附小幼儿园《当我害怕时》PPT课件
大班语言社会《当我害怕时》
大班语言社会《当我害怕时》活动名称：《当我害怕时》〈语言、社会）活动目标：1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的方法，愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备：绘本《当我害怕时》PPT，一些关于情绪的字卡。
活动过程：1、创设情境，引出主题师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，大家背上小书包，咱们出发了！走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？〔高兴、开心，同时出示高兴、开心的字卡〉到了花海，继续冒险。
走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的图片，带有吼叫声〉，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？〈害怕，出示字卡）师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。
（小朋友都回到椅子上后开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。
比如说你被老师批评了，你心里什么感觉？（难过〉别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？（生气〉师：那小朋友害怕过吗？你害怕的事情是什么？幼儿：打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗……小结：原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？刚才凶猛的大老虎会不会害怕？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大灰狼、老虎等）老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容（1）出示幻灯片1-3，并回答问题师：小兔子害怕的东西还有什么呀？幼儿：大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？幼儿：想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师……师：小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一样的反应吗？（2）出示幻灯片4-8，根据需要提出问题。
幼儿园绘本阅读《当我害怕时》2024
引言概述：幼儿园绘本阅读是一项重要的教育活动，它在培养孩子们的语言能力、认知能力和情感能力方面起着重要作用。
本文将深入探讨一本特定的绘本——《当我害怕时》。
通过这本绘本，幼儿可以学会如何应对和克服恐惧和害怕的情绪，促进他们的情感发展和心理健康。
正文内容：1.正视和表达恐惧的情绪1.1认识和理解恐惧情绪的特点1.2鼓励孩子表达恐惧的感觉1.3倾听和接纳孩子的恐惧情绪1.4帮助孩子找到合适的表达方式1.5鼓励积极的沟通和讨论2.探索恐惧的原因和背后的故事2.1帮助孩子寻找恐惧的根源2.2为孩子提供安全的环境和支持2.3了解孩子的个人经历和故事2.4创造机会让孩子分享和讨论恐惧的故事2.5培养孩子的同理心和理解能力3.教导解决恐惧的方法和策略3.1向孩子传授应对恐惧的技巧和方法3.2鼓励孩子尝试新的经历和挑战3.3提供情境让孩子学习克服恐惧3.4培养孩子的勇气和自信心3.5给予孩子支持和赞赏4.创造积极的阅读体验和引导思考4.1通过绘本创造积极的阅读氛围4.2鼓励孩子提出问题和思考4.3引导孩子分析主角的成长和变化4.4配合绘本活动开展角色扮演4.5提供后续衍生活动鞭策孩子持续参与5.践行绘本阅读在日常教育中的应用5.1结合绘本阅读设计课程内容5.2将绘本阅读融入游戏和活动中5.3利用绘本拓展孩子的语言表达能力5.4鼓励家长参与绘本阅读活动5.5利用绘本阅读促进幼儿教育的多元发展总结：通过幼儿园绘本阅读中的《当我害怕时》，我们可以帮助孩子正视和表达恐惧的情绪，探索恐惧背后的原因和故事，教导他们解决恐惧的方法和策略，创造积极的阅读体验和引导思考，以及践行绘本阅读在日常教育中的应用。
这些都将对孩子的情感发展和心理健康产生积极的影响，为他们的成长和学习打下坚实的基础。
幼儿园绘本阅读是一个值得重视并且有趣的教育活动，我们应该在日常教育中充分发挥它的作用。
大班绘本阅读教案：当我害怕时
大班绘本《当我害怕时》
活动目标
1.懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
2.鼓励幼儿大胆表达与表述。
活动准备
1.ppt课件。
活动环节
一、谈话导入，引出课题
1.围绕“害怕”进行讨论。
师：你害怕过吗？遇到什么事会害怕？
师：害怕的时候，会有什么反应？
师：老师今天带来了一个有关害怕的故事，叫做《当我害怕时》，我们一起来看一看！
二、说故事
1.看PPT。
师：你看到了什么？能试着说一说吗？
师：你又发现了什么？
师：咦，图片上告诉了你什么事情？
师：小兔做了什么事情？
2.小结。
师：知道吗？所有的害怕都很正常......
三、寻找解决害怕的方法
师：害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的很小很小？（你会有什么好办法）？。
大班语言-当我害怕时
大班语言一当我害怕时XX课件大班语言：当我害怕时★活动目标：懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
鼓励幼儿大胆表达与表述。
★活动准备：课件纸记号笔纸飞机若干★活动环节：一谈话导入, 引出课题孩子们今天来到这里上课，有这么多的老师看着你，你的心情怎么样？（高兴紧张）对了，我们说的高兴紧张就是我们人的一种情绪。
我们每个人都有各种各样的情绪，比如：高兴生气。
现在请你们来说说还有哪些情绪。
（幼儿说）刚才小朋友说了很多种情绪，害怕也是我们人的一种情绪。
今天我们就来说说害怕。
（点开课件标题：说说害怕）二讨论小朋友会害怕吗，害怕什么? 观看课件1—4页，了解兔宝宝害怕的事。
师:有一只小兔子它也有害怕的事情，我们来看看它会害怕什么？我好害怕慢吞吞爬的有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛我好害怕气势汹汹的人我好害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚里害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃，那时候我只想把白己藏起来，藏到一个最最安全可靠的地方。
2小朋友说白己害怕的事。
师：孩子们小兔子有这么多害怕的事，你们害怕什么呢？现在请你先和身边的朋友说一说。
（幼儿讨论）师：冈才小朋友说了白己害怕的事，现在我请几个乖孩子和我们大家说说白己害怕的事。
（请个别幼儿说）三现场采访，尝试记录，让幼儿感受害怕是人的一种正常反应。
1鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。
师：小朋友和兔宝宝都有许多害怕的事，胡老师有个问题了，我们的大人，他们长的高高大大的，他们会害怕吗？有的说会，有的说不会。
瞧，我们后面有许多的大人，我们可以去问问他们会害怕吗？他们害怕什么？我们用调查表把它记录下来，小朋友看，这是大人会害怕吗问卷表，首先，我们看这是序号，下面有，表示今天我们要去调查两位大人，第一个问题我们要问：大人会害怕吗？（可以请幼儿说一次）如果会，我们就在这里打M如果不会我们就打X第二个问题我们要问：大人害怕什么？把大人害怕的事画出来，不会画的，可以请老师帮忙写下来。
绘本阅读ppt：当我害怕时
、哦，每个人都有害怕的时候。
我害怕的时候，我会哭
知道吗？ 所有的害怕都很正常
世界上中会有一些东西，让我们害怕和紧张， 或许，在我最害怕、最害怕的时候， 你却笑嘻嘻的，一点儿也不惊慌。
那么，去和别人说说你的害怕和惊慌 吧，其实，那些吓唬你的大黑影子， 并没有恐怕得像你想象的鬼模样，哈哈，快来看啊！
2020/6/26
我好害怕啊—— 慢吞吞爬的、 有好多毛
我好害怕啊—— 气势汹汹的人....
乎乎长腿
我好害怕啊—— 一个人呆在黑黝黝的夜晚 里。
当我害怕的时候，心里好像有许多 的小鼓震天响，咚咚咚，也好像要 跳出我的胸膛。
当我害怕的时候，我的身体微微发抖， 头发竖起，手脚也变得有点冰冰凉
害怕就像一个黑影子 晃 啊晃，那时候我只想把 自己藏起来，藏到一个 最最可靠地方。