知识的无力感

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提高学习效果的学习方法总结

提高学习效果的学习方法总结

提高学习效果的学习方法总结学习是每个人不可避免的一部分,然而学习的效果却因人而异。

有些人能轻松掌握新知识,而有些人却感到困扰。

为了提高学习效果,我们需要采取一些行之有效的学习方法。

本文将总结一些提高学习效果的学习方法,帮助大家取得更好的学习成果。

引言在现代社会,学习已经成为我们日常生活的一部分。

不论是工作、学校还是个人发展,学习都扮演着重要的角色。

然而,学习不仅仅是靠重复记忆和死记硬背,更需要运用科学的学习方法来提高学习效果。

1. 设置明确的学习目标学习目标是学习的起点,它提供了学习的方向和动力。

在学习之前,我们应该明确自己的学习目标。

这可以是一个具体的知识点,一个技能或一个学科。

通过设定明确的学习目标,我们可以更加专注地学习,提高效率。

1.1. 设定具体目标学习目标要具体明确,否则我们可能会陷入模糊的状态中。

一个具体的学习目标可以是“掌握某个主题下的三个关键概念”,而不是“学习更多关于某个主题的知识”。

1.2. 分解长期目标长期的学习目标可能会给人一种无力感,因此,我们需要将长期目标分解为更小的短期目标。

通过完成这些短期目标,我们可以逐步达到长期目标。

例如,如果我们的长期目标是学习一门新的语言,我们可以将它分解成每周学习新词汇和语法规则的短期目标。

2. 创造一个良好的学习环境学习环境对于学习效果有着重要影响。

我们应该创造一个良好的学习环境,以帮助我们集中注意力和提高学习效果。

2.1. 选择适合自己的学习时间每个人的学习时间都有所不同。

有些人在早上更加清醒和专注,而有些人则在晚上更容易集中注意力。

我们应该根据自己的习惯和效果选择最适合自己的学习时间段。

2.2. 建立一个安静的学习空间一个安静和整洁的学习空间可以帮助我们集中注意力。

我们可以选择一个安静的房间或图书馆作为学习空间,避免任何干扰和噪音。

另外,保持空间整洁也能让我们更加放松和集中注意力。

2.3. 创造适合自己的学习氛围每个人对于学习氛围有不同的需求。

农村年轻人的知识无力感如何消除

农村年轻人的知识无力感如何消除
和人 才的观 念也 难 以转 变。
强。 直 至 变 生
活、 完 善 人 生 的价 值 , 就是 不能升学 , 读 书 也 会 有 价

值 。 这 就 需要 反 思 我 国现 在 形 成 的 升 学 教 育 模 式 。 动 态 r r 刃 zI ) ∽ 总体 而 言 , 我 国 的基 础 教 育 。 是 围 绕 升 学 而 设 计的, 学生从 小 学学 习的知识 , 就 在 准 备 未 来 的 中 考、 高 考 。具 体 特 点 是 , 除 中 高 考科 目之 外 的 科 目学 习, 都被 边缘 化 , 生活教 育 、 生存教 育 、 心 理 教 育 这 些 对 学 生 来说 , 十 分 重要 的教 育 , 都 不 被 重视 。 升 学 教 育模 式 之 下 , 读 完书能升 学, 就算成功 , 而读 完书 不能升 学、 考上大 学。 就会 被 视 为 失 败— — “ 书 白读 了” — — 以 前 是 考 上 专科 学 校 。 在 农村也被视 为“ 鲤 鱼跳 龙 门” , 现在 , 则要 至 少考 上 二 本 ( 甚 至一本 ) 院 校 , 才被视为“ 考上 大学” 。而 能 考 上 一 本 的 学生 , 在 每 年 的 全 国 高 考 生 中不 到 1 0 %,农 村 地 区 则 更 低 。
只 有 打 破 升 学教 育 模 式 。 让基础教 育不只是 围
着 升 学转 , 而是 在 义 务教 育 阶 段 、 高 中教 育 阶段 , 以 培 养 自食 其 力 、 能 改 变 完善 自身 生 活 的 劳 动 者 为 目
标, 重新构建我 国的升学考试制度 、 人 才评 价 体 系、
当比 例 的 大 学 生 。 注 定 不 可 能 再 从 事 可 以 改 变他 们 命 运 的所谓 “ 精 英” 工作 , 读 完 大学后 , 很 可 能 和 高

《活着之上》

《活着之上》

学院知识分子的精神生态——读《活着之上》有感今年春节期间,一篇博士生返乡日记在微信朋友圈激起热烈反响,而文中引发争议的“知识分子的无力感”,则触及到了一个更深入的主题——“高校知识分子的困境”。

恰巧,阎真老师的《活着之上》对此现象进行了深刻全面的揭示与解读。

在小说中,作者塑造了以“我”(聂致远)为代表的那些努力超越平庸,追求真理,不与世俗同流、不被金钱绑架的知识分子形象,写出了胸怀理想,才华横溢的聂致远那类人在现实环境中,在利益与真理之间的困惑、挣扎、妥协(无奈)、愤怒、坚持。

虽然有时也会屈服于生活,但内心深处仍保持着对中国传统知识分子独立人格的向往。

同时,小说中正面触及高校腐败现象,直击关系与圈子对知识的腐蚀,金钱与权力对人格的扭曲……以蒙天舒为例,揭示了高校中关系对个人“成功”的影响。

种种“内幕”令人震惊,但也符合现实。

不过,小说的主旨并不在揭黑,而是要反映和强调:“知识分子不仅是一种技能,而且是一种价值”,因此当“钱与权”异化为我们这个时代的强势话语时,始终还是有聂致远这样的选择的存在,他们平衡着世俗的功利化带来的影响,坚定地传达着“人在满足生活的基础上还应有更高的价值追求”的信念。

生活经验告诉我们,除了按市场的法则、功利主义的法则去生活,实际上也没有多大的选择空间。

退守个人生存空间是多么自然而然的事情啊,世俗化是多么自然而然的事情啊!一个知识分子,他如果没有对生活经验的反思,他就会在这自然而然之中放弃更高的精神追求、精神境界,把现世的自我当作全部的价值之源,这种放弃抹平了知识分子和普遍百姓之间的界线。

我觉得这种界线还是存在的。

这就是,知识分子应该更多地去关心与自己的生活无关的事情。

“先天下之忧而忧”也许太高了,那至少是一个精神境界吧。

如果活着就是活着的意义和价值的全部,那我们每天讲的人文精神,还有多大的意义呢?作者开头以曹雪芹先生为引子,结尾又回到《红楼梦》,在此书中,我感受到了曹雪芹是一种传统精神,一种文化选择,一种人生态度的代表。

阎真访谈

阎真访谈

阎真访谈知识分子越来越世俗化腾讯文化:这本小说描绘的高校教师生存状态,真实程度如何?阎真:我试图对生活进行零距离的表达。

小说发表后,大家都觉得很真实,从来没有任何人说虚假。

也有人说我下笔不够狠,太平和了。

我在小说中没有写那些极端的事情,而是想表达具有普遍意义的状态。

小说中的人物没有特定的原型,但细节都是真实的。

腾讯文化:小说主人公屡屡因为追求独立精神而不得不放弃名利,在名利与精神之间挣扎,你在多部小说中都有触及这一主题,现实中,名利与精神存在尖锐的冲突吗,是非此即彼的关系?阎真:当然,在现实中,并不是在每一件事上都存在这种冲突,都有这种非此即彼的选择。

两者协调的时候也是有的。

比如,我写了小说,既表达了我的思想,又有精神和物质的收获。

但这里有个前提,就是我写的就是我自己想表达的,自我思想和人格的体现。

如果我为了某种利益去写我不愿表达甚至反感的东西,那就是人格扭曲了。

这种人格扭曲,在生活中是普遍存在的,你有时不得不服从那种潜规则。

这就是尖锐的冲突,这种冲突每一个人都能感受到。

当然,有些人的思维方式已经完全功利化了,比如小说中的蒙天舒,这样的人唯利是图就不会有什么内心冲突。

腾讯文化:小说中贯穿着对传统文化名人如屈原、陶渊明、曹雪芹等人的景仰,这些人崇尚独立人格精神,但穷困潦倒一生,在现代,一个知识分子保持独立的人格,命运会如何?阎真:古代的那些文化英雄,他们几乎毫无例外地付出了沉重的代价。

如果他们背向主流社会,简直就没有生存的空间。

他们用自己的选择,证明了现世的富贵并不是最高的人生价值。

这种状况在现代不能说已经终结。

也许我们可以说,现代的选择空间更大了,这为人格的独立提供了一定的现实基础。

但这种基础还不是那么广泛,希望随着社会的进步,情况会更好一些。

我的小说也是在做一点小小的努力吧。

腾讯文化:在这个市场化年代,金钱似乎成了大多数人唯一的目标,知识分子如何坚守自己的价值和追求?阎真:有人说,在我们这个时代,最核心的价值观就是拜金主义。

疲劳基础必学知识点

疲劳基础必学知识点

疲劳基础必学知识点
下面是疲劳基础必学的一些知识点:
1. 疲劳是指身体或心理在持续或过度劳累后出现的疲劳感。

疲劳可以
分为身体疲劳和心理疲劳两种类型。

2. 身体疲劳是指长时间或过度的体力活动导致肌肉疲劳、体力消耗过
大的状态。

常见的身体疲劳症状包括肌肉酸痛、无力感、身体僵硬等。

3. 心理疲劳是指长时间或过度的精神、思维活动导致精神压力过大的
状态。

常见的心理疲劳症状包括注意力不集中、记忆力下降、焦虑、
抑郁等。

4. 疲劳的产生原因多种多样,包括长时间的连续工作、缺乏休息、睡
眠不足、不合理的工作安排、高强度的体力或精神活动等。

5. 疲劳对身体和心理健康都有不良影响。

身体疲劳可导致身体机能下降、免疫力下降,增加患病风险;心理疲劳可导致情绪低落、抑郁,
影响工作和生活质量。

6. 预防和缓解疲劳的方法包括合理安排工作和休息时间、保证充足的
睡眠、进行适量的体育锻炼、培养良好的生活习惯和心态等。

7. 对于已经出现疲劳的人,需要进行适当休息和恢复,包括休息、放松、进行适度的运动、调整饮食和保持积极的心态等。

8. 长期的疲劳状态可能导致慢性疲劳综合征等长期身体和心理健康问题,需要及时就医咨询和治疗。

这些是疲劳基础知识的一些重要要点,希望对你有帮助!。

信息技术教学中的问题与解决方案

信息技术教学中的问题与解决方案

信息技术教学中的问题与解决方案信息技术教学中的问题与解决方案随着科技的不断发展,信息技术在人类社会中的地位越来越重要。

作为一门重要的学科,信息技术在学校的教学中也占有很大的比重。

但在教学中,我们也面临着一些问题,如何更好地解决这些问题,提高信息技术教学质量,是当前亟待解决的问题。

一、教材内容不够贴近实际信息技术教材的编写是信息技术教学的前提。

然而,在以往的信息技术教材中,常常会出现讲授理论较多、实践经验较少的情况,其实践性很弱。

另一方面,随着科技的不断发展,信息技术的知识也不断更新和补充,常规教材已经无法涵盖所有最新内容。

这也给老师的教学带来很大的困难。

解决方案:针对这个问题,我们可以采用更加贴近实际的案例进行教学,尤其是在核心科目方面,如网络和计算机科学。

可以借鉴当下形势和流行的电子或移动应用来讲解相关知识,并鼓励学生自己设计和实现相应的程序。

同时,作为老师要经常关注最新技术动态,及时更新教材。

二、教学方法单一信息技术教学涵盖了诸多内容,包括编程、网络安全、数据库设计等等。

教学内容复杂繁多,然而在传统的教学模式下,往往采用一种单一的教学方法来讲授这些内容,给学生带来了很大的压力。

解决方案:在教学中可以采用多种教学方式,通过教材、视频、教学软件等多维度的教学方式,来让学生获得不同的学习体验。

同时,在教学中注重理论与实践结合,让学生在理论知识的基础上进行实践操作,增强学生的实际应用能力。

三、学生学习兴趣不高信息技术类型多样,但学生的学习兴趣可能并不高。

会过多的理论知识会使学生产生无力感,降低学生的学习积极性。

解决方案:教师可以在传授信息技术知识的同时给学生讲述实用的应用案例,让学生体验到信息技术在生活中的应用及作用。

如何用Python做出一个骰子摇奖程序,如何利用HTML和CSS制作网页,等等这些案例都可以在实战中锻炼学生的技能,增强学生的学习兴趣。

四、缺少经验丰富的信息技术教师随着新兴技术和应用的发展,许多学校缺乏有经验的信息技术教师。

学用结合不够紧密有效 对照整改材料

学用结合不够紧密有效 对照整改材料

学用结合不够紧密有效对照整改材料1.引言1.1 概述概述学习和实践是相辅相成、密不可分的两个环节。

然而,在当前的教育实践中,学习和实践之间的关系并没有得到充分的重视和合理的整合,学用结合并不够紧密有效。

这种学习和实践的脱节现象不仅影响了学生的学习效果,也限制了他们应用所学知识解决实际问题的能力。

在传统的教育模式下,学生通常是通过理论知识的灌输和书本知识的学习来获取知识。

然而,这种传统的学习方式忽视了实践环节,在实际应用中,学生往往面临着知识与实际问题的脱节。

他们所学到的知识难以有效地转化为实际应用的能力,导致学习的效果不够明显。

而对于教育机构和教师来说,他们也缺乏将学习和实践有机结合起来的有效途径和方法。

教学内容的安排和教学方法的选择往往过于注重理论知识的传授,而忽视了实践和应用的培养。

这导致了学生在实际应用中的无力感和迷茫感,也给教育改革和教师教育带来了挑战。

为了改变学习和实践之间的关系不够紧密有效的现状,我们需要深入思考学用结合的意义和方法。

学习和实践的结合应当以问题驱动为核心,通过案例分析、实践训练、项目实施等方式,将所学知识与实际问题有机结合。

只有在实际问题中进行学习,通过实践来检验所学知识的运用,才能真正提高学习的效果。

在整个教育体系中,教育机构和教师需要创造更多的机会和条件,让学生从理论知识中抽离出来,主动参与实际问题的解决过程。

这样可以培养学生的实践能力和创新思维,提高他们的问题解决能力和综合素质。

同时,教育机构和教师也需要加强对于学习和实践结合的研究和实践,不断改进教学方法和教学内容,以适应当前社会的需求和发展。

总之,学习和实践的关系不够紧密有效是当前教育实践中存在的一个问题。

只有通过加强学用结合的方法和实践,改变学习和实践之间的脱节现象,我们才能更好地提高学习的效果和培养学生的实践能力。

这不仅是教育改革和教育发展的需要,也是为了培养更具创新能力和应对社会需求的人才而必须追求的目标。

教师招聘之幼儿教师招聘考前冲刺试卷A卷含答案

教师招聘之幼儿教师招聘考前冲刺试卷A卷含答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘考前冲刺试卷A卷含答案单选题(共60题)1、幼儿园基本活动是()A.游戏B.教学活动C.一日生活D.家长工作【答案】 A2、幼儿缺乏维生素D会导致( )。

A.坏血症B.脚气病C.夜盲症D.佝偻病【答案】 D3、培养机智、敏锐和自信心,,防止疑虑、孤独,这些教育措施主要是针对()。

A.胆汁质的儿童B.多血质的儿童C.黏液质的儿童D.抑郁质的儿童【答案】 D4、被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的著作是()。

A.桑代克的《教育心理学》B.卢梭的《爱弥儿》C.若井邦夫的《幼儿教育心理学》D.蒙台梭利的《吸收性心智》【答案】 B5、邓小平理论成熟的标志是()A.南方谈话B.阐述了社会主义初级阶段理论C.提出了社会主义商品经济论D.提出了建设有中国特色的社会主义【答案】 A6、为幼儿选择歌曲时,曲调特点描述不合适的是( )。

A.适宜的音域B.短小工整的结构C.较简单的节奏和节拍D.旋律起伏大【答案】 D7、19世纪末至20世纪20年代,科学技术的发展密切了人们的交往。

当时人们可以享用的交通工具和信息工具有()A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①③④【答案】 A8、可以自由选择沟通渠道,具有感情交流特点的沟通是()A.下行沟通B.上行沟通C.平行沟通D.非正式沟通【答案】 D9、幼儿认为月亮在跟他走,只要他不走,月亮也就不走了。

这种现象反映了幼儿的()的心理特点。

A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性【答案】 B10、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面?()A.生理机能B.身体基本活动能力C.适应能力D.身体素质【答案】 B11、某教师在美术教育中,用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴,用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。

该教师运用了()。

A.作品临摹法B.情境观察法C.语言指导法D.联想迁移法【答案】 B12、导致亲社会行为最根本最内在的因素是()A.移情B.同伴的作用C.社会生活环境D.家庭的影响【答案】 A13、儿童掌握数概念的敏感期是()。

2023年教师招聘之幼儿教师招聘题库练习试卷A卷附答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘题库练习试卷A卷附答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘题库练习试卷A卷附答案单选题(共30题)1、教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是( )。

A.安全B.材料C.时间D.场合【答案】 A2、个人计算机访问Internet网络,浏览网页使用()软件。

A.QQB.Internet ExplorerC.FTPD.Word【答案】 B3、小学阶段的德育重点是()。

A.培养学生正确的政治方向B.培养学生的道德思维和道德评价能力C.培养学生良好的道德行为习惯D.培养学生树立正确的“三观”【答案】 C4、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉()内作出处理。

A.15日B.20日C.30日D.60日【答案】 C5、孩子哭闹要零食时母亲不予理睬,这是()。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】 D6、2015年的政府工作报告将大众创业、万众创新列为我国经济增长的“双引擎”之一。

近期国务院办公厅又下发了推进大众创业创新的指导意见。

此举表明,在经济进入新常态的阶段,如何引导大众创业、万众创新不仅与经济转型、结构调整高度相关,也与政府创新调控方式高度相关。

国务院推进大众创业创新有利于()A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】 B7、凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到()周岁。

A.七;八B.六;七C.五;六D.六;八【答案】 B8、某年夏天天气炎热,张某与王某约同宿舍的李某一起理光头,李某不愿去。

晚上,张某与王某乘李某熟睡之际,将李某的头发理光。

此案中,张某与王某侵犯了李某的何种权利()A.健康权B.名誉权C.身体权D.肖像权【答案】 C9、十八届五中全会提出,要推动低碳循环发展,建设清洁低碳、安全高效的现代能源体系,实施()示范工程。

A.低碳排放区B.零碳排放区C.近零能耗区D.近零碳排放区【答案】 D10、下列游戏的指导方法中,错误的是( )。

认识到知识的局限性是否和不断求知同样重要……解析及范文

认识到知识的局限性是否和不断求知同样重要……解析及范文
④虽说认识到知识的局限性和不断求知同样重要,若偏向一方,会产生问 题。若只认识到知识的局限性,便会因局限性而对知识产生无力感,可能会 产生一种破罐子破摔的感觉,自然对探求新知毫不在意,谈何不断求知?反 之,如果因意识不到知识的局限性,而只懂得不断求知,只知埋头求知,就 会产生更多积极的废人。自认为知识越多越好,殊不知人的精力是有限的而 知识是无限的,眉毛胡子一把抓的做法,终将显得毫无意义---因自己对整 体情况的不把握,即没有意识到知识的局限性而作了大量的无用功。可见认 识到知识的局限性和不断求知相辅相成,缺一不可。(阐明连着关系)
(阐明认识到知识的局限性的作用)。
③同样,不断求知也能使我们走向成功。胡适先生曾言:“怕什么真理 无穷,进一寸有一寸的欢喜。”柯达公司以传统工艺见长,但在数码时代到 来之际因为没有探索未知的眼光而日渐被淘汰。相反,莱卡公司结合时代特 征,不断探求相机内部结构,不断提升精湛制作,使其引领相机行业至今。 正是莱卡公司不断求知并开发新型相机,才收获了在相机领域的一寸欢喜。 所以,不断求知可使我们走向辉煌的明天。
⑤所以,我们应在认识到知识的局限性情况下不断求知。认识 到知识的局限性后便会心存对知识的渴望,有选择性的求知,真 正做到学有目标,行有方向。这样不断求知的意义不仅仅在于让 我们求得新知,更让我们求得自己迫切需要的新知,能真正有用 的新知。这对于自己要探索的未知世界才有真正意义,也有利于 推动人类社会的发展。
如何去认识知识的局限性及改变之?
反思—质疑—批判是我们不断求知,力求螺旋式上升的三个必经阶段。
基本立意:不断求知中要审视知识的局限性,这样才能更好地求知,从而
推动人类认知的进步,社会文明的发展。
知限而后进(60分)
①认识到知识的局限性和不断求知,在我看来两者同样重要。

生产实习安全知识心得5篇

生产实习安全知识心得5篇

生产实习安全知识心得5篇生产实习安全知识心得【篇1】通过这次对安全知识系统的学习,对安全工作有了进一步的理解,提高了安全工作的基本理论知识。

对此,主要有以下几点体会:一、安全工作应做到“安全第一,预防为主”,把安全作为头等大事来抓不安全事件带来的危害,人人都懂,但在日常工作中却往往被忽视,被麻痹,侥幸心理代替,往往要等到确实发生了事故,造成了损失,才会回过头来警醒。

这就是因为没有把安全工作放在第一位所导致的。

而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的`重视程度,在我们的检修工作中,应该以安全规章制度为保障,严格贯彻执行,杜绝工作中习惯性违章行为。

二、加强安全知识培训,提高防范意识“不伤害他人,不伤害自己,不被别人伤害”,也特别要求每一个员工提高安全防范意识,严格执行安全生产法律、法规,确保设备和技术人员的安全,还要准确地把握项目安全生产管理工作中的轻重缓急。

安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上,树立“居安思危”的忧患意识,把安全提到讲政治的高度来认识。

不论是一线员工还是管理人员,都应对岗位和部门可能涉及到的危险因素有充分的了解。

不论是高危险岗位人员还是其他人员,都应该定期接受相关安全教育培训。

三、安全工作要做到“三个抓”,不为隐患留空隙第一是要“抓重点”。

对重大检修作业和风险较高的作业要制定安全技术措施,加强现场监督,保证措施的落实。

加强过程控制,除在工作前进行安全交底外,还要经常组织进行检查,发现隐患及时整改。

第二是要“抓薄弱”。

认真开展危险点分析,特别对一些简单、工作量较小的工作要加强重视,克服马虎,认为简单工作不好出安全问题。

强化对临时用工人员的教育和管理,他们的安全知识和技能相对较差,保证安全管理落实到每一个角落。

第三是要“抓细节”。

千里之堤,毁于蚁穴。

应该从小处做起。

细节不轻易引人注重,如不合格的工期具等。

但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的,这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器。

杂文知识是把双刃剑

杂文知识是把双刃剑

杂文知识是把双刃剑知识是把双刃剑墨未浓知识这东西应该是属于软实力的一个表征,知识就是力量,知识就是生产力在一定意义上是一种颠扑不破的明证。

随着社会改革进入深水区的日程日益深入,知识作为社会进步的助推器和补给源没有一个时代比现在更得到人们的重视。

如果把衣着和门面作为一个人的外装修的话,那么知识和涵养毫无疑问就是一个人的内装修了。

一间房子外装修是做给别人看的,或多或少含有虚伪和心虚的成分在里面。

这间房子的内装修就不同了,人要在里面住,要舒适,还要亮堂,决不可逼仄龌龊使人不舒服的。

这就要求适人而异,这就要求特色鲜明,这就要求吻合自己的癖性,这就要求适宜个体的心灵……知识就是这样,要贴合,还要管用。

有一件事不得不提,它关切到知识对当今社会诸现象的深度质疑。

2015年2月,上海大学博士生王磊光,在“我们的城市”论坛上,发表长文《一位博士生的返乡笔记:近年情更怯,春节回家看什么》,引发了网络与纸媒对乡村的又一次大讨论。

文中写道:“交通没有以前那么拥挤,但家乡人与人之间的联系渐渐疏远;农村里年轻人的婚姻受到了物质的压迫,知识的无力感也十分强烈。

……作为农村大学生,当你回到家乡的时候,你童年那些伙伴都衣锦还乡了,而你连自己的问题都不能解决,你还能做什么呢?没有人信任你的知识!”这些触及心灵的文字每一位读书人读后都会为之而动容,社会这个大家庭到底分给了知识分子多少粥羹?知识分子到底在社会上是个什么地位?自由、民主在知识分子的兜里到底装了有几斤几两?至此我想到刘宾雁先生之子刘大洪在其父的祭祀典礼上说的一句话:“家父在国一直大声疾呼警戒贪腐,去国也一直指明权势中国拉美化的危险,权势皆不为所动,遂有今日物欲横流之中国。

”一个有良心的知识分子应该是有悲天悯人的家国情怀的,一个良知者“要说真话,不讲假话。

假话全不讲,真话不全讲。

就是不一定把所有的话都说出来,但说出来的话一定是真话。

”季羡林先生一生的物语值得我们深思。

尊重知识和抵御恶俗陋习是相辅相成的,一个真正的知识分子能看得到行进的道路上布满的细菌,但不会被细菌侵袭和同化,因为他们的骨头是坚硬的,他们的肌体里已经筑起了钢铁般的万里长城,几个污浊的细菌又能奈他们如何?知识无力的讨论还没有落下尘埃,读书无用论的论调更是甚嚣尘上。

知识分子的结构性困境

知识分子的结构性困境

知识分子的结构性困境作者:周志强来源:《中国图书评论》2015年第07期今天,我很高兴、也很荣幸地邀请到阎真做客“南开文学名家讲坛”。

我听阎真当面阐述他的小说,这对我来说是非常有趣的事情。

读《沧浪之水》《活着之上》,也听一听作者是怎么说的,这对于我这样一个喜欢这两部小说的人来说,仿佛又跟书里面隐藏的作者进行了一次奇妙的对话。

对于阎真的到来,我也表示感谢!与此同时,我在听了阎真的阐述后,又倍觉心情沉重。

我想起了去年,我跟另外一位作家朋友在一起吃饭——当然,我的这个朋友不仅是作家,还是一位著名的评论家。

他的妻子是北京很有影响的一家报纸的部门负责人。

从这个角度来说,他应该是我们所说的知识分子中很有社会资源和地位的一个。

可是,去年,他的孩子高考,所考的分数是处在一个比较含糊的分数段里面。

于是,他就想利用优势条件,让孩子进自己所在的高校。

为此,他就去找主管的副校长,因为孩子的成绩是可以的,在合理录取的空间内,只要简单关照一下就可以了,所以,这个副校长就痛快的答应了他,他也就放心了。

但是,我们喝酒的时候他很快就喝醉了。

我说你心情怎么这么不好?他说,我女儿落榜了,没有学上;我说,难道你除了自己的高校外没有给女儿报别的志愿?他说,我太相信这个校长了,所以等于说,他玩了我一把!我很奇怪,就问他,你这么大一个腕儿,他都敢拿你不当回事儿吗?他说:“只要他是校长,就没有腕儿;只要他是校长,他有权力,你就什么都不是。

只有他什么都没有的时候,你才什么都是。

”这句话给我印象很深。

我读了《活着之上》这部小说以后,我的这位朋友的话立刻就响起在我的耳边。

而一个“21世纪长篇小说中的知识分子问题”话题,也立刻就出现在我的脑海中。

这正是我来阐释阎真小说的入口。

在我的印象当中,阎真的写作已经构造了一种所谓的“书写悖论”。

什么叫“书写悖论”?就是他在小说里面所批判的现象,令他的批判写作本身,陷入一种无力的窘境之中。

小说的主人公叫聂志远,他的弟弟叫聂志高。

考名著阅读试题及答案解析

考名著阅读试题及答案解析

考名著阅读试题及答案解析一、选择题1. 《红楼梦》中,贾宝玉佩戴的玉是以下哪一位赠送的?A. 林黛玉B. 王熙凤C. 薛宝钗D. 贾母答案:D2. 《西游记》中,唐僧师徒四人取经的最终目的地是?A. 印度B. 尼泊尔C. 斯里兰卡D. 缅甸答案:A二、填空题3. 《水浒传》中,梁山好汉中被称为“智多星”的是______。

答案:吴用4. 《三国演义》中,诸葛亮借东风的故事发生在______。

答案:赤壁之战三、简答题5. 请简述《骆驼祥子》中祥子的人生理想及其变化。

答案:《骆驼祥子》中,祥子的人生理想最初是拥有一辆自己的车,成为独立的劳动者。

然而,在旧社会的压迫和个人命运的波折下,祥子的理想逐渐破灭,他的生活也变得越来越艰难。

四、论述题6. 论述《围城》中钱钟书是如何通过方鸿渐的形象来反映知识分子的困境。

答案:《围城》中方鸿渐是一个典型的知识分子形象,他的经历和心理变化深刻地反映了知识分子在社会转型期的困惑和挣扎。

钱钟书通过方鸿渐对婚姻、事业和人际关系的探索,揭示了知识分子在现实社会中的无力感和精神困境,以及他们在理想与现实之间的矛盾和挣扎。

五、分析题7. 分析《悲惨世界》中冉阿让的形象及其在社会变革中的作用。

答案:《悲惨世界》中的冉阿让是一个复杂而深刻的人物形象。

他从一个囚犯转变为一个正直的市长和慈父,这一转变过程体现了人性的光辉和道德的力量。

在社会变革中,冉阿让的形象象征着个人救赎和社会进步的可能性,他的行动和选择不仅影响了周围的人,也反映了社会对于正义和仁慈的渴望。

六、综合题8. 结合《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》,分析列夫·托尔斯泰在这两部作品中对人性的探讨。

答案:列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》和《战争与和平》中都深入探讨了人性的复杂性。

在《安娜·卡列尼娜》中,托尔斯泰通过安娜的悲剧命运探讨了个人欲望与社会道德的冲突,以及人性的脆弱和挣扎。

基础性高考要求的基础观——中国高考评价体系下的语文高考探究之八

基础性高考要求的基础观——中国高考评价体系下的语文高考探究之八

56走向•评价考试研究栏目编辑张万利 ***************“高考评价体系研究”专栏基础性:高考要求的基础观—中国高考评价体系下的语文高考探究之八薛华(中山市实验中学,广东中山528如3)中图分类号:G632.474 文献标识码:A中国高考评价体系的“四翼”考査要求立足于素质教育应达成的内容表现与形式表现,主要 回答了“怎么考”的问题,“基础性”是其中的第一项考查要求。

“在广阔的学科领域,高考关注各学科中的主干内容,关注学习者在未来的生活、学 习和工作中所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养。

”(《中国高考评价体系说明》)与基础性考査相匹配的考查方式,则主要通过典型情境来完成。

所谓“典型情境”,一方面指向考查内容的基础性,另一方面指向考查方式的典型性。

换言之,高考评价体系倡导在典型情境中落实基础性考查要求。

要而言之,基础性涵盖了学科内容的基本性、通用性以及情境的典型性。

将“基础性”列为考査要求的第一项内容,充 分表明其在髙考评价体系中的基础地位和根基意义。

作为母语学科,语文是一门基础性课程,“要 求学生具备符合高校人才选拔要求、社会生活实践需要、终身发展需要的语文学科的基础知识、基 本技能”。

(张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》,《中国考试》2019年第12期)语文学科的基础性表现是多维度的。

从语文学科价值来看,语文是基础教育中“基础的基础”,对于学好其他学科具有十分重要的学科影响力;从语文学习发展来看,语文的基本知识、基 本能力和基本素养,在一定程度上决定了语文学习的广度和高度。

因此,高考评价体系下的语文髙考必然会一如既往地加强语文学科的基础性文章编号:丨〇〇2- 2155(2021)05 - 0056 - 03考査。

一、“基础性”试题统计与分析考查要求的“基础性”是由语文高考的核心功能决定的。

中国高考评价体系将“基础性”列 为“四翼”之首,这既是对新中国成立以来中国髙考命题实践的总结,也是对未来中国教育发展的价值引领。

非不愿,乃无能也的意思解释

非不愿,乃无能也的意思解释

“非不愿,乃无能也”表达的是一个人之所以没有做某事,并非是因为不愿意去做,而是因为能力上做不到。

在中文中,这句话通常用来说明某人对于一件事情的态度是积极的,但由于种种原因(如技术、知识、经验等方面的限制),他们不具备完成这件事情的能力。

这种表述往往用来强调一个人的无力感或无奈,指出尽管有着强烈的愿望或意愿,但仍然无法克服客观条件的限制。

此外,这个表达与古代儒家经典中的一句话“非不能也,是不为也”有相似之处,但含义略有不同。

后者的意思是说,不是做不到,而是不愿意去做。

它强调的是人的选择和意愿,而非能力的限制。

demoralization记忆方法

demoralization记忆方法

Demoralization(沮丧)是指在遭遇挫折、失败或困难时,个体情绪低落,信心受挫,产生一种无力感和绝望感。

人们在日常生活中难免会遇到这样的情绪状态,对于一些特殊裙体来说,比如患有抑郁症、焦虑症或其他心理健康问题的人裙,这种情绪状态可能更加常见和严重。

如何有效应对和缓解demoralization成为了一个重要的课题。

在面对demoralization时,经常会有人感到措手不及,不知道该从何处下手。

而记忆方法是一种有效应对demoralization的办法,通过合理的记忆技巧和方法,有助于缓解这种沮丧情绪。

下面将就如何利用记忆方法来应对demoralization进行具体阐述。

1. 系统学习和记忆知识点在遭遇挫折或失败时,人们往往会感到情绪低落,产生一种认为自己无法胜任某种任务或克服困难的心理。

通过系统学习和记忆知识点,可以增强自己的能力感,提升自信心。

面对demoralization,可以通过学习新的知识,充实自己的内在修养和素质,以提升自身的情绪稳定性和抗压能力。

2. 制定学习目标和计划在应对demoralization时,人们常常会失去前进的动力和目标感。

制定学习目标和计划非常重要。

通过明确的学习目标和合理的学习计划,可以帮助个体扭转消极情绪,激发前进的动力。

到达目标时,个体会感到成就感和满足感,从而有助于减轻沮丧情绪。

3. 运用联想记忆法联想记忆法是一种常用的记忆方法,通过将要记忆的内容和已有的信息进行联想,从而加深对信息的印象和理解。

当人们在遭遇demoralization时,往往会容易忘记一些重要的信息或知识,此时可以运用联想记忆法来加强对知识点的记忆,从而提升自信心和情绪稳定性。

4. 制定时间表和回顾复习定期复习对知识的巩固和记忆至关重要。

制定一个合理的时间表,并且坚持按时复习已学知识,不仅可以加深对知识点的理解和记忆,还可以增强个体的自信心,对应对demoralization情绪起到一定的缓解作用。

国庆读书心得感想字

国庆读书心得感想字

国庆读书心得感想字我的2019年国庆节假期过得十分充实,因为我利用这几天时间认真阅读了多本书籍,并从中收获了不少知识和心得体会。

在这篇文档中,我将分享自己的国庆节读书心得,以及对阅读的一些思考。

首先,我想说的是读书可以带来无尽的收获。

在过去的假期中,我选择了多本书进行深度阅读,包括小说、历史、心理学等类别。

通过这些书籍,我了解到了许多以前从来没有接触过的知识点和观念,增长了对各种话题的认知。

例如,在历史书的阅读中,我了解到了更加深入的历史知识,发现了一些过去部分无法了解的问题,扩展了对历史的总体认识,更好地处理当下问题。

而在读小说过程中,我体验到了作者的写作和思维方式,通过他们的作品,对人类生活和经验的理解不断深化。

此外,阅读随时随地都可以进行,非常方便。

在国庆节这个假期,我不必担心赶时间,有足够的时间阅读。

当然,对于日常生活忙碌的人而言,在地铁、公交等交通出行过程中也可以进行阅读,利用碎片时间提高自身文化素养和知识。

对于学子们,放学回家做完作业之后,利用更多时间阅读书籍而不是盯着电视或智能手机,能够对未来的成长和知识储备产生极大的帮助。

阅读不仅带来了知识,还让我转变了看待事物的角度。

通过不同类别书籍的阅读,我深刻领悟到不同领域的知识和思考方式,从而使我依次加深对整体的了解并产生新的思考。

例如,读完一本哲学类书籍,我对人生产生了新的认知、对生活有了更加深刻的理解,从而提高了对自己成长方面的指导作用。

读完心理学相关书籍后,我更加了解自己和人类在行为、思维等方面的特点,同时也具备更好的与他人沟通想法的能力。

还有一些值得注意的问题。

有时候,面对阅读书籍这项活动,人们会产生一种疲劳和无力感。

这时候,应该明确自己的目标,选读有兴趣的书籍并予以梳理。

梳理笔记和思考问题是阅读过程中的重要部分,它能够帮我们加深对作者思想的理解,同时提高认知和推理的能力。

此外,还应该进行多方面的、多类别的阅读。

通过广泛的涉猎,我们能够对周围事物的认知产生更加深刻的理解,提高自身文化素养,并具备更好的发现问题能力。

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知识的无力感
这十多年来,外界对于农村的关注主要集中于农民工身上。

众所周知,他们在城市打工的日子很苦,而家里的老人和孩子往往无人照料。

其中酸甜苦辣自不待言。

但从另一个角度来看,现在农村日子过得较为殷实的,也恰恰是这些有几个成员在外务工的家庭。

(仅仅只有一个成员务工,通常不足以改变家庭的经济状况。

)应该说,他们的辛劳和泪水还是得到了适当的回报。

倒是有两类家庭,他们处于最困难的境地,却往往被忽视。

一类是孤寡老人。

一类是举全家之力,把子女培养成大学生的家庭。

在第一类家庭中,这些老人的年纪一天比一天大,身体一天比一天衰败,没有任何经济来源,日子过得异常艰难。

有人会问:国家不是有低保吗?是的,他们中的确有部分人吃上了低保。

在我的家乡,低保的额度是每年八百。

但是,绝大部分这样的老人,仍在低保的福利之外。

因为他们处在农村的最底层,没有人替他们说话。

低保名额通常被身强体壮者拿走。

甚至,有些村干部为了堵住所谓“刁民”的嘴,不让他们到镇上或县里反映村里的问题,就把这些人变成低保户,有的甚至全家吃上低保。

“有钱人吃低保”,早已成为农村公认的一桩怪事。

过年的时候,大家也不再像传统社会那样,家家户户给这些孤寡老人送点东西。

这里所谓第二类家庭,主要是指有孩子在1980年代出生的家庭。

这些孩子,从小学读到大学,一直都在经受教育收费的最高峰,没有哪一坎能够躲过。

并且,二十多年来,农村税费多如牛毛,家里一年的收入,不够交税。

大人内外应付,心力交瘁。

最要命的是,作为满载家庭希望的大学生,毕业之后勉强找到一份饿不死的工作时,又面临结婚、买房等种种压力。

可以说,几乎每一个农村的80后大学生,都是以牺牲整个家庭的幸福为代价来读大学的。

但他们中的绝大部分,毕业后没有希望收回成本,倒是让年迈的父母继续陷入困顿。

最近一个博士师兄请吃饭,他说他现在最害怕的就是回家,感觉很难融入到村子的生活,所以他每年过年他都回去得很迟,来学校很早。

为什么呢?因为当你一出现在村子里,村里人其他的不问,就问一个问题:“你现在能拿多高的工资?”所以,他过年回家,基本不出门。

这个体验跟我是一样的。

你要问我过年在家乡看什么,其实我没看什么,因为一大半时间是呆在家里看书,看电视,写东西。

作为农村大学生,当你回到家乡的时候,你童年那些伙伴都衣锦还乡了,而你连自己的问题都不能解决,你还能做什么呢?没有人信任你的知识!
说了上面这些,相信大家能够理解,对于我这样漂在外的农村大学生,回家过年既是一件非常急迫的事情,也是一件情怯的事情。

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