2013学年英语学习情况汇报和记录

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2012-2013学年度第二学期英语教学工作总结

崂山八中2013-2014学年度第一学期九年级英语教学工作总结---姜学坤一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。

人民教师这一职业是非常辛苦的，看到学生的成长与进步，又觉得这份辛苦换来的是欣慰与快乐。

为了在今后的工作中扬长避短，取得更大进步，现将本学年的教学工作情况总结如下：一、思想认识在这一个学期里，我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱教育工作。

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，发扬奉献精神。

面向全体学生，尊重热爱、了解和严格要求学生，循循善诱教育学生；在思想上严于律己。

我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

二、教学工作开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《英语教学》、《优秀论文集》、《新课程标准》等书籍。

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

2012-2013学年度第二学期小学英语教学工作总结

岁月匆匆，时间飞逝。

转眼我在美舍学校工作已将近七年。

在这六年多的教学工作中，所有的努力都通过成绩得到了验证，见证了学生的进步与成长。

所有的这些都鼓励着我对教学投入更大的热情和精力。

为了取长补短、再接再厉，现将这一学期以来的心得体会总结以下：在本学期教学中，我认真研究教材，在了解学生的基础上认真备好每节课，做到课后反思，学习理论知识的同时重视实践。

这学期我带二年级和四年级。

针对学生年龄较小，我在教育目标、教学内容、教学方法和教学手段上做了具体的制定和选择。

在教学理念上，我一直寻求轻松、愉快而又自然的学习氛围，通过游戏、歌曲、图片、肢体语言等多种情势，让学生在玩中学，为学生修建了一个快乐的学习课堂，也拉近了我和学生的间隔。

对低年龄段的学生，我主要以培养爱好为主，爱好是最好的老师，这是一个不变的真理，因此对低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习，通过听培养一定的语感，通过说到达语言交换的目的和要求。

在课堂上，师生之间的互动占了很重要的一部份，这时候一个眼神、一个动作就代表了一个意思，教师的一个肢体语言，学生就可以脱口而出，到达了说的目的。

所以本学期我主要采取了肢体语言和游戏教学法。

通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效的方法，学生也非常喜欢，这在我的教学实践中得到了充分的验证。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生爱好英语，让他们对英语产生爱好。

我始终坚信：爱好是最好的老师。

针对学生年龄小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等多种情势激起学生学习英语的爱好。

以培养爱好为主，让学生在玩中学，让他们感遭到学习英语是一种乐趣、是一种享受。

本学期我采取了一帮一和一帮几的情势，让组长做好检查，是否是每篇文章每个同学都能过关，天天睡前浏览十分钟英语，家长做好签名，如有浏览困难的地方，请家长在书本上注明或给我提出宝贵意见。

对此，家长很支持并配合好我的工作，使我这学期的工作得以顺利完成。

2013—2014年第一学期高二英语教学总结

一、加强集体备课。
本学期，我们仍继续坚持备课组间的集体备课活动。在备课组老师的共同讨论之下，确定教学的重难点，对所用教材进行适当取舍，并分工找材料，进行资源共享。整个备课组统一进度，共同分享，互相学习，互相进步。
二、夯实学生基础，进行专题训练，ห้องสมุดไป่ตู้练做题方法
根据观察发现，我们的大部分学生英语之所以学不好，是因为单词关没过。单词是英语最基本，也是最重要的元素。没有建构好单词这些基石，是不可能竖立起英语这座高楼大厦的。因此，本学期除了抓课本里的基本词汇，我们备课组还从网上下载了高考词汇，复印给学生背诵掌握。每周布置一定的任务，并进行听写检测。这样，我们就能确实抓好学生的基础，并为高三总复习做好准备。
2013—2014年第一学期高二英语教学总结
2013—2014年第一学期高二英语教学总结
东方市八所中学英语组符婷
本学期，我担任高二英语教学工作，在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，积极与其他教师交流和讨论，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
三、充分利用早读时间，加强记忆
其次，本学期的听力因教材中的难度较大，因此我们还是以周报的听力为主，每周进行至少一次的听力训练。同时，在训练过程中，引导学生抓关键词、关键句。而完型和阅读这两部分是考卷中比例最大的两部分，因此应重点练习。本学期我们除了周报上的练习外，备课组还另外找了一些难度比较适中的完型及阅读，作为专项训练，提高学生的正确率。

双语学习情况汇报

双语学习情况汇报最近我在进行双语学习方面取得了一些进展，我想在这里向大家汇报一下我的学习情况。

首先，我想说的是我在英语学习方面取得了一些积极的成果。

最近我开始利用更多的时间来阅读英文书籍和文章，这不仅帮助我提高了阅读理解能力，还让我更加熟悉英语的表达方式和语法结构。

同时，我也在积极参加英语口语练习班，通过和其他学习者进行对话，我能够更加自如地运用英语进行交流。

除了英语学习，我也在努力提高我的中文水平。

作为母语是中文的人，我一直认为自己的中文水平还有很大的提升空间。

因此，我开始重视中文写作和阅读的训练，不断地积累词汇和提高表达能力。

我也在尝试用中文进行思维和表达，这让我更加深入地理解了中文的魅力和表达方式。

在双语学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

比如，有时候我会觉得英语和中文的语言习惯和表达方式有很大的差异，这让我在切换语言的时候感到有些困惑。

另外，我也发现自己在某些语法和词汇方面存在一些混淆和错误，这需要我更加努力地进行钻研和学习。

为了更好地提高双语水平，我制定了一些学习计划和目标。

首先，我会继续保持阅读和口语练习的习惯，不断地积累语言素材和提高表达能力。

其次，我也会积极参加一些双语交流活动，和其他学习者一起分享学习心得和经验，互相促进。

最后，我也会不断地进行自我反思和总结，发现自己的不足之处，并积极寻求改进的方法和途径。

总的来说，我对自己的双语学习情况感到比较满意，虽然还存在一些困难和挑战，但我相信通过不懈的努力和坚持，我一定能够取得更好的成绩。

双语学习是一个长期的过程，我会继续保持学习的热情和动力，不断地提高自己的语言能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

英语工作总结(2013--2014第二学期)

2013—2014学年第二学期
英语教学工作总结
转眼间，一学期的工作即将结束。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

本学期我们英语教研组能加强教育理论学习，提高教师理论素养。

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教学活动。

现将本学期英语教学工作做如下小结：
1、听四位英语教师的推门课，并在每次听课后进行单词句型抽测。

每次抽测都会给任课教师进行反馈，针对性的进行整改。

2、认真好备课作业检查工作，四位英语教师都能按照要求制定英语教学计划，及时上传教案，学生作业也能做到作业及时，批改认真。

3、英语教师积极参加教材培训，领悟新课标精神，自我改进，集体教研相结合，努力探讨改进教学理念和方法。

4、邀请邀请区教研室英语教研员参加我校英语教研活动，并指导英语教学工作。

四位英语教师的课，并进行了一对一的指导，令每位英语教师受益匪浅。

2013-2014学年度上学期高二英语教学工作总结

2013-2014学年度上学期高二英语教学工作总结本学期，我担任高二（2）班的英语教学，该班学生的英语学习基础参差不齐，词汇量不够，阅读能力有待加强，上起课来往往力不从心，英语教学面临不小的困难。

面对现状，我在英语教学的各个环节上都下了功夫，努力提高英语成绩。

现总结如下：一、在教学方面，精心备课、精讲多练。

按照我校要求，备课组每个单元都进行集体备课。

对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行重新组合，编写导学案，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。

我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教学内容和教学进程。

课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

在教学方法上，力争构建乐学课堂，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

所以，在备课时我从学生的实际出发，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，采用趣味性的教学设计和例句，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。

我每天都尽量使自己有充足的精神，因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们的学习积极性，构建乐学课堂，让学生在轻松愉快的气氛中获取知识。

这样，授课就事半功倍。

紧扣课堂这个教学主阵地，想四十分钟要质量。

在授课中我力争做到以学生为中心，重心下移，做出学生力所能及的要求，学生能做到的教师不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生，不断培养他们的主动解决问题的能力。

适时地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。

2013-2014学年度第一学期英语教学工作总结

八年级英语教学工作总结又一个学期飞快地过去了，像往常一样，总结之前先看了以往的，翻到了一二年的学期末档案，无论是反思、随笔还是总结，都收获满满、幸福满满。

是的，与孩子打交道，永远有意外的、发自内心的欣喜与幸福。

对照学期初计划，作总结如下：一、基本养成了英语学习习惯在本学期，以小组为单位，我坚持了三个表格：单词成绩表、笔记课文过关表、课上积分表。

以前两个表格为依托，基本养成了学生的背诵单词、课文、笔记的习惯，同时以小组为奖励机制，调动了每个组员的积极性。

为下学期的基础教学奠定了较好基础。

二、能认真备课，提高课堂效率八年级的新课本与往年相比，虽然少了两个单元，但内容确是增加的，难度也是增大的。

同时，因为学校增加了集体备课时间，原计划的每周6节英语课变为5节，这就增大了按时完成教学任务的难度。

本学期以学校集体电子备课为督导，我基本做到了认真钻研教材、合理设计教学环节、备学生、备教法！尤其在期中考试后，认真研究教材，总结经验。

备好了每节课的导入与相应环节，课堂容量明显增大。

三、科学实施小组评价三个表格的利用调动了学生的学习积极性，同时，孩子们清楚地看到自己掌握了哪些内容，在八二班第二组与第四组争得热烈，争得精彩。

小小的一分，对孩子真的是有魔力的。

整个课堂都因为简单的数字而激烈起来。

在班级小组建设调查问卷中，英语小组的有效利用孩子们是最认可的。

四、学生综合分析能力明显增强随着一学期英语知识的补充及期末大量试题的介入，明显有较多学生掌握了基本的做题技巧，从原来的的做题没方向到现在能说出为什么，且在阅读上掌握了一些基本的技巧，尤其多数优秀生表现能利用平时的所学指导做题，综合分析能力明显增强。

五、反思不足1.整个一学期都在忙于准备各种督导检查的活动中，使得一学期的教学没有连贯性。

2.因课程内容的增加、周课时数的减少、学生口语表达及创新能力的限制三个原因，值日环节被删掉，没能按计划实施3.在一学期的教学中，没能完全与学生融合，没能完全掌握学生的英语知识与能力情况，所以时而出现按照我想的学生的高度去要求，结果出现了教师拽着学生跑，学生又没完没了摔跤的情况，学生感觉吃力，返回来我又感到很无奈）：总结起来，与学生课下沟通不够，在备学生方面出现了失误。

2012—2013学年第一学期英语工作总结

2012-2103学年第二学期工作总结石河子第九中学郑平A+2012年4月我调动到石河子第九中学工作，转眼间这一学期即将结束，回顾这一个学期以来的工作，特作如下总结：一、爱岗敬业，拥护中国共产党的领导。

我热爱党教育事业，严格遵守教师职业道德，勤勤恳恳工作，全面贯彻执行党的教育方针，遵纪守法，教书育人，严格遵守教师职业道德规范，为人师表。

我积极参加学校组织的各项活动，认真学习，撰写了上千字的政治笔记和业务学习笔记。

二、加强师德修养，提高道德素质。

这学期我担任的是八（5）班和九（1）班两个班的英语教学工作。

在教学过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。

我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用三个代表的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。

三、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，我在假期和这个学期参加了三个远程教育英语国培，通过仔细聆听专家讲座，我进一步提升了自己在专业水平。

我通过这几次的学习，我学到了一些新的教学方法和教学理念，通过学员之间的交流讨论和参加班级研讨我的一些教学中的困惑得到了解答。

此外，我还阅读了大量的教育教学相关的报纸杂志，相信这些先进的理念可以更好地帮助我提高教学水平。

这个学期我积极参加业务学习，积极参加英语教研组内的学习，作为九年级英语的备课组长，我认真做好集备工作，九年级三个英语老师中有两个是第一次教九年级，我和他们一起钻研教材，认真备课，为我们这一学期的教学工作一起努力。

我这一学期一共听了四十几节课，通过听课，我认识到自身存在的一些不足，我也认识到要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

（1）这个学期我分别担任八、九年级的英语教学任务，我认真学习教学大纲，学习新课标，钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑联系。

2013-2014学年度英语教学工作总结

2013-2014年度小学英语教学工作总结武永萍本学期，我担任三年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加政治学习，并做好笔记。

在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一．政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加政治学习，并做好笔记。

在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二．教育教学方面：首先做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

其次，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

2013-2014学年度第一学期英语教学工作总结

2013-2014学年度第一学期英语教学工作总结一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，在工作中我从各方面严格要求自己，和同事们积极交流、沟通教学中遇到的问题。

结合本校的重点工作和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作有更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。

1.课前认真备好课。

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课做出总结，写出教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，进行归纳。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,。

多听课,并认真做好记录。

务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材,认真备课。

我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。

4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈, 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，针对英语学科的特点，在课堂上我尽量少讲，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

学生学习英语情况汇报

学生学习英语情况汇报
近年来，随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，越来越受到重视。

作为学校的英语教师，我对学生学习英语的情况进行了一次调查和汇报，以便更好地指导他们的学习，提高他们的英语水平。

首先，我对学生的英语基础情况进行了了解。

调查显示，大部分学生对英语的基础知识掌握得比较扎实，包括词汇量、语法知识等。

然而，也有一部分学生在英语基础知识上存在一定的薄弱环节，需要加强。

其次，我对学生的英语学习态度进行了观察。

调查发现，大部分学生对英语学习持积极态度，他们愿意参加各种英语学习活动，如英语角、英语竞赛等。

然而，也有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，需要我们教师在教学中加强引导，激发他们学习的兴趣。

再次，我对学生的英语口语和写作能力进行了测试。

结果显示，大部分学生在英语口语表达和写作能力上还存在一定的不足，需要我们在教学中加强对口语和写作的训练，提高他们的实际运用能力。

最后，我对学生的英语学习方法进行了分析。

调查显示，大部分学生在英语学习方法上存在一定的盲目性，他们缺乏科学的学习方法和技巧，需要我们在教学中引导他们建立科学的学习方法，提高学习效率。

综上所述，学生学习英语的情况总体来说是积极向上的，但也存在一些不足之处。

作为教师，我们需要针对学生的不同情况制定相应的教学计划，引导学生树立正确的学习态度，提高英语学习的兴趣，加强对学生口语和写作能力的训练，引导学生建立科学的学习方法，从而提高他们的英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

2013-2014年第一学期英语教学总结

2013-2014年第一学期英语教学总结光阴似箭，我从教小学英语已有三年半了。

眼看这一学期就要结束，抽下空来对本学期的英语教学工作总结一下，希望通过这次总结使我的英语教学上升一个台阶，也更好的服务山区的孩子。

我的主要成绩通过这半年的六年级英语教学工作，我小学英语知识日益系统化，对英语教学的重点有了一个比较清晰的认识，从教感到越来越轻松。

如我在执教第二单元时紧紧围绕询问地点的句型、指路的句型、回答路线的句型三个重点句型展开会话练习，学生目标明确，学习起来也比较轻松，执教也非常方便。

教学方法多种多样，使用也越来越灵活。

有朗读学习法、合作学习法、优生带动法、自主学习法、自主检测法、学习互检法等很多自主创造的，适合自己实际学习情况的方法。

同学们学习起来轻松、快乐、效率高，既有动又有静，充分发挥了学生学习的主体作用，激发了学生学习的积极性。

王超伦、陈远航、张鑫、刘悦等一些不爱学习的学生也积极投入到英语学习活动中，感受着学习的快乐。

学生学习成绩有了较大的提高。

五年级开始，张家庄过来15个学习较差的学生，通过一年半的学习，由平均分60分左右上升到80分左右。

上一次自主测试，全班37人80分以下的仅有7人，60分以下只有张之松一人。

这是我从教英语以来最好的一次成绩，特别在六年级这更是难得。

当然，也可以很清楚的看到，有极个别学生的学习成绩确实下降了不少。

我的不足这几年的英语教学，我也感到自己的明显不足：1、课程理念不够新颖，也不能及时更新。

2、知识学习有所欠缺，不能完全适应教学的需要。

3、受不良风气影响，思想消极，上进心不足，对自己定位不高，工作劲头不足。

4、自己的英语口语方言味太浓，对学生英语学习很不利。

知不足而进取，指导自己的不足就能明确自己努力的方向，克服自己的不足，专业水平就会有所提高。

教学工作就是一个不断教不断学习，不断学不断教的过程。

我会加快自己教和学的脚步，不断提升自己的专业水准。

(2012—2013学年度第一学期)中学八年级英语上册教学总结

（2012—2013学年度第一学期）中学八年级英语上册教学总结（2012—2013学年度第一学期）中学八年级英语上册教学总结科任教师;;周丽君2013年1月31日今年,我任教八年级(2)班的英语。

一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。

为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

;这个班的学生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的学生，其余成绩都较差。

比较严重的是民族生。

这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严重。

英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点：; 第一、确立学生的主体地位; 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

; 第二、使学生明白学习目的; 要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

要学生了解到学习英语是多么重要，如果我们不懂英语会怎样？只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

英语学习情况汇报

英语学习情况汇报As an English learner, I would like to report on my current English learning situation. 。

First and foremost, I have been actively participating in various English learning activities, such as attending English classes, watching English movies, and reading English books. These activities have greatly enriched my vocabulary and improved my listening and reading skills. 。

In addition, I have been practicing speaking and writing in English on a regular basis.I have joined English speaking clubs and have been engaging in conversations with native English speakers. This has helped me improve my fluency and confidence in speaking English. Furthermore, I have been writing essays and articles in English to enhance my writing skills. 。

Moreover, I have been using various English learning resources, such as language learning apps, online courses, and English learning websites. These resources have provided me with a wide range of learning materials and have helped me better understand English grammar and sentence structures. 。

2013英语总结

2012—2013学年英语组教学工作总结不觉中我们跨入了2013年，一年的工作随着紧张的复习考试即将落幕，回顾一年的工作历程，我们英语组的四位教师精诚团结，合作互补，共同打造了一个和谐、合作、求实的工作环境，并全力以赴完成学校的各项任务。

现将工作总结如下。

一、立足本职，勤于学习。

随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的推进，对我们英语教师提出了更高的要求，英语组教师深知学习的重要性.于是，从一开学，我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深入领会，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距，并根据自己的学段目标制定教学计划和课题。

去年三月份，我们有幸参加了县教育局组织的“走进名师课堂，深化课程改革”的活动，来自洋思中学的名老师给我们上示范课，给我们带来了课改新理论，字字句句犹如阵阵清风，涓涓溪流，深入我们的心间，值得我们学习和借鉴。

我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会，每个人用心聆听，细细品味，认真做笔记，生怕漏掉每个新观点，每句新理念，收获颇丰。

活动之后我们利用教研时间交流心得体会，每人写出体会力争使自己学有所得。

十一月，在教研组推课活动中，付雪梅老师在全校上课，教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。

十二月末，我们全组教师参与了“庆祝元旦英语文艺演出”活动，在这次活动中我们全组教师共同努力，这次活动非常成功。

一月份，我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划，眼下正紧锣密鼓地进行复习。

为了提高自己的业务水平，做一名合格的英语教师，老师们不忘为自己充电，都积极订阅报刊，利用课余学习英语专业知识，并将日常教学中学习的点点滴滴，记录在教育博客上。

二、团结一心，共同提高。

不论是推门课还是赛讲课，不论是研讨课还是教研组推课，不论是日常教学还是复习期间，老师们从未有过单打独斗的思想。

办公室里经常见我们聚在一起商讨教法，围坐电脑前一起制作课件；教室里经常见我们相互听课，比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课，我们可以说出自己内心最真实的感受，不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩，就是在这样一种和谐的教研氛围中，我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划，而且每个人都受益匪浅。

2013学年第二学期七年级英语教学总结

2013学年第二学期七年级英语教学总结本学期，我担任本校七年级跟八年级的英语教学工作。

转眼一学期的教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。

在此，很感谢北山镇校的领导，对我们新教师关注有加，对我们的教学业务水平、师德师风等进行一系列的培养、训练。

现将本学期的英语教学工作总结如下：一、做到了认真备课。

课前备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

学生都喜欢活跃有趣的课堂，喜欢幽默风趣的老师，所以在课堂上，我尽量做到活跃，增强亲和力，用学生喜欢的话题去吸引学生。

课堂上会出现很多突发事件，尤其是在公开课中，授课老师对突发事件是很惧怕的，例如学生起来不吱声、暂时冷场，都要考察授课者的心态。

三、课下批改作业时，有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。