

如：如此秀丽的黄山怎么不让我们流连忘返呢？（改为陈述句）

○1、句中有“不”字，是否定句，意思是肯定，要把“不”字去掉。○2、把“怎么”和“呢”去掉，把句号改成问号。原句就变成了：

如此秀丽的黄山让我们流连忘返。

○3、读句子，看它是否通顺，意思和原句是否一致。

又如：难道上课可以吃东西吗？（改为陈述句）

○1、句中没有否定词，是肯定句，意思表示否定，所以要加上“不”字○2、去掉“难道”和“吗”把问号改为句号。句子就变成了：上课不可以吃东西。

○3、读变换好的句子，看它是否通顺，意思和原句是否一致。

练习：把反问句改成陈述句

1、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

2、地球上的光明和温暖，难道不是太阳送来的吗？

3、你怎么能相信巫婆的话呢？

4、这难道不是天下奇观吗？

5、翠鸟背上的羽毛难道不像浅绿色的外衣吗/

6、这上千年的建筑难道不是古代人民劳动与智慧的结晶吗？