教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》ppt课件1

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教科版义务教育版小学一年级道德与法治下册你留心了吗共17页

教科版义务教育版小学一年级道德与法治下册你留心了
吗
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自远肯定。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案1

1.2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案1 1新思想。

利用录像等新媒体来加入教学。

2教学目标知识目标。

是学生留心观察生活中的常见事物有好奇心喜欢提问二能力目标培养学生的探究能活力。

三情感目标让我们的学生对于生中和镇中的现象有着探究探索的兴趣。

3学情分析学生很小自控能力差，但对大自然和社会有浓厚的兴趣。

4重点难点培养学生的探知能力。

5教学过程活动1【导入】你留心了吗？看录像.激起学生的兴趣。

然后向同学们提问。

同学们，从家里来到学校，你都看到了什么发现了什么？在录像中我们看到树发嫩芽。

雪花从树上飞扬而下。

大街上川流不息的人群。

让我们在大自然中留心观察。

让我们在社会生活中留心观察。

去发现生活去寻找我们的快乐。

活动2【活动】让学生提出学生常见的问题，激发兴趣。

1.你知道小明在谈些什么吗？你知道他在想些什么吗？你能帮他解答吗？（小明的问题哟，月亮上面有什么？所有的植物都开花吗？我是从哪里来的？蚯蚓在泥土里，他吃什么呢？）2.让班里的同学回答这个问题。

可以点名说。

（学生的回答可能千差万别我们要认真引导激发他们的兴趣。

）活动3【讲授】小结。

原来我们的生活中有这么多有趣的现象，周围的世界，的认识是从这些问题开始的活动4【活动】学生的课后活动。

在我们的生活中在大自然中有许多非常有趣的事情，我们能不能多留心一点，乖官查他们发现他们好吗？活动5【练习】交流收获。

1、在小组内互相交流一下说说我们身边的大事小事。

附送：1.2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案21教学目标1．激发孩子的好奇心，使他们产生思考的兴趣，提出问题。

2．让孩子拓展思维、善于动脑，到生活中去寻找感兴趣的问题。

3．保护孩子的好奇心，赏识他们的探索精神。

2学情分析“你留心了吗？”这一课是《品德与生活》一年级下册第四单元《快乐的小问号》的第一课。

“你留心了吗”旨在激发孩子的好奇心，培养他们观察的兴趣，引导儿童做生活的有心人，留心观察，大胆提问，积极探求；引导孩子们把好奇、好问、好动脑的自然天性，向积极探究的方面发展，把他们带进思考的乐园。

教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案1

名师精编优秀教案1.你留心了吗教学设计1新思想。

利用录像等新媒体来加入教学。

2教学目标知识目标。

是学生留心观察生活中的常见事物有好奇心喜欢提问二能力目标培养学生的探究能活力。

三情感目标让我们的学生对于生中和镇中的现象有着探究探索的兴趣。

3学情分析学生很小自控能力差，但对大自然和社会有浓厚的兴趣。

4重点难点培养学生的探知能力。

5教学过程活动1【导入】你留心了吗？看录像.激起学生的兴趣。

然后向同学们提问。

同学们，从家里来到学校，你都看到了什么发现了什么？在录像中我们看到树发嫩芽。

雪花从树上飞扬而下。

大街上川流不息的人群。

让我们在大自然中留心观察。

让我们在社会生活中留心观察。

去发现生活去寻找我们的快乐。

活动2【活动】让学生提出学生常见的问题，激发兴趣。

可以点名说。

（学生的回答可能千差万别我们要认真引导激发他们的兴趣。

）活动3【讲授】小结。

原来我们的生活中有这么多有趣的现象，周围的世界，的认识是从这些问题开始的活动4【活动】学生的课后活动。

在我们的生活中在大自然中有许多非常有趣的事情，我们能不能多留心一点，乖官查他们发现他们好吗？活动5【练习】交流收获。

1、在小组内互相交流一下说说我们身边的大事小事。

名师精编优秀教案。

一年级下品德教案-你留心了吗_科教版

一年级下品德教案-你留心了吗_科教版第一课时教学目标：1、学生留心观看生活中的常见事物，有好奇心，喜爱提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。

教学重点：留心观看生活中的常见事物，喜爱提问。

教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学预备：课件一、谈话导入1、牛顿你们认识吗？2、师介绍。

牛顿确实是因为对周围的事物感爱好，爱观看、爱摸索、爱钻研，长大后才成为杰出的科学家。

3、牛顿小时候对风车转动格外感爱好，那么你们呢？对什么感爱好？常常想些什么？4、我们都有一个聪慧的大脑，那儿面装着许多摸索，“是什么”“什么缘故”……欢乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。

二、活动“是什么”1、认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P4 3内容）。

2、师引导学生看P43图片内容。

能够让学生试着讨论，回答以上问题。

3、小组交流后共同分享对问题看法。

4、师小结：问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发觉世界有多精妙！三、活动“什么缘故”1、创设情境，P45用对话的形式启发多看书就能够找到“什么缘故”的答案。

2、出示一连串的“什么缘故”问题，激发学生的探究爱好和热情。

小朋友，你的脑子中也有过“什么缘故”吗？3、学生自由发表。

4、师：想想“什么缘故”，我们会明白专门多道理，会发觉万事万物如此奇异。

四、活动“我是小问号”1、教师出示一件物品，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题好。

2、关于学生提出的问题，教师能够从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。

第二课时教学目标：1、学生留心观看生活中的常见事物，有好奇心，喜爱提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。

教学重点：留心观看生活中的常见事物，喜爱提问。

教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学预备：课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜爱大自然吗？在大自然中，你都发觉了什么？今天就让我们走进周围的世界，留心观看我们的生活，去查找发觉的欢乐。

一年级下品德教案你留心了吗科教版1

活动主题一你留心了吗
活动目标：
1、激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。

2、引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。

3、培养学生通过多种渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题的答案。

第一课时是什么（一）
活动目标：
激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。

活动准备：
1、课件或图片
2、学生准备一些问题。

第二课时是什么（二）
活动目标
1、通过活动，让学生学会通过观察提出自己的问题；
2、让学生学习观察、实验研究的方法。

活动准备：
1、学生寻找周围想要观察的动物或者植物等自然现象；
2、教师帮助学生寻找一些可以观察的事物；
3、教师查找学生要观察的事物（动植物等自然现象）有关的知识材料。

第三课时为什么
活动目标：
引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。

活动准备：
1、课件或图片
2、学生准备一些问题。

一年级下品德教案你留心了吗科教版

活动主题一你留心了吗第一课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。

教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件一、谈话导入1、牛顿你们认识吗？2、师介绍。

牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。

3、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？4、我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么”……快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。

二、活动“是什么”1、认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！不信你看看（P43内容）。

2、师引导学生看P43图片内容。

可以让学生试着讨论，回答以上问题。

3、小组交流后共同分享对问题看法。

4、师小结：问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！三、活动“为什么”1、创设情境，P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。

2、出示一连串的“为什么”问题，激发学生的探索兴趣和热情。

小朋友，你的脑子中也有过“为什么”吗？3、学生自由发表。

4、师：想想“为什么”，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。

四、活动“我是小问号”1、教师出示一件物品，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题好。

2、对于学生提出的问题，教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。

第二课时教学目标：1、学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。

2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。

教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，你都发现了什么？今天就让我们走进身边的世界，留心观察我们的生活，去寻找发现的快乐。

二、谈话交流1、出示课件，启发谈话：你知道小明想了解些什么吗？指名交流2、你能帮他解答吗？3、指名说。