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幼儿园中班音乐说课稿《小红帽》

一、教学背景

在幼儿园中班教育中，音乐教育是非常重要的一个部分，有助于培养幼儿的审美意识、语言表达能力、团队合作意识等方面。本次说课的教学内容为音乐教育-歌曲《小红帽》。

二、教学目标

1.知识目标

通过本节课的学习，让幼儿们：

1.了解和认识《小红帽》这首歌曲；

2.理解歌词内容；

3.学会合唱歌曲；

4.知道音乐活动可以带来快乐。

2.技能目标

通过本节课的学习，让幼儿们：

1.发展音乐语言表达能力；

2.提高音乐鉴赏能力；

3.培养团队合作意识。

3.情感目标

通过本节课的学习，让幼儿们：

1.培养音乐兴趣；

2.促进幼儿间的情感交流；

3.提高幼儿自信心。

三、教学重难点

1.重点

歌曲《小红帽》的介绍及歌词内容的理解。

2.难点

合唱歌曲，在总调式内唱出主旋律，并保持唱调的稳定性。

四、教学过程

1.引入

(1)初步了解《小红帽》这个故事，即故事的主要内容及情节，让幼儿进入故

事情境，激发幼儿对歌曲的兴趣。

(2)播放《小红帽》歌曲，唱几段，让孩子们初步了解歌曲的调子和歌词内容。

2.梳理歌曲信息

(1)歌曲表现的情感和主题。

(2)歌曲的旋律。

(3)歌词内容的理解和解析。

3.合唱

(1)老师示范唱给孩子们听，引导幼儿跟着唱。

(2)组织幼儿分童声练唱，逐渐完善整首歌曲。

(3)最后再全班一起唱几遍。

4.评价

(1)评价每位小朋友的表现和进步情况。

(2)欣赏其他小组同学的演唱。

五、教学方法

1.情境法教学法

故事引入和学唱歌曲，能够让孩子们进入情境，从而更快面掌握和理解内容。配合良好的手势和表情，提高幼儿对歌曲理解程度。

幼儿园中班音乐说课稿六篇

ignore those who try to discourage you.同学互助一起进步（页眉可删）

幼儿园中班音乐说课稿六篇

幼儿园中班音乐说课稿篇1

活动目标：

1。初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2。喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

小毛巾、CD

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？

出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）

小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

1。教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2。你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）3。教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块纱巾，学唱歌曲《小毛巾》

1。小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！

2。幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提醒幼儿用好听的声音唱）

3。小朋友，你们洗干净了吗？老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没

幼儿园音乐一等奖说课稿3篇

幼儿园音乐一等奖说课稿3篇第一篇：《欢乐颂》——音乐乐器的魅力

引入：

大家好，我是今天的主讲教师。很高兴能够站在这里，与大家分享我所喜爱的一首音乐作品——《欢乐颂》。音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的创造力和表达能力，培养他们的音乐素养和审美情趣。而这首《欢乐颂》不仅是一首优美的乐曲，更是向孩子们介绍乐器的魅力。接下来，让我们一起来欣赏并学习这首乐曲。

主体：

首先，我想告诉大家这首《欢乐颂》是由法国作曲家贝多芬所创作的，它展示了钢琴的魅力。请大家仔细聆听，留意乐曲中琴键的连贯和手指的灵活运动，这些都是钢琴独有的表现手法。接着，我会请孩子们一起动手，用手指在桌上轻拍节奏，模拟弹奏钢琴的感觉，感受音乐中的力度和韵律。

接下来，我们将介绍另一种乐器——小提琴。小提琴是一种弓弦乐器，它在乐曲中发出高亢而悦耳的音色。请大家再次聆听乐曲，注意乐曲中小提琴的独奏部分。我们可以让孩子们模拟拉弓的动作，感受小提琴音乐中的独特之处。

最后，我想和大家一起了解一种古老的乐器——古琴。古琴是中国传统的弹拨乐器，它具有深厚的文化底蕴和独特的音色。请大家聆听

乐曲中古琴的表演部分，感受它所展示的中国古典文化的魅力。我们可以请孩子们在课后自由画出他们对古琴音乐的想象，以及他们自己心中的音乐世界。

总结：

通过分享这首《欢乐颂》，我希望孩子们能够感受到音乐的美妙和乐器的魅力。音乐教育是培养孩子们音乐观念、审美情趣和创造力的重要途径。因此，在幼儿园音乐教学中，我们应该注重培养孩子们的音乐素养和表达能力，让他们在欣赏音乐的同时，也能够有机会去创造属于自己的音乐世界。

幼儿园中班说课稿范文集锦5篇

幼儿园中班说课稿篇1

一、说教材

（一）、教材分析：

当幼儿处于典型的游戏年龄阶段时，也是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是他们最喜欢的游戏之一。歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的。它________于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节；歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式，给歌曲增加了趣味性，充分体现了歌曲欢快的风格。

（二）、目标的确定及教学重点、难点分析：

1、中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标：

（1）、初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。

（2）、根据角色情境及歌词创编表演动作。

（3）、在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的快乐。

2、在目标中提到“初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱”因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点。同时，创编表演动作也是本次教学的难点。

（三）教具准备：

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、幼儿已有办家家游戏的经验

2、图谱

3、游戏道具：眼镜、炊具、布娃娃等

二、说教法

本节课我主要运用了三种教学方法；1故事导入法：主要是激发幼儿兴趣唤起幼儿已有的生活经验，使幼儿愉快的参与到游戏当中。

2、提问法：主要是加深幼儿对歌词的记忆。

3、图谱演示法：通过形象的教具，调动幼儿学习的主动性

幼儿园音乐课说课稿万能模板

一、教学目标

通过本节课的教学，让幼儿明确音乐的基本概念，感知音乐的节奏和旋律，培

养幼儿的音乐鉴赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的协作能力和表现欲望。

二、教学重点

1.让幼儿能够感知和模仿音乐中的节奏和旋律。

2.带领幼儿共同体验音乐带来的愉悦和快乐。

三、教学准备

1.音乐教材及播放设备。

2.音乐节奏器材。

3.教师准备好包含歌曲，韵律打击器等。

四、教学过程

1.热身：

–利用简单易学的音乐节奏器材进行热身活动，让幼儿松弛身心，为接下来的活动做准备。

2.导入：

–以生动有趣的方式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。

3.活动1：节奏体验

–播放轻快的音乐，让幼儿跟随节奏进行手部动作，感受音乐的节奏变化。

4.活动2：歌曲唱跳

–引领幼儿一起唱唱跳跳，学唱简单易记的歌曲，同时可以辅以简单的舞蹈动作。

5.活动3：音乐游戏

–设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中体会音乐带来的趣味和乐趣。

6.总结：

–回顾本节课的内容，引导幼儿分享自己的体会和感受，激发他们对音乐的喜爱和热情。

五、教学反思

本节课主要围绕音乐的节奏和旋律展开，通过多种形式的活动，让幼儿在欢快的氛围中学习、体验和感悟音乐。在教学过程中要注意耐心细致地指导幼儿，激发他们的兴趣和积极性，培养他们良好的音乐素养。

希望通过本节课的教学，能够让幼儿在欢乐的音乐世界中感受成长的快乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱，增强他们的团队合作能力和表现欲望。愿每一个幼儿都能在音乐的翅膀下展翅飞翔，生活更加丰富多彩！

幼儿园中班音乐说课稿四篇

幼儿园中班音乐说课稿篇1

各位评委、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

一、说活动设计意图

什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的："教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野"。

中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择

这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。

二、说活动目标

本次活动的目标是：

1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。

2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××××│和│××××│的节奏。

3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。

三、说活动重点、难点

本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音歌唱，并初步唱准│×××××│和│××××│的节奏。

活动的难点是：初步唱准│×××××│和│××××│的节奏，尝试创编动作进行表演。

四、说活动准备：

活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。

幼儿园中班音乐说课稿10篇

幼儿园中班音乐说课稿

幼儿园中班音乐说课稿1

活动目标：

1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。

2、体验下雨天的气氛。下载文档

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

VCD、有雨声的`VCD、纸张、录音磁带

活动过程：

1、感受声音的强弱变化：

①互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。

②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。

2、欣赏并学唱歌曲《大雨小雨》：

①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。

②幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。

3、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。

幼儿园中班音乐说课稿2

秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，美丽的意境贴近着幼儿的生活又为他们所喜爱。《小树叶》这首歌曲不仅符合了季节特征，而且易于激发幼儿热爱自然的情感，通过优美抒情的旋律激发幼儿的表现力、创造力，让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。

歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材，第一段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难过，第二段主要写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。此环节我将借助多媒体课件，以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪，运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪；用断顿，有跳跃的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。以此来化解活动的重难点。

关于幼儿园音乐说课稿四篇

幼儿园音乐说课稿篇1

一、说设计意图

中班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累，他们更加喜欢音乐中的游戏活动，活动的自主性、主动性和积极性明显增强了，而且也具备了一定的游戏规则意识，为了更好地提高他们这些能力，提高幼儿用肢体展示音乐的兴趣，所以我选择了本次教学活动--音乐游戏《转个圈，摸摸地》。

这个音乐游戏通过主动探索游戏玩法，建立良好的规则意识，在游戏过程中体现幼儿学习的主动性，创编与各系想对应的动作，帮助幼儿总结学习方法。而且该内容活泼生动，易学易唱，容易被幼儿接受和理解。

二、说活动目标

根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标：

1、在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。

2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容。

3、在音乐游戏中，感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。

三、说活动准备

为了让幼儿更好地理解歌词，记忆歌词，我准备了一张比较浅显易懂的图谱，让幼儿看着图谱，学唱歌，同时给创编动作做准备。

四、说重点、难点

此节活动的重点是：尝试用动作表现歌曲演唱的内容。之所以把这个作为重点，是因为用肢体语言表现歌曲对于幼儿来说，还是一个有待于加强的过程，还需多多培养。

难点是：在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。

五、说教法

《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求"形成合作探究式"的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：游戏法、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法、奥尔夫教学法等。每种方法它在教学活动中都有着重要的作用，但它也有主次之分。其中本节活动最主要的方法是奥尔夫教学法和游戏法，本次活动主要是奥

2024幼儿园音乐说课稿模板锦集9篇

幼儿园音乐说课稿篇1

一、说设计意图

二、说活动目标

根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标：

1、在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。

2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容。

3、在音乐游戏中，感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。

三、说活动准备

为了让幼儿更好地理解歌词，记忆歌词，我准备了一张比较浅显易懂的图谱，让幼儿看着图谱，学唱歌，同时给创编动作做准备。

四、说重点、难点

难点是：在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。

五、说教法

幼儿园中班音乐说课稿范文（通用15篇）

幼儿园中班音乐说课稿篇1

一、说课本

1、《心情歌》这首歌曲是一首旋律活泼生动，节拍感强的幼儿可以或许表示自我的一个音乐课本。每个人都有喜、怒、哀、乐，每又有差别的外在表示方法，有的开心了就鼓掌，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模拟力很强，对刺激很敏感的时代，让他们在进修歌曲时模拟种种心情和行动，幼儿是很有爱好的。人们常说爱好是最好的先生，在儿童教诲实践中，这一点显得尤其主要。在这首歌曲中还重复涌现一个节拍XX|XXX|，由于幼儿刚从小班升入中班，节拍方面的打仗还比力少，而幼儿这个年事对节拍非常敏感，以是这个课本是很切合幼儿的认知水温和特色的。

2、目的定位

师幼互动是本运动的教法学法的最大特色，盼望幼儿带着对音乐的期盼，努力自动地到场到音乐运动中，自由地与音乐交换、勇敢地表示本身对音乐的明白与体验。幼儿园教育随笔为此，我为《心情歌》肯定了以下的目的。

（1）熟习歌曲旋律，能边唱边演出。

（2）控制XX|XXX|节拍型。

（3）愿意创编新的歌词。

3、运动的重点和难点

凭据目的，运动重点定位是：在学会演唱歌曲的根本上实验创编新的歌词。难点是控制XX|XXX|节拍型。

4、运动预备

为了更好地办事于本次的运动目的，完成运动内容，我作了以下预备：

（1）克己了节拍图谱。

（2）制造了《心情歌》PPT。

二、说教法

本运动意在冲破传统单一的讲授模式，经由过程师幼互动，应用形象活泼的节拍谱、以游戏，勉励、欣赏的要领来变更幼儿努力性、自动性和缔造性，使幼儿痛快地投入到全部运动中。

1、游戏法：在幼儿园的种种运动中游戏是幼儿最喜好，让幼儿在游戏中获得生长，有所劳绩。在这个运动中我计划了游戏：“请你跟我如许做”。这个游戏是幼儿比力熟习的，然则在这里有了新的内容便是进修节拍型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的经由过程种种行动控制了这个节拍。

幼儿园中班音乐说课稿《小树叶》含反思

幼儿园中班音乐说课稿《小树叶》含

反思

中班音乐说课稿《小树叶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习用(连贯、舒缓与断顿、跳跃)的歌声、表情、动作等来表现音乐的内容，理解歌词，知道第一段和第二段音乐中所表达的不同情感，热爱大自然，从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识，快来看看幼儿园中班音乐说课稿《小树叶》含反思教案吧。

一、教材分析：

歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材，第一段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难过，第二段主要写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。此环节我将借助多媒体课件，以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪，运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪;用断顿，有跳跃的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。以此来化解活动的重难点。

二、教学目标：

《纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活情境、游戏之中。根据中班幼儿年龄特点：他们更加喜欢音乐中的游戏活动，活动的自主性、主动性和积极性明显增强了，以及他们一定的表现欲望，确立了认知、能力、情感三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，具体目标为：

幼儿园音乐说课比赛一等奖说课稿

一、赛前准备

1. 赛前准备

在参加幼儿园音乐说课比赛前，我对所准备的课件进行了充分的研究和准备。

我选择了旋律简单、易于理解的音乐作品来配合幼儿园的教学内容，确保孩子们能够轻松愉快地学习和参与。

2. 效果预期

我希望通过这堂说课，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力

和表达能力，帮助他们建立起良好的音乐素养。

二、课程设计

1. 教学目标

•帮助幼儿认识、区分不同的音乐节奏。

•培养幼儿的音乐感知和表达能力。

•激发幼儿的兴趣，享受音乐带来的快乐。

2. 教学内容

本次课程将以一首经典的幼儿音乐《小星星》为教学内容，通过唱跟节奏合拍、手指舞动等方式，引导幼儿体会音乐的魅力。

3. 教学方法

结合唱歌、手拍、体韵、游戏等多种形式，引导幼儿积极参与，轻松感知音乐

的魅力。

三、教学过程

1. 热身

利用一首欢快的音乐引导幼儿摆动身体，让他们感受音乐带来的活力和愉悦。

2. 正式教学

•先引导幼儿一起唱《小星星》，注意调节声音大小和音准。

•给幼儿介绍音乐的节奏，让他们用手拍出乐曲的节奏。

•引导幼儿用手指模拟弹奏钢琴，配合音乐的旋律。

•通过互动游戏，加深幼儿对音乐的理解和感知。

四、教学总结

通过本次音乐说课，幼儿们不仅学到了一首简单的音乐作品，更重要的是培养了他们对音乐的兴趣和欣赏能力。音乐教学不仅是传授知识，更是引导孩子们感受音乐的美丽和力量。

希望通过这样的教学活动，能够在幼儿心中播下音乐的种子，让他们在快乐、愉悦中茁壮成长。

幼儿园音乐说课稿4篇

If you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.同学互助一起进步（页眉可删）

幼儿园音乐说课稿4篇

幼儿园音乐说课稿篇1

一、说设计意图

二、说活动目标

根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标：

1、在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。

2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容。

3、在音乐游戏中，感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。

三、说活动准备

为了让幼儿更好地理解歌词，记忆歌词，我准备了一张比较浅显易懂的图谱，让幼儿看着图谱，学唱歌，同时给创编动作做准备。

四、说重点、难点

难点是：在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。

五、说教法

幼儿园音乐说课稿10篇

幼儿园音乐说课稿（精选篇1）

一、说设计意图

歌曲《夏季到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏季场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、说目标定位

从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：

1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2.进一步感知夏季的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：

1.经验准备：开展《快乐的夏季》主题活动，了解夏季的主要特征。

2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、说教法学法

新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

幼儿园音乐说课稿评优课一等奖说课稿

一、课程背景

本次音乐课的主题为《小星星》，通过学唱儿歌的方式帮助学生研究音乐知识，提高他们的音乐素养和表现能力。本次课程的对象为幼儿园中班学生，教学时间为40分钟。

二、教学目标

1. 了解音乐符号及其含义，会演奏乐器，并能配合歌曲演奏；

2. 能够理解歌曲的歌词含义，掌握歌曲的整体节奏；

3. 能够在学唱的基础上，加入简单的动作表演，提高孩子们综合艺术素养；

4. 培养学生的音乐兴趣，增强他们的自信心和团队合作意识。

三、教学重难点

1. 教学重点：让孩子们根据歌曲内容，唱出正确的音符并加以理解；

2. 教学难点：让孩子们能够同时做到唱歌、演奏乐器和动作表演。

四、教学过程

1. 热身：学生在老师的示范下做拉伸体操，缓解身体疲劳，为

后续研究做好准备；

2. 导入：教师播放《小星星》的钢琴演奏版，让学生感受节奏，用简单的语言引导他们理解歌曲的基本意思；

3. 正式研究：教师逐行教唱歌曲，并指导学生在歌曲的某些特

定部分演奏简易乐器，例如节拍器、铃铛等。同时，教师还会指导

学生进行简单的动作表演；

4. 拓展练：学生再次唱一遍新学的歌曲，并与之前学过的其他

歌曲进行比较。学生们也可以自主选择乐器进行演奏，并尝试进行

群体演奏；

5. 总结评价：教师带领学生就这节课学到的知识进行简单总结，并评选本节课的表现优秀者。

五、教学反思

此次教学感觉还算顺利，学生们配合度也比较高，基本能够熟练进行唱歌、演奏和动作表演。但由于时间不够充裕，课程可能存在了一些小瑕疵。下一次教学应该将课程时间进行优化，并更加注重教学方法的多样性，使学生们在轻松愉悦的氛围中感受到音乐的魅力。

幼儿园中班音乐活动说课稿（精选5篇）

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班音乐活动说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班音乐活动说课稿1

一、说教材

我班幼儿听过故事《小兔乖乖》后，每到户外活动就自发的边唱歌曲边学小兔跳，玩起"小兔乖乖和狼"的游戏。《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。幼儿的思维以具体形象为主，对富有情趣的事物容易生美感和兴趣。在选择活动内容时要以孩子熟悉的已有生活经验为前提，而兔子是中班孩子喜欢的形象，大灰狼凶猛的性格使孩子们非常憎恨，孩子对这两个动物形象感兴趣，因此我选择了《小兔和狼》这个活动内容来让幼儿欣赏。歌曲《小兔和狼》简单活泼、形象鲜明、故事性强,在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起中班幼儿的表演欲望,使他们在参与歌曲表演和游戏的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐。整个活动以形象的、游戏的、律动的方式帮助幼儿理解音乐。中班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。

二、说目标

新纲要中明确指出："教育要为幼儿一生的发展打好基础。"因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据中班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我