笔算除法例5、6 课件

人教版数学四年级上册课件除数是整十数的笔算除法PPT模板

（）里最大能填几？
20×（ 4 ）<81 50×（ 3）<180 40×（ 2 ）<98
30×（3 ）<96 70×（5 ）<412 60×（8 ）<488
说出各题的商是几，应该写在什么位置。
2 40 80
5 60 300
9 30 270
5 70 350
2 40 83
5 60 312
9 30 273
3 30 9 7
90 7
04 延伸拓展
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除两位数的笔算方法：
1.被除数里面有几个除数，商就是几，要把商写在个位上； 2.余数要比除数小。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除三位数的笔算方法：
1.先看被除数的前两位，如果被除数的前两位不够除，再看被除数的前三位。 2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。 3.计算结果如果有余数，余数一定要比除数小。
人教版数学四年级上册
除数是整十数的笔算除法
汇报人：当图网
目录
01 02
复习巩固
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新课导入
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03 重难点解析在这里填加您的内容填加您的内容填加您的内容
04 延伸拓展在这里填加您的内容填加您的内容填加您的内容
01 复习巩固
03 重难点解析
例1 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
92÷30=3（个）……2（本）答：可以分给3个班。
例2 140÷30=
被除数是几百几十数，除数是整十数。
你会计算这道算式吗？
这道算式被除数和除数有什么特点？

人教版数学四年级上册6.2.6《笔算除法例5》(81页例5课件16张ppt)

方法简便，常常要看余数的情况调商。
课堂练习
1.（）里最大能填几？
25×（ 7 ）<180 42×（ 5 ）<218
15×（ 8 ）<130 45×（ 4 ）<200
2.用竖式计算。
62÷16= 3……14
3 16 6 2
48 14
210÷34= 6……6 520÷65= 8
6 34 2 1 0
谢谢！
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6 除数是两位数的除法
除数不接近整十数的试商方法
课前导入
口算。 16×5= 80 15×4= 60 15×8= 120 25×4= 100
24×5=120 15×6= 90 25×2= 50 25×8= 200
探究新知
例 5 240÷26=
怎样能很快想出商？把26看作30来试商。
130÷15= 8（个）……10（千克）
8
15 1 3 0
120 10
8+1=9（个）
答：至少需要9个这样的纸箱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除数不接近整十数的笔算方法：当除数不接近整十数时，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法来试商。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4.某印刷厂要将349张16开的白纸装订成每本38 张的笔记本，这些白纸最多可以装订成多少本这样的笔记本？
349÷38= 9（本）……7（张） 9
38 3 4 9 342
7
答：这些白纸最多可以装订成9本这样的笔记本。
5.水果店要将130千克苹果装入纸箱，每个纸箱最多能装15千克，至少需要多少个这样的纸箱？

《商是两位数的笔算除法》(课件)人教版四年级数学上册

11 329 323 180 432 065 302
332 105 2 96 30 96 30
00
3.按要求在里填上一个适当的数字，再计算。
（教材P86第12题）
可填1、2、3。
商是一位数可填1、2、3、4、5、6、7。
1 25÷38=3……11 3
38 125 114
7 96÷82=9……58 9
2.用竖式计算。（画“ ”的题要验算）
725÷25= 29
29 25 725
50 225 225
0
489÷37= 13……8
13
37 489 37 119 111 8
37 × 12 3
111 验 37 算： 4 8 1
+8 489
2.用竖式计算。（画“ ”的题要验算）
784÷38= 20……24
6 除数是两位数的除法
第6课时商是两位数的笔算除法
【学习目标】
1.掌握商是两位数的除法的笔算方法。 2.比较除数是一位数和两位数的笔算除法的异同。
【学习重点】
掌握商是两位数的除法的笔算方法。
【学习难点】
确定商的书写位置及商个位“0”的处理。
引入 1.不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
4 475
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么不同点？
除数是一位数的除法
除数是两位数的除法
相同点
1.试除的顺序相同，都是从被除数的高位除起。
2.除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。
3.每求出一位商，余下的数都要比除数小。
不同点
先试除被除数的前一位……
先试除被除数的前两位……

笔算除法

教学设计示例课题一：用一位数除两位数商两位数的笔算除法教学内容：教科书第35～36页的例1、例2。

教学目的：1、使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式。

理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。

2、培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。

3、培养学生良好的书写习惯。

教学重点：理解算理，掌握算法。

掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数和在一起继续除的道理。

设计思路：笔算除法和口算除法的思路基本相同，但笔算除法与笔算加、减、乘法的书写格式完全不同，因而有一定的难度。

教学时通过让学生动手操作，重现口算过程，然后结合过程讲解竖式的写法。

让学生自主探索，教师在学生汇报的基础上，进行总结。

着重突出“每求出一位商，余下的数必须比除数小”和“每次余下的数要与被除数的下一位数合并再继续除”的计算方法。

通过练习，强化重点，使学生掌握书写格式和步骤。

练习的设计侧重于知识和实际生活的联系，让学生在解决实际问题中巩固新知。

教学过程：一、复习沟通。

1．指名用竖式板演：8÷4，16÷5，其余的学生在课堂练习本上做。

2. 口算：42÷2420÷2指名任选一题说出口算过程。

刚才同学们用口算的方法计算出了得数，这节课我们来学习笔算的方法。

（板书课题：笔算除法）二、动手操作、领悟算法第一层：初步理解1．出示例1：42÷2＝（1）动手操作，重现口算过程。

要求：动手分小棒，说说先算什么，后算什么。

生说：先用4个十除以2得2个十，再用2个一除以2得1个一，2个十加上1个一商是21。

（2）明确笔算的过程和竖式的写法：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起。

被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商 2个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写2。

用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分掉的数，写在42十位的下面。

《商是两位数的笔算除法(例6、例7)》教学课件

二、探究新知
验算一下，这样计算对吗？
3 1 × 3 9 3 ＋ 1 9 4
0 0 0 0
940÷31＝ 30……10 3 0 31 9 4 0 9 3 1 0
如果被除数是930，商的个位商几？
二、探究新知
930÷31＝ 30 3 0 31 9 3 0 9 3 0
3、不用竖式计算，写出下面各题的商是几位数。
巩固练习
糯木小学四（1)有35位同学，一共要擦 735块瓷砖，每人要擦几块？
735÷35=（21 ）块 21 35）735 70 35 35 0 答：每人要擦21块。
巩固练习
15 618 ） 13 14 3 ） 16 192 ）
24 288 ）
11 176 ）
24 720 ）
二、探究新知
612÷18＝ 34（组） 940÷31＝ 30……10 3 4 3 0 18 6 1 2 31 9 4 0 5 4 9 3 7 2 1 0 7 2 0
不同点除数是一位数的除法先看被除数的前一位，前一位不够除，再看前两位除数是两位数的除法先看被除数的前两位，前两位不够除，再看前三位
三、知识运用
3.计算下面各题。
14 54 7 8 4 54 244 216 28 20 31 6 4 9 62 29 30 12 3 6 4 36 4 20 38 7 6 2 76 2
90 ×（ 7 ）＜643
一、复习导入，揭示课题
1.不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
4 494
商是三位数
7 246
9
9 8
6
2 7
商是两位数商是两位数
商是一位数
494除以4，除数是一位数，先看被除数的最高位，是4，与除数相同，所以商是三位数。

人教版四年级数学上册课件《笔算除法》

被除数的前两位不够除，要看前三位。
三、知识运用
人民教育出版社四年级 | 上册
完成下面的竖式，说一说你是怎么算的。
1.
3
10 3 0
30
0
2.
20
7 140 140
0
2 20 4 0
40 0
5 50 2 8 0
250 30
2 30 6 4
60 4
7 80 5 6 5
560 5
2 40 8 5
80 5
90
4
89 4 4 8
356
92
改商5
30
7
26 2 2 7
182
45
改商8
394÷48，因为394－336＝58，比除数 48大，说明商小了，要往大调。余数58 里还有1个48，所以应改商8。
做一做
29 ) 9 0
37 ) 1 8 5
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68 ) 2 7 2
思考：上面各题，除数个位上的数分别是几？你是把除数看
2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写（商）。
二、探究新知
178÷30＝ 5……28
30 1 7 8 17＜30
5 30 1 7 8
150 28
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同同学学们能们先自在自己做己完题试成时着吗，用？竖遇式到算再什一试么算一问这试题道。了题？。
30×5
被30×除（数的）5前接两近位17比8且30小小于，该17怎8，么所办以？商（）5 。
30
8
31 2 7 0
248
22
20
8
23 1 9 6
184

人教版三下数学2.笔算除法第5课时 0除以一个不是0的数、商中间有0的除法公开课教案课件

成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。
成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
人教版
作业课件
数学三年级下册
2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
第5课时 0除以一个不是0的数、商中间有0的除法
1.填一填。 (1)0÷ =0, 里只有( 0 )不能填。 (2)计算8 2÷4时,要使商的中间有0且没有余数, 以填( 1或3 )。
里可
2.给大树找家。(连一连)
3.列竖式计算。 (1)906÷3= 302
态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之，表现了他对陈尧咨的射技的轻视（或轻蔑）的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是无他，
但手熟尔这句话所包含的道理是熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？
5.解决问题。
梦依旅行社
罗田一日游 3人只需309元
家缘旅行社罗田一日游 2人只需216元
绿岛旅行社罗田一日游 4人只需408元
小芳想选人均价格最便宜的旅行社参加罗田一日游,应选哪家旅行社?
309÷3=103(元) 216÷2=108(元) 408÷4=102(元) 102<103<108 应选绿岛旅行社。

笔算除法课件ppt课件

尾数法
看被除数的最后几位和商的最后几位是否相同，判断商是否正确。
04除法的计算方法是将被除数和除数列成竖式，然后从
高位到低位进行除法运算。
确定商的位置
在列竖式时，要确定商的位置，通常是从被除数的最高位开始，逐位计算并确定商的位置。
计算每一位的商
详细描述：通过引导学生先观察、再思考、最后动手计算，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
综合练习题
总结词：整合知识
详细描述：设计一些综合性的题目，将除法与其他数学知识相结合，如加减乘除混合运算、应用题等，帮助学生整合数学知识，提高综合运用
能力。
详细描述：通过让学生独立完成或小组讨论完成，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。
从被除数的最高位开始，逐位计算每一位的商，并将余数传递给下一位。
得出结果
最后一位的商计算完成后，得出结果。
除法运算在实际问题中的应用
计算物品的数量
在实际生活中，除法运算可以用于计算物品的数量，例如将一堆
物品分成若干份。
计算平均值
除法运算可以用于计算平均值，例如计算一组数据的平均值。
解决实际问题
除法运算还可以用于解决一些实际问题，例如时间、速度和距离
之间的关系等。
笔算除法与估算的关系
估算的概念
估算是指根据已知条件和经验，对未知量进行大致的推算。
估算的方法
估算的方法包括根据数据特征进行估算、根据生活经验进行估算、根据计算法则进行估算等。
估算在实际问题中的应用
估算在实际问题中有着广泛的应用，例如在购物时估算价格、在行程中估算时间等。
乘法计算
将被除数和商相乘，得到商的积。

两位数除以一位数的笔算(课件)-三年级下册数学人教版

数学人教版三年级下册
2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
第1课时两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算
学习目标
1.掌握两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算方法和竖式的书写方法。
2.结合具体情境，经历两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算探究过程，理解笔算除法的算理，能正确地进行笔算。
3. 养成书写规范、工整的良好习惯，及计算能力和初步的动手操作能力。
28 ÷ 2 =14 55 ÷ 5 =11
69 ÷ 3 =23 48 ÷ 2 =24
先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上，再用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。
探究新知
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
你知道了哪些数学信息？
2.笔算除法第3课时练习
重点回顾
知识点1：整十、整百、整千数除以一位数（首位能除尽）
先用被除数中0前面的数除以一位数。
得到结果后，再在后面添0 。
被除数的末尾有几个0 ，就添几个0 。
6 ÷3 =2 6 ÷ 3 = 2 6 ÷ 3 = 2 60 ÷ 3 = 20 600 ÷ 3 = 200 6000 ÷ 3 =2000
除数2乘6个一，积是 12个一，表示从被除数中分掉12个一。
解决问题：
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 52 ÷ 2 =26（棵） 26
2 52 4 12 12
0
答：平均每班植树26棵。
计算正确吗？
当没有余数时，可以用
52 ÷ 2 =26（棵）
商和除数相乘来验算。
26
2 52 4

人教版笔算除法课件 (共14张PPT)

除数是两位数的除法
用“四舍”法求商
一、复习导入
60 430
20
8 4
同学们，从题中你知道了什么？要解为什么用除法计算？怎样列式？决什么问题？
（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？
同学们，从题中你知道了什么？要解为什么用除法计算？怎样列式？决什么问题？
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
比比谁最棒
完成下面的竖式。
32
9 6
41
8Hale Waihona Puke 5221 4 363
4 8 0
谁能帮帮我
70 72 9 6 3 8 6 3 0 8
把不对的改正过来。
6 3 1 6 3 1 8 2
50 53
×
70 72
8 9 6 3 8 5 67 46 8 6 2 50 53
×
5 3 1 6 2 6 5 5 1
商可能是几？
本节课的内容：
40 41 2 8 5 20 22 6 7 143 60 63 7 8 480
下节课的内容：
20 17 9 7 30 28 197 60 59 297
作业：第78页练习十四，第3题、第6题。
比比谁最棒
完成下面的竖式。
30 32
3 9 6 9 6 0
40 41
2 8 5 8 2 3
10 13
5 6 4 6 1 7 5 6 8 2 5 9
20 22
6 7 1 4 3 1 3 5 2 4 1 1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

人教版数学四年级上册第六单元除数是两位数的笔算除法课件(24张ppt)

知识运用
口算
96÷3= 32
80÷20= 4
560÷80= 7
900÷30= 30
240÷60= 4
90÷6= 15
知识运用
列竖式计算
416÷32＝ 13
13 32 4 1 6
32 96 96 0
876÷84＝ 10······36
10 84 8 7 6
84 36
知识运用
148÷38= 3······34
54 72 72 0
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？有什么不同点？
新课讲解
除数是两位数的除法计算
1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数小。
14······26
14······28
54 784
20······19
20······29
19······29
31 649
课堂小结
1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
3. 求出每一位商，余下的数必须比除数小。
576÷18＝ 32
32
18 5 7 6 54
36 36
0
30 18 5 7 6
540
3
2 30
18 5 7 6 54
36 36
0
先算18除什么数？ 18除57个十，30×18=540，商3个十，余3个十。
3个十加6个1等于36， 2×18=36，个位可以商2。

三年级数学下册-笔算除法例题5、6课件

李思万青
3个月用电数 309 420
平均每月用电数
103 3 30 3 09 3 0 0 9 9 0
103 309÷3＝ 420÷3＝ 0除以3等于0，十位上商0。
3个月用电数李思万青 309 420
平均每月用电数
140 3 42 4 20 3 12 12 0 0 0
309÷3＝ 103 140 420÷3＝
猪八戒把西瓜都吃光了。他们三人得到了西瓜吗？
其他三人分不到了
通过这道题你知道了什么？谁来说说。
0÷ 3=0
0 除以任何不是 0 的数都得 0
树上一个桃 0除以任何不是0 子也没有。
的数都得0。
0÷3＝0 0÷4＝0
单位：千瓦时
李思万青
3个月用电数 309 420
平均每月用电数 309÷3＝？
420÷3＝？
成人：15元学生：8元团体：5元
（10人以上）
2位老师带40名学生去公园玩，怎么样买票合算？
总结:
在除法笔算过程中，遇到被除数中间那一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商是0，要在这一位上商0. 在一位数除以三位数的笔算过程中，除到被除数的十位正好除尽，个位上是0，就不必再除下去，只要在商的个位上写0 就行了。
唐僧师徒四人去西天取经，途中酷暑难忍，走着走着，他们来到了一片瓜地，孙悟空买了四个西瓜回来，本来想师徒四人每人吃一个，可是突然猪八戒跑过来对师傅说： “师傅，师傅，还是我来分吧！”师傅同意了他的请求，猪八戒想先尝尝再分，可他吃了一块又一块，就忘了分西瓜的事，一口气把西瓜全吃完了。
在途中酷暑难忍
走着走着来到了一片瓜地
5
1

四年级上册《笔算除法》例1、例2PPT课件.ppt2演示文稿

30 92
90
2
注意：商的位置
第八页，共18页。
3
10 30 30 0
2 30 64
60 4
第九页，共18页。
2
20 40 40
0
2
40 85，可以分给几个班？
178÷30= 5（个）… 28（本）
5
3 0 178 150
28
余数要比除数小。
答：可以分给5个班，剩28本。
商的位置
除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。
余数的大小每求出一位商，余下的数必须比除数小。
第十六页，共18页。
375÷42=15 ×
被被除除数数的前两位比除数小，不够除，商是一位数。
375÷17= 22……1 √
被除数的前两位比除数大，够除，商是两位数。
第十七页，共18页。
2、（）里最大能填几？ 30×（ 2 ） < 85 40×（ 4 ） < 180 50×（ 5 ） < 251 40×（ 2 ）< 83 60×（ 8 ）< 508
1.先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就看被除数的前三位；
2.除到哪一位商就写在哪一位上；
3.每一步的除得的余数要比除数小。
第十三页，共18页。
运用拓展
（1）、甲乙两港之间的水路长是384千米。小明上午7：00从甲地上船，晚上7：00到达乙
地。这艘客船平均每小时航行多少千米？
384÷12=32（千米/小时）答：这艘客船平均每小时航行32千米。
四年级上册《笔算除法》例1、例2PPT课件 .ppt2演示文稿
第一页，共18页。
除数是两位数的除法
6.2 笔算除法

三年级下册数学课件-第2单元 5一位数除三位数(商两位数)｜人教新课标

二、合作交流，探索新知。
6 2 5 6
2个百除以6，商不够1个百，怎么办？
一位不够看两位, 在十位商。
二、合作交流，探索新知。
4 6 2 5 6 2 4 1 为什么商的十位上是4 而不是别的数？余下的 “1”表示多少？ 4和6相乘等于24，最接近25且小于25，余下的“1”表示1个十。
二、合作交流，探索新知。
从被除数的首位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试前两位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。余下的数必须比除数小。
三、反馈测评，巩固新知。
先判断商是几位数，再计算并验算。 81 验算： 4 3 2 7 8 1 3 2 × 4 7 3 2 4 4 + 3 3 3 2 7 61 5 3 0 5 3 0 5 5 0
里最小
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
4 6 2 5 2 4 1 1 2 6 6 2 4
结合除的过程，说说竖式中每个数表示的实际意义。别忘了余数。
二、合作交流，探索新知。
256÷6＝ 42 （页）…… 4 （张）
4 6 2 5 2 4 1 1 2 6
6 2 4
答：可插满42页，还剩4张。
二、合作交流，探索新知。
比较这两道笔算，有什么相同点和不同点。
验算： 6 1 × 5 3 0 5
三、反馈测评，巩固新知。
1 6 8 6 2 2 41 验算： 4 8 1 4 × 4 4 8 4 + 8 8 4 6 2 51 7 3 5 9 1 3 5 6 9 6 7 2 2 8
验算： 5 1 × 7 3 5 7 + 2 3 5 9
三、反馈测评，巩固新知。

三年级数学笔算除法整理与复习课件

三年级数学笔算除法整理与复习课件汇报人：日期:•除法基本概念回顾•笔算除法方法梳理•典型例题分析与解答目录•学生自主练习环节•课堂小测与效果评估•总结回顾与拓展延伸01除法基本概念回顾除法是四则运算之一，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

除法定义除法符号读写方法除号“÷”，表示除法运算。

被除数÷除数=商，读作“被除数除以除数等于商”。

030201除法定义及符号认识被除数除数商关系公式被除数、除数与商关系01020304除法运算中被另一个数所除的数，又叫因数。

在除法算式中，除号后面的数叫做除数。

被除数除以除数得到的结果叫做商。

被除数=除数×商+余数。

整数除法与小数除法区别被除数和除数都是整数的除法运算。

被除数或除数中含有小数的除法运算。

整数除法中，商是整数或有余数；而小数除法中，商可以是小数，且可以除尽。

在进行小数除法时，要注意小数点的位置，以及除到小数部分后如何处理余数。

整数除法小数除法区别注意事项02笔算除法方法梳理递归计算将余数作为新的被除数，重复上述步骤，直至余数为0或达到所需精度。

减法与余数用被除数减去乘积，得到余数。

试商与乘积通过试商确定每一位上的数字，并计算相应的乘积。

竖式建立将被除数和除数竖直排列，注意数位对齐。

商的定位确定商的位数，并在竖式上方标明。

竖式笔算除法步骤详解通过观察被除数和除数的首位数字，进行初步估算。

初步试商根据初步试商的结果，逐步调整商的数字，直至得到合适的商。

调整试商熟记乘法口诀表，有助于快速试商和计算乘积。

利用乘法口诀在试商过程中，可以灵活运用余数进行判断和调整。

灵活运用余数试商方法与技巧总结确保在竖式上方正确标明商的位数。

商的定位错误通过多加练习和观察，提高试商的准确性。

试商不准确注意在每一步计算后正确处理余数，避免出错。

余数处理不当保持竖式书写整洁、规范，方便检查和复习。

竖式书写不规范常见问题及错误纠正03典型例题分析与解答计算 42 ÷ 6 = ?思路点拨首先确定被除数和除数，然后利用除法口诀或试商的方法进行计算。

除数是一位数的除法课件笔算除法例人教新课标.ppt

十位
商
余数
余数
余数
一位数除两位数的笔算，要从被除数的（）除
6 8
1
4
0
8
4
8
2
2
（）
7
2
8
8
2. 数学小诊所。
×
三、知识运用
√
6 814084822（）72882. 数学
9 0
4
2
1
8
0
（）
0
1
0
5
0
×
2. 数学小诊所。
被除数
400
270
720
63
84
99
除数
2
3
9
3
2
3
商
200
90
80
21
4233Βιβλιοθήκη 口算被除数400270720638499除数239323商2
2、四年级2个班一共植树52棵，问四年级平均每班种多少棵树？
52÷2=____（棵）
2、四年级2个班一共植树52棵，问四年级平均每班种多少棵树？
四年级平均每班种多少棵树？
三年级有90名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些
四、布置作业
作业：第19页练习四，第2题、第3题
四、布置作业作业：第19页练习四，第2题、第3题《除数是一位
52÷2=____（棵）
2
0
4
0
12
6
12
0
可简写成
2
4
1
2
6
12
0
26
四年级平均每班种多少棵树？52÷2=____（棵）52220
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