写老师的作文一位神奇的“魔术师”
春风化雨,润物无声——记我的班主任老师作文
春风化雨，润物无声——记我的班主任老师
作文
标题：班主任老师，像一位超级英雄！
我班的班主任老师，简直就像是一位超级英雄！每天一大早，她就飞快地来到教室，就像是闪电一样！她的眼睛总是那么亮，仿佛能照亮整个教室，让我们的心里都暖洋洋的。
我记得有一次，我们班的小明丢了钱包，哭得像个泪人一样。
大家都很着急，不知道怎么办才好。
可是我们的班主任老师，她一点也不紧张！她像魔术师一样，用她的魔法手指在空中晃动，然后，咚的一声，她拿出小明的钱包，就像变魔术一样神奇！
还有一次，我们要举行运动会，可是下雨了，天气像变了个脸一样难看。
大家都觉得运动会泡汤了，可是我们的班主任老师，她可没放弃！她拿出一个大大的雨伞，对着天空喊：“别下雨了！”你知道吗？真的不下雨了！她的咒语一定很厉害，可以控制天气呢！
我们班的班主任老师，还会变魔术！有一次，我写错了作业，她看了看我的作业本，笑着说：“小朋友，再仔细点！”我点点头，觉得她的笑容就像是阳光一样，暖暖的。
可是，等我再看我的作业本时，我的答案竟然自己改对
了！我真的不敢相信！难道她还有魔法书可以帮我们改错题？
班主任老师不光会变魔术，她还有一双神奇的手。
有一次，我生病了，她摸了摸我的额头，嘴里念念有词。
你知道吗？过了没多久，我就好了！她的手就像是魔法棒一样，能驱走坏的病菌。
我喜欢我们的班主任老师，因为她不仅会教我们知识，还像一位超级英雄一样保护我们。
她的笑容是最美的魔法，她的手是最神奇的魔法棒。
以后，我也要像她学习，成为一位能帮助别人的超级英雄！。
写老师的作文 一位神奇的“魔术师”_小学生作文.doc
写老师的作文一位神奇的“魔术师”_小学生作文写老师作文一位神奇“魔术师”（450003）河南省郑州市二七区陇西小学魏麟欢指导老师刘粤敏说到魔术师，你一定会想到刘谦，可我心目中最厉害“魔术师”是我们刘老师。
小学一至四年级我从未被老师关注，成绩很不理想，三好学生之类荣誉就更不用说了！五年级时，我们换了一位新班主任刘粤敏老师。
一开始，我们对她很是排斥和敌对。
记得开学第一天，我们这些两个多月没见面学生，在教室里聊得热火朝天。
刘老师看我说话声音最大，罚我去拖地。
这令我更烦她了，我给刘老师起了个外号叫“刘月饼”。
每次上课我都随便接话，还跟老师顶嘴，处处跟她作对。
一次作业，我破天荒地得了一个“甲”，老师写了一段话：虽然你很调皮，但你是一个懂事、聪明孩子，老师相信你能行！这令我十分感动。
从此，我专心听课，认真完成作业，学习成绩由中下等变成了中上等。
这一切全部归功于这位伟大“魔术师”。
刘老师天天让我们看《新闻联播》、写日记，不仅使我们知道了许多大事，还学会了思考、归纳与评判。
刘老师让我们看新闻，在地图上找到事件发生国家所在地，使我们了解世界，地理知识大大丰富；让我们写竞选班委稿子，看与课文有关电影，如《火烧圆明园》《城南旧事》，还鼓励我们通过网络报纸了解传统节假日由来与风俗，多读课外书，使我们写作文如鱼得水。
刘老师说，字如其人，汉字是祖国特有文化，让我们把字写好。
在她教导下，我开始一笔一画地写好字。
为了纠正我吐字不清毛病，刘老师让我在升旗仪式中演讲，使我自信心大大增强，变成一个明理懂事学生。
刘老师是一个最棒“魔术师”。
在她“魔棒”指点下，我进步飞快，改掉了许多缺点，成为同学们公认好学生。
但是，这位神奇“魔术师”就要退休了，我想对她说：谢谢您！是您让我知道只要用心做事，好好做人，没有什么做不到。
真心愿我刘老师能永远记住我，记住在她“魔棒”下“奇迹”般转变我——魏麟欢。
帮助别人作文400字（一）星期一早晨，太阳当空照，琪琪背着书包，戴着漂亮小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
六年级优秀作文：神奇的莫比乌斯带
神奇的莫比乌斯带大家都知道什么是莫比乌斯带吗？都不知道吧！他可是个神奇的魔术师。
如果你细心观察，在生活中也能见到哦！就像过山车，它可运用了莫比乌斯带的原理。
今天，我们也被这位“魔术师”折腾了一番！上课了，老师说今天她这位大名鼎鼎的魔术师要给我们变个魔术。
我非常奇怪，老师什么时候成刘谦了？只见老师拿出了一张纸，不知怎么摆弄了一下，让这张两个面四条边的纸变成了两个面两条边。
看完这个“大”魔术，大家都觉得非常简单，我想：这也叫魔术？我晕晕晕!这谁不会呀，就连傻子也未必不知道呢！可我刚想完，老师就给我们出难题，这个难题可是让我们全军覆没呀：把两个面两条边的纸变成一个面一条边。
啊！这个问题如何晴空霹雳。
老师发给我们每人一张纸。
这时，有的人扎起了麻花辫；有的人一圈一圈小心翼翼地卷，想把它变成一字形；有的人不知如何办才好，就把纸鼓弄来鼓弄去。
大家怎么也弄不出来，都百思不得其解。
我疑惑极了，想：老师是不是在骗我们，像我们这么可怜、无知的孩子她骗得了手吗？她若真下手了，我们的心灵创伤该多大呀！老师见我们怎么也想不出来，便做给我们看。
呀！真的！我们学着老师的样子不真做成了。
接着，老师又让我们把纸变成四分之一、二分之一，我们猜变成二分之一时这会成为一个大圆圈，但我旁边那位却说会变成一个圈套着一个圈。
事实上她错了。
变成四分之一时，她吃一暂长一智，觉得会变成个更大的圈，但事实是她的第一种说法。
她生气极了，把这张纸碎尸万段了，谁叫这纸捉弄她。
莫比乌斯带确实是魔术师，把我们折腾得可真惨呀！大家以后无论做什么事都要自己去尝试，毕竟耳听为虚，眼见为实，自己亲手做就更真实。
在同学们的疑问和欢笑声中结束了这堂课。
神奇的魔术三年级作文（7篇）
神奇的魔术三年级作文(7篇)神奇的魔术三年级作文1今天，在作文课上，老师给我们请来了一位神秘的人物——魔术师。
魔术师开始表演了，我最感兴趣的两种是“无中生有”和“火焰变糖”。
魔术师表演无中生有的时候，他先拿出了一个空袋子，里面没有任何东西，他用手先抓了一把空气，然后对着空袋子一扔，最后从袋子里面拿出了一个水晶盒，这就叫“无中生有”。
魔术师接着又表演了“火焰变糖”。
他先拿出了一个锅盖，在上面挤了点儿魔术水，然后他掏出打火机在上面点了一下，燃起了很大的火，他再用锅盖一盖，火没有了，变出来了很多的糖，这就是“火焰变糖”。
魔术师给我们每人发了一块糖，我们边吃边看，大家都看得可开心了。
魔术表演结束了，魔术师也走了，我心里想：我长大了也要成为一位有名的魔术师。
啊！魔术原来真神奇呀！神奇的魔术三年级作文2今天，老师在学校表演了一个有趣的魔术，这个魔术道具很简单，只需要一瓶水，一个杯子和一张卡纸就搞定了。
魔术开始了，教室里立刻变得鸦雀无声，同学们目不转睛地盯着老师，只见老师拿起水瓶，拧开瓶盖，把水倒进了杯子里，水倒得满满的。
接着老师又把卡纸盖在杯子口上，一只手托着杯底，另一只手摁住卡纸，这时老师紧张得手有些发抖，脸涨的通红，她深深地吸了一口气，突然，老师猛的一倒，松开按着卡纸的手，纸片象粘在了杯子口上似的，水一滴也没有流下来。
顿时教室里一片欢呼，“成功了，成功了！”真是太神奇了！这时为什么呢？老师解释说这时大气压强的作用。
虽然我没太明白什么意思，但回到家我一定要亲自做一下，研究研究。
神奇的魔术三年级作文3昨天是除夕我们全家吃完饺子就在一起看《春节联欢晚会》。
节目非常精彩，有唱歌、有小品、有相声、还有舞蹈，我喜欢看刘谦变魔术，这次变了两个魔术。
第一个是在一面镜子里喝咖啡，刘谦先把一杯咖啡放在镜子前，镜子里也有一杯咖啡，然后刘谦说我能把镜子里的咖啡喝完，于是他把一支吸管放进镜子里的咖啡里，只见他一吸咖啡竟然真的吸上来了，更神奇的是桌子上的咖啡也越来越少。
我的初中老师作文（精选22篇）
我的初中老师作文我的初中老师作文（精选22篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的我的初中老师作文，欢迎大家分享。
我的初中老师作文篇1到了初中，我的老师少说有七八个，多说就有十几个了。
可在这么多优秀的老师中，给我留下的印象最深刻的、我最喜欢的就是她---教我们英语的韩辉老师。
韩老师的教学经验十分丰富，不说她教过三四届毕业班学生，起码一两届是有的。
韩老师讲课时的语速很快，但是她吐字十分清楚，而且讲课时的节奏也把握得非常好。
韩老师的声音十分有力，我在英语课上不但不像在其他课上昏昏欲睡，反而越听越精神，越听越起劲，越听越想听。
韩老师在讲课时从来不会“断片”，我猜老师在课前充分地备好了课，所以在讲课时总是思路不断。
韩老师做事还十分迅速。
有时，韩老师让我和另一个英语课代表给同学们发卷子，可我们俩总是笨手笨脚，不是这儿发多了，就是那儿发少了，总有一些同学没有拿到卷子，韩老师终于“按捺不住”了，亲自示范了一次。
看了老师发卷子时的动作是那么熟练，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韩老师说话时还有股“外国腔”。
老师刚教我们班时，同学们听了老师的腔调后都感觉有些古怪。
至今我也没有发现韩老师说的汉语到底是哪里有些“怪”。
我有时怀疑老师是不是说英语说多了，连母语都说不好了呢！不过这样的汉语听起来，倒是别有一番风味。
韩老师还是一个“两面派”。
上课时十分严厉，不让我们发出一点声音。
如果有同学上课跑神了，她就会说道：“刚才我讲的都是重点！没听到就算了！”可韩老师是“刀子嘴，豆腐心”，一下课总会亲切地问我们有没有听懂。
韩老师总是说别的班比我们班好，在别的班讲的知识点比我们班多，可是我认为老师还是比较“偏心”我们班的，一有空就来我们班学生讲题。
我心目中的数学老师作文400字
我心目中的数学老师作文400字篇一：《那个数学课上的魔术师》记得第一次上数学课，老师走进教室的样子就像个变戏法的魔术师。
他手里拿着一本厚厚的书，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天咱们要来点不一样的。
”这话一出，全班同学都提起了精神，眼睛直勾勾地盯着他，想知道这“不一样”到底是啥。
老师先给我们讲了个笑话，关于一个数学家在超市买苹果的故事，逗得大家哈哈大笑。
接着他就开始表演了，不是真的魔术，而是用一种特别有趣的方法讲解复杂的公式。
比如他会把方程比作是解谜游戏，每解开一步就像是找到了宝藏的一部分。
听着听着，原本觉得头疼的知识点好像变得没那么难懂了。
最让我印象深刻的是那次课堂小测验后的事情。
我的成绩不太理想，心情有点低落。
下课时老师把我叫到一边，没有批评我，反而给了我几颗糖果，说是给努力者的奖励，并鼓励我说：“别灰心，下次继续加油！”那一刻，心里暖暖的，恍若所有的不开心都被那几颗糖融化掉了。
这位老师不仅教会了我们知识，更重要的是教会了我们面对困难时应该持有的态度——乐观积极。
每次想起他的笑容，都会觉得学习路上再多障碍也不怕，因为总有办法让它们变得不再可怕。
篇二：《幽默与智慧并存的数学先生》要说我对数学老师的印象，那就不得不提到他的幽默感了。
一次上课，正讲着二次函数的应用呢，突然外面响起了雷声，大雨倾盆而至。
老师立马停下讲课，看着窗外说：“看来老天爷也想加入我们的讨论啊！”然后转身在黑板上画了一个坐标系，指着上面的一个点说：“看，这就是我们现在的处境——处于风暴中心，但只要掌握了正确的公式，就能找到出路。
”这样的教学方式让我们感到非常新鲜，也让枯燥无味的数学变得生动起来。
不仅如此，他还经常利用生活中的一些例子来解释抽象的概念，比如用做饭来比喻解决数学问题的过程：准备材料就好比理解题目条件；烹饪过程就是分析问题、寻找解题思路；最后品尝美味佳肴则相当于享受解决问题后的成就感。
他还特别擅长激发学生的好奇心。
每当遇到难题时，他总是先抛出一个问题引导大家思考，而不是直接给出答案。
写我敬佩的一位老师作文 如书的吴老师
写我敬佩的一位老师作文如书的吴老师我们的班主任吴老师就像一位神奇的魔术师，在不同的地方，不同的时间变成各种内容丰富，色彩斑斓的书。
这些书让我们越读越爱。
阅越读班级说越和谐。
上课的时候，吴老师像是一本《10万个为什么》随时回答我们奇思妙想出来的问题。
一次，一位同学出了一道谜语：＂一手拿针，一手拿线，打一成语。
＂接连几个同学都败下阵来。
有的急得冒汗，有的急得抓耳挠腮，还有的急得坐立不安，最后大家都把目光集中到＂救星＂吴老师身上。
只见她聪慧的眼睛骨碌碌地转，平静的开口了：＂一手拿针，一手拿线，就是想穿线，所以就是‘望眼欲穿’。
＂＂完全正确！＂那位同学竖起了大拇指。
怎么样，说吴老师是《十万个为什么》真是名副其实吧！
有时候，吴老师又像一本《幽默大全》，用她的风趣、幽默的语言把我们逗的得哈哈大笑。
一次，一个同学在上课时咬手指，被吴老师的＂火眼金睛＂发现了。
但她没有批评他，而是幽默得说：＂现在我们班上有同学在吃薯条，吃的可香了。
＂我们感到莫名其妙，随着吴老师的目光看去，只见那位同学正在津津有味地咬手指，我们恍然大悟，同学们哈哈大笑，那位同学满脸通红。
从此，他再也没有咬过手指了。
当我们烦恼时。
吴老师像是一本《心理医生》，为我们排解烦恼；当我们遇到困惑时，吴老师又像是一本《思想品德》，教我们做人的道理……
老师是书，老师更是朋友，我们师生之间没有距离，生活在一个温暖、和谐的班级里。
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
神奇的魔术400字小学作文
神奇的魔术_400字_小学作文神奇的魔术_400字_小学作文1我看过电视上表演的魔术，却从来没有零距离的看见过魔术。
在前几天，我感受到了这种神奇。
一天上课，史老师突发奇想，给大家表演了一个小魔术。
魔术表演开始了。
史老师从口袋里掏出两个小道具――两根不同颜色的橡皮筋，一根是黄色的，一根是绿色的。
她把黄色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在无名指和小指上。
大家目不转睛地看着老师，有几个性急的同学站了起来，伸长脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老师的任何一个动作。
史老师风趣地说：“现在我要让这两根橡皮筋自己互换一下位置。
”同学们都十分好奇。
老师接着说：“为了不让它们逃走，我把它们紧紧地攥在手里。
”同学们听了，哈哈地笑了起来。
史老师故作神秘地说道：“现在，我要施魔法了。
”说着，老师伸出右手让同学们看。
我盯着老师的一举一动，连眼珠子都不转一下。
我看清楚了，老师右手上什么东西也没有。
她把右手掌在空中轻轻转动几下，然后“啪”的一下打在了左手掌上，老师捏着拳头的手迅即摊开来。
我们还来不及眨眼睛，奇迹出现了。
只见老师左手上的两根橡皮筋已经互换了位置，黄色的橡皮筋跑到了无名指和小指上，而绿色的橡皮筋跑到了食指和中指上。
奇怪，真奇怪！同学们看了都目瞪口呆，这真是匪夷所思。
大家七嘴八舌地议论开来：有的说：“老师实在是太厉害了！”有的说：“这到底是怎么变的？”还有的说：“这其中一定有什么奥秘！”老师表演的魔术真是太神奇了！神奇的魔术_400字_小学作文2这是一个阳光明媚的日子，语文老师带着我们做了一个关于胖大海的实验。
一眼望去，胖大海披着一件棕褐色的外衣，与核桃一般大小。
它两头尖尖、中间鼓鼓，像一颗要发射的小导弹。
仔细一看，胖大海的表皮布满许多条纹，就像老爷爷老奶奶额头上那饱受风霜的皱纹，又像大海上的粼粼波纹。
摸一下，胖大海既粗糙又坚硬，还凹凸不平，就算是把胖大海从高空中扔下来，它还是完好无损。
轻轻一闻，有一股淡淡的草药味，让人心旷神怡。
变脸大师作文300字
作文一<<神奇的变脸大师>>嘿，你知道吗？我们班有个超级厉害的“变脸大师”——李老师。
李老师平时总是笑眯眯的，特别温柔。
上课的时候，她会用生动有趣的语言给我们讲解知识，那时候的她就像春天的阳光一样温暖。
可是，要是有同学不认真听讲或者调皮捣蛋，李老师的脸马上就会“变天”。
她的眼睛一瞪，眉毛一竖，严肃得让人害怕。
有一次，我和同桌在课堂上偷偷讲话。
李老师突然停下讲课，静静地看着我们。
哎呀，那眼神，吓得我赶紧低下头。
李老师走过来，轻声说：“上课要认真听讲哦。
”然后她又回到讲台上，继续讲课。
这时候的李老师又变回了温柔的样子。
李老师的“变脸”可真神奇，我们都又爱又怕呢。
作文二<<我的“变脸大师”妈妈>>我的妈妈是个不折不扣的“变脸大师”。
平时妈妈可温柔啦，她会给我做好吃的饭菜，还会陪我一起玩游戏。
她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙一样。
可是，当我犯错误的时候，妈妈的脸就变得好可怕。
有一次，我因为贪玩没有完成作业。
妈妈看到我的作业本后，脸一下子就沉了下来。
她大声地批评我：“你怎么这么不认真？作业都不完成！”我吓得眼泪都流出来了。
但是，当我认识到自己的错误，认真把作业完成后，妈妈的脸又变得温柔起来。
她摸摸我的头说：“知错能改就是好孩子。
”我的妈妈就是这样一个“变脸大师”，虽然她有时候很严厉，但我知道她都是为了我好。
作文三<<神奇的变脸大师>>嘿，你知道吗？我们班里有个超级厉害的“变脸大师”——李老师。
李老师平常看起来可温柔啦，笑起来就像春天的阳光一样暖。
要是有同学答对了问题，她那脸上的笑容能把人给融化了。
可是，一旦有同学调皮捣蛋，那可就不得了咯。
李老师的脸瞬间就变了，就像夏天的暴风雨说来就来。
眼睛一瞪，眉毛一竖，吓得那些调皮鬼大气都不敢出。
有一次，我们在课堂上吵吵闹闹的，李老师一开始还轻声提醒我们，可我们根本没当回事。
结果，李老师的脸一下子就沉了下来，那严肃的样子让我们瞬间安静了。
老师讲作文的动作语言神态描写句子
老师讲作文的动作语言神态描写句子老师讲作文的时候，总是让我们感觉他就像是一个魔术师，手里拿着魔杖，一挥舞就能让我们的作文变得生动有趣。
他的语言动作神态描写句子，就像是一道道魔法，让我们的作文变得更加精彩。
老师讲作文的时候，他的眼神总是那么专注，就像是在看着我们每一个人的灵魂。
他会用那种充满魔力的眼神，看着我们每一个人，然后轻轻地说：“你们知道吗？你们每一个人都是一个独特的存在，你们的思想和感受都是独一无二的。
”这句话就像是一把钥匙，打开了我们心中的那扇门，让我们开始意识到自己的独特之处。
老师讲作文的时候，他的动作总是那么优美流畅。
他会用手势来强调一些重点内容，比如说：“这里要注意一下，这个地方是非常重要的。
”他还会用手敲敲桌子，让我们知道他要开始讲下一个重点了。
这些动作就像是一首美妙的乐曲，让我们听得如痴如醉。
老师讲作文的时候，他的神态总是那么严肃认真。
他会皱着眉头思考一会儿，然后再告诉我们：“这个问题需要我们深入思考一下才能得出答案。
”他还会用那种充满智慧的神情看着我们，让我们感觉到他已经看透了我们内心深处的想法。
这种神态就像是一面镜子，让我们看到了自己内心深处的真实想法。
老师讲作文的时候，他的语气总是那么温和亲切。
他会用那种充满爱意的语气对我们说：“孩子们，你们都是最棒的！只要你们努力学习，就一定能够取得好成绩！”这句话就像是一股暖流涌入我们的心中，让我们感觉到了老师的关爱和支持。
这种语气就像是一杯热茶，温暖了我们的心灵。
总之呢，老师讲作文的动作语言神态描写句子就像是一道道魔法一样神奇。
它们让我们感受到了老师的关爱和支持，也让我们更加热爱写作文这项活动。
希望每一个孩子都能够在老师的指导下茁壮成长！。
学识渊博的语文老师作文
学识渊博的语文老师作文
我们的语文老师吴老师，她有一双充满智慧的大眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴巴。
吴老师就像一位神奇的魔术师，在不同的地方、不同的时间变成各种内容丰富、色彩斑斓的书。
上课的时候，吴老师像是本《十万个为什么》，随时回答我们的奇思妙想。
有一次，我们上学习歇后语的课，老师让同学们说自己认识的歌后语上联，大家来回答下联，一个同学说:“给下山老虎开路”。
一个个答案接二连三地蹦了出来“同伙”…都不对，吴老师说应该是“头号帮凶”。
有时候，吴老师又像一本《幽默大全》，用她的风趣、幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。
一次，下课了，吴老师还没来得及布置作业，同学们就迫不急待的闹了起来，这时，吴老师说:“听吴姥姥把话讲完再玩行吗?”同学们一惊，顿时哈哈大笑,教室里到处都是我们的笑脸，教室变成了欢乐的海洋同学们认真地抄完了作业，开心地到外面玩了起来。
有一些时候，吴老师又像一本故事书。
有一次,我们上到了《九寨沟》这篇课文的时候，吴老师告诉了我们她亲身到那里的经历，让我一直都想有一天可以到那个古木参天、飞瀑流泉、诗情画意的九寨沟。
有时，吴老师又像一本多才多艺的书。
吴老师会唱歌、跳舞、弹钢琴...我们班每次文艺演出都是她帮我们排练，得了很多奖呢!
老师是书，老师更是朋友，我们师生间没有距离，生活在一个温暖、和谐的班级里。
魔术师漫画作文600字
魔术师漫画作文600字
我们班有一位神奇的“魔术”师。
他个子不高，草莓鼻，每天穿得西装笔挺，可能是想要展示他的绅士风度。
他就是我们班的赵老师。
赵老师的“魔术”可以和大卫科波菲尔相媲美。
他时常会变出许多“变音药水”，有能把声音变成又细又小的“蓝色药水”，也有能把声音升到大吼大叫的“红色药水”，还有把声音调到中等的“绿色药水”。
赵老师通常会喝“绿色药水”，但只要跟我们班的学霸刘涵哲说话时，赵老师就会喝“蓝色药水”，让我们非常羡慕。
赵老师还会使用“变身球”，这时便成了江湖大侠。
他那无敌粉笔头，可是如雷贯耳，什么关羽、赵云、张飞，在他眼里就是些无名小卒，根本不值一提。
他那无敌粉笔头在江湖上早已失传很久了，赵侠只要一出招，无名小卒全跪下，什么武林高手，全都是些渣渣。
其实，赵老师的本领还有很多，他为了提高我们的作文水平，他变出了一个“玲珑童年”公众号，“强迫”大家积极投稿，展示自我风采，为此，牺牲了赵老师大量时间，甚至放假期间还惦记着我们。
可有些同学好像很不当回事，每当想到这些，我就很伤心：“老师不是机器，他和我们一样，每天都要备课，可课堂上还是有一些同学发呆讲话，唉，可是赵老师总是默默无闻的奉献。
”记得上次，课堂上赵老师说如果以后我们成名了，他就可以到处炫耀，有人说他是在做梦，可我觉得他并没有做梦，因为我们绝不会让赵老师做梦，我相信他的愿望会成真的。
这就是我们班的“魔术师”，为了班级，赵老师变出的“魔术”精彩纷呈，让我们眼花缭乱，同时也非常佩服。
为了班级，赵老师付出的实在是太多太多，赵老师，我想为你唱支赞歌：“如果我们是小鸟，赵老师就是茂密的森林；如果我们是鱼儿，赵老师就是清澈的河水。
”。
有着超能力的老师作文五百字左右
有着超能力的老师作文五百字左右
在这个普通小镇上，真有这么一位神奇的老师！你知道吗，她
那双眼睛啊，简直像X光一样，能直接看到你的心里去。
有时候，
我感觉她好像已经看透了我的小心思，知道我哪里不懂，哪里迷茫。
上她的课，简直就像是在看一部大片！她的声音能温柔得像羽
毛轻抚，也能一下子变得铿锵有力，像鼓点一样振奋人心。
那些以
前觉得枯燥无味的历史故事，被她讲得好像我们真的就在那个时空
里一样，太神奇了！
而且啊，她的手，简直是魔术师的手！黑板上那些复杂的数学
公式，她几笔就搞定了。
更别提她画的风景画了，简直就像照片一
样逼真。
她总说，美是无处不在的，关键是你得学会去发现。
最让我感动的是，她有一种特殊的治愈能力。
每次我心情不好，或者因为学习压力大而焦虑的时候，她总能给我一个拥抱，说一句，“别担心，有我在呢。
”她的笑容啊，真的就像阳光一样，一下子
就能把我心里的阴霾都驱散了。
不过啊，这位老师可从不炫耀自己的超能力。
她说，每个学生
都有自己的闪光点，她只是帮忙点亮了一下而已。
她真的非常尊重我们，会认真听我们说话，支持我们的梦想。
在她的帮助下，我感觉自己好像找到了人生的方向，更加有信心去追求未来了。
观察一位老师运用动作描写作文
观察一位老师运用动作描写作文老师有时候就像是一位魔术师一样，她能用超级厉害的动作来讲故事，让我们眼睛大睁！就有一次，老师给我们讲了关于大象的故事。
老师是个小个子，但是她可不是普通的小个子，她的动作可棒了！首先，她说：“小朋友们，你们看，这是一只大象！”然后，她的手就像一只大象的鼻子，长长的，耷拉着，一下子就变成了大象的形状！我们都哇塞了，觉得超级有趣！
接着，老师开始讲大象吃东西的样子。
她像变魔术一样，手一下子伸长，就变成了大象的长长的鼻子，还有大大的耳朵！她假装用鼻子夹住一堆虚拟的食物，然后把它们送到嘴里。
我们都笑得前仰后合，觉得老师太有趣了！
老师还告诉我们大象会用鼻子喷水。
她立刻跳了起来，手比划了一下，然后用手掌捂住嘴巴。
我们知道她在模仿大象喷水的样子，都哈哈大笑起来了！
接下来，老师说到大象擅长游泳。
她的手臂像两只游泳的脚，动作飞快地划着水。
她的脸上充满了开心的笑容，仿佛真的在水里游泳一样。
我们一个个都跃跃欲试，想象着自己也是大象游泳健将！
最后，老师用手指画了一只大象的轮廓在黑板上。
她的动作超级精确，就像画家一样。
我们看着黑板上的大象，觉得它真的活了过来！
老师的动作真的太厉害了！她不止是个教书的老师，还是个有趣的艺术家。
每次她讲故事，我们都像听了一场精彩的表演。
她用动作描写，让我们的想象力飞到了天上，真希望每节课都能看到她的魔法动作！。
描写数学老师上课十分有趣的作文
描写数学老师上课十分有趣的作文作文一
《有趣的数学课堂》
我们的数学老师可有意思啦！
每次上课，他就像一个神奇的魔术师，能把那些枯燥的数字和符号变得超级有趣。
有一次，老师为了让我们明白加法的概念，他拿出了一堆糖果，说：“同学们，假设这一颗糖是一个数字 1，那我现在手里有 3 颗糖，又放进来 2 颗，一共有几颗呀？”大家都争着回答：“5 颗！”就这样，我们一下子就明白了加法。
还有一次，老师在黑板上画了一个大大的三角形，然后问我们：“如果这是一个蛋糕，要平均分给 3 个小朋友，每个人能得到多少呢？”我们都被这个有趣的问题吸引住了，纷纷开动小脑袋思考。
在数学老师的课上，总是充满了这样好玩的例子，我们都特别喜欢上他的课！
作文二
《我的数学老师》
我的数学老师上课可好玩啦！
他讲课时声音响亮又好听，还会做很多搞笑的动作。
有一回，学习乘法口诀，老师就一边拍手一边念：“一五得五，二五一十。
”那模样就像在唱歌跳舞，把我们都逗笑了。
老师还会讲有趣的故事来教我们知识。
比如，他说：“从前有个小马虎，做数学题总是出错，有一天他算3×4，居然写成了 16。
”我们听了哈哈大笑，也记住了不能马虎。
因为数学老师，我越来越喜欢数学啦！。
学校里印象深刻的一个老师作文
学校里印象深刻的一个老师作文
阳光洒满校园，但你知道吗？我心里有个特别亮的灯，那就是我的老师。
他真的是个神奇的人，一个眼神、一个动作，甚至笑一下，都能让我心里暖暖的。
上课的时候，他就像个魔术师，那些复杂的公式和理论，到他那儿就变得特别简单，好像一下子就能懂。
他拿着粉笔在黑板上画来画去，就像指挥家在舞台上一样，带着我们进入知识的海洋。
听他讲课，简直就像在听一首美妙的音乐，有时激昂，有时温柔。
但你知道吗？他不仅仅是老师。
课余时间，他就像个大哥哥，会听我们说心里话，给我们出主意。
有时候我遇到点问题，他总能帮我解决，用他的人生经验告诉我该怎么做。
每次看到他，都感觉像回到家一样，特别温暖。
他的教学方式也很特别。
他从不逼我们死记硬背，而是让我们自己去发现、去探索。
他总是说，“学习嘛，不只是为了考试，更重要的是让自己变得更好。
”这句话我一直记在心里，每次学习都更有动力了。
最让我佩服的是，他对每个学生都一样好。
不管你是学霸还是学渣，他都能看到你的优点，鼓励你、支持你。
用描写人物的方法写作文令我敬佩的一个人
用描写人物的方法写作文令我敬佩的一个人哇哦！你一定要听我讲一个超级厉害的人！他叫大卫老师，他简直就是我们学校最棒的老师！你知道吗，大卫老师不仅仅是一个老师，他简直就是个魔术师！
首先，他的声音就是一种魔法，能让我们全班的孩子都安静下来。
就像上次，我们在讲座中，大家都在吵闹，他一开始只是微笑着说：“嗨，孩子们，我想跟你们分享一
些有趣的事情。
”哇哦，这一句话居然就让我们像被放了静音一样，全班人都像变成了
小狗狗听主人说话，全都安静地坐在那里！
其次，大卫老师真的是一个超级幽默的人。
你知道吗，他讲故事简直就是一个专业的说书人！有一次，他讲了一个关于他小时候的故事，说他当时就是个调皮鬼，老是偷吃饼干，结果鼻子被黏住了！哈哈哈，我简直笑翻了，他讲得太逗了！
而且，大卫老师对我们每个人都超级关心。
有一次，我数学考试没考好，我有点担心要怎么跟家长说，结果他知道后特意找我谈话，安慰我说：“别担心，下次再努力一点，一定没问题的。
”听了他的话，我觉得心里特别温暖，觉得他就像我的朋友一样。
更厉害的是，大卫老师还会吉他！是的，他会弹吉他！有一次，我们在学校搞活动，他居然弹着吉他唱了一首歌给我们听，全场简直就像在演唱会一样，大家都超级兴奋，我简直想把这个时刻刻在心里。
总之，大卫老师不仅仅是一个老师，他就像是我们学校的超级英雄！他的教学方式简直就是魔法，能让我们学到很多东西而且还觉得很有趣。
他的幽默和关心让我们觉得他就像是我们的大哥哥一样。
每次看到他，我都觉得自己特别幸运能够遇到这样一个特别棒的老师！。
高中生优秀习作范文：读心术_关于魔术的作文
读心术
——关于魔术的作文
刘谦是一位人人知晓的优秀魔术师，他的魔术让人捉摸不透。
今天，我们作文老师——楼老师也给我们展示了一个十分神秘的“读心术”。
只见电脑的大屏幕上突然跳出了一个画面。
我们目不转睛地盯着这个画面：一个闪闪亮的水晶球，下面有一大堆的英文（这是左边），而在右边的呢？是0—99的数字，数字旁边还有很多古怪的图案。
这个“读心术”的游戏规则是：任意选择其中的两位数，然后将这个数的十位上的数与个位数上的数相减，再用这个两位数减去它们的差，记住得数后面的图案，然后再去点击水晶球，这个水晶球就会跳出刚才记下的那个图案来。
据介绍这是吉普赛人发明出来的一种游戏。
根据规则，我们迫不及待地玩了起来。
玩了几次，可每次的结果都是那个预设的图案。
当屏幕再次出现时，突然，我起了按规则算出来的疑心，会不会是老师做假呢？我们又亲自去试了一次，结果还是这样。
这时，我发现了疑点，第一次36后边是“太阳”，可是，为什么现在又变成了“书本”的图案，而且每一次算出的得数后面的图案都是与36后边的图案一样。
后来又试了几次，我又发现只要是9的倍数的数字后边的图案都是一样的，每次算出的数都是9的倍数，哈哈！原来如此！这就是数学的奥秘吧！
嘿！我们把这个神秘的“读心术”给破解了，心中无比地激动，也可以试着去破解刘谦的魔术啦！。
2019年老师是神奇的魔术师五年级作文
亲爱的老师们，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。感激我生命中每一位老师，您用青春与热血铸就我们的成长道路，指引我们走向辉煌！
老师是神奇的魔术师五
有人说，老师是云梯，以伟岸的身躯，托着我们不断攀登知识的高峰；也有人说，老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷知识的奇珍异宝；还有人说，老师是蜡烛，默默燃烧自己，将光与热播洒……可我想说，我的老师呀，您像一位神奇的魔术师，您会变，时而变成慈祥的妈妈，时而变成严厉的老师，时而变成知心的朋友。
您是我亲密的朋友
瞧，转眼间，您又变成了我亲密的朋友。在生活中，您总是像朋友一样关心我们，开心的时候我们会和您分享，伤心的时候也会想要您分担。课余活动中，您那矫健的身影，流畅的动作，爽朗的笑声，开心的容颜，成了运动场上最突出的风景，也能了我们心底永恒的记忆，是我们心中最美的旋律。我最亲爱的老师，我心中永远的朋友！
您是我慈祥的妈妈
您像妈妈一样，不光教给我们知识，更注重我们健康成长。班会课上，您是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，您收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。您教我们做人，不但表现在口头上，更多的是言传身教，为我们树立了学习的榜样与典范。
妈妈，感谢您在我的心中种下了爱的种子，教会我学会感激生命，感激生活。感谢您对我的慈母般的深沉博大的爱，我最亲爱的老师，，涵养身心，启迪灵魂。我有时想，哪一位老师影响过我的人生呢，我笑着摇摇头，太多了———————
低年级的老师，启蒙我的求学之路，教给我好习惯；中年级的老师让我懂得什么是责任，学会自尊；高年级的老师让我懂得了人生挫折阵痛后的欢愉……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精心整理
写老师的作文一位神奇的“魔术师”
写老师的作文一位神奇的“魔术师”
（450003）河南省郑州市二七区陇西小学魏麟欢
指导老师刘粤敏
五年 ，还 刘老师说，字如其人，汉字是祖国的特有文化，让我们把字写好。
在她的教导下，我开始一笔一画地写好字。
为了纠正我吐字不清的毛病，刘老师让我在升旗仪式中演讲，使我的自信心大大增强，变成一个明理懂事的学生。
刘老师是一个最棒的“魔术师”。
在她的“魔棒”指点下，我进步飞快，改掉了许多缺点，成为同学们公认的好学生。
但是，这位神奇的“魔术师”就要退休了，我想对她说：谢谢您！是您让我知道
精心整理
只要用心做事，好好做人，没有什么做不到。
真心愿我的刘老师能永远记住我，记住在她“魔棒”下“奇迹”般转变的我——魏麟欢。
---文章来源网络。