抓住机遇迎接挑战(2)

大丰三中2012-2013学年度第二学期初三政治备课组教案

课题抓住机遇迎接挑战（2）主备人徐兰凤编号

【教学目标】

（一）知识目标：了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实；从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距；认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心。

（二）能力目标：提高分析和判断国际社会交往现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。

（三）情感、态度、价值观目标：关心祖国面对的机遇和

挑战，增强中华民族伟大复兴的使命感，当好未来社会的

二次备课记录

【重点难点】

1.当代国际竞争的实质

2.中国面临的机遇和挑战

【教学过程】

导入新课：

（二）认识发展的机遇与挑战

2．1 面对发展机遇的历史对比

活动（以史为鉴）

（1）列举世界近现代史上先后出现过的世界强国

学生活动，教师结合学生的回答，投影下面资料：

资料：英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，在

19世纪成为世界最强的工业化国家和世界经济、科技中

心，成就其世界霸主的地位。

第一次世界大战期间，电子工业革命拉开了生产力

调整增长的序幕，美国抓住战略机遇期，成为工业发展速

度最快的国家，逐步取代了英国的霸主地位。从而在独立

战争后百余年间由一个经济落后的殖民地一跃成为世界

头号经济强国。

利用20世纪50年代到70年代美国发动侵朝、侵越

战争中的大量“特需”订货的机遇，几乎面临崩溃的日本

经济起死回生，并一跃而成世界第二经济大国。

（2）分析他们能一跃成为世界强国的原因

（3）谈谈他们的做法对我们的启示

学生小组讨论、谈感悟，教师总结：以上史实告诉我

们，一个国家、一个民族要赢得优势，就要重视机遇，善

抓机遇。抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，

跻身世界先进行列；一旦丧失了战略机遇期，则必定会落

到时代潮流的后面，甚至被动挨打。

2．2 中国发展面临的机遇

活动（学思结合）：结合下列材料，小组交流讨论:

我国面临着哪些发展机遇？

（投影）材料一：近年来，一些大国纷纷与我国建立各种“伙伴关系”，如：中俄“战略协作伙伴关系”、中美“建设性战略伙伴关系”、中法“全面伙伴关系”、中日“和平与发展友好合作关系”等。（图片、资料）

材料二：“863”国家高科技研究发展计划在前沿技术方面取得了一批标志性、原创性成果：在信息技术领域，研制成功曙光4000A高性能计算机，使中国成为继美国、日本之后第三个能制造和应用十万亿次级商用高性能计算机的国家，在生物技术领域，人类功能基因组、水稻基因组等研究继续处于世界前列。在能源领域，成功研制出具有自主知识产权的新型核能系统，使我国自主研发的模块化高温气冷堆在国际上独树一帜。（图片、资料）

材料三：2001年末，我国正式加入世界贸易组织，对外开放进入一个新的发展阶段。几年来，我国对外贸易总额跻身世界贸易大国前三强，进出口商品结构得到进一步优化，利用外资和对外经济合作也迈上新的台阶。（图表、资料）材料四:在近几年世界跨国投资大幅减少的情况下，出现了“钱往中国跑”的现象。《2007年世界投资报告》显示:全球最有吸引力的外国直接投资目的地是中国和印度；中国吸引外国直接投资继续位于发展中国家首位。

世界企业500强中已有95%在中国投资，且规模大，领域宽，覆盖面广，这对扩大外商投资的整体规模和带动中国产业技术水平的提高，发挥了较强有力的推动作用。（图表、资料）

学生活动、交流（略）

教师（投影）：我国面临的发展机遇

从国内来看：

1．市场巨大并正在不断拓展；

2．劳动力资源比较丰富；

3．制造业规模齐全并有一定技术水平

从国际来看：

1．有一个相对稳定的和平国际环境和良好的周边环境；

2．以信息、生命科技为核心的现代科技成就，为我们以较低成本尽快追赶发达国家提供了技术和物质条件；

3．经济全球化趋势在发展，加入世界贸易组织为我国全面参与国际合作与竞争、利用国际先进技术和管理经验、利用外资创造了有利条件；

4．加速推进改革开放和加入WTO以来取得的巨大成就为我们更大的发展奠定了坚实基础。

2．3 中国发展应对的挑战

活动（各抒己见）：我国发展要面临哪些挑战?（思考并与同桌交流）

学生活动、交流后，教师展示相关图表、图片材料：经济与发达国家存在较大差距、科学技术水平、民族文化素质还不够高、人口负担、自然资源人均占有量少、环境污染等。

（投影）中国发展面临的的挑战

（1）我国经济、科技与发达国家存在较大差距

（2）我国自身建设存在不少困难，如人口、资源、环境等问题

（3）加入WTO给我们带来一些新挑战

（三）增强忧患意识

播放视频《天安门升旗仪式》

活动（知识竞答）：

1．请说出本歌曲的相关背景知识

（《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲。这首歌最初是电影《风云儿女》的插曲。当时田汉因为宣传抗日被捕入狱，歌词是在狱中完成的。聂耳拿到歌词时非常激动，一口气就将曲谱出来了。其时是1935年，日本人在占领了东三省后，再占热河，开始华北分离运动，中华民族到了生死存亡的危难关头。）师：2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》”。

2．你认为我国有必要以战争年代形成的这首歌曲为国歌吗？

（根据学生讨论、交流，教师引导学生从国际竞争形势的日趋激烈、经济全球化，世界多极化的趋势使我国的经济和社会全面发展面临更大压力和挑战以及国家利益的差异决定了西方世界不会停止他们对我国的种种遏制和干扰等方面去思考。）

总结：以《义勇军进行曲》为国歌体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。虽然中国已经建国了，不再是最危险的时候了，但我们所有的中国人都应清醒地记得：中华民族曾经有过生死存亡的经历，现在的中国仍处在一个非常关键的发展时期，以后的我们还将面临种种危机和方方面面的挑战，我们一定要增强忧患意识，时时敲响民族危机感的警钟。

3．1 天下兴亡,匹夫有责

活动（探究园）

（1）“天下兴亡,匹夫有责”是由谁提出的？它的涵义是什么？

（这是清朝初年著名学者顾炎武的社会主张。意思是说,民族的存亡，是每一个公民的责任——投影）

（2）你知道哪些典型人物和事例？请举例

（让学生讲典型人物的事迹。教师可根据学生情况，投影以下内容：陈天华遥寄血书、杨靖宇献身抗日、华罗庚、钱学森、李四光等科学家满怀爱国之志，献身祖国）

（3）作为当代青年，我们又应该肩负起怎样的责任呢？

学生活动，教师总结：建设现代化国家、实现中华民族的伟大复兴。

3．2明确肩负的历史使命

活动（情感升华）：展望未来，立足现在，作为当代中学生，我们应该做哪些准备？

学生活动，教师总结：为了振兴中华大业的实现，我们当代青年需要坚持将民族和国家利益放在第一位，个人利益永远服从于国家利益，并切实把这些口号真正落到实处，从现在的学业做起，从身边小事做起，克己奉公，忠诚守信。