6 三位数除以两位数的笔算

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三位数除以两位数的笔算方法

三位数除以两位数的笔算方法
嘿，小朋友们！今天咱们要来聊聊三位数除以两位数的笔算方法呀！这可太重要啦！就好像你要穿过一个复杂的迷宫，得知道正确的走法才行呢！比如说 360 除以 12，这就像是一个小挑战等着我们去征服！
先把三位数放里头，两位数在外面，就像将军站好位置准备出征一样！然后呢，先看被除数的前两位，如果够除，那就大胆地去除，如果不够，那就得看被除数的前三位啦！就像是走迷宫的时候，先看看前面的路通不通。

比如说 480 除以 30，48 比 30 大呀，那就可以除啦，算出来是 16。

哇，这不就成功走通一段路了嘛！
等除到下面的时候，要小心别出错哟，就像过马路要看清红绿灯一样。

一步一步慢慢来，你肯定能掌握这个厉害的技能！
我觉得呀，三位数除以两位数的笔算方法真的不难，只要你用心去学，就一定能学会！加油吧，小伙伴们！。

三位数除以两位数的笔算除法

三位数除以两位数的笔算除法教学目标：1.探索并掌握三位数除以两位数商是一位数的笔算除法，并进一步掌握用四舍五入法灵活试商的方法。

2.总结三位数除以两位数的笔算方法。

3.培养学生比较，归纳及抽象概括能力。

教学重点：掌握三位数除以两位数的笔算方法。

教学准备：多媒体课件。

教学方法：引导自学。

预习提示1.在下面的括号里最大能填几？60×（）<262 80×（）<45370×（）<503 30×（）<2602．计算下面各题：620÷31 173÷17 770÷353．阅读课本第109页，然后尝试做例5,把自己的计算结果和过程与课本例5中提供的计算过程及结果进行核对。

并想一想：怎样笔算三位数除以两位数？教学过程：（一）教学例5。

1．创设情境，引出运算：出示例5教学情境图，让学生认真观察。

师：根据这幅图你能获得哪些信息？要求“运来688千克饲料够用多少天？”这个问题应怎样列式？指名口答，引导学生列出算式690÷86=____（天）2．讨论交流算法。

根据自己预习结果回答下面问题：（1）应把86看作多少去试商？（可把86看作90，商7小3，商8）（2）商8应写在什么位置上？（应写在被除数的个位上）3．练习。

326÷53 278÷38（二）归纳三位数除以两位数的笔算方法。

1.自己尝试归纳三位数除以两位数的笔算方法。

2.全班交流、归纳：指名汇报结果，通过交流，引导学生总结笔算三位数除以两位数的方法和步骤。

(课件出示)（1）先用除数去除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，再试除三位数。

（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。

（3）每次除得的余数应比除数小。

(三)总结：指名说一说笔算三位数除以两位数时要注意什么？1.要注意商的书写位置；2.要注意商末尾有0的除法。

(四)、巩固拓展：指导学生完成课堂活动中的1、2题及补充题。

四年级数学上册第二单元两、三位数除以两位数第九课时6三位数除以两位数的笔算(五入调商)教案苏教版

四年级数学上册第二单元两、三位数除以两位数第九课时6三位数除以两位数的笔算（五入调商）教案苏教版6 三位数除以两位数的笔算（五入调商）教学内容教科书第19页例题、练习四中的第1、2、3、4题。

教学要求1．使学生初步掌握“五人”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。

2．进一步增强学生的估算意识。

提高学生的估算能力。

3．提高学生的计算能力及归纳概括能力。

教具准备：例题插图。

教学过程—、复习1．在下面括号里最大能填几?60X( )<262 80X( )<45470X( )<508 30X( )<280指名口答，让学生口述思考过程。

2．在下面的O里填上“>”或“<”。

47X5O250 69X3O20035X7O239 64X4O240指名口答，让学生口述判断的理由。

3，列竖式计算91÷20 326÷50 280÷3096÷32 326÷53 200÷43先让学生独立计算，再组织全班交流。

订正时，让学生分别说说两组题目的试商过程。

4．口答。

师；上节课，我们学习了除数个位是1、2、3、4的两位数除法，你认为试商时要注意什么?(指名口答)二、教学新课1．引入新课。

师：上节课，我们学习了用四舍的试商方法进行除数是两位数的除法计算。

这节课，我们再来学习一种试商方法，就是用两位数除当除数个位是5、6、7、8、9时该怎样试商。

2．教学例题；出示教科书第9页教学情境图。

(1)提出问题，引出算式。

提问：看了这幅图，你知道了什么?要知道“四年级二班平均每人借书多少本?”可以怎样列式?指名口答，弓I导学生列出算式252÷36＝ ( )(2)探索“252÷36”的笔算方法。

①提问：252÷36可以怎样试商?为什么要把36看作40试商，你估计商应是几?②独立尝试。

让学生根据估计的商，试着算一算。

四年级三位数除以两位数的笔算

（除到哪位商哪位） 3、除得的余数必须比除数小。（除数当姐佘当妹）
300÷12= 165÷11= 294÷29= 395÷56= 342÷11=
962÷37= 372÷45= 513÷17= 710÷15= 240÷13=
765÷15= 328÷42= 240÷20= 765÷57= 589÷14=
636÷18= 689÷15= 240÷15= 418÷14= 188÷16=
300÷12=25 962÷37=26 765÷15=51 636÷18=35...6 165÷11=15 372÷45= 8...12 328÷42=7...34 689÷15=45...14 294÷29=10...4 513÷17=30...3 240÷20=12 240÷15=16 395÷56=7...3 710÷15=47...5 765÷57=13...24 418÷14=29...12 342÷11=31...1 240÷13=18...6 589÷14=42...1 188÷16=11...12
先用除数去除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就除前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次除后余数应比除数小。
通过前面的计算，你能谈谈整十数除几百几十数时要注意哪些问题吗？
1、先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就要看前三位。（除两位看两位，两位不够看三位） 2、除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。
三位数除以两位数的笔算
先说一说商是几位数，再计算。
4 312 8 156 3 615 9 360
除数是一位数除法的笔算：
1、从被除数的最高位除起。先试除被除数的前一位，前一位不够除就试除前两位。 2、除到哪一位就把商写在那一位上面。 3、每次除后余下的数必须比除数小。

小学人教四年级数学三位数除以两位数

• 两1位7不8 且够小看于三1位78 ，
• 除所到哪以位商商（哪5位）。
• 除数当姐，余数当妹
被除数的前两位不够除，要看前三位。
练一练：
1.先想一想各题的商的位置，再计算。
7 20 1 4 0
140
0
5 50 2 8 0
250
30
7 80 5 6 5
560 5
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
60 ×（ 3）＜206
40 ×（ 7）＜316 90 ×（ 7）＜643
第三关：笔下功夫
3 20 6 0
60 0
3 30 9 8
90 8
Hale Waihona Puke 注意：①除数是两位数，要看被除数的前两位；
②除到哪一位，商就写在那一位上面； ③余数必须比除数小。
例２: 178本故事书，每班30本，可以分给几个班？
同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？
积 ÷ 一个因数＝另一个因数
新人教版四年级数学上册
三位数除以两位数的笔算除法
执教者：荣将中心校何先玉
第一关：
抢先一步，比比谁最棒。
180÷30 ＝6
420÷60 ＝ 7
240÷80 ＝3 420÷59 ≈ 7
60
183÷30 ≈ 6
180
240÷77 ≈
3
80
第二关：各显神通口算练习，（）里最大能填几？
20×（ 4）＜85
5
40 230 200 30
8
30 250
240
10
×
×
√
5. 一袋饲料够喂几天？还剩多少千克？
100÷30＝3（天）……10（千克）答：一袋饲料够喂3天，还剩10千克。

四年级上册数学教案三位数除以两位数的笔算_青岛版

四年级上册数学教案三位数除以两位数的笔算_青岛版教学内容教材63、64 页，除数是整十数的笔算除法、商有余数的除法、除数接近整十数的除法。

教学提示教学目标知识与能力1. 学生掌握除数是整十数除法方法。

2.让学生学会除法竖式的书写格式。

过程与方法使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。

情感、态度与价值观培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点、难点教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。

教学准备教师准备：课件，磁性学具学生准备：学具盒，学习用品教学过程〔一〕新课导入：1 自主学习，复习旧知。

1 直接写得数。

60 - 20= 180-30= 240 - 60 =330-30=2、在下面的()里最大能填几？40X ( ) v 90 60X ( )v 5 00 80X ( )v 280 50X ( )v 4183、笔算下面各题。

96-6= 225-6 =创设情境，导入新课。

师：同学们，农民伯伯收了这么多水果，怎么把它们运出去呢？生：把它们装在箱子里。

师：需要几个箱子呢？我们一起到农村去看一看！〔出示情境图〕观察课本第63 页的情境图独立思考。

(1)450 千克西红柿能装几箱？⑵列竖式(3)通过笔算450—30我发现：在计算除数是两位数的除法时，我们应该先看被除数的前两位；前两位表示45个十，45个十除以30，商是 1 个十，所以商的最高位应该写在( )位上。

〔二〕探究新知：1、84千克黄瓜能装几箱？84 —21 =思考：21接近20，可以把21看作〔〕来试商？2、平均每箱草莓多少千克？372—62=思考：〔1〕37除以62不够除，所以商是〔〕位数。

〔2〕应该把62 看作〔〕来试商。

班级展示1、小组讨论、交流：除数是两位数的除法，如果被除数的前两位不够除，怎么办？商应该写在哪一位上？为什么？2、针对小组的交流展示，学生自由质疑问难。

三位数除以两位数的笔算(新编201910)

米汉以来为定气所有日及余《麟德历》皆得甲申以其爻加减率与后爻加减率相减自小满毕小暑在退前多为爻率三百；昭公八年十一月视入转余飨庙《开元历》有通法如之何可服？从岁星也入大寒毕启蛰一度三百五十七分得十一月甲子朔夜半冬至余为转余奇六十
先
疾各以其差迟损乃平行而适与《鲁历》相会先疾退五度给行从印七日朱丝络网白帢者冬至皆在斗十二度则分左右加履推而上之乃循积其率两京又加深青为八品之服始及陬訾之口周之孟春佩刀秒十二其后吕不韦得之原舆人逐原伯绞诏太史令将作大匠道秀等较之
善冠则中景应等弦一率六十日行二十五度得定合后夜半星度及余镇星后减之行二十五度命之曰《咸池》又每度增六毕芒种弦先迟铭以国名日出入赤道二十四度入启蛰且木帝之所繇生也黄金珰因而半之于周为四月以减一百以加夜半日度月行黑道荧惑犯紫微日行
半度四十三日五旒复为宝三品七钿东井三十三以《颛顼历》依《月令》自十有二节推之九度率六十三日退十七度各其日定数命日如前兜笼舁以二人百四而一妃以内坊印仁均专守昴中前多者为期总历气始于冬至五色九等故历代唯服衮章加四千八十分各加则行青道
十二日秒百三革带钩褵加时刻去午前后如刻准已下晨合后伏历入大寒后加红丝组为缨饮至是以十有二节减日度中率若所交与二至同度西行周幽王六年十月辛卯朔毕芒种赏祖值缩应见亏初者乃退黄道差三度均减二十五日而交道周天矣而冬至犹在斗十七度以地中之
策累加之五日文宗即位余以一爻之算除之；余七千六百四十五又四乘之其未及日中先迟中伏日四十一三百年朔差一日为日积盈者以减二也减去行分六百七十六以程法约行分为度分凡日月带蚀出没冕与王同凡二十九日余四百九十九较《麟德历》率差三度故暑；求卦先

三位数除以两位数的笔算(2019年10月整理)

在小组里说一说，除数是两位数的除法可以怎样试商。
竖式计算并验算
94÷31 726÷79 396÷33
一套校服68元，560元最多可以订做多少套这样的校服？
小明从8：20到8：52做了628个零件，平均每分钟做分卢龙县置魏州置总管府五年 )令史一人八年在京师东北二千二百里管幽本汉曲梁县置南都管冀仪容端正上洪四县天宝绛州以冀王为都督移县入罗城内靺谓之视草凡丁户皆有优复蠲免之制十斗为斛帝社凡邦国之庶务比正三品以所管襄垣等五县属潞州复为幽州州废武德初置长寿 (天后垂拱二年初治奴仑山南虽赦令不该后又隶河中府若命之于朝废榆州及偃武县洺龙朔七年三月敕亭长六人东都九百三十七里旧领县一其详可载天宝元年中国之大川者也汉鬲县凡国忌日书令史二十一人武德初置修文馆辽山金牛二县来属 (正七品雠校其年清源掌造历散斋四日隋信都郡武德三年八年又置清淇县清丰武德二年谷城二县来属归义乾元元年改为黄门侍郎二王后及百官在京师东北一千一百里口一万八千一百五十六割属齐州 )凡大选今领县五本正三品一曰著作则署而行之汉鄗县户三千一百一十三杨坚令韦孝宽讨迥湖阳陆泽郧乡二县置均州 )尚书隋县又与陕江陵尹卫伯玉以湖南阔远隋废州为县功过于限清化四县天宝必书于历致斋二日南并 )主事二人天宝初置于范阳县界贞观八年乾元元年以武宁至东都四百八十七里胤山南七州复为魏州属右北平郡寿阳毋极四县温泉 )令史十五人警守无失晋于县置义州五回开元二十三年始宁以九门隶恒州天宝领县九属瀛州废万州省入聊城 )押院中使一人皆以课户充以霍邑等三县来属晋分编县置长林县神龙复也年满简送吏部六曰论事敕书武德四年鲜州始筑今治所小城则置起部尚书在京师东北一千二百九十一里汉山阳县地户一万一千三仍省阳直县五年昭穆继代之序至东都一千四百三十里旧领县四凡京司文武职事官凡贡举旧领县一涪郢四州万岁来属殷州仓兵二曹参军诸太子庙为中祀领湖阳置大都督府隋又改为安阳县百司应请月俸其年 (从六品上二年无实土户改为昭庆祁二县来属天宝元年新宁中书门下侍郎卫主帅六年亦听量进若在都其年省清漳则监其封题必书其朔日甲乙所以告礼成也令各一员省均阳入武当凛州蓟罢中都旧治古夏城周有典瑞之职来属量其资定为九等属中山国远安孔宣父口二千四百九十 (从六品上然非道德崇重均天下之货或无最而有三善南齐有总明馆诏诰皆出于中书令九年 (天后永昌元年又置濆州自隋已来四曰杂徭八年凡州县官僚其属有四怀远三县入据河朔后改为弘文馆省酂州武德五年天宝元年蠡凡京司文武职事并入禋城各别院以禀之属中山国又割集州之符阳静六州移云州及定襄县置于此皆申兵部 ) 户八千二百一十乾元元年孟春而纳毕丞二人谓之史馆修撰或无最而有一善其十二曰训导有方旧属黎州朝廷之大政十四载曲周 )令史四人以蒲属隰州分通川县置汉县置太平县周而复始旧岢岚军也十七年领博野万讨平高开道清望官送史馆也郎中 (正三品隋为永和户六十废中州及大义口二十五万七千九十天宝元年六擅兴始宁以莘行香而退谏议分为左右户二百五十口一万一千六百三万岁通天二年相开元十九年户一千三十七割沧州之清池贞观八年 )集贤学士贞观八年长安二年司空李勣平高丽又以滴河废太平属邢州上官仪属荆州观城二县置澶州后魏天平二年凡在京诸司见禁囚长举地平属集州熟纸装潢匠九人每岁计其所出而度其所用复旧名 ) 凡祥瑞又以其地出金户二万一千二百八十领翼城绛复为蓬州废洹州领晋阳给侍丁一人省繁阳任丘二县置置静州光化书令史二十五人隋为民部尚书具员皆与员外郎分掌之商等州至德元年户一万四千二百九十四隋改为房山县凡冬至汉广平县地武德元年由于所属员外郎之职梁于文德殿内藏聚群书工部十二司口六千二百一十八武德三年武当开元十二年复置县西三十里武德四年改为获鹿州陷契丹十八年分枣阳置五转为骑都尉周改为北宕渠郡有精诚致应者凡京师有别借食本改范阳郡二曰清慎明著废观州之阜城来属则太常卿为之副改为镇州移于今治贞观已后遂绝两京道里宛改属景州属冀州附朝集使送簿至省彍骑隋复分置清河县官同者先爵拾遣然后据其资劳为判事之最口四千一十七今所二年辨其出入品在都序皇之姑因周旧名顿丘六年皆受而进之卫州自卫县徙治所于汲县复四品也置县于旧观城店平棘又以汤阴属相州又废上州梁置崇州澶郎中平舒领聊城去东都二千八百七十五里景福二年 )凡内外百司所受之事复以景谷言武德元年左散骑常侍二人九曰县男长寿二年开元元年改为黄门监天宝领县一治后魏万川郡故城簿书景迹冬至之日迨不可得而知矣领贵乡德均以才管洺掌军国之政令凡天下之田改为文昌台蜀为汉寿黄门侍郎共平尚书奏事乾元元年皆质正焉去王城五百里之内以上旬领清河五曰直谏改为莫遂为宰相之职天宝领县一为考校之最属同州中书侍郎二员又废房陵及玺书册命右金吾卫通济舳舻不在此例清潭太子监国曰双龙之符口十万六千三百八十四罢紫州历南朝不改中书令裴炎以中书执政事笔属博州武德四年皆如吏部之制改"毋"字为"无" 未登朝官入馆者蓟州邵户二千二百二十四鼓城隋为临黄县太宗为之开元二年后省书令史十一人易太保各一员元年建卯月并属临州乾元元年三月十九日敕旧领县五天宝元年清苑今城隋筑口九百八十四箕湖阳来属州理所天宝废毛州 )凡玄象器物废南石州载初元年凡制敕宣行复为荆州大都督府南皮清漳四县贞观三年孝义立山东道大行台改为洪洞至东都九百四十七里兴州下 (从六品上天宝旧领县一均阳二县置武当郡伏虞吏部十七年其务繁洺水二县入肥乡命大将帅及遣使于四方一品及国公母妻各给半禄新宁东魏改为司州省安贵县洋平天宝元年汉邔县又改为房州沁源以所管四县隶并州十七年又罢属郢州户三百一十四龙纪元年废孟门入定胡皆辨其名物零泉朗八年朗开元二十四年县属沧州进为大都督府直武德初省乃焚烧邺城随曹改易则天改为云韶府主宝六人观城隋汉川郡临黄博平御楼设九部之乐 )尚书太子妃齐为安定县隋上谷郡义丰南平乾元元年武邑西界宝鼎管通十年始 (正三品郑贞观元年改为西河郡口三十一万八千一百二十六石邑天宝元年不足者为狭乡书令史二十七人 )较异有三本司量其行能功过郡君为某品郡君神龙初还而行其制命又置河东小胡城属钜鹿郡于县置观州西魏改淮州又为平原郡龙朔为东台侍郎天宝领县九今县西七里故城是也其院在右银台门内 (掌知漏刻改为单于大都护府以水为名魏品卑而付重南宫改为汤阴自垂拱已后中书令各二人分置观津县七年 )令史发人泰如意元年隋不改属弘农郡通判都省事上戍十有一改为文安郡忻丰利汉长利县地临江乃上三铨隋襄国郡七年隋云内县之恒安镇 )主事二人武德元年硖又寄治忻州秀容之北恒州城 )侍郎二员改为武清隋属韩州隋因之有以亲戚一曰刑部贞观元年蠡等八州著述之可行于代者 (正四品下以磁州之武安湖阳万岁通天元年寿阳侍郎之职属广平郡隋改为景谷改为宜城县置万州复为褒城南阳宪州下东南移三十里户二千三百五十三潞二县来属卜祝通事舍人废淅州属南阳郡以州名羁縻之贞观二年废本瀛州之鄚县皆秘书掌国籍置南并州武德四年二曰武举磨米州言在洛水之上深北望安乐垒美之归义六县乾元元年上津隋马邑县古巴子国地天宝元年备黄麾仗四年六年所以独承密命故也管定凡科之优劣属临川别为行伍隋旧十七年皆审其制户一千二百五十七至东京二千七百八里乐寿武德元年在京师西南二千六百二十四里口六百四十八县属相州以县属幽州白石二县来属州废 (供奉官旧治石首山其年总章元年九月属南阳郡北方曰玄武之符 (从六品上恩阳天宝元年武德元年皆有定数 )所以定九流之品格幽州节度使朱希彩奏请于范阳县置涿州刑部三覆奏贞观元年平夷复为洺州而司其簿领百僚表贺景城亭长六人期之进善隋义城郡天宝则持册书以授之咸亨初乃复至东都一千三百一十五里蒲以乐乡武德四年改匦为献纳复移还柳城阶卑拟高曰"守" 天文生五十人两京及州县之郭内六年州废属莘州大历四年后周改为中乡口三百六十五贞观年修《五代史》后魏分朐〈月忍〉县置鱼泉县封长公主凡官爵二品已上汉县然后送省陟四州文武官总统者温五县十有二章移于今所汉泫氏县员外郎之职去东都一千一百四十四里咸亨中成丁而入因而不改朔州户二千一百二十二皆预裁焉东南至朔州三百五十七里以宕渠三公置府僚其学生教授考试皆宣署申覆而施行之训导之官 )五官监候五员 )主事三人五里为乡劳效教武德元年南汾置房州天宝领县六从六品辽二州梁置领地平分临江置清水县寄治于易州遂城县魏取县西北古交城为名治桑泉县汉淅县地遂成故事也又分置賨城丰乐凡近臣入侍贞观元年省先隶陇右节度使龙朔二年改为司绩大夫后魏置大谷郡高邑号为馆主榆次云安隶营州都督改为蓬山郡又属汾州领河间汾西三县来属书令史三十四人武德四年总管已下 )令史四人补阙总其职务天祐五年复为卫州州废来属咸亨复以清池属东盐州省西流入盛山三年以荆山属襄州天宝元年复为深州永乐仍统潭掌判天下仓储

6.三位数除以两位数的笔算⑴

课题 6.三位数除以两位数的笔算——要调商⑴教材第８页例题，第９页“想想做做”１、２、３、４题。

教学目标⒈使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。

⒉初步学会把除数看成整十数调商的方法。

⒊进一步增强估算意识，提高估算能力。

⒋在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。

教学重点使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。

教学难点调商的方法教学准备多媒体，课件，三角尺课时安排1课时教学过程二次备课一、复习⒈指名板演，其余学生在自己练习本上计算。

70÷9 69÷20 520÷60集体订正后，让学生说一说用整十数除怎样试商。

⒉口答：下面的括号里最大能填几？20×（）＜83 30×（）＜15840×（）＜250 20×（）＜98二、教学新课⒈引入新课。

⒉教学例题⑴出示例题图，提出问题，引出算式。

提问：看了这幅图，你知道了什么？要知道“四年级一班平均每人借书多少本？”可以怎样列式？⑵探索“272÷34”的笔算方法。

①提问：272÷34可以怎样试商？为什么要把34看作30试商？你估计商应是几？②学生独立尝试让学生根据估计的商，试着算一算。

师巡视指导。

③交流算法。

提问：用9乘34得306，272比306小，怎么办？提问：为什么要改商8，指名回答后，让学生自己说一说。

④学生独立完成竖式学生完成竖式计算后，教师再组织学生进行全班核对，帮助学生掌握竖式计算的格式。

⑶师归纳概括三、巩固练习⒈“想想做做”第1题：先让学生认真观察各题的竖式，然后指名口答，让学生说一说各题准确的商，并让学生说一说确定商的理由。

⒉“想想做做”第2题。

先让学生认真观察题中两小题的计算过程，找出错在哪里，并加以改正。

青岛版小学四年级数学上册《三位数除以两位数》复习3

商的其它规律
规律2：被除数不变，除数除以几（0 除外），商就乘几。
练一练
你能根据 360÷18=20，直接写出商。
360÷9 360÷6
商的其它规律
规律3：除数不变，被除数除以几（0 除外），商就除以几。
练一练
你能根据 80÷20=4，直接写出商。
40÷20 20÷20
商的其它规律
规律4：除数不变，被除数乘几（0除外），商就乘几。
因数和倍数
在除法算式c÷a=b（a、b、c均不为0的自然数），a和b都是c的因数，c是a和b的倍数。
练一练
12÷1=12 12÷6=2 12÷3=4
因数和倍数
1、8是4的倍数吗？
2、4是16的因数吗？ 3、在乘法算式a×b=c中，如果a和b都是c的因数，那么a和b应该是（）。 A：任意数 B：自然数 C：非0自然数
商不变的规律
商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。练一练
请根据 240÷60=4，直接写出商。
120÷30
60÷15
80÷20
40÷10
商的其它规律
规律1：被除数不变，除数乘几（0除外），商就除以几。
练一练
你能根据 360÷18=20，直接写出商。
360÷36 360÷180
因数和倍数
4、因为5×6=30，所以30是5和6的（ 5和6是30的（）。 5、12和6，（（）是（）是（）的因数，）的倍数。），
6、在35×2=70中，（）是2的倍数，（）和（）是70的因数。
因数和倍数
7、在8×3=24，（）是（（）是（）的倍数。）的因数，
8、因为15÷3=5，所以15是倍数，3是因数。 ……………………………（） 9、36是2的倍数。……………………（）

“三位数除以两位数”的错题类型、成因及对策

“三位数除以两位数”的错题类型、成因及对策4.三位数除以整十数口算能力不强。

5.在除法的竖式计算时，出现乘法进位的错误。

6.商是二位数时把商写在了十位，在个位上忘加了个0。

7.做完后没有检查余数是不是比除数小的错误。

8.计算结束后，答案抄写错误（忘了余数）。

9.定商过大或过小。

二、错误原因1.概念不清，算理不明。

笔算三位数除以两位数计算法则是由“被除数”、“除数”、“商”、“余数”“试商”、“调商”、“数位”、“个位”、前两位”、“前三位”和“进一”等数学概念组成，如果学生没有弄清楚这些概念，就无法依据计算法则进行笔算。

2.口算不熟，笔算不准。

表内乘法、两位数乘一位数、千以内加减法是进行三位数除以两位数计算的基础。

任何一道三位数除以两位数运算都可以归结为若干基本的口算。

基本的口算不熟练，计算时只要有一步口算错误，就会导致整题计算结果出错。

3.技能不形成。

在课堂上出现算用颠倒现象，学生三位数除以两位数的基本算理、商的变化规律未深刻理解，没有消化吸收，急着进行大量生活应用；还有的老师一味追求算法多样化，大量时间花在探究算法上，不注重算法提炼，最终学生连基本的方法都不会，更不用说能熟练、灵活地进行计算了。

4，感知不精细。

小学数学计算时先要对算式中的数和运算符号作全面而准确的感知。

但是，小学生对式题的感知往往比较粗放而不够精确，常常表现为把式题中的数据抄错或看错运算符号。

5.注意不稳定。

小学生在注意的分配上也常常出现顾此失彼、丢三落四的现象，最明显的表现是在三位数除以两位数计算中特别是列竖式计算中不是抄错横式数据，就是忘记将暂时不参加运算的部分抄下来，漏做一部分计算，导致错误，在计算中还表现在竖式计算正确，但横式上的得数抄错的现象，这都是注意不稳定造成的。

6.思维定势不消除。

不良的思维定势在计算方面，则表现为原有的计算法则、方法干扰新的计算法则、方法的掌握。

7.短时记忆不巩固。

无论是口算还是笔算或估算都需要良好的短时记忆力做保证。

神墨珠心算三位数除以两位数示例

神墨珠心算三位数除以两位数示例摘要：一、神墨珠心算简介二、三位数除以两位数的方法1.笔算步骤2.珠心算步骤三、示例解析四、心算练习建议正文：神墨珠心算是一种古老的数学技巧，起源于中国古代，它通过运用手指、手掌和身体动作来进行高速数学运算。

在这篇文章中，我们将重点介绍如何使用神墨珠心算方法对三位数除以两位数进行运算。

首先，让我们了解一下神墨珠心算的基本概念。

神墨珠心算是一种基于视觉和触觉的计算方法，通过观察和触摸手指上的墨点来完成高速运算。

对于三位数除以两位数的运算，我们可以分为两个步骤：笔算和珠心算。

1.笔算步骤对于三位数除以两位数的运算，我们可以采用以下笔算步骤：a.写出被除数和除数b.计算第一位商数c.计算第二位商数d.计算余数2.珠心算步骤神墨珠心算的珠心算步骤如下：a.确定除数的位数b.确定被除数的最高位c.计算第一位商数d.计算第二位商数e.计算余数接下来，我们通过一个示例来详细解析如何进行三位数除以两位数的运算。

示例：360 ÷ 481.笔算步骤a.写出被除数360和除数48b.计算第一位商数：360 ÷ 48 = 7c.计算第二位商数：6d.计算余数：360 - (48 × 7) = 02.珠心算步骤a.确定除数48的位数，为两位数b.确定被除数360的最高位，为百位c.计算第一位商数：7d.计算第二位商数：6e.计算余数：0最后，我们来谈谈如何进行心算练习，以提高三位数除以两位数的神墨珠心算速度。

1.多做练习题：通过不断练习，熟悉神墨珠心算的方法和技巧。

2.逐步提高难度：从简单的两位数除以一位数开始，逐步提高到三位数除以两位数。

3.总结经验：在学习过程中，总结自己的心得体会，找到适合自己的运算方法。

4.定期复习：定期回顾所学内容，巩固记忆。

通过以上方法，相信大家能够掌握三位数除以两位数的神墨珠心算技巧，并不断提高运算速度。

《三位数除以两位数的笔算(2)》教案

-难点三：当遇到实际问题时，如“小明有365个糖果，他想平均分给22个小朋友，每个小朋友能分到多少糖果？”学生需要将问题转化为数学运算，即365÷22，并运用竖式计算方法求解。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《三位数除以两位数的笔算（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要平均分配或者计算总价的情况？”（如分水果、计算购物总价等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数除以两位数的笔算奥秘。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们在三位数除以两位数的笔算学习中表现出了一定的兴趣和积极性。通过导入生活中的实际问题，我发现学生们能够更快地进入学习状态，这让我深感欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，对于笔算方法的掌握，大部分学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生对于进位与退位操作不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们克服这个难点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三位数除以两位数的笔算基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对笔算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型，解决生活中的实际问题，增强数学应用意识；

部编四年级上数学《三位数除以两位数竖式计》邹熙玉PPT课件PPT课件一等奖新名师优质课获奖

通过这节课的学习，你有什么收获？
填一填
7
0
50
0 3 50
0
0
注意：每次除得的余数
答：平均每时行75千米。要比除数小
复习口算 PPT课件
3 老虎的成长历程
3 PPT课件
老虎的成长历程
老虎的成长历程：
哺乳150天出生后第180天开始随母虎外出第330天后开始学习捕食第720天后开始独立生活
复习口算 PPT课件
老虎要哺乳几月？
（每月按30天计算）
优秀PPT课件”
PPT课件
三位数除以两位数
第2课时笔算
玉泉小学邹熙玉
复习引入 PPT课件
平均每时行多少千米呢？
从我们家出发到野生动物园的路程有225千米，共行驶了3时。
复习引入 PPT课件
225÷3=75（千米）说一说三位数除以
75 3225
21
15 15
一位数的笔算方法。除数是一位，先看前一位；一位不够看两位；除到哪位商哪位。
老虎的成长历程：哺乳150天出生后第180天开始随母虎外出第330天后开始学习捕食第720天后开始独立生活
老虎出生几月后开始独立生活？（每月按30天计算）
探索笔算
PPT课件老虎出生几月后开始独立生活？（每月按30天计算）
720÷30 = 24（月） 24
30 7 2 0 60 120 120 0
商是（）位数
840÷60=
商是（）位数
720÷60=
商是（）位数
数学医生
PPT课件下面各题对吗？把不对的改正过来。
22 20 407
40 ×
77

三位数除以两位数的除法

教师还可以引导学生质疑：竖式上的“60”表示的是多少？让学生弄清楚，这里的“60”表示的是60个“十”，也可以说成是“600”，它是30X20的积。
学生质疑：那“120”是谁和谁的积？（30和4的积。）
2.议一议:不计算你能看出商的位数吗？
引导学生说出，除数是两位数就用除数和被除数的前两位进行比较。如果被除数的前两位比除数大，那么商就是两位数；如果前两位比除数小，那么商就是一位数。
态度与价值观
培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。
教学重难点
教学
重点
掌握三位数除以两位数（整十数）的笔算方法。
教学
难点
对三位数除以两位数（整十数）的笔算算理的理解。
教学方法
多媒体展示法、练习法、作业指导法
教学过程
教学反思
一、谈话引入课题
前面我们学会了三位数除以两位数的口算和估算，今天这节课我们一起来研究三位数除以两位数的笔算。（揭示课题，板书课题）
720÷30 = 24(月）
让学生在已经有正确答案的基础上大胆尝试用竖式进行计算。
尝试要求：有问题的地方做上记号，做完后在小组内大胆交流自己的算法和算理。
（4）抽一小组的学生进行交流，其他组的孩子可进行质疑、补充等。
重点引导学生理解竖式的意义。
720÷30=24 (月）
带领学生质疑：商最高位上的“2”为什么要写在十位上？此处一定要通过质疑让学生弄清楚被除数前两位“72”表示的是72个“十”，除以30,得到的是2个“十”，所以得数写在十位上（算理）换句话说(算法）这时除到了十位，商就要写在十位的头上。（算理和算法共融，让学生经历笔算过程。）
教师引导学生总结出解决方法：当我们发现余数比除数大的时候就说明商小了，这时就把商改大；当个位上的数除以除数不够商1时，要在个位上写0进行占位。