九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60第1课时碳的单质导学案新版人教版
九年级化学上册 第6单元 碳和碳的氧化物 6.1 金刚石、石墨和C60教案 (新版)新人教版
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60
说说这方面的信息吗？
【播放视频】介绍C60短片
【总结】随着科学技术的发展，碳单质不断被发现，碳单质的用途也将不断扩大。
通过对几种碳单质的结构、性质和用途的学习，
总结三者的关系。
【升华迁移】
学了这节课，大家有什么感受和反思吗？
课后作业完成本课时练习，并预习下一课时的内容，试着完成自主学习案。
板书设计
课题1 金刚石、石墨和C60
得到启示：结构决定
反映性质
决定
反映用途
二、含杂质的碳单质。
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60素材新人教版
金刚石、石墨和C601、教学内容碳单质碳的单质有3种同素异形体石墨金刚石C60（1）石墨石墨具有层状结构的晶体，在晶体中，每个C原子都以sp2杂化跟3个邻近的C原子以s键结合，层内C-C键长为142pm,每个C原子未参与杂化的p电子由于轨道相互重叠，形成离域的键。
石墨属于过渡型晶体，层-层之间范德华力；层上、下有离域。
由于范德华力较弱，π键使得石墨具有导电、导热、解理性。
无定形炭如木炭、焦炭、骨炭、炭黑等都属于石墨形碳，无定形炭具有大的比表面，具有一定的吸附能力，是常用的吸附剂、脱色剂、除臭剂等。
（2) 金刚石金刚石的结构见上图。
金刚石是原子晶体，C采取sp3杂化形式，与相邻4个碳原子以共价键结合形成的晶体，C-C键长为154nm，键能为347.3kJ/mol，由于C-C键能大，因此金刚石具有高熔点,高沸点,高硬度的特点.（3）富勒烯C60，C70，…C140富勒烯的结构如下图。
富勒烯中的C：参加组成2个六元环1个五元环，3个σ键,键角之和为348º，C采取的杂化形式为sp2。
28。
1985年，H. W。
Kroto, R. E。
Smalley和B。
Curl采用激光加热石墨蒸发并在甲苯中形成碳的团簇，质谱分析意外地发现由60个碳原子组成的封闭的足球型C60分子。
由于其奇特的结构和性质，引发了富勒烯研究热潮。
（4) 碳纳米管1991年，日本电气公司的饭岛澄男(S. Iijima）在研究巴基球分子的过程中发现碳纳米管(多壁管）。
1993年又发现单壁碳纳米管。
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文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60第1课时碳的单质作业课件新版新人教版
7．(广州中考)下列有关金刚石、石墨的说法正确的是(A)
A．都是由碳元素组成
B．都是黑色固体
C．都能导电
D．硬度都很大
8．(宜昌中考)下列有关碳单质的说法错误的是(B) A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．石墨和C60是由不同种原子构成 C．金刚石和石墨的化学性质相似 D．活性炭包可放在冰箱中除异味
B．金刚石
C．C60
D．二氧化碳
2．(雅安中考)金刚石、石墨、C60物理性质有很大差异的原因是(C)
A．原子种类不同
B．原子大小不同
C．原子排列方式不同
D．原子数目不同
3．“石墨炸弹”爆炸时释放出大量石墨纤维，易造成输电线及电厂设备损
坏，这是由于石墨具有(C)
A．可燃性
B．还原性
C．导电性
D．润滑性
9．关于金刚石和石墨，下列说法不正确的是(B) A．它们的化学式都可以用“C”表示 B．石墨转化成金刚石是物理变化
C．物理性质有很大差异的原因是原子的排列方式不同 D．化学性质相似是因为都是由碳原子直接构成的
10．实验测得某物质中只含有碳元素，则这种物质(B) A．一定是金刚石或石墨中的一种
B．可能是一种碳单质，也可能是几种碳单质组成的混合物 C．一定是碳元素的单质
6．已知二氧化氮(NO2)是一种棕色气体，现往盛有二氧化氮气体的圆底烧瓶 中投入少许活性炭，按如图所示安装好实验装置。试说明观察到的实验现象 是_____烧__瓶__内__气__体__的__颜__色__逐__渐__变__浅__，__导__管__内__液__面__逐__渐__上__升______，其原因是 _____活__性__炭__具__有__吸__附__性__，__使__烧__瓶__内__气__体__的__体__积__减__小__，__压__强__减__小_____________。
(人教版)九年级上学期化学教案第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C603第1课时碳的单质
（人教版）九年级上学期化学教案第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C603第1课时碳的单质课题1 金刚石、石墨和C60本课题包括两局部。
第一局部引见碳单质，主要引见了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。
在引见石墨的同时又交叉引见了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使先生了解到化学物质的性质决议用途，用途表达结构这一要点。
第二局部经过先生回忆温习引出碳的一个重要化学性质——在加热条件下与氧气反响，又经过活动探求了解了碳能与某些氧化物反响，并能依据实验现象书写化学方程式，剖析化学反响的特点后又总结出了恢复反响的概念。
第1课时碳的单质课题碳的单质课型新授课教学目的知识与技艺1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途。
2.知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
进程与方法1.对展现或演示的资料停止剖析和归结。
2.经过对C60的开展及研讨的引见，学会用开展的目光看效果，树立物质性质决议用途的观念。
情感、态度与价值观1.以开展的观念看待碳的单质。
2.树立物质的性质决议用途的观念。
教学重点金刚石、石墨和C60中原子陈列方式的剖析。
教学难点以人类对碳单质的看法为例，引导先生构成〝迷信促进开展〞的观念。
教具预备教员用具：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、多媒体课件、防毒面具、导线、灯泡。
先生用具：(1)仪器：小锥形瓶；(2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、廓清石灰水。
课前 1.碳的单质有金刚石、石墨和C60等，其中金刚石是自然存在的最硬的物质，预习石墨是自然存在的最软的矿2.木炭和活性炭都具有3.一个C60分子是由6方面的研讨。
新课导入［思索］我们知道不同同物质吗?［展现］金刚石、石墨［引见］金刚石、石墨［提问］你们能失掉什［回答］同种元素可以［实验探求］1.请同窗留意环境卫生。
2.请同窗们［提问］为什么用小刀［实验探求］请两位先［讨论］为什么玻璃刀［回答］玻璃刀上有金进行新课知识点一、碳的几种单为了方便我们学习，下［解说］不同的元素可氢气是由氢元素组成的。
九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60第1课时碳的单质教案
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60第1课时碳的单质【学习目标】1．知识与技能：(1)了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
(2)初步了解物质的结构与性质的辩证关系。
2．过程与方法：能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，得出科学的结论。
3．情感态度与价值观：用辩证的眼光看待物质的性质、结构、用途之间的关系。
【学习重点】通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，体会物质的结构、性质和用途之间的关系。
【学习难点】物质结构与性质、性质与用途之间的关系。
【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。
《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入生成问题1．引入：聚焦视频《金刚石、石墨和C60》，说说对碳单质的初步印象。
2．明确学习目标，指导学生解读学习目标。
合作探究生成能力知识模块一金刚石、石墨、C60阅读课本P106～P108的内容。
提出问题：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质有很大的差异？交流讨论：阅读教材，归纳总结。
归纳总结1．碳的几种单质：金刚石、石墨和C60。
2．金刚石、石墨的性质比较及用途。
课堂讨论1．金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？ 2．一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？ 知识模块二 木炭、活性炭提出问题：木炭、活性炭有什么性质？ 交流讨论：阅读教材，归纳总结。
归纳总结：木炭、活性炭的主要成分也是碳单质，具有疏松多孔的结构，具有吸附能力。
探究实验：做课本P107实验6－1。
交流展示 生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。
(小组派代表发言) 检测反馈 达成目标一、当堂检测 二、课后提升成学生用书的“夯 分点练”部分名师测控》巩固知识：记忆《提第1课时 碳的单质碳的单质⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫金刚石——自然界中最硬的物质石墨——质软、有导电性、耐高温、有滑腻感C 60——“足球烯”，形似足球碳原子排列方式不同，物理性质不同本堂课在教学中设法把学践，培养学生用化学的眼光来观察世界，实践生活；在生活中学化学，使学不足之处 学生生活的经验较少，联系的生活实例不够丰富。
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第1课时碳的单质课时作业新人教版(2
2018年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时碳的单质课时作业（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时碳的单质课时作业（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1课时碳的单质知识要点基础练知识点1 金刚石、石墨和C601。
安徽省中考实行网上阅卷，答题时必须用2B铅笔填涂答题卡,2B铅笔的笔芯的主要成分是（A)A.石墨B.金刚石C.木炭D。
C602。
下列关于金刚石、石墨和C60的叙述,正确的是（B)A。
都由碳原子构成B。
都属于碳单质C。
硬度都很大D。
都是黑色固体3.石墨和C60的物理性质有很大的差异,其原因是（A)A.石墨和C60中碳原子的排列方式不同B.构成它们的原子数目不同C.石墨和C60由不同种原子构成D.构成它们的原子大小不同4。
“轻轨电车”（如图)是近年来新兴的城市交通工具，其具有污染小的优点.当轻轨电车开动时,轻轨电车上裸露的电刷沿架空电线滑动，电刷材料中含有石墨。
选择石墨作电刷材料是因为其具有导电性和润滑性（填物质的性质）.知识点2 木炭、焦炭、活性炭和炭黑5。
在公共场所,利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水，示意图如图所示，步骤①中活性炭的主要作用是(B）A。
还原B。
吸附C。
导电D。
消毒综合能力提升练6。
人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60
6.1 金刚石、石墨 和C60
学习目标
1 课时讲解 几种常见的碳单质
金刚石、石墨等的物理性质与用途 碳单质的化学性质与用途
2 课时流程 木炭与氧化铜反应的实验
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
海洋之星
同学们可能都看过电影 《泰坦尼克号》，你知道女 主人公佩戴的 “海洋之星 ”钻石是由什么组成的吗？
感悟新知
特别提醒：
知1－讲
1. 一种元素可以组成多种不同的单质。如碳元素形
成的单质有金刚石、石墨、C60 等，氧元素可以组成氧 气、臭氧等。同种元素组成的不同单质之间的转化属于
化学变化。
2. 金刚石、石墨都是由碳元素形成的单质，但物理
性质差异很大，因为碳原子的排列方式不同。可见物质
的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。
感悟新知
知识点 2 碳单质的化学性质与用途
知2－讲
一、碳单质的化学性质 1. 常温下具有稳定性。
常温下，碳的化学性质不活泼，即使受日光照射 或与空气、水接触都不易起变化。
感悟新知
2. 可燃性：能与氧气反应。
(1) C+O2(充足) ==点==燃== CO2
(2)
2C+O2(不充足)
点燃
======
知2－练
教你一招 ：1. 物质燃烧时，氧气的浓度不同，反 应的现象不同，浓度越高，燃烧越剧烈，如硫在氧气 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出微 弱的淡蓝色火焰。
2. 氧气的量不同，燃烧的产物可能不同，如木炭 在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时生 成一氧化碳。
感悟新知
类型3：木炭与氧化铜反应的实验
最新九年级化学上册01课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60第1课时碳的单质测试时间：15分钟一、选择题1.(2022河北唐山路北期末)代表“中国智造”的高铁动车用电作动力。
高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是( )A.稳定性B.滑腻感C.还原性D.导电性答案C使用石墨制作电刷利用了石墨能耐高温、化学性质稳定、具有滑腻感等性质，还利用了石墨的导电性。
2.(2022广东广州增城期末)关于金刚石和石墨的说法正确的是( )A.构成：构成金刚石与石墨的碳原子大小不同B.性质：金刚石不能在氧气中燃烧C.用途：金刚石的硬度大，可用于切割大理石D.生产：常温下，石墨可以转化为金刚石答案C金刚石与石墨均是由碳原子构成的，碳原子的大小相同；碳单质具有可燃性，金刚石能在氧气中燃烧；金刚石的硬度大，可用于切割大理石；常温下石墨不能转化为金刚石。
3.(2022广东广州荔湾期末)如下依次是C60、石墨、金刚石、碳纳米管的结构示意图，下列说法不正确的是( )A.C60的分子结构和足球类似，分子很稳定B.金刚石是天然存在的最硬的物质C.这四种物质都能与氧气反应生成CO2D.这四种物质碳原子的排列方式相同答案D题给四种物质中碳原子的排列方式不同。
4.(2022河南许昌月考)性质决定用途。
下列关于物质用途的叙述中正确的是( )①炭黑可制成油墨②干电池里的电极是由石墨制成的③活性炭可在防毒面具中吸附毒气④制糖工业中用C60脱色制白糖⑤金刚石可用来切割大理石⑥用炭粉和铅可制成铅笔芯A.②③④B.①⑤⑥C.④⑥D.①②③⑤答案D④活性炭具有吸附性，制糖工业中用活性炭脱色制白糖；⑥石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，可制成铅笔芯，而不是用炭粉和铅制铅笔芯。
5.(2022重庆沙坪坝月考)钻石在天然矿物中的硬度最大，但科学家制成的碳单质——“Q-碳”，比钻石更坚硬。
下列关于“Q-碳”的说法不正确的是( )A.化学性质与普通碳单质相同B.“Q-碳”中原子间没有间隔C.“Q-碳”可用来切割玻璃D.“Q-碳”中原子仍然在不断地运动答案B“Q-碳”是碳单质，化学性质与普通碳单质相同；“Q-碳”中原子间有间隔；“Q-碳”比钻石更坚硬，可用来切割玻璃；“Q-碳”中原子仍然在不断地运动。
九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和c60(第1课时)
。导热性
几乎不导电
。
12/10/2021
材料科学、超导体
第四页，共十四页。
• 2.同一种元素 可以(kě组yǐ)成不同的单质。碳元素组成的单质有
，氧金刚元石素、石组墨(成shím的ò)、单C6质0 有
，磷元素组成的单质O2、有O3
。
白磷、红磷
• 3.金刚石、石墨、C60它们物理性质存在差异的原因 ：
• 1.元素和单质之间有什么关系？ • 2.碳元素形成(xíngchéng)的各单质物理性质不同的
原因。
【温馨点拨】
1.一种元素可形成多种单质，多种单质可由一种元素组成；即同种元素组成的物质可 能为单质，也可能为混合物。
2.金刚石、石墨、C60的物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。金刚石、石墨、C60的 物理性质如同建筑物的稳固程度，其材料(cáiliào)一样，但材料(cáiliào)组合方式不同，其稳固程度 就不同。
，且CO这2 一产物里所含氧的质量等于参加反应的氧气的质量，
由此证明它们(tā men)是由
碳元素组成的不同单质。
• 5.在石墨、活性炭和金刚石等碳的单质中， 硬度最大的是
；软金而刚石滑腻的是
；导电石性墨 能好的
；能使石集墨(s气hím瓶ò)中
红棕色的二氧化氮颜色消失的是(shímò) ，发生的变化活是性炭 变 化（填“物理”或物“化理 学”）。
• 6.轻轨电车是一种快速便捷的交通工具，当轻轨电车开动时，轻轨 电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温，因此接触点上
的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质。你认为接触点 的材料应选用（ ）
• A.金刚石 B.石墨 C.铝 D.锡
B
12/10/2021
九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60第1课时碳的单质教案
第六单元碳和碳的氧化物（本资料含5套最新中考模拟试卷）课题1 金刚石、石墨和C60第1课时碳的单质【学习目标】1．知识与技能：(1)了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
(2)初步了解物质的结构与性质的辩证关系。
2．过程与方法：能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，得出科学的结论。
3．情感态度与价值观：用辩证的眼光看待物质的性质、结构、用途之间的关系。
【学习重点】通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，体会物质的结构、性质和用途之间的关系。
【学习难点】物质结构与性质、性质与用途之间的关系。
【课前准备】《精英新课堂》：预习学生用书的“早预习先起步”。
《名师测控》：预习赠送的《提分宝典》。
情景导入生成问题1．引入：聚焦视频《金刚石、石墨和C60》，说说对碳单质的初步印象。
2．明确学习目标，指导学生解读学习目标。
合作探究生成能力知识模块一金刚石、石墨、C60阅读课本P106～P108的内容。
提出问题：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质有很大的差异？交流讨论：阅读教材，归纳总结。
归纳总结1．碳的几种单质：金刚石、石墨和C60。
2．金刚石、石墨的性质比较及用途。
课堂讨论1．金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？2．一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？知识模块二木炭、活性炭提出问题：木炭、活性炭有什么性质？交流讨论：阅读教材，归纳总结。
归纳总结：木炭、活性炭的主要成分也是碳单质，具有疏松多孔的结构，具有吸附能力。
探究实验：做课本P107实验6－1。
交流展示生成新知全班讨论并展示探究成果，反思交流。
(小组派代表发言)检测反馈达成目标一、当堂检测二、课后提升三、家庭作业《精英新课堂》完成学生用书的“夯基础分点练”部分完成学生用书的“生能力整合练”部分巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识《名师测控》完成学生用书的“基础闯关”部分完成学生用书的“能力提升”部分巩固知识：记忆《提分宝典》中的本课知识第1课时碳的单质碳的单质⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫金刚石——自然界中最硬的物质石墨——质软、有导电性、耐高温、有滑腻感C 60——“足球烯”，形似足球碳原子排列方式不同，物理性质不同成功之处 本堂课在教学中设法把学生的课堂学习融入社会生活，引入广阔的生活实践，培养学生用化学的眼光来观察世界，实践生活；在生活中学化学，使学生真正体验到知识的价值，能有力地促进学生课堂学习的自觉性和主动性，是激发和维持学生课堂学习动机的不竭源泉。
人教版九年级化学第6单元 课题1 金刚石、石墨和C60(有答案)
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60知识点一碳的单质不同元素可以组成不同的单质，而同一种元素也可以组成不同的单质。
几种常见元素的不同单质如下表所示：常见元素碳元素氧元素磷元素形成的单质金刚石、石墨和C60氧气(O2)和臭氧(O3)白磷(P4)和红磷（P）一、金刚石、石墨、C60的性质及用途1、金刚石A、物理性质：无色透明、正八面体形状的固体，不导电，经加工琢磨后有夺目光泽，是天然存在最硬的物质。
B、用途：雕琢作装饰品(钻石就是金刚石雕琢成的)；制作钻头；制作玻璃刀、刻刀。
2、石墨A、物理性质：深灰色、不透明的细鳞片状固体，有金属光泽，质软，滑腻，导电性好，耐高温。
B、用途：用于制铅笔芯(不同型号的铅笔芯，石墨含量不同，“B”值越大，石墨含量越高)、石墨电极、电刷、耐高温的润滑剂等。
3、C60C60分子由60个碳原子构成，形似足球，很稳定。
目前应用于材料科学、超导体等方面的研究。
理解辨析1、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的，为什么物理性质差异这么大？原子之间的排列顺序不相同4、不定形碳—木炭、焦炭、活性炭和炭黑木炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，它具有疏松多孔的结构。
焦炭、活性炭、炭黑等的构成和结构与木炭类似，通常称为无定形碳。
由于木炭、活性炭的结构疏松，因此它们具有吸附性。
利用这种性质可以吸附气体或溶液中的一些物质，可用作吸附剂，如木炭用来吸附食品工业里的色素和有异味的物质；活性炭用在防毒面具中吸附毒气。
理解辨析1、吸附性是物理性质吗？吸附性是物质的物理性质，吸附过程是物理变化。
吸附剂与物质的接触面积越大，吸附能力越强。
2、“碳”与“炭”有什么区别吗？1.碳是表示碳元素，炭是主要成分为碳的一些物质，如活性炭、木炭等2.碳是用于对化学式的命名，而炭往往是对一些物质命名的俗称里。
例题1、金刚石、石墨、C60的性质不同解释正确的是（ B ）A．碳原子的结构不同B．碳原子的排列方式不同C．由不同种元素组成的D．组成的原子数不同例题2、小刚要检验妈妈的钻石戒指是真还是假，下列方法你认为正确简便的是( D)A.铁锤砸毁B.火烧C.测密度D. 刻画玻璃例题3（1）金刚石可作玻璃刀，因为_____金刚石硬度大________________________________。
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和c60碳的单质教学1
纯净的金刚石是一种无色透明的、正八面体形状(xíngzhuàn)的 固体。
第四页，共二十七页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
天然采集到的金刚石并不带闪烁的光泽。需要经过仔细琢
磨成许多面后，才成为璀璨夺目的装饰品——钻石。
未加工的钻石
为（ C）
A.它们都呈颗粒状，而且是黑色
B.它们的主要成分(chéng fèn)是碳 C.它们有疏松多孔的结构 D.它们的密度小
第二十四页，共二十七页。
随堂训练 (xùnliàn)
3.科学家预测:除C60外,具有封闭笼状结构的还可能有
C28、C32、C50、C70、C84等，下列(xiàliè)说法正确的是（ ）A
随堂训练
(xùnliàn)
1.下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是（ ）A
A.它们都是电的良导体 B.石墨质软，可作铅笔芯
C.C60是一种新型的单质(dānzhì)
D.金刚石硬度大，可切割大理石
第二十三页，共二十七页。
随堂训练 (xùnliàn)
2.活性炭和木炭能使红棕色NO2气体(qìtǐ)及红墨水褪色是因
No 然采集到的金刚石并不带闪烁的光泽。(1) 金刚石的物理性质和用途。生活中常见的含石墨的物质（无定形
碳）。在盛有品红溶液(róngyè)的烧杯中加入少量木炭（或活性炭），搅拌后，过滤。金刚石和石墨的物理性 质和用途。钻头、刻刀、
Image
12/11/2021
第二十七页，共二十七页。
A.它们(tā men)都是由碳元素组成 B.它们的性质相同
C.它们是新型的化合物
D.它们的用途相同
人教版 九年级化学上册 课件第6单元 课题1 第1课时 碳的单质
(5)活性炭可用在防毒面具的滤毒罐里是因为 活性炭有很强的吸附性
8．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。
根据所学知识回答： (1)图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为 4 化学性质不活泼 (填“活泼”或“不活泼”)； (2)图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是 金刚石 ，图③单质的 名称是 石墨 ，图④单质的化学式是 C60 ； 。 ，常温下碳的
(3)C为＋4价，Cl为－1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为 CCl4
9．某校同学在学完“碳的几种单质”一节后，自制了三个简易净水器(如图 所示)，并分别向其中添加了如下表所示的物质，做了三个对比实验。首先 取一个大烧杯，装满水，并向其中滴加几滴红墨水，搅拌均匀后，将其分成 等体积的三份，再分别倒入三个净水器中，同学们把观察到的溶液的颜色变 化情况记录如下。
6．如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块木炭，最 终观察到红棕色 消失 (填“变深”“消失”或“不变”)，导管中液面
上升 (填“上升”“下降”或“不变”)。其原因是木炭具有 吸附 作用，
使瓶中气体压强
吸附 外界大气压。
7．下列各种物质的用途利用了该物质的什么性质？ (1)石墨用于电池的电极是因为 石墨的优良导电性 ； (2)金刚石可用于钻探机的钻头是因为 金刚石是天然最硬的物质 ； (3)木炭可以除去房间的臭味是因为 木炭具有吸附性 (4)石墨常用于制造铅笔芯是因为 石墨较软 ； 。 ；
创优课堂· 金版 九年级化学(上册)· R
金榜行动
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质
重难点点拨 1．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，由于它们的原子排列方式 不同，所以它们的性质存在差异。 2．木炭、活性炭都具有吸附性，活性炭的吸附能力比木炭强。 3．一个C60分子是由60个碳原子构成的，它形似足球，广泛应用于超导领 域。
九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚
水的性质,故选B。
关闭
B
解析 答案
123456
2.下列有关金刚石、石墨、C60、木炭的说法错误的是( ) A.金刚石是天然存在最硬的物质 B.C60是一种新型的化合物 C.石墨具有优良的导电性,可用作电极材料 D.木炭疏松多孔,具有吸附能力
关闭
B
答案
123456
3.碳单质除了金刚石、石墨、C60外,科学家们还合成了C70、C90、 C240等,由此做出如下推测:①同一元素可以形成多种单质;②单质 可能存在复杂的分子结构;③单质的研究具有广阔的前景,其中正 确的是( ) A.① B.①③C.②③ D.①②③
【例题】 如图所示三种物质的物理性质
(填“有”
或“无”)差异。你在初中化学中先后接触到以下几组物质:O2和O3;
红磷和白磷;金刚石、石墨和C60。由此可以得出的结论
是
。
解析:由于金刚石、石墨、C60中碳原子排列的方式不同,所以它 们的物理性质也不同。O2和O3是氧元素组成的单质,红磷和白磷是 磷元素组成的单质,金刚石、石墨和C60是碳元素组成的单质,这些 都说明同种元素可形成不同单质。
关闭
D
答案
123456
4.(2017广西贺州中考)下列有关物质的用途与性质,对应关系不正 确的是( )
选项 A B C D
用途 金刚石用作钻探机钻头 石墨用于制作铅笔芯 N2 用作保护气 CO2 用作气体肥料
性质 硬度大 质软,深灰色 不与任何物质反应 参与光合作用
关闭
A.金刚石硬度大,可作钻头,正确;B.石墨质软,可作铅笔芯,正确;C.氮气
答案:有 同种元素可形成不同单质
123456
1.竹炭制品深受消费者欢迎,竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多 孔性材料,竹炭不具有的性质是 ( ) A.黑色固体 B.易溶于水 C.有吸附性 D.能够燃烧
人教版九年级上册初中化学《第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60》_0
1. 教材分析本课题是九年级化学第六单元课题1 ,从其内容上看，本课分为两部分，今天说的是第一课时：碳的单质。
这部分内容，主要介绍了金刚石，石墨的一些重要的物理性质和c60分子的结构特点，并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用途 .教学中，我对教材实行了适当地增减，加入了大量的媒体素材。
2. 学情分析九年级化学一开始就让学生能接触到物质，使他们对物质有一定地感官理解。
但分子、原子、元素、化合价等内容，又让他们进入了抽象的世界。
这个课的到来，使学生回到了物质世界，回到了直观感受，回到了实验探究。
所以，这个课的成功与否，将直接影响学生的学习兴趣和学习情绪。
这也是一个信息量很大的课题，教师应抓住学生对知识渴望和对物质好奇的心理，充分地利用网络信息和资源，并收集整理，用于课堂教学，这样既能吸引学生，又能拓展学生的视野。
3. 教学目标(含重、难点)一、教学目标1. 知识与技能⑴了解金刚石和石墨的物理性质和用途;⑵知道不同元素能够组成不同的物质，同一种元素也能够组成不同的物质;⑶培养从媒体素材中获取信息，并对信息实行加工整理的水平，以及从比较和归纳中找出问题，并在讨论中解决问题的水平;⑷通过实验培养探究水平;⑸能准确理解物质的结构、性质和用途三者之间的关系。
2. 过程与方法⑴会对展示或演示的资料分析归纳;⑵能认真地观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点和规律。
3. 情感态度和价值观⑴树立物质的结构决定性质，性质决定用途的观点;⑵以发展的观点看待碳的单质;⑶激发爱国主义热情。
二、教学重难点1. 教学重点⑴金刚石和石墨的物理性质和用途;⑵通过媒体素材的展示培养学生对信息捕获、整理、归纳、比较的水平。
2. 教学难点⑴准确理解物质的结构、性质和用途三者之间的关系;⑵课前对信息的收集和整理。
4. 教学过程[引入]同学们，不知道你们有没有看过这样一段广告。
（点击课件播放广告）广告中展示的主角是谁？（钻石）它来自哪里？（点击课件进入课题）今天，就让钻石带领我们扣开碳家族的大门，踏上探索之路，解开它的身世之迷吧！不用担心前途关卡重重，碳的单质：金刚石、石墨和c60一定会给我们很多协助的。
九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60_1
第十五页，共二十三页。
C60的平面图与立体图 C60的平面图
C60的立体图
C60具有(jùyǒu)广泛的应用前景：
用于气体贮存，制作(zhìzuò)有感觉功能的传感器，还能增 强金属的强度，作新型的催化剂，光学应用，杀伤癌细胞等医 疗功能。
课题 1 (kètí) 金刚石、石墨和C60
第一页，共二十三页。
学习 目标 (xuéxí)
1.通过阅读教材和观察实验说出几种碳单质的物 理性质及对应用途。
2.结合实验分析归纳说出碳单质的化学性质 (huàxué xìngzhì)，并会书写化学方程式。
第二页，共二十三页。
知识回顾
1.由同种(tónɡ zhǒnɡ)元素组成的纯净物叫做什么? -----单质
分析 观察下面方程式，看看(kàn kàn)有什么特点？
(fēnxī)
C + 2 CuO 高 温2 Cu + CO2
CuO的氧不见了，C能夺取别人的氧
像这种，含氧化合物里的氧被夺去的反应，就叫做还原(huán yuán)反应。 氧化铜失去氧变成铜单质，我们就说它被还原了。是碳使氧
化铜变成单质铜的，我们则说碳具有还原性。
第十六页，共二十三页。
最新的碳单质(dānzhì)
C70
C240
第十七页，共二十三页。
C540
讨论
都是由碳元素组成(zǔ chénɡ)的单质， 物理性质为什么会有如此大的差异？
金刚石结构图
石墨(shímò)结构图 C60结构图
碳单质的物理性质(wùlǐ xìngzhì)不同，是因为碳原子的排列不同。
九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质教案 (新
课前预习金刚石、石墨和C60等，其中金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是天然存在的最软的矿物之一。
2.木炭和活性炭都具有吸附性，是因为它们具有疏松多孔的结构。
60分子是由60个碳原子构成的，它形似足球，被广泛应用于超导方面的研究。
进行［思考］为什么金刚石、石墨、C60分子是碳的三种单质，但物理性质却存在很大的差异呢？［视频播放］观看碳的几种单质结构图。
［回答］因为每种碳单质的碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质有很大差异。
［总结］不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是因为碳原子排列方式不同。
知识点二、木炭和活性炭的吸附性［介绍］生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，它们都是由石墨微小晶体和少量杂质组成的，没有固定的几何形状，所以叫无定形炭。
其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗?［实验6-1］在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。
“碳”与“炭”的区别：“碳”是指碳元素，是核电荷数为6的同一类原子的总称，有广泛、概括的含义，并不是具体指某种物质，如二氧化碳中的碳是指二氧化碳中含有碳元素，而炭是指具体的物质——由碳元素形成的单质，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。
教学板书第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60第1课时碳的单质1.金刚石、石墨和C602.其他含杂质的碳单质木炭：疏松多孔，具有吸附能力，可作燃料和吸附剂等。
焦炭：冶炼金属。
活性炭：吸附性比木炭还要强，可用于净化气体和液体等。
炭黑：黑鞋油、墨汁等。
注意：碳单质物理性质差异大的原因是碳原子排列方式不同。
课堂小结本节课我们学习了碳的的物理性质和用途。
知道不成不同的物质。
教材习题解答练习与应用（P112）1.金刚石、石墨和C60都2.根据下列物质的性质很大：金刚石可用来裁玻璃电刷等；(3)活性炭的吸附性碳具有还原性：焦炭可以从质不活泼：可用墨书写或绘分是碳)燃烧放出的热来取暖备课笔记备课笔记方法点拨：结构决定性质，如不同碳单质的碳原子排列方式不同，除臭剂等；反之物质的用途又能反映物质的性质，电性良好。
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课题1 金刚石、石墨和C60
第1课时碳的单质
【学习目标】
1．了解金刚石、石墨和C60都是碳元素形成的单质及各自的物理性质和用途。
2．了解木炭、活性炭的吸附性。
【重点难点】
1．认识物质性质和用途的关系。
2．知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同物质。
学习内容一金刚石、石墨和C60
【学习指导】
阅读课本第106页－108页的有关内容，完成下列填空。
1．填表。
2.同一种元素可以组成不同的单质。
碳元素组成的单质有金刚石、石墨、C60，氧元素组成的单质有O2、O3，磷元素组成的单质有白磷、红磷。
3．金刚石、石墨、C60它们物理性质存在差异的原因是碳原子的排列方式不同。
4．物质的组成和结构决定了它的性质，物质的用途在很大程度上取决于物质的性质。
5．用石墨制取金刚石是化学变化。
6．C60的一个分子是由60个碳原子构成的，C60的相对分子质量是720。
【讨论交流】
1．元素和单质之间有什么关系？
2．碳元素形成的各单质物理性质不同的原因。
【温馨点拨】
1．一种元素可形成多种单质，多种单质可由一种元素组成；即同种元素组成的物质可能为单质，也可能为混合物。
2．金刚石、石墨、C60的物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。
金刚石、石墨、C60的物理性质如同建筑物的稳固程度，其材料一样，但材料组合方式不同，其稳固程度就不同。
【名师归纳】
1．自然界中最硬的物质为金刚石。
2．铅笔芯中不含铅，而是含石墨。
3．物质的性质决定用途，用途体现性质。
【反馈练习】
1．近年来，科学家研制出一种新物质，它具有空心的类似足球状结构，化学式为C60，下列说法正确的是(B)
A．它是一种新型的化合物
B．它与金刚石、石墨都是碳的单质
C．该物质是由金刚石和石墨构成的
D．该物质的相对分子质量为60
2．下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法错误的是(D)
A．璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的
B．长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯粉便于开启
C．活性炭可用作防毒面具的滤毒剂
D．铅笔芯主要是用铅和少量炭粉制成的
3．只含有碳元素的物质(C)
A．一定是纯净物
B．一定是金刚石
C．可能是纯净物，也可能是混合物
D．一定是炭黑
4．金刚石、石墨在氧气中充分燃烧都生成唯一的产物CO2，且这一产物里所含氧的质量等于参加反应的氧气的质量，由此证明它们是由碳元素组成的不同单质。
5．在石墨、活性炭和金刚石等碳的单质中，硬度最大的是金刚石；软而滑腻的是石墨；导电性能好的是石墨；能使集气瓶中红棕色的二氧化氮颜色消失的是活性炭，发生的变化是物理变化(填“物理”或“化学”)。
6．轻轨电车是一种快速便捷的交通工具，当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温，因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质。
你认为接触点的材料应选用(B)
A．金刚石B．石墨C．铝D．锡
学习内容二木炭、焦炭、活性炭、炭黑
【学习指导】
阅读课本107－108页的有关内容，完成下列填空。
1．在日常生活和工农业生产中，常用到木炭、焦炭、活性炭和炭黑等，这些物质的主要成分也是碳单质，它们的结构与石墨类似。
2．木炭、焦炭、活性炭、炭黑都具有疏松多孔的结构，因此它们都具有吸附性。
活性炭用作冰箱去味剂，炭黑用作制墨汁，焦炭用于冶金工业，活性炭用来除去食品和工业产品里的色素，活性炭用于制造防毒面具里的滤毒罐，炭黑加入到橡胶里增强轮胎的耐磨性。
在这几种物质中，活性炭的吸附能力最强。
【讨论交流】
“碳”和“炭”有什么区别？
【温馨点拨】
碳指的是碳元素；而炭指由碳元素组成且含有少量杂质的具体物质，因此书写时一定要注意。
【名师归纳】
1．木炭的吸附性是物理性质。
2．木炭、焦炭、活性炭、炭黑的性质、用途比较。
1．重庆天原化工厂发生氯气泄漏事故，救援人员使用了防毒面具，以下适用于填充防毒面具并吸附毒气的是(C)
A．金刚石B．炭黑C．活性炭D．石墨
2．碳和炭这两个字表示的意义是不同的。
下面关于这两个字的具体用法中，正确的是①②③⑤(填序号)。
①碳单质②木炭粉③活性炭④一氧化碳⑤碳酸钠
3．现有A.木炭；B.石墨；C.活性炭；D.焦炭；E.金刚石五种物质，按下列要求选择填空(只填序号)。
①用于制黑火药的是A；②装在钻探机钻头上的是E；③用来作电极的是B；④用作装饰品的是E；⑤填充滤毒罐的是C。