语文S版二年级语文下册：《语文百花园七》教学设计

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语文S版四年级下册语文百花园七教案(教学设计、公开课)3n

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园七板块：教学设计—教案设计思路：文本是教学活动的载体，而不是学习活动的最终目的。

充分发挥学生学习的自主性、主动性和创造性。

让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为真正的学习者。

努力提高学生的语文综合素养。

教学目标：1.使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高学生的识字能力。

2.懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。

3.通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。

4.通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。

5.培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。

重难点分析：教学重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。

教学难点：编、写动物寓言故事。

教学准备：1.学生搜集有关动物的成语、寓言故事。

2.教师自制的简单课件。

课时安排：4 课时教学过程：有关荷叶的诗歌子夜四时歌李白镜湖三百里，菡萏发荷花。

五月西施采，人看隘若耶。

回舟不待月，归去越王家。

晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

奉和钱七兄曹长盆池所植韩愈翻翻江浦荷，而今生在此。

擢擢菰叶长，芳根复谁徙。

露涵两鲜翠，风荡相磨倚。

但取主人知，谁言盆盎是。

采莲曲李白若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。

日照新妆水底明，风飘香袖空中举。

岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。

紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。

单元检测一、看拼音，写字词。

sè niǔyòu jù羞（）（）扣（）惑（）烈cÁn k uìjù lídǐzhìé tóu( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

乞（）释（）巩（）库（）气（）择（）恐（）裤（）三、写近义词。

辽阔（）欣赏（）凝视（）抉择（）恐惧（）焦急（）四、选词填空。

筋疲力尽聚精会神情不自禁小心翼翼1.工人们（）地把一箱箱玻璃搬上汽车。

小学语文s版二年级下册语文百花园七教学设计

教学要求 1.正确地区别形近字,用字组词造句,培养认真审题的好习惯。

2.学写留言条,进行口语交际训练,知道我国的四大发明。

3.提高正确运用词语的能力和口语交际能力。

重点难点 1.用字组词造句。

2.学写留言条。

教学课时两课时。

1.完成“语海畅游”中的三道练习。

2.学写留言条。

3.培养认真审题的习惯。

投影。

一语海畅游1.读绕口令,看谁读得准。

(1)自己练习读,读准字音。

(2)同学间互相听读,纠正对方的错误。

(3)齐读,个人读,比一比谁读得准。

2.填一填,读一读。

(1)独立填一填。

(2)小组内交流。

分包主(3)读一读。

3.用字组词写句子。

(1)读例子,理解要求。

(2)独立完成。

(3)集体交流。

持坚持红红坚持每天练字。

勇勇敢明明是个勇敢的孩子。

热热烈会场上响起了热烈的掌声。

二读一读1.自由读短文,标出自然段序号,画出不认识的字。

2.查字典认读不认识的字。

3.把课文读通顺,读准字音。

(请同学分段读课文)4.朗读课文。

5.与同学讨论自己读明白了什么。

三我的采集本读一读,记一记。

四学写留言条1.为什么要写留言条。

2.留言条的格式。

读书中的留言条,注意它的格式。

3.练习写留言条。

(1)读书中给的提示。

弄明白谁给谁写留言条,因为什么事情要留言。

(2)独立练习写留言条。

(3)点评。

出示同学写的留言条,共同评价。

(4)修改自己写的留言条。

1.完成“能说会道”的练习。

2.在说话中训练学生把话说通顺,说连贯。

3.写话练习,提高表达能力。

投影。

一明确本节要求(夸夸自己)二出示挂图三阅读提示想一想:你取得了哪些进步?有什么体会?还有什么打算?四分小组展开讨论1.向同学说说自己的进步。

2.请同学谈一谈对你的看法。

五请各组选代表在全班说一说全班同学进行评价。

六把自己取得的进步用几句话写下来例文:我进步了以前的我是一个做事拖拖拉拉的人,班中每天最后一个写完作业的保准是我。

就为这,老师批评我,妈妈也常提醒我,做事要利索些;也就为这,老师还派了专职小干部督促着我。

语文S版一年级语文下册教案语文百花园七

语文S版一年级语文下册教案——语文百花园七课程概述本课程为语文S版一年级语文下册中的第七课，名称为《语文百花园》。

此课程的主要内容是通过课文、词语、音、形等多种形式，让学生了解生活中的各种花卉及其特点。

同时，通过学习，提高学生的观察能力和语言表达能力，丰富学生的词汇量。

教学目标1.理解课文内容，了解不同花卉及其特点。

2.认读生字词，加强学生的词汇量，扩展词汇视野。

3.鼓励学生多角度观察花卉，提高观察能力。

4.培养学生的语言表达能力，激发学生的写作兴趣。

教学重点1.识字：熟悉并能够正确阅读本课出现的生字词。

2.词语：掌握本课所涉及的花卉名称及其特点。

3.阅读理解：能够理解课文中所出现的生词、词组及句子。

4.语言表达：培养学生的写作兴趣，通过写作能够表达自己的观点和理解。

教学难点1.学生对生词的掌握及其应用。

2.通过思维导图等方式提高学生的观察能力，让学生细致观察花卉。

教学过程导入环节1.观察图片：学生围绕图片展开自由讨论。

2.引导学生认识花卉：老师通过图片或手势的形式引导学生认识花卉。

学习环节1.朗读课文：老师带领全班朗读课文。

2.听课文录音：放音频材料，让学生跟读课文。

3.识字训练：老师以字为基础，通过类比的方式让学生理解词义。

4.学习生字词：让学生学习和掌握生字词，理解词义。

5.观察花卉：老师给每个学生分配花卉图片，并让学生通过观察和思考找出花卉的特点。

6.思维导图：学生将观察到的花卉特点以思维导图或其他方式进行整理归纳。

7.语言表达：鼓励学生以写作的形式表达自己对于花卉的观察和认识。

8.师生互动：学生向老师展示自己的思维导图或写作成果，老师进行点评和指导。

巩固环节1.模拟检测：模拟测试学生对于本次学习的掌握情况。

2.作业布置：老师布置作业，要求学生完成写作部分相关内容。

教学反思本次语文S 版一年级的语文下册教案，主要围绕课文《语文百花园》展开讲解。

通过寓教于乐的方式，让学生在欣赏美景的同时提高了自己的中文语言表达能力。

2017春二年级语文下册《语文百花园七》教案语文S版

语文百花园七教材分析“语文百花园七”共安排了五项语文学习活动。

有语海畅游(绕口令、加偏旁复习形近字、用字组词写句子)、读一读、我的采集本、学写留言条、能说会道(夸夸自己)。

通过这些活动，进行字词句的训练，引导学生积极从生活中学习语文，丰富语言积累，培养阅读能力、表达能力和交际能力。

学习目标知识与技能：1.读绕口令，练习语音，锻炼学生口齿，提高学习普通话的兴趣。

2.复习巩固熟字加偏旁的识字方法，区别形近字，领悟汉字造字规律。

3.渗透字、词、句之间的联系，训练学生组词造句的基本功。

4.进行阅读基本训练，学习诺贝尔爱动脑筋的品质。

5.学习写留言条，了解留言条的格式。

2过程与方法：学生读议写，适时引导感悟。

3情感态度与价值观：6.教学口语交际“夸夸自己”，培养口语交际能力，提高学生的自信心。

重点正确区别形近字；学写留言条。

难点口语交际。

教法学法学生读议写，适时引导感悟。

教具节气图片、中国古代发明资料(课件、图片、幻灯片均可)。

课时划分总三课时教学过程：第一课时教学内容：语海畅游、读一读。

一、激发兴趣，引入新课师：同学们，我们又来到了语文百花园了，百花园的变化真大啊!我们一起去游览吧。

二、语海畅游，感受乐趣(一)读绕口令，看谁读得好。

1.自由练习读，看看能否读准确。

2.指导学生读，可提醒学生：①“放、瓶、砰、碰”是后鼻音，“盆”是前鼻音，要注意读准确。

②连着读的时候，要注意前后鼻音的转换，读准后逐渐回忆速度。

3.互相检查读。

四人小组互相读，读后互相纠正读音。

4.比赛读，看谁读得又快又好。

(二)填一填，读一读。

1.照例子，看谁能独立填写出来。

2.小组交流，互相检查订正。

3.合作讨论：你是用什么方法完成的?每组字有什么相同点和不同点?4.你还能用这种方法区别其他形近字吗?试举几个例子。

5.小结：汉字中有好多字都可以作为声旁组成新的字，加的偏旁不同，字的读音、意思就不同。

这就是我们汉字的一大特点。

(三)用字组词写句子。

语文S版小学二年级语文下册《语文百花园七》教学设计

语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：语文百花园七
块：教学设计—教案
设计思路：
本课以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、强化双基训练上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

本课的教学设计主要体现以下几点：
1．借助课件及教师语言描述创设情境，激发学生学习主动性、创造性。

2．强化“双基”训练，切实提高学生遣词造句能力。

3．在口语交际中引导学生自由地表达，增加自信心，提高交际能力。

教学目标：
1．熟读绕口令，提高普通话。

2．辨析形近字，培养学生遣词造句能力。

3．正确、流利、有感情地朗读短文，并能从中有所启示。

4．继续学习采集知识。

5．学会写留言条。

6．让学生在口语交际中增强自信心，提高语言表达能力。

重难点分析：
教学重点：
1．用字组词写句子。

2．学会写留言条。

教学难点：
1
学会写留言条、夸夸自己。

课前准备：
1．课件。

2．每人至少给自己找出五点进步，自己说一说。

教学过程：
2
3
与打
4。

语文S版小学三年级语文下册《语文百花园七》教案与教学设计

语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园七语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：遵循学习汉语文的认知规律，在分项练习巩固的基础上，突出语文知识、技能的综合运用。

语海畅游、积少成多让学生联系旧知探求新知，拓展学生的知识面。

在教学阅读平台、能说会道、笔下生辉过程中，以学生自主学习、互动交流为主线，激发学生自主、主动参与学习的热情，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，丰盈语文心智，促进语文素养的综合提高。

同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。

教学目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。

2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。

3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。

4．通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。

5．通过习作训练，提高学生的想象能力和表达能力。

重难点分析：教学重点：突出“语海畅游” 和“阅读平台”两个板块，丰富语言积累，提高阅读理解、表达水平。

教学难点：在“口语交际”的实践中培养能力，习得方法；学习想象作文的方法，丰富想象能力,发展创新思维。

教学过程设计说明第一课时一、谈话导入今天，我们再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。

看看谁最聪明，收获最大。

展示课件第二屏。

二、分项训练（一）语海畅游1.学习汉字真有趣。

（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。

（音相同，形相近，意不同。

）（2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。

（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（4）引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。

召开一次同音字大聚会。

2.学习补充句子。

（1）教师引入：在我们的汉语中，不光汉字有这么多的趣味，就连句子也很有意思。

(语文S版)二年级语文下册第七单元《语文百花园七》教学设计

-提示：抄写时注意字的结构、笔顺，提高书写质量。
2.阅读理解：根据本节课所学课文，完成课后阅读理解练习题，锻炼学生的阅读理解能力。
-要求：仔细阅读课文，理解文章内容，准确回答问题。
3.写作练习：以“我眼中的春天”为主题，运用本节课所学生字词和修辞手法，写一篇短文。
-提示：可以从生活中观察到的春天景象入手，运用形象的语言和丰富的修辞手法进行描绘。
-例如，在讲解生字词时，可通过图片展示、动作演示等方式，帮助学生形象地记忆生字。
2.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-对于基础较好的学生，可引导他们进行拓展阅读和写作练习；
-对于基础较弱的学生，重点辅导生字词，提高其阅读理解能力。
3.小组合作，培养团队精神：组织学生进行小组讨论、交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.通过提问方式，引导学生复习与新课相关的基础知识，为新课的学习做好铺垫。
-教师提问：“上一节课我们学习了哪些生字？谁能来给大家分享一下？”
3.创设悬念，激发学生探求新知的欲望。
-教师引导语：“在今天的课文中，有一个神秘的百花园，里面住着许多有趣的生字宝宝。你们想知道它们是谁吗？让我们一起揭开它们的神秘面纱吧！”
3.布置课后作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
-教师布置作业：“请大家课后用我们今天学的生字词，写一篇关于春天的短文，描述你眼中的春天。”
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
1.抄写生字词：请同学们将本节课学习的生字词每个抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对生字词的记忆。
4.结合生活实际，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。

二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计

二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计二年级语文下册《语文百花园》优秀教学设计一.教学目标:1.继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点.2.初步感知形容词的特点和作用.丰富学生词语.3.引导学生仿照练习“那么……那么……”说、写句子。

4.背诵古诗，积累语言。

5.阅读短文，拓展阅读。

6.继续引导学生进行综合实践活动，综合提高学生的能力。

二.教学准备:课件、词语卡片。

三.教学时间:两课时四.教学过程:第一课时一.语海畅游:１．课件出示“脚往城墙里伸”的图，请学生观察：图上画的什么意思，谁能看懂？２．古时候的人用这种图形表示一个意思，是什么呢？３．课件出示象形文字“足”：这就是象形字“足”。

引导观察每部分像什么。

４．后来足又经过了哪些变化呢？５．课件分别出示小篆“足”和楷体“足”。

６．你还知道哪些汉字的演变过程？[通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。

]７．出示字卡片：跑、跳、踩，指名认读。

８．提问：你们发现这几个字有什么共同的地方？意思上有什么相同的吗？你还知道哪些带有足字旁的字？[引导学生观察、思考、比较，发展学生思维，拓展、归类识字]二.读词语,说词语.１．课件出示两组词语：尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的雪白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩２．自由读两组词语，思考：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？３．启发思考：你还能仿照两组不同的词语说一说吗？４．学生板书自己知道的词语。

５．全班学生齐读进行积累。

[让学生自己读词语，自己感悟异同，培养学生的分析理解和比较总结能力，发展学生思维。

让学生仿照说词语，进行拓展学习，积累词语，并以此加强学生的合作学习意识。

]三.读句子,写句子.１．课件出示例句。

２．指名读，其他学生思考：这句话有几部分组成？（泡泡怎样了？什么样？）[通过学生反复朗读、思考引导学生发现句子各部分之间的关系：先说泡泡飞起，再说飞起的各种感觉。

《语文百花园七》教案（精选5篇）

《语文百花园七》教案（精选5篇）《语文百花园七》篇1[教学目标]1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查；复习巩固内外结构汉字的书写。

2.正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养；加强学生的自主学习、合作学习的意识，通过语文实践能力逐步形成技能或能力。

[重点难点]1.学习用音序法查字典。

2.看图说话的表达。

[教具准备]字典、生字卡片、小黑板[教学时间]两课时[教学流程]第一课时一、情景导入让学生说一说本单元都学习了哪些方面的课文？自己以后打算怎么做？并让学生评价一下哪些同学说得比较好。

二、语海畅游1.汉字真有趣（1）先让学生按上下的顺序，把“乐”“量”“转”“种”在不同词语中的读音读几遍。

（2）教师检查学生读的情况，纠正学生不正确的发音。

（3）说一说自己发现了什么？指名回答。

（4）说一说还知道哪些字可以读多个音？对学生的表现及时提出表扬。

（5）老师提出“多音字”的概念，交待学生遇到多音字，要看和什么字组成词语，注意不要混淆读音。

2.学习查字典。

教师以“该”字为例，教学“音序查字法”。

师读课本上的步骤和学生一块来查这个字。

在练习过程中师巡视，及时纠正不正确的方法。

可以让学生多练习几遍后，在查出“往”“过”在字典的那一页。

3.我会写。

出示课前准备好的小黑板。

先让学生看着小黑板说一下这8个字的笔顺和部首，然后是讲解这8个字，只有“还”字是先写里面的“不”，在写外面的“走之儿”；其余的字全是“先外后内”；“回、困、园”三个字的书写规则是：先外在内后封口。

学生根据教师的讲解，自己写完练习。

4.连一连、读一读。

教师拿出课前准备好的生字卡片。

先让学生读一下这些生字，然后让学生选择里面的词语。

指名在这些卡片中选出。

可以让学生找出同一个字的不同组词。

三、读一读1.先让学生自读短文，读的过程中圈出不认识的字。

小学语文S版二年级下册第七单元《语文百花园七》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001

和同学夸夸自己的进步
•先有礼貌地和大家打招呼，说出名字。
•然后告诉大家你的进步是什么？
上学前的我
上学后的我
大家好！我是百事通。我在白雪公主的帮助下学会了爱干净，我再也不是以前那个邋遢的百事通了，看到干干净净的自己，心里很高兴。我以后每天都要坚持勤洗漱，做一个爱干净的好孩子。
和同学夸夸自己的进步
• 先有礼貌地和大家打招呼，说出名字。
• 然后告诉大家你的进步是什么？
• 接着说说自己的心情。 • 最后说说自己以后的打算。
回顾
• 说：大大方方、有礼貌、声音响亮
地说出自己的进步。
• 听：认真、耐心地听完别人的话，
不能打断别人的话。
• 评：有针对性、有礼貌地说真话，
说出别人哪里让你最佩服。
老师寄语
和别人分享自己的进步是一件快乐的事情，安静、有耐心地听别人说话是一个人有修养的表现，有礼貌、真实地评价别人更是一件高尚的事情。老师希望同学们能做一个高尚、有修养的快乐的人。
课外活动：
• 把自己的进步制作成一张漂亮的卡片，送给爸爸妈妈或你喜欢的人。
谢谢
小学语文S版二年级下册第七单元《语文百花园七》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
第七单元：
要求：
• 说：大大方方、有礼貌、声音响亮
地说出自己的进步。
• 听：认真、耐心地听完别人的话，
不能打断别人的话人哪里让你最佩服。
大家好！我是百事通。我在白雪公主的帮助下学会了爱干净。

小学语文S版二年级下册第七单元《语文百花园七》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003

新华书店门口等我。
同学：浩然 2017年5月10日
天宇：你等我。
同学：浩然 2012年5月10日
天宇：请你明天上午八点在
新华书店门口等我。
同学：浩然 2012年5月10日
天宇：你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我们常常在一起吃饭、学习、游戏。请你明天上午八点在新华书店门口等我。
佳佳 2016年6月1日
挑战二
最近狗狗的牙齿痒，结果佳佳今天回家发现妈妈最喜欢的一双拖鞋被狗狗咬坏了。请你代替佳佳给生气的妈妈写一张留言条。
（）的妈妈：
（）的佳佳 2016年6月28日
小丽放学后，要跟同学一起去看望生病的王老师，五点左右才能回家。请帮助小丽给妈妈写一张留言条。
评价清单
您懂事的女儿佳佳 2017年4月13日
亲爱的佳佳：既然如此，那你准备好怎样养
博美了吗？爱你的妈妈
2016年4月15日
亲爱的妈妈：我会每天按时喂食，还要教会
它在固定的地方拉屎拉尿，如果它寂寞了，我还会带它出去溜达溜达。
有责任的佳佳 2016年4月20日
挑战一
佳佳六一儿童节收到梦寐以求的礼物小博美，请你替佳佳在六一儿童节（6月1日）那天写一张留言条给妈妈。妈妈：
称呼顶格加冒号正文前面空两格署名日期右下角
要求：一项格式正确画一颗星星，共计四颗星。
格式不正确，请马上改正。
小学语文S版二年级下册第七单元《语文百花园七》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
情境
小华接到小然的电话，叫他去书店看书。可妈妈没在家，妈妈手机也忘在家里。小华很着急。
（怎么让妈妈知道这件事？请同学们帮小华想想办法。）

语文S版《语文百花园七》教学设计

语文 S 版《语文百花园七》教课方案【教课目的】1.差别前鼻音和后鼻音。

2.正确书写笔划次序不一样的字。

3.训练学生的组词说话能力。

4.经过背背读读、收集词语、背诵诗歌累积语言。

经过《画鸡》和《雪地里的小画家》的学习，让学生学会自己读文，培育学生学习语文的兴趣。

5、指引学生进行话剧表演，培育学生的口语社交能力，提高自我保护意识。

【要点难点】要点：差别前、后鼻音;识字学词。

难点：表演小话剧《小羊乖乖》。

【教课时间】三课时。

【设计流程】第1课时本课学习“语文百花园”第一、二、三、四项内容。

一、激趣引入[ 同学们，今日老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面必定能学到好多知识。

]二、学习第一项内容(连一连，读一读)1.你认识图上的小动物吗?它们在干什么呢?2.它们的上衣上都有自己的名字，左手都拿着自己名字的声母，你能在那么多颜色的气球中帮它们找到合适它们的颜色吗?指名学生增补音节。

3.连一连，拼一拼你找到的拼音，同桌相互读相互听，看找对了没有，拼准了没有。

4.谁能最响亮地拼一遍给大家听?其余同学边听边用手指着相应的动物随和球。

5.全班同学齐拼。

三、学习第二项内容(我会写 )1.认读生字，察看笔划的地点和笔顺。

2.师边示范边讲写字要领，学生认真看。

3.学生写，教师巡视，实时夸奖写得好的，并在展现仪上展示。

学生举例：还有哪些生字也是按先中间后两边的笔顺规则写的?学生察看教材中“先外后内”“先里头后封口”两组生字，老师按上述方法教课。

四、学习第三项内容(仍旧子，说一说)1.认读，把这些字读正确。

2.看例子，谈谈你发现了什么?老师依据学生的回答小结此题的规律。

3.你能用这些字加偏旁部首构成新的字、新的词吗?自己试试。

4.小组沟通，相互校正。

[ 学生举例：还有哪些生字能够加一笔变为新字?]五、学习第四项内容(背一背 )1.自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮忙，而后多读几次。

2021春二年级语文下册《语文百花园七》教案语文S版

学习目标
知识与技能：1.读绕口令，练习语音，锤炼学生口齿，提高学习一般话的爱好。
2.复习巩固熟字加偏旁的识字方法，区别形近字，领会汉字造字规律。
3.渗透字、词、句之间的联系，训练学生组词造句的差不多功。
4.进行阅读差不多训练，学习诺贝尔爱动脑筋的品质。
5.学习写留言条，了解留言条的格式。
2过程与方法：学生读议写，适时引导感悟。
2021春二年级语文下册《语文百花园七》教案语文S版
教材分析
“语文百花园七”共安排了五项语文学习活动。有语海畅游(绕口令、加偏旁复习形近字、用字组词写句子)、读一读、我的采集本、学写留言条、能说会道(夸夸自己)。通过这些活动，进行字词句的训练，引导学生积极从生活中学习语文，丰富语言积存，培养阅读能力、表达能力和交际能力。
1.乌鸦原先住在( )，它想搬到( )，是因为()。
2.画出文中的一个疑问句。
3.写出反义词：厌恶( )不解( )
4.“非搬家不可”的意思是()。
5.给短文加上合适的题目。
6.东村的人会欢迎乌鸦吗，什么缘故?
板书设计
语文百花园七
写留言条缘故格式
夸夸自己（优点）
(三)用字组词写句子。
1.读读题目，说说题目要求是什么。
2.读句子，把剩下的三个字进行组词，写句子。
3.同桌交流，互改。
4.观赏优秀的句子，告诉学生造句要完整、具体，力求生动。
三、朗读故事，了解人物
1.自读短文，可不能读的字查查字典，或问问同学。
2.指名朗读，注意把短文读正确、读流利。
3.边读边想：读了短文你明白了什么？有什么地点不明白的？
百灵鸟问乌鸦：“看你这么匆忙，你要上哪儿去呀?”
乌鸦说：“我要搬到东村去住。”

《语文百花园七》教师教学设计一等奖2篇

4、《语文百花园七》教师教学设计一等奖教学设计：一、教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。

2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。

3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。

4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。

5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。

二、内容分析本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。

通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。

本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。

重点：学会怎样收集、积累材料。

难点：培养口语表达能力三、学生分析低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。

本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。

同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。

四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。

五、教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。

教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。

今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。

3、师:百花园是个百花盛开的世界。

瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。

我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。

今天，由我带领你们参观百花园。

要想进人我的百花园，可不是那么容易的。

你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。