2019-2020最新九年级中考物理复习教案《运动的描述及物体运动》word版
初中物理运动的描述教案
初中物理运动的描述教案一、教学目标1. 让学生理解物理学中运动的概念，掌握描述运动的基本物理量。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对运动的描述，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 运动的概念及其分类2. 描述运动的基本物理量：位移、速度、加速度3. 运动的图像表示：x-t图像、v-t图像4. 实际问题分析：物体运动状态的判断与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：运动的概念，描述运动的基本物理量，运动的图像表示。
2. 教学难点：位移、速度、加速度之间的关系，运动图像的解读。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究运动的描述方法。
2. 利用多媒体手段，形象直观地展示运动过程，增强学生的理解。
3. 结合实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过生活中常见的运动现象，引导学生思考如何描述物体的运动。
2. 讲解运动的概念：解释什么是运动，运动的分类。
3. 介绍描述运动的基本物理量：位移、速度、加速度，讲解它们之间的关系。
4. 学习运动的图像表示：x-t图像、v-t图像，学会解读运动图像。
5. 课堂练习：分析实际问题，运用所学的运动描述方法解决问题。
7. 布置作业：巩固所学知识，提高运用能力。
六、教学评价1. 评价学生对运动概念的理解程度，以及能否正确区分不同类型的运动。
2. 评估学生对位移、速度、加速度等基本物理量的掌握情况，以及它们之间的联系。
3. 观察学生在运动图像表示上的理解与应用能力，包括能否正确绘制和解读x-t 图像和v-t图像。
4. 分析学生解决实际问题的能力，通过案例分析判断学生能否将所学物理知识应用于生活情境中。
七、教学反思1. 学生是否能够清晰地理解运动的基本概念？2. 学生是否掌握了描述运动所需的物理量及其关系？3. 学生是否能够熟练地使用运动图像来表示和分析物体的运动？4. 学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用所学的运动知识？5. 教学方法和教学内容的安排是否适合学生的学习水平？八、教学拓展1. 组织学生进行实验，使用传感器收集物体运动的数据，并绘制运动图像。
2019-2020年九年级物理《121运动的描述》教案 人教新课标版
2019-2020年九年级物理《121运动的描述》教案人教新课标版素质教学目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1)体验物体运动和静止的相对性了；(2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
教学重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性教学难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。
教学过程一、运动的世界通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。
对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？结论：宇宙中一切物体都在运动。
运动是宇宙中的普遍现象。
二、机械运动我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。
下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。
用科学的语言对这些运动进行描述。
问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？1、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，它们进行的是机械运动。
三、参照物1、问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。
再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。
2、学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。
九年级物理 《运动的描述》教案3 教案人教版
第一节运动的描述从容说课机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉．因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念．教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力．教学目标一、知识目标1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．2．知道物体的运动和静止是相对的．3．知道参照物的概念．4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．二、能力目标体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．三、德育目标认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观．教学重点机械运动，物体运动或静止的判断．教学难点参照物的概念及参照物的判断．教学方法观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念．实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．教具准备投影仪、录像机及录像资料．课时安排1课时教学过程一、引入新课请同学们观看高台跳水比赛的录像资料，并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说．[师]各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学．学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然．从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学．二、新课教学1．机械运动[师]请同学们看课本图11．1-1中的三幅漂亮的图片，能回答图下面的问题吗?(同学们会热烈讨论)[投影]·哈雷彗星·喜马拉雅山是从古老的大海里升起来的[想想议议][师]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论：哈雷彗星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹，它们有没有共同点?共同点是什么?[生]它们有共同的地方，就是它们都在运动．[师]同学们还能举出一些运动的例子吗?[生]从家里到学校或从学校回家都是运动．[生]老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动．[生]假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动．[师]同学们说得非常好，运动的例子实在是太多了．能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?[生]如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就没有运动．[师]同学们讲得非常通俗．你们说的“地方”就是“位置”．天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢?[生]说这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化．[板书]在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)．2．参照物[师]运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?[实验]请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：[投影](1)书本相对于桌面的位置有无变化?(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?[生]书本相对于桌面的位置发生了变化；钢笔相对于书本的位置没有变化；钢笔相对于桌面的位置发生了变化．[师]请同学们根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况．[生]书本和钢笔相对于桌面的位置发生了变化，说明书本和钢笔是运动的．[生]钢笔相对于书本的位置没有发生变化，说明钢笔是静止的．[师]一个说钢笔是运动的，另一个又说钢笔是静止的，他们矛盾吗?请同学们讨论．[生]如果以桌面作标准，书本和钢笔就都是运动的．如果以书本作标准，钢笔就是静止的．[生]选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样，因此他们并不矛盾． [师]大家分析得很好，还有类似的例子吗?[生]有．比如老师站在讲台上，如果以教室的墙壁作标准，老师就是静止的，如果选择太阳作标准，老师就是运动的，因为老师站在地球上不动，但地球在绕着太阳转动．[生]我们大家都一样，如果以坐在教室中的椅子作标准是静止的，如果以太阳作标准都是运动的．[生]旅游坐车的时候，如果以车厢作标准，坐着的人是静止的，如果以路边的树或大楼作标准，车内的人就是运动的．……[师]同学们讲得都很好．可见，说物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作标准． [板书]在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物(reference object)． [想想议议][师]请同学们每人都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的． [生]放学后和同学一起回家时，以同学为参照物，我就是静止的，以房子为参照物，我就是运动的．[生]在河堤上行走时，以自己在水中的倒影为参照物，则自己是静止的，以河岸为参照物，则自己和影子都是运动的．[生]一个人在公路上行走，如以路旁的树木作参照物，他是从西向东走，这时如果从他身后开过一辆汽车，以汽车为参照物时，这个人就是在从东向西走．……[师]太棒了，自己祝贺一下吧！3．运动和静止的相对性[师]从上面同学们的分析可以看出，选择不同的物体作参照物，物体的运动和静止的情况不同．这就是运动和静止的相对性．[生]是不是只要说到物体的运动情况，都是相对于某一参照物而言的?[生]参照物应该怎样选择呢?[师]两位同学提出的问题非常好．同学们可以互相讨论，看能不能有满意的答案．[生]第一个问题是肯定的．因为运动和静止是相对的，所以，说一个物体运动情况是什么，肯定是相对于某一个作为标准的参照物来说的．[生]选择参照物时，不能选被研究的物体个身作参照物，因为这样选的话．这个物体永远处于静止状态．[生]刚才大家说到参照物中有人、有车、有树木、有房屋、还有人的影子等，什么都有．所以，我认为参照物的选择是任意的．[生]因为我们词论的物体大部分是在地面上运动的，所以—般应选样地面或固定在地面上的物体作参照物，这样研究问题方便．[生]我认为如果选样地面或固定在地面上的物体作参照物时，参照物可以不提．比如说“公路上行驶的汽车”，不用说”以地面为参照物，汽车在运动”．[生]我觉得选择参照物时，应该看怎样选择研究问题更方便．比如研究客车是不是运动，最好选择地面或路旁的树木、房屋作参照物；如果要研究人在车厢里是否运动，就该选择车上的坐椅或固定在车上不动的物体作参照物．……[师]同学们表现得太棒了!老师还要补充一点，研究问题的时候，选择好参照物后，就可以先假定参照物是不动的，然后再看被研究的物体相对于参照物的运动情况．比如课本P22图11．1-4中丙图，“乘坐电梯向外观看，有什么感觉?”[生]乘这样的电梯向上运动时，以电梯为参照物，假设电梯不动，楼房就在向下运动；如果乘电梯向下时，楼房就向上运动．[生]如果老师从讲桌的一端运动到另一端，以老师为参照物的话，假定老师不动，可以认为是讲桌沿老师的反方向运动．[师]大家说得非常正确，以后的学习中同学们一定还会碰到很多的例子．现在请同学们观察教材图11．1-3及图11．1-4甲、乙，大家互相交流讨论，说一说对于不同的参照物，各个物体是运动还是静止．[投影][师]清同学们看一则有趣的故事．第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?[生]如果我是那名飞行员，电可以抓住那颗子弹．因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是静止的．三、小结[师]请同学们一起来小结本节内容．1．机械运动．2．参照物、运动和静止的相对性．3．怎样选择参照物?四、动手动脑学物理1．放在行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅是静止的：相对于路边的树木、房屋是运动的．若以乘客为参照物，要看乘客是坐在椅子上静止还是在运动．如果以坐在椅子上的乘客为参照物，则行李架上的物品是静止的．若以正在车厢内走动的乘客为参照物，则行李架上的物品电可以认为是运动的.2．地球同步通信卫星也叫同步轨道通信卫星，它绕地球转动一周的时间与地球自转一周所用的时间相同，且它的运动方向和地球自转的运动方向也相同，所以相对于地面上的任一点的位置都不改变，因此，地面上的人从任一观察点去看卫星都是静止不动的. 同步卫星绕地球转动一周大约需要21小时，确切地说是23小时56分.3．如果以电视为参照物，运动员可以近似地认为是不动的．但看电视时人们根据经验自然会选择运动员周围固定在地面上不动的物体作参照物，因此能看到运动员是运动的．五、板书设计机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同． 参照物 概念：在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物（mechanical motion ）参照物的选择：（1）不要将研究物体的本身选作参照物（2）参照物的选择是任意的。
初中物理《运动的描述》教学设计
初中物理《运动的描述》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）掌握运动的可描述性这一基本概念；
（2）学会运动的直线运动，曲线运动的描述；
（3）学会物体的平动和转动的描述。
2、能力目标：
（1）能够根据观察结果准确描述物体的运动；
（2）能够从实例中分析和总结运动的特征。
3、情感目标：
（1）养成观察和描述运动物体的习惯；
（2）体会物体运动的动感；
（3）强化对运动的研究和探究的兴趣；
（4）认识运动产生的客观规律性。
二、教学重难点
重点：学会运动的直线运动，曲线运动的描述；物体的平动和转动的描述。
难点：掌握运动的可描述性这一基本概念；能够根据观察结果准确描述物体的运动；能够从实例中分析和总结运动的特征。
三、学法指导
本节课采用讲授法、研讨法、实践法和游戏法教学。
1、讲授法
讲授法是本课程的主要教学方式。
老师以理论与实践结合的方式，运用探究、比较、归纳、分析和总结的方法来讲解，帮助学生掌握和理解运动的描述的基本概念。
2、研讨法
学生运用研讨法，重点复习运动的描述，并可以通过小组研讨，练习如何准确描述物体的运动。
人教版物理九年《运动的描述》word学案
2、想一想：如何判定物体是运动的还是静止的
参照物：。
机械运动：，简称。
运动与静止：如果一个物体相对于参照物的位置不变，我们就说这个物体是；如果一个物体相对于参照物的位置改变，我们就说这个物体是。
活动二：
导学机械运动
1、自学课本第28页及29页前三段，完成下面的问题：
实验探究：
把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：
(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动)
(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的)
(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)
（4）．在放学回家的路上，小刚于小明并肩行走，以为参照物，小明是静止的．
（5）．航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须，此时两物体间彼此处于相对状态．
[中考链接]
1.（2011沈阳）为响应“‘低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞过”，是以________为参照物的。如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为________km／h。
小组讨论：描述物体的是运动和静止，与有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。
由以上讨论我们知道：
物体的运动和静止是的。为了方便，我们常用作参照物。
活动四：
4、让学生阅读课文第29页第四自然段，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”
5、让学生小组内讨论并回答问题：
(1，汽车的在不断地变化，所以观察者就觉得汽车在运动；
人教版物理九年《运动的描述》word学案
7、让学生看课文第30页图12.1—4。
想想，图中关于不同的参照物，各个物体是在运动依旧静止？活动五：A、五四运动B、太阳升上天空C、心情兴奋D、铁生锈了A、地面B、云朵C、人D、月亮A、对面开来的列车B、自己乘坐的列车教学反思C、平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车D、从身旁走过的列车员[课后小测] （1）．某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是__________（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向 _________运动。
（2）．“君到姑苏见，人家尽枕河”，为迎接联合国“世界遗产大会”在苏州召开，经改建后，姑苏城内外河畔的景色更加秀丽迷人，关于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是__________ 的；以游船为参照物，他是___________的。
（3）．兰兰在商场乘电梯上楼。
以电梯的扶手为参照物，她是的，以所站立的台阶为参照物，她是的。
（4）．在放学回家的路上，小刚于小明并肩行走，以为参照物，小明是静止的．（5）．航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须，现在两物体间彼此处于相对状态．[中考链接]1.（2018沈阳）为响应“‘低碳生活”的号召，小明每天骑自行车内学。
他看到路边的小树向后“飞过”，是以________为参照物的。
假如他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为________km／h。
2.（2018吉林）如图7所示，2011年1月12日，长吉城际铁路正式运营。
早上6点50分CHR5型“和谐号”列车由长春开往吉林。
列车运行的平均速度约为200km/h，全程约为110km，全程运行时刻大约是；乘客看到窗外的树木向后运动，他是以为参照物。
3.（2018鸡西）诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物是运动的。
4.（2018自贡）2005年10月，“神州6号”载人飞船发射成功，中国航天员费俊龙、聂海胜坐在运动的飞船内相对下列哪一个参照物是静止的 DA、太阳；B地球；C、月球；D、工作舱。
九年物理《运动的描述》教学设计(先学后教模式)
《运动的描述》教学设计
1．知道参照物的概念；
2．知道物体的运动和静止是相对的
问题1 什么是机械运动？
想一想
：宇宙中有没有绝对静止的物体？
读一读：阅读课本第20页及第21
页的内容，认识机械运动。
结 论：运动是宇宙中的普遍现象，宇宙中所有的物体都在运动，绝对静止的物体不存在。
我们把物体叫机械运动。
问题2 什么是参照物？如何判断物体是运动的还是静止的？ 议一议：坐在行驶汽车里感到树木风驰电掣般向后运动，而平时我们认为种地上的树是静止的，为什么两种情下得到的结论不同？
结 论：可见，要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个标准物体作参照，这个选定的标准物体叫。
相对于参照物，某物体的位置改变了，我们就说它是的；位置没有改变，我们就说它是的。
问题3 什么是相对静止？
想一想：我国自1984年4月8日发射第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。
同步卫星虽然绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在空中静止不动，为什么？
结论：这主要是由于我们选择的参照物是地球，如果选择是太阳为参照物，卫星是运动的。
可见，判断一个物体是静止的，还是运动的，与我们选择的有关。
选不同的，对物体运动的描述就有可能不同。
可见，物体的运动和静止是的。
以同样快慢、向同一方向运动的物体，选它们中的任何一个为参照物，另一个是的，这就是相对静止。
word版初中物理《运动的描述》教案精品
运动的描述教学目标【知识与能力】1.知道描写运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。
2.能用事例解释运动与静止的相对性。
3.知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的。
【过程与方法】通过交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。
【情感态度价值观】让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。
形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。
教学重难点【教学重点】用参照物来确定物体的运动。
【教学难点】认识运动和静止的相对性。
课前准备教师准备：多媒体电脑、展台、自制ppt课件等。
教学过程一、情景导入一书中提到：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫，便一把把它抓了过来。
令他吃惊的是，抓到竟是一颗子弹。
这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？什么情况下我们也能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？学习完本节的知识后，相信你的这些疑惑就会得到解答。
二、教学活动本节分为三个教学板块：（1）参照物；（2）动与静；（3）快与慢。
（一）参照物组织学生看课本，讨论：小明是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。
总结：首先明确本问题中研究对象是火车中的小明，小明是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定火车、火车旁的三位同学和小明都在做机械运动。
但是小明所说的同学们都在后退的说法都有道理。
因为他们在研究物体的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。
问：小明看到火车旁的三位同学在后退，是以什么为标准的？答：以车厢为标准，火车旁的三位同学相对于车厢的位置的发生了改变，所以说三位同学是运动的。
问：男孩看到火车运动了，他是以什么为标准的？答：男孩以路面或车站为标准，火车相对于路面有位置的改变。
所以他说火车是运动的。
小结：（1）在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。
2019-2020年初中物理 运动和力教案 新人教版
2019-2020年初中物理运动和力教案新人教版一、运动的描述运动是宇宙中普遍的现象。
机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
（1）机械运动是宇宙中最普遍的现象。
（2）机械运动是指宏观物体相对位置的变化。
参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 参照物可以任意选择，选择不同的参照物，判断同一个物体的运动情况，结论可能相同，也可能不同。
（1）参照物可以任意选取，但不能将研究物体本身作为参照物，因为自己以自己为参照物，任何物体的位置都是永远不变的，物体永远处于静止状态。
（2）为研究机械运动方便，一般选取地面或相对地面静止的物体作为参照物。
判断物体静止或运动，以及运动情况的方法先选定一个物体作为参照物，再看参照物与被判断物体之间位置的变化情况，位置发生变化是运动的，位置没有发生变化，是静止的。
运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
我们物理中所说的运动和静止都是相对于参照物来说的。
1．电影《闪闪的红星》插曲中唱到：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后两句中的参照物分别是 ( )A．河岸河岸 B．河岸竹排 C．竹排竹排 D．竹排河岸2．甲、乙两列火车，以甲为参照物，得出乙向东运动的结论．若以地面为参照物，乙车的运动情况是 ( )A．向东运动 B．向西运动C．静止不动 D．以上情况都有可能3．甲、乙两辆在公路上行驶的汽车，它们的距离总保持不变，试说明：(1)以什么为参照物时两车是静止的？(2)以什么为参照物时，它们又是运动的?(3)如果在乙车中的乘客看到路旁的树木向西运动，则甲、乙两车向什么方向运动?4．一乘客坐在一列运动十分平稳的火车里，火车窗用窗帘遮挡着，乘客如何判断火车已经开动还是停在站上?5．甲、乙、丙三人各乘坐一架直升飞机．他们从自己乘坐的飞机里往外看：甲看见丙乘坐的飞机匀速上升；乙看见甲乘坐的飞机匀速下降；丙看见楼房和乙乘坐的飞机都匀速上升．你能判断甲、乙、丙：三人乘坐的直升飞机相对地面都是怎样运动的吗?请说明理由． 6．下列叙述中哪些是属于机械运动的例子 ( )A．地面上滚动的球 B．爱国卫生运动C．空中飞行的小鸟 D．水中游动的鱼7．“太阳从西边落下”“桥桩稳立在激流中”“乌云遮住月亮”，这三句话对运动状态的描述它们分别以_______、______和_______为参照物.8．航天飞机在太空与正绕地球运行的太空工作站B对接．以____为参照物，工作站B 是运动的；以______为参照物，工作站B是静止的.9．两名同学并肩前进，一般地说他们在运动，这是以_______为参照物的，若以其中一人作参照物，另一人就是_______的，这说明选取的参照物不同，物体的运动状态_____，可见运动和静上是______.二、运动的快慢比较物体运动快慢的两种方法：1. 时间相同，比较通过的路程。
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9..用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了。这是因为 【 】 A． 手太用力了 说法都不对 10..玻璃鱼缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立 B.手吸收了声音 C.手使锣停止振动 D.以上
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教学设计 0
二．填空题 1. 一切发声的物体都在 ____________。我们听到的声音是靠 _________________传播的。声音的传播需要__________。声音在 _________中传播最快，在___________中次之，在__________中传播最 慢。声音在 15℃空气中的速度是_____________m/s. 2. 在装满水的长铁管一段敲击一下，在铁管的另一段应该会听到 ________次声音，其中第一次声音是从______________传过去的，最后 一次声音是从_________传过去的。 3. 《梦溪笔谈》中有这样的舒述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭 筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 ____________________________________. 4. 唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗 句中体现的物理知识有__________________________、 5.狼外婆和小白兔的对白， 聪明的小白兔是根据声音的 定“它不是狼外婆”。 6.音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱， 又有多种乐器伴音，这时男中音的比女高音的大，而女高音的 比男中音的高。 7.乐音的三个特性分别是 ， ， ，日常生活中我们常说声音“震 ， 确
2019-2020年九年级物理《第十二章 运动和力》复习教案 人教新课标版
2019-2020年九年级物理《第十二章运动和力》复习教案人教新课标版一、运动的描述1：运动是宇宙中普遍的现象。
2：机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
3：参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.4：运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
二、运动的快慢1:速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。
公式： V=s/t速度的单位是：m/s； km/h 1 m/s =3.6km/h2:匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动。
这是最简单的机械运动。
变速运动：物体运动速度是变化的运动。
平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
三、时间和长度的测量1:时间的测量工具：钟表.秒表（实验室用）单位：s min h2:长度的测量工具：刻度尺。
长度单位：m km dm cm mm um nm刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，厚的刻度尺的刻度线要紧贴在被测物体上.尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；（4）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
(5). 测量结果由数字和单位组成。
3:误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。
四、力1:力：力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
接触的物体不一定产生力的的作用,不接触的物体可以产生力的作用;2:力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
3:力的单位是：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
4:力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。
1 / 25:力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图,用线段的起点表示力的作用点,箭头表示力的方向,线段表示力的大小.五、牛顿第一定律1:牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【2019最新】中考物理 物体的运动(一)复习教案word版
【2019最新】中考物理物体的运动（一）复习教案word版【教学内容】物体的运动（一）【教学目的】1、知道长度的单位及单位之间的换算关系．2、知道长度测量的基本工具及测量的方法．3、知道误差的概念及产生的原因，知道减小误差的方法．4、知道长度测量的一些特殊方法．5、知道时间的单位及测量．【教学重点】长度的测量方法、误差的概念及减小方法．【教学难点】减小误差的方法．【教学程序】〖引入新课〗初中物理学中我们测量了哪些物理量？哪些物理量是直接测量的？哪些物理量是间接测量的？〖新授〗一、讨论初中物理学中我们进行了哪些物理量的测量？二、长度的测量1、测量：将待测的量与一个公认的标准量进行比较．这个公认的标准就称为单位．2、长度的单位：主单位：米(m)、其他：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)关系：1m=10dm==102cm=103mm=106μm=109nm=10-3km面积单位：1m2=102dm2==104cm2=106mm2=10-6 km 2体积单位：1m3=103dm3==106cm3=109mm31L=103mL 1L=1 dm3 1mL=1 cm33、长度测量的工具：刻度尺4、测量方法：⑴被测长度的起点与刻度尺零刻度对齐，若零线磨损可以从其他刻度读起．⑵刻度尺的刻度线应与被测长度重合．⑶读数时视线要与尺面垂直．5、测量之前应观察：⑴零刻线是否磨损⑵量程⑶分度值6、测量结果记录：⑴测量结果由数字和单位组成⑵记录数据必须估读到分度值的下一位7、一些物体长度的测量：⑴一张纸的厚度⑵细金属丝的直径⑶乒乓球的直径⑷均匀方铝薄板的厚度三、误差、错误1、误差：测量值与真实值的差异2、错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取记录测量结果时粗心等原因造成的．3、关系：错误可以避免，误差不可以避免，只可以减小4、减小误差的有效方法：多次测量求平均值四、时间的测量1、单位：h、min、s关系：1min=60s 1h=60min=3600s2、秒表的使用〖小结〗长度的单位及单位之间的换算关系、长度测量的基本工具及测量的方法、误差的概念及产生的原因，减小误差的方法、长度测量的一些特殊方法、时间的单位及测量．〖练习〗〖作业〗1、在下列空格中填上适当的单位：⑴圆珠笔的长度为200_______．⑵李明的身高为165________．⑶一辆公共汽车高为0.025_________.2、单位换算：⑴25km=_______m=______dm=_________cm⑵75μm=______mm=_______m=_____km⑶9.6m2=______dm2=_________cm2⑷0.056L=______dm3=______mL=______m3*教后记*。
《运动的描述》教学设计
《运动的描述》教学设计《运动的描述》教学设计课题第十二章：运动和力第一节：运动的描述学习目标知识与技能目标：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法目标：能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观目标：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。
学习重点1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。
学习难点1．参照物的概念。
2．认识物体运动的相对性。
3．用实例解释机械运动。
教学方式讲解法、讨论法。
课型新授课教具与媒体视频资料，玩具车、玩具人教学程序内容与教师活动学生活动们是运动的？【观察】大家观看【播放视频1】：运动的自然界。
【总结】凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。
（板书）（二）参照物（15 min）1．概念【问题】既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。
【讨论】我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。
【总结】参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。
【播放视频2】观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？2．特点【问题】（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？（2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？【分析】当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。
九年级物理复习教案物体的运动
九年级物理复习教案第五章—物体的运动复习知识点要求：一、长度和时间的测量1、会粗略估测时间和长度2、会选用适当的工具测量长度和时间3、知道光年是长度单位二、运动和静止的相对性、参照物1、知道机械运动、参照物等物理概念2、解释运动的相对性三、速度、平均速度1、会用速度描述物体的运动2、会用速度公式进行简单的计算3、会通过实验测定物体的运动速度四、匀速直线运动1、了解匀速直线运动2、会计算日常生活中遇到的匀速直线运动问题复习内容：一、测量长度和时间的知识结构长度单位及换算关系常用工具：刻度尺测量工具精密仪器：游标卡尺，螺旋测微器找出零刻度线使用前：知道测量范围了解最小刻度值正确使用刻度尺尺要放正不要歪斜正确放置刻度尺长度的测量刻度线要贴近被测物体使用时：正确观察刻度：读数时视线要正对刻度线测量结果是由数字和单位组成日常生活中，不要求很精确，不需估读正确记录测量结果物理实验中，要求较精确，需估读准确值测量值一般由三部分组成估计值）单位错误的产生原因错误错误是可以避免的什么叫误差误差的产生原因误差误差是不可避免的减小误差的方法二、复习注意点：1则记录结果应是4.35程度较高。
2准确程度决定的。
3、正确处理测量结果些差异这个差异人们叫作误差，误差是不可能绝对避免的。
但我们可以想办法尽可能减小。
例如：某同学用毫米刻度尺先后五次测一个物体的长度得到L 1=1.41厘米，L 2=1.42厘米，L 3=1.42厘米，L 4=1.41厘米，L 5=1.43厘米。
五次测量的平均值L = 厘米厘米厘米厘米厘米厘米418.1543.141.142.142.142.1554321=++++=++++L L L L L 那么，该同学的测量结果是不是就记录为1.418厘米呢？答案是否定的。
因为他用的是毫米刻度尺，测量时只能准确到毫米，因此，所取测量结果的平均值也应该按原测量仪器的精确度来决定保留的位数，即L =1.42厘米。
数据经计算处理后近似到什么程度呢？一个简单的原则：如果原记录数是几位，那么计算后也应该是几位。
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C.量程为20cm的毫米刻度尺 D.量程为20cm的厘米刻度尺
14.一个物体沿平直的公路运动，在10s内通过60m的路程，通过前
一半的路程用了4s。那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是【
】
A.5 m/s 6 m/s
B.6m/s 7.5 m/s C. 7.5 m/s 5 m/s D.7.5 m/s
10..玻璃鱼缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立 即受惊，这是金鱼接收到声波的主要途径是【 】
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A.鱼缸-水-金鱼 B.鱼缸-空气-水-金鱼 C.空气-水-金鱼 D.水-金鱼 11.某同学先后对同一鼓面轻敲和重敲各一次，两次发出声音的（ ）
A .音调不同 B .频率不同 C . 响度不同 D.音色不同
——教学资料参考参考范本——
20192020最新九年级中考物理复习教案《运动的描述及物体运动
》word版
______年______月______日 ____________________部门
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运动的描述及物体运动
【教学目标】 1、【知识与技能】 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念。 了解平均速度的概念。 2、【过程与方法】 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 3、【情感、态度与价值观】 感受科学与艺术结合所带来的美感。 【教学重点】 速度的物理意义及速度公式 【教学难点】 速度的计算 【突破难点的措施】：利用学生熟悉的场景引导学生讨论 一．选择题（将答案填在20题后的表格内） 1.看烟和小旗。关于甲乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中 正确的是（ ） A.甲乙两车一定向左运动 C.甲车可能静止，乙车向左运动 B.甲车可能运动，乙车向右运动 D甲乙两车一定向右运动
7.5 m/s 15.一支钢笔的长度接近于【 】
A.1m B. 1cm C,1mm D.1dm 16.用图像可以表示物体的运动规律，图中用来表示物体做匀速直 线运动的是【 】
A. 2.4
B. 1.v3
C.1. 4 D. 2.3
17．下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（ ） A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见 铃声
2.汽车的速度是36 km∕h，运动员的速度是10m∕s，自行车1min通过0.6 km，的路程，则（ ）
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A．自行车的速度最大
B. 一样大 C
运动员的速度最一样大大
D．汽车的速度最大
3.匀速行驶的甲乙两辆车，甲的速度是乙的速度的1.5倍，甲车行驶
时间是乙的0.5倍，则甲乙两车的路程之比是（ ）
未止”其主要原因是（
）
Ａ钟声的回音
Ｂ大钟还在振动
Ｃ钟停止振动
Ｄ人的听觉发生“延长”
6.下列物体中可能做匀速直线运动的是【 】
A,从楼上阳台掉下的砖头
B.草坪上滚动的球
C,沿跑道滑行的飞机
D.沿平直轨道正常行驶的火车
7.一人骑自行车由东向西行驶，这时有辆汽车从他后面向西疾驰而
过。若以这辆车为参照物，此人【 】
它不是狼外婆”。 6.音乐厅正在举行音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，
又有多种乐器伴音，这时男中音的比女高音的大，而女高音的
比男中音的高。
7.乐音的三个特性分别是 ， ， ，日常生活中我们常说声音“震耳
欲聋”，这是指他的很大，女同学的声音较尖，是指她的较高。
8.钢笔的长度13.0,心脏跳动一次的时间是0.8.
14.贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖上，另一端咬在 牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明
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15.用刻度尺测物体长度时，应观察刻度尺的，， 16.坐在向东行驶的甲车里的乘客，看到路旁的树木向后退去的同 时，又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，则乙汽车的运动情况是____ _______________ 、 （答出两种情况） 三．问答与实验题 1.用茶壶给热水瓶加水时水雾较大，看不见水加到何处，经常会水 满溢出。有经验的人是边加水边控制加水的速度，请你说出其中的道理 。
A.3：4
B.4：3
C.3：1
D . 1：3
4.某同学先后三次测量一个物体的长度，各次测得的数值分别为
1.43 cm ，1.4 2cm ， 1.43
cm，则更接近物体的真实长度的数值是（ ）
A. 1.4 2cm B. 1.43 cm
C. 1.426 cm D.1.427 cm.
5.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音
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次声音是从_________传过去的。 3. 《梦溪笔谈》中有这样的舒述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭
筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为______________
______________________. 4. 唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句
中体现的物理知识有__________________________、 5.狼外婆和小白兔的对白，聪明的小白兔是根据声音的 ，确定“
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4汽车出厂前要进行测试，在某次测试中，先让汽车在模拟山路上 以10m/s的速度行驶400s，接着以30m/s的速度在模拟公路上行驶100s， 求（1）汽车在模拟山路上的路程（2）汽车在整个测试过程中的平均速 度。
课后反思：
从人类听到声音的物理过程进行分析，培养学生热爱科学,勇于探 索的意识.，并联系一些与其相关的实际问题，让学生通过实验，感受 听到声音的过程，容易激发学生的兴趣和求知欲。对学生要尊重信任宽 容，与学生要平等关爱。在学生学习方式方面，提倡学习方式的多样化 ，用教材而不是教教材，转变教师的角色，做学生学习的合作伙伴。初 步认识科学对人类社会和生活的实际意义,
12.下列说法正确的是（
）
Ａ.声源离我们越近，振幅越大，响度越大。
Ｂ.鼓面每秒钟振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
Ｃ.帮击鼓面的力度越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
。
Ｄ.声源离我们越远，振幅越大，响度越小。
13.要给窗户陪玻璃，选用哪种工具最合适【 】
A. 分度值为1cm的刻度尺
B.分度值为1mm的钢卷尺
A,向东运动 B.向西运动
C.静止
D.运动方向无法判断
8.电影院放映厅的墙壁上都装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其
目的是为了【 】
A 防止声音发生振动 B.减弱回声 C.增强回声 D.为了装饰的剧场
9..用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了。这是因为【 】
A．手太用力了 B.手吸收了声音 C.手使锣停止振动 D.以上说法都不对
2.接力赛跑中，如果出现交接棒失误，大家都知道会是什么结果。 请你说出顺利交接棒的诀窍。
三．计算题 1.每位司机都有一个反应时间，反应时间是指司机从发现情况到开 始采取措施制动刹车需要的时间。如果一位司机的反应时间为0.5s，当 他驾驶的汽车以30m/s的速度在平直的公路上匀速行驶时，突然发现前 方有紧急情况而采取制动刹车动作后，汽车继续向前滑行了4s内的平均 速度为10m/s。 求（1）在反应时间内汽车行驶的距离有多长？ （2）假如司机发现的情况是你正欲横穿公路，则你应该在距离汽 车至少多少米的位置开始横穿才能保证安全通过？
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C．拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比 较两次声音的不同
D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 18.我们描述某个物体的运动情况时，总是相对一定的参照物，以 下关于“静止”的说法中，以地面为参照物的是（ ） A.”亚洲一号”同步卫星看上去是“静止”的 B法国飞行员在空战中，伸手抓住“静止”的子弹 C.空中加油机的飞行员看到被加油的战斗机是“静止”的 D．在太空遨游的宇宙飞船中的宇航员感觉飞船是“静止”的 19.短跑运动员5s内跑了50m,羚羊2min内奔跑奔跑2.4km,汽车的行驶 速度是54km/h,三者的速度从大到小排列顺序是【 】 A 汽车，羚羊，运动员 B 羚羊，汽车，运动员 C 运动员，羚羊，汽车 D 运动员，汽车，羚羊 20.一辆汽车在30min内运动的平均速度为72km/h，据此可以求出【 】
9.一木块的长度是25.18cm,他所用的刻度尺的分度值是 .这个数值的
准确值是,估计值是
10.一辆长为30m的载重汽车，以20m/s的速度匀速通过410m长的大
桥，则整辆汽车通过大桥的时间是____________。
11.完成下列单位换算
（1）36km∕h_____________m∕s
（2）30m∕s=____________
km∕h 12.小明的家距学校600米，某天他上学时，以1m∕s的速度走完了前
一半，为了不迟到，他改以1.5m∕s的速度走完了后一半路程，则他上学 时的平均速度是__________.
13.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟 声到客船。”从物理学的角度看，诗中的“月落”是以__________作为参 照物。地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以_________为参 照物；若以月球为参照物，这个地球同步卫星是__________。
A．汽车在前30min内通过的路程 汽车在前10min内通过的路程
C. 汽车在前20min内通过的路程
B. D. 前40 min 内通过的路程
2
0
二．填空题 1. 一切发声的物体都在 ____________。我们听到的声音是靠_________________传播的。声音 的传播需要__________。声音在_________中传播最快，在___________ 中次之，在__________中传播最慢。声音在15℃空气中的速度是______ _______m/s. 2. 在装满水的长铁管一段敲击一下，在铁管的另一段应该会听到__ ______次声音，其中第一次声音是从______________传过去的，最后一