浅谈高中政治教师个人魅力对学生学习兴趣的影响

浅谈高中政治教师个人魅力对学生学习兴趣的影响

作者：杨淑梅

来源：《新教育时代》2014年第27期

摘要：随着时代的前进，政治课在高中教育中的模式和形式也在不断发生改变。近几年，我国教育方面的改革取得了良好的进展，在政治课教育在方法和模式上都有所前进。作为高中政治教师在改变教学模式适应时代教学要求的同时，也要注意个人魅力的提升。充满个人魅力的政治教师能得到学生的拥护，学生会受教师的影响而改变自己，可以说，政治教师的个人魅力影响是另一种教学形式。因此高中政治教师加强自身魅力的提升是十分必要的。本文将对高中政治教师个人魅力进行简析，并总结教师个人魅力对学生产生的影响。

关键词：高中政治教师 ; 学生 ; 个人魅力 ; 影响

引言：

教师个人魅力的影响逐渐被相关教育者重视，高中政治教师在个人魅力方面的培养能够有利于高中政治教育的实施。

一、高中政治教师个人魅力

高中政治课的作用是树立高中生正确的人生观、价值观和世界观，高中政治教师作为高中政治课的授课主体，其个人魅力对学生思想和个人行为规范有着潜移默化的影响。高中政治教师个人魅力体现在教师的个人形象和内在素养两个方面。

（一）高中政治教师个人形象

高中政治教师因其所教授科目的特殊性，在教师外在形象和个人行为上有着特殊的要求。高中政治教师的个人行为态度是教师个人魅力外在体现的重要层面，高中政治教师的行为表现在其对待学生、教学上的态度和方式。教师个人形象在行为态度中能够得到充分的体现，教师的行为包括教师个人语言、肢体动作等。另外教师个人形象另一个重要的构成因素就是教师的着装，高中政治教师在着装和个人装扮方面的处理对学生的审美形成有很大的影响[1]。

（二）高中政治教师内在内在素养

作为政治教师其内在修养必不可少，优秀的个人品质是成为高中政治教师的基础，高中政治教师想得到学生的认可，必须做到言行一致表里如一。高中政治教师要有个人理想，以健全学生思想、培养学生社会责任感为己任，教师应该充满自信，才能受到学生欢迎。良好的内在素养能帮助教师更好的和学生沟通拉近距离。作为政治教师，其内在素养决不能缺少坚实的知

识基础，教师的知识能力水平，是学生考量教师的一大指标。政治教师在政治知识方面有欠缺，会导致学生对教师的教学能力产生质疑，进而对政治学习丧失信心。

二、高中政治教师个人魅力对学生学习兴趣的影响

（一）情绪影响

自信是一个人个人魅力的保证，政治教师的个人魅力外在表现，自信对其表现的影响重大。无论是在课堂上还是在课下时间，政治教师充满自信，的表现都能带动学生学习的情绪。试想，一位教师无精打采、声音细微、状态萎靡，这样的教师来讲政治课，学生不但不会接受课程，反倒会对该科目反感，甚至厌恶。教师充满自信的举止，会使学生产生眼前一亮的感觉。自信、乐观、阳光的教师形象容易让当代高中生接受，能够缩小教师与学生的距离，增加师生沟通，为政治课的教育创造良好的基础[2]。教师个人的情绪会通过其表情动作体现，进而对学生的情绪产生影响，教师调整好自己的心态，用心备课，课上富有活力充满激情，为学生带来丰富的知识，不但能提升政治教师个人魅力，还能激发学生的学习兴趣。通过教师情绪的感染，进入政治课学习当中，利用教师实现教学任务，建立有活力的课题氛围。

保持良好情绪不但利于教师进行教育工作、提升学生学习兴趣，也是教师自我提升的方法之一。保持乐观积极的心态，追求心灵平和，利于人体健康，还能使教师享受教学的乐趣。教师在得到提升的同时，也会影响学生，教师以乐观的心态面对生活，学生也能从中学习到心态的重要性，潜移默化的受到影响，利于学生调整心态。

（二）知识影响

高中政治教师的专业知识素养是身为政治教师必备的条件之一，简单地说，专业知识能力不足，根本无法进行授课，即便授课也会对学生的学习产生不良影响。作为新时代的高中政治教师不但要熟练掌握高中政治知识，更要关注社会新闻，学习新知识，丰富自己的头脑。

一些高中生不喜欢政治课，认为政治课枯燥乏味，没有任何趣味。当今教育的要求是以学生为主，建立互动的教学模式，因此高中政治教师应多了解学生的思维方式和兴趣爱好，掌握新知识，减少与学生之间的代沟，与学生建立无障碍的交流。当学生对一名教师产生好感，并信任该教师的话，对该教师讲授的课程也会感兴趣，肯去努力学习。这要求教师不仅仅要掌握理论知识，对一些学生感兴趣的如：体育、网络、音乐等方面的新闻和知识都要了解，这样利于政治教师与学生的沟通和互动。

（三）道德影响

教师的个人魅力之中，最为重要的是教师的道德。一个没有道德的人即便知识水平再深厚、形象气质再出众，也不会受社会和他人的好感，道德是人类在社会中立身的根本。高中政治教师要培养学生建立良好的道德品质，因此教师自身必须建立良好的道德修养。一名风度翩

翩、才华出众政治教师说一套做一套，满口仁义道德却做着违背道德的事情，在学生眼里也只是“伪君子”的形象[3]。

政治教师自身拥有高尚的道德情操，乐于帮助他人，不但能提升教师的个人形象，还能直接影响学生。学生在教师的善行和教导下也会拥有善良的心灵，乐于帮助他人，进而提升学生的道德素养。道德高尚的人会受到他人的欢迎，充满个人魅力的政治教师能拉近和学生距离，在教学工作中体会教学的快乐，帮助学生更好的成长。

结论：

教师个人魅力由多方面构成，其基础是教师应具备良好的道德修养。教师通过个人的行为举止，来对学生的思想行为产生潜移默化的影响，教师个人魅力是新时代教师培养学生，对教学起到帮助和推动作用的方法。因此，高中政治教师必须培养个人魅力，为个人的教学方式开拓范围。

参考文献：

[1]黄美玲.新课改下高中思想政治教师形象的再塑研究[D].湖南师范大学，2014.

[2]柴翠红.高中政治课教学有效性研究[D].燕山大学，2012.

[3]刘佰昌.高中政治课堂学生自主学习能力培养研究[D].重庆师范大学，2014.