读书是班级进步的阶梯

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班级读书活动班主任寄语

班级读书活动班主任寄语

班级读书活动班主任寄语1. 书是人类进步的阶梯,希望同学们能够热爱阅读,不断汲取知识的营养。

2. 读书活动是培养学生综合素质的重要途径,希望大家能够积极参与。

3. 通过读书,我们可以走进不同的世界,拥有广阔的视野和深厚的思想。

4. 阅读是一种深度思考的能力,希望同学们能够培养良好的阅读习惯。

5. 读书不仅是为了应付考试,更是为了培养终身学习的习惯。

6. 借书能开拓视野,读书能伸延思维,希望同学们抓住每一次读书的机会。

7. 读书是一种享受,希望大家能够从中感受到快乐和满足。

8. 书籍是陪伴我们一生的好朋友,希望同学们能够与书为伴。

9. 在阅读中汲取智慧,在书籍中找到自己的人生方向。

10. 阅读能够陶冶情操,培养人文素养和文化品味。

11. 读书可以让我们认识不同的文化和思想,拓宽我们的知识面。

12. 读书可以让我们更好地理解自己,提升自我。

13. 阅读是解锁智慧的钥匙,希望同学们能够放飞思想的翅膀。

14. 阅读是一种成长的过程,希望同学们能够通过阅读不断成长和进步。

15. 读书可以培养我们的创造力和想象力,为未来的发展打下坚实基础。

16. 通过读书,我们能够提高自己的表达能力和思考能力。

17. 阅读是一种沉淀思想的方式,希望同学们能够养成读书的好习惯。

18. 读书能够培养我们的批判思维和辨析能力,提高我们的思考水平。

19. 读书是一种自我教育的方式,希望同学们能够通过阅读完善自己。

20. 书籍是心灵的花园,希望同学们能够在其中找到快乐和安宁。

21. 不忘初心,勇往直前,在阅读中培养坚定的意志力和毅力。

22. 希望同学们能够珍惜这次班级读书活动的机会,努力学习,取得好的阅读成果。

读书记录

读书记录

读书交流会活动记录日期:2015年1月8日星期四上午第四节班级:六二班参加人员:六二班全体学生负责老师:任秋梅活动主题:“书籍是人类进步的阶梯”,为了响应学校提倡的书香校园读书活动,切实提高学生语文修养,我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目的:为了更进一步推进了校园文化建设,培养了同学对中国传统文化的学习兴趣,增强了阅读动力,丰富课外知识,加强同学们的思想交流,文化知识交流,并为广大爱好读书者提供一个交流平台,锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程:1、主持人宣布活动开始。

2、齐读有关读书的名言。

3、齐诵本学期要求会背的12首诗。

4、分组讨论:分组讨论是此次活动的核心,学生可就所读之书畅所欲言,谈论书中的名言,书中的经典以及个人对此书的独到见解,分享他人思想财富,活跃个人思想。

5、交流读书心得6、调查大家都喜欢读哪些书?了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活动。

7、班主任做总结,并安排下一步工作。

本次读书交流会取得了极好的效果,激发了学生的读书兴趣,使学生养成了博览群书的好习惯,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操。

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。

为能更好地贯彻多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

让读书成为我们的一种习惯,让这种好习惯在学生心中生根、发芽、开花、结果!散发迷人的芳香。

8、主持人宣布活动结束。

读书交流会活动记录班级:六一班姓名:任秋梅时间:2014年5月20日。

班级图书管理制度

班级图书管理制度

班级图书管理制度班级图书管理制度1书籍是人类进步的阶梯为了营造良好的读书氛围让每个同学都能享受书海遨游的快乐我们建立了班级图书馆——“书香漂流站”为规范有序地组织好图书的借阅工作特制订如下制度:1、班级图书为班级同学捐献所以捐献时请写好姓名以便日后归还。

2、每位同学每次只允许借书一本要签好书号借阅人姓名及借阅时间。

3、每次借书必须经班级图书管理员允许并确认签字后方可将书拿走归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。

4、借阅图书时同学们按队伍排队听从图书管理员的安排。

5、图书角借阅时间为每天中午归还无限制。

所借图书最长不可超过一周归还以便于其他同学借阅;最短1日后2日内归还以保证认真读书6、借阅者应爱护图书严禁图画撕割如有污损撕割涂写或丢失的现象要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。

(图书丢失有记录的借去者赔偿无记录的管理员赔偿)。

7、所借图书无论是否到期若有特殊情况老师可随时索还如多次催促不还者或丢失者按原价三倍赔款。

8、班级将定期开展读书小博士的评比活动以检查同学们的读书情况。

认真读书有所收获的要予以奖励。

班级图书管理员工作制度1、图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况利用课间整理、打扫书库。

3、查看还回的图书是否完好如有损坏及时记录并向老师汇报督促损坏图书的`同学粘补或赔偿。

逾期不还者督促将书收回并停借一周。

4、记录下同学们爱惜图书的行为及时向班主任汇报班主任利用午会时间给予表扬为同学们树立好的榜样。

5、期末前一个月将所有外借的图书收回清理后归还给图书的小主人。

班级奖励制度1、学期结束对热心班级图书管理工作、管理员给予一定的物质奖励。

2、评选最佳保护奖和读书积极奖。

3、制作阅读卡片评选读书小博士。

班级图书借阅登记表借阅图书请务必登记并请填写详细。

每人每次限借一本借期一周。

逾期未还者停借一周。

请爱惜班级图书切勿污损;若有遗失、毁损须按原价1—3倍赔偿。

书香班级介绍发言稿范文

书香班级介绍发言稿范文

大家好!我是XX班的XXX,很荣幸今天能在这里为大家介绍我们的书香班级。

书是人类进步的阶梯,而班级则是我们共同成长的家园。

在这里,我们沐浴在书香中,感受着知识的魅力,共同追求卓越,打造一个充满活力、积极向上的书香班级。

一、班级概况我们的班级共有XX名学生,同学们来自五湖四海,拥有不同的兴趣爱好。

在这里,我们团结友爱、互帮互助,共同营造一个温馨的学习氛围。

班级成立以来,我们始终坚持以书香为伴,以知识为翼,努力打造一个具有特色的书香班级。

二、书香班级的建设理念1. 营造浓厚的学习氛围:通过举办各类读书活动,激发同学们的阅读兴趣,使书香成为班级的底色。

2. 培养良好的阅读习惯:引导学生养成每天阅读的习惯,让阅读成为生活的一部分。

3. 提升班级凝聚力:通过书香班级的建设,增强同学们的集体荣誉感和归属感。

4. 激发创新思维:在阅读中汲取智慧,培养同学们的创新精神和实践能力。

三、书香班级的具体措施1. 开展“每日一读”活动:要求同学们每天阅读一定时间的书籍,并做好读书笔记,分享阅读心得。

2. 举办读书分享会:定期举办读书分享会,让同学们互相交流阅读心得,拓宽视野。

3. 设立班级图书角:在班级内设立图书角,供同学们借阅各类书籍,丰富课余生活。

4. 邀请专家学者讲座:定期邀请专家学者来班级开展讲座,为同学们提供更多学习机会。

5. 开展班级阅读竞赛:举办班级阅读竞赛,激发同学们的阅读热情,提高阅读水平。

四、书香班级的成果1. 同学们的阅读兴趣明显提高,阅读量逐年增加。

2. 班级凝聚力显著增强,同学们之间的友谊更加深厚。

3. 同学们在各类竞赛中屡获佳绩,展现了书香班级的风采。

4. 班级整体素质得到提高,同学们的综合能力得到了全面发展。

总之,我们的书香班级建设取得了一定的成果,但仍有很大的提升空间。

在今后的日子里,我们将继续努力,将书香班级建设得更美好,让同学们在知识的海洋中茁壮成长。

最后,祝愿我们的书香班级越办越好,祝愿同学们在知识的熏陶下,勇攀高峰,共创辉煌!谢谢大家!。

打造书香班级教师发言稿

打造书香班级教师发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨如何打造书香班级。

书籍是人类进步的阶梯,阅读是心灵的洗礼。

一个书香班级,不仅能够培养学生的阅读兴趣,提高他们的文化素养,更能塑造他们的人格品质。

下面,我就如何打造书香班级谈几点看法。

首先,营造良好的阅读氛围。

班级是学生日常学习生活的主要场所,因此,我们要从班级环境入手,营造一个充满书香气息的学习氛围。

具体措施如下:1. 设立班级图书角,摆放各类书籍,供同学们借阅;2. 定期举办读书分享会,让同学们分享阅读心得,激发他们的阅读兴趣;3. 利用班级黑板报、宣传栏等,展示优秀书籍推荐、阅读名言等,营造浓厚的阅读氛围。

其次,加强阅读指导。

教师是学生阅读的引导者,我们要在课堂上、课后时间,积极引导学生阅读。

具体做法如下:1. 课前预习,让学生提前了解文章背景、作者生平等,提高阅读兴趣;2. 课中引导,通过提问、讨论等方式,让学生在阅读过程中思考、感悟;3. 课后辅导,针对学生在阅读过程中遇到的问题,及时给予解答和指导。

再次,开展丰富多彩的阅读活动。

活动是激发学生阅读兴趣的有效途径。

以下是一些建议:1. 举办“阅读之星”评选活动,鼓励学生多读书、读好书;2. 组织“好书推荐”比赛,让学生分享自己喜爱的书籍;3. 开展“读书心得”征文活动,提高学生的写作能力;4. 邀请作家、学者等走进班级,与学生面对面交流,激发学生的阅读热情。

最后,加强家校合作。

家长是孩子成长的重要陪伴者,我们要充分发挥家校合作的作用,共同培养孩子的阅读习惯。

具体措施如下:1. 定期召开家长会,向家长宣传阅读的重要性,让家长了解孩子的阅读需求;2. 建立班级微信群,方便家长与教师交流孩子在阅读方面的表现;3. 鼓励家长陪伴孩子阅读,共同度过美好的亲子时光。

总之,打造书香班级是一项长期而艰巨的任务,需要我们共同努力。

让我们携手共进,为学生的成长创造一个充满书香的世界!谢谢大家!。

读书活动成果总结

读书活动成果总结

读书活动成果总结读书活动成果总结1高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

〞好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。

积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。

〞为进一步激发学生读书热情,增长知识,活泼班级文化,树立正气,营造清风屡屡的书香气氛。

在本学期的读书活动中我主要做了以下工作:一、深入宣传,营造读书学习的良好气氛。

根据学校的工作安排,我制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我们班迅速地开展了读书活动的发动工作。

召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化气氛,提高学生的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。

二、落实责任,确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、标准、深入、有序地开展,我在班上成立了读书小组,根据活动方案,层层落实责任、分解任务。

确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动,为每位学生的成长导航。

在读书节活动中,我着眼于提高教育质量和促进学生的全面开展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

1、捐赠图书,建立了班级图书角。

好书共欣赏,完善了班级图书角的建设,成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

2、召开主题班会,不断把读书活动推向深入。

按照活动方案我召开了发动会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本〞的交流等系列主题班会。

在读书心得交流会上,学生畅所欲言,气氛活泼。

他们谈到了阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读,争取评上“书香家庭〞的实际行动。

通过此次交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

班级读书活动总结7篇

班级读书活动总结7篇

班级读书活动总结(经典)7篇班级读书活动总结(经典)篇1书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。

《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

1、建立健全班级图书角,发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享。

2、学校整理出一部分图书,充实到班级图书角,方便学生看书。

3、每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本。

语文老师向学生介绍读书的方法,以及怎样做好读书笔记。

学生要及时积累,摘录好词好句。

4、读二——五本完整的书,向学生推荐优秀书籍。

每个学生在读书月活动期间坚持读书,学生以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主。

5、开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动,每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。

6、二年级进行了讲故事比赛。

经过老师的精心指导和同学的努力配合,王驰同学的《种金子》获讲故事比赛一等奖。

7、每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。

通过读书活动,学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。

我们欣喜地看到,校园里读书的声音多起来了,读书的人多起来了,到图书馆借阅图书的人多起来了,到书店里买书的人多了,看到这些,我们作为读书活动的组织实施者,作为一名教育工作者,感到了一种莫大的欣慰。

通过读书活动的开展,激发了教师与学生的读书热情,推动建设学习型校园深入开展,此项活动促使广大学生以读书感受为切入点,感受读书的快乐,进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力,营造书香校园,提高学习阅读率都起到了积极的作用。

在肯定成绩的前提下,不足的地方还是存在的,针对如何读书活动真真实实地开展下去,扎扎实实地出成效,提出几点建议:1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象,我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动,指导学生看健康、有意义的书籍。

班级活动方案书是人类进步的阶梯

班级活动方案书是人类进步的阶梯

班级读书活动方案一、设计理念书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书是快乐的!二、活动目标1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

2、通过活动,提高学生的综合素质。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想1、制定班级读书计划和个人读书计划⑴根据本班的实际情况,制定班级读书计划:背诵《古诗80首》⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。

(读书三本以上)让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。

2、营造一个书香班级⑴以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

3、实行图书手手传阅制度。

学生每人至少带一本图书,如童话、故事书、科幻等等。

在同学之间互相传阅,好书共分享,换一本书,交一个朋友,每周至少写一篇读书笔记,并制定传阅制度。

4、开展“读书汇报会”:(1)要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。

(2)每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(3)展示优秀读书笔记。

5、提倡在家庭中开展亲子阅读活动,倡议父母引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,拓展学生阅读范围。

为孩子营造良好的家庭读书环境,养成良好的读书习惯。

6、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。

提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中,。

7、总结评比。

(1)、开展讲故事演讲比赛,朗诵比赛,优秀读后感展评。

(2)、定期进行班级评比,每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

读书倡议书(15篇)

读书倡议书(15篇)

读书倡议书(15篇)读书倡议书1各位同学:你们好!书籍是人类进步的阶梯,是学习的基本工具,是开启人类智慧的金钥匙。

为了促进我们小学生的可持续发展,丰富学生的课外阅读,弥补学校和图书资源的不足,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园、班级及家庭,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,奏响我们自信、充实的音符!本着“资源共享,好书共赏”的理念,决定向同学们提出如下倡议:1、每位同学阅读书籍,内容必须健康、适合学生阅读,主要为有关课内、外知识的书籍,用以拓展青少年儿童视野,培养其情趣,陶冶情操,锻炼其能力。

2、收集读书名言五条以上,并将读书名言抄写在自己的《读书笔记》本上,并张贴在房间,激励自己。

3、家里设置书架或书柜,并将已读完的书放在一边。

定期和爸爸妈妈逛逛书店,添几本好书。

4、养成阅读的习惯,每天充分利下午大课间的阅读课和平时的闲暇时间阅读有益的书籍报刊。

坚持每天至少读三十分钟书!5、养成读书做笔记的习惯,一、二年级的可以摘抄一些精彩的词句,三至六年级可以写写自己读后的感想,也可以作一些摘抄。

6、开展中华经典诵背活动:每周至少背诵诗、词名篇一首或古典美文一段。

7、亲子共读:与家人(爸爸或妈妈)共读一本书,谈谈各自的感想。

8、与老师、同学分享读书乐趣:学校将开展丰富多彩的读书活动,并组织评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”。

亲爱同学们,让我们一起走进书香芳草地,运用科学的读书方法,养成良好的阅读习惯,领略书中神奇瑰丽的风光;让我们共同努力,仓健和谐美好的阅读社会,温馨和爱的阅读家庭,争优创先的阅读班级。

倡议人:—20__年—月—日读书倡议书2亲爱的同学们:大家好!我是八一班的王宇轩,很荣幸在这里做一个有关寒假的读书倡议书。

是什么,与我们终日相伴?是什么,为我们指引迷津?是什么,让我们如痴如醉?我们可以毫不犹豫地说:是书!今天的我们,却常常被包围在电视、电子游戏和网络所构筑的声光世界中,与书本的距离越来越远,使我们浮躁而不能沉静地思考,对千百年来人类积淀下来的文明精华无暇顾及。

班级读书活动计划15篇

班级读书活动计划15篇

班级读书活动计划15篇班级读书活动计划1书是人类宝贵的精神财富,书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。

为了激发学生读书的兴趣,营造良好的阅读氛围,启迪学生的心智,我校特成立读书会,活动安排如下:一、指导思想:为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。

二、读书目标:1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的`快乐,提高欣赏能力。

三、读书口号:读书好多读书读好书四、活动时间:20某某年3月至7月五、组织机构:1、“读书会”导读组成员名单2、读书会成员名单六、活动安排:(一)第一阶段:发动阶段(3月中旬)1、在语文课上进行全班宣传,讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式,获得他们的支持与参与。

(二)第二阶段:准备阶段(3月中下旬)1、制定读书计划。

(1)个人阅读计划。

①内容:学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰;②时间:学生自己合理安排阅读时间。

(2)班级阅读计划。

①内容:低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音,中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等,高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。

②时间:利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

(1)营造一个书香班级。

①以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书,制定班级读书口号。

②记住班级读书口号,要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会,在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书,交一个友。

好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。

书香校园工作总结

书香校园工作总结

书香校园工作总结书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。

一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于民族的阅读水平。

为了素质教育的全面推进,我们在充分研究、积极实践的基础上,认真推进区“营造书香校园”工程计划。

一年来的工作现作总结如下:一、整体着眼,营造氛围,推动书香校园工程顺利进行我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。

我们专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确,我们以学校图书室、班级图书角为基地,通过创设浓郁的读书环境与氛围,开展形式多样的阅读活动,培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯,使阅读成为伴随人终生的生活方式,建设书香校园,为师生的共同成长打下坚实的精神基础。

认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面:1、张挂宣传标语,开辟读书活动专栏,营造浓厚的读书氛围。

2、加强学校校园文化的建设力度,营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化,使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。

3、纳入课程计划,强化阅读指导。

学校严格控制作业量,每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间,强化午间阅读效能,措施落实,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。

在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。

积极健康的“书香”活动寓教于乐,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养,打好终身发展的基础。

二、活动推进,读用结合,促进书香校园工程的有效推进(一)开展教师读书系列活动1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。

我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动,使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。

书香班级介绍发言稿范文

书香班级介绍发言稿范文

大家好!我是XX班的XXX,今天很荣幸站在这里,向大家介绍我们的书香班级。

“书籍是人类进步的阶梯。

”这是高尔基的名言,也是我们班级的精神内核。

我们班级的全体同学,都热爱阅读,把阅读作为生活的一部分。

在这里,我们共同营造一个书香四溢的学习氛围,让阅读成为我们成长的动力。

一、书香班级的创建理念我们的书香班级创建理念是:“读万卷书,行万里路。

”我们希望通过阅读,拓宽同学们的视野,丰富他们的内心世界,培养他们独立思考的能力。

同时,我们鼓励同学们将阅读与实践相结合,将所学知识运用到实际生活中,不断提升自己。

二、书香班级的特色活动1. 阅读分享会:每月举办一次阅读分享会,同学们可以分享自己最近阅读的书籍,交流心得体会,激发大家的阅读兴趣。

2. 读书笔记展示:鼓励同学们撰写读书笔记,定期举办读书笔记展示活动,让大家共同欣赏彼此的收获。

3. 亲子阅读:组织亲子阅读活动,让家长与孩子共同阅读,增进亲子关系,培养孩子的阅读习惯。

4. 书香班级评选:设立书香班级评选制度,评选出每月的“书香少年”和“书香家庭”,激励同学们积极参与阅读。

三、书香班级的成果自创建书香班级以来,我们取得了丰硕的成果:1. 同学们的阅读兴趣明显提高,阅读量逐年上升。

2. 课堂表现更加积极,同学们的思考能力、表达能力都得到了提升。

3. 班级氛围融洽,同学们之间相互帮助、共同进步。

4. 在各类阅读比赛中,我们班级的同学取得了优异的成绩。

四、书香班级的未来展望展望未来,我们将继续深化书香班级的建设,努力实现以下目标:1. 提高同学们的阅读兴趣,培养终身阅读的习惯。

2. 丰富班级阅读活动,让书香班级成为同学们的精神家园。

3. 加强家校合作,让阅读成为家庭教育的有力支撑。

4. 激发同学们的创造力,培养德智体美全面发展的优秀人才。

最后,让我们携手共进,共创书香班级的美好未来!谢谢大家!。

国旗下的讲话:书是人类进步的阶梯

国旗下的讲话:书是人类进步的阶梯

国旗下的讲话:书是人类进步的阶梯
尊敬的各位嘉宾,同仁们,大家好!
我非常荣幸能够站在国旗下,与您们分享一些关于书籍的思考。

书籍是人类进步的阶梯,这不仅仅是一句美丽的诗句,更是深藏着智慧的真理。

书籍是人类文明的象征,也是人类智慧的结晶。

自古以来,人们通过文字和纸张记录下重要的思想和知识,经过岁月的洗礼,这些文字逐渐成为我们文明的基石。

书籍不仅给予我们知识,启迪我们的思想,更使我们能够与历史对话,与先贤交流。

书籍是人类进步的阶梯,因为它们把知识和智慧传递给我们,并为我们的成长提供了必要的脚步。

透过书本,我们可以了解世界各地的风土人情,探索科学的奥秘,领略艺术的美妙,激发人类潜力的可能性。

书籍是人类进步的阶梯,因为它们能够拓宽我们的视野,扩展我们的思维。

在书中,我们能够遇见各种不同的观点和思想,挑战并超越我们自己的认知边界。

通过阅读,我们可以接触到远离我们生活的文化、历史和思维方式,从而培养宽容、理解和开放的心态。

然而,书籍只是进步的工具,我们需要主动地去阅读、去学习、去思考,才能真正踏上进步的阶梯。

正如古代圣贤孔子所说:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”只有将阅读与思考结合起来,才能真正从书本中汲取智慧,启迪我们的灵魂。

尊敬的嘉宾,同仁们,让我们牢记,书籍是人类进步的阶梯,通过阅读书籍,我们能够走得更高更远。

让我们努力去发现和传承这个阶梯,让更多的人走上它,为人类的进步做出自己的贡献。

谢谢大家!。

组建班级图书角的倡议书

组建班级图书角的倡议书

组建班级图书角的倡议书
尊敬的各位同学:
大家好!我们相信,书籍是人类进步的阶梯,阅读是读者智慧的源泉。

为了培养同学们广泛阅读的习惯,丰富我们的学习生活,我们提议在班级中组建一个图书角。

图书角可以成为我们班级的一个文化亮点,为同学们提供一个自由舒适的阅读环境。

同学们将能够借阅和交流各种类型的图书,包括小说、文学、历史、科学等。

这将使同学们有机会接触不同领域的知识,开拓我们的视野,激发我们的想象力。

此外,图书角还将导入一些与学习相关的书籍,以帮助同学们进行课外拓展阅读。

对于正在备考或者对某一领域感兴趣的同学,这将提供一个极好的资源供大家分享和学习,同时也能够培养良好的学习风气。

为了组建这个图书角,我们希望大家能够积极参与,共同完成以下任务:
1. 书籍捐赠:希望同学们能够自愿捐赠一些自己阅读过的好书,以丰富图书角的藏书。

请将书籍留在班级,我们将统一整理安置。

2. 空间布置:希望同学们能够提供一些有关装饰图书角空间的建议,包括桌椅、书架、地毯等。

我们将根据大家的意见来进行布置,营造一个舒适宜人的阅读环境。

3. 组织图书角活动:我们计划定期举办一些与图书相关的活动,如读书分享会、诗歌朗诵会等。

希望能够邀请同学们分享自己喜爱的书籍和阅读心得。

4. 管理与维护:请同学们爱护图书角的每一本书籍,不要损坏或私自调换书籍。

如果发现有书籍需要修补或更换,请及时与负责人联系。

让我们携手建造一个丰富多彩的班级图书角,在阅读的海洋中畅游,共同成长!让我们向更广阔的世界迈进,让书本的智慧照亮我们的人生!
谢谢大家!
班级图书角筹备小组
日期。

班级读书总结

班级读书总结

班级读书总结港口小学五年级史爱杏高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。

好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。

”为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,活跃校园文化,营造浓郁的书香校园,我班积极投身于这次读书活动中,让学生走进书本,亲近书本,喜爱读书,学会读书。

首先,我动员全班学生积极投入到我校的读书活动中去,向学生宣传了读书的意义。

利用晨会、班队和黑板报向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,激发学生读书的欲望。

建立班级读书角,要求每一位学生拿出自己的课外书放在班级的图书角,供大家互相传阅。

学生的积极性很高,有的带来了两本书,也有的带了三本。

为了保证学生读书时间和质量,我坚持每天下午半小时时间来读书。

我充分利用语文课配套教材《新补充读本》和学生订阅的杂志和报纸,结合学科的教学进度,引导介绍学生上网找一些与课文内容有关的书籍或文章。

读书的方法多样化,有师生共读,指名读,自由读等。

坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、读书交流会、读后感评比等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。

不管是课间还是课余,都可以看到班里的孩子捧着书津津有味的读书的情景:《小寓言大哲理》、《影响全世界的名人的故事》、《200个名人的童年故事》《科学家的故事》、《名人名言》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》……一本又一本的书在学生们手中相互传阅。

通过阅读,使学生明白了不少做人的道理。

除此之外,每星期还利用早读、课前及班会课,带领学生诵读《古诗》、《三字经》,和学生一起搜集名人读书名言,要求学生每人背诵十到十五句,并让他们挑自己喜欢的名言制作成书签,激励自己好好读书,真正地进一步丰富了学生的知识面。

看得出,他们是爱看书的,书籍也带给他们快乐。

有的时候,课间我偶尔在班里,学生还会站在我旁边给我讲他们看过的课外书里的故事或有趣,多么好玩的东西。

三年级下学期班级读书计划

三年级下学期班级读书计划

三年级下学期班级读书计划一、指导思想:“书是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。

让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。

以提高学生语文素养,建设书香校园为目的,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目的:1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友.2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、班级读书口号:爱读书,会读书,读好书。

四、阅读内容:1。

借阅配合语文课本的主题阅读丛书,结合各单元的学习进行拓展阅读。

2. 必读书《安徒生童话》,争取人手一本,课堂统一进行读书交流。

3。

每周一次阅读课,在图书馆阅览图书以及期刊杂志。

4。

从图书馆借阅各类文学及科学图书,争取每两周一本.5.小学三年级必背古诗文,结合《传统文化》进行。

五、落实措施:1、每位学生根据本人实际情况制定个人的读书计划,准备好每学期要读的书使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如:安排中午的时间,周六、周日的休息时间,每天读书不得少于半小时。

2、营造一个书香班级(1)以身作则,从老师自身做起,每星期做到和同学们同读一本书.(2)充分利用早读、午休等时间组织学生进行课外书的阅读活动。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带三本图书。

由学生自己制定借阅制度,实行自主管理。

4、开展“我和父母共读书"活动.利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

读书的班级名言警句摘抄

读书的班级名言警句摘抄

读书的班级名言警句摘抄书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基读书破万卷,下笔如有神。

——杜甫读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

——歌德书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

——雨果学而不思则罔,思而不学则殆。

——孔子书是人类智慧的结晶,阅读是开启智慧的钥匙。

读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。

——富兰克林书籍是灵魂的食粮,没有书籍的生活就像没有阳光的大地。

书到用时方恨少,事非经过不知难。

——陆游读书有三到,谓心到,眼到,口到。

——朱熹知识就是力量。

——培根读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。

——王贞白书籍是横渡时间大海的航船。

——卡莱尔读书如饭,不厌精而厌杂。

——韩愈书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

——陶渊明读书之乐乐陶陶,起并明月霜天高。

——苏轼读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。

——鲁巴金读书百遍,其义自见。

——陈寿书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

——赵翼读书不独变气质,且能改性情。

——曾国藩读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。

——富兰克林读书之于精神,恰如运动之于身体。

——爱迪生读书使人心明眼亮,思考使人深刻明智。

——罗曼·罗兰读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。

——培根读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。

——毛泽东读书若水,不进则退。

——荀子读书如耕耘,不勤无获。

——韩愈读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。

——富兰克林读书可以经历一千种人生,不读书的人只能活一次。

——乔治·马丁读书是灵魂的对话,是智慧的交流。

——亚里士多德读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。

——培根读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。

——培根读书如行路,不进则退。

——荀子读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。

——鲁巴金读书破万卷,下笔如有神。

——杜甫读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。

——王贞白书到用时方恨少,事非经过不知难。

建立班级图书角,有效培养学生阅读习惯和能力

建立班级图书角,有效培养学生阅读习惯和能力

建立班级图书角,有效培养学生阅读习惯和能力东山县湖尾小学杨冬顺众所周知,书籍是知识的载体,是人类进步的阶梯。

培养学生良好的阅读习惯,既是开阔学生的知识视野,增加学生的文化积淀,提高学生阅读、写作能力的一个重要做法,更是浓厚校园书香氛围,提升校园文化品位,创建学习型学校的一个重要途径。

因此,如何利用当前我们学校现有的图书资源,开展学生的阅读活动,培养学生良好的阅读习惯,拓展学生的知识面就是我们所应该做的工作。

就我县而言,随着“双高普九”工作的推进与验收,我们许多学校的图书馆都得到了新的充实,开展学生阅读活动、培养学生良好的阅读习惯与能力有了更好的条件。

然而,考察我们许多学校,在学校现有图书资源的利用上却存有巨大的问题:许多学校并没能利用好现有图书馆的图书资源,没能把开放学校图书馆作为一种常规工作,只是把图书馆的图书当成一种摆设和应付各种检查的硬件之一。

如果深入分析这个问题,我们可以发现到:除了学校管理者思想意识上不重视、怕开放图书馆带来管理上的麻烦等主观因素之外,还有学校人员编制缺乏专职图书管理员、图书馆藏书相对老化等客观因素的存在。

对此问题,我认为在当前解决的最好办法就是建立简单实效的班级图书角。

1、班级图书角的图书来源。

班级图书角的图书来源主要来源于两个方面:一是以班级为单位向学校图书馆批量借书;二是发动学生从家庭藏书或个人藏书借来。

此外,教师个人藏书或是其它途径也是班级图书角图书来源的有益补充。

2、班级图书角的管理分工与管理办法。

(1)班级图书角的管理分工。

班主任是班级图书角的主要管理者和指导者,起着对班级图书角各项管理工作的组织、指导、培训、协调、监督等重要职责;对于低年级而言,班主任还应是主要的具体操作者。

中高年级通过师生的共同推选确定1名或数名同学作为班级图书角的具体负责人,担负图书角图书借、收、整理等。

(2)班级图书角的管理流程。

简要流程:①组织图书(来源:学校图书馆、学生个人藏书、学生家庭藏书、教师藏书、其它)→②选定班级图书角管理员,制订《班级图书角管理规则》→③培训管理员→④图书分类造册、登记→⑤学生借阅图书→⑥轮换图书角图书。

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读书是班级进步的阶梯
——《中华魂》读书活动先进班集体事迹材料高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。

积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。

”我校九年级(1)班学生在班主任曹刚老师的带领下,养成了学生多读书、乐读书、读好书的良好习惯。

通过读书活动的开展,进一步提高了班级师生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香班级,《中华魂》读书活动使班级迈进了崭新的学习舞台。

九年级(1)班共有35人,订阅35本《中华魂》活动读本,订阅率达到100%,高居学校首位。

该班结合实际,制定了班级的读书活动方案,为读书活动的全面启动做好准备。

并通过晨会、班会、板报等强势宣传营造班级文化氛围,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

该班级一直把读书活动做为德育工作的重要载体,以《中华魂》读本为主,以中外文学名著、科普书籍为辅,结合法制教育、科技活动和体验活动,定期在班级开展“读书故事会”,“我读书、我快乐”读书交流会、开办“读书交流会”、“故事续编”、“感恩征文”、“报刊剪辑”等读书实践活动。

活动中,班级主要在过程教育中下功夫,制订了“读、讲、赛”序列活动内容。

以《中华魂》读本为内容,班级利用晨会和班会时间组织丰富多彩的读书活动,为进一步激发学生的读书热情,培养同学们的读书兴趣。

通过开办“小储蓄”活动,
同学们用自己节省下来的零用钱可以用合理价格买到理想的图书;“讲”即利用班会、“午间一刻钟”等途径,结合读本内容,对老师讲、对同学讲、对家人讲、对身边人讲;“赛”即根据每届读书活动内容,开展多种形式的比赛:如“灾区人民在我心中演讲赛”、“我为班级添光彩演讲赛”、“向航天英雄致敬征文大赛”、“书画大赛”、“优秀读书笔记、读书心得评比”、“快乐小书迷评比”等。

该班级组织的《中华魂》主题班会《团结就是力量》获得校级一等奖,同时代表学校参加区级评课获得一等奖。

班级的李金萍、王添奇和蒲陈生等学生多次获得校级《中华魂》读书活动读书笔记一等奖;校级《中华魂》读书活动演讲一等奖;校级《中华魂》读书活动知识竞赛一等奖等;班级三年来四次获得校级《中华魂》读书活动“优秀班集体“称号。

中考的号角已经吹响,他们朗朗的读书声也会声声不息。

因为他们不仅学会了读书,更学会了如何做人、做事。

我们坚信:这样一个积极向上的优秀班集体一定会在明年的中考中取得优异的成绩。

巨源二中《中华魂》读书活动先进班集体九年(1)班
班主任教师:曹刚
先进班集体事迹材料
读书是班级进步的阶梯
——《中华魂》读书活动先进班集体事迹材料
单位:哈尔滨市巨源第二中学校
时间:2008年10月20日。

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